下列叙述中不属于生物能够影响環境的实例是(
蚯蚓能疏松土壤增加肥力
“三北”防护林能防风固
西双版纳原始森林茂密气
体现了生物对环境的适应,
、蚯蚓能疏松土壤增加肥力说明生物能影响环境,
、“三北”防护林能防风固沙说明生物能影响环境,
、西双版纳原始森林茂密气候湿润多雨,属於生物能影响环境
【分析】生物对环境的适应与影响:生物必需适应环境才能生存下来,同时生物影响和改变着环境
①生物对环境的適应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍
沙漠中的仙人掌叶变成了刺,
以适应干旱的苼活环境;
企鹅体内有很多的脂肪
有保温作用,以适应严寒的气候;还有动物的拟态和保护色等,都是对生活环境的一种适应
②生物對环境的影响:生物在适应环境的同时也在影响着环境
如:植物的蒸腾作用,可提高空气湿度增加
蚯蚓生活在土壤中,既可疏松土壤又可增加土壤肥力;又如:“大树底下好乘凉”;“千里之堤,
有些海葵附着在蟹壳上生活海葵借助蟹的运动得以快速转移,可以得箌氧气和食物而蟹
则借身上的“小花”掩护自己,同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器据此推测,海葵和蟹之间
生物与苼物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等根据题意,
海葵附着在蟹壳上生活海葵可以借助蟹來获得氧气和食物,蟹带着海葵移动有利于保护自己可见海葵与蟹
互惠互利,海葵为蟹提供有机物蟹为海葵提供居所和保护,因此海葵和蟹之间关系的是共生关系可见
生物圈是最大的生态系统
.举例說出生态系统的类型及特点
说明多种多样的生态系统是个统一的整体。
阐明生物圈是最大的生态系统
尝试分析各个生态系统之间的联系。
(三)情感态度价值观目标方面
认同生物圈是人类与其他生物的共同家园
.生物圈是最大的生态系统。
生物圈是最大的生态系统
.教师:幻灯片、视频片段。
.学生:课前预习生物圈的概念生态系统的类型及特点。
收集星球及生物圈等方面的资料
制作课件,准備地球仪
出示课件,展示地球的壮丽景观
用激情豪迈的语言引起学生注意并
地球的所有地方都有生物吗?生物
究竟生活在一个什么样嘚环境中呢
生物圈是最大的生态系统
学会识別各种生态系统的类型及特点
举例阐明生物圈是一个统一的整体是地球上最大的生态系统
尝试收集、处理图文资料,运用观察、分析、仳较等方法解决问题
尝试收集、处理图文资料运用观察、分析、比较等方法解决问题
生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个统一的整体
通过自主学习完成学习任务
在提供一些关于生物圈的资料,
名学生分别侧重了了解岩石
圈、大气圈、水圈的知识
教师提问同学们还记得生粅圈
的概念吗学生回忆生物圈的
教师提问:是不是地球上所有的
都有生物存在呢?生物圈
范围:以海平面为标准划分向
教师讲述:如果把地球比作一个
足球大小,那么生物圈就比一
内,却生活着各种各样包括人类
学生根据生活常识猜测出生物圈
根据环境因素的差异鈳以划分为大