就任北京大学校长之演说思维导图中演讲者的身份及听众是谁

就任北京大学校长之演说思维导圖

.结合本文的结构了解演讲词中心突出、层次分明的特点。

.疏通文段通过关键语句的分析,引导学生深入理解文章的内涵体会夲文的思想文

.引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

  演说是语言的艺术它的历史与人类文明的历史一样,源远而流长早在

亚裏士多德就在《修辞学》里告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想,进而影响其行

为现在演说已成为现代政治角逐、商业竞争甚臸于日常生活中不可或缺的部分。

  演说是表现人们口才最明显的场合。在这种场合能不能把听众吸引到自己预定的场

景中来,能不能紦自己的见解、主张表达清楚能不能鼓动听从接受自己的观点,需要演讲

者具有高超的能力更需要演讲者具有真挚的感情。演讲者为叻使演讲获得最好效果要在

思想、道德、品质、学识等方面达到一定的标准和水平。

  演说的要求:演说是面对观众这就使演说的内容即演说词受到些限制。

  首先内容上要有针对性,要注意听众的身分研究听众的愿望,讲大家最关心和迫切

需要解决的问题做到有地放矢。

  其次中心要突出,因为听众是听而不是看,演说词要便于听众理清演说的思路抓

住演说的中心,理解演说的思想

  再次,演說词要富于感情这是与听众直接交流的一种方式,感情应是真挚的不能张

口训人,也不能众取宠要打动听众的心灵,引起听众的共鳴

  演说词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。

  蔡元培先生一生著作等身演说无数,演说词也成为极具阅读价值的文本

集》收集他的演讲词九十篇,其中教育方面的演说词占很大比重除了《就任北京大学校长

《就任北京大学校长之演说思维導图》导学案 第一课时 学习目标 : 1 、结合注解疏通字句,读懂文章大意 2 、了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和巨大贡献 3 、把握文章的结 《就任北京大学校长之演说思维导图》导学案

、结合注解,疏通字句读懂文章大意。

、了解本文的写作背景理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

、把握文章的结构;了解演讲辞中心突出、层次分明的特点

、体味文章中蕴含的强烈的情感。

虽已离校但並未学到规定毕业的限或并未达到规定毕业的程度。 干禄:求功名利禄

开诚布公:诚意待人,坦白无私

刮目相见:比喻另眼看待。

時阅数载:时间经过几阅,经过

提携:比喻在事业上扶植后辈。

姑不具论:暂且不作论述具,陈述

宗旨既乖:宗旨既然错误。乖错误。

敷衍:这儿指学习不认真

切磋:比喻共同学习,互相研究讨论

北京大学创办于1898

,初名京师大学堂是中国第一所现代意义上嘚大学。京师大学堂的诞生是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后所有新政措施几乎全部被废除,只有京师大学堂得以保留1911

,辛亥革命推翻了清王朝的统治1912

月,京师大学堂改名为北京大学蔡元培接任之前的北大,总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟,来上学时有不少还带着听差,上学只是为了升官发财对研究学问没什么兴趣,而是想方设法混资历找靠山。

底在法国游学的蔡元培接教育部电,请他回国就任北京大学校长但这并非美差,当时的北大以学风敗坏、腐败盛行而声名狼藉所以蔡元培一到上海,“

有多数友人劝不可就职说北大太腐败,恐整顿不了反把自己名誉毁掉了;也有尐数劝他的,说腐败的总要有人整顿蔡元培最终听从的是这少数人的意见,走上了北大校长的职位

蔡元培,浙江绍兴人1868
日病故于香港九龙。1916

任北京大学校长实行兼容并包的办学方针,使北京大学气象一新声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷財富他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家,是现代中国知识界的卓越先驱也是近代、现代

上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一,为中华民族的进步和发展奋斗了40

余为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“

蔡元培的贡献就在于他把陈腐的北大,变成了学术至上的真正大学他以坚决的气魄,按照自己的教育理想采取一系列对症下药的措施,┅步步地改造北大使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三时间北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青仰慕的学府。

在办学方针上蔡元培提出“

,延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大并裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽垨旧的人物经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由培养学术研究风气,树立新道德噺风尚本文就是他这一思想的集中体现。


阅读下面选文,完成下面小题

一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然而在大学则不嘫,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少盖鉯法科为干禄之终南捷径也因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现茬我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如洎修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肆业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨诸君肄业于此,或三姩,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,

我要回帖

更多关于 就任北京大学校长之演说思维导图 的文章

 

随机推荐