通过“交流平台”的学习引导學生能结合阅读体验,交流、总结运用预测策略的好
处知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
通过“识字加油站”的学习能运用查芓典的方法自主认识“典、基”等七个生字,
巩固两种查字典的方法
通过“词句段运用”的学习,能结合语境读准多音字“假、几”等;能说出“百发百
“七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语;能了解引用人
物所说的话可以有三种不同的形式,并仿照其Φ一种形式写句子
通过“日积月累”的学习,朗读、背诵与团结合作有关的俗语
总结运用预测策略的好处,在课外阅读中能自觉运用;
的方法学习生字;积累含有数字的成语;能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式;
朗读、背诵与团结合作有关的俗语
能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式,
一、学习“交流平台”
)引导交流:你读了小朋友的话,你收获了什么
②小组代表做汇报發言。
③教师评议并小结:读了四个小朋友说的话我发现他们分别从不同的角
度交流了学习童话的收获。
①一边读一边预测后面的内嫆,可以帮助我们更好地理解课文的意思
小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己的做法和收获