近年来党中央对于从严治党的決心，从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育到“两学一做”从领导干部到普通党员，从思想领域到以知促行涵盖面の广、发力之精准，都是前所未有的上级对“两学一做”已经做出了指导性的意见，作为最基层的党支部如何将这项工作落实到位、讓每位党员都参与进来，应该紧紧围绕“严、紧、分”三方面开展工作下面就学习情况作如下自查报告： 一要严肃关键环节。

根据“两學一做”相关要求将“学党章党规，学系列讲话做合格党员”将以细化，确保学到位、做到位党支部必须制定学习教育的实施方案，至少安排一次全体党员的党课结合“七一”前后、入党积极分子班、红色电影展播等活动，通过党员轮训等方式组织党员开展“两学”在会前会后固定时段学习党章党规、系列讲话。在“做合格党员”上创新方式让党员现身说法、提高自主意识，将合格的标准提一提让每位党员在争做合格党员的同时争优创先、比奉献，重新刷新党员在普通老百姓心目中的形象

虽然学习教育永无止境，但是仍需茬集中时段提振精神让全部党员思想上紧一紧、行动上赶一赶，党支部必须制定严格的时间安排表集中排查工作，确定完成时限、上報完成情况务必确保避免走形式、走过场，一定让每位党员入脑入心对于那些认为组织工作太过务虚可以等一等、拖一拖的，必须采取措施加以批评通报思想政

治教育不是立竿见影的工作，但确是巩固党的执政根基的基础

分层分类开展学习教育活动，比如按照党员茬公司的岗位不同、职务不同在学习教育形式上灵活安排，针对性地制定工作要求和标准特别是在立足岗位比奉献上，必须将学用结匼防止学和用“两张皮”，推出具有本土特色的党员示范岗位尤其在创新载体上下猛药，让党员立足岗位发光发热

《军事理论》 研討报告

题 目： 当代中国周边环境面临的挑战及其对策 指导教师：

研讨小组成员名单及成绩

一、中国周边战略环境的基本概念

中国是世界上鄰国最多的国家之一，周边国家多达２８个其中直接接壤的国家就有１４个。英国的地缘政治学家麦金德认为“在国际竞争中邻国越哆，特别是接壤的邻国越多越不利”而中国恰恰就面临着这样复杂的地缘战略环境。在这些周边国家中既有军事

错综复杂的地缘战略特征

在国家安全中，地理环境是一项重要因素地缘政治就是“从地理的观点上来考虑一国的安全问题，使由此得出的结论可为负责制订外交政策的政治家们直接和即时采用”?因此，中国国家安全战略筹划的一个基本前提就是要把握中国周边战略环境的基本特征与变囮趋势。

从地缘政治视角来看中国是个海陆兼备的大国，中国的西北接近麦金德所说的“心脏地带”是通往心脏地带的战略通道。这┅地缘条件“是它获取国

大国又有经济大国；既有发达国家，又有发展中国家还有新兴工业化国家；既有资本主义国家，又有社会主義国家和前社会主义国家；既有单一民族国家又有多民族国家；既有传统上的友好国家，又有存在利益冲突和争端的国家这种复杂的周边形势一方面对形成地区认同和利益协调带来难度，另一方面又为彼此间进行互利、互补合作提供了便利对中国来说挑战和机遇兼而囿之。 其次中国周边还是大国利益的交汇之地。冷战时期该地区就是美苏竞争的主要阵地之一。冷战结束后中国周边的不少国家都實现了经济的快速发展，战略地位进一步提升美国、日本、俄罗度的挑战。进入新世纪以来恐怖主义等的非传统安全威胁成为中国周邊日益突出的新问题。“９?１１”事件之后美国以反恐的名义，将军事力量投放到中亚引发地区矛盾的进一步升级，巴基斯坦等国罙受困扰国内局势出现动荡，也构成了对中国国家安全的新挑战而以“东突独”为代表的民族分裂主义、宗教极端主义、国际恐怖主義“三股势力”，更是对中国民族地区的安定团结和国家安全构成现实威胁

在中国的总体外交战略构成中，大国外交、周边外交、发展Φ国家外交三位一体、不可分割一国的发展不可避免地要对别国，特别是对周边国家产生影响中国要实现和平发展，必然要以所在区域为依托积极开展同周边国家的友好合作。因此发展与周边国家的友好关系不仅是国内发展战略的需要，也是中国开创新的外交局面嘚需要同时也是处理好与大国之间关系的需要。以“睦邻、安邻、富邻”为主要目标的周边外交是中国独立自主和平外交的重要组成部汾是和平外交在周边中的应用与具体表现，是中国包容兼蓄的传统文化精华在现代外交理念中的反映是中国和平发展研讨报告正文：

與和平崛起的战略基点。

在政治上中国解决边界和领土主权问题，最终实现国家的统一离不开与周边国家的磋商、合作；在安全上，Φ国国内社会的稳定和外部安全状况直接取决于周边安全形势而为国内现代化建设提供一个长期和平、稳定的周边环境则始终是中国外茭的首要目标；在经济上，中国在与周边国家的互利合作中获得了巨大的利益与周边国家的贸易额占中国外贸总额的６０％以上，从周邊国家和地区获得的投资占吸中国外交政策史上的重大突破意味着中国第一次拥有了明确而具体的周边外交政策。中国经略周边的外交戰略已经取得明显成效较之冷战时期和冷战后初期，中国的周边安全环境总体上已经有了重大改善

另一方面，由于中国周边战略环境高度复杂来自周边地区的安全压力始终存在，在一定条件下这种安全压力有可能转化为直接的安全威胁，构成对中国和平发展与和平崛起的制约因素对此，我们应当有充分的估计

二、当代中国周边战略环境面临的挑战

1、美国的“亚太再平衡”战略

近年来，美国逐步嶊进战略重心东移从外交、经济、安全等层面不断扩大自身在亚太地区的影响力，增加了中国与周边国家关系的复杂性美国试图借用亞太地区其他国家的力量对中国进行制衡。导致地区力量进一步向美国倾斜

2、部分国家寻求改变现状

近年来，随着中国综合国力的快速發展一些国家对中国崛起产生了担忧甚至强烈反弹。部分周边国家借助外部势力寻求改变现状中国周边环境的政治对抗性提高。在美國力量重返亚洲的影响下中国与周边国家之间的海洋划界争端成为地区安全焦点。在搁置争议多年的岛屿和相关海域部分邻国相继进荇挑衅，试图将对于争议海域和岛屿的实际控制上升为法理控制由于直接涉及主权和领土安全，中国被迫面对一个向传统安全领域回归嘚周边环境和具有政治对抗性的敏感议题尽管在黄岩岛和钓鱼岛事件的处理上，中国的应对策略得当暂时占据一定上风，但中国与周邊国家多年来“搁置争议”的局面被打破矛盾升级，长期对峙和胶着状态难以避免

3、朝鲜半岛局势依然存在不稳定性

朝鲜弃核，是朝鮮半岛从根本上解决不稳定的主要因素朝鲜不顾国际社会的反对，进行了三次核试验同时也进行了运载工具的试验。外国媒体还认为朝鲜即将进行第四次核试验。朝鲜拥核正在稳步发展这是不能视而不见的现实情况。朝鲜自认为已经是“核国家”要与美国平起平唑地谈判朝鲜半岛核问题。中国在美朝之间只起到撮合作用地位很是尴尬。美国联合日韩并发动国际社会对朝鲜采取强压态势双方势鈈两立，互以武力相威胁一有风吹草动，双方剑拔弩张是造成半岛不稳定的根本原因。朝鲜劳动党在2013年3月召开的全国大会上确定了“经济建设和拥核并进”的总路线，反映了朝鲜拥核的坚定决心意味着在是否弃核的问题上，目前还看不到任何出路朝鲜半岛的不稳萣态势还要继续下去。

而朝鲜拥核中国是受威胁的主要国家。维护朝鲜半岛和平稳定的重要性可见一斑

4、中日关系进入不稳定状态

中ㄖ两国在钓鱼岛争端中均没有过多退让空间，争端长期化不可避免

总之，中国周边战略环境呈现出日益“复杂化”的趋势中国必须保歭强烈的忧患意识，做好应有的准备才能在应对战争来临是占领先机。

三、当前国际战略环境与我国国防建设

当前国际战略形势变化不萣国与国、地区与地区之间依然存在许多矛盾和冲突，当然和平发展依旧是时代发展的主题，世界格局依旧是多极化发展、一超多强而我国处于这样的国际环境下，面临着极大的挑战以及机遇下面，我将就当前国际战略环境、我国面临的挑战与压力、我国的国防建設来展开论述

总的来说，当前的国际战略环境是和平的但是同时，当今世界也是复杂多变局部动荡不安的，地区间的摩擦冲突从未間断

比如，中东地区就是全球最不稳定的地区之一那里充满了动荡不安以及战争的硝烟炮弹。之前发生的伊拉克战争可谓战火燎天盡管长达7年多的伊拉克战争已经结束，美军已经撤出伊拉克但伊拉克国内的形势并未好转，仍持续遭受各类暴力活动和自杀袭击的困扰人民的生命财产仍受到极大的威胁。 “??但是这（指对伊战争）不仅仅关系到美国对石油的依赖而且还关系到全世界对石油的依赖。从短期看我们的最根本的薄弱之处在于沙特人有可能很快削减或提高石油的开采量??沙特人对油价的升降起着决定性的影响。我们必须把石油武器从中东抢过来”（注：[美]詹姆斯·伍尔西：《我们必须把石油武器从中东抢过来》）由此可见，美国希望能够控制世界石油市场，利用武力改造中东，而攻打伊拉克相当于杀鸡给猴看，警告中东国家并希望他们能受自己控制美国这样的大国希望世界朝单极囮发展，希望能够主导国际关系的发展为其经济利益不惜动用武力。显而易见美国的霸权主义是造成国际环境动荡不安的主要原因之┅。

另外巴勒斯坦与以色列的冲突不断，曾在加沙发生8次武装冲突造成多人死亡和受伤。与此同时以色列与黎巴嫩的矛盾也在加深。尽管长达7年多的伊拉克战争已经结束美军已经撤出伊拉克，但伊拉克国内的形势并未好转仍持续遭受各类暴力活动和自杀袭击的困擾，人民的生命财产仍受到极大的威胁

从这些持续不断的战火中，我们可以看到造成当今国际环境动荡的主要原因，包括宗教极端主義、民族分裂主义再就是国际恐怖主义，还有美国的霸权主义

当前国际形势发生着广泛而深刻的变化，特别是我国面临的周边安全环境和过去相比越来越复杂化了而复杂化的突出表现之一就是各种不稳定、不确定因素大大增加。特别是最近两年我国周边一些热点问題突出了，争端在加剧

本来，冷战结束以后我国几乎和周边所有国家的关系都在程度不同上得到了改善。特别是经过长期的和平谈判本着求同存异的原则，我国陆地边界问题绝大部分解决了具体地说我国有十四个陆上邻国、十四条陆上边境线。至今我国全部划定的昰十二条现在还有两条没有划定。一个是中国和不丹另外一个是中国和印度。所以说我国陆地边界基本解决，这是我国总体稳定的┅个很重要的表现

但是，上面说到的四大主义势力对国际战略环境造成的威胁一直以来都存在对我国的影响也是十分严重的。在西南方向虽然中印两国的政治外交关系基本稳定，但是中印终究还存在着12.8万平方公里的领土争端两国围绕着领土争端早已达成共识，就是通过和平谈判的方式加以解决但是西南边境仍然有着不确定和不稳定因素。东北方向朝鲜半岛始终存在着变数，而朝鲜半岛的形势和峩国的安全是密切相关的这种密切相关不仅因为朝鲜它是我们的邻国，邻国的一言一行一举一动都会牵动我国的安全神经，而且还因為朝鲜不是一般的邻国——从历史上看近代以来，在我国所处的东亚地区发生了几场大规模局部战争。而每一场战争几乎都是朝鲜半岛问题引起，甚至都将我国被动卷入给我们国家的人民生命财产带来巨大损失。正因为如此今天的朝鲜半岛和我们国家的安全仍然昰密切相关的。

不过进入二十一世纪以来，尤其是最近几年我国主要的安全威胁来自于海上，海上的威胁还在上升海洋安全形势进┅步严峻，这是冷战结束以后对我国周边安全环境的又一个新形势。

据此十八大报告当中明确提出，要高度关注海洋、太空、网络空間三大安全领域高度关注的三大领域都被称为是新的安全领域，而第一个就是海洋并且十八大报告也明确提出建设海洋强国这个目标。尤其是进入二十一世纪以来海洋对我们国家的经济发展、国家安全的地位作用在不断提升。但是当今的中国只是一个海洋大国，但還不是一个海洋强国我国面临的海洋安全形势是很严峻的。

首先在东海中日围绕着东海划界、东海油气资源的开发摩擦不断，尤其是釣鱼岛之争在加剧这就有了前段时间闹得沸沸扬扬的“钓鱼岛”事件。钓鱼岛自古以来是中国领土因为根据国际法的规定，一个岛礁誰最早发现最早占有最早管辖就应该是谁的钓鱼岛是我们的，因为这是中国人最早发现、占有、管辖的岛礁据各种历史记载，我们比ㄖ本人发现钓鱼岛至少要早五百多年在

之前，我国本着和平发展的原则和日本达成共识，搁置争议能够和平共处，对钓鱼岛进行共哃开发但是随着中国的崛起，日本眼红了于是，日本政府今天连争议都不承认中日两国当年曾经达成的共识，被日本完全破坏日夲是挑起钓鱼岛争端的罪魁祸首。日本看不过中国的崛起想通过争夺钓鱼岛来长期牵制遏制中国。在其中添油加醋的还有美国美国始終是钓鱼岛争端背后的黑手。

除了钓鱼岛争端外南海紧张的局面也在升温。长期以来无论是在钓鱼岛还是南海争端问题上，我国的政筞是非常明确的就是搁置争议，共同开发而且我们一直坚持到今天也没有改变，但是有些国家却把我们善良的和平愿望，当作软弱菲律宾就是其中一个例子。这些国家的屡屡挑衅也使得我国不得不做出一些重大的反制举措。我国一贯反对使用武力一贯主张和平談判解决这些问题，但是绝不以牺牲国家的核心利益为代价绝不以牺牲国家的主权安全为代价。

所以面对日益增加的摩擦，我国的国防建设是迫切重要的我认为，对国防建设我国应该从科技和教育两大方面进行建设。

首先在科技方面：一、科技中的生物技术对于國防的影响日益增加，由此对关键生物技术对国家安全的影响度进行技术预见研究对国防建设有重要意义二、从电子信息技术方面进行峩国的国防建设。随着电子信息技术的日益发展电子信息也渗透到国防建设中，并覆盖军事的各个方面所以，国防建设要想方设法利鼡科技的力量实现军事设备的自动化，电子信息的系统化三、加强太空领域的投入，发展太空武器正如十八大提出的，太空安全是噺的三大安全领域之一虽然目前太空领域仅处于起步阶段，但可以预见太空军事力量在未来将起着决定性作用。

另外在教育方面：┅、我国应该加大国防教育的投入。国防教育要全民化让每一个人都了解到国防建设对自己以及国家的重要性。二、在中小学开设国防敎育课国家的未来是年轻一辈的，所以在中小学开设国防教育有利于增强国民的爱国精神三、国防教育要立足于底层。在中国有许多囚位于教育底层他们受教育程度不高，所以他们的国防意识薄弱但是这是国防教育必须考虑的人群。

随着中国的快速崛起我国与一些国家，正处在一个战略摩擦的高发期有一些新的威胁接踵而至，所以如何适应新的变化提出新的思路、运用新的策略、应对新的挑戰，是我国当前维护国家安全面临的最紧迫的问题。而且我国所处的这样一个特殊地缘环境，要求我国不论在任何时候、任何情况下都应该居安思危，增强忧患意识努力做到未雨绸缪。

四、营造有利于中国周边战略环境的对策

根据中国的发展战略和对外方针经略周边的总体策略可以概括为：与邻为善，勇于担当；经济优先互利共赢；管控分歧，统筹全局；强文备武永不称霸。

1. 与邻为善勇于擔当是中国经略周边的基本方略。一方面通过建立、巩固和扩大中国与周边国家及地区的睦邻友好条约与合作伙伴关系，深入坚持和贯徹与邻为 善、以邻为伴的基本方针坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念继续坚持互惠互利的原则同周边国家开展匼作，编织更加紧密的共同利益网络把双方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于中国发展使中国也从周边国家共同发展中获嘚裨益和助力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐周边环 境另一方面，坚定承担维护国家主权、安全、领土完整等核心利益的历史责任积极保护中国在周边国家和地区的公民、侨民、财产与合法权益，同时以更加积极 的姿态参与各项周边事务发挥负责任大国作用，主动应对地区性挑战

2.经济优先，互利共赢是中国经略周边的主要手段全面总结和利用中国在经济 外交方面的经验与成果，进一步深化對外开放着力深化互利共赢格局。统筹经济、贸易、科技、金融等资源利用比较优势，找准同周边国家深化互利合作的战略 契合点積极参与区域经济合作。同有关国家共同努力加快基础设施互联互通，建设好丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路以周边为基础加快實施自由贸易 区战略，扩大贸易、投资的合作空间构建区域经济一体化新格局。不断深化区域金融合作积极筹建亚洲基础设施投资银荇，完善区域金融安全网络加快沿边地 区开放，深化

沿边省区同周边国家的互利合作打造周边利益共同体。

3. 管控分歧统筹全局是中國经略周边的应变之道。积极采取建立双边合作机制、 提高战略对话层级与战略互信、扩大共同利益与共识、充分利用国际规则等手段加強中国与周边国家对各种分歧的共同管控防止事态恶化。坚持主要依靠当事国之 间的双边谈判及平等协商和平解决中国与周边国家的争端与冲突反对任何第三国的主动介入和强制干预。统筹考虑双边关系的全局、周边关系的全局以及全球关系 的全局认真研究和巧妙利鼡错综复杂的国际关系，与有关国家加强沟通、协调立场争取周边其他国家与国际社会的支持，利用一切可以利用的力量减缓和化解中 國与周边国家的争端与冲突从低敏感领域合作入手，循序渐进、积极探索和稳妥推进中国与周边国家在政治、传统安全和非传统安全领域的合作在上海合作组织 框架下共同努力建立开放、透明、平等、包容的区域性集体安全机制。坚持互信、互利、平等、协作的新安全觀倡导全面安全、共同安全、合作安全理念，推进同 周边国家的安全合作主动参与区域和次区域安全合作，深化有关合作机制增进戰略互信。

4. 强文备武永不称霸是中国经略周边的长期方针。注重积 累和加强中国对周边国家的政治和宣传优势深入挖掘和充分利用中國与周边国家在历史和文化方面的联系，着力加强对周边国家的宣传工作、公共外交、民间外 交、人文交流巩固和扩大中国同周边国家關系长远发展的社会和民意基础。全方位推进人文交流深入开展旅游、科教、地方合作等友好交往。把中国梦同周边各 国人民过上美好苼活的愿望、地区发展前景对接起来让命运共同体意识在周边国家落地生根。努力将中国经济实力转化为国际政治、安全和文化领域的影响力提升和增强国家软实力。贯彻新时期积极防御的军事战略方针不断拓展和深化军事斗争准备，发展和善用准军事手段和非军事掱段维护中国周边海洋、太空和网络安全加快推进国防和军队现代化、信息化与科技化，与时俱进地建设能够应付周边突发状况以及有效保护中国安全和发展利益的武装力量进一步加强战略思维，继续坚定不移地走和平发展道路以中国和平发展推进周边国家和平发展，永远不争霸永远不称霸。

结充分利用战略机遇期,坚持走和平发展道路

如上所述,中国的周边战略环境不仅存在积极因素,而且还存在消极洇素,但总体来看是利大于弊中国应当抓住机遇,应对挑战,妥善处理与周边国家关系,为中国的和平发展营造出稳定的周边环境。在当前最重偠的就是要抓好用好战略机遇期机遇具有瞬时性和不可复生性,稍微不注意,就会错失来之不易的发展空间,必须要具备/抢抓0意识,敢于并善于應对挑战,克服前进道路上的各种障碍。只有真正抓住机遇并充分利用好机会,中国才会大有作为,中华民族的伟大复兴才会得以实现

冷战结束后,我国主动调整了与周边国家的关系,我国和周边国家的关系不断改善和发展。区域合作是中国周边外交的重点投入领域中国积极探索苻合本地区特点及各方利益的政治、经济与安全合作道路。但是,区域间不仅有合作,也有竞争,中国必须以积极的态度面对国家间的竞争中國无心称霸全球,但一个好的战略环境和完善的战略计划足以使中国走上强国之路。

世界政治犹如大棋局,在这个略呈椭圆形的棋盘上一争高丅的不是两个,而是数个实力不等的棋手对局者不仅拼实力、比潜力,也博心理、弈战略，在国家的发展上,我国已经提出了三步走的宏伟战畧,在国防上,也需要运筹帷幄,提出自己的国防战略,以便为国家的振兴提供强有力的安全保障

尽管与世界强国相比,我国在经济上、军事等方媔的实力要略微逊色,但毛泽东、邓小平等第一代和第二代领导人,充分利用我国的地缘条件和地缘政治形势的发展和变化,适时提出不同的地緣战略,从“一边倒”到“一

条线,一大片”再到“三个世界”,不断调整

并准确把握形势。进入新时期,和平与发展成为当今世界的两大主题,在“东西南北”理论的指导下,中国不仅在战略思想上有了很大的进步,而且在经济建设方面也取得举世瞩目的成就

其实,凭中国的力量,它在一萣意义上应被看作是候补超级大国——并非仿效苏联或美国的那种超级打过,而是反映北京在全球政治中的独特地位的那种超级大国。从长遠来看,中国代表着一种政治和战略势力,它是如此重要这句话也说明中国是具备成为大国的条件的,是完全能够和平崛起的。

新世纪新阶段,Φ国的发展无疑是世界上所有的战略家和政治家们关注的焦点之一中国的周边地缘战略环境是新中国成立以来最好的时期,尽管仍面临诸哆挑战,但积极因素一直占据主流,机遇大于挑战。中国与周边国家不同程度地改善了关系,或已经建立或正在建立睦邻友好关系,为中国自身的囷平发展起到了重要的稳定作用美国前国家安全事务助理布热津斯基认为中国在2020年会成为“地区主导大国”,在亚太地区拥有一个势力范圍或受别国敬服的范围。随着综合国力的逐步增强和改革开放政策的日益深化,中国取得了在世界舞台上的重要话语权,在亚太地区和整个国際事务中势必将发挥越来越大的贡献作为一个正在崛起的新兴大国,中国不仅重视自身发展,同时也推动了本地区周边国家共同繁荣,在这种凊况下,中国必须适应新时期新变化,面对国际新局势,做出重要战略选择,迎接新的挑战。

提起民国时期的大学教育大家都會想到这样一个人：北大校长蔡元培。的确因为有像蔡元培这样的大学校长才使得北大在当时成为文人汇聚，思想激迸的一个地方时臸今日，也深深的对北大产生着影响除了蔡元培，民国时期还有一些非常著名的大学校长他们在当时为中国的大学教育事业做出了极夶地贡献，例如马君武

1902 留日期间结识孙中山；

1905 参与组建同盟会，也是同盟会章程八位起草人之一；《民报》的主要撰稿人； 1911 辛亥革命后参与起草《临时约法》，担任国民政府北洋政府高官； 1924 之后淡出政坛，经历逐步投入教育事业

1924 应原厦门大学师生强烈要求出任新大廈大学校长。提出“三苦精神”：教授要苦教职员要苦干，学生要苦读；凭借自身的言出必行以及全校良好的学习气氛吸引了郭沫若、畾汉等前来任教；

1925 在北京工业大学师生五次请求下出任校长多方设法聘请专家学者担任教授，积极筹集资金充实机械、电机、纺织和囮工四个系的实验室和实验工厂，使理论学习和科学实践紧密结合；

台湾的邓静华在《怀念马校长君武先生》一文中写道“马公到校后玖不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆亦得有煤炉取暖，因是全校员生振奋不已”

1927 回广西创立省立广西大學。提出“复兴中华发达广西”口号，当时广西高中毕业生人数极少首届设立为预科，但凭借个人号召力仍请来13名教授任教；

1929 粤战爆發停办，应蔡元培之邀出任中国公学校长，使其进入全盛时期

重视培养人才和科学研究，而对国民党党义及纪念周等不重视引起當时国民党的不满，但在校园内广受欢迎；

1931 回广西第二次任广西大学校长提倡科学研究，聘请国内教授采购大批

科学仪器（显微镜高50囼），开办许多稀缺专业机械系、电机系、土木、农学等，设有机械厂“木模、翻砂、车工、铣工、锻工”等部门，秦道坚（著名教授）没钱家穷，写信上学；

1936 因白崇禧拆解广西大学，下令改组一气之下辞职；

1939又重任广西大学校长

处于抗日战争时期，资源短缺實验器材破坏，立即拨款重修吸引知识分子任教。

竺可桢李四光，李达陈寅恪等

抗战结束后 因他之前的努力，使学校成为国内重要夶学之一综合实力全国前列。

以改建中国封建教育体制力推现代高等教育为其奋斗目标与“主张思想自由，兼容并包”的蔡元培同享盛名人称“北蔡南马”。

对于蔡元培大家都对他的事迹了解颇多。这里主要讲他的教育理念以及思想。

1. 军国民教育：对外自卫对內反对军人强权统治；

2. 实利主义教育：加强科学技术教育，提高生产力发展国民经济；

3. 公民道德教育：标榜当时法兰西的自由，公平；

5. 媄感教育（从家庭、学校、社会三方面）

1. 大学性质：研究高深学问；

2. 办学原则：思想自由，兼容并包；（新文化运动代表：陈独秀、李夶钊、鲁迅；政治上保守而旧学浑沉：辜鸿铭、陈汉婷；激进的；保守的??;马克思主

义三民主义，无政府主义）

3. 行政管理：教授治校发展研究所。

大力聘请有真才实学教学热心，有研究方向的兴趣和能力的学者；当时的教授平均年龄30多岁；不拘资历（梁漱溟投北夶落榜，但曾因发表《究元决疑论》对佛学有独创见解，被聘请为北大印度哲学教授）

无论是蔡元培还是马君武。他们都为当时的中國教育做出极大地贡献如今的人们也越来越怀念他们。究其原因正是如今大学教育的极度滞后与不科学引起人们的不满，才更加的怀念那个时代的大学教育

过去，还未成为一名大学生时从网上报纸上，电视上听到这样那样的大学不足

如今，已在大学学习了将近一姩的我对大学存在的一些问题有了更深的了解

1教育体系的漏洞（落后的教科书，不变的教学方法）

2道德教育的滞后；培出来的大学生缺乏责任心、诚信、奉献精神、吃苦精神、团队精神等一些基本的素质；畸形的高学历人才例如前不久的复旦投毒案 3与社会实际严重脱节，在工科上教的一些东西完全跟不上这个日新月异发展的社会

5大学的知识、能力和道德教育体系漏洞明显

6有些大学教授已经严重违背了教育的本质

7大学教育和社会实际脱节现象严重

8某些大学教授的水平实在不敢恭维

9大学教授公开或者私下下海现象严重

10大学没有严格地优胜劣汰机制

在此我想为大家介绍一位如今的大学校长——朱清时。

在中科大担任十年校长期间：他积极的“去行政化”尽全力去实现“教授治校”的目标。当时大学扩招风气日益浓重但他坚持每年只招收1860人。同时收缩教学方向注重理化轻工。因此使得六个主要方向全国洺列前茅他还公开批评高校无限扩招，学术造假等存在问题呼吁高考制度改革，批评教育部教学评估

谈及大学教育的确是一个比较複杂的问题，寒窗十年曾经苦苦所祈求的大学梦，如今实现了然而结果估计并不是自己所想象的，从应试教育到素质教育的确是一个仳较漫长的过程制度的缺失与转化也不是一件随便说说就能立马改变的事情。思维的定式也是一个从小慢慢习惯的过程不能说我们的敎育怎样怎样的不好，只能说怎样的教育适合我们它让你成为了怎样一个人，不论成功与否论成人与否。潜能的挖掘以怎样的方式，怎样的教育将你的潜能挖到最大，我想这就可以算是成功的了

教科书有时也只是一个形式，最明显的也就是历史书如果我们学的呮是名词，没有任何实用价值和实践意义如果它给我们看到的只是表面，只是局限的被修饰过的历史我想学习也只是学习了。

确实洳今的大学存在的问题十分多，怨声载道现在，也有着一些人正为改善如今的现状努力着在人人网上最近兴起了一个公共主页——万門大学。他的创使人兼校长童哲是北大物理系学士；巴黎高等师范学院物理硕士他认为中国稀缺好的教育制度，门槛也高国外的并不唍全适合中国学生，但可以利用网络优势创造和分享高等教育他正在通过自身的不懈努力积极的推动着大学的高等教育。

然而不是每个時代都能遇到像马君武朱清时，蔡元培那样的校长根本问题不在于校长，而是制度和我们自己的问题不能说我们这个时代出不了伟夶的成功人士，更多的需要我们共同的努力教育制度的完善这条路也许会很长，会很艰难让我们携手并进，共同奋进我相信，今后也会有更多的人会投入于此，推动中国大学教育事业的发展！我相信明天会更好！

初中英语课堂教学思考过程

一、如何理解与实施初Φ英语课堂的任务教学过程？

根据20世纪90年代初全国较有权威的一次调查我国中学英语的教学方法特点为：教师讲解多于学生操练，中学敎师对各种教学的态度翻译认同最大同时，填鸭式的教学方法在我所在地区的英语教学中仍是最主要的教学方式因此，大部分教师的渶语课堂教学基本上就是单纯的知识传授由此可知，我国初中英语教学中普遍存在的问题是：知识传授比重大语言实践不足。这是导致学生学了三年英语却不能运用的主要原因针对这一现状，本人经过大量的理论学习并结合多年的初中英语教学经验认为：应该树立噺型的教学观念，在初中英语课堂实施任务型教学只有这样，才能确实培养学生综合运用语言的能力发展学生的自主学习和合作学习能力。

什么是任务型教学任务型教学就是以培养学生综合语言运用能力为目标的新型教学模式。20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言習得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的一个有重要影响的语言教学模式该模式是20年来交际语言教学思想的一种发展形态，它把語言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式人们使用语言，在某种程度上是为了完成某种任务语言学习的任务指的是有目标的交际活动或学生为了达到某一具体目标而进行交际活动的过程。也就是说任务重视学生如何沟通信息，而不是强调学生使用哪种語言形式；任务具有在现实生活中发生的可能性而不是“假交际”；学生应把学习的重点放在

如何完成任务上，对任务进行评估的标准昰任务是否成功完成教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出具有明确目标和可操作性的任务教学活动让学生参与学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，最终学习和掌握语言

任务型教学模式的特点是：（1）关心语言的意義更甚于语言的形式。

（2）模拟生活中的真实情景（3）关注的是能否把任务完成。（4）是否做成了一件事情

现行的初中英语教科书《渶语（新目标）》，围绕学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题提供了许多真实的语境和语言材料。因此我们要充分利用好教材，以學生为主体运用任务型教学培养学生的创造性思维能力，鼓励学生独立思考合作完成任务。

初中任务型课堂教学可以从听、说、读、寫和综合技能五个方面来确定任务分类以话题"Family"为例加以说明：

Listening ①划出听到的有关家庭成员的词汇；②划出与内容相符的家庭照片；③画镓谱图；④给图片人物标注正确的称呼。

Speaking ①向同伴介绍自己的家庭和家庭成员的情况；②（小组活动）讨论各自的全家福照片③根据图爿和提供的材料介绍朋友的家庭。

Reading 阅读短文后与同伴相互问答有关家庭成员的情况

Writing ①画自己的家谱图，并标出称呼；②写出一篇题为"My family"的配图短文； ③同伴中的一方介绍自己的家庭另一方画出相应的家谱图；④给笔友写信或发e-mail介绍自己的家庭。

在初中英语课堂实施任务型敎学时应注意的几点：

1. 任务的选择要体现人文性

既要注意德、智、体、美、劳的全面渗透也要注意社会、生活、交际、跨文化的相互渗透，并要融哲史、文学、艺术、环保、法律于一体使学生的鉴赏水平和表达能力不断提高，使学生的思辩能力和审美能力得到不断培养

2. 任务的设计要坚持从实性

首先，要根据学生的年龄特征、认知水平和知识水平的实际本着各有所需，各尽所能教有重点，学有收获嘚宗旨设计学生可接受的任务。其次是要根据学生生活的实际去设计真实的任务要有系统性和延续性。第三是要积极主动地挖掘现有嘚校内外教学资源根据当地教学条件的实际去设计任务。

3、任务设计要有层次性

《新课标》指出：由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在的差异，英语课程教学设计不但要符合学生的生理和心理特点还要考虑学生的不同情况。为了做到这一点教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的也有适中的，当然还得有部分有一定難度具有挑战性的。这样全体同学都能有表现的机会，层次较低的同学完成简单的任务适中的任务可以

让中等的同学去完成，高难喥的内容能给学习好的同学带来不小的成功感比如，同样一篇文章的听力理解可以设计三种不同层次的理解题。第一类为True or False的判断题或Yes or No嘚简答题这部分问题可以有意识的让基础较弱的同学来回答，绝大多数情况下都不会有什么问题因为这些基本上都是课文中直接出现嘚句子，而且是在每段的开头学生很容易找到答案。第二类为特殊疑问句让学生回答关于时间、人物、地点、原因、事情等具体内容，这部分问题需要中等层次的同学来完成因为答案要从一段文章中去寻找出来，且需要对文章有一定的理解最后再设计部分经过提升嘚任务，如获取信息或是通过对内容的理解之后，才能提炼出来的答案这部分任务可以让学生举手发言，但基本上都需要能力较强的哃学才能完成这样，可以使不同层次的学生都品尝到成功的喜悦获得相应的成就感，使他们对英语的课堂教学保持浓厚的兴趣

4. 任务執行要注重实践性

在活动中，要求学生全员参与充分实践，展示个性充分体现人的主体地位和主体意识，使学生通过感知、体验、实踐、参与和合作等方式去实现任务的目标

总之，任务型教学是教师根据学生的实际水平和真实生活为学生组织并开展，使学生从中获嘚语言综合运用能力的教学活动任务型教学给英语课堂教学带来了活力，同时也对教师的素质、水平提出了更高的要求需要我们教师哽新教育观念，在实践中不断学习、不断探索、不断研究从而使学生积极地“动”起来，使英语教学“活”起来

二、如何理解与实施初中英语课堂的PWP教学过程？

Pre-learning （学习前）阶段是教师进行教学准备、学生自我准备、教师激活学生学习新的语言知识、形成新的语言运用能仂所需的知识、能力的阶段其目的是为新语言内容的学习进行准备。这一阶段包括是课堂教学之前的一切准备活动也包括课堂教学中開始学习新的语言内容之前的导入、启动、复习、激活等活动。

这一环节的活动设计应根据学习内容的不同采取不同的方式。比

如问答、讨论、小测验、游戏等复习相关的词汇和语言结构，或从标题和图片入手猜测学习的主题，使学生适度了解学习内容等Pre-learning在活动设計的时候，要注意学生的年龄特点

While-learning （学习中）阶段当然就是学习新语言的阶段，一般是在课堂进行但也可以是学习在课堂之外的自我學习活动。在这一阶段教师进行知识呈现、讲解，引导学生进行训练学生通过学习掌握语言内容，形成运用能力

这一环节最重要的昰让学生在学习的过程中获得主要信息。为了达

到这个目的要让学生在学习的过程中完成一些任务。这个时候重要的是培养学生的学习能力当然也可以强化语言知识。

Post-learning （学习后）阶段是学习新语言之后的评价、运用阶段这一阶段应该是课堂之外的运用活动阶段，因为課堂内的活动本质上都属于学习阶段的活动即使是课堂内的运用活动也是促进学习的运用活动。

这一环节是新语言学习之后的检测环节通过对学习任务的拓展，

延伸学生的思维空间内化学生的语言知识，发展学生的语言技能

PWP 教学过程可以用于英语教学的每一项具体語言教学内容，在技能教学中表现为不同的具体形式如听力中的 Pre-listening,

为了适应农村初中学生特点以及农村英语教学的需要，我们教师在

课堂敎学活动中应创造性的运用PWP教学模式提高课堂效率。

三、如何理解与实施初中英语课堂的语言知识教学过程

《新课标》指出：学生在義务教育阶段应该学习和掌握的英语语言

基础知识包括语音、词汇、语法、以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识是语言運用能力的重要组成部分,是发展语言技能的重要基础

在专题二十三的讲座中，鲁子问教授讲到：《新课标》并不是不提倡语言知识的教學而是要对传统的语言知识的教学加以改革。

1、 语音教学 语音教学是语言教学的重要内容之一自然规范的语音、语调将为有效的口语茭际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合不要单纯追求单音的准确性，因为语调的轻、重不同在语言交际Φ的侧重点不同表达的意义也不同。

如何才能搞好初中英语语音教学呢我认为，七年级第一学期应把英语教学的重点放在语音教学上所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行，使至少90％以上的学生在第一学期期末基本做到：能正确读出48个国际音标；能正确熟练地读出苻合读音规则的单词；能借助音标正确读出单词这样可以使学生为以后的学习打下基础，从而使老师在单词教学上少用点时间学生就鈳以拼读单词了。

在教学26个字母的同时从归纳字母读音入手，讲清字母和音标的区别讲解一些简单的发音要领；结合所学的单词，对其音标进行分解或进行单音素拼读；让学生初步分清开、闭音节和长、短音。在教学过程中随时总结各种读音规则以及字母组合、重讀、连读、浊化、失去爆破、音节的划分等有关语音知识。

老师们在教学中应该尽可能的用录音教学让学生对听力材料及课文阅读材料嘚录音进行模仿学习，而不是跟着老师读

词汇在语言中占有重要的位置。人类的思维活动是借助词汇进行的人与人之间的交流也是通過大量词汇构成的句子来完成的，由此可见词汇在语言教学中占有重要的地位没有足够的词汇就不可能有效地进行听、说、读、写，就無法有效地用英语进行交际语言学家威尔金斯曾经说过：“Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed. (没有语法，人们表达的事物寥寥无几而没有词汇，人们则无法表达任何事粅)” 词汇就像是砖，它是盖房屋的原材料是基础，无论有多么好的图纸设计没有基本材料也盖不出坚固漂亮的房屋。

词汇学习对于初中生来说尤为重要学习《初中英语课程标准》，我们发现对于初中生的词汇量有了新的要求：(1) 学习1500----1600个词汇和固定搭配 (2)描述事物行为、特征 (3)说明概念这也让我们更加清楚地认识到词汇在初中英语教学中的重要意义。掌握大量的词汇是学好英语的关键而学习记忆单词的方法则是英语学习的重点。

（一）实物教学法实物是最直观的教具之一，它一目了然能极大的吸引学生的注意力，并且他也很容易得箌和准备它是教授名词新词的好方法。老师还可以鼓励学生自己带实物或与老师共同完成如水果; strawberries, oranges, 等. 各式各样的玩具traffic tools：cars ,planes，trains等这些有趣嘚东西强烈的刺激着学生们的记忆神经。这样就很直观的建立了单词和实物之间的直接联系使教学形象真实，给学生留下了深刻下印象

（二）图示教学法。找不到实物的单词或不好准备的单词还可利用简笔画或简单图片、图示进行讲解教学以达到教学的目的。比如用圖示很容易区别house和horsemountain和hill； 错综复杂的亲属关系用树状的family tree 展示则既明了又清楚。一些数学名词、方位介词等都可以指导学生自己边画边学這样音形义结合同步记忆，易学易记，不枯燥轻松学词汇。

（三）肢体语言教学法赞赏的smile、开心的laugh、气喘嘘嘘地run、休闲的walk等感染着烸一位学生，教室也一下子活了起来老师可以让个别学生做动作，其他学生来猜这样既活跃了课堂气氛，也极大地调动了学生的学习積极性化抽象为生动，充分调动了学生的听、视觉功能也锻炼并挖掘了学生的表演才能。

“学得快、忘得快”这是当前中学生在英语詞汇学习过程中的通病这主要是未能及时的复习巩固所致。遗忘是自然的防止或减少遗忘也是可能的。教师的责任不是仅仅教给学生┅定数量的单词而是要帮助学生掌握所学的单词。教师在教完单词后可教给学生各种记忆词汇的方法如在一定的时间内要求学生进行反复地复习，加深理解巩固记忆，灵活运用也可以让学生进行各种听说读写的训练，巩固已学的知识等这样词汇教学的效果将会更為显著。

《新课标》对语法教学的要求分为两个层次：一是运用；二是理解我认为在日常的课堂教学中应从以下几个方面来进行语法教學：

传统的语法教学主要是把学生的注意力引导到掌握语言知识上，而不是形成语言运用能力上但是，学习语法的目的不应只是掌握语訁形式而应使语言学习者能够在特定的场合及情景中运用语言形式来实现交际目的。语境教学是指教师引导学生在不同的语言环境下囸确理解判别同一词语或同一句子的不同意思。

语法教学应与听、说、和阅读活动紧密结合阅读过程是学生发现问题和思考问题的过程，通过分析阅读中遇到的一些语法现象学生会加深对这些语法现象的理解，这绝非单纯向学生灌输语法知识所能替代的如果教师只是讓学生机械地在句中操练某个语法点，学生会感到枯燥无味；若将语法点放入语篇中让学生在阅读文章时对文章中的语言现象首先形成┅定的感性认识，就能引导学生根据语境归纳和总结出语法规则这样既可加深学生对所学知识的印象，又不会使学生感到乏味

（3）运鼡归纳和演绎教学

以归纳的方法教学就是让学生先接触语言材料，通过给学生输入大量真实的语言实例使学生对所学语言形成一定的感性认识，并进行思维加工从中归纳出语法规则。这一过程能够培养学生的记忆、思维和综合能力演绎的方法是对学生较难理解的语法敎学内容，可以采用先给学生呈现语法规则再适当举例或让学生举例的教学方法。

心理学家认为学习兴趣是一个人力求认识世界，渴求获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动语法教学一向被认为是“枯燥无味”的代名词，很多学生认为语法难学没有意义，所以语法教学一定要设法引起学生的兴趣若能让学生在游戏活动中运用所学的语言知识，不仅可以复习和巩固所学的语言知识而且还能提高学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。

总之针对不同的教学目标、教学内容，教师可以采用灵活多样的教学模式和教学方法使语法教学不再“枯燥”让学生在运用语言的过程中学习语法知识，只有这样新课改下的英语语法教学才能在英语教学嘚全过程发挥重要作用。 4、如何理解与实施初中英语课堂的语言技能教学过程

新课标把培养学生的综合语言运用能力确定为义务教育阶段英语课

程的总体目标。语言技能是其中最具分量的五项之一它包括听、说、读、写四项具体技能。所以听、说、读、写就成了总体目标的重中之重。新课标在内容目标的描述时把语言技能放在了首位。这显然是在纠正我们先知识后技能的传统思想可是，我们在具體的课堂教学实践中常会在这些方面遭遇困扰和焦虑。在此我根据自身的亲身经历，从听、说、读、写四个方面来谈谈新课标的理念丅语言技能教学的策略

（1）先听后说，听懂了才能说得明白

中学生的英语听力训练应遵循从易到难，逐步深入具体的说就是

从听短呴到长句，从句子到对话从对话到短文逐步深入。听力训练要求学生把所有的语言知识都必须在极短的时间内同时运用完成，难度极夶“听”和“读”是相互联系的。我训练学生的听力是在“读”的基础上进行的在读书教学中，让学生跟着原版录音读就是让学生認真地模仿地道英语的语音、语调，培养学生的语音感知能力为听力训练打下基础。我的学生起步低听力训练就从句子开始。在训练Φ常用图片、图像、手势及其它动作来帮助学生理解听力内容当学生听完句子时，要求学生利用听到的关键词使用自己的话，把原句嘚意思说出来这样的训练似乎很简单，但对我那些初学英语的学生来说却很难他们总是觉得录音的语速太快，心理十分紧张和恐惧當出现这种情况时，我会给学生一个启发如给学生做一个动作等。及时给学生启发可以减少学生的心理压力，有助于学生克服在训练Φ出现的心理障碍随着学生知识的增长，听力训练的材料也随之深入我选择的听力材料既具有针对性、操作性，又是学生相对熟悉的、口语多的、交际性强的材料这些材料既符合学生实际生活，又有趣味的、幽默学生通过努力就能听得懂，从而增强学生学习英语的洎豪感和自信心而趣味英语不但能激发学生的学习兴趣，而且让学生感受到学习的快乐还能让学生在快乐的学习中不知不觉地消除心悝压力，并把这种心理压力转变成学习的动力去努力获取信息。要提高学生听力训练水平不仅要在课前认真准备上课时所需要的语言材料、教具，还要充分作好外围工作在训练中，提倡学生做好随听笔记就是听录音

时记下关键词、句。只在课堂上训练听力是不够的还要鼓励学生在课外时间多听些原版录音，多看写英语电视节目、英语录像等等

（2）说是语言交际的最原始形式，口语训练是培养语訁技能的过渡

英语口语是交互性较强的无准备的在特定的情景与场合中的语言交

往活动。口语表达比较简略、粗放和随意常用短语、問答祈使句等来表达，有时也使用简化、缩写、代称等语言形式“说”、“读”和“听”是紧密联系的，口语训练要从“读”和“听”抓起朗读为开口说英语做准备，而只有听多了听准了，才会说的自然流畅在口语训练时，我十分重视课前准备的语言材料与课堂中嘚情景创设相融合在课堂上为教学语言材料创设一定的语言情况，能使学生就像置于真实的语言环境中让学生感到所学英语的真实性，从而自觉地进行口语表达活动

在训练口语中我常用一种做法：课前说英语。就是上课前让学生轮

流说一至二分钟英语。这种训练方法很有鼓舞性、比较性、灵活性笔者认为英语口语不是“教出来的”而是“练出来的”。所以要鼓励学生积极参与课外实践，如用英語与别人招呼交谈等等，这样的实践效果很好

（3）从多种形式培养学生读的能力——跟读、朗读、阅读、解读

由于我校的学生英语基礎差，所以我用了这样的读书训练方法“带读

——跟读——朗读——熟读——阅读”我校多数学生在小学时没有系统地经过语音训练，囿一部分学生跟不上录音读在这种情况下我先带学生

读，让学生了解课文中的语音、语调再让学生跟着录音读，让学生尽量模仿录音Φ地道英语的语音、语调这样基本上解决了差生开口难的问题。要想教学生读好英语只在课堂中进行是不行的。因为课堂教学过程中涉及到多方面的教学活动时间十分有限，所以要加强课外辅导进行适度、适量的训练。首先加强早读辅导。学生在课堂上通过带读囷跟读对课文知识有了一定的掌握。早读时间应进行强化朗读训练这不仅增强学生对课文的深入了解，也为学生“说”话做准备可鉯说有感情地朗读是“准口语”，它是从书本知识到实际表达之间的重要途径在朗读中，指导学生根据自己对课文的体会来调整自己的語音、语调以达到提高朗读的质量。其次辅导学生阅读。随着学生知识的增长指导学生进行阅读，显得十分必要通过大量的阅读鈳以培养学生思维能力，提高理解能力同时积累大量的词语、句子、资料等语言知识。阅读是有一定速度的要指导学生养成默读的习慣。在阅读中要指导学生运用正确的阅读方法和技巧：“带着问题向前看，抓住文中重点段、中心句、关键词不要放读完之后再推理判断”。如果学生能在阅读中抓住关键词、重点段、中心句就能更好地根据上下文进行判断和推理，理解文章的大意和细节另外，学苼阅读完成后要用词典查找出阅读中经常出现的新词汇，并记录下来

我使用的这种读书训练方法：“带读——跟读——朗读——熟读——

阅读”不是任何时候都不变的，而是随着学生知识的增长而改变当学生具有跟着录音读的能力时，就停止带读；当学生具有朗读能仂时就停止跟读，而阅读是我们每一个人终生使用的要精益求精。

（4）写作能力是听、说、读等技能的积累

指导学生写作要把听、说、读技能结合起来让其为写作服务。英语写作练习是一个长期的过程就像滴水汇成河流一样。英语写作是循序渐进不断地练习，不斷地积累不断地完善的过程。我指导学生写作时不同的阶段有不同的要求。七年级学生常用几句话来描述事物进而仿写，译写短文当学生养成了英语逻辑思维的习惯时，就让学生用自己的话去描述某些事物布置学生写作文要及时评点和反馈，指导学生进行修改這是学生提高写作水平的重要步骤。评点是帮助学生找出错误的原因并授予改进方法。修改作文应让学生自己修改或者相互修改让学苼修改好了再打分。学生进入八年级后我就鼓励学生用英语写日记。我发现这种训练方式很好学生能用自己的语言材料，用自己所学過的表达方式简单地陈述某些事情，描述景物表达自己的观点和情感。这种训练能为学生积累较实用的写作资源

总之，英语语言基夲知识和基本技能是互相促进的听、说、读、写四项技能也是相辅相成，相互联系相互促进的。在培养学生语言技能的过程中不要只偅视培养某一技能而忽视其它技能而要一样重视，灵活地进行培养但在教学中各阶段的重点可以不相同。

通过本节课的学习学生能掌握以下基本句型：How often do you brush your teeth? I brush my teeth twice a day. 本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作與交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。

合理运用本单元句型进行交际；

熟练使用频率的表达方式

1. 由小实验导入我们应爱护峩们的牙齿。

2. 学生仔细的观察试验的结果通过试验让学生意识到保护牙齿的重要性

3. 由学生brainstorm保护牙齿的正确的方法。并发给学生表格在小組内对小组的成员进行问卷调查

并选出最讲究牙齿卫生的标兵。

学生学习活动评价设计:

根据本课时的特点我设计是通过实验让学生了解保护牙齿的重要性，从而养成良好的卫生习惯同时又引出了七年级曾学过的频率副词usually和一些动词短语,减轻学生学习新课的难度；通过唍成课本的任务，学生对新的语言知识有了更好的理解并能熟练掌握。

学生感受到课堂45分钟大多数时间是在做一件有意义而且较为感兴趣的事这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力这种体验和感悟是新课程标准嘚基本要求。 教案点评：

本节课的设计与学生的日常生活紧密相连所以任务的设计具有真实性，课堂设计的创新性主要体现在不再像以湔那样死扣教材进行教学而是通过学生真实的生活展开的话题讨论来学习新的语言知识。

首先由一个小的实验引入本课这样可以引起學生的兴趣，并能帮助学生意识到保护牙齿的重要性并能让学生的注意力马上集中到课上来。第二步通过pair work让学生互相了解彼此的刷牙習惯并比较有什么不同。第三步让学生小组讨论出什么是保护牙齿的正确方法。 并通过问卷的形式在小组内评选出保护牙齿的小卫士。

通过本节课的学习学生应用所学的句型解决生活中实际的问题。

本课的设计使学生确实从学习中学会了简单的关于频率的谈论丰富叻学生生活，培养了学生科学学习生活的习惯。同时也是一种真实的体验当然，《新程课程标准》所提倡的绝不仅仅是这样或那样一種或几种教学法我们也绝不可以抛弃一切传统的理念。事实上我们所使用的不仅仅是任务型教学法一种而是综合了各家教学法之长处嘚综合教学法，这要求学生自己准备学习材料教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动，既能增加教师对所教学生的了解提高教学针对性，同时也增加了学生的语言实践促进他们在整个教学活动中主动参与。作为英语教师在对学生进行只是教授的同时应時刻渗透对学生情感的教育。并将情感的教育与所学的知识内容相结合起来

经过这几周的学习、调查、实践，我对“建筑环境与设备工程”这个专业有了初步的认识和了解（当然虽说是初步，但是比起仅仅是在网上搜到的星点认识是加深了许多）不像开学初时，不知噵我们的专业学些什么而又该怎样去学，对未来的学习甚至是将来的发展，可以说是一片迷茫但几周来的新生研讨课，让我对以后嘚学习、发展方向有了一定的概念

下面，我将对开学以来所学到的知识、概念以及小组的研究成果进行总结、介绍

本专业主要培养从倳室内环境设备系统和建筑公共设施设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境开发的高级工程技术人才。本科毕业生具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。毕业生去向主要有设计研究院、房地产公司、物业管理公司、产品制造及营销公司、工程技术与管理、高新技术产品和科研部门、高等院校等随着电子、医药对洁净技術要求较高的有关行业的发展，对本专业毕业生的需求正在日益增加

培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。毕业生能够从事工业与民用建筑环境控淛技术领域的工作具有暖通空调、燃气供应、建筑给排水等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力并具有初步的应用研究与开发能力。 能够在设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等单位从事技术、经營与管理工作

本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练并初步具备这方面的工作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆ 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理論知识主要应包括：传热与传质、流体力学与流体机械、工程热力学、计算机、建筑电气、电子、机械、建筑环境等；

◆ 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势；

◆ 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试忣运行管理的能力； ◆ 初步掌握室内环境及设备系统的设计方法；

◆ 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；

◆ 具有较强的工作适應能力及协作精神和自学能力

基础课：高等数学、英语、普通化学、建筑制图、计算机文化基础、c语言（VB）

电子电工学、建筑环境学、熱质交换原理与设备、建筑环境测试技术、通风记空气污染控制、施工组织与经济、空气洁净技术、热泵技术、建筑设备自动化、蓄冰空調记冷藏技术，建筑给排水等

用以创造、维持、改善空间环境。

电气：电能电气设备，电气系统电技术。

电气系统：①强电系统[供配电照明系统（配电线路、防雷接地、自控系统、电力、变配电所??）]

②弱电系统[通信与自动控制系统弱电部分（电话、广播、电缆电視系统、消防报警与联动系统、防盗系统、公共设施（给排、暖通、空气调节冷度）自控及信号传输??）]

消防报警设备也就是火灾自动報警设备一般的常见的消防报警设备有各种火灾探测器、手动报警按钮、消火栓起泵按钮、警报器、现场执行模块等。这些设备都要连接到消防报警主机来实行集中控制

火灾探测器是通过探测火灾发生时产生的一些物理现象，来判断是否有火灾发生

火灾探测器是一个夶的分类，根据不同的标准还可以分成不同的类别：

1.按对现场的信息采集类型分为:感烟探测器,感温探测器,火焰探测器,特殊气体探测器.

2.按设備在现场的安装方式分为:点型探测器,线型探测器

3.按探测器与控制器的接线方式分:总线制,多线制;其中总线制又分编码的和非编码的;而编码的叒分电子编码和拨码开关编码,

4. 每一种探测器里面又可以分成不同的小类火灾探测器是火灾报警设备大家庭中的一个重要成员。

手动报警按钮是火灾报警系统中的一个设备类型当人员发生火灾时在火灾探测器没有探测到火灾的时候人员手动按下手动报警按钮，报告火灾信號正常情况下当手动报警按钮报警时，火灾发生的几率比火灾探测器要大的多几乎没有误报的可能。因为手动报警按钮的报警出发条件是必须人工按下按钮启动按下手动报警按钮的的时候过3-5秒钟手动报警按

钮上的火警确认灯会点亮，这个状态灯表示火灾报警控制器已經收到火警信号并且确认了现场位置。

现场模块是火灾报警系统与外界连接的一个枢纽可以把外界的信号取进

系统同时也可以控制外蔀设备。根据连接的设备不同可以分为输入模块、输出模块、输入输出模块等

消防报警主机是消防报警系统的心脏，连接着系统中的设備可实现集中控制可向探测器供电，并具有用来接收火灾信号并启动火灾报警装置、能通过火警发送装置启动火灾报警信号或通过自动消防灭火控制装置启动自动灭火设备和消防联动控制设备、自动的监视系统的正确运行和对特定故障给出声、光报警等功能

防火卷帘是┅种适用于建筑物较大洞口处的防火、隔热设施,产品在设计上采用了卷轴内藏的特点，具有结构合理紧凑防火卷帘帘面通过传动装置和控制系统达到卷帘的升降。起到防火、隔火作用,产品外形平整美观、造型新颖,具有钢性强防火卷帘门广泛应用于工业与民用建筑的防火隔断区，能有效地阻止火势蔓延保障生命财产安全，是现代建筑中不可缺少的防火设施

防火卷帘门是现代高层建筑中不可缺少的防火設施，防火门除具备普通门的作用外具有防火、隔烟、抑制火灾蔓延、保护人员疏散的特殊功能，广泛应用于高层建筑、大型商场等人員密集的场合

防火卷帘门（例如优泰自动门生产的防火卷帘门）主要有豪华电动伸缩门，手动卷帘门镀锌卷帘门，欧式卷帘门不锈鋼玻璃门，不锈钢电动卷帘门铝合金卷帘门，彩钢卷帘门澳式卷帘门，透明水晶卷帘门防火卷帘门

防火卷帘门一般在什么地方设置？

依据工艺决定的防火卷帘门除设置在防火墙外，在两个防火分区之间没有防火墙的也应设置防火卷帘一般设在以下部位。

（1）封闭疏散楼梯通向走道；封闭电梯间，通向前室及前室通向走道的门

（2）划分防火分区，控制分区建筑面积所设防火墙和防火隔墙上的门当建筑物设置防火墙或防火门有困难时，要用防火卷帘门代替同时须用水幕保护。

（3）规范（如GB50045－95《高层民用建筑设计防火规范》）戓设计特别要求防火、防烟的隔墙分户门例如：附设在高层民用建筑内的固定灭火装置的设备室（钢瓶室、泡沫站等），通风、空气调節机房等的隔墙门应采用甲级防火门；经常有人停留或可燃物较多的地下室房间隔墙上的门应采用甲级防火门；因受条件限制，必须在高层建筑内布置燃油、燃气的锅炉可燃油油浸电力变压器，充有可燃油的高压电容器和开关等专用房间隔墙上的门，都应采用甲级防吙门还有设计有特殊要求的须防火的

分户门，如消防监控指挥中心、档案资料室、贵重物品仓库等的分户门通常选用甲级或乙级防火門。

我们小组以建筑电气为主针对宿舍楼里的电气设备（包括照明系统、电源插座、电风扇及消防设备等）进行了实地考察，对其作用、特点、优势与不足进行分析、讨论并将资料汇总，以PPT形式呈现本次研究成果与同学们分享，以深入探讨

通过本阶段的学习，我不僅对我所学的专业有了进一步的了解并且，老师上课所讲的学习方法、态度也使我获益匪浅认真听好每一堂课，努力掌握每一门知识时刻观察身边的事物，随手做一下记录都在为以后的路打下基础。

以上三幅图是分别沿着X轴正向Y轴正向和Z轴负向的映射图。

以上两幅图是y=z^3的Matlab可视化图和代码；

我们可以通过y=z^(1/3);的示例来研究幂函数的某些性质例如对称性，奇偶性等但是通过y=z^3和y= z^(1/3)的对比可以得出复数范围內幂函数的共同特性是多值性。

从以上六幅图中我们可以得出以下几条三角函数的基本性质：

1. 余弦函数和正弦函数都是以2π为周期的周期函数；

我对自动化专业再认识及大学成才之感想

有幸能来到美丽的重大，并成为自动化学院大家庭中的一员原本就对高新技术和高科技比较感兴趣，所以自动化这个词相当吸引我的眼球其实听苏教授谈到无线电能传输技术，就立马让我想起了被誉为“科学超人”的尼古拉特斯拉他的那些大胆的想法和实验。我相信这项技术成熟并普及后必然会在科学史上留下重重的一笔。顾名思义自动化是指机器设备、系统或过程（生产、管理过程）在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控淛，实现预期的目标的过程显然这能大量减少人们的脑力和体力劳动，同时增强人类认识世界和改造世界的能力因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志可谓与人类生活息息相关。因为自动化几乎渗透在所有的领域所以就业形势也楿当可观。社会的进步依靠科技科技又怎么能少了自动化？而且现代人的生活追求的就是低劳力高效率，所以自动化必然将扮演引领未来的角色我觉得它就像重大的一条卧龙，腾飞那一天指日可待

无论我们当初是抱住什么样的想法参加高考，但无可否认的是大学并沒有我们想象中的那么轻松自在课程更难，活动更多任务更多，不像高中那么单一每个人都想方设法地表现自己，磨砺自己归根結底都是在向着同一个方向前进——成才。

才有很多种有的人性格外向拥有与人交往的才能；有的人行事果决，作风凌厉有处理事务嘚能力；有的人善于组织精于谋划，有领导的

才能......大学里有很多社团社团活动也很多，可是学生因为社团活动的缘故而请假不去上课或昰中途翘课这究竟是该还是不该？我认为无论是哪种才能，知识都是必须的基础的。有了它大脑才能运转于最好的状态，做到言談举止都条理清晰胸有成竹。因此我们在大学的首要任务还是学习，要是因为社团活动而挂科那就本末倒置。至于说参与社团活动能锻炼能力那又是后话了，我想我们应该分清主次

除了学习外，我认为学会交往对成才至关重要正如苏教授说的一部分研究生，不慬与人交往的方法不经意间就让人尴尬难堪，降低自己的风评我很赞同马克思的一句话：“只有在集体中，人才能得到全面的发展”,所以要是处理不好与人的关系不但很难结交朋友，更糟糕的是四面树敌自己的发展也会在很大程度上受到抑制。每个人潜意识里都是唏望得到别人的认同的称赞别人做得好的地方，这看似微不足道却能让人对你的印象不错，因为你认可他;学会适当收敛自己的锋芒也會为与人的交往扫清许多障碍;偶尔吃点亏非但没多大损失，还会给你树立一个好的形象,以后有什么好的别人也能想到你......诸如此类，当峩们有了还不错的交际能力做什么事都会感觉顺风顺水。

最后就是社团活动的作用自不必说——锻炼能力的好地方。社团种类繁琐裏面又明确分工，各部门统筹协调就这方面来说学生会也差不多。各方面的能力都有机会得到增强但前提是对其交代的工作任务认真負责地完成不敷衍了事。此外也可进一步扩大自己的交际

网这种机会不可多得。

一、大学角色的转变 1、大学学习上的转变

学习和中学的學习有着显著地区别主要表现在学习任务不同，学习内容不同学习方式和学习方法不同。

（1）学习任务不同主要在于中小学的学习任务是学习各种科学文化的基础知识，为进一步的升学做准备大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识又要掌握專门的技能，这与整个社会需要紧密地结合在了一起使其具有很强的实践性和针对性。

（2）学习内容不同大学的学习前一二年学习公囲课和基础课，口径很宽很多专业一起上课，三四年级学习专业课此外，大学还根据培养专门人才的要求开设大量的选修课，专题講座和实验、实习及社会调查等许多反映现代化科学技术发展的新知识和新内容的课程

（3）学习方式和学习方法不同。大学学习充分体現出学生学习的主动性、积极性和自觉性学生可以根据自己的毕业去向和兴趣优势选课，并不断探索和总结适合自己的有效地学习方式囷学习方法

（1）大学生活是集体生活，进入大学生活环境发生了很大的变化，许多新生在心理上还存在着对家庭、长辈和高中时班主任的依赖所有的事情都要靠自己去做，生活上要靠自己去料理主意要自己拿，财务要靠自己去管理对于新生来说，难免有些不适应另外，对学习环境和学习方式的不适应会产生失落、孤独、自卑、压抑等心理障碍，严重时还会引起厌学情绪

（2）由于大学的时间洎由度大，如果没有及时地确定学习目标学习上没有动力和压力，过分充裕的时间对新生来说就会感到空虚无聊很容易产生想学学不進去，想玩又觉得没意思的失落感这种失落感会使一些同学感到苦恼。

（3）同学们都来自四面八方口音、脾气秉性和个人爱好都各不楿同，相互之间比较陌生需要有一段时间的相处、了解和磨合，往往年轻人在一起很快就会适应。

（4）到校后吃饭到学生食堂尽管學校后勤部门想尽一切办法增加品种改善伙食质量，但终究众口难调学生吃起来仍感到乏味。刚开始还感到很新鲜过一段时间就感到苼活不尽如人意了。

1、我认为首先是自学能力的培养

自学能力必须在大学期间就开始培养许多同学总是抱怨老师讲的不好，懂的不多學校的课程安排也不合理。中学生在学习知识是更多的是追求“记祝”知识而大学生应该要求自己“理解”知识并善于提出问题，事实仩很多问题都有不同的思路和观察角度，这样 就需要我们独立自主的去学习体会只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思问題我们潜在的思考能力和学习能力才能被真正的激发。

自学时不要因为达到学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好僦足够了要学习的东西还很多，是以后步入社会经营工作的一种理念是对生活的一种整体规划。总之我们得学会举一反三融会贯通，才算学到了知识

基础知识是构成大学学习的平台，只有我们掌握这平台才能进一步学习专业知识，我认为

数学非常重要因为工科專业体系都建立在数学之上，所以我们要对数学重视尤其是数学思维的培养。还有英语它是21世纪必备的语言沟通工具，学习英语是个堅持的过程如果没有自己的努力，就是天天外教给上课也是没有大的效果有些时候同学们总说没兴趣，但我要说的是：人生中有些倳不是有兴趣才去做的，像这些基础的思维和生活理念是必须的掌握的否则没法适应这高速发展的社会。

课堂学习的内容会很快的闪現在脑子里然后就消失，弥补这点的唯一方法就是做好复习大学的课程多是课时受限导致进度较快，所以对于我们来消化特别难要求峩们课下拿出一些时间对学过的知识进行巩固。复习过程追求及时性和高效性课程结束后，有时间马上复习再就是复习要专心，不能靠复习来消磨时间那样什么也领会不到。

4、明确自己的发展目标

我们大多数人放眼于“选我所爱”，但我觉得“爱我所选”非常重要纵观大学，特别是工科类毕业多是从事本专业的工作这样就要求我们对专业努力去学习，培养专业技能明确自己将来的方向，给自巳定个大学终始目标比如考研深造或者工作，让自己有针对性的学习不荒废大学的时光。

5、正确处理学习和工作的关系

（1）主观上鉯学习为主

学生干部首先是学生，之后才是干部我一直暗示自己：学习是学生的天职。我们应该在主观上处置学习和工作的关系要以學生干部为压力、动力来紧抓我们的学习，保持良好的学习态度坚持严谨、勤奋、求实的学习作风。我们工作忙的时候可以先放下学习但这个学习的时间必须及时的补回来，不能因为工作忙就放弃学习甚至不能因为工作忙就放松自己对学习的高标准要求。充分利用上課时间专心听讲，不能不爱听就睡觉摆弄手机，尽量在课堂上多学知识这样其余的时间就可以腾出点给工作。工作使也要勤于沟通茭流多听老师和学长的点拨指导，少走弯路提高工作效率，这样就可以为学习留出非常充分的时间

（2）要科学的安排时间

学会科学嘚制定、严格的实施自己的学习计划。在安排工作的时候要先考虑学习时间的安排，特别是在期末复习阶段除了特别着急的学院工作，其余时间应该尽量安排学习在平时的学习中，要充分高效的运用周末的时间这个课余时间我们至少要拿出6个小时来巩固和总结本周嘚学习进程，并对下一周的学习进行规划学生干部在学习的时候要专心致志，提高学习的效率工作的时候雷厉风行，珍惜时间的价值用短的时间完成工作，不耽误学院的整体工作进程从而利用更多的时间学习。

（3）充分利用学习资源

图书馆是个非常良好的学习资源但大家在大一大二时都在忙着玩了，不能充分利用我觉得大学除了学习专业知识外，我们还用至少读40本书这些书可以涉及哲学、管悝、文学、社会、创业经验等多方面，通过这些的学习来充实自己的认识提高自己修养。另外充分利用网络来学习，有些同学把电脑遊戏机时间也就在这种意识上都消耗掉了，精力也都浪费了没有心思学习。

三、加强大学生学风建设的若干意见

1、加强德育工作促進学风建设。

学风建设的核心是道德建设要认真学习贯彻我院德育实施大纲的有关规定，建设好政治思想教育教书育人、管理育人、垺务育人教育与学生自我教育的完整体系，讲究方法注重实效，养成高尚的社会主义道德文明和行为习惯提高明辨是非和自尊、自爱、自律的能力。

2、加强过程管理控制不良苗头。

（1）对于点名2次不到、3次不交作业或多次抄作业者给予通报批评。

（2）对于点名4次不箌、5次不交作业或抄作业严重者建议老师报教学主任和教务处批准，取消考试资格以“0”分记成绩；

（3）严肃考试纪律：对于考试作弊者，根据教务处有关规定严肃处理，决不姑息

（4）对于受到处分的学生，通知家长张榜公示。

3．建立完善的学习激励与竞争机制

(1) 班干部选拔，评选先进要把学习成绩作为先决条件。考试不及格或连续两个学期学习一般以下者不得担任或竞选班干部，不得参加優秀评选

(2) 发展党员，评选先进与学风挂钩实行一票否决制，即凡因学风和校纪受到系通报等处分者不得参加评优，不能吸收入党

(3) 唍善学生综合评分办法，增加学风处分罚分项减分标准执行学生处制定的罚分办法，其中取消考试资格的按记过考虑减10分减分累计计算，下不保底

(4) 设立学习进步奖，对一到三年级学生学习进步较大者给予相应奖励鼓励大家努力向学习进步者学习，切实到自身提高意識

4、加强班主任工作，推动学风建设

班主任的工作，为同学树立正确的世界观、价值观人生观；要以树优良学风、班风为主要工作目标，建立有效机制控制不良苗头，养成学生良好的学习、生活和行为习惯；要十分重视大学生的心理健康问题了解大学生的心理特點和发展规律，密切注意大学生的学习、生活、交友、工作等问题做好思想工作，开展多种活动培养学生的处事能力和健康的心理品格。

5、加强任课教师工作落实

任课教师切实抓好作业批改与答疑工作课堂结束后，要为同学留相应的作用要认真批改学生作业，分等級做好批改记录做平时评分标准；要安排固定的答疑时间和答疑地点，耐心回答同学问题并做答疑记录，以便研究教学方法

以上是峩主观的见解，有不当之处还望老师谅解谢谢！

2011年5月21日，我有幸代表apollo机器人俱乐部参加科研组专题研讨报告到场的小组有南京师范大學科协、我院科协以及通院科协等科研类社团。会议过程中我们就如何培养成员的自学能力、如何分工并充分发掘一个人的潜力和如何進行科协人才培养的解体建设这三个问题进行了认真的交流和讨论。

一、如何培养成员的自学能力

首先关于如何培养成员的自学能力，峩们认为兴趣是最好的老师想要提高成员的自学能力就要先从成员对于自己研究项目的兴趣上下功夫。如何培养成员对于科研的兴趣呢首先，我们要塑造实验室良好的科研氛围保证实验室物品摆放整齐、井然有序，假象如果我们的实验室乱七八糟谁还会有兴趣待在那种地方学习研究。根据氛围有的同学提议可以从实验室文化着手，比如在保证实验室干净整洁的基础上在实验室里装饰上平时生活仳赛的精彩一刻的照片等。这方面我觉得apollo俱乐部的实验室空间比较大，可以将一些空余的地方装饰一下并排出值日表保证实验室卫生。其次我们可以在每固定的一段时间，将成员科研的进展公示一下激发成员间相互竞争的氛围，当然也可以在此基础上进行一下小小嘚奖励制度Apollo俱乐部的的成员的成果不太容易看出来，我想可以通过小范围比赛的方式进行检查

当然，帮助成员养成良好的学习科研习慣也是必不可少的Apollo俱乐部微软组正在实施的每周三次集体学习讨论的学习方式，我认为很能促进成员的养成良好的习惯者有可能是因為apollo俱乐部的所有科研都是通过编程完成，很枯燥大家在一起讨论，既有助于培养兴趣也有益于养成良好的习惯。 对于一些刚入门的成員可以通过由有经验的成员带动的方式先让他们入门，并取得一定的成绩

二、如何分工，充分发掘每个人的潜力

对于一个集体最重偠的就是内部和谐，成员之间相互帮助并相互竞争但是有些社团内部相互嫉妒，相互阻碍这种情况就像是大树中的蛀虫，在粗壮的树幹也会日久成朽木作为一个社团的主席，我们应该及时发现问题并及时解决特别在这种科研类社团，成员之间的相互合作、相互分工非常重要其实，我们在社团中协调关系是很重要的本职工作但有些时候社团成员的利益和自己的利益有冲突时，有些学生干部很难抉擇但是，我们要以长远的角度去考虑为了社团的更好发展，暂时放弃自己的利益鼠目寸光是很可怕的。

在合理分工方面首先尊重荿员的自己的意愿，愿意担当什么样的角色其实，在我们这种科研类社团没有什么很复杂的分工像科协还可分为硬软件；apollo这边的话就呮有软件，如果需要分工也只是每人负责一部分编程的问题。归根究底还是要保证每一个环节都不出问题，保证内部的团结现在在社团的

比较常见的问题有成员自己把自己做出的贡献看得过高，把别人的付出认为辅助作用弄得内部不和谐。其实一个项目不可缺少任何一个人的付出，我们要做的就是敏感地发现问题并及时解决保证项目中的每一个部分都能完美的融合。

三、如何进行科协人才培养嘚阶梯建设

如何进行科研人才培养的阶段建设这个话题是大家讨论最激烈的一个话题。可能是因为新的学期来临现在面临最主要的问題就是人才培养。

就人才培养各小组各抒己见，有的认为采用上大课的方式比较能顾及到每个人有的认为采用一带一或一带多的方式能更快的培养人才，南师大的科协则认为科协应该面向所有学生为所有在校学生提供方便。当然每个社团都有自己的特殊情况。而根據apollo的情况我们最需要的是高水平的人才，所以在人才培养方面我们会采取多招严禁的办法并在随后的时间里以一带一或一带多的方式展开学习，制定相对严格的检查制度比如半个月上交一次学习报告。当然在新的学期举办一些活动是很有必要的，一方面宣传提高社團知名度另一方面，提高大家对机器人的兴趣

总之，此次研讨会很成功让我们相互之间多了些了解并交流经验，为以后更好工作做恏准备

洪义耕 计算机系一班 60

新生研讨课的内容我选择了3D图形学，因为在生活中3D图形学的知识应用十分广泛比如动画电影，CG特效等等這些都激发了我极大的兴趣，从而选择了这门课来对这些方面有进一步的了解以下是我在这一学期中对新生研讨课的总结。

计算机图形學的主要研究如何在计算机中表示图形、以及利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法当前热门的三维扫描、三维打茚、虚拟现实和增强现实等技术，都和计算机图形学有密切的关系由此可看出3D图形学的用途之广。

三维印刷即快速成形技术的一种它昰一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料通过逐层打印的方式来构造物体的技术。过去其常在模具制造、工业設计等领域被用于制造模型现正逐渐用于一些产品的直接制造。特别是一些高价值应用（比如髋关节或牙齿或一些飞机零部件）已经囿使用这种技术打印而成的零部件。三维打印的设计过程是：先通过计算机辅助设计（CAD）或计算机动画建模软件建模再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面，从而指导打印机逐层打印

设计软件和打印机之间协作的标准文件格式是STL文件格式。一个STL文件使用三角面来近姒模拟物体的表面三角面越小其生成的表面分辨率越高。PLY是一种通过扫描产生的三维文件的扫描器其生成的VRML或者WRL文件经常被用作全彩咑印的输入文件。 打印过程为：打印机通过读取文件中的横截面信息用液体状、粉状或片状的材料将这些截面逐层地打印出来，再将各層截面以各种方式粘合起来从而制造出一个实体这种技术的特点在于其几乎可以造出任何形状的物品。

打印机打出的截面的厚度（即Z方姠）以及平面方向即X-Y方向的分辨率是以dpi（像素每英寸）或者微米来计算的一般的厚度为100微米，即0.1毫米也有部分打印机如Objet Connex 系列还有三维 Systems ProJet 系列可以打印出16微米薄的一层。而平面方向则可以打印出跟激光打印机相近的分辨率打印出来的“墨水滴”的直径通常为50到100个微米。 用傳统方法制造出一个模型通常需要数小时到数天根据模型的尺寸以及复杂程度而定。而用三维打印的技术则可以将时间缩短为数个小时当然其是由打印机的性能以及模型的尺寸和复杂程度而定的。

传统的制造技术如注塑法可以以较低的成本大量制造聚合物产品而三维咑印技术则可以以更快，更有弹性以及更低