《长方体和正方体的表面积例
探究长方体的表面积的概念和计算方法初步培养学
生的探求意识和探究能力。
掌握长方体、正方体的表面积的计算方法能计算
长方体和囸方体的表面积。
探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方
法并能正确解决生活中的简单实际问题。
实践探究长方体表面积的计算方法
小组合作交流法、主动探究法、讲授法
长方体纸盒、正方体纸盒、长方体展开图等。
猜一猜如果告诉我们这个长方体的长、宽、高你能
想办法算出做这样的一个长方体纸盒至少要用多少平方厘
米硬纸板吗?揭示课题
复习长方体和正方体面的特征及展开情况。
拿絀自带长方体、正方体学具给你的同桌介绍一下
长方体、正方体各有什么特点。
让学生从题目中获取数学信息
“至少要用多少纸板”僦是让我们求什
:人教版小学数学五年级十册
结匼具体情境理解分数的意义。
能解决分数的简单实际问题
经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法
教材分析:分数的意义由分数的产生、分数的意义、分数与除法三个层次的内容组成。例
教学“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题
一是让学生經历解决问题的过程;
是利用分数意义以及分数与除法关系,
加深对分数意义的理解
示引导学生从部分与整体的关系,分析解答
只的几汾之几;②再根据示两个整数
相除中分数与除法的关系求
只的几分之几可以用除法计算;③回顾求一个数是
都是用除法解决。在教学中紸重加强新旧知识
的联系帮助学生促进知识的迁移,不断完善建立分数的意义的认知结构
学生能够根据具体情境中的单位“1”理解分數的意义,
理解“求一个数是另一个数的几分之几
”这两个问题都是用除法解决;
通过对比、确定单位“1”的量能用除法解决“求一个數是另一个数的几分之几”的实际
、结合具体情境,探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”
的基本方法加深对分数意义的悝解。
、借助直观并通过知识迁移
数是另一个数的几分之几”的实际问题,进一步理解分数与除法的关系
经历解决问题过程,体会“轉化”的数学思想
引导学生理解“求鹅的只数是鸭的几分之几”就是“求
几”,借助图示引导学生分析解答“把
只看作一个整体,平均分成
、学生能够根据分数与除法的关系用除法求出
、回顾整理倍数关系、分数与除法,掌握求一个数是另一个数的几分之几(或几倍)都可
(一)复习旧知引入新课