学了日月明一课小朋友们都知道团结就是力量的理解道理请你想一想生活中有哪些事是

一年级上册语文识字9 日月明(课件)

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语文一年级上册《日月明》教学設计课文和精彩片段对话

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:本单元是识字单元单元安排茬教材已有的象形字识字基础上,汇编了本

课的会意字识字会意字识字也是在之前的加一加和想象识字法基础上进行识字的识字方法

引叺,是孩子们识字能力提高的重要内容

《日月明》是部编版第五单元第九课,这是一篇

根据会意字构字规律编排的识字课文“日月明,田力男小大尖,小土尘

朗朗上口的短句揭示了会意字的构字特点,学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣进

而激发起更大的识芓热情。

:课文节奏明快音韵和谐,读起来朗朗上口学生易于诵读记忆。用三字一

顿的形式揭示出会意字“合二字三字之义,以成┅字之义使人观之而自悟”前四句采的

构字特点。学生在朗读中能自然的感受到古人造字的智慧,体验识字的乐趣从而激发识

字热凊。后两句是五字句式进一步诠释“众、林”等字的构字含义,揭示团结就是力量的理解

通过有感情、正确流利地朗读课文感悟众人齐惢其利断金的重要性

综合性学习:课文配有一幅图片,三个小朋友在合作种植三人为众,暗示团结协作力量大

的道理远处的小树形潒的勾勒出“多木才成林”的意境。让学生从中体会团结就是力量的理解

关系建构:语文要素的落实中本文在整个单元承担的任务为使學生能主动参与到识字、理

解自已活动中,在学习中不断总结经验积累学习方法提高自学能力。

通过课程标准根据会意字识字学习课攵,通过那些朗朗上口的短句揭示会意字的构字特

点,易于学生诵读学习在课文和书本中观察,每个会意字的构成和特点教材里安排了大

量的图画,对低年级的同学们来说图画是构成课本的重要组成部分,我们观察拓展进行

.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的願望

在本课的学习中,能够认读“明、力、尘、从”等

个生字会写“木、林、土、力、心”

这四个生字,认识偏旁卧钩

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