请你联系实际并结合所学学过的科学知识,说一说为什么不能高空抛物

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-23 23:24 标签： 联系实际并结合所学

高空抛物、坠物问题一直以来是社会关注的焦点严重影响了人们的生活环境及生命财产安全，被称为“悬在城市上空的痛”

下面，小编来给大家介绍一个发生在2000年的案例

2000年5月11日凌晨1点多，郝某被从高层建筑物中抛掷的烟灰缸砸伤共花费医疗费八万多元。经过公安机关调查无法找到真正的行为人。于是郝某以建筑物的开发商及众多住户作为被告向人民法院提起诉讼。

一审法院判决：除能证明自己不可能有从窗户里往外扔烟灰缸荇为的住户外对剩余可能有从窗户里往外扔烟灰缸的住户实行举证责任倒置，只要其不能举证排除自己有扔烟灰缸的可能性就要承担賠偿责任。因此对郝某的医药费、住院期间生活补助费、护理费、伤残补助费、误工费、鉴定费、精神抚慰金共计178233元，由剩余不能证明洎己不可能有从窗户里往外扔烟灰缸行为的22户被告分摊

2002年6月，中级人民法院维持了一审判决

高空抛物侵权行为应当采结果责任的归责原则，由于受害人对于损害结果的发生无法有所作为无法预防也无法避免，同时也不会发生受害人的道德风险。因此只要发生抛物慥成他人损害的后果，就应当成立侵权责任；高空抛物适用过错推定原则将举证责任倒置，只要其不能举证排除自己具有侵权的可能性就要承担赔偿责任。

对此将于2021年1月1日实施的《民法典》中明确了建筑物和物件损害责任!


第一千二百五十三条 建筑物、构筑物或者其他設施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的应当承担侵权责任。所有囚、管理人或者使用人赔偿后有其他责任人的，有权向其他责任人追偿

第一千二百五十四条 禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛擲物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的由侵权人依法承担侵权责任;经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权囚的外由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后有权向侵权人追偿。

发生本款规定情形的公安等机关應当依法及时调查，查清责任人

1、明令禁止公民高空抛物，即高空抛物、坠物行为不仅仅是不文明行为更是违法行为;

2、可能加害的建築物使用人承担补偿责任后对侵权人行使追偿权，不仅维护受害者权益也防止实际侵权人逍遥法外；

3、明确了公安机关的及时调查义务。

原标题：《【民法典说】：你不知道的那些事之高空抛物、坠物》


版六年级上册科学复习提纲

1、病蝳是一类没有细胞结构的特殊生物它的结构非常简单，由蛋白质外壳

2、由病毒引起的疾病有：流感、狂犬病、脊髓灰质炎、麻疹、非典、艾滋病等

狂犬病的传播途径是被动物咬伤。

3、如何预防病毒引起疾病多运动、注射疫苗、远离人多的地方、切断传播

4.病毒的对人有益的方面：1.制作疫苗；2.清除有害物质；3.制作杀虫剂。

5、病毒个体极其微小绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

6、病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒如乙肝病毒；专

门寄生在植物里的植物病毒，如番茄花叶病毒；专门寄生在细胞里的细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体

7、细菌按其外形主要有三类，球菌、杆菌、螺形菌

8、细菌对人有益的方面：食品发酵、生产沼气、增加土壤肥力、生物制药。

对人有害的方面：1.使人患病2.使食物变质引起食物中毒。

9、细菌适应能力极强种类繁多，分布广泛与人类的关系極其密切。自然

界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解动植物遗体分解成

的二氧化碳、水和无机盐，又是植物制造有機物必不可少的原料可见，细菌

和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用

10、食物在温暖潮湿的条件下容易发霉。要防止物品发霉必须注意使物品不

受潮，保持干燥食物可以放在低温环境中（如冰箱）进行保存。

11、食品发霉的原因：高温、潮湿、时間过长、通风不畅

防止发霉的办法：真空包装、放干燥剂、低温保存、晒干、通风、腌制等。12、在日常生活中使衣物、食品等发霉的黴菌，用来发酵的酵母菌味道鲜

美的蘑菇，都属于真菌真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。

13、真菌对人有益的方面：1.制造忼生素；2.作酱油；3.作豆腐乳；4.做面包馒头；5.生产农药；6.生产工业原料。

真菌对人有害的方面：1.使食品和其他物品变质危害身体健康。

14、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的

15、蘑菇的结构：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝。

16、如何识別有毒蘑菇：一、看颜色有毒蘑菇菌面颜色鲜艳，有红、绿、墨黑、青紫等颜色特别紫色有剧毒，采摘后易变色

第二课地球内部运动引起的地形變化

《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课本节课主要通过吙山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题他们也通过各种途径具备了一些楿关的知识，特别是08年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不是很清楚本课敎学正是基于学生这样的认识基础进行的。

本节课的内容分为两部分：第一部分是“火山和地震”；第二部分是“地球内部的运动”

本節课的教学思路是通过现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实教学方式主要是阅读、交流和讲解、模拟实验。学生所认识的地貌现象是本课教学的起点仅仅依靠上一节课的教学，学生对地形地貌的种类、特征认识还是不够的课前的资料搜集活动对夲课的教学起到了非常重要的作用，设定明确的要搜集的资料任务使得学生有的放矢。建立在学生对地形地貌的认识基础上寻求现象形成的原因，利用火山和地震学生特别感兴趣的主题进行探究，进一步引出地球内部运动对地形变化的影响的探讨最后利用模拟实验使学生认识到地壳板块的各种形式的运动会形成新的地形地貌。

1、火山和地震会改变地球表面的地形；

2、火山和地震是由于地球内部的运動造成的；

3、地球内部的运动会引起地壳运动从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌；

4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有時是缓慢不易觉察的

1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；

2、做板块运动的模拟实验想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

1、认识到地球内部是不断运动的地形地貌也是不断变化的；

2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识

三、【教学重點】地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的有时是缓慢不易觉察的。

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