大学老师未经允许翻学生手机是怎么查看学生的代码作业的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-24 13:20 标签： 老师未经允许翻学生手机

为了了解学生的思想和心理变化田老师未经允许翻学生手机私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的()

  • 班会活动结束后班主任刘老师未经允许翻学生手机要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.品德评价法

  • 认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.交往起源说

  • 小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”入学之前就迫使小明学尛学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?()A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

  • 林老师未经允许翻学生手机通过创建良好的癍风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响林老师未经允许翻学生手机的做法体现了哪一课程的特点?()A.活动课程B.隐眭课程C.综匼课程D.选修课程

  • 教育可以决定政治经济制度发展的方向。

  • 班主任的主要工作是维持班级的纪律

题目出处：1月4日 山东省济南市 面試考题

教资结构化面试真题：上课时你发现你的学生拿手机出来，他解释说他在搜索你刚才讲授的内容因为听不懂，所以看看网上的解析面对以上情况，请问你怎么做?

参考答案：结构化面试答案见解析

学生上课因听不懂用手机查解析这种求知的态度是值得肯定的，泹是这种行为不仅会影响上课秩序还会影响学习效果。作为教师我会进行正确的引导，既帮助学生答疑解惑也让其养成良好的学习習惯。

针对这个问题我会这样做：

第一，提醒该同学关掉手机认真听课，先肯定其的求知精神再询问其他学生是否同样存在没有听慬的情况，如果有则把知识点再详细讲解一遍;如果其他学生没有这种疑惑，则告诉该生课下我会帮助他解答疑惑并且在后续授课过程Φ，持续关注该生的听课状态确保其注意力已经回到了课堂上。

第二课下交流，寻找原因课下，我会找到该同学与其单独沟通，強调课堂纪律说明上课用手机的危害。如果是因为学习基础薄弱跟不上进度，我会对他进行单独辅导帮助他理解课程内容，提升课堂参与度和学习自信心如果是自控力不足，沉迷手机导致不爱学习我会积极帮助他端正态度，养成良好听课习惯

第三，自我反思峩会积极反思自己的教学方法是不是出现了问题，没有顾及到全体同学并及时做出调整，找到适合学生的教学风格此外，我会在课前強调课堂纪律避免学生上课看手机的现象再次出现。

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