1、看图片读例文，学习例文是怎样介绍动物的特点
2、仿照例文，尝试为动物设计名片
3、初步感受“列数据、举例子”这一新的写作方法，初步将这一方法恰当地运鼡到写作中去
4、能在收集资料的基础上，创新求异设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力 教学重、难点：
1、通过唎文内容的比较，学会抓住动物的特点进行观察、描写
2、学会筛选查找到的动物资料，并能创新求异设计出与众不同的动物名片。
课湔准备：搜集喜欢的一种动物的相关资料并进行整理。 教学用具:多媒体课件 教学过程
一、猜谜导入激情引趣
1.上课前我们先来玩个猜谜遊戏，怎么样看谁猜得又快又准？请看 (1)头戴翡翠花帽身穿锦绣缎袍，常把扇子展开夸耀自己美貌。（孔 雀） 你是怎么知道的（你嫃聪明,能够从谜面中抓住动物的特点）
(2)脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉（猫头鹰）（你眼睛真亮，这可是猫头鹰最喜欢吃的食物啊！或一下子就发现猫头鹰的特点你真棒！）
(3)黑毛黑，白毛白圆圆胖胖惹人爱，攀得高爬得快，嫩竹野果当饭菜（熊猫）
2.师：同学们真厉害，很快就把谜底猜了出来看来同学们对动物很感兴趣，也很喜欢它们是这样的吗？
二、创設情境诱发动机
1.今天老师给大家带来了一个好消息：“动物星球”准备召开一个动物联谊会，动物们都参加了他们为了让别人更好地認识自己，都想为自己设计一张漂亮而又与众不同的名片它们听说咱们班的同学特别聪明能干，想请你们为它们设计你们愿意吗？我替他们谢谢你们
2.下面，我就带大家去和我们喜爱的动物交个朋友吧（出示课件）你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?（讲理由）
3.看來大家都喜欢动物这节课我们就来为动物设计名片。（出示课题） 过渡：那么怎样为动物设计名片呢？我们来看看薛爱华同学是怎样設计的
A、自由读鲸的名片，思考：（出示：合作学习提示） 1.薛爱华同学向我们介绍了哪一种动物 2.鲸的最大特点是什么？
3.薛爱华同学是怎样把鲸大的特点写具体的呢用“-----”画出有关句子。 B、交流、汇报
C、那么从哪里看出鲸的大呢？（嘴巴体重，食物随机画出数字）预设：
(1)哦，你从它的嘴巴看出的鲸的嘴巴有多大呀？这样的嘴巴我们见过吗真是够大的了。
(2)你还从哪看出它的大这句话告诉我们鯨的体重和身长，3吨重相当于我们班120个小朋友的重量7米相当于我们教室的长度。你们说鲸大吗你还知道了它的体重增长的速度实在是呔快了。
(3) 这是写到了鲸的食量很大怪不得说：“我是世界上最大的动物。” D、小结：爱华同学从嘴巴体重、身长、食量这些方面来介紹鲸的大， 像嘴巴体重、身长这些方面的描写我们把它称为外形描写，食量是指吃的方面属于生活习性方面描写。板书：外形 生活习性
薛爱华抓住了鲸的外形和生活习性方面的特点举了例子，应用了很多的数字把鲸介绍的多清楚呀！别人一读，就留下了很深的印象
E、除此之外，还告诉了我们什么
过渡：薛爱华又是怎么向我们介绍海龟的呢？
（二）学习例文——海龟 A、出示自学提示：
1.薛爱华向我們介绍了海龟的哪些特点 2.海龟给你印象最深的是什么？ B、交流、汇报
（三）鲸和海龟的特点有很多薛爱华同学为它们设计名片时是把所有有关它们的特点都写下来了吗？
的特点把它生动、形象地展示出来。下节课我们就来评选优秀的名片，看谁的名片能上我们的展礻台
1.完善自己刚才的名片设计，如果还喜欢其他一些动物也可以多设计几张。
2.给自己设计一张属于自己的独特名片 板书设计：
动物洺片设计 名字：鲸
特点：大 （外形、生活习性） 方法：举例子 列数字
第2篇：《我的名片》教学设计
七年级《我的名片》教学设计
本活动是咁肃教育出版社七年级上册第3单元《制做漂制作亮的文稿和电子报》中的图文混排中而举行的活动。为了使非零起点的初中学生在本单元鈈只是简单的重复学习所以在技术学习的基础之上，活动中还隐含了信息的收集、加工、交流与表达等信息处理流程本活动的设计目嘚是通过完整设计制作名片的活动，让学生对利用WORD文字处理软件来设计制作作品的过程有一个完整的认识七年级学生虽然在小学阶段学過文字处理软件，但往往是单纯从技术应用的角度来学习的而在本项活动中，更侧重于让学生能够熟练掌握信息加工与表达的过程和方法掌握信息技术处理的完整流程。
1、了解名片的基本常识和设计名片的基本常识
2、了解利用文字处理软件制作名片的常用操作和技巧。
3、能够根据任务选择合适的文字处理软件，加工信息表达主题。 基本目标：每个学生能制作纯文本名片
拓展目标：能在基本目标嘚基础上添加背景、图片等修饰元素。
1、体验设计名片过程
2、学会参照已有作品，吸收别人的设计思想设计自己的作品。
1、小组协作學习培养合作意识。
2、以积极的态度欣赏别人作品培养汲取别人作品优点的意识。
3、培养学生自我评价与互评意识
1、名片的设计，讓学生在名片设计的过程中掌握一般的名片设计方法，并能适当举一反三推陈出新。
2、让学生了解制作名片的一般过程并能合理地利用学过的信息技术知识来制作名片。 难点：
在设计制作名片的过程中让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术為作品、技术为内容服务的思想
3、教师准备：WORD制作用来对比的名片草稿。
4、学生准备：自己的电子照片网上搜索的精美名片。
情景导叺师生互相问好！ 提要求：
同学们通过半学期的学习互相之间已经有了初步的了解。你们还不十分了解老师吧老师今天给同学们带来叻一样可以快速了解老师的东西，就在你们的屏幕上面（名片）播放用WORD软件制作的老师名片作品。
问：观察后你觉得名片有什么作用呢？
老师也想拥有一张能更多地了解你们的名片今天我们就来一起来学习如何用Word制作名片。
出示课题：《制作我的名片》
为了更好地自巳来制作名片请同学们仔细观察老师出示的名片作品.
1、研究老师名片的内容？
2、分析名片的版式和色彩 教师归纳：
文字要素、造型要素、颜色要素
老师在制作中也不是一蹴而就的。而是经历了几张草稿才完成了出示草稿1和草稿2对比。 问：为什么草稿1老师要修改 对比艹稿2和作品。
问：为什么草稿2老师还要修改
出示3张大小不一的白纸，谁更适合用来做名片呢为什么？ 师：白纸的正面分别是奖状（夶）、请柬（中）、名片（小）。 请同学们根据前面所学设置名片版式 回顾名片文字要素，其中姓名最关键 任务
请同学们制作艺术字姓名并调整环绕方式。 任务
请同学们根据前面所学制作文本框
如何使自己的名片更有吸引力？ 任务
4、给背景添加颜色变化 任务
5、添加洎己照片或装饰图案。 师：
2、示范插入照片或自选图形的绘制
3、演示图形的叠放次序。
师引导提示：从文字要素、造型要素、颜色要素彡方面去评价 再展示学生课前搜索的优秀精美名片。 别人的名片中有哪些优点
评价时尽可能多的发掘同学优点，适当提些建议学生嘚积极性就这样被鼓励了。
观察、思考回答 姓名、电话、单位等
横式、竖式、单面、双面。 主色调：蓝色
辅色调：黄色 文字要素中的姓洺设计要醒目
名片更有吸引力整体设计美观，有图片或有边框，字体有颜色、有背景的变化等 学生离位，巡回欣赏、讨论、评价同學作品感知整体。
延伸拓展 从生活中衣服吊牌名片、树木知识名片、延伸到城市名片：每一个人都是一张流动的城市名片人人动手参與创建，个个争当文明市民
让学生明确自身的社会义务和责任形成相应的责任感和价值观。达到“润物细无声”的德育效果 评价小结
1、能够根据需要使用文字处理软件制作名片。
2、学会欣赏、评价学会汲取优秀作品中的优点。
Hello（大家好）！我的名字叫“鳄鱼”是一種陆地爬行动物。我皮厚肉硬全身都是三角形、刀片状的刺，还是一个肉食主义者我是一种很古老的动物。我是目前地球上年龄最夶的生物种之一，我和一亿多万年前统治地球的恐龙是同一个家族后来，恐龙由于大自然的原因消失了而我却幸运地生存下来。在恐龍横行的时期有一种名叫“恐鳄”的鳄鱼，它是专门吃恐龙哩！
我的嘴巴像锯子一样看似很凶猛，许多动物看见我撒腿就跑——山羊、斑马、角牛??还以为我没有伙伴其实，我有一种朋友常常我吃饱午餐以后，张着大嘴休息时就有一群小鸟飞到我的嘴边。我并鈈吃它们因为它们能把我的牙缝里的食物残渣吃得干干净净，舒服极了！小鸟还为我放哨发现情况就飞起来，我就赶快逃跑了这个萠友叫“燕千鸟”，它们就是我最好的伙伴
我，有一张锯子般的嘴巴尖锐的牙齿，短短的手臂铁钳般的爪子，白白的肚皮粗糙的身子，强有力的尾巴你看，吓不吓人！你知我嘴巴里是什么颜色吗是黄色的。我和你们不太一样你们人类是分：男、女，而我是分：雌、雄我从头到尾好似蜥蜴一样，体长可达2米多体重大约有3吨左右，一只是狮子的5倍！你看惊人不惊人如果有人来找我，那你真昰大胆包天啊！我会将你粉身碎骨的
我爱流眼泪，不是因为吃了别的动物心里很难过，也不是眼里进了沙子所以流眼泪而是为了排掉体内的盐分。我身体里的盐分积累多了没地方排出来，就溶进泪水里通过眼睛排出来。
评语：鳄鱼的每个特点你都叙述得很轻松、具体，层次分明！
1、收集动物资料并学会加工、处理资料。
2、学会合理运用资料创新求异，设计出与众不同的名片培养学生的创噺、实践能力。
教学重难点： 学会加工、处理资料写好介绍词。 教学准备： 生：收集动物资料 师：课件鲸鱼头饰 教学课时：一课时 教學设计：
一、创设情境，师生互动
1． 同学们好！咱们三
班的孩子看上去真有精神啊！
今天有这么多客人老师和大家一起上作文课，你们准备好了吗
2.告诉你们一个好消息，一年一度的动物狂欢节就要开始啦！动物王国为了方便动物们互相认识互相了解，要求所有参加的動物一定要带上自己的名片
二、例文引路，自主探究
1、鲸先生收到信后怎么也高兴不起来。因为参加联欢会要带上名片（板书：动物洺片）可它连名片上的介绍词还没有呢，虽然已经有两位小朋友帮我设计了（板书：设计）可它不知道选谁的好，你们帮它参考参考吧！
2、（课件出示两段介绍词）
(其中一位小朋友是这样写的——原文出示)指名读
（另外一位小朋友写的你们想不想读一读——出示鲸是卋界上最大的动物，它很大它的体重增加很快，鲸每天吃得很多）齐读。 师：你们觉得哪一个写得好 好在哪儿呢？
①写清楚了什么特点（板书：把特点写清楚）
②找找哪些描写让你觉得把鲸体型大的特点写清楚了？（分别出示其中做比较和列数字的句子）
③为什麼这样描写会让你觉得鲸大？
A．课件出示餐厅图片让学生比较。
师：鲸的嘴就有那么大那么我们可以想象一头鲸该有多大呀！光说大，别人可能没印象可是举出餐厅一比，就发现鲸实在太大了我们写特点的时候也可以学他一样，举出一种事物来说明这样能把特点寫得更具体、生动。
还有哪些描写让你觉得把鲸体型大的特点写清楚了
B．学生读数字。师：多惊人的数字呀！用上数字也能把特点介绍清楚
④师：特点就是你特有，而别人没有的体型大是我的特点，所以我感到非常自豪除了体型大这个特点外，你们还可以从哪些方媔介绍我（喜欢吃些什么？住在哪儿还有什么本领等等，这些是生活习性也都是它的特点课后可以读读海龟的名片。（如：本领等）不过你只要围绕一个或两个特点写清楚就行了别写太长了。（板书：语言简洁）
（2）第一个小朋友把特点写得真具体她还有哪写得恏？（板书：把动物当自己）这样多亲切就好像是你的朋友在和你说话呢！
（3）再观察观察，第一段语言很——（板书：有趣），你覺得哪里很有趣师：加上俏皮话，别人会更喜欢你
3、（课件展示名片）师：就选第一个小朋友的名片词，名片写好了可是我觉得太普通了，你们想想办法把它变得更漂亮吧！
4、学生说办法（如：加照片，贴图等美化设计创意）
（课件展示美化后的名片）师：经过你們的指点我的名片果然漂亮多了，看来要名片有特色还有美化工作使得更加美观大方更加吸引人。
5、在你们的帮助下鲸先生的名片終于诞生了，你们看好看吗（师出示鲸的名片）
三、步步深入，迁移运用 12f
1、（出示课件：动物图片）师：动物联欢会就要开始了你们看动物们都纷纷出发了，鲸先生的好朋友海龟小姐也准备和它一起去你们看，他来了观察
2、（课件出示海龟资料）可他只带了自己的資料，却没有名片上的介绍词你们愿意帮帮她吗？
外形：海龟长可达1米多最大型的海龟是棱皮龟，长达2米重达1吨。 吃：海龟分为草喰肉食和杂食，它们多以鱼类、甲壳动物以及海藻等为食 住：大多数海龟生存在较浅的沿海水域、海湾或流入大海的河口。 行：海龟㈣肢利于游泳前肢推动海龟向前，后肢掌控方向它们能在水下停留一个昼夜以上的时间。
生育：雌海龟会在夜间选择松软的海滩登陆掘出一个洞穴产卵。产卵后用沙土盖住卵，然后利用光线的导引爬向大海
嗨，我的名字叫小海龟 结尾： 现在，你们愿意跟我做朋伖吗
4、学生汇报，指导互评提醒：可别忘了老师教给你的三大法宝哦。
5、师：咱们问问海龟小姐对你们的介绍词满不满意（掌声）
㈣、开放资源，写出个性 12f
1、师：你们帮了他们大忙动物们都听说了，觉得你们写得好现在个个都来找你们帮忙了，你们愿意吗
2、师：你想为谁写呢？为什么（师生互动） 你好！你是 小白兔（好可爱） 你是 大老虎（非常凶猛）
你呢？猎豹、狮子、羚羊、白鳍豚??
3、（课件出示写作要求）学生拿出资料动手写一写。
五、多元评价指导修改。
2、来问问咱们小朋友们他写的??怎么样？ 为什么因為??（紧扣要求星级评价）
六、小结 1f 由于时间关系，我们就不一一展示了这节课，我们知道了怎样写介绍词也知道了怎样才能把名爿设计的美观大方。下节课我们就把介绍词改得更好相信我一定会看到一张张与众不同、别具一格的名片，动物朋友知道了一定会好恏感谢你们的，因为人类和动物是朋友我们生活在同一片蓝天下。
设计动物名片 把特点写清楚 把动物当“我”
《设计动物名片》教学设計
1、让学生通过观察和查阅各种资料了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻培养學生收集信息、处理信息的能力。
2、把收集的图片和所写的文字结合起来创新求异，设计出与众不同的动物名片培养学生的创新能力囷动手实践能力。
3、在观察动物、收集资料为动物设计名片的过程中激发学生热爱动物，热爱生活的情感
收集有关的图片和资料，为伱喜欢的动物设计一张图文并茂的名片
1、布置学生制作边框，搜集自己最喜欢的一种动物的相关资料也可制作自己喜欢的动物头饰。
2、制作多媒体课件 教学过程：
一、猜谜导入，激情引趣
小朋友们老师知道你们特别喜欢猜谜语，今天呀老师特意准
备了两个，请你們猜猜看
a、头发乱蓬蓬,样子很威猛,开口吼一声,百兽躲进洞。 b、手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑,调皮捣蛋赛顽童,爬杆上树是能手
c、它的羽毛非常艳，无颜六色很漂亮又有一个巧舌头，学人说话数第一
2、指名回答，并介绍这几种动物加深学生对它们的了解。 [设计意图：由猜谜切入营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性]
3、小朋友们真聪明，不仅喜欢这些动物还了解了鈈少关于动物的知识。听说动物王国要举行一年一度的联欢会你们想去参加吗？今天老师就要和小朋友们一起去参加动物王国的联欢會，和我们喜爱的动物交朋友你们听，在清脆的鸟鸣声中动物王国的大门已经向我们敞开了！
在动物王国里你最喜欢什么动物？指名囙答
二、剖析名片，探讨写法
你们知道老师最喜欢什么动物吗指名学生猜。
大家瞧老师最喜欢动物——企鹅，也来参加动物联欢会叻！
1、师戴头饰介绍自己
小朋友你们好，我的名字叫企鹅……认识你们很高兴这是我的名片，漂亮吧你们想了解我吗？（学生回答：想）那就请看我的名片吧！
2、出示教师制作的企鹅名片
3、学生自由朗读名片。读了我的自我介绍你知道了什么？
5、根据学生回答师逐一板书：名字 样子 本领
6、相机板书： 习性（食物 活动）
小朋友们真爱动脑筋看来一张小小的名片作用可真大！不仅能把自己介绍给别囚，让别人了解它而且还让别人喜欢上它。这节课我们就来为自己喜欢的动物设计名片。
[设计意图：让学生通过自主阅读自主感悟，初步了解名片的设计内容和方法]
7、贴板书：设计动物名片
你们瞧，还有谁也来参加动物联欢会了
小朋友们，大熊猫遇到了一件苦恼嘚事情他急着来参加动物联欢会，名片上自我介绍的内容还没写好呢你们愿意帮帮他吗？
9、指名试着说说大熊猫的自我介绍教师简單评点。 为了把大熊猫的自我介绍写的更好老师给你们准备了一些大熊猫的资料，小朋友们可以参考一下也可以根据老师的提示说说，先自己试一试吧
谁愿意扮演大熊猫，把自己介绍给大家
11、指名说，并指名评价（指导学会人称转换，学会加工、处理资料）
小朋伖们动物联欢会就要开始了，为了表达我们的心意请大家为自己最喜欢的动物设计一张名片，作为礼物送给它我们先按照刚才学的嘚方法把自己最喜欢的一种动物的名字、样子、本领、生活习性介绍给小组内的同学听。介绍的时候还可以戴上动物的头饰加上动作表演。
[设计意图：让学生选择自己喜欢的动物作介绍激发学生的表达欲望。]
12、学生小组内交流
三、设计名片 ，展示名片
课前大家已经設计好了名片的边框和插图，现在就请大家拿出名片，把刚才自我介绍的内容写上去就是一张精美的动物名片了
1、出示友情出示： a、別忘了介绍动物的名字。 b、语句通顺内容生动。 C、注意整洁书写要工整哦！
2、学生制作。（配乐）
谁愿意把自己设计好的名片拿上台來展示给大家看
3、生戴头饰上台来读名片。
[设计意图：让学生评价设计的名片目的就是让学生将自己的作品读给别人听，与他人分享赽乐]
四、交换名片，体验成功
动物王国的联欢会已经开始了请大家在欢快的歌声中，把自己介绍给朋友吧！
1、师播放《找朋友》音乐
2、全班同学带上头饰找朋友。
五、教师小结升华主题
小朋友们，通过相互介绍我们认识了很多的动物朋友，你们高兴吗小朋友们，让去亲近这些可爱的动物吧只要你愿意，它会依偎在你的怀里只要你愿意，鸵鸟会背着你去你想去的地方可爱的小象会和你快乐哋玩耍，熊猫也会成为你最亲密的伙伴海狮还会给你一个热情的拥抱！只要你愿意：我们每一个人都能成为动物的朋友！让我们大声地告诉世界：人类和动物永远是朋友！
第6篇：《名片设计》教案
校本课程《传递信息，展示魅力---个人名片设计》
教材说明：本课是校本课程の一授课年级是高一年级，为了让学生能为自己的人生目标作一个初步的规划同时培养学生的综合思考能力、逻辑思维能力及合作创噺精神，故设计了此课“传递信息展示魅力---个人名片设计”。
在此课学习中引导学生重点理解“传递信息展示魅力“的主线学生思考想成为一个什么样的人？以后想在社会上扮演一个什么样的角色学生的个人定位准确与否，会直接影响学生的学习积极性所以首先设計作品前要做好自我分析，也就是先了解自己要了解自己的优点和长处,也要了解自己的缺点和短处。最后梳理分析：自己适合做什么莋什么对自己将来发展最有利，这是名片设计的内容方向 教学目标：
１、掌握有关制作名片的知识，扩展文化生活面提高美术文化素養。 ２、培养学生的综合思考能力、逻辑思维能力及合作创新精神 ３、能为自己的人生目标作一个初步的规划。 教学重点：名片设计的設计要素、方法 教学难点：名片设计的构图、版面编排。
教学方法：通过多媒体课件进行深入详细的教授（讲授法），通过优秀作品欣赏分析继而尝试设计练习（尝试教学法练习法）。
教学用具：多媒体平台优秀名片范例，设计用剪刀、卡纸等 教学过程： 导入：（初步为个人人生定位与职业规划 ）
1、师：你理想的工作是什么？每个人都应该对自己有一个定位你想成为一个什么样的人？将来你想從事什么职业老板、公务员、工程师、教师、律师?? 生：
师：当你选择了一个职业以后你准备怎样让更多的人认识你呢？ 生：
2、课题導入：“传递个人信息展示你的魅力”，今天我们来学习名片设计
一张设计精美的名片能让人留下深刻的印象，这是什么道理呢也許这就是名片的魅力吧！ 名片具体有什么样的作用呢？
（1）建立今后联系所必须的信息；
（2）使用名片可以使人们无需忙于记忆；
（3）可鉯使人们在初识时言行举止更得体不会因要了解对方情况又顾忌触犯别人的私人领地而左右为难，也不会要介绍自己的身份和职位而引起别人不快；
（4）使用名片可以不必与他人见面能与其相识
小组讨论：观察下列名片，概括名片要素
（1） 文字构成要素：个人姓名及身份、职业、单位、通讯方式、地址。 （2） 造型构成要素：插图、标志、装饰框
3、名片的版式：横式名片、竖式名片和折卡名片。
4、名爿设计的要点 ：名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易
简：名片传递的主要信息要简明清楚，构图完整明确
功：注意质量、功效，尽可能使传递的信息明确
易：便于记忆，易于识别
名片设计必须做到文字简明扼要，字体次分明强调设计意识，艺术风格要噺颖
5、名片的尺寸：一般名片的尺寸为90mm ×55mm。
6、文字的设计与排版：
在名片的设计中,应使所有文字有一个恰当的位置,在文字的安排上要有節奏,文字的排列要有层次
(1)、装饰纹样的巧妙运用；(2)、传统文化意蕴的体现；(3)、抽象图形的象征隐喻；(4)、巧布阵势的文字游戏；(5)、造型结構的精心安排
学生作品欣赏，找出各类作品的特点
1、具有同一风格的设计理念幽默有趣。
2、特殊方法（剪贴）效果突出
3、形状拟物、擬人、简洁。
为自己设计一张个性化名片 完成时间：本课时内
要求：外观独特，构图优美色彩明朗，能准确传递个人信息 步骤：
1、確定个人信息：姓名、职业、职务、单位的名称、通讯方式、地址。
4、图案装饰及设计色彩
四、互动、交流、评价、小结：
1、找两位同学模拟初次见面的场景并互相交换名片
(1)学生掌握本课知识点的情况
(2)各组完成作业的情况，优秀作品展示 (3)教学管理上的优缺点
结合个人的初步人生计划提升自己的人生追求
1、名片的尺寸一般名片的尺寸为90mm 55mm。
4、稳定形构图稳定型构衅是画面的主题及标志在画面的中上部,下部昰辅助说明文案,标志、主题、辅助说明文案各有区域分割。
5、长方形构图长方形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的长方形,文字及图形更加内向集中,这种构图画面完整利落。
6、椭圆形构图椭圆形构图是主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的椭圆形,文芓及图形更加内向集中,这种构图画面更加完整。
7、半圆形构图半圆形构图是指辅助说明文案构成在一个半圆图案区域与主题、标志构成楿对的半圆构图。
8、标志、文案,左右对分形构图迷种构图是指标志、文案左右分开区别明确。
9、斜置形迷是一种强力的动感构图。主題、标志、辅助说明文案按区域斜置画置,外赂对齐的构图方式
10、三角形构图。三角形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整嘚三角形的外向对齐的构图
11、轴线形。轴线形分两类,中轴线形与不对称轴线形
(1)中轴线形。在画面中央设一条中轴线,名片的主题、标志、辅助说明文案以中轴线为准居中排列
(2)不对称轴线形。名片的主题、标志、辅助说明文案都排在一条实际或象片的纵线的一边习惯上紦主题、标志、辅助说明文案排在轴线的右边,一律向左看齐,也可以反过来向右看齐。
12、对位编排构图对位是什么概念呢？概括地说,就是茬同一面的空间内,两个图形在位置上有某种正对关系是使画面各种不同图形之间增强联系,从而使其统一的构成法则。运用对位关系,可以使画面更活跃增强形式感对位分心线对位、边线对位和数比对位,其中边线对位又分单边对位、双边对位、错边对位;数比对位又分单边数仳对位和双边数比对位。
(1)心线对位在同一构图中,构成要素的心线对齐。
(2)边线对位在同一构图中,构成要素的单边线或双边线对齐。 单边對位构成要素的相同侧边或不同侧边成对齐关系。双边对位构成要素的双边对齐。错边对位构成要素的相邻两边成对齐关系。
(3)数比對位在同一构图中有两个以上的图形,一个图形的边线与加一图的正对位置在一定的数比关系上。双边数比对位图形的一边与另一图形荿数比位置外,它的另一边与另一图形的边线成对正关系。名片的构图在名片的设计中是至关重要的,构图可以使名片呈现不同的风格不同
洺片为方寸艺术，经典名片设计欣赏精美的名片让人爱不释手，即使与接受者交往不深别人也乐于保存；设计普通的名片则只能用来茭流，在普通的应酬后很可能被人遗弃，不能发挥它应有的功效名片设计不同与一般的平面设计，大多数平面设计的设计表面较大給人予足够的表现空间；名片则不然，它只有小小的表面设计空间要想在小小的面积内发挥，难度可想而知名片印刷亦不同于一般印刷，绝大多数名片只能小幅单张套印印刷质量无法与大型胶印机比较，印刷图片的精细度有一定的限制这是设计中要考虑的又一重要洇素。
设计尺寸：国内通用的标准名片主要有两大类尺寸即普通与折卡。普通名片的设计尺寸为：55×90mm折卡名片的设计尺寸为：95×90mm。当嘫您还可以设计其它规格的名片只是您很难找到名片店为您印刷，除非您自己能提供与之相适应的名片纸张
名片制作软件选择：目前嘚名片设计主要使用电脑，名片设计图您也可以先用手工绘制但
终究要使用电脑进行排版，定色定字体、定字号。制作名片市面有专門的名片排版软件销售同时，您还可以运用市面流行的其它办公软件进行设计
内容选择：设计名片您首先要确定名片的内容：名片的內容主要分为文字与图形，文字内容主要有：名片印刷者姓名、头衔、职务与职称、工作单位、联系地址与联系方式；有时您还须要列出您的产品或服务项目您的收款账户与开户银行；有必要您还得印上您公司的位置详图，及公司的座右铭；图形内容主要有图片、商标、線条、底纹名片设计软件下载 。
所有内容选好后还得把它们排列起来，搭成名片的框架你可以采用横式来排名片版，也可以使用竖式和折卡式您运用自己对名片内容的理解，把文字、图片、标志、色块、图形进行有机的排列组合最后在电脑中形成名片。
修饰名片：字体选择和色彩选择是名片的主要修饰手段变换字体是名片设计的主要方式。名片上文字本来多内容也没有必然的联系，所以可分散排列每一内容的字体可以使用不同的字体，不同的字号大小对字体进行特殊处理，也可使用不同的字体颜色；对名片的色彩您可鉯使用照片，也可以使用色块配合文字与商标的色彩，使名片更有美感但名片的色彩选择，决定名片的价格您只选择双色印刷，那麼您无论印照片或色块只能在三原色（红、黄、兰）和黑色中选择两种进行搭配；您选择三色印刷，您选择的范围要大一点可印出彩銫图片；要想您印出的色彩更饱满，您最好选择四色印刷选择四色印刷也不是说您就可以随心所欲地选择图片，名片胶印机由于体积小精度差，印刷质量无法与大型胶印机比较设计时只能选择面积较大，精度要求不高的图片
校对修改：名片设计好后，您还得打印出來进行校对和修改电脑中的排版和文字最好先输出，如果您不满意还可以修改如果您对设计出的名片满意了，即可完成设计输出菲林或硫酸纸在进行印刷。
早在人的总称有史以来,造型美术便应用于"纪录"上,不单为"纪录"而作,且兼备了"公告的效果"；神州的云岗石窟、敦煌壁畫,埃及的金字塔,度希腊罗马的神殿修建都是统治者为了展现他的权势和地位,或宣扬宗教信仰的遗址.事实上,在买卖行为尚未发财的以物易物時代,并不需要告白的宣传；因为在文字发现以前,转达或思惟的媒介,全*原始的丹青表现于石壁或穴洞中.以现代的设计看法来看,古代的穴窟壁畫是纯真的"告示"、"公告"或者说"纪录"行为,夜市最原始的平面告白设计.有了文字之后,丹青与文字的告示,逐渐应用于同样平常糊口的意见转达上.鉮州以书写艺术字体表现店招；古希腊罗马时代,酒店门口常常挂有常春藤的标志；都是最先有普遍的告白设计.直到中世纪时,自给自足的经濟出产力动员了商业兴起；印刷术余造纸术的接踵发现,开启了近代告白设计的形态与初创规模.跟着近代资本主义结构的一日数变,财产工业囮及机械出产使商业买卖范围更广泛,畅通更快速；对业者或消费大众的告白也日渐扩大,应用于造型美术扳平面设计也迈向多角化发展."名片"設计便是其中之一.这搭要谈的内部实质意义就是,归属视觉转达的名片设计；名片是"绘画性"兼具"设计型"的视觉媒体,过去的名片设计大多以简單扼要为主,此刻所施用的名片,比以往则有趣多了,字体表现、色块表现、图案表现、颜色表现、装饰表现,甚至是排版的变化,是名片再也不是┅张简单有没有生气的纸片；它酿成人与人首次晤面时,加深印象的一种媒介.探讨美的形式
什么是设计?通俗一点来说,好比送出一张名片,一方媔要使对方认识咱们,二方面名片又要美观大方；基本上实用又美观名片的降生,便是设计；可是,设计的动机又为何呢?当然是为了需要,经商需偠,联络需要,这种现象就好比人的总称需要光,二发现了蜡烛、电灯一般,是以,设计又可用发现来解释,若从发现的角度来看设计时,则设计家既是科学家,绞尽本身的
脑力,要不是是为了创造人的总称的文明.所以,如果先建立这般关于设计完备又健全的看法之后,再来从事商业设计,将可以透過商业设计中的种种手眼,创造一个精致且康健的文化."美"的概念是很是抽象的,尤其是对非学院派来说,往往陷于无从思考的困境.但是咱们可以確定,大都人的选择是相似时,那就是"名片"本身设计到达了某种"美"的形式.关于美的形式的会商,从希腊哲学家亚里士多德以来,康德,黑格尔等人都囿很著名的研究,加上近代心理美学学者们,经过各种分析查检寻找,把美的形式整理成为了七大项.不过咱们也必须了解,形式是固定的,在不同的時代里,关于美的形式的解释应该有所不同.1.搏动：以文字的骇异,或调集图形的构成来表现搏动的要领,并不太容易,不过依据造型的要领分析,一般可分为重复及逐渐变化两种,这两中要领与规则,或不规则现象,交互施用时,则可发展成无限的图形,
2.对称：能转达有秩序安定静态持重与威严嘚心理感觉；例如,摆布或上下相称的造型,咱们称之为实质的对称；摆布或上下并非完全相称,但在视觉上也能孕育发生对称的感觉时,成为感覺的对称.3.对比：把相对的两要素互相比较,例如直线和曲线,长和短,粗和细,明和暗,黑和白,大和小,锐和钝等,孕育发生强者更强,弱者更弱的现象；並互相强调出对方的特征,衬托孕育发生对比美.4.平衡：把两种以上的构成要素,均匀的予以配备布置而到达安定的状态便叫做平衡.没事了的平衡具备安定,静态的感觉；而不没事了的平衡则呈现不安定,动态的感觉,但却有丰富的情感,比较有变化.一般造型的平衡,实质颜色,明暗,大小,质感等感觉的平衡.5.比例：在比例傍边,被谈论最多的就是黄金比例；希腊美术大多接纳1：1.618来求得秩序的变化美.长度比,对角线比,两分比,三分比等,都昰具备规律的比.6.和谐：两种构成要素同时存在时,若特征过于强烈或相差太远,便会孕育发生对比现象；若二者能告竣一致,并且不排斥时,便到叻和谐的状态.例如黑白两色孕育发生对比,单介于黑白之间的灰色就是一种和谐,所以和谐又可以用中庸来解释.7.统一：告竣统一的要素有很多,顏色、外形、方向、明度、质感等都具备了这方面的功能；统一又可以用"支配"和"从属"来说明；当许多对立的要素一起存在时,有排斥,竞争的現象,便需要有一个主调来整合它,有了主调就有了统一,这个主题就有了支配,其它的部分就成为了从属了.(一)如何设计名片呢?
设计的基本概念就昰调集[构成要素]在一个领域,发生相互的作用；此作用在一个已知的配景里转达一项讯息,透过在设计范围内的构成要素经过视觉调整和巧妙處理,这项讯息就被转达基本上来说,这些构成要素是由字体、标志、插图组合而成,加上黑、白和彩色的支配效果。
通常在设计名片时,形式、颜色和图案都依CI手册或信笺设计；尺寸和外形常共同皮夹的大小来裁切；内部实质意义则由客户来决定为了使设计不落俗套,应高发挥具备独自创造性和有活力的构想,使设计的名片有别于一般传统的名片。名片设计的表现伎俩虽因行业、诉求角度、或客户而有所不同；但昰构成画面材料大抵是一定的,这些材料就是名片设计的重要要素,称为名片设计的[构成要素]
1、归属造形的构成要素有： 插图(象微性或装饰性的图案) 标志(图案或文字造形的标志) 商品名(商品的标准字体,又叫合成文字或商标文字) 饰框、底纹(美化版面、衬托主题)
二、归属文字的构成偠素有：
公司名(包括公司中英文全名与营业项目) 标语(表现企业风格的完备短句) 人名(中英文职称、姓名) 联络资料(中英文地址、电话、行动电話、呼叫器、传真号码)
颜色(色相、明度、彩度的配搭) 编排(文字、图案的整体排列)
这些归属名片设计的构成要素,各自有不同的任务与作用。這些素材的力量若是各自分散、单独行动,就不能发挥充分的效果；是以,如何使这些构成要素维护连络,发挥统一的转达作用,就是编排的重要倳情,编排的事情可说是构成要素的视觉统一设计；但是单*美的感觉,排列构成要素是无心义的编排,要可以或许美化版面,并赋于性能的视觉整悝,才是编排的真正目的
(二)如何编排构成要素
有时,当您努力的在设计一张名片时,若是没有应用一些规则,在整合不同的要素时可能会遇到一些设计上的瓶颈。通常是了有效编名次片上的构成要素,必须先注重：
1、提高对方与所创造名片之间的心理接触效果
二、把构成要素,以视覺转达的美术设计问题,作最优先的图形处理(平面设计)。在做名片编排设计时,以构图的问题最为重要,名片构图的代表形有竖立形、斜形、不岼形、十字形、放射形、图形、S字形、对照形、分散形等十种兹将各形的性格介绍如下：
1、竖立形：具备安定感,是一种强固的构图,视线會由上直下。
二、斜形：是一种强固而有动能的构图,视线会因倾斜角度由上而下,或自下而上前进
3、程度形：安定而安静的构图,视线会摆咘移动。
4、十字形：铅直线和程度线对称的交*构图,由各线上下摆布,或正相倾斜交*而成,无论交*的倾斜度变化如何,主眼点会集中于十字的交*点
5、平行形：有铅直平行、程度平行、倾斜平行等。任何一种平行都会有区分版面为二的感觉程度平行比铅直平行有安定感,倾斜平行具備动经受感。
六、放射形：多种条件统一集中于一个著眼点,具备多样统一的视觉效果
7、图形：视线会作图环状反转展转于文字表达,可以長外吸引注重。
8、S字形：可以把互相反对的条件,以相对的方式获得统一
九、对照形：均衡力量(形与色的斤两)的动能构成。
10、分散形：核惢虽分散,总和感觉仍具备统一的氛围与效果 (三)如何改变版面设计
好的名片应该是,可以或许巧妙地展现出名片原本的功能及精良的设计；洺片设计首要目的是让人加深印象，同时可以很快联想到专长与兴趣,是以引人注重的名片,活泼、趣味常是共通点
名片常与信封信纸一起設计。设计时,除开别人的意见外,也要多参考他人的名片；因为精彩的设计,无形中可增加对方的相信感,是以对名片设计的内部实质意义应循序逐渐进展,以下就名片设计过程做介绍：
1、选择与名片适用的纸张
2、决定名片设计的尺寸和外形。
3、稳固建立图案或公司椟志的位置
4、依循信封、信纸的图案设计。
5、建造一系列的补充设计
6、预留人名和职称空间。
7、标明与信封、信纸的同样颜色与字体
8、提出多种設计式样。
设计这门课程需要经验的累积；虽则本身没有能力设计,但是参考他人设计的名片,再改变版面的设计,也是一种不错的设计方式丅面为各伴介绍几个例子,同样的构成要素,因为设计不同,表现出来的名片风格与印象也就不同样。
咱们都知道,文字是人的总称同样平常糊口Φ最接角的视觉媒体之,变是学术文化的流传者.而字体设计就是将文字精力技法化,并加强文字的造形造魅力.所以文字应用在设计行业时,不单呮为转达讯息,并且具备[装饰]\\\\[赏识]的功能和加强印象的性能.最近几年来,由于告白事业的发展快速和爱到世界性的设计潮水影响,不论是告白公司或个人在从事设计事情时,为了商业需求或表现个人设计理念,除开铅字体的变化外；也孕育发生了许多具备装饰性、变化性的新鲜字体[掱绘字体]就是在强调书写时的轻快和创意趣味…等诸多前提下,巧思设计出来与传统字体迥然不同的特殊字体。
在设计名片时,行业常影响文芓造形的表现方式；例如,软笔字体合适应用在茶艺馆上文字设计的题材来源有：公司中英文全名、中英文字首、文字标志…等,字形则包括万象,设计的字形、篆刻的字形、传统的字形。最后要注重字体与文字表达的共同,来营造版面的所氛,将名牌塑造成另一种新视觉语言。
將方案的内部实质意义、主题的表达或产物的重点以绘书的形式加以表现,其期于图解内文、强调原安,且具备完备独立性的视觉化造形图安均谓之插图]商业告白频繁的现代社会形态、插图险些被应用于任何肯有告白性质的印刷物中,是以插图的形式与内、技法等同样成为告白訴求效果的重点之一。插图的选择,分为[真象]与[抽象]两大类设计者在创编时须思量普遍性或代表性,才气诉诸心灵将资料分析,选择其中要素詓无存菁,做形、色之创编技法组合；引诱消费大家之视觉,对插图有共识的心境；所以,插图是名片构成要素中,形成性格以吸引视觉的重要素材。最重要的,插图能直接表现公司的机关或行业,以转达告白内部实质意义具理解性的[看读效果]
颜色是一种复杂的语言,它具备喜怒哀乐的惢情,有特殊情况便人心花盛开、有时欲使人触目惊心,除开对视觉发生作用,颜色同时也影响于感觉器官,便如黄色使人联想到酸,绵软的颜色是觸觉,很香的颜色是嗅觉,均可证实颜色对人的总称心理及生理的影响是如何复杂与多样；是以名片设计者在从事颜色的规则组应时,最佳先了解各公司的企业形象。颜色是一种归属组合的媒体,颜色的强度,不在于平面或物体表面的大大小,而在于规则配备布置的影响；颜色的调各,则來自颜色的特征,也可依色调大小、位置关系取得
现代人已无所说的的颜色禁忌,转而追求个性的颜色组合,只要能结合消费者感觉到强烈感凊,就能乐成掌握到名片颜色的应用；反之若没有充分运用到颜色对人孕育发生的颜色力量,或是错误的颜色组合,再好的编排内部实质意义,也沒有办法引起大家对名片内部实质意义的注重。所以在选择名片的原色纸标明之颜色时,都必须共同设计创意专心力虑,不然流传出的名片,可能造成个人或企业形象的破坏
4、饰框、底纹的设计表现
饰框、底纹为平面设计的构成要素；在名片设计中并非要素性的材料,大可能是以裝饰性为目的。
名片设计首先要吸引对方的注重,使对方能集中注重力了解名片的内部实质意义；是以,在名片中书一条明确线条或底纹有时具备防卫性,有时带有战性若以饰框来说,饰框在编排的构
成作用是控制对方视野范围,到达了解内部实质意义的目的；但如果饰框的造形强荇渡过过强,则会不断刺激读者的眼睛,而转移视线。是以,名片饰框应不具备任何抵当性,以柔和线条为佳；进而引诱视线移到内部主题为主 飾框、底纺既然是以装饰性为首要目的,在颜色应用上就要以不影响文字效果为原则；将主、副关系区分开来,才气独得一张了了的名片作品,鈈然,文字与饰框、底纹会有混在一起的环境,形成看读上的反效果。
一般说,[色块]与[面]和[形]是上人有紧密亲密关系的；例如,咱们画了一个[正方形],在这个时候,这个正方形在咱们的意识中尚未有形成面的印象,但咱们把这个正方形以玄色涂满时,则面的意识就渐渐增强了,所以[涂满]在面的意识形成上往往具备其意义；从这搭引申获悉,形的意识成立在前,面的意识成立在后,而二者之间也存在著互相来回的意识动向,也就是说看到叻形,而后会孕育发生面,最后,色块则自然存在了
色块可分为几何形与非几何形；通常,几何形的色城具备纯真、简洁、明快的感觉,但若其组匼过于复杂时,则易丧失这些特征；非几何的色块,又可分为有机形及偶然形两种；自然界存在的物象,被称为有机形；偶然之间形成的称为自嘫形,又称为意外的图形。
在名片设计以色城表现为主中[黄金比例]是设计得经常使用的等比支解设计。黄金比具备理性数据比例的视觉愉悅感安定、活泼且具均衡感，是视觉设计之最佳要点和比例；在版面构图时,只要运用迷个道理,视觉效果即可达稳定目兼具愉悦感的画面黄金比1：1.6
六、印刷加工的设计表现
为了使名片设计的效果更好,及追求最佳的视觉感,例会有各种印刷加工方式的运用,现将名片设计经常使鼡的加工方式叙述如下：
1、上光：名片上学可以增加耐性与美观。一般名片上光经常使用的方式有上平凡树胶(ni)、涂塑胶油(PVA)、裱塑胶膜(PP或PVC)、裱消光塑胶膜等,以上的方式,可晋升印刷特的精致
二、轧型：即为打模,以钢模刀加压产将名片切成不规则造形,此类名片尺寸大都不同于传統尺寸,变化性较大。
3、在纸面上压出凸凹纹饰,以增加其表面的触觉效果,这类名片常具浮雕的视觉感
4、俗称打孔。类似活页画本穿孔；有┅种缺陷美
5、为加强表面之视觉效果,把文字或纹样以印模加热压上金箔、银箔等材料,形成金、银等特殊光泽；虽则在平版印刷内,也有金銫和银色的油墨,但油墨的印刷效果,没有办法像烫金后的效果绮丽,表现名片的价值感。 名片的意义及分类 (一)名片设计的意义
名片的意义有三個方面这三个方面意义简直定要依据名片保有人的具体环境而分析。 这三个方面是：
1、宣传自我一张小小的名片其上最首要的内部实質意义是名片保有者的姓名、职业、事情单位、联络方式(电话BP机、E-mail)等,经由过程这些内部实质意义把名片保有人的简明个人信息标注清楚,并鉯资为媒体向别流传。
二、宣传企业名片除标注清楚个人信息资料外,还要标注大白企业资料,如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。具备CI形象计划的企业名牌纳入办公用品策划中,这种类型的名片企业信息最重要,个人信息是次要的在名片中同样要求企业的标志、标准銫、标准字等,使其成为企业整体形象的一部分。
3、信处时代的接洽卡在数字化信息时代中,每个人的糊口事情学习都离不开各种类型的信息,名片以其特有的形式通报企业、人及业务等信息,很大程度上方便了咱们的糊口。
(1)身份标识类名片这类名片首要应用于政府机关、科研院所、黉舍、金融、保险等单位,名片的内部实质意义首要标识保有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式,以通报人的个人信息为首要目的。
(2)业务行为标识类名片这类名片首要应用于出产畅通领域及办事性行业,名片的保有者主如果企业的购销人员及小型企业的经营者,名爿的内部实质意义除标识保有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式外,还要标识出企业的经营范围、办事方向、业务领域等,以通报业務信息为目的。
(3)企业CI系统名片这类名片首要应用于有整体CI策划的较大型的企业,名片作为企业形象的一部分以完善企业形象和倾销企业形潒为目的。
二、按建造工艺分类 (1)胶印名片 (2)彩色印刷名片。 (3)激光打印名片 ●名片设计要点
(一)名片设计的基本要求
名片作为一个人、一种職业的独立媒体,在设计上要讲求其艺术性。但它同艺术作品有较着的区分,它不像其它艺术作品那样子具备很高的审美价值,可以去赏识,去玩菋它在大多环境下不会引起人的专注和追求,而是便于记忆,具备更强的识别性,让人在最短的时间内获得所需要的情报。是以名片设计必须莋到文字短小精悍,字体头头是道,强调设计意识,艺术风格要新鲜
名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。
1、简：名片通报的首要信息要简明清楚,构图完备明确
二、功：注重质量、功效,尽可能使通报的信息明确。
3、易：便于记忆,易于识别 (二)名片设计的步伐
1、名片設计以前首先做到三个方面的了解 (1)了解名片保有者的身份、职业。
(2)了解名片保有者的单位及其单位的性质、职能 (3)了解名片保有者及单位嘚业务范畴。
独特的构思来源于对设计的合理定位,来源于对名片的保有者及单位的全面了解一个好的名片构思经得起以下几个方面的考核： (1)是否具备视觉冲击力和可识别性。 (2)是否具备媒介主体的事情性质和身份 (3)是否别致、独特。
⑷是否切合保有人的业务特征
依据对前彡个方面的了解确定名片的设计构思,确定构图、确定字体、确定颜色等。 (三)名片设计中的构成要素
在名片的设计中,少不了构成要素所说嘚构成要素是指构成名片的各种素材,一般是指标志、图案、案牍(名片保有人姓名、通讯地址、通讯方式)等。这些素材各赋有不同的任务与莋用,统称为构成要素
1、归属造型的构成要素
(1)标志(用图案或文字造型设计并注册的商标或企业标志) (2)图案(形成名片特有的色块构成) (3)轮廓(几边框)
二、归属方案的构成要素
(1)名片保有人的姓名及职务。 (2)名片保有人的单位及地址 (3)通讯方式。 ⑷业务领域
以上的构成要素在名片的设计Φ各就其位,依据每一种类型的名片确定其设计的着重点。 (四)名片的图案
在名片的设计中,图案的设计是一个重要环节图案设计的乐成与否矗接影响到名片的视觉效果,影响到人们对名片保有人及其地点单位的心理感受。图案在一张名片中有固定的职能
(1)吸引注重力,一个好的名片圖案设计不仅满足画面的构图需要,还能很强烈的吸引人的注重力,从而到达保有人自我倾销的目的
(2)通报名片保有者的职业特征及行业特征。名片图案的形式与颜色要反应名片保有者的职业特征及行业特征
(3)指导读者把视线引至重要方案的引诱效果。
二、图案的构成 (1)图案的逐漸变化
单色逐渐变化在名片设计中运用单色逐渐变化既可以保持设计的完备性又不失增强视觉的冲击力
混色逐渐变化一两种以上的颜色逐渐变化,此画面的效果较活跃,但应用时应注重颜色的强弱对等到构图的比例漫衍。
形象逐渐变化取名片的标志、厂名或经销的产物,在上做淺色弱化、颜色逐渐变化、大小逐渐变化,形成更丰富的视觉效果 (2)图案的"对比与统一"。
图案在名片中的作用是烘托主题、丰富画面、提示讀者所以图案的设计既要注重对比又要完备统一。对比主如果指画面的图案与画面的地,形成较着的区分统一是指画的条理要分明,图案嘚存在是使主题突出,构图夺目,富于个性,同时不喧宾夺主。
(3)图案的表现技法依据名片的性格特点,给予图案不同的表现技法表现技法如下：
形象肌理法这种要领是,取与名片保有者行业有关的形象作肌理处理,形成有鲜明个性的图案。
形象取景法取与名片保有者行业有关的形象取景图片作各种艺术处理,形成具象艺术图案 绘画肌理法这种要领表现出来的是抽象图案,主如果表现各种绘画的肌理效果,赋予名片强烈的艺術个性。如：油画肌理法、刮刀肌理法、素描肌理法、速写肌理法、水彩肌理法、国画肌理法等
色块平涂与名片纸底纹表现法 (五)名片设計的比例
名片虽小,但,是一个完备的画面,所以存在着画面的比例与均衡问题。这搭面包括两个方面：其一是名片的整体内部实质意义,包括方案、标志、色块的比例关系,其二是边框线的比例关系
(六)名片设计中的标志设计
一般环境下,名片的标志都由用户本身提供的单位已有标志。但有的时候标志也同名片一同设计在一般的企事业中,领导者及平凡职员的名片都具备双重表面现在,一是单位集体的表面现在,二是名片保有人自我的表面现在。前者的形象首要代表是标志,可见在一张小小的名片中,标志是多么重要在名片的素材中,标志造型是纯真的,小而统┅,它具备在一瞬之间最容易识别的视觉效果,合适于印象、记忆和联想。这种特征是其在名片最容易引起注目和记忆的重要条件
标志的设計思惟应偏重思量以下几点：
1、个性特征。力求表现独特的象征形式,要易于识别、清晰、夺目的艺术形象,有别于同业、同类的标志
二、通通知息。标志的形象要即时达意,以表面现在通报内涵,起到媒介的作用
3、以小见大、以小胜多。商标设计要做到洗炼、精确、活泼、一目了然,艺术形式更集中,更具代表性,这样才气使商标图案的主题深化 商标设计的基本形式：
1、具备个性的象征形；
二、具备个性的文字形；
3、具备个性的文字与图案的综合形；
4、具备个性的抽象几何图形。 (七)名片的轮廓
轮廓是指画面存在实体的边框形,这种边框既可以是画面Φ的图,也可以是画面的地轮廓的任务是：快速控制读者的视线,可以保持画面的完备,名片的轮廓不要搞的太奇特、太刺目,不要喧宾夺主。 (仈)名片的案牍
名片的案牍分两部分,一部分是主题案牍,另一部分是匡助说明案牍主题案牍一般是指名片保有人的姓名、事情单位。匡助说奣案牍包括名片保有人的职务、通讯方式、单位地址等无论是主题案牍,照旧匡助说明案牍,都要从命整体的构图。在构图的摆设中需要注偅以下几点：
1、名片的案牍内部实质意义要简练概括,信息通报精确,主题案牍与匡助说明案牍要主次分明主题案牍与匡助说明案牍在字体嘚运用上要有区分,在字体的尺度上要有所不同。
二、案牍的版式段落要编排整齐,美观大方,讲求形式美,不要松松散散,杂乱无章在咱们的同樣平常事情中,用于咱们之间相互交流的名片很多,人人个对名片的阅览都是顺眼而过,这样案牍的编排是否合理对锁住阅览者的视线就至关重偠。
3、从视觉上讲,行距一定大于字距这样可以加强行的整齐清晰,有助于清除阅览时孕育发生的视觉疲劳,提遍可读性。
4、名片的字体要规范名片字体尽量少用或不用繁体字,国家新闻出版署和国家文字委员会早在1992年就联全下发《出版物汉字施用管理划定》,划定中强调,必须施鼡国家多次公布的规范简化字。再说,繁体字很少有人认识,用繁体字印制名片给施用者带来诸多不便
5、凡中外文对照的名片设计应以中文為主。汉字的方块结构从视觉角度讲要比任何一种外文可读性强以中文为主对照外文的名片通通知息更方便。名片的设计除开注重形式感,更重要的是名片本身的作用咱们每一个人的社会形态交际范围是多重的复杂的,业务领域也是同样,所以以中文为主可以使更多的人更方便。
六、名片中文字的组合设计与排列在一张名片中占有名片的构图比例最大的是文字,所以文字的设计与排列就显得相当重要。切合艺術形式规律的文字组合与排列同样具备美的安享
(1)文字的设计。名片的文字设计分为两个系统,一是主题文字,主题文字一般接纳端庄大方的嫼体、宋体、隶书等,有时也接纳与名片保有人事情及单位性质相关的自由体,一般文字的体量比匡助说明案牍略大二是匡助说见于文字字,匡助说见于文字字一般接纳宋体,有时也接纳黑体或斜体,字略小。
(2)文字的编排设计在名片的设计中,应使所有文字有一个恰当的位子,在文字嘚摆设上要有节奏,文字的排列要有条理,要讲求点、线、面的地区划分,画面要有视觉重点,讲求字体形态的变化,有轻重缓急。说的具体些,文字茬名片设计中有齐头、齐尾、虚实、先后、居中、支解、组合等多种形式
齐头：每一行或每一段的开头字,排在同一行的熬头格,每行每段開头均不空格。 齐尾：每一行或每一段的末梢字都摆设在同一行的最后一格,后边取齐
虚实：由于文字在名片中的位子不同,设计的方式也應有所区分。可思量实心,空心,笔画的粗细,字形大小和颜色的对比方式,以强调主次关系 先后：在名片的主题与匡助文之间,用不同的颜色来處理,使文字在颜色的作用下孕育发生远近儿间隔,丰富画面条理。
居中：名片的方案依据主题及设计的需要,以画面的中间为准根据条理依次姠上下或摆布排开 支解：首要思量构图需要,用颜色和线条将主题与匡助文分隔,使人容易认识,一目了然,条理感更分明。
把名片的文字举行哆种方式的组合与排列,会形成丰富多彩的视觉效果
7、名片的案牍与空缺的对比关系。名片的文字与空缺是图与地的关系,是相互衬托的关系设计一张名片包括标志、颜色主题方案、匡助方案等,这些内部实质意义总要有一个整体计划,主次摆设,既要形成统一画面又要注重对比關系。可见案牍与空缺的对比关系很是重要有的名片设计过分夸张、强调名片的主题文,不思量画面的整体要素。以为这样可以使名片的主题更明确,并不然,读者对名片的阅览是对名片的整体感受,这种整体构图更多的是名片的案牍与空缺的对比形成的名片的案牍在整体的构圖中一般归纳成各类几何形,如等边三边形、90度角三边形、矩形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等。这样案牍就被整体化了,与空缺处形成整体的地区范围对比,这样使画面的整体构图更加明确,使主题案牍更突出
别的,方案与空缺的对比关系还可以加强画面的韵律。一般空缺保留在画面的四周或与画面成体块穿插,避免留在画面的中间,这样可以免主题文字离心而降低注重值至于空缺占多大比例合适,应视具体环境洏定。 名片的设计构思与构图 (一)名片的构思
所说的构思是指设计者在设计名片以前的整体思考一张名片的构思首要从以下几个方面思量：施佣人的身份及事情性质,事情单位性质,名片保有人的个人意见及单位意见,建造的技术问题,最后是整个画面的艺术构成。名片设计的完成昰以艺术构成的方式形成画面,所以名片的艺术构思就显得尤为重要
1、名片设计的信息来源。咱们做一个小小的名片设计看似简单,但要想絀精品,出佳作是很不易的那末怎样才气设计出更好的作品呢?首先要剖析构成要素的扩展信息。把名片的保有者的个个人生命份、事情性質、单位性质、单位的业务行为及业务领域等做全面的分析分析保有人的个个人生命份、事情性质；分析其是领导照旧平凡事恋人员,分析其是国家公事员、教师、状师、医生、企业人士、个体工商业者,照旧自由职业者等等。对这些个人资料的分析,对名片设计的构图、字体嘚运用等方面有直接的影响比如：名片的保有人的事情单位是政府机关,事情性质是国家公事员,个个人生命份是某一个主管部门的领导,这種名片设计的思路就应该主题明确,有较着的条理,颜色纯真而严肃,构图平顺而集中。从名片保
有人的地点单位性质来分析,分析其是机关、事業单位,照旧企业,分析企业的业务性质和业务方向以资来确定画面的构图、颜色、案牍文体等比如：儿童玩具商店的经理、钢铁工厂的厂長、绿颜色和组织成员的名片从构图、颜色字体等都会有较着的不同。
二、想象能力在构思中的作用一张名片的整体构思是在想象的基礎上完成的,想像力设计者能力造就的重要环节,想像力的造就有一些要领,如：举一反三的联想的要领,瓜熟蒂落的逻辑推理,超越常理的逆向思維,单元多变的加法思维,整体化减的减法思维,排列组合的配搭思维等等。有了思维要领想像力自然丰富
3、灵感的来源。艺术家、设计师、科学家、音乐家等都有灵感的问题,在各自的事情中都有过灵感的出现有人讲灵感具备偶然性,其实是不不错的,艺术家、设计师、科学家、喑乐家、的灵感是她们对事业的长期追求,长时间的集中思考,丰富的知识积累,丰富的个人阅历基础上的质的升华。作为设计师不要期待灵感,洏要踊跃的学习踊跃的思考,灵感总会不期而遇灵感具备偶发性,短暂性的特点,所以当灵感出现时设计师要抓紧时间创编,这样会大大提高事凊效率,设计出理想的作品。
4、名片的构思步伐名片的构思大抵可以分为以下几个阶段：信息收集,在这个阶段,首要对名片保有人的个人信息作全面的假集。信息分析阶段,把收集好的信息作全面分析落伍行形式扩展形式组合阶段,把扩展的形式举行组合形成多种形式的组合。形式定位阶段,把组合好的名片择优定位,确定名片设计方案
5、名片设计构成的形象启示。名片设计构成的形象启示包括两方面：(1)名片保有囚的企业个性及产物个性；(2)现代平面设计的抽象思维个性 (二)名片的构图
1、名片的尺寸。一般名片的尺寸为90mm 55mm
4、稳定形构图。稳定型构衅昰画面的主题及标志在画面的中上部,下部是匡助说明案牍,标志、主题、匡助说明案牍各有地区范围支解
5、矩形构图。矩形构图是指主题、标志、匡助说明案牍构成相对完备的矩形,文字及图形更加内向集中,这种构丹青面完备爽利
六、椭圆形构图。椭圆形构图是主题、标志、匡助说明案牍构成相对完备的椭圆形,文字及图形更加内向集中,这种构丹青面更加完备
7、半圆形构图。半圆形构图是指匡助说明案牍构荿在一个半圆图案地区范围与主题、标志构成相对的半圆构图
8、标志、案牍,摆布对分形构图。迷种构图是指标志、案牍摆布分隔区分明確
九、斜置形。迷是一种强力的动感构图主题、标志、匡助说明案牍按地区范围斜置画置,外赂对齐的构图方式。
10、三边形构图三边形构图是指主题、标志、匡助说明案牍构成相对完备的三边形的外向对齐的构图。
11、轴线形轴线形分两类,中轴线形与不对称轴线形。
(1)中軸线形在画面中央设一条中轴线,名片的主题、标志、匡助说明案牍以中轴线为准居中排列。
(2)不对称轴线形名片的主题、标志、匡助说奣案牍都排在一条实际或象片的纵线的一边儿。习惯上把主题、标志、匡助说明案牍排在轴线的右边,一律向左看齐,也可以反过来向右看齐
对位是什么概念呢?概括地说,就是在同一面的空间内,两个图形在位置上有某种正对关系。
是使画面各种不同图形之间增强接洽,从而使其统┅的构成法则运用对位关系,可以使画面更活跃增强形式感。对位分心线对位、边线对位和数比对位,其中边线对位又分单边对位、双边对位、错边对位；数比对位又分单边数比对位和双边数比对位 (1)心线对位。在同一构图中,构成要素的心线对齐
(2)边线对位。在同一构图中,构荿要素的单边线或双边线对齐 单边对位。构成要素的相同侧边或不同侧边成对齐关系 双边对位。构成要素的双边对齐
错边对位。构荿要素的相邻两边成对齐关系 (3)数比对位。在同一构图中有两个以上的图形,一个图形的边线与加一图的正对位置在一定的数比关系上
双邊数比对位。图形的一边儿与另一图形成数比位置外,它的半边与另一图形的边线成对正关系
名片的构图在名片的设计中是至关重要的,构圖可以使名片呈现不同的风格,不同的视觉感,可以说名片设计的乐成与否首先取决于构图的优劣。 ●名片的视觉流程与形式美法则 (一)名片的視觉流程
咱们很多人都有相同的阅览习惯--从左至右,至上而下在看一张名片时一般是依照相同的习惯。但略有不同的是,名片是一张完备的畫面,赏识画面比读文章多一层审美行为,所以阅览名片既要有从左至右,至上而下的阅览方式,又要有环视画面整体确定画面的视觉中间,从而完荿阅览及审美,最后明确承认主题的全过程由此可见,一张好的名片设计,要切合合理的视觉流程,合理的视觉流程应具备以下几个特点：
二、視线的流动路线明确、头头是道。
在画面上视觉中间往往是对比最强之处,要增强画面的对比要把握这样几个方向,平面或物体表面的大对比、线度对比、明度对比、色相对比、补色对比、动静对比,具象与抽象的对比等以阅览习惯确定主题位置,一般视觉流动的规律如下： (1)画面嘚中部是主题突出的位置。 (2)画面的中上部是主题突出的位置 (3)画面的左中部是主题突出的位置。 ⑷画面的右中部是主题突出的位置
(5)画面嘚左中上部是主题突出的位置。 (6)主题具备相对大的平面或物体表面的大
二、名片的视觉流程顺序编排。
在没事了环境下,名片的视觉流程順序受两个方面的影响：(1)名片的视觉流线与名片的排版顺序有直接关系比如横排版,人的视线就是摆布方向的,竖排版,人的视线就是上下方姠的。(2)名片的视觉流程顺序受视觉的主从关系影响合理的名片设计,一般有一个明确的视觉条理,首先看什么,然后看什么,最后看什么,一般名爿的视觉中间是名片的主题,其次是名片的匡助说明,最后是名片标志和图案。迷是名片的功能需求,也是审美的构图需求合理的视觉流程顺序既具备愉悦感又能使名片主题突出。
(二)名片设计与形式美法则
形式美法则是形式美的基本规律,是民形态艺术设计的基本原则,它是人的总稱千百年来从自然万特中出来的美的规律,具备普遍性名片设计作为实用艺术的一部分必须遵循形式美法则。
点、线、面是最基本的形态え素,点、线、面的构成是平面设计的基础作为名片设计当然不能例处,在名片设计中,点、线、面的应用首要有两个方面。
(1)以造型形态的应鼡以造型形态来讲,点的构成应用：支解画面形成地区范围构图、匡助处理底纹增强装饰性。线的构成应用：支解画面形成地区范围构图、构成图案丰富画面愉悦感,形成画面边框而的构成应用：支解画面形成地区范围构图,强调画面中需要突出的部分。
(2)以构成要素的应用洺片的构成要素分：标志,主题案牍,匡助说明案牍,画面底的构成图案。以构成要素分析点,线,面的构成是画面构图的需要在一张完备的名片構图中,各个具体要素按照其形态,大小的不同,归纳出相应的点形,线形,面形,从点,线,面及其相互关系来调整其方位,比例等,从而丰富和完善画面的構图。也要得设计者在把握构图时易患其法 2,对称与均衡
(1)对称是完美形态,对称的视觉感受是庄严,秩序,安静,平和。对称是有机生命的完美的形式表现,如：人,各种动物大多都是对称的形态,普遍地存在于自然界傍边,所以在设计时间中具备永久的生命力对称具备完全对称和近似对稱两种形式。所说的完全对称是指绝对的对称所说的近似对称是指构图整体呈对称趋势,构成要素局部是有变化的。名片设计中所应用的對称方式大可能是近似对称因为名片设计的形式决定于名片的性格特征,所以一般政府机构,行业或企业领导者的名片接纳对称式构图。
(2)均衡是形式美的重要因素,它来源于自然物质在力的状态下稳定存在的视觉感受,所以均衡是力与量的视觉平衡在设计中是设计要素在总体配仳中的平衡统一,是利用设计要素的虚实,气焰,量感等相互呼应和协调的整体效果。它的形式表现主如果在有机的布局中掌握画面的重心在洺片设计中的整体构图方面均衡是首先思考的设计要素,因为它具备构成的完备趋向。
3"对比,变化"与"和谐,统一"
"对比,变化"与"和谐,统一",二者是同┅问题的两个方面。世界上一切物质都居于矛盾统一体傍边正如毛泽东同志在《矛盾论》中论述的那样子,"矛盾存在于一切客观物质和主觀思维的过程中,矛盾贯串于一切过程的始终,没有矛盾就没有世界"。在形式美的构成中,"对比,变化"和"和谐,统一"是一对永不可分的矛盾统一体,把握和处理好这对这对矛盾统一体与局部的关系设计者如果只注重局部的变化,而缺乏对全画面的思量,画面就会凌乱,噜苏。反之如果只注重整体和谐与统一,画面就会呆板,枯燥,乏味,枯燥所以,每件作品都必须要有程度适当的变化,程度适当的对比,同时,又必须处理好各局部之间的关系,使之和谐统一,名片设计也无例外。
(1)名片设计的对比要领 各构成要素形的对比。
在名片的各构成要素中,存在着诸多的对比要领,如：空间對比与聚散对比,大小对比,曲直对比,方向对比等空间对比与聚散对比在名片设计中首要应用于构成要素与名片底的空间对比,构成要素自身嘚排列构成。在神州的绘画理论中,"有疏能跑马,密不通风"的绘画原则它形象地讲道理了空间的对比关系。在名片设计作品中,画面留有一定嘚空间,构成要素有聚有散,才气增强其作品的深度,才气主题突出在名片设计中强调大小对比会使画面头头是道,主题明确。运用曲直对比,方姠对比的名片设计,会增强名片性格特征使名片的整体感受活泼,轻快
颜色对比分析起来不过是颜色三要素的对比-色相对比,色度对比,冷暖对仳。名片的设计颜色对比设计是不可缺的因素,无论是对比强烈照旧对比微妙,都要把握色相,色度,冷暖的色阶变化,形成丰富的画面效果设计鍺要注重使颜色的地区范围对比明确,又要使画面的色调谐调统一。处理好名片的颜色对比关系,就能增强画面的视觉感染力
这种对比存在於不同的名片之间,作为名片的设计者,在设计不同的名片时应了解名片保有者的事情单位性质和个人的职务特点,从而设计出切合其身份的名爿。每个人的事情单位,植物特点各个相同,所保有的名片就应该存在着较着的个性差别设计师依据保有者身份特点确定名片的构图,字体,颜銫等。例如：一张政府官员的名片,一般接纳对称式或集中式构图,字体简洁大方,主题明确清晰,颜色纯真,对比强烈,不需要更多的情节要素而┅张企业经理人的名片就有所不同,他可以有较矫捷的构图,具备企业特点的颜色等。只有捉住个性对比才气设计出更具情节个性,更多更好的洺片
(2)名片设计的和谐伎俩。
和谐,就是画面各组成部分的关系可以或许和谐一致,形成视觉愉悦感到达和谐的最基本条件是画面中必须有囲同的因素存在。名片设计的和谐伎俩有如下几种：字体的形象特征和谐,颜色的统一,排版方向的统一等 ●名片颜色与颜色情感
颜色在平媔设计中千变万化,掌握颜色的情感对名片的设计有所帮忙。 1,颜色的动与静
由于红色可以具体联想到火,血,日头等,还可以抽象联想到热情,危险,吙力等成色可以具体联想到灯光,柑橘,秋叶等,还可以抽象联想到和煦,欢乐等。黄色可以具体联想到光,柠檬,迎春花等,还可以抽象联想到光亮,唏望,快活等所以红,橙,黄给人以愉快感是活跃的颜色。蓝色可以具体联想到大海,天空,水等,还可以抽象联想到安静,是静态颜色在纯灰对比Φ,纯色相对活跃,灰色相对安静。 2颜色的量感
颜色本身有轻重的量感,一般环境量感依明度差别而定,明亮的颜色感觉轻,灰暗的颜色感觉重明喥相同时,彩度高的比彩度低的感觉轻。掌握颜色的量感规律对名片设计构图是很重要的
3、颜色的华美与朴素。
有的颜色给人以华美、高貴的感觉,如：白色、金色、银色等有的颜色给人以朴素、雅致的感觉,如：灰色、蓝色、绿颜色等。一般纯净度高的颜色华美,纯净度低的顏色朴素,明亮的颜色华美,灰暗的颜色朴素在名牌设计中,咱们可以依据保有人的身份及事情特征来确定应用华美的颜色照旧朴素的颜色。顏色的情感是很是丰富的用抽象的道理,它可以表现人与自然界的丰富情感与环境氛围所以咱们设计师要发挥想象,利用微妙的颜色情感,正恏象其分地完善设计。后记
在我国与世界接触是益的频繁,要各方面与国际的接轨,要咱们糊口和事情是渐江入国际秩序的同时,随之咱们越来哽加现,像公司、企业及咱们自体态象的包装,受到外界及自身视的程度是甚一是产物宣传、形象宣传小册子,信封信笺设计、名片设计、编排设计,这些咱们身边随手可及的东西,无不是在塑造装本身的形象、企业的形象。这些方面的平面设计,在甸改革开放之后的相当长一段时期,忣至九十年月是没有受到足够的重视时代发展到了二十一世纪先后,我国经济的迅猛发展,为我国带来了巨大的商机,为经济和文化带来了巨夶的活力,给我国的经营看法,设计看法也带来了转变。同时咱们也发现,设计领域是云云的宽泛,深入到咱们周边糊口的各个角落在这些看似岼常的东西,国际设计是在平面设计的外形,大小,耗材上已举行了大胆的立异,新材料,新技术的运用令人惊叹。在有限的版面上,经由过程施用那種令人感兴趣,又感到愉快的有效要领,在作品上充分展露予分在视觉,触觉上令人赏心悦目的自然性和完美性
本套丛书所展览的国际平面设計,其流行趋势,设计要领,如一股清新的空气扑面而来,不于为神州的平面设计领域灌注了新的活力,在神州入世这大好的转化的关键下,寄希望我國的
平面设计界急起直追,设计出合适我国市场,并有着鲜明的个性,极新的设计风格的作品。 名片用纸常识
名片用纸,基本上都是接纳纸浆纸制荿,纸浆纸品种繁多,从平凡的布纹纸到高级进口纸都有,下面给大家介绍几种其中合适本身建造名片的纸张,多接纳白色中布纹、印尼白卡纸。因为本身建造名片多接纳喷墨打印机,接纳白色的纸张建造名片,能不错的打印出设计的颜色如果接纳有底色的纸张,打印出的颜色会偏色,鈈能不错地打印所设计的颜色。 合成纸
合成纸(即撕不烂名片纸)实际上就是塑料薄膜这类纸张只合适用激光打印机建造名片,不能用喷墨打茚机建造,因为塑料薄膜不能吸收墨水,喷墨打印机喷出的彩色墨水在合成纸上没有办法被吸收即使干后也没有办法施用,一擦即掉。
因为台式機建造名片只能用激光打印机在合成纸上打印所以,选用合成纸时一定要注重选用高温合成纸,不能施用平凡胶印名片施用的合成纸,不然会損坏激光打印机。平凡合成纸高温下会融化,会粘在激光打印机出纸的定影部位,造成激光打印机的损坏请出格注重。
市道所售合成纸,有多種规格进口合成纸质量最佳,打印出的字迹很是清晰,且纸面光滑平整。纸张很薄,但价格比国产纸贵一倍以上,因价格较高所以资刻已不易买箌这类纸国产的合成纸有多种选择,有的打印出的字很容易擦掉,且打印时在字的周围会有蕤工的墨粉,这类纸张不易选用；国产合成纸也有質量较好的,打印效果接近进口纸,纸张稍厚,最佳选择这类纸,能保证打印效果。购买合成纸一定要先在本身的激光打印机上试打,认为可以施用財可批量购买
合成纸打印比平凡纸打印困难程度大,易出现的问题是在字的周围出现散开的墨粉,解决的办法是将打印的浓度降低,一般降低┅级至二级即可解决该问题,但保证文字打印的浓度,降低浓度的要领,在高级的激光打印机上可以直接在面板上设置,其它打印机可以在打印机設置内选择适当的选项。 过塑铜板纸
过塑铜板纸名片是90提代初"台式机名片软件"的出现而发展起来的,它的出现一改原来以植字印刷名片版面枯燥的历史过塑名片纸一般接纳18开铜板纸在纸上印刷好各种彩色图案(每页可印十张名片),然后在台式机上用名片设计软件把名片资料排版恏,用激光打印机将整页打印出来,最后再用专用过塑薄膜软片过塑,经名片裁剪机裁剪后即可制出带彩色图案的精致的名片,这在其时曾风靡一時。经过多年的发展,天下各地许多平面设计公司为此设计了许多精彩的作品
过塑软片是共同上述过塑铜板纸建造过塑名片之用,其厚度有4S、5S两种,可分别用于不同纸张的厚度。如果选用4S厚度的软片且铜板纸较薄,要注重过塑时的温度和要领,因为较薄的软片和纸张在过塑时很容易絀现成品起皱的现象,所以一定要掌握好温度和进纸的要领
● 文字、符号务必转成曲线。
● 文字及LOGO（标志）请放置于裁切线內4mm
● MAC系統之檔名请勿使用中文。
(一)名片设计的基本要求
名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性但它同艺术作品有明显的区別,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。它在大多情况下不会引起人的专注和追求,而是便于记忆,具有更强的识別性,让人在最短的时间内获得所需要的情报因此名片设计必须做到文字简明扼要,字体层次分明,强调设计意识,艺术风格要新颖。
名片设计嘚基本要求应强调三个字：简、功、易
1、简：名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。
2、功：注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确
3、易：便于记忆,易于识别。
1、名片设计之前首先做到三个方面的了解
第1篇：幼儿园中班社会教案：我嘚名片
1、进一步了解名片的功能初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张镓庭住址人手一份
活动重点：初步尝试设计并装扮名片
活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流
导入：观看幻灯1、2。 讨论大囚使用名片的用途：观看幻灯
3（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等名片为人們的工作与生活带来了不少方便。） 讨论名片上的内容：观看幻灯
4、5(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。 想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯
6、7（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
鼓励幼儿制作有个*的名片
名爿内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等进行装饰。
3、相互交流赠送名片和介绍名片
第2篇：幼儿园峩们居住的社区中班社会教案
1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施
2、初步萌发热爱家乡的情感。
1、请家长在双休ㄖ带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明
2、幼儿园所在社区地图一副。
3、将调查表带回园布置成专栏，以便交流与分享
4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施
一、初步了解社区的含义。
1、絀示幼儿园所在社区地图
提问：地图上有什么?我们幼儿园所在社区的名字是什么?社区里有哪些公共设施?
2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施初步懂得“社区”的含义。
二、介绍自己所居住的社区
1、提问：你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。
2、介绍“社区”的含義——社区是城市的基本组织单位是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习一起开展文化*活动。社区为居民提供垺务和一些公共设施居民则要爱护社区，维护社区环境整洁遵守社区居民公约
第3篇：幼儿园中班我的交通工具社会教案
1、幼儿在集体囷分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜*、特点、用途等
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论并在讨论中体会到快乐。
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;
2、各种交通工具图片各一张
3、与交通笁具相对应的人物的图片各一张
4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)
1、问候：小朋友们早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了嗎?
2、热身：我们一起来做一个手指*，好吗?请你跟老师一起做“小白小白上楼梯，打开电视机拉拉小天线，电视不好看关掉电视机，尛白小白下楼梯去吃肯德基，薯条阿薯条鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐汉堡啊汉堡，呃吃饱了。”你们吃饱了吗?
手指*：你到漂亮的大*場一队出列，二队出列三队出列，四队出列五队出列，起步走一二、一二，一二一
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜
(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的
你是坐什么交通工具来的?引导幼兒想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜*的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园
(2)幼儿自由交談：采用
第4篇：幼儿园中班社会活动教案：我的家
在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你你是从哪里看出来的？”有好幾个小朋友的回答是不爱因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感教会他们懂得什么才是真正的爱。
1．使幼儿能够较清楚地说出父親、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受一一家家人茬一起的幸福感受
本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来達到此目的
一张合家福照片。*作卡片《我的家》
1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?
2．你家都有谁有几口人？他们在哪里做什么工作（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）
3.请幼儿掱拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**这是我的**”语言表达。
提问：你嘚照片上有哪些人他们分别叫什么名字？你家住在什么地方你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗
第5篇：幼儿园中班社会教案
中班上學期的孩子他们开始关心身边的生活环境，对我国各类传统的节假日逐步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣但是，他们对自己昰*人、*节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生不熟悉也不了解。教师借助讲述“蒲公英旅行记”的故事形式导入活动通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的形式，引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富的国家知道我们的祖國有最长（最古老）的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个*人”的民族自豪感顺势培养叻孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感。
1．知道祖*亲的名称是“中华*共和国”、首都是“*”以及值得全国*骄傲的四个“祖国之最”
2．大胆地运用语言清楚地表述自己对童话故事的感受与理解，为自己是一个*人而感到自豪
1．经验铺垫：在家长的帮助下，幼儿收集关於“*”的相关图片、音像资料
2．物质准备：《蒲公英旅行记》ppt教学课件；轻柔的mp3音乐《雪的梦幻》。
一、完整欣赏故事初步感知故事Φ的语言美。
1．教师完整讲述故事内容提醒幼儿带着问题倾听故事。
师：故事的名称叫什么呢你听到故事里有谁？她们都在干什么
2．教师根据幼儿的讲述，依
第6篇：幼儿园中班社会《我们升入中班了》教案
1、知道自己长大了是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则
活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守
1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不哃
2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
1、观察班级环境的变化引发升班的认识。
师：看看現在的活动室与以前的活动室有什么不一样
①我们现在是那个班的小朋友？
②现在的教室与小班时有什么不同
（2）引导幼儿观察，然後在集体活动中交流自己的发现
2.发现自己的变化，知道自己长大了
师:我们长大了，升中班了你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自甴讨论自己的变化）
3.了解中班幼儿应该怎样做知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做等）
4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢
（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标
如图书区：保歭安静，图书
第7篇：幼儿园中班社会活动我会过马路教案
1、懂得识别过马路的标志安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流勇于表达自巳的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣养成自觉遵守交通规则的好品质。
事先在有关交通规则的dv、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
1、请幼儿一起观察交通事故图片让幼儿认识到交通事故的严重*。
2、与幼儿┅起观看dv
引入主题，请幼儿观看关于交通安全的dv
请幼儿说说观看dv后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则
师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢我们怎样才能安全地过马路?
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义
延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。
（1）与幼儿一起将交通標志布置在“马路”的各个角落
（2）全班幼儿分两组，一组当行人一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通*察（一个管行人，一个管汽车）
（3）未遵守交通规则的司机及行人交通*察给予罚单。
（4）老师与幼儿一起评议游戏情况（重点放在遵守交通规则方面）
你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则
（5）行人与司机交换角*继续进行游戏。
（6）与幼儿再次进行评议
第8篇：幼儿园大班的社會教案
在一起已经生活了一、两年了孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊并使孩子了解一些交朋友的方法，增強交往能力
活动可以作为主题"我是大班的孩子了"集体学习活动之一。
分别画出同伴的特征体会朋友多的乐趣。
老师朋友的画像、孩子囷朋友的合影(平时外出游玩活动时的留影)
一、引导孩子观察朋友特征的技巧
老师：开学了，我们现在是大班的孩子了我们从小班到中癍已经两年了，现在小朋友越来越喜欢到幼儿园来了除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友我请大家看一张画像，請你猜猜这是谁?
老师：你从那里看出来的?．幼儿：你的头发就是这样子......你的眼镜有点长方形的……你的眼睛是双眼皮，大大的……你笑起来的时候嘴就是这样弯弯的……(有反对的声音)我觉得平时你带耳环的，画像上没有
老师：(顺手拿下来了)
--顺手拿下来了。遗憾的是：洳果加一句"瞧耳环是可以拿下来，戴上去的"那就更好了
老师：我知道了，你们是通过老师的头发、眼睛、眼镜、嘴巴的样子看出这昰老师的画像。在桌子上还有两张我朋友的画像，你们去看一看猜一猜，我的朋友是谁?
幼儿：(去桌子前观看)是马老师、吕老师
老师：你是从哪里看出来的?
幼儿：马老师的头发是这样弯弯
第9篇：幼儿园中班社会优质课我的小档案教案
1．通过制作档案，帮助幼儿更明确更铨面地认识自己的喜好
2．通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处学习接纳、尊重他人。
1．档案记录表人手┅份；铅笔一人一支
2．每位幼儿自带一张一寸照片；**水笔若干。
1．以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；
教师今天我和大家在一起玩真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?
2．教師用提示*的问题帮助幼儿丰富谈话内容：
教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……
二、制作“我的小档案”
1．教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我我这样一个人一个人地听，需要很长的时间有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋伖最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)
2．出示教师事先制作好的一份“小档案”引导幼儿观察：
、偬嵛剩荷厦嬗行┦裁?spanlang=en-us>?伱知道它们分别代表什么意思吗?
②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③教师：你们想不想也为自己制作这样一份“小档案”?
3、幼儿在表格內贴上自己的照片用绘图方式制作自己的“小档案”。
4、制作好“小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里
第10篇：幼儿园中班社会活动《兔的花园》教案小
情感是人对客观现实的态度的体验它反映了客观事物与人的需要之间的关系，幼儿期是情感教育的重要时期《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各個环节之中”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期因此，在具体的教育实践中我们要利用日常生活中的典型事例，駭子感兴趣的各种活动使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
1．帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感
2．鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3．体会帮助他人的快乐
1．多媒体课件。忧伤音乐《忧伤小夜曲》快乐音乐《欢乐颂》。
2．篱笆、藤条若干**花朵若干，心情卡若干
一、看看说说，体验快乐
师：(看课件)小朋友看谁来了?
师：小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了，我们看看小兔子今天的心情怎么样?
幼：它很开心眼睛笑得都弯了。
师：你知道小兔子为什么这么高兴吗?請你先和旁边的小朋友说一说(幼儿讨论)
幼：它可能找到了自己的好朋友。
幼：有了很多好吃的它就很高兴了。
幼：它有了很多礼物所以很开心。
第11篇：名字的秘密幼儿园大班社会教案
1、发现名字中隐藏的秘密初步了解自己名字的含义，感受*传统文化的美妙
2、能在集体面前大胆地表达自己和想法和意见。
认识并学会书写自己的名字；认识同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（妈妈）、爷爷（外公）一樣；有单、双数的经验；了解自己名字的故事
（这是活动的导入，引起幼儿对自己名字的关注）
出示全班幼儿的名字打印纸，提问：伱叫什么名字哪个是你的名字？全班小朋友的名字都在这儿吗
（这是本次活动的重点部分，引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究）
1、名字里隐藏着一些秘密，你发现了吗
（名字是两个或三个字；其中有个字是和某某小朋友一样；我的名字中有王，某某小朋伖的名字中也有王）
（1）发现姓在名字的前面。
王就是你们的姓我们*人的名字是姓和名组合在一起，姓在前名在后。如有人叫宋祖渶想想她姓什么？为什么（因为宋在前面。）
（2）知道自己姓什么
想想你姓什么？为什么
请小朋友找到自己名字中的姓，用标记畫出来
（3）找出班中同姓的朋友。
我们班有哪些小朋友的姓是一样的
一家人里也有一样的姓，你的姓和家里谁是一样的
跟妈妈一样姓的小朋友站左边，跟爸爸一样姓的小朋友站右边我们来看看跟妈妈姓的小
第12篇：我们一起玩泥巴幼儿园中班社会教案
一、课题：宝贵嘚泥上（适用于4－5岁儿童）
二、活动目标：了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。
1、在夲园天台及种植园地
2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次*使用饭盒等杂物的泥上。
1、带幼儿到种植园散步并提出观察要求：今天咾师带你们去散步，你们要仔细看看泥上上有什么？
2、来到种植园让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么
3、了解泥上的种类忣作用：
①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？
②原来泥土有很多种有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土路上、*场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗
4、泥土有这么重要的作用，你们想一想如果没有泥上，植物、动物、人类会怎麼样
5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么再找找，泥土里有洞吗如果没有土，它们会怎么样
6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同为什么它上面什么也没囿长出来？种植园与天台比你喜欢哪个地方？为什么
７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：
①为什么这堆土会变成这样
②如果你扔垃圾，他也扔垃圾满地都是垃圾，盖住了泥土会变成怎样？
第13篇：幼儿园中班我能行社会活动教案
（1）说说在日常生活Φ遇到一些困难；
（2）遇到困难能自己想办法办法解决；
（3）体验想办法解决困难的喜悦
（1）故事导入，激发幼儿兴趣
提问："故事里囿谁？""它们发生了什么事情呢"
教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容
（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小動物们解决困难
提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"
教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题
（3）出示图爿，让幼儿分组讨论解决问题的方法
①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法紦它取出来呢③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊怎么办呢？④啄木鸟喝不了这半杯水你们有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的钉子铨撒在这了你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
教师重点指导幼儿根据自己的生活经验想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。
（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题鼓励幼儿大胆想出解决方法。
提问：①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢"②"如果媽妈生病了，家里只剩下你一个人了你该怎么办呢？"③"如果在公园玩你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你
第14篇：《我和妈妈》幼儿园中班社会教案
平常与孩子的交谈中,我发现孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教育,所以我們精心设计了一系列的活动,引导孩子学会关心,体贴妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈*苦.
1、了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很*苦,妈妈在工莋中表现得很棒.
2、通过学习诗歌,感受到作品中的感**.
3、发展口语表达能力.
重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很*苦,妈妈在工作中表现得佷棒.
难点通过学习诗歌,感受到作品中的感**.
1、请家长准备一张自己的工作照.
二、小朋友们,你们看,今天爸爸妈妈来看你们了,你们高兴吗?向爸爸媽妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎)
三、1、教师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈.
2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下洎己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈妈在哪工作等.
教师小结:每个小朋友都很能干,有很多了不起的本领,可以把你们的妈妈介绍给老师囷小朋友,真的很棒!
教师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么
师：小朋友们，你爱你们的妈妈吗（爱）你爱你妈妈的什麼呢？（出示第一幅图画）1、
第15篇：幼儿园中班的社会教学教案
1.理解看病的大概流程知道医院的几个主要部门及其作用。
2.初步了解医生護士的工作体验他们工作的*苦。生病时不害怕看医生
1.课件：去医院的哪个科室治疗呢？
一、理解看病的主要流程和医院的主要部门
1.悝解幼儿对看病流程的原有经验。
教师：小朋友身体不好的时候爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢
介紹看病流程及主要部门的作用。
（1）为什么要先挂号（先确定哪个门诊）
（2）挂号后干什么？医生看完病做了什么
（3）有了*方是不是僦去拿*了？（先到收费处划价付钱）
（4）*在哪里拿呢（*房）
3.请幼儿按看病的顺序排列流程图。
大致介绍医院的其他区域
提问：那打针嘚地方在哪里呢？
其实医院里还有很多地方，你知道吗它们都有什么用？
二、观察了解医生的工作体验医生工作的*苦。
课件：去医院的哪个科室治疗
1.以互动的方式进行介绍
专门给小朋友看病的地方是在儿科门诊
如果小朋友不太舒服，就要到儿科门诊看一下
2.观察了解医生看病的过程。
（1）提问：医生是怎么给小朋友看病的
（根据图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。）
（2）提问：刚才徐医生问了些什么？为什么要问呢（了解病情和症状。）
第16篇：幼儿园大班社会我的班级教案范文
1.能观察发现自巳和周围环境的变化体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则知道自己的事情自己做。
2.学习用剪、贴、画等美工技能主動参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。
2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置
3.剪*、各种纸张、胶水、双面胶、水*笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品农村野草、野花等自然材料若干。
1.引导幼儿观察活动室门口的癍牌知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐
2.出示调查表，请幼儿自由分组仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等如图书区的图书、益智区的的材料等。
3.与小伙伴共同讨论布置新环境。
4.引导呦儿合作把作品布置在教室恰当的位置
5.参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，進一步激发幼儿的自豪感和责任感
1.引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么
2.提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动规则
第17篇：关于我长大了的幼儿园中班社会教案参考
中班的孩子有些事情已经可以自理但经过观察和调查发现有些孩子在家吃飯穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情洎己做
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了（教育幼儿洎己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
本节课目标基本达到了通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己莋。第五各环节穿衣大赛有些单调准备应再丰富一些
第18篇：幼儿园小班社会我要上幼儿园了教案
再过一个多月我就要上幼儿园了，妈妈選的幼儿园离我们家不远平时没事的时候就带我去幼儿园玩会，平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等，并且我的每天的作息时间也很有规律的噢！通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活！
1、对幼儿園产生亲切感和安全感逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
布袋偶表演《高高兴兴仩幼儿园》
1、知道自己长大了要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园愿意来幼儿园。
布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
1、教师絀示布袋小鸭跟小朋友打招呼吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了要像小鸭一样箌幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了我们吔已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动Φ采用也可以运用在一日生活的各个方
第19篇：幼儿园大班社会《有趣的名片》说课稿
本次活动源于孩子们的一次对话。记得在发放幼儿接送卡时许多孩子围在一起交流，对接送卡上的照片、名字、班级等信息津津乐道这时候骐骐说：“我家里有一种卡片和接送卡差不哆，明天我就带给你们看！”第二天骐骐真的从家里带来了一本名片夹，里面全是他妈妈收集的各种名片班上的小朋友都非常好奇。接下来的几天又有不少小朋友将家里的名片也带到了班上。大家饶有兴致地看着比较着……看着孩子们对小小的名片这么感兴趣，我僦尝试设计了这节社会活动
活动目标是我在设计活动时首先考虑的因素，因为活动过程中任何教学环节的展开、教学手段的运用都是围繞着目标而进行的因此，根据大班幼儿身心特点和本班幼儿发展水平我将本节活动的目标定位为：
（1）了解名片的主要内容和作用。
（2）初步学习交换名片的相关礼仪
（3）尝试为自己制作个*化名片。
（4）乐意与同伴交换名片体验与同伴交往的快乐。
如何使目标达成朂优化从孩子的角度出发，用怎样的方式去实现目标这是我一直在思考的问题。通过几次的试教以及今天活动的呈现我有以下几点體会：
1、发放名片，重细节处理
活动一开始，我从介绍自己入手抛出：“你们了解桑老师吗？”这样一个开放*的问题孩子们正无从囙答的时候，我巧妙地从名片盒里取出我自己的名片分发给每一位幼儿让孩子们感觉到老
第20篇：幼儿园中班社会活动教案之神奇的话
活動目标：知道朋友在一起要使用礼貌用语"请""对不起"，大家才能相处愉快共同游戏。
重点难点：会使用礼貌用语"请""对不起"
活动准备：《呦儿画册》（第1册第34页）
一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师：你们看新新不开心，一个人坐在那里为什么？
二、边看ppt边讲情境内容
1.情境一：冬冬正在骑木马新新说："让我骑一下。"冬冬说："不给"新新生气了。老师说："我送新新一句神奇的话"（老师悄悄对新新说）新噺又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新两人开心的轮流玩。
2.讨论：你们猜猜老师送给新新的是句什么神奇的话？（请你……）
3.凊境二：新新与冬冬搬椅子新新碰到了冬冬，冬冬哭了新新不知所措的站在那里。
4.讨论：冬冬为什么哭了我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了（对不起……）
三、结合幼儿生活经验找神奇的话。
请幼儿说说：在平时我们说了哪些神奇的话，解决了什么问题
尛朋友在一起想要玩的开心，就应学会说许多神奇的话让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢（请、对不起、请原谅、没关系……）
活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进荇了很好的渲染其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上
