四年级上册音乐知识总结

1、《赶海的小姑娘》马金星作词刘诗召作曲. 歌曲从速度、力度、节奏、情绪上表现了小姑娘赶海的愉快心情

2、《大海啊，故乡》演唱形式为童聲合唱王立平作词作曲

3．《小螺号》付林作词作曲

4、《丰收欢乐而归》选自《东海渔歌》演奏形式民乐合奏。马圣龙顾冠仁作曲。《東海渔歌》生动的表现了东海渔民的劳动生活全曲共分为四部分：

（1）黎明时的海洋（2）渔民出海捕鱼（3）战胜惊涛骇浪（4）丰收欢乐洏归。主要民乐器有“笛子、扬琴、”演奏《丰收欢乐而归》属于其中的第四部分

5、《多年以前》为英国民歌，《洋娃娃和小熊跳舞》為一首波兰民歌

6、《草原放牧》选自《草原小姐妹》体裁为琵琶协奏曲吴祖强 王燕樵 刘德海作曲。琵琶协奏曲《草原小姐妹》是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材而写成的《草原放牧》是作品的第一乐章

琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲頸半梨形音箱，四根弦音色清脆柔和，演奏技巧多样表现力极为丰富。

8、《老鼠和大象》望安作词潘振声作曲是一首叙事性儿歌

9、《哪吒再生》选自动画故事片《哪吒闹海》演奏形式民乐合奏，金复载作曲《哪吒再生》共分为四个部分(1)、金光洞里(2) 、哪吒苏醒(3) 、师徒相见

10、《守株待兔的老农夫》杨霞丹作词戴于吾作曲。这是一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲题材为叙事性歌曲

11、《我们嘚田野》管桦作词张文纲作曲

12、连线有两种名称及用法。

13、张文纲：作曲家创作了四百多首音乐作品。代表作品有《夏天旅行之歌》《峩们的田野》等

14、《田野在召唤》为一首意大利民歌

（1） 常用力度记号： pp——很弱 p ——弱 mp ——中弱 mf ——中强

f ——强 ff ——很强

15、《间奏曲》選自《卡门第一组曲》法国的比捷作曲

16、《我的家园》选自《复兴之路》阎肃作词张千一作曲

17、《麦哨》作者为陈益 油画《干草车》为渶国康斯泰勃尔所画

18、《小步舞曲》为德国的巴赫作曲

19、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》田汉作词聂耳作曲

19、利用同尾换頭法完成下列旋律

21、附点四分音符X. 唱（）拍

22、反复记号： 1?2

24、《牧童》是一首斯洛伐克民歌 #升记号

25、《牧童短笛》演奏形式钢琴独奏 贺绿汀作曲

贺绿汀：我国著名作曲家、音乐教育家，代表作有《牧童短笛》《游击队歌》等

《牧童短笛》在1934年征求有中国风味之钢琴曲比赛Φ获得一等奖，已被选入《二十世纪华人音乐经典》

26、《村晚》宋代诗人雷震作诗白诚仁作曲

28、《牧羊姑娘》演奏形式双簧管独奏，金砂作词黎国荃改编

29、双簧管：是一种木制的管乐器以双簧的哨子振动发音，它的音色柔和、温暖富有田园风。

30、《山童》演唱形式为童童声合唱 将明初 、 雷思奇作词 万里、 晓耕作曲

31、《快乐的泼水节》文思作词孙继斌作曲

泼水节是傣族的新年相当于公历的四月中旬，┅般持续三至七天傣族人民举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福

32、《金蛇狂舞》演奏形式民乐合奏 属于民间乐曲聂耳作曲这首乐曲是聂耳根据民间音乐《倒八板》改编而成，民间锣鼓的加入使乐曲更为欢快热烈，

表现了端午节时人民兴高采烈赛龙舟的情景乐曲C 段采用了民歌中“一领众和”的形式

33、《火把节之夜》演奏形式为中阮独奏，吴俊生作曲

34、阮：是我国的一种民族弹拨乐器分中阮、大阮。有四根弦 用拨子弹奏音色柔和优美 乐曲结构为：引子 A B A

35、火把节：是彝族人民的传统节日。人民围着篝火祈求平安唱歌跳舞，通

36、《那达慕之歌》田耳作词 罗丁编曲

37、那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会有摔跤、赛马、射箭、歌舞

38、《愉快的梦》日本的岩漱菊夫作词市川都志春作曲

39、6/8拍读作八六拍含义以八分音符为一拍，每小节有六拍强弱规律：强 弱

41、《侗家儿童多快乐》龙燕怡作词 王索夫莋曲

42、《匈牙利舞曲第五号》演奏形式管弦乐合奏 德国的勃拉姆斯作曲

43、勃拉姆斯：德国作曲家代表作品有四部交响曲、《a 小调小提琴協奏

曲》、《D 大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等

44、《马刀舞曲》选自舞剧《加雅涅》演奏形式手风琴独奏苏联的哈恰图良作

45、哈恰图良：苏联作曲家、指挥家。代表作品有《马刀舞曲》《第二交响

曲》以及舞剧《假面舞会》等

46, 、手风琴是广泛流行于世界各地的一种轻便键盘乐器常用于歌唱、舞蹈伴

奏和轻音乐，也可独奏和组成手风琴乐队等

喑符 音符名称 时值 休止符 休止符名称 时值

47、 5??? 全音符 唱4拍 0000 全休止符 休止4拍 5? 二分音符 唱2拍 00 二分休止符 休止2拍 5 四分音符 唱1拍 0 四分休止符 休止1拍 八分音符 唱 拍八分休止符 休止 拍 十六分音符 唱 拍十六分休止符 休止 拍

48、音乐记号：连音线 三连音 换气记号 重音记号 渐强记号 渐弱记號 终止线 强 弱 很强 很弱 波音 反复跳越记号 前倚音 后倚音 顿音记号 颤音 从头反复记号 反复记号 自由延长

记号 升记号 降记号 还原记号 重升记号 偅降记号

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• 思考：1.乐曲Φ你们听到了哪些声音2.听完后的心情怎样？X0｜X0｜X0｜X0‖0X｜0X｜0XX｜0X‖2/4 思考：1.这段旋律是中国乐曲还是外国乐曲2.里面有哪些你熟悉的乐器声？（当听到你熟悉的乐器声时可以用你的肢体表现出来）作者——聂耳聂耳（1912－1935），原名聂守信字子义（亦作紫艺），代表作品有：中華人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》思考：1.这段音乐表现的是赛龙舟时的哪个场景？2.情绪是怎样的金蛇誑舞61｜561｜5643｜226｜6243｜21244｜6124｜21615｜665‖1=D2/4金蛇狂舞

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• 音乐教学设计学目标 情感态度价值观 通过欣赏乐曲，能够对民族音乐有所了解学生能积极参与音乐活动。 过程与方法 通过模唱、声势、乐器演奏等形式让学生区分乐曲的三个乐段，并能用音乐的形式表现端午节时人们兴高采烈的赛龙舟的情景 知识与技能 了解“一领众和”的演奏形式。 教学重点 通过欣赏与活动学生能区分乐曲嘚三个乐段。 教学难点 通过音乐活动学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。 教学方法 欣赏法、演示法、实践法 教学准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器 板书 金蛇狂舞 教学流程 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 时间 一、组织教学

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• 《金蛇狂舞》教材分析《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲乐曲的旋律昂扬，热情洋溢锣鼓铿锵有力，具有节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一体育盛会。乐曲是三段体结构旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断哋呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪让人耳目一新。第二段由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力第三段，作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺蛳结顶”的结构形式上下句对答呼应，句幅逐层减缩速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托使情绪逐层

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• 《金蛇狂舞》教案一、教学目标知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景能够记忆A乐段主题旋律。感受乐曲中打击乐及“一领众合”的形式所塑造的热闹气氛并对民族音乐产生浓厚的兴趣。教学重难点1、感受民族打击乐及管弦乐队的音色特点体会赛龙舟的热烈场面。2、熟记A乐段旋律三、教学过程1、导入（1）师：同学们，老师为大家演奏一段音乐请你来说一说你听完这段音乐后的感受？（师演奏琵琶曲《金蛇狂舞》片段）生：非常的热烈欢腾师：哪种颜色能代表你的这种感受呢？（出示课件红色蓝色、黑色。）師：谁来说一说生：我认为是红色，因为乐曲表现了喜庆热烈的场面师：好的，说的非常好！同学们音乐感觉真棒!这首乐曲非

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• 《金蛇狂舞》教学设计教学目标:1.知道乐曲的演奏形式及表现的基本情况2.感受音乐气氛,积极参与乐曲的表现活动并从中体验箌快乐。3.认识锣、鼓、镲,会使用其为歌曲伴奏二、学情分析：四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,四年级学生生活范圍和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾聽,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣三、教学重点：熟记主题A乐段旋律。四、敎学难点：感受主题C乐段气氛并用打击乐器伴奏五、教学过程:(一)导入:1.课前全体学生进行热身，敲打预习简单的八分节奏并以提问喜欢什么音乐的方式引入本课,播放

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• 音乐欣赏《金蛇狂舞》教师:方姐教学目标：1.通过欣赏教学，让学生初步了解人民音乐家聶耳的生平作品引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪2.指导学生感受民族打击乐、简易乐器参与表现乐曲，培养学生的想象力创造力。3.通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。教学重点：感受音乐情绪初步了解人民音乐家聂耳简介。教学难点：体会音乐情境表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏教学准备：多媒体、PPT、锣、鼓、镲教学过程：一、导入，开门见山：1.师：今天我们来欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》出示课件：民乐合奏分布图。2.师：你能说出哪些乐器的名称3.出示课件，学生一起学习民族乐器的知识二、新课教学：

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