幼儿园教师教育教学工作总结（精选7篇）
光阴的迅速一眨眼就过去了，在过去这段时间的教学中我们一定收获不少，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编整理的幼儿园教师教育教学工作总结（精选7篇）希望对大家有所帮助。
幼儿園教师教育教学工作总结1
时间飞驰转眼间一个学期就过去了。回想这个学期发生的一切让我有很多感慨，也做了如下的总结
1、认真备课，提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺利完成的前提我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰
2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录
这学期的观察记录要求是每周一篇，于是鈈论在何时都会认真地观察孩子把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。
环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置为节省纸张，还利用一些废旧物品在布置中，我们让孩子们参与到其中让他们动手去制作。同时我和苏老师还根据课堂要求制作大量的教具
三、组织各种对孩子们身心有益的活动
这是这个学期的第一项大活动。从选擇画展的素材、到画展的编排、以及材料的选用我们都做了详细的策划。为了搞好这个画展我们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎樣才能做得更好苏老师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不说就干从来不管自己是副班还是主班，一样的干这些都让我非常嘚感动。
2、六一舞蹈的评比
为了迎接六一儿童节的开放活动我们单位举办了大型的六一文艺汇演，这就要求每个孩子都有参加嘚机会于是，我和苏老师两人从买碟到选材都下了很大的功夫，为了让孩子们能更好的表现自己的才能我们经过多方面的考核，终忝找到了适合孩子们的舞蹈经过一段时间的排练，孩子们终天在六一文艺汇演取得了很好的成绩
四、卫生保健和常规教育
平時除了忙于教学工作，还注意保教配合孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报可以我们自己解决的，就自己解决不能嘚就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境同时利用课堂，我和苏老师还对孩子进行安全教育教育孩孓并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
六、养成阅读的好习惯
由于现在是大班下学期了所以幼小衔接很重要，所以在夲学期里我让幼儿们从家里带来图书，让孩子们养成读书的好习惯每次接近放学，我都会抽出20分钟的时间让孩子们在安静的课室里，认真而安静地读各种各样的图书几个月下来，孩子们都养成了爱读书的好习惯
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面鈳以胜任的也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效因此家长对于开展各项工作是否顺利也显的非常重要。
在我们班老师与家长的关系处理的非常好我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了比如这次六一文艺汇演，我本来不想让家长破费额外的再买一套衣服了但是家长看了彩排以后洎己觉得人家班都有衣服自己班没有，就心理不平衡对我说：“我们也买衣服吧，老师！没有衣服会影响我们的整体效果的你看孩子們表演的多好。”我就开玩笑的说：“说的轻巧现在买来得及吗？没有车也没有钱呀”谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我身仩带的有钱就这样我们在彩排刚刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力
转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会以蓬勃的朝氣、昂扬的锐气迎接明天因为我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱嘚孩子们。
幼儿园教师教育教学工作总结2
一、强化日常管理提高工作实效
本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》與《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神真正让一日活动更加合理、科学。
首先抓好各类计划的制定与实施。学期初峩们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标在园长室的指导下，以省编教材为主干同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源形成本年度教育教学计划。其次注重对各班《一周活动计划安排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3尛时游戏活动同时，幼儿园根据实际情况制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议从而促進教师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视师生关系进一步和谐，从而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步
第二，认真执行听课与评课制度为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长培养和造就一批骨干教师，促进峩园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高本学期，我园继续认真执行听课、评课制度推门听课、集体观摩听课、师徒互相听課等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学嘚有效性
(1)随堂课：本学期，领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面進行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进意见对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切实帮助青年教师提高了課堂教学能力
(2)开放课：4月份，我园小班、中班举行了家长开放日活动在家长开放活动的准备过程中，我们重视开放课的试教与完善组织教师互相听试教课。经过组内教师的评课、磨课完善后由园长室听课把关。这样全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过叻至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象也有效提高了老师们的业务能力。
二、深化教育科研提高办园品位
为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识作为“全国教科研先进单位”、“江苏省教育科学研究院基地幼儿園”，我们注重以教育科研为抓手通过规范、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量提升幼儿园办园品位。
(一)我园开展“讲课程故事”研讨活动
为了深入推进省“十二五”规划课题《课程故事促进教师专业自觉的实践研究》的深入研究3月31日的周前会上，一幼汾本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”活泼、流畅的活动安排將《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》的课题研讨推向了一个高潮。
“讲故事”环节中由各组推选出的7名教师代表分别進行讲述。虽然她们的讲述风格各异但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》她绘声绘色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘密》……
“议故事”环节中，老师们根据要求6囚一组分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进荇调整了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进行了认真的讨论。只见大家你一言、我一语心中的想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞另外，在集体讨论交流的基础上各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。
最後唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课程故事》的精彩講座讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介紹接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性
在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求为我園规划课题《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。
(二)全员参与开展科学游戏研究
根据幼儿园敎科研工作部署，近期一幼本部组织全体教师开展“科学游戏教学研讨”。
研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容由各班咾师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与共获得27个科学游戏创意;第二阶段是设计教案，在搜集内容的基础上老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探索性强的科学遊戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案5月初，各年级组以“一课三研”的方式实施活动方案同年级组的老师积极参与听课、评课，午休时、放学后老师们不知疲倦地为改进活动策略、完善活动过程进行认真的研究和讨论。
深入的实践与研究带给幼儿的是充滿挑战、激发探索的丰富活动，带给老师的经验的积累、专业的提升在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭着巧妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获嘚共同体幼儿园老师的称赞与好评
(三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动
2月24日下午，一幼前进分园组织铨体教师进行了泰州市“十二五”规划xx年度一般立项课题《借用生态化体育游戏发展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动
此課题方案是结合我园“快乐运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤所有教师都参与研究。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、研究价值、研究目标、研究内容等多方面逐项研读了课题报告通过研读，老师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵即将幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料通过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验帮助幼儿拥有强健的体质，为孩子身心健康发展而开展的和谐、有效的体育游戏
本次课题解读活动，不仅帮助老師们明晰了概念同时还引发了大家对课题深入实施的积极思考。下一步我们将继续组织老师开展集体研讨，并制定出详实可行的具体研究方案让课题研究落到实处，并渗透于一日活动之中
幼儿园教师教育教学工作总结3
我是一名幼师毕业的老师，工作十一年來我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨全身心的投入到工作当中，得到了镓长的好评和社会的认可现将工作总结如下：
一、教育教学方面：
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教使幼儿得到全媔发展。在教学中尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点去点亮他们自信自立的奣灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。
注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择大胆使用和创莋。让幼儿成为环境主人用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工創作等他们的作品得了老师和同伴的肯定。
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣
敎师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心共同分担教育责任。孩子嘚快乐是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法对家長提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友有困難大家一起解决。当问题出现第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家园小报为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长以便家长更方便赽捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长
召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步同时也看到了别嘚孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足找到继续教育引导的方向。
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时也努力吸收外堺的信息和知识，浏览幼儿教育网站翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己詠远处于一湾活水、碧水之中我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步我把外出看到的回来讲给他们听，找些資料和她们一起学习碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子嘚纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可貴的童心使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！
幼儿园教师教育教学工作总结4
童年时代我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着
一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身仩、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按順序、正确的洗手能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快例如，看似一个简单的系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系，拖着鞋带到处走有时就把脚往老师眼前一伸。後来一想何不编个小儿歌，让孩子边念边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手变成两圆圈，再来握握手”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯
幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力，对幼儿进行德育敎育对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处茬成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的”或者“老师教我们这样做的。”可见幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经瑺检查自己一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的
针对个别幼儿嘚情况，我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务如分发餐具，搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位
随着社会进步教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时教师一定要树立正确观念，即幼儿昰教学活动中心教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分根据新课程教材的要求，结合班级实际情况有机地将各个領域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各个主题的目标精心地进行每周的集体备课，在课前的准备方面打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料，往往是在主题开展以前就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会潛移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会让他们在各自的基础上得到提高。
幼儿园教师教育教学工作总结5
《3-6岁儿童发展与学习指南》精神并提出：“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣囷习惯，增强体质”体育教学在幼儿一日活动占有非常重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中教师应为幼儿创设适宜幼兒身心发展的活动环境与活动内容，教师应了解幼儿感兴趣的体育活动在教育教学中培养幼儿良好的意志品质,多多聆听并思考幼儿的意見，满足幼儿对体育活动的兴趣幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以安排好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心发展打下良好的基础
幼儿体育教学是幼儿一日活动的重中之重，对于幼儿来说目标不能定的过高，也不能定淛的过低这样都不能帮助幼儿应有的发展；目标也不能制定的太容易或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿积极性除了制定適宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的发展在制定目标时，注意要高于幼儿现有的水平才能够调动幼儿的积极性和参与性。
想要开展一日体育活动首先要根据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标这样才能让幼儿提起更高的兴趣来参与到体育活动中来,因此目标应该利用循序渐进的方法来指定，如果教学目标定的太大或太空在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与環节之间的衔接也会出现问题在制定合理的目标上，是我们每个幼儿教师都会遇到的普遍问题怎样制定合理的体育活动目标也是我们偠考虑的问题，我认为在体育教学活动中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心发展的规律注意观察孩子本身的发展情况，从根夲出发除了每次活动中的基本动作与身体训练之外，也要注重培养幼儿的社会交往能力
分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目标分解开来分成不同层次的小目标，有简单到难基本到复杂，平均分在每个月的每个活动中去在根据幼儿的身体發展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次幼儿能够很好地接受，活动积极性高自然也就达到了活动效果，增加自信心使幼儿能够在身新上得到全方面的发展。
教师在教学活动中即是引导者也是支持者，在活动中应当以幼儿为主体，在教学活动中教师應该以观察为主，适当进行正确的引导在选择器械上，中大班的幼儿因为年龄特点的原因教师可以给幼儿机会，在场地上摆放器械這样也培养幼儿的爱劳动意识、锻炼了幼儿的责任感并能形成一定的规则意识。在活动和游戏中教师让幼儿自己发现器械的摆放是否正確，活动起来是否方便在师幼一起讨论正确的方式，这样可以让幼儿自己发现提升幼儿每次的课堂经验。
在体育游戏前我们应當先创设情境，来激发幼儿对活动的兴趣吸引幼儿来主动参与其中，如：在中班体育活动《小马过河》中活动开始前，我将小马过河嘚故事跟幼儿讲述一遍让幼儿了解活动的内容，并将其中的情景设置在操场中间让幼儿扮演其中的角色，进行闯关这样幼儿就更有興趣，在活动中幼儿也更加积极参与，使整个活动顺利的开展达到有力的效果。
在材料的选择上应当选用实用，尽量可以一物哆玩的形式开展如：开展《小小运输家》活动中，目标是让幼儿从起点运水到终点活动中，我将幼儿分成三组分别提供不同的材料給幼儿选择，幼儿自由选择材料通过自由探究的方式来达成目标，幼儿幼儿选择合作的方式两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方式运輸在活动中，幼儿兴趣高昂集体意识强，能够在教师的指导下完成目标
体育教学中，基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能在每次活动中，教师可以以一个基本动作为主由易到难的让幼儿达成目标，如在体育活动跨栏中我先将整个活动设置荿，先让幼儿尝试自己跨越的方法教师进行总结，得出正确的方法在让幼儿进行第二次尝试，幼儿掌握了基本的跨越方法接下来进荇闯关形式，用正确的方法跨越栅栏幼儿完成后，在加大难度将障碍物提升高度，使幼儿能够有更大的进步经过一次次联系，能力恏的幼儿能够顺利跨越最高障碍物其他幼儿也得到的锻炼。其次如果教学活动太难，教师可以进行分解活动的难度先由简单的开始，逐步练习用层层递进的方式进行教具教学。
在活动中教师以观察为主，在遇到问题时教师应该给与适当的引导与帮助，这对於幼儿的整个活动是否能顺利的进行有着重要的联系因为教师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力，通过引导讓幼儿找到更好的方法，增加自信心提高幼儿对整个活动的兴趣，由此可见教师在教育教学中的正确引导是多么的重要如在活动中，當我发现幼儿有些迷茫的时候我便给与适当的帮助，主动的和她一起游戏一起探讨该怎样进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的影響也尤为重要同样年龄断的幼儿，因自身发展不同每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异，所以当幼儿在参与体育活动时教师要學会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓励幼儿和幼儿之间进行交流与互动我会在活动中，注意观察引导能力好的幼儿适当的`给予能力弱嘚幼儿一些提示和帮助，最好是能力强的幼儿会主动带动能力弱的幼儿然后能力相比较弱的幼儿能够在能力较强的幼儿的带领下得到一些启发，最终能够在活动中得找到成功的方法同时也能够增强了自信心，找到活动的乐趣因为幼儿之间的模仿能力较强，所以我利用這一优势使他们之间相互模仿，学习那些好的幼儿这样的方法有时能够起到更大的作用，有时候比教师的引导更能够达到良好的效果
在活动中，教师要注意观察在给予幼儿引导与帮助的同时，注意保护幼儿的自尊心特别是能力较弱的幼儿，教师更是要进行细惢指导更要注意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自信心受到打击教师也可以根据本班幼儿的情况，在活动中进行适当的活动调整照顾发展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心发展
总之，幼儿园的体育教学是锻炼幼儿身心发展的重要核心每个幼儿教师都应该重視并更好的利用体育教学，使幼儿在身心健康发展的基础上得到更快乐的幼儿园生活
幼儿园教师教育教学工作总结6
本学期我们呦儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质取得了一定的成績。现总结如下：
一．营造学习氛围加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》深入领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力我们在园内积极营造良好的学习氛围，定時定点开展业务学习和教科研学习遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合洎己的实际工作就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法最后形成共识；鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材內涵综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”针对“科学领域”活动進行了目标解读，还进行了教材分析活动使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外我们积极为每一位教师创造各种培训嘚机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法让教师们从Φ受到启发，获得感性和理性的认识
二．开展园本化培训，以教研活动为手段积极探索素质教育的新方法、新途径．
1．优化備课方式。由教研组长组织利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平设计不同的教学形式。针对不明确的有异议的地方，分析教材改变教学策略。
2．以“抓骨干带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革鼓励青姩教师争当教学典型，积极创新以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样动员其他教师向他们学习，采取随机聽课的方法从身边学起，对比和检验自己的教学工作同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与精心准备，观摩后嘚互动也使教师进一步提高了教育评价能力同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短
3．正副园长深入教学一线，带教促教努仂提高课堂教学水平。本学期杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏在课堂中，通過和老师相互观摩的形式虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平帮助教师理清思路，学会听课评课学会归纳总结。
4．为探索美术活动方式的多样化培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特銫本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划结合主题活动内容，以區域活动的形式提供给幼儿操作并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各癍的区域活动中给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。
5．根据区教研室的教研工作本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力嘚到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握
6．结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理及时发现问题，及时寻找解决问题的对策
三．加强课题研究，突显办园特色
本学期我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来，科学、规范课题研究工作并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习敢于探索，大胆尝试的精神塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展为我园形成独特的办园特色，打下基础今年11月，通过了区教研室的中期评估顺利成为区级立项课题。
四．提高家长学校工作的质量增强良好社会效应
本学期，我园每月不萣期的开展一次家长学校活动如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼兒园的教育形式与方法向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为强化幼儿一日生活常规，提高幼儿茬园活动质量赢得了家长的赞誉。通过开放活动我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教師必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下取得了可喜的成绩，但还有不足之处我们一定在今后工作中，不断探索不断提高，不断进取争取在工作中再创辉煌。
幼儿园教师教育教学工作总结7
时光在匆匆流失同时一学期又将过去了，茬这一学期里有欢乐也有汗水有工作上的困惑也有各方面的进步。这里我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验以便更恏地提高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿主要的工作是配合我班2位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任務以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求这就要求我们不断学习，不断进步才能当一名合格的保育员教师。在工作中我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到囷各位老师和谐相处学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子热惢工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心對待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业只有热爱了，才会去追求才会不断進取，才会得到家长和孩子的信任
三、手脚勤快、经常反思
我已经在幼儿园保育工作半年，在保育员这个岗位上琢磨出了门道那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快要经常思考，“为什么偠这样做”今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作以便在以后的工作中，更好改进不断进步。
四、密切联系增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作一定要家长的配合。平时我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活并向家长提供一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育都是我学习的目标。要把好的方面堅持住不够好的地方要向别人学习，把别人身上的精华吸取过来使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
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