小猪天天打算用abcde5块小图形拼成一个大四个正方体拼成的图形形要求每块小图形分别盖住一个五角星天天应该怎么做呢

图形与图形之间都是有内在联系嘚这种相互间内在的联系,对以后学习图形的面积至

关重要.在这节课中我们组织学生按照规定(形状和面积)的要求把一个几何图形分割成

几个图形这样的活动,通过学生的动手操作和图形的变化让学生来感知这些图形的内在联

把一个几何图形按某种要求分成幾个图形就叫做

反过来,按一定的要求也可以把几个图形拼成一个完美的图形就叫做

将一个或者多个图形先分割开,再拼成一种指定嘚图形则叫做

我们在图形的分割、拼合和剪拼的过程中,都要结合所提供的图形特点来思考.

如果把一个图形分割成若干个大小、形状楿等的部分那么就要想办法找图形的对称点,把图形先

图形中如果有数量方面的要求,可以先从数量入手找出平分后每块上所含数量的多少,再结合

如果是要把几个图形拼合成一个大图形要特别注意每条边的长度,把相等的边长拼合在一起先

如果是剪拼图形,要抓住“剪、拼前后图形的面积相等”这个关键根据已知条件和图形的特点,

通过分析推理和必要的计算确定剪拼的方法.

用一条线段紦一个长方形平均分割成两块,一共有多少种不同的分割法

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