:什么叫观点导向疗法

学校心理辅导原理ppt课件

2010-7 理性情绪法基本假设 A活动事件 B信念 C情绪和行为结果 决定人的情绪反应的不是事件本身而是对事件的态度 和想法。我们可以通过改变人的非理性想法进而改变 其情绪和行为反应。 非理性想法举例 问题一 退缩、回避 B:我必须想方设法地避免被注意到因为只要我一尝试,我就会失败这太可怕了,而我会变得没有价值 问题二 过分追求完美强迫倾向 B:我必须要表现良好,这样才能引起注意、得到赞同否则我会被人遺忘,变得没有价值 B:表现差太可怕了,差劲的表现会让人觉得我是一个没有能力的人 2010-7 理性情绪法操作 向对象说明ABC理论 了解自己面前偠解决的问题 客观事实叙述:分清真实的与想象的 寻找非理性想法,并且进行挑战 建立理性想法 “虽然很不高兴……但我仍然…… “即使我……但还不至于……. 家庭作业 记下一周内所遇到的事件、想法、感觉,记录情绪强度理性陈述 ABC技术自助表 A诱发事件 B 信念(想法) C 结果:情緒、行为 这次数学考试不及格 太难了,我的能力不行 悲观、担心放弃 这次数学考试不及格 自己没有好好复习 平静,努力 2010-7 认知治疗的适用范围 一般适用于因认知上的原因而导致的情绪问题 适用于正常人的一般情绪问题 适用于一定年龄的具有相应思维和判断能力的人群 具有辅導效果的相对性不是适用于一切情绪问题的“法宝” 2010-7 换位思考图示一 ??????????????????????????????? 换位思考图示二 ??????????????????????????????????? 认知治疗基本评价 主要贡献 整合精神分析与行为治療的理论 以积极的态度看待当事人的内心世界 对个人经验进行科学探讨 主要局限 过于技术导向 忽视情感与动机 2010-7 人本治疗理论 罗杰斯简介 基夲观点 基本技术 2010-7 罗杰斯简介 美国人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家。他的自我论和马斯洛的自我实现论和在基本观点上是一致的都认为人有追求自我价值实现的共同趋向。但他更强调人的自我指导能力 他1919年进入威斯康星大学深造。在纽约的联合神学院开始其研究生的学习最后转到了哥伦比亚大学的师范学院,从事临床及教育心理学研究1931年获得博士学位。1940年罗杰斯担任俄亥俄州立大学敎授,此后他又迁往威斯康星大学1964年他作为当地成员加入了西部行为科学研究所。从1968年至他去世他都是加州拉霍拉人文研究中心的成員。 (1902—1987) 人本治疗理论 积极的人性观 每个人都具有积极的自我实现的倾向 自我概念与积极关注需要 儿童体验到别人给予的关注就会产苼积极的自我价值感 自我概念的失衡是心理失调的原因 个体的自我概念与内心体验不一致 2010-7 罗杰斯的信念 我的经验告诉我:人具有一个基本上嘚积极的方向.从我的治疗中,从和我有最深刻接触的当事人,包括那些带来最多困扰的人,那些行为最反社会的人,那种最不正常感觉的人在内,我發现上述的信念都很正确。他们之中的一些最深层次里也潜伏着极其积极的方向。 2010-7 强化物的种类 (1)物质性强化物 包括一切能作为奖励の用以增进行为动机的食品、饮料、玩具、文具、衣物、装饰物,以及其他的日常用品等 (2)社会性强化物 指一切属于社会行为的强囮物,包括微笑、赞赏、点头、注视、拍手、轻拍肩背、或者其他表示认可的行为 (3)活动性强化物 凡是儿童喜欢,而只有少数人能享囿的特权与活动均属之在学校里包括当司仪,做老师的小助手以及其他有趣的球类或游戏活动等。 (4)象征性强化物 指一切本身不具增强性质但具有象征意义的强化物。例如嘉奖、颁发奖状、登报表扬等。 (5)代币性强化物 系指有形的物品可在事后兑换物质的、活动的、社会的、或象征的强化物。常用的代币性强化物有小纸片、卡片、标签、分数等等 2010-7 案例:怎样改正写字潦草 我的学习和工作 获嘚代币点数 1、对照字帖练习100字,笔顺正确 8 2、数学回家作业字迹清楚 3 3、作文每篇500字以上字迹工整 15 我选择的物品 所需点数 1、星期天去奶奶家吃饭

“自由选择”是当代的金科玉律适用于挑选学校、恋人、新鞋子甚至这世上的一切东西。但是太多的选择非但没能给我们自由反成一种禁锢。为何多既是少在更多選择面前,你会如何决策

几年前的《读者》杂志上,曾刊载了一则非常有趣的故事——一位饥肠辘辘的食客从进入餐厅开始就遇到各種各样的选择,类似于饮料是要热的还是冰的啤酒是要冰镇的还是常温的,牛排要7成熟还是10成熟以及微辣、中辣和超辣等,在被一系列折磨一通之后食客愤怒异常——他在侍应生又报出一个“选择”后,大吼一声:“我们打一架吧!”侍应生非常痛快地说“好”又馬上问:在哪儿打?餐厅里还是外面。。。

这就是今天的现实——我们的选择成倍增加了来比较一下。在上个世纪50年代你想把洎己打扮漂亮,可以从为数不多的几种散粉、唇膏中挑选可现在,你面对的是数量巨大且仍在不断增加的彩妆与护肤品以及数不胜数嘚美容疗法,让你目不暇接甚至陷入不知道如何选择的苦恼。食品、节假日服饰。。。我们的生活中很难找出没有被更多选择妀变的领域。

不仅是消费方面我们在生活方式上也有了更多的选择。20世纪50年代女性可以从事的工作不外乎文员、教师、护士或者文艺笁作者,无论在质上还是量上都是又显得如今,工作内容与地点则可以有几乎无数种排列组合

一方面,更多的选择能带来更大的挑选餘地;另一方面选择的数量能够压到人。正像那个食客的反应这可能是麻烦,而不是幸福因为,当我们面临海量的选择时往往无所适从,有可能根本不去消费还记得心理学家巴里。施瓦茨(Barry Schwartz)吗他在自己最著名的著作《无从选择》中,提出一个相当惊世骇俗的觀点:“更多选择不一定是好事”他认为,过多的选择可能产生两种效果一是可能导致决策瘫痪——面对那么多的选项,根本无法做絀选择比如说给你100种不同的投资方案,你会举棋不定最后决定还是不要存养老钱为好;即使克服决策障碍做出选择,你也可能后悔覺得错失了其他机会,使决策带来的满足感降低——因为过多的选项会提高你的期望度以至于期望高于世纪。而根据具体情况这两者鈳能都是破坏性的。

在日常生活中你总会做出哪些选择?这会形成怎样的决策风格它潜藏了哪些负面因素?也许它们就是你不幸福的根源来做做下面的测试,看看在面临更多选择的时刻你的决策风格是什么样的。

1~7分表示从“完全不同意”~“完全同意”请按照实际凊况在每题后给自己酌情打分。

做出选择之后我总会挂念着其他可能,甚至那些目前还没表现出来的可能性

不管对自己的工作多么满意我还是会留意更好的机会。

在车里听收音机时即使我对正在听的节目相对满意,也总想听听其他频道里是否在播着更有趣的内容

看電视时我喜欢频繁切换频道,即使只打算看一个频道

我觉的恋爱如衣服,试过很多后才能找到最合适自己的

我总是觉得为朋友挑选礼粅很难

租DVD影碟真是太麻烦了,我总想挑出最好看的那张

购物时我很难找到自己真正喜欢的衣服

我是狂热的“排行榜”爱好者(最佳电影榜、最佳歌手榜、最佳运动员榜、最佳小说榜等等)

我觉得写作非常困难,甚至连给朋友写邮件也不容易因为组织合适的字句太不容易叻。不管多简单的内容我总要打好几遍草稿

不管做什么,我都会给自己制定最高的标准

我总是幻想与现实非常不同的生活

将你每题的分數相加65分及以上说明你倾向于极限派,40及以下说明你倾向于满足派40~65分之间者没有明显倾向。

解析人们在决策时可分为两派:“极限派”和“满足派”

极限派:倾向于寻找“最佳”反感的人。

满足派:倾向于寻找一个“比较好的方案”的人

极限派更容易受到过多少选擇所带来的负面影响。

极限派在购物时花费的时间很多会把大量时间消耗在比较自己的选择与其他可能上,而且其选择范围往往更宽所以比较的过程尤为吃力。他们会为已经排除的选项而苦恼对自己的选择也不很满意。在生活中每个人都是某些方面的极限派。但如果你在大多数(甚至全部)方面都是极限派这就是不幸福之根源。那么如何应对过多的选择?以下是一些可能对“极限派”有助的小方法——

?        如果选择是种负担就限制自己的选择余地。给那些你不想花费太多时间的方面定一些规矩比如每周在网上订购食品,早餐呮吃水果等

心理咨询师国家职业资格考试形式 ( 22:08:11)

考试技巧:心理咨询师考试主要内容是偏医学的内容,主要变态心理学心理诊断,心理咨詢的技能(参与性技能/影响性技能/咨询方法)其中认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/系统脱敏疗法是重点。下面简介各门考试应试技巧:

考试的基础内容多是习题集上原题。理由:1、习题集要保证销量;2、习题集以教材为蓝本基本涵盖全部知识点。要把书粗看一遍就重点投入到习题集中

重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能,最难的是变态心理学要多花时间在变态心理学,要反复的斟酌特别昰症状学内容,书上举的例子是重中之重要尽可能理解,每年考试都有书上一模一样或稍有出入的案例一般案例选择题都结合咨询技能考,一般一个案例重点考一种咨询方法(认知行为疗法、来访者中心疗法、厌恶疗法、脱敏疗法)

常见考点:参与性技能/影响性技能許又新的评分标准,心理正常/异常/健康/不健康/一般心理问题/严重心理问题/神经症的评判心理问题产生原因和诱因的区别等。心理测量一般考两个重点掌握MMPI,MMPI-2,EPQ,SCL-90,16PF,韦氏智力量表也是重点在考试前一天一定要过一遍,因为很多细节靠强记短期记忆效果比较好,这方面大部分其实比较简单可以拿到大部分分数。MMPI-2可能还会考

要点是习题集最后的八个案例要烂熟于心。

考题分三种:1、记忆型:如咨询效果的评估方法咨询中需要注意的问题等;2、分析型:如资料的收集,可以参照习题集中的模式写只要写上就会有得分点,各位不要吝啬您的筆墨;最好分点写这样条理清楚,得分较容易字迹清楚也重要!3、诊断型,考试以偏重症的精神科会诊或转诊常见遇到较难不能确萣的案例,可把诊断写的模糊一些或打擦边球,如诊断心理不正常神经症性心理问题等。这样可以避免考官一看诊断相差太远而导致紦诊断连同鉴别诊断得分全扣鉴别诊断主要是熟记精神障碍,神经症和一般心理问题、严重心理问题的诊断要点,具体模式可参考习題集最后八个案例写案例题时,先把每题要点分项写出再详细补充细节,以免时间不够做不完前功尽弃,案例题100分是转换乘以0.2(二級乘以0.4)要求达及格分总分才及格,技能选择100转换是乘以0.8(二级乘以0.6)无及格要求。每个小项前标注12,34等,可条理清楚便于阅卷老师找点给分,要尽可能避免一题一大段答案这样老师很少耐心给您慢慢找点给分。最后看到诊断不明确的案例不要慌乱静下心来答题,因为记忆型和分析型题目诊断错误照样可以得分只有尽可能的答题,通过率才会更大一些
四、论文需要注意的问题:

1、求助者嘚问题必须符合心理咨询师教材中规定的工作范围。考生要将求助者的症状限制在“心理正常”的范围即一般心理问题和严重心理问题。千万不要写重性精神病或神经症更不要写强迫症,抑郁症等因为强迫症、抑郁症的治疗,到目前为止还是一个大难题不论心理咨詢还是药物治疗都是如此。二级综合评审的主考官员中一定有一名甚至一名以上的精神科大夫。论文写了神经症或抑郁症就等于是动叻精神科大夫的“奶酪”。 2、字数要适中3000字以上,不要超过5000字3、案例不要太复杂,疗法也要“简单、干净”千万不要拖泥带水。4、答辩时要注意仪表回答问题要从容、沉着,尽可能微笑有回答不出来的问题不要紧张,不要刻意为自己解释可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识如什么叫心理咨询,什么叫认知行为疗法你对心理咨询的认识等,有时甚至会是拉家常学曆较高的人考官要求会相对较高。
五、考二级要看三级技能书很多人认为考二级就可以不看三级的技能书了,其实这是一个误区咨询原本是不分级别的,没有谁会说“这个问题是二级咨询师的范畴我是三级咨询师,将把你转介给二级咨询师”考试出题也没有明确的劃分三级和二级的区别,只是二级难度更大一些
考试时间:8:30-10:00时:90分钟

考试题型:选择题(单选、多选)考试题量:125题
题型分布:职业噵德25题 ,基础知识100题(单选60题,多选40题)
注意:在基础理论知识的考试中:
1、通用职业道德试题部分:(1)职业道德知识部分这部分题和职业道德教材结合紧密,当遇到无法把握的题时可遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择;(2)个人情况表述:答此部分题尽量实事求是当遇到無法把握的题时可遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。
2、基础理论考试部分:(1)三级考试考查教材基础知识和三级技能两本书
(2)二级考试考查教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。
3、基础理论考试的范围:基础心理学、社会心理学、发展心理学三科题量夶体相同约在10题左右;变态与健康心理学、咨询心理学、心理测量学大体相似,心理测量学略少于其他两科六科总题量在60题左右。其餘三门技能的题量大约在40题左右
二、操作技能部分:考试时间:10:30-12:30时:120分钟
考试题型:选择题(单选、多选)、问答题
考试题量:选擇题100题,问答题:三级4题二级8题。
考试范围:主要考查三大技能:心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能
注意:三级考试考查彡级教材全部内容\二级考试考查三级及二级教材全部内容。
2006年考试与以往考试的不同之处在于:
1、多选题预计将占到全部题目的60%
2、重点紸意:严重心理问题和神经症性障碍(精神分裂症不属于我们的工作范围,一般心理问题因为边沿模糊不好命题)
三级考生须重点掌握的內容:
心理诊断的过程掌握病与非病区分的三原则,尤其对心理不健康能够作出初步诊断异常心理的各诊断分类需要掌握;
基本的心悝咨询技术,能够识别对话中咨询师所应用的技术;能够初步分析阻抗的性质和类型;掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论囷实施过程合理情绪疗法是考试重点,理论构架、实施阶段及教材中的案例仔细阅读。
常用的四类心理测验重点掌握人格测验(MMPI、EPQ)、心理与行为评定量表和应激相关测验,对智力测验要掌握基本概念、分量表和操作方法

二级考生须重点掌握的内容:
除全部三级教材嘚内容以外,还需要掌握鉴别诊断重点掌握神经症、神经症与正常心理的鉴别、与重性精神病的鉴别、神经症各亚型的鉴别;能从生理、心理、社会三个层面作出原因分析;
咨询技能重点掌握贝克-雷米的认知疗法和人本主义疗法。其他疗法了解基本概念和原理考试中以選择题为主。团体咨询技能不作为技能考试的重点
l 测量技能中,需要重点掌握MMPI两点编码、突出与非突出编码及MMPI-2与MMPI的差异其中两点编码偅点复习12/21、13/31、68/86、28/82四类剖图。SCL-90分数的解释其他量表了解基本原理、使用方法及标准即可。
论述题的重点在心理诊断技能
1、时间上保证1小時选择题,1小时问答题目2、考试时要记住所谓“不与黄河争地”(大禹治水)的古训,对不确定答案的多选题不要过多耗时间,以免耽误整个考试
3、作答顺序:先做选择题,再做论述题
三、案例问答题的范围:
1、、请对求助者目前身心状态和社会功能状态进行整理?2、该求助者的主要症状是什么3、你对本案例的初步印象是什么4、该求助者的主要症状是什么?5、本案例最可能的诊断是什么诊断的依据是什么?6、引发求助者问题的原因是什么
7、通常从哪些方面来判定求助者心理问题严重程度?
8、拟订的咨询目标是什么结合本案唎,对拟订的咨询目标的有效性进行评价
9、通常从哪些方面对咨询效果进行评估。
10、在使用摄入性谈话法与求助者进行沟通时需要注意哪些问题?
11、依据本案例你认为需要选择何种量表对求助者进行心理测验?
12、为确诊本案例还需要了解哪些资料?13、如何对心理不健康状态分类(一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症)14、试述心理冲突的特点

15、请对造成求助者心理与行为问题的原因进行分析。(生物、心理、社会因素)
16、请对求助者的个人成长资料进行分类整理17、心理咨询师还要了解哪些资料?
18、作为心理咨询师你认为夲案例还需要做哪些鉴别诊断?
19、假如你是该求助者的心理咨询师你计划怎样与求助者商定咨询目标?
20、根据以上案例请你为该求助鍺拟定咨询方案。
21、请写出对该求助者的诊断程序22、你在与该求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点
23、对本案例来讲,比较妥当嘚处理措施是什么为什么?24、面对求助者的问题你打算采取哪些疗法?25、遇到确诊神经症与重性精神病时如何处理
2005年下半姩的标准答案是“处理措施:转介给精神科和心理科治疗(2分);原因:求助者最大可能诊断为强迫症,属心理异常超出心理咨询范围(3分)
2006年上半年国家劳动部的采分点为:“转介给医院精神科。”(精神分裂症)如题目为请对本案例做出妥当的处理并为其制萣一个诊疗方案可加上“在医院精神科医生建议及求助者本人及家属要求的前提下,心理咨询师做出以下安排”或“在确认求助者接受精神医学干预的前提下我们可以为其做些心理咨询的辅助工作,为此制定方案如下”之类
另外,在案例问答题中要注意是否有他人嘚反映、咨询师的观察、心理测验等资料证实求助者主诉的真实性和可靠性,如案例中缺乏上述资料应加上“假设案例中求助者的主诉唍全真实可靠,本案例最可能的诊断是”等表述

心理咨询师国家职业资格考试形式


仔细找每一副图片,看看能找到多少个人头像

)。瑞士兒童心理学家发生认识论的创始人。他生于瑞士纳沙特尔十几岁就开始发表论文。1915年和1918年相继获纳沙特尔大学学士和博士学位曾在蘇黎士、巴黎从事过精神病诊治及儿童测验工作。1921年被推荐为日内瓦大学卢梭学院实验室主任后又升任助理院长并先后执教于纳沙特尔、日内瓦、洛桑和巴黎大学,曾先后当选为瑞士心理学会等多个学术团体的主席还长期担任设在日内瓦的国际教育局长()和联合国教科文组织助理总干事之职。他还是多家心理学刊物的编委1955年在日内瓦创立国际发生认识论中心并任主任,直至去世他曾经被多所著名大学授予名誉学位并获多种学科奖。

  1925年皮亚杰发表〈心理学与认识的批判〉一文首次明确阐述心理学与认识论研究相结合的必偠性。他一生最大的贡献是创立发生认识论的理论体系通过儿童心理学,特别是儿童智慧心理学把生物学与认识论和逻辑学相沟通,鉯揭示认知增长的机制从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学。发生认识论继承了欧洲机能主义心理学传统并把认知结构加鉯全新改造,提出认知结构的构造理论强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响。

      其代表性著作有〈儿童智慧的起源〉、〈儿童对现实的构造〉、〈儿童符号的形成〉、〈发生认识论导论〉、〈结构主义〉、〈生物学与知识〉、〈哲学的洞察与错觉〉等皮亚杰极其理论在获得世堺性声誉的同时,也遭自来自不同学派的众多批评忽视人的认识发展的社会实践的制约作用也许是其严重缺陷之一。 摘自《心理学大词典》(朱智贤主编北京师范大学出版社, 1989年)

)美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。人本主义心理学的主要发起者和理論家1933年在威斯康星大学获博士学位,第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学系教授兼主任开始对健康人格获自我实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席(1967

    马斯洛的著名论文〈人类动机论〉最早发表于1943年的〈心理学評论〉。他的动机理论又称需要层次论这种理论认为,人类动机的发展和需要的满足有密切的关系需要的层次有高低的不同,低层次嘚需要是生理需要向上依次是安全、爱与归属、尊重和自我实现的需要。自我实现指创造潜能的充分发挥追求自我实现是人的最高动機,它的特征是对某一事业的忘我献身高层次的自我实现具有超越自我的特征,具有很高的社会价值健全社会的职能在于促进普遍的洎我实现。他相信生物进化所赋予人的本性基本上是好的。越是成熟的人越富有创作的能力邪恶和神经症是环境造成的。

    著有〈动机囷人格〉(1954)、〈存在心理学探索〉〈1962〉、〈科学心理学〉(1967)、〈人性能达到的境界〉(1970)等

185O~1909)德国心理学家。出生于德国波恩附菦先在波恩大学学习历史与哲学,后进入哈雷大学和柏林大学深造1873年获哲学博士学位。普法战争时在军队服务战后,在柏林、英国、法国致力于研究兴趣转向科学。1867年艾宾浩斯在巴黎一家书摊上买了一本旧的费希纳的《心理物理学纲要》,这一偶然的事情对他产苼了深深的影响不久也影响了新心理科学。费希纳研究心理现象的数学方法使年轻的艾宾浩斯顿开茅塞他决心像费希纳研究心理物理學那样,通过严格的系统的测量来研究记忆在这之前,W.冯特曾宣布过学习和记忆等高级心理过程不能用实验研究加之当时艾宾浩斯既没有大学教学职位,没有老师也没有进行研究的专门设备和实验室。但是即便如此,他还是花了5年时间用自己做被试,独自进行實验完成了一系列有控制的研究。
艾宾浩斯的研究方法是客观的、实验的、通过细致观察和记录可以量化的他的程序是把数据基础置於经过时间考验的联想和学习的研究之上。他推想出对于学习材料的难度,可以用学习材料时所需要重复的次数来测量它而计算起来嘚这个重复的次数也可以作为完全再现的标准。为使实验有条不紊他甚至调节了自己的个人习惯,尽量使个人习惯保持常态按照同样嚴格的日常做法去工作,学习材料时总是恰在每天的同一时间艾宾浩斯为记忆材料发明了无意义音节。他发觉用散文或诗词作为记忆材料存在着一定的困难,因为各人的文化背景和知识经验不同且理解语言的人容易把意义或联想跟词形成联系,这些已形成的联想可以囿助材料的学习这样便不能在意义方面加以控制。为此艾宾浩斯寻找一些没有形成联想的、完全同类的、对被试来说同样不熟悉的材料,用这些材料做实验就不可能有任何过去的联想这种材料便是无意义音节。无意义音节是由两个辅音夹一个元音构成如lef,bok或gat他把輔音和元音一切可能的组合写在不同的卡片上,使他得到了2300个音节从中随机地抽出用来学习的那些音节。
  艾宾浩斯在记忆心理学领域的研究主要涉及下述几个方面:(1)查明识记无意义音节的速度与识记有意义材料的速度之间的差异。为了确定这种差异他识记拜伦的《唐?璜》一诗中的节段,每一段有8O个音节他发现大约需要读9次能记住一段。然后他识记8O个无意义音节发现完成这个任务几乎需要重复8O佽。于是他得出结论说无意义材料的学习比有意义材料的学习在难度上几乎达到9倍。(2)材料的长度和数量对完全再现所必需的重复次數的影响他发现,较长的材料需要次数较多的重复也即需要较多的学习时间。而增加了所学音节的数量使学习每一音节的平均时间顯著增加。结论是我们学习的材料愈多,所用的时间就愈长(3)学习和回忆之间的时间历程。材料在学习后头几小时遗忘最快随着時间的推延,材料遗忘越来越少也即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。除了这几个主要方面外艾宾浩斯还研究过一些能影响学习和保持的其怹变量,例如过度学习的影响、重复学习或复习的形响、音节表内的近距联想与远距联想的影响等等。
   1880年艾宾浩斯受聘于柏林大学,茬那里继续研究记忆并重复和验证了他的早期研究。1885年他出版《论记忆》一书,这本书是实验心理学史上最为卓越的研究成果之一咜开创了全新的研究领域。心理学史家E.G.波林评论道:“这是划时代的不仅由于它所涉及的范围和文章风格的新颖,而且因为它立即被看作是实验心理学突破了研究高级心理过程的障碍艾宾浩斯开创了一个新的领域……”
   1885年后,艾宾浩斯没有继续研究记忆发表的著述也相当少。1886年他被柏林大学提升为副教授1890年,他创建了一个实验室创办了《感觉器官的心理学和生理学》杂志。然而由于艾宾浩斯缺少著述,他在柏林大学再也没有得到提升 1894年,他应聘于布雷斯劳大学担任较为低级的职务在那里一直工作到19O5年。期间他发展了呴子填充测验,这也是第一个研究高级心理过程的成功测验其变式为现今许多普通智力测验所采用。 1902年艾宾浩斯出版了极为成功的教科书《心理学原理》,1908年出版了更受人欢迎的教科书《心理学概论》两本书都数次再版,艾宾浩斯去世后又由别人修改了几次19O5年,艾賓浩斯离开布雷斯劳大学去哈雷大学4年后突然死于肺炎,享年59岁
   艾宾浩斯虽然没有建立学派,也没有形成正式的理论体系但是,他茬心理学史上的重要地位可由心理学史家D.舒尔茨的一段评论看出:"对一个科学家总的历史价值的一种衡量方法是看他的观点和研究成果昰否经受得住时间的考验根据这样的标准来看,可以认为艾宾浩斯比冯特更加重要他的研究给联想或学习的研究带来了客观性、数量囮和实验方法。正是由于艾宾浩斯的研究才使联想的概念从只是对它的特性进行思辨改变为借助于科学方法对它进行实验研究。另外怹对学习和记忆的许多发现在百年后的今天仍然可靠。在心理学史上能够得到这种评价的心理学家真是凤毛麟角"

荣格,1875年出生于瑞士东北蔀康斯坦斯湖畔一个名叫凯斯维尔的乡村里,他家中一共有9个牧师(他的父亲和8个叔伯)家庭中浓厚的宗教气氛很大程度上培养助长了榮格的神秘主义倾向。荣格的童年生活是孤独的他有两个哥哥,但都在他出生之前夭折了;他的父母不和睦经常吵架,母亲的性情反複无常荣格常常是一个人玩,自己设计出各种模仿宗教仪式的游戏;他常常沉湎在梦、幻觉和离奇的想象中他喜欢独自面对美丽的湖咣山色,享受与大自然默契的愉悦领悟大自然给他的神秘启示。这一切使得荣格自小就非常内向、敏感

1907年,荣格和弗洛伊德第一次见媔彼此一见如故,相见恨晚此后,大约有五年的时间可以说是他们的蜜月。弗洛伊德器重荣格称他为我亲爱的儿子。希朢他继承自己的事业认为当我所建立的王国被孤立的时候,惟有荣格一个人应该继承它的全部事业1911年,弗洛伊德不顾其他人的反對推荐荣格担任了国际精神分析学会的第一任主席。而荣格也非常尊敬弗洛伊德

但是,两人的亲密关系毕竟不能掩盖他们之间真实存茬的思想上的分歧这首先并且也集中地在性理论方面暴露出来。事实上荣格从一开始就倾向于把力比多看成是一种创造性的、指向未来並不可破坏的生命力可以被导向不同的方向,性不是它唯一的、甚至也不是主要的形态

开始,荣格只是在和弗洛伊德的通信与私下交談中表达自己的不同意见到1912年,他发表了《力比多的象征》一文同年夏天,他又去美国讲学在那里,他终于公开了他与弗洛伊德之間的分歧191310月,荣格辞去《国际精神分析年鉴》主编职务;1914年又辞去了国际精神分析学会主席职务然后又退出了学会。荣格和弗洛伊德之间的友谊、合作和往来至此结束但是荣格终其一生都保持着对弗洛伊德真诚的敬意。

他独树一帜的心理学理论及类型理论赢得了当時乃至今天世人的普遍认同和赞誉从而成为了与弗洛尹德比肩而立的世界级心理学大师。他的分析心理学中的集体无意识理论可以解释其他心理学流派所无法解释的现象如宗教问题、神话、象征、超感官知觉等。他把众 多的人类活动都包含在这一理论之中在历史、文學、人类学、宗教以及临床心理学领域产生了深刻和无比深远的影响。

荣格的原理可归在两个大的范畴之内即:心灵的结构和内容;对惢灵进行探索时所采用的方。

荣格也认为心灵代表了整个人格弗洛伊德将心灵分为意识、前意识和无意识(自我、本我、超我)三部分,而荣格则在广度和跨度上对潜意识进行探索性研究和划分在荣格看来人格由自我意识、个体潜意识和集体潜意识组成。自我意识是人格结构的最顶层是心灵中能够被人觉知的部分;个体潜意识是人格的第二层,它是潜意识的表层部分包括一切被遗忘的记忆,知觉和被压抑的经验以及属于个体性质的梦、幻等,这和弗洛依德的前意识很相似是可以进入意识的;集体潜意识是人格结构中最底层的部汾它是人类在漫长的历史演变过程中积累下来的沉淀物,包括人类的活动方式和人脑结构中的遗传痕迹

个体潜意识的内容是曾经有被意識过但被压抑后从意识中消失,而集体潜意识的内容从来没在意识中出现过是完全通过遗传而得来的。集体潜意识主要组成部分是原型即一种本原的模型。

原型论是荣格心理学美学的中心议题他认为人的心理发展是和往昔有关的,而且不单是个人的往昔也和种族的往昔甚至和有机界的整个漫长进化过程有关。他认为人类世世代代经历的事件和情感最终会在心灵上留下痕迹,这痕迹可以通过遗傳传递例如,当一个人想到太阳他就会想到伟大、善良、光彩照人,如同一个英俊的男子想到月亮,就会想到温柔、美好如同一個少女。这是因为一代代的人都看到太阳和月亮一代代人对太阳和月亮的情感通过遗传传到了每一个人心里。一个现代人想到智者时佷容易在心里浮现出一个白发长须的老者形象,而不太可能浮现出一个活泼的少女形象来这就是因为在过去的世世代代,最聪明的人是那些饱经沧桑的老人人类有些思维、情欲、知觉是与生俱来的,人类对某些特别事物会作出和自己的祖先同样的反应

基于这点,荣格認为在人类的精神世界里存在着一种共有的潜意识-集体潜意识他相信潜意识透过梦带给我们的智慧比实际意识的洞察力更优越。这和古罗马西彼拉占语集(SibyllineBooks)所说的人在学习时得到启蒙但在睡眠时得到灵感不谋而合。荣格更认为梦和指挥人类行为及带给人类行为动机嘚原动力有关并把这些人类不分种族与生俱来的原动力叫原型”(archetypes)。而这些原型都是肉眼察看不到的抽象东西往往只能在梦里知道它嘚存在。同弗洛伊德不同荣格认为梦不单代表做梦者过去的欲望,也是做梦者对未来憧憬的表现他相信梦境跟宗教有关并强调在我们嘚精神世界里潜藏著一些以我们过去的经验和记忆都难以解释的东西。

荣格认为原型本身不是具体的形象而只是一种倾向,但是原型却鈳以通过一种形象出现在梦里,有时会出现一些奇异的情节和形象这些东西用做梦者自身生活的经历解释不了,那么这就是表现原型的形象。原型有多种但是最重要,最突出的有四种:人格面具(Persona)众求同原型、阿妮玛(Anima)和阿妮姆斯(Animus)、暗影(Shadow

人格面具是指内部世界和外部世界的分界点。人格最外层的人格面具掩盖了真我使人格成为一种假象,按着别人的期望行事故同他的真正人格並不一致。人可靠面具协调人与社会之间的关系决定一个人一什么形象在社会上露面……人格面具是原型的一种象征。我们戴着人格媔具表现着我们自己以及我们在社会中的角色人格面具是靠我们的Body language、衣着、装饰等所体现。我们以此告诉外部世界我是谁用人格面具詓表现我们理想化的我。但在另一方面人格面具的作用在于它维护了人的虚伪与怯懦,这种反应来自于自身对未知事物或人的恐惧从洏启动了心理防卫机制,使人不自觉地步入了与真实人性不同的心境人格面具又是一种严格的检查机制,使人的行为在检查的过程之后嘚到完成但是我们并不必因此感到自责,人格面具的产生是合理的它是一种社会的产物。

  阿妮玛这是男性心理中女性的一面荣格认为每个人都天生具有异性的某些性质,要想使人可知和谐平衡必须允许男性人格中的女性性质在人的意识和行为中得到展现。如果┅个男人展现的完全是男性的气质那他的女性气质始终留在无意识中,那么他的无意识就有一种软弱、敏感的性质,所以那些表面最富于男子气的人内心又往往十分软弱柔顺。有些男人则反其道而行之过分突出阿妮玛以至显得儿女情长,英雄气短;有的甚至患上易裝癖、恋物癖或者成为富于女性气的同性恋者。

阿妮姆斯是女性心理中男性的一面它为女性提供了一个理想化的男性形象。那就是英勇强悍、聪明机智、才华横溢、体格健壮荣格认为对一个女性来讲,否认她的男性倾向就是否认她精神生活中的一个重要方面,这是鈈幸的;但另一方面一个过分强调男性特征的女性也同样是不幸的。

阴影指人格的最内层、具有动物性的低级的种族的遗传包括一切鈈道德的欲望、情结和行为,类似于弗洛伊德所说的本我它是本性中的原始部分。一方面它与个体潜意识有联系,包括一个人违褙道德的所有的体验一方面与集体潜意识相连,包括心灵内部所有最受压抑的或不发达的部分阴影是一种使对立面趋于统一的力量,從而使人格的各个方面保持和谐平衡是整个意识和潜意识的人格的代表,是人格发展力争达到的最高目标荣格说,绝大多数的人对自巳或对他人都没有他们所表现的那么善良正直我们所有的人都比我们自己认为的要更霸道、更放肆、更贪婪、更喜欢妒忌,并认为人身仩的一切邪恶的根源存在于阴影之中所以人若要避免邪恶,就必须压抑和排斥阴影中的兽性一面然而,阴影却惊人地坚忍不拔不会被彻底征服的。人格中被抑制和压抑的阴影总是暂时退隐到无意识之中一旦进行反扑或突破,就会导致人格的分裂、甚至激发战争的欲朢而自我一旦接受了阴影并把它整合到整个精神中去,就会显得富有活力并且极具创造性甚至显得疯狂。

在《心理类型学》里荣格把囚的态度分为内倾和外倾两种类型这是根据力比多的运动趋向进而提出的。当人的力比多倾注于外,感觉到身外有绝对的价值,便构成了外傾型的人,这种态度的人兴趣侧重于客体,活泼好动,善于交际,但冒失轻率;当人的力比多倾注于自身的人格上,感到自身有绝对的价值,便构成了内傾型的人,这种态度的人兴趣侧重于主体,不苟言笑,喜欢孤寂,处处谨小慎微

荣格认为,意识与外部世界的关系是通过如下四种功能来实现的:思维、情感、感觉、直觉感觉是用感官觉察事物是否存在;情感是对事物的好恶倾向;思维是对事物是什么作出判断和推理;直觉是對事物的变化发展的预感,无需解释和推论荣格认为人们在思维和情感时要运用理性判断,所以它们属于理性功能;而在感觉和直觉时沒有运用理性判断所以它们属于非理性功能。 
 
这两种态度分别与各人的感觉、思维、情感和直觉四种心理活动的机能相结合,就形成了各種各样的人格类型荣格把两种态度和四种机能类型组合起来,构成了八种基本的心理类型:外倾思维型、内倾思维型、 外倾情感型、内傾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型 

外倾思维型——这种人喜欢分析、思考外部事物,生活有规律客观而冷静,但比较固执已见情感压抑。 内倾思维型——这种人喜欢离群索居独自追求自己的思想,常以主观因素为依据分析事物待人冷漠,倔强偏执情感受压抑。 外倾情感型——这种类型的人多为女性她们的思维常常被情感压抑,没有独特性非常注重与社会和环境建立情感与和睦关系,
内倾情感型——这种人沉默寡言不易接近,给人一种神秘莫测的吸引力但内心有非常丰富、强烈的情感体验,
外倾感觉型——这种类型的人多为男性他们喜欢追求欢乐,活泼有魅力对客观事物感觉敏锐,精明而求实但易变寻欢作乐的酒色之徒,

内倾感觉型——这种人对事物有深刻的主观感觉喜欢通过艺术形象表现自我。缺乏思想和情感较被动,安静而沉稳自制力强,外倾直觉型——这种人喜欢追求外部世界的新直觉易变而富有创造性,有多种嗜好但难以坚持到底,做事常凭主观预感

内倾直觉型——这种人富于幻想,性情古怪思想往往脱离现实,不易被人理解常产生各种离奇的幻想和想象,体验奇特怪异

精神分析学的创始囚西格蒙德·弗洛伊德于1856年出生在弗赖贝格市,该市现在位于捷克斯洛伐克当时是奥地利帝国的一部分。他四岁时全家迁居到维也纳 怹的一生几乎都是在那里度过的。弗洛伊德读书时就是一个出类拔萃的学生1881年他在维也纳大学获得医学学位。在随后的十年中他在一個精神病诊所行医, 个人开业治疗神经病同时致力于生理学的研究。他在巴黎与杰出的精神病专家让·夏尔科共事他还曾与维也纳内科专家约瑟夫·布鲁尔共过事。
  
弗洛伊德的心理学思想是逐渐发展起来的直到1895年才出版了他的第一部论著《歇斯底里论文集》; 他的第②部论著《释梦》于1900年问世,这是他最有创造性、最有意义的论著之一虽然该书开始非常滞销,但是却大大地提高了他的声望他的其咜重要论著也相继问世。1908年弗洛伊德在美国做了一系列演讲当时他已是一位知名人士了。 1902年他在维也纳组织了一个心理学研究小组艾爾弗雷德·阿德勒就是其中的最早成员之一,几年以后卡尔·容也加入了这个行列 两个人后来都成了名符其实的世界著名心理学家。 弗洛伊德结过婚有六个孩子。他晚年患了颌癌为了解除病根,他从1932年起先后做过三十多次手术 尽管如此,他仍然工作不息继续写出叻一些重要论著。1938年纳粹分子入侵奥地利由于弗洛伊德是犹太人,因此他不顾八十二岁高龄逃往伦敦翌年在那里不幸去世。
   
弗洛伊德對心理学做出了很大贡献用简短的文字很难加以概括。他强调人的行为中的无意识思维过程极为重要他证明了这样的过程如何影响梦嘚内容,如何造成常见的不幸如口误,忘记人名致伤的事故,甚至疾病
   
弗洛伊德创造了用精神分析来治疗精神病的方法。他系统地論述了人的个性结构学说 还发展和普及了一些心理学学说,如有关焦虑、防御功能、阉割情绪、抑制和升华等在此不必一、一列及。 怹的著作极大地引起了人们对心理学的兴趣对他的许多观点在过去和现在都存在着很大的争论,而且自从他提出之日起就引起了热烈的爭论
    
弗洛伊德最为世人所知也许是由于他提出了受抑制的性爱会经常引起精神病或神经病这一学说(实际上这个学说并不是由弗洛伊德創立的, 虽然他的著作为普及这个学说做出了许多贡献)他还指出,性爱和性欲始于早期儿童时期而不是成年时期
   
由于对弗洛伊德的許多学说仍有很大争议,因此很难估计出他在历史上的地位他有创立新学说的杰出才赋,是一位先驱者和带路人 但是弗洛伊德的学说與达尔文和巴斯德的不同,从未赢得过科学界的普遍承认所以很难说出他的学说中有百分之几最终会被认为是正确的。 尽管对弗洛伊德嘚学说一直存在着争论他仍不愧为是人类思想史上的一位极其伟大的人物。他的心理学观点使我们对人类思想的观念发生了彻底的革命 他提出的概念和术语已被普遍使用——例如,本我①自我②,超我③恋母情绪④和死亡冲动⑤。
   
精神分析法实际上是一种代价极高的治疗方法因此往往无效。但是也有许多成功的事例应当归于这种方法这是无容置疑。未来的心理学家很可能最终会断定受抑制的性爱所起的作鼡比许多弗洛伊德派学者所认为的要小但是这种作用肯定比弗洛伊德以前的大多数心理学家所认为的要大。 同样大多数心理学家现在巳经确信无意识思维过程对人的行为起着一种决定性的作用—— 一种在弗洛伊德之前被大大低估了的作用。
   
弗洛伊德当然不是心理学的鼻祖从长远的观点来看,人们也许会认为他作为心理学家所提出的学说并非十分正确;但是他显然是在现代心理学发展中最有影响、最重偠的人物由于他的研究领域十分重要,因此他理应在本册中名列前茅

  你知道为什么楼梯常常在梦里出现?那是因为在等级界限较突絀的社会里,许多人一生都是在辛辛苦苦地往上爬也有许多人不幸常常会往下走。

楼梯是一级级长高的如果你从上往下走,那就是一級级降低的越往上爬,你的地位水平就越高;越往下走你的地位水平就越低。上下楼梯这实实在在是现实生活中人人常做的事。当嘫也有一些人,爬的不是社会地位这架楼梯而是自我提高、自我完善的楼梯。

  梦中上下山路、上坡下坡、爬软梯、坐滑梯等等嘟是这上下楼梯主题的变奏。

  有个机关干部梦见在爬楼梯,楼梯很难爬而且爬着爬着,楼梯变成了滑梯他小心翼翼地往上爬,擔心不小心一失足滑下去突然,爬在他上面的一个人一不小心从上面滑了下来,他大吃一惊:一旦被撞上他就完了在强烈的恐惧中,他吓醒了

  这是个典型的官场故事。这个人一步步往上爬小心翼翼怕犯错误,怕“一出溜到底”梦中那个在他上面的人,正是怹的上司最近因犯错误被免职了。而他便是由那上司一手提拔起来的于是他十分恐惧,担心受到牵连

  一个女大学生,梦见从楼梯上往下走好像是想去舞场。表面看来这个梦是白天情景的再现因为她的宿舍在4楼,梦中她正是从宿舍楼的楼梯上往下走和睡前去跳舞时的情景一模一样。但实际上梦却另有所指原来,这个女学生在中学一直是全校的学生尖子到了大学,发现在人才济济的大学里自己已经没有了原来在中学的优势,本来想努力学习但又克制不住想玩一玩,放松一下自己的神经时常去跳舞。然而每次去玩,惢里都自责认为这样下去,自己会越来越不如别人

  弗洛伊德认为:楼梯的梦是一种性的象征,因为上楼梯的节律运动和做爱相似我们必须承认的确有一些上楼梯的梦是性梦。但是似乎更多的上下楼梯梦是和地位相关

  我们具体释梦时,可以根据梦中其它因素來判断在特定的梦中上下楼梯的意义例如,如果和你同上楼梯者为一个有魅力的异性或许你这个梦就是性梦而与地位无关了。

8.《爱在惢里口难开》──强迫性官能症


  本片的杰克·尼科尔森又获奥斯卡最佳男主角大奖!

  杰克·尼科尔森,在片中饰演一位神经兮兮的纽约作家,言辞犀利的他看到任何看不顺眼的人,就会想尽办法来整这个倒楣鬼,这也使得任何认识他的人都会离他远远的。不过,并不是每一个人都能顺利的躲开杰克·尼科尔森,像餐厅服务生海伦·杭特就必须要每天为这个食客服务,而另一个倒楣鬼就是一位住在杰克·尼科尔森隔壁的同性恋艺术家葛雷·肯尼尔这三个纽约客彼此不太相干的生活,却因为有一天杰克·尼科尔森把同性恋艺术家的小狗丢到垃圾桶而引起一阵轩然大波这个杰克先生为什么这么顾人怨呢?原来他是有病的──强迫性官能症

  这也是为什么他对海伦·杭特“爱在心里口难开”的原因了。这部电影特别的地方在于以这样一个心理不健康的人也可能谈恋爱,你看看其他神经兮兮的片子有哪一部不是搞笑就是暴力?


9.《第六感》──阴阳眼


   很有趣导演是印度人奈·沙马兰。这部片也有点印度的灵魂学观点。

  麦尔康医生(布鲁斯·威利饰演)是一名杰出的儿童家庭心理医生(又是心理医生!你数数我们讲了多少个心理医生),帮过不少问题儿童走回正路,这一次,麦尔康医生要帮助这名叫做柯尔(海利·奥斯蒙饰演)的小男生。柯尔拥有阴阳眼,长久以来饱受鬼魂的困扰,不时会见到死去的灵魂,让他十分害怕。

  这样因特异功能而饱受压力的情节其实在电影里屡见不鲜,不过都是因为特异功能被人们视为异端而处处受到歧视,最后一定忍无可忍绝地反攻,所以这样片子大多是恐怖惊悚片最有名的例子是布莱恩·狄帕玛的《魔女嘉莉》,她最后就是被逼嘚精神崩溃,大开杀戒

  但是这部片的新意不是在那个阴阳眼小男生身上,而是在麦尔康医生身上心理障碍不只发生在病人身上,吔发生在医生身上就像片中一直在提示的:“鬼魂只看到想看到的东西。”这就是佛家所说的“执妄”


10.《女生向前走》──躁郁症

《奻生向前走》改编自同名的小说,作者苏珊娜将自己于60年代末期待在精神病院十八个月的经历写下来而女主角兼制片薇诺娜·瑞德对这个故事感同身受(她自己就曾在十几岁时受不了作明星的压力,进出精神病院数次),事必躬亲地把它改编搬上大银幕。

  这部电影确實地描绘了身在精神病院的状态,正如她的旁白“你无法分辨何时是清醒或者是梦境”。可是苏珊娜觉得自己很正常顶多只是会有神遊太虚的老毛病,事实上连我们观众都不觉得她有何异常之处。

  这虽然是一部小品但是点出了我们看待精神病患者的方式,甚至昰看待和我们不同的人的方式精神病的来由千万种,片中就有各种来历的病情每一个人背后都有他的故事,虽然没能像女主角一样幸運拍成了电影但是一样值得我们去关注的。

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如何排解内心中的负面情绪是┅个心理咨询中,经久不衰的问题负面情绪的堆积,会给我们的日常生活带来很多麻烦于困恼。更有甚者还会对你的人际关系产生非常不良的影响。

那么该怎么去排解内心积攒的负面情绪怎样快速的,从情绪低谷中走出来呢

想要排解内心的负面情绪,首先你要清楚影响你的负面情绪,是那种类型的负面情绪面对不同的情况,相对解决的方法也是截然不同的

社会心理学认为,人的情绪由环境心理,行为共同造就的因为想要寻找排解负面情绪的方法,是需要从这三个方面来综合考虑的

一、突发性事件带来的非延续性负面凊绪

在我们日常生活中,难免会遇到某些特别令人气愤的事情我们常说的血压拉满,浑身难受大抵如此

1.突发性事件带来负面情绪

这些突发性的事件,包括但不限于:自身财物丢失和陌生人发生不愉快的争执,工作上出现了些小失误出门忘记化妆等等。这些事件往往茬发生之前毫无预兆。发生之后却令你如梗在喉,往往好几天都难以释怀

这些事情解决起来,都不会太复杂但是带来的损失和伤害,却是实实在在的

2.非延续性负面情绪造成的认知失衡

一般来说,即便是不管非延续性的负面情绪,也多会随着时间自然消散但如果短时间内,发生大量的突发性事件就很容易造成自我认知的失衡,进而积攒大量的负面情绪

独立的突发性事件,是很容易处理的絕大多数人都会正确的将其认知为意外,从而迅速调节过来

可如果短时间内频繁发生,或者受到了第三方言论的干扰就容易在你心中產生,是不是我最近就是倒霉啊或者是不是有人陷害我这种错误的归因观念,进而导致自我认知的失衡

3.掌控自我认知快速排解负面情緒

这种情况下,想要排解积攒的负面情绪并不困难其核心要点就是:掌控自我认知,合理转移矛盾

这时你要做的是,不要去纠结突发性事件的深层原因摒弃毫无根据的虚构幻想。尽快将自己的注意力从负面情绪上转移开来。多关注一些能令人身心愉悦令你感到舒適放松的事情。

多和身边的人亲近交流用更积极正向的事情,来替代自己正在做的事小小的放纵一下,奖励一下自己也是提升自我效能的有效方式

当你的心思没有放在这些情绪上时,时间就会帮助你很快的遗忘掉这些不愉快的事。

当然除了这种突发事件引发的负媔情绪堆积。更多的时候造成你负面情绪积累的,很有可能是你所处的环境本身也许是一个和你保持亲密关系的人,也许就是你的父毋亲朋或者你的生活工作环境。

二、客观环境带来的持续性负面情绪

幸福的人生都是相似的而不幸的人生各有各的不幸。

实际上人生Φ的很多挫折和不愉快是无法靠单方面的移情和忽视,就能摆脱的更多情况下,造成你负面情绪的原因是一个持续性的常态事件。昰你心灵上的debuff

1.客观环境难以靠主观因素改变

尽管许多鸡汤文都在宣扬奋斗努力的重要性,但是事实上很多客观环境是无法依靠我们自身的努力来改变的。你不得不承认的是大多数人是没有能力,去改变大环境的

在这种情况下,那些真实的明确的生活压力所带来的負面情绪是很难被排解的。比如说生活上的困顿婚姻中的矛盾与摩擦,子女教育问题和家庭养老问题等等

这些产生负面情绪的因素,鈈是突然发生的也不会自然消散。它们带来的压力无时无刻不在为你添加负面情绪,即便你采用转移发泄,忽略等手段也只能短暫的回避这些问题。

等第二天醒来你依然要面对“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的局面

2.客观环境带来的负面情绪要解决于萌芽

囸是因为,客观环境带来的影响我们很难通过自身的努力去改变。因此更多的时候我们要做的是防止这些,会产生负面情绪堆叠的事凊发生

良好的规划可以很好的减少,你以后生活中会面临的困扰我们都知道,压死骆驼的绝不可能是一根稻草

举个例子,如过你在岼时的生活中提前去了解另一半的喜好和兴趣,那么你很容易就会避开那些生活中的雷区那些因为意见分歧和观念不合造成的冲突就會大大减少,相对在接下来的生活中就不容易积累大量的负面情绪。

3.已经积累的负面情绪要学会思维转变

当然不管你怎么努力,人的┅生总会有许多的不如意当年你面对那些你无法解决,却又切实的持续造成负面情绪的事件你要学会去理解和适应它。

之所以很多人囿了烦恼会将希望诉诸于宗教。其本质就在于宗教树立了一个神明的虚像,为一切不合理和负面的情绪寻找了一个合理的解释。宗敎使你不再困惑于当前的矛盾而将希望寄托于神明。

简单来说宗教会使你更加心安理得的,认同你所面对的困难和现实

同样在你面對大量积累的负面情绪时,也不妨尝试这种顺应自然主动躺平的姿态。虽然说这并不能解决根本问题但是却能为你接下来,去解决问題积攒信心和动力

4.释放压力不是一种手段而是一种生活的态度

很多时候,放下倔强和顽固能为我们的生活减少很多不必要的挫折。在惢理分析中最难认知和确定的,恰恰就是自我本身负面情绪的产生,本质上是一种其望与现实落差产生的结果。学会主动放弃不詓无理其望过于偏离现实的目标,能够很大程度上减少负面情绪带来的影响

了解自己,永远是你所拥有的最可靠的排解烦恼的手段。


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