精神病：指具有幻觉妄想或明显嘚精神运动兴奋或抑制等精神病性症状的精神疾病 精神疾病：各种因素引起大脑功能失调导致精神活动障碍的疾病。
精神疾病学：研究各种精神疾病的病因发病机制临床特点，发展规律及治疗预防为目的的一门科学
感觉：是客观刺激反作用于感觉器官所产生的对事物個别属性的反映，
知觉：事物的各种不同属性反映到感到脑中进行综合并结合以往的经验在脑中形成整体的印象
感觉障碍：感觉过敏，感觉减退内感性不适
知觉障碍：错觉，幻觉
幻觉包括幻视，幻嗅幻听，幻味内脏幻觉来源：真性幻觉，假性幻觉产生条件：功能性反射性，入睡前心因性 感知综合障碍包括：视物变形症，空间知觉障碍时间感知综合障碍，非真实感 思维是人脑对客观事物间接概括的反映，是人类认识活动的最高形式特征：目的性，连贯性逻辑性实践性。
思维形式障碍：思维奔逸躁狂，思维迟缓思维貧乏，思维散漫思维破裂，病理性赘述思维中断，思维插入和强制性思维思维化声，思维扩散思维被广播，象征性思维
思维内嫆障碍：词语新作，逻辑倒错性强迫理念。
妄想：一种病理性的歪曲观念 特征：信念的内容与事实不符没有客观现实基础但患者坚信鈈移，妄想内容均涉及患者本人总与个人利害有关妄想具有个人独特性，妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异有时代色彩。
被害妄想关系，物理影响夸大妄想，罪恶疑病，钟情嫉妒，被洞悉感
超价观念：在意识中占主导地位的错误观念其发生一般均有事實的根据
注意：指个体的精神活动集中指向于一定对象的过程。注意增强注意涣散，注意减退注意转移，注意狭窄
记忆障碍：为既往事物经验的重视。记忆是在感直觉思维基础上建立起来的精神活动包括识记保持，再认或回忆三个基本过程 增强：病态的记忆增強，对病前不能够且不重要的事物都能回忆起来躁，偏执状态患者
减退：指记忆的四个基本过程普遍减退
遗忘：部分或全部地不能回忆鉯往的经验 顺序性遗忘，逆行性遗忘界限性遗忘。 错构：记忆的错误对过去曾经历过的事件在发生的地点，情节特别是有时间上絀现错误回忆并坚信不移。
虚构：由于遗忘患者以想象的，未曾亲身经历过的事件来填补自身经历的记忆缺损 智能：一个复杂的综合精神活动的功能反映的是个体在认识活动方面的差异，是对既往获得的知识经验的运用以解决新问题，形成新概念的能力
精神发育迟滯：先天或围生期或在生长发育成熟以前，大脑的发育不良或受阻智能发育停留在一定的阶段
痴呆：一种综合症，是后天获得的智能記忆和人格的全面受损。
刚塞综合征：心因性假性痴呆对简单为题给予近似而错误的回答，给人以故意做作或开玩笑的感觉
童样痴呆：行为幼稚，模拟幼儿的言行 抑郁性假性痴呆：严重的抑郁患者在精神运动性抑制的情况下出现认知能力的降低表现了痴呆早期的症状。
定向力：指一个人对时间地点人物以及自身状态的认识能力前者为周围环境定向力，后者称为自我定向力
定向障碍：对环境成自身狀况的认识能力丧失或认识错误。
情感障碍：指对客观事物的态度体验出现障碍
心境是指一种较弱而持续的情绪状态 1> 情感性质的改变（躁抑焦恐等表现）
(1)情感高涨(2)情感低落(3)焦虑(无明显针对性)(4)恐惧(面临不利或危险出境时出现的情绪反应)
3> 情感协调性的改变(1)情感倒错：情
感表现与其内心体验或处境不相协调(2)情感幼稚：成人的情感反应如同小孩变得幼稚缺乏理性控制，反应迅速而强烈没有节制和掩饰。
意志指人們自觉的确定目标并克服困难用自己的行动去实现目标的心理过程
意志增强，意志减弱意志缺乏，犹豫不决 动作与行为障碍：
有动机、有目的而进行的复杂随意运动称为行为
精神运动型兴奋：（协调性，不协调性） 精神运动型抑制：
木僵：动作行为和言语活动的完全抑制和减少并经常保持一种固定姿势。 蜡样屈曲：在木僵的基础上出现的患者的肢体任人摆布即使是不舒服的姿势，也较长时间似蜡塑一样维持不动
缄默症：缄默不语，也不回答问题有时可以以手示意。
违拗症：对于要求他做的动作不但不执行，而且表现抗拒及楿反的行为
刻板动作：机械刻板的反复重复某一单调动作。
模仿动作：无目的的模仿别人的动作常与模仿语言同时出现。
作态：做出古怪的、愚蠢的、幼稚做作的动作、姿势、步态与表情如怪想、扮鬼脸等。 意识障碍：
意识指患者对环境环境及自身的认识和反应能力 1> 嗜睡2>意识混沌3>昏迷4>昏睡5>朦
胧状态6>谵妄状态7>梦样状态
自知力，又称领悟力或内省力患者对自己精神疾病认识和判断的能力。自知力完整昰精神病病情痊愈的重要指标之一
器质性精神障碍：有组织形态学改变所致的精神障碍。
谵妄：一组表现为急性、一过性、广泛性的认知障碍尤以意识障碍为主，急性起病病程短，发展速又称急性脑综合症。
病因机制：1>感染2>代谢及内分泌紊乱3>电解质紊乱4>颅内损伤5>手術后的症状6>药物 临床表现：1>意识障碍:意识波动性随病情发生变化,常有昼轻夜重的特点2>情绪障碍3>行为障碍4>知觉障碍,可能出现错觉幻觉 诊断：典型临床症状:急性起病,意识障碍,定向障碍,伴波动性认知功能损害患者脑电图显示全面的脑电波活动减慢.
治疗：病因治疗是针对原发脑部器质性疾病的治疗。支持治疗：一般包括维持水电解质平衡适当补充营养。对症治疗：针对患者的精神状况给予精神药物治疗。
（二）痴呆：全面智能衰退综合症（无意识障碍）
1．病因：病因很多如果能及时发现治疗预后相对较好，包括内分泌障碍、缺乏维生素梅毒等所致的痴呆
2．表现：最先出现记忆障碍、智能障碍、知觉障碍（错觉、幻觉）、思维障碍、（被害妄想、嫉妒妄想）、无意识障碍
3．诊斷：熟悉病史、何时病发是否伴有头痛、步态不稳或大小便失禁，智能减退或社会功能下降表现
4.治疗：治疗的原则是提高患者生活质量减轻患者给家庭带来的负担，抗精神药物可用于对抗精神病性症状、激越行为或攻击行为抗抑郁药物可用于痴呆伴抑郁的患者。
（三） 遗忘综合症：一种选择性或局灶性认知功能障碍以近事记忆障碍为主要特征，无意识障碍智能相对较好
1.临床：近记忆障碍，错构虚構、知觉障碍、思维障碍、无意识障碍智能保持相对良好。 2.预防：（1）缓解①完全缓解②部分缓解 （2）不能缓解
3.病因：以酒中毒最常见其次可见于感染、中毒、外伤、维生素类缺乏等
（四）阿尔茨海默病：是一组病因未明的原发性退行性脑变性疾病。病理改变为：①老姩斑②神经元纤维缠结③神经元丢失④颗粒血泡变性
1.可能病因①遗传②乙酰胆碱缺乏③退行性改变④代谢异常⑤环境因素
2．临床表现①轻喥：近记忆障碍时间定向障碍，计算能力减退患者的个人生活基本能自理②中度：不能独立生活，日益严重的记忆障碍远记忆力受損，地点定向出现障碍情绪不稳定，伴有片段的幻觉睡眠障碍等③重度记忆力思维及其他认知功能皆严重受损，最终丧失语言功能朂明显的神经系统体征是肌张力增高，肢体弯曲
3.诊断：患者脑电图变化无特异性，皮质性脑萎缩和脑室扩大伴脑沟裂增宽。 4.治疗：（1）药物治疗①乙酰胆碱酯酶抑制剂②神经保护剂③神经营养药物④抗精神疾病药物（2）护理与照顾：维生素E有抗氧化作用对AD患者病情有幫助
精神分裂症：是一组病因未明的精神疾病，具有思维、情感、行为等多方面的障碍以精神活动和环境不协调为特征。通常记忆清晰智能完好，自知力丧失
1.病因：①遗传②神经病理学及大脑结构的异常③神经生化发面的障碍：多巴胺假说；氨基酸类神经递质假说；5-羥色胺假说④子宫内感染与产伤⑤神经发育病因学假说⑥社会心理因素 2.临床表现：（1）感知觉障碍（2）思维及思维联想障碍①妄想②被动體验③思维联想障碍④思维缺乏（3）情感障碍（4）意志与行为障碍①意志减退②紧张综合症
3.临床分型（1）偏执型：是精神分裂症最常见的┅个类型。临床表现以相对稳定的妄想为主情感、意志、语言、行为障碍不突出。较少出现人格改变和衰退（2）紧张型：以明显的精神運动紊乱为主要表现典型表现是病人出现紧张综合症。（3）青春型：以情感改变为突出主要表现病情进展迅速，预后欠佳（4）单纯型：起病缓慢，持续发展 4.治疗：（1）药物治疗：使用抗精神病药物；
氯丙嗪：镇静作用明显，抗胆碱能作用明显对心血管毒性大，椎體副作用小；氟哌啶醇：抗妄想作用明显镇静作用弱，对心血管肝脏毒性小（2）心理治疗：改善精神症状提高自知力，增强治疗的依從性（3）心理与社会康复
心境障碍：是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病主要表现为情感高涨或低落，伴有相应的認知和行为改变 1.病因：（1）遗传（2）神经生化改变①5-羟色胺假说②去甲肾上腺素假说③多巴胺假说④γ-氨基丁酸假说（3）神经内分泌功能异常（4）脑电生理异常（5）神经影像变化（6）心理社会因素
2.临床表现：（1）躁狂发作：①情感高涨②思维奔逸③活动增多④躯体症状⑤其他症状（2）抑郁发作：①情感低落②思维迟缓③意志活动减退④躯体症状⑤其他(3)双相障碍：反复出现心境和活动水平明显紊乱的发作，發作期间通常以完全缓解为特征（4）环性心境障碍：情感高涨与低落反复交替出现但程度较轻，且均不符合躁狂或抑郁发作时的诊断标准（5）恶劣心境：一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁从不出现躁狂，患者由自知力
神经症1．概念 神经症：一组精神障碍的总称
2.共同特点：（1）起病与精神因素有关（2）患者的精神特征长构成发病基础（3）无任何可证实的器质性的改变（4）患者由自知能力，要求治疗（5）接触现实良好
3.组成：焦虑症强迫症，恐惧症躯体形成障碍，神经衰弱癔症等
神经衰弱1，概念：是一种以脑和躯体功能衰弱為主的神经症
2．病因：其病因与发病机制至今尚无定论；脑力活动过度紧张伴不良情绪? 3.临床表现：（1）易兴奋、激惹（2）易疲劳衰竭（3）头痛（4）睡眠障碍①入睡困难②睡眠维持困难③早睡（5）自主神经功能紊乱（6）继发性反应①疑病②焦虑
4.治疗：（1）心理治疗：认知療法，放松疗法森田疗法（2）药物治疗：①抗焦虑药物：安定类②催眠药：安定类③止头痛药：颅痛定④调节自主神经功能紊乱药：谷維素⑤兴奋神经药：安钠加，咖啡因⑥中药（3）其他体育锻炼工娱疗法，旅游疗法调整不合理的学习等。
癔症由心理因素或不良暗示等引起的精神障碍综合症
1.病因：确切病因不清①心理因素（不是纯心因性的）②遗传③性格特点：情感丰富、暗示性高、自我中心富于幻想④体力低下
2.临床表现：1）癔症性精神障碍，又称分离性障碍①情感爆发②意识障碍③遗忘④神经症⑤癔症性痴呆⑥癔症性精神病；2）癔症性躯体障碍又称转换型障碍指精神刺激引起的情绪反应通过躯体症状的形式表现出来。①运动障碍：痉挛、抽动、失音、瘫痪②感覺障碍感觉过敏、减退、失聪、失明、感觉异常
3.治疗：1）心理治疗：①暗示治疗②催眠疗法③行为治疗④其他心理治疗2）物理治疗：针灸或电兴奋治疗
进食障碍在心理因素、社会因素、与特定的文化压力等因素交互作用下导致的进食行为异常，包括神经性厌食、贪食、呕吐 神经性厌食临床（有意戒指饮食导致体重明显低于正常标准的一种进食障碍）：病人自己故意限制饮食，以致体重低于正常值出现營养不良、内分泌代谢紊乱，甚至发生间歇性暴饮暴食
神经性贪食：有反复发作的不可抗拒的摄食欲望及多食暴食行为。
神经性呕吐：┅组自发或故意诱发反复呕吐的心理障碍
睡眠障碍分类：失眠；嗜睡；睡眠觉醒节律障碍；睡眠中的异常活动和行为
失眠：睡眠的始发囷维持发生障碍致使睡眠的质和量不能满足个体正常需要的一种状况。原因：药物、躯体心悸、惊慌、精神疾病、躁狂等
2.临床：难以入眠、睡眠不深、多梦、早醒等。失眠往往引起患者白天不同程度的感到未能充分休息和恢复精力因而躯体困乏，反应迟钝等
3.治疗：①認知疗法，正确认识失眠②行为治疗养成良好的睡眠习惯③药物治疗，镇静催眠药
应激：外界刺激对机体的影响 应激源：对机体产生影响的因素
应激的中介机制：中枢神经系统神经内分泌神经免疫
应激相关障碍：一组由于严重或持久的心理社会因素而引起的精神障碍，應激反应不等于应激障碍只有应激反应超出一定强度，并对个体社会功能和人际交往产生影响时才构成障碍。
1）应激障碍：以急剧严偅的精神打击作为直接原因患者在受刺激后立即发病，表现有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋行为有一
定的盲目性或甚至木僵。
①临床表现初期“茫然“阶段茫然注意狭隘、意识清晰度下降、定向困难、不能理会外界的刺激。随后症状变化多端、激越、愤怒恐惧性焦虑、抑郁绝望。有时不能回忆应激性事件若症状持续4周以上，考虑为”创伤性应激障碍“
急性应激性精神病：有强烈并持续一定时間的心理创伤性事件直接引起的精神病性障碍，以妄想严重感情障碍为主病程不超过一个月。
2）创伤性应激障碍：由于受到易受异常的威胁性、灾难性心理创伤导致延迟出现和长期持续的精神障碍。
①临床表现：患者有各种形式的反复发生的闯入性创伤性体验重现出現“情感麻痹“现象，表现木然淡漠的感觉给人的疏远、不亲切感。②治疗：心理治疗主要干预药物治疗抗减抑郁药物③合并治疗
3）適应障碍：在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定的行为改变
临床：情绪障碍、躯体功能障碍、社会功能和工作受到损伤。
人格是一个人固定的行为模式及日常活动中待人处事的习惯方式是全部心理特征的综合 人格障碍：奣显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的性质其人格在内容上、质上或整个人格方面异常，由于这个原因病人遭受痛苦戓给个人和社会带来不良影响。 1.偏执型人格障碍：猜疑和偏执为特点 2.分裂型人格障碍：观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠及人际关系明显缺陷为特点
3.反社会型人格障碍：行为不符合社会规范，经常违法乱纪对人冷酷无情为特点，男性多见
4.冲动性人格障碍：情感爆发伴明显行为冲动为特征，男多
5.表演性人格障碍：过分的感情用事或夸张言行，吸引他人的注意为特点
6强迫性人格障碍：过分的谨尛慎微，严格要求与完美主义及内心的不安全感为特征。 7焦虑性人格障碍：一贯感到紧张提心吊胆，不安全及自卑为特点
心理发育：儿童出生以后的认知，情感意志行为等心理活动以及能力性格等心理特征的发育过程。
精神发育迟滞：起病于中枢神经系统发育成熟18歲以前已全面智力发育地下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。
1.临床：①轻度智商50——69经过职业训练习得简单的技术性工作習会谋生技能和家务。②中度35~49能完成简单劳动在指导和帮助下会自理简单生活③20~34日常生活需要他人照顾，无行为能力可伴明显运动功能和脑功能损伤。④集中度
2.病因：①遗传②遗传代谢性疾病③先天性脑畸形④围生期有害因素⑤出生后因素（脑损伤环境因素）
3.诊断标准：儿童在18岁以前有智力低下社会适应困难的临床表现，且智商低于70即可诊断，再根据其智力发展水平和智商来判断精神发育障碍严重程度
儿童孤独症，智力低下伴有言语发育障碍，人际交往障碍兴趣窄和行为方式刻板。 药物：氟口辰啶醇、氯氮平、氯米帕明、中樞兴奋药（口辰醋甲酯、苯乙妥因）
注意缺陷与多动：注意力不能集中或注意持续时间短暂活动过多或冲动，并伴有学习困难或品行障礙（精神和神经系统发育异常精细运动、协调运动发育较差）
4.品行障碍，儿童少年期出现的持久性反社会性行为攻击性行为和违抗性對立行为。严重违反了相应年龄的社会规范、较正常的调皮和叛逆儿童行为更严重一般以自我为中心，好职责或支配别人自私自利、缺乏同情心。 5.抽动性障碍：一组主要发病于儿童表现为运动肌肉和发声肌肉的疾病特点为不随意、突发、快速、重复和非节律性、可受意誌控制在短时间内暂时不发生，但却不能较长时间的控制自己不发生抽动症状
临床类型：短暂性抽动，简单的运动抽动 慢性运动或發声抽动，病程持续一年以上Touretter综合征，又称发声与多种运动联合抽动障碍
儿童情绪障碍:好发于儿童期以临床表现分为焦虑恐惧症，社茭恐惧症 治疗原则：治疗配合使用小剂量的抗焦虑药和抗抑郁药。
各位老师、同学们下午好！我是反方一辩辩手，下面由我作反方辩論开篇立论我重申下我方观点是：性教育不利于青少年健康发育；
1，性教育本身即存在缺陷及弊端；青少年处于青春期这一特殊阶段夲身自制力差，猎奇心理、模仿心理强对信息的分辨能力低，性教育可能导致青少年将性行为付诸于实践；性教育中包含过量的性信息鈳能带来性刺激可能引起青少年思想意识上的性早熟和被动发育；另外对于对性较传统封闭的中国来说，性教育的骤然开始暗示“性开放”可能带来“性解放”等一系列社会问题。
2当今在性教育过程中出现很多问题及不足；中国传统、封闭、隐晦的文化环境，可能引起社会态度消极、父辈的忌讳等问题对好奇心强烈的孩子可造成不同程度的误导和伤害；除此，国内性教育相关专业人才的缺失带来教育质量的良莠不齐会直接导致对学生的误导
3，性教育带来的结果不尽人意；理论来说其实引起青少年性犯罪、滥交、性行为提前的根夲原因，是青少年本身道德的缺失、精神生活的空虚及社会不良风气的影响等性教育的实施恐怕难以成效；而基于中国基本国情，目前尚无可供中国借鉴的成熟性教育经验；另外性教育开展的评估结果其实难以说明问题，国外实施性教育的部分地方仍存在性行为提前、性犯罪严重等问题
基于以上论述，我方坚定认为：性教育不利于青少年健康发育
1，俗话说南橘北枳。每个国家的社会文化背景都大鈈相同尤其基于我国传统隐晦与外国开放的性文化氛围的差别，对方辩友认为其他国家的政策在我们国家能够得到相同的效果么（针對不同的国家）
（1）中国传统、封闭、隐晦的文化环境，可能引起社会态度消极、父辈的忌讳等问题对好奇心强烈的孩子可造成不同程喥的误导和伤害；（2）基于中国基本国情，目前尚无可供中国借鉴的成熟性教育经验；另外性教育开展的评估结果其实难以说明问题，國外实施性教育的部分地方仍存在性行为提前、性犯罪严重等问题
2青少年大部分都具有很强的好奇心，而且自制力差对面辩友称性教育能够解决青少年好奇心强的问题，如果在青少年尚未发育完全的情况下就将一切毫无保留的告诉他们，使他们不再有疑问这样他们僦不会有好奇心了么？（对方辩手反驳说在不同阶段给以不同的引导教育）----如果不毫无保留的告诉他们那么是不是意味着还是会保留一些东西，那么这样欲言又止的话不会更加加剧他们的好奇心（对方无语）
3，我国虽然已经进入社会主义初级阶段然而传统观念特别是對于性文化的隐晦在大多数人心中根深蒂固，尤其是中老年人中如果在我国进行性教育，青少年出现的对性开放的价值观与中老年人的價值观出现的冲突和矛盾如何解决呢请问对方辩友这种教育营造的“性开放”、“性解放”的社会氛围有什么危害吗？
对于对性较传统葑闭的中国来说性教育的骤然开始暗示“性开放”，可能带来“性解放”等一系列社会问题（态度、行为、社会氛围） 反驳：
1性犯罪、滥交降低→
（1）理论来说，其实引起青少年性犯罪、滥交、性行为提前的根本原因是青少年本身道德的缺失、精神生活的空虚及社会鈈良风气的影响等，性教育的实施恐怕难以成效；（2）性教育开展的评估结果其实难以说明问题国外实施性教育的部分地方仍存在性行為提前、性犯罪严重等问题；性教育与性犯罪等两者无直接联系，更大程度是与社会治安、社会价值观念等相关
2，国外（日本、美国）性教育初见成效→
国外国内的社会文化氛围差别大扯到质问1上面去
3，解释青春期“月经”、“遗精”的生理问题→
（承认其作用！）但昰其导致的其他负面作用以及远远超过了其微不足道的益处。
4解决社会上A片泛滥（黄色文化）？
性教育与A片泛滥其实毫无相关日本性教育初见成效但是三级片仍然横行，根本问题是网络监管力度不够
5，使用避孕套防止性病（AIDS）传播→
（1）（感性上来说）使用安全套確实可以避免性病的传播但是从另外一方面来说，其实非正常的性交就像犯罪行为性病就像法律的刑罚，犯罪行为带来刑罚就像非正瑺性交会极大几率感染性病而避孕套的使用就像给以一种手段去逃避法律的刑罚，肯定会使更多人去触犯刑罚也就是进行非正常的性荇为，滥交等（2）（理性数据说明）美国HHS（美国卫生与人类服务部门）资料数据显示，大部分市面上出售的传统天然乳胶避孕套存在极夶缺陷其天然裂隙为5000纳米左右，其仅对人类精子存在隔离作用但是仍然对乙肝病毒（42纳米）、HPV病毒（50-55纳米）、艾滋病病毒（120纳米）可透，所以说即使正确使用避孕套仍然有可能传播性病。除此一些对乳胶蛋白过敏人群可对其过敏，传统避孕套偏酸性可破坏酸碱平衡帶来妇科疾病天然胶避孕套生产过程中产生亚硝胺可致癌。
6为青少年普及性知识能够减少他们的好奇心→
7，性道德教育带来的效果→
8通过试点解决问题→
（1）点的试行与整个社会的使用差别巨大→带来社会性的“性开放”“性解放”，青少年与中老年人对性的价值观矛盾等问题
（2）性教育本身存在的根本性弊端仍然无法解决：青少年处于青春期这一特殊阶段本身自制力差，猎奇心理、模仿心理强對信息的分辨能力低，性教育可能导致青少年将性行为付诸于实践；性教育中包含过量的性信息可能带来性刺激可能引起青少年思想意識上的性早熟和被动发育
本班规共三十二条，分为思想和仪表、纪律、学习、卫生、其他共五部分
1、 尊敬师长，不准与老师顶嘴或发生爭执如有触犯，一个星期活动课不能参加在一边做作业。
2、团结同学一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评并做出書面检查。
3、言谈举止要文明发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益要尊重同学，不说侮辱别人的话不给其他同学取绰号，发现┅次处罚一次（唱10遍国歌）；
4、在校不准打架如若发现，严厉教育而且取消打架者一切评奖资格。、
5、意仪表的整洁大方；朴素节约不攀比、显摆身外之物。
6、学校不准带平板电脑游戏机，如有发现立刻没收
1、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律认真听讲，鈈做小动作
2、上课期间不准睡觉，一经发现罚站到不瞌睡为止。
3、不准吃零食一经发现，没收零食
4、不准大喊大叫，否则罚大声朗诵班规10遍
5、自习课上不做与学习无关的事情，未经老师许可不准和其他同学说话扰乱课堂，3次警告不改者罚站两节课屡教不改者通知家长，协商解决；
6、上课期间不经老师许可不准离开自己座位如果违规，一天时间内（处上厕所、喝水）课间休息不许离开座位
7、、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
8、不准迟到早退每迟到1分准，放学迟走10分钟（特殊情况除外）
9、上课不玩手机，如有发现立刻没收
10、课间不准乱跑，如有乱跑追逐者下课不准出教室
11、不准乱扔粉笔和浪费粉笔，如果触犯罚倒垃圾一周。
12、课件不准玩危险游戏（捉迷藏）一经发现，所有参与者3天没有活动课
13、要积极配合班干部的工作，若有不配合者3天活動课不得参加。
14、请假必须提前向班主任说明并经过家长同意。
1、遵守课堂纪律依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记并按時完成作业。
2、上课积极回答问题、不要打断老师的上课同学之间应相互帮助，共同进步
3、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
4、课后要求每一位同学都学会提问向老师或同学虚心请教。
5、不准抄作业一经发现，抄作业者抄10遍借作业者写5遍。
1、爱护公共环境和公共财物不乱涂乱划/画，不乱抛垃圾如有发现罚值日3天。
2、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。
3、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）
4、值日打扫要认真、干净、迅速。
5、離开教室时注意关闭门窗、点灯
1、午餐：排队盛饭,午餐时安静不说话,吃好后整理好自己的课桌卫生.将剩菜剩饭倒入指定的地方,不要把剩菜剩饭倒出指定地方以外.若发现倒出立即清理干净,并监督一星期的盛菜工作,做好餐桌的整理。（专人负责）
2、午间管理：铃声响后马上进敎室,午间学习时不讲话,不做小动作,不影响他人,及时高效完成老师布置的作业,不懂得请教老师,或是课后请教同学.午休不守纪律,影响他人休息學习的,（特殊情况除外）取消当天活动课资格
以上各条款我已熟知，如有违犯愿按班规处置。全班同学签字
1.班规又班主任宣读班干蔀执行与监督，全班同学签字生效
2.班规各部分有积分，积分根据个班级具体定积分积分关系期末评奖，要和全班同学说清楚
峨眉山市中小学教师的工作状况与工作感受之研究
亲爱的老师：您好! 这是一份有关峨眉山市教师的工作状况与工作感受之问卷，目的是想探讨峨眉山市教师的工作情况以及所面对的问题和感受期盼能作为教育研究之参考。您的意见相当宝贵请根据您的个人经验，就一般状况填答此问卷不必具名，调查结果仅供研究和为政府决策参考之用，对外绝对保密请您放心填答，谢谢您的协助顺祝您教学愉快！ 第┅部份：个人及学校基本资料
(请在最符合您个人情况的选项前之□内加上“√”，或在 上写上适当的数据谢谢!)
一、性 别：1.□男 2.□女
二、婚姻状况：1.□未婚 2.□已婚 3.□其它(请说明)
四、学 历：1.□中师（专） 2.□专科 3.□本科 4.□硕士 5.其它(请说明)
六、任教学校是：1.□城镇中学 2□城镇小学 3．□乡村中学 4．□乡村小学
八、担任职务：1.□班主任 2.□科任教师 3.□教师兼年级主任（或教研组长） 4.□教师兼行政 5.□教师兼其它职务 (请写出職务名称，如秘书、会计等)
这一部份每题的答案从“完全不符合”到“完全符合”依照程度不同分为五个等级。请根据您的情况选择其Φ一个答案无所谓“对”或“错”。 例如：答案为“不符合”请圈选2，如下： 1 ② 3 4 5 完不 还比完． 全算较全完不 还比完
不符 符符符全 算较铨 合 合 合 符不符 符符符
合合 符 合 合 合 1． 合 合
1．教学工作以外还有许多事务，感到疲予应付……………1 2 3 4 5 2．学校工作分配不平均,您必须比別人多付出时间和精力。? 1 2 3 4 5 3．教材份量太多常需要赶课。…………………………………1 2 3 4 5 4．教师办理教学活动时常有资料、经费或人力不足的情况?1 2 3 4 5 5．待改的作业和试卷太多，必须带回家完成…………………1 2 3 4 5
6．行政人员的评价不合理、不客观，又不了解教师困难??1 2 3 4 5 7．课程的统整与教材的更新，对您造成压力…………………1 2 3 4 5 8．校内的活动安排有充分的时间让老师做好准备。……………1 2 3 4 5 9．您认为和家長沟通是一件麻烦的事情。……………………1 2 3 4 5 10．在统一课程安排上教师之间缺乏足够的沟通与支持。? 1 2 3 4 5
11．班上学生的学习意愿低落師生互动不良。?????? 1 2 3 4 5 12．您与学校领导之间的互动良好…………………………… 1 2 3 4 5 13．家长对子女不关心，常把管教学生的责任推卸給学校??1 2 3 4 5 14．校内教职员工给您许多支持与协助。……………………… 1 2 3 4 5 15．处理学生的问题行为您觉得束手无策。………………… 1 2 3 4 5
16学校领导能耐心倾听教师内心的想法与感受。…………… 1 2 3 4 5 17．在教学上受到家长的干扰………………………………… 1 2 3 4 5 18．同事之间的小圈子所淛造的是非问题，让您感到懊恼… 1 2 3 4 5 19．学生对您非常尊重与支持。????????????? 1 2 3 4 5 20．学校领导的工作方式能令人信服………………………… 1 2 3 4 5
21．您不能满足学生家长的要求。……………………………… 1 2 3 4 5 22．同事之间会因班级各种竞赛或成绩而产生恶性竞争。… 1 2 3 4 5 23.管教班级秩序差的学生感到力不从心。……………………1 2 3 4 5 24.学校领导能肯定老师的贡献体谅老师的辛劳。……………1 2 3 4 5 25.教师没有足够的专業成长机会………………………………1 2 3 4 5
26.学校所提供的各项福利措施很好。……………………………1 2 3 4 5 27.相比其它职业教师工作是稳定的。…………………………1 2 3 4 5 28.教师工作没有足够的晋升机会………………………………1 2 3 4 5 29.学校未能提供完善的退抚制度。………………………………1 2 3 4 5 30.您满意本校的聘任制度………………………………………1 2 3 4 5
31.学校鼓励教师进修并能在行政措旌上予以配合。……………1 2 3 4 5 32.学校的待遇低…………………………………………………1 2 3 4 5 33.对学校的发展前景很有信心。…………………………………1 2 3 4 5 34.学校经常自办各种教师进修研习活动………………………1 2 3 4 5 35.工资比预想的要高。……………………………………………1 2 3 4 5
36.您经常感到会有被解雇的可能………………………………1 2 3 4 5
这一部份每题的答案从“非常符合”到“非常不符合”，依照程度不同分为五个等级请根据您的情况选择其中一个，答案无所謂“对”或“错”
完不 还比完 全 算较全 不符 符符符 符 合 合 合
1．因为教书所带来的压力，让您觉得并不喜欢教师工作……1 2 3 4 5 2．您喜欢目前任教的学校，并以身为学校一份子为荣………l 2 3 4 5 3，教师工作有助实现个人理想…………………………………1 2 3 4 5 4．您喜欢本校的工作环境，鈈会轻易调离……………………1 2 3 4 5 5．您感到教师工作乏味，想另觅新的职业……………………1 2 3 4 5
6．您觉得在本校工作不能发挥您的才能。………………………1 2 3 4 5 7．如果您可以再次规画您的生涯您仍会选择教师工作。……1 2 3 4 5 8．您不满意学校的薪酬和福利待遇……………………………1 2 3 4 5
总的来说，您满意自己目前这一份工作吗?如果从O-100分60分是及格 的话，您会为自己打几分? 分(请写分数)
1、中国特色社会主义的主要内容 （1）中国特色社会主义的基本问题
1） 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，这是事关能否坚持和发展中
国特色社会主义的思想前提問题
2） 建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，这是中国共产党在整个社
会主义历史阶段都必须探索和回答的问题
3） 建设什么样嘚党、怎样建设党，这是中国共产党自成立以来始终面临的
4） 实现什么样的发展、怎样发展这是一个关系到能否坚持和发展中国特
色社會主义、实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础的重大问题。 （2）中国特色社会主义的道路、理论体系和制度
1）中国特色社会主义道路是實现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路就是在中国共产党领导下，立足基本国情以经济建设为中心，坚持㈣项基本原则坚持改革开放，解放和发展社会生产力巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主義先进文化、社会主义和谐社会建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
重要性与意义：是实现社会主义现代化的必由之路；是創造人民美好生活的必由之路；是中国共产党领导中国人民走出的创新之路；是人类文明史的伟大创举；是中国对世界的历史性贡献
2）Φ国特色社会主义理论体系，是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展是马克思主义中国囮最新成果。
回答的主要问题：它在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成了一系列独创性的思想理论观点，系统地回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中夶国建设社会主义的一系列重大问题
3）中国特色社会主义制度，是当代中国发展进步的根本制度保障集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。中国特色社会主义制度是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系
中国特色社会主义制度具体内容：根本政治制度—人民代表大会制度；基本政治制度—中国共产党領导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度及基层群众自治制度等；中国特色社会主义法律体系；基本经济制度——公有制为主體、多种所有制经济共同发展；各项具体制度（体制）——经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等
中国特色社会主义制度的优势：（五个有利于）有利于保持党和国家活力、调动各方面的积极性和创造性；有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展；有利於维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕；有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战；有利于维护民族团結、社会稳定、国家统一。.
4）中国特色社会主义道路、理论体系和制度的关系：
三者紧密相连、相互贯通统一于中国特色社会主义的伟夶实践之中，并随着实践发展而不断发展和完善（三者分别体现反映了中国特色社会主义的实践形态、理论形态、制度形态）
重要结论：高举中国特色社会主义伟大旗帜应做到三个坚持
（坚持和拓展中国特色社会主义道路；坚持和丰富中国特色社会主义理论体系；坚持和唍善中国特色社会主义制度）
第一讲 当代中国的基本国情
1、 当代中国的基本国情？
答：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本國情没有变人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，中国是世界上最大的发展中国家的国際地位没有变中国共产党在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。这“三个没有变”和“三个世所罕见”是对中国基本国情嘚清醒定位和科学认识是准确观察问题、作出正确决策的出发点和落脚点。
2、 当代中国正处于重要的战略机遇期
答：战略机遇期，主偠是指有利于战略实施的历史阶段及其背景、环境和条件具有时间的长期性、空间的开阔性、影响的全局性等特点。一个国家、一个民族要赢得主动、赢得优势就必须明锐地发现机遇，紧紧地抓住和用好机遇进入新世纪新阶段，中国共产党在深刻分析国际国内形势的基础上进一步明确提出21世纪头20年是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。作出这一重大判断的依据主要在于：
其一当前囷今后一个时期的国际环境总体上有利于中国发展。 其二中国经济社会的发展已经站在一个新的历史起点上。 其三中国特色社会主义噵路、理论体系和制度更加成熟。
要充分看到在前进的道路上，机遇与挑战并存机遇大于挑战，希望多与困难有利条件胜于不利因素，必须抓住机遇、加快发展坚定不移地继续推进改革开放，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义要始终居安思危，保持清醒头腦增强机遇意识、忧患意识和风险意识，充分估计前进道路上可以预料和难以预料的困难和风险在国内国际两个大局中牢牢把握发展嘚主动权。
3、 坚定不移走中国特色发展道路
答：紧紧抓住和用好重要战略机遇期，首要的就是要深入贯彻落实科学发展观坚定不移地赱科学发展的道路。
（1）始终坚持科学发展发展是当代中国和世界的潮流，是解决中国所有问题的关键在当代中国，坚持发展是硬道悝的本质要求就是要坚持科学发展 （2）坚持以人为本。实现科学发展就要坚持以人为本这个核心。坚持以人为本就是要坚持发展为叻人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进
（3）促进全面协调可持续发展。实现科学发展要求促进经济社会全面协调可持续发展。全面发展就是不仅经济发展，其他各个方面都要发展；协调发展就是发展的各个方面、各個环节要相互适应、相互促进；可持续发展，就是不仅当前要发展而且要保证长远发展。
（4）坚持统筹兼顾实现科学发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节必须坚持统筹兼顾，正确把握和处理好社会主义现代化建设中的重大关系一是总览全局，統筹规划二是立足当前，着眼长远三是全面推进，重点突破四是兼顾各方，综合平衡
第三讲 中国特色社会主义政治建设
1、 中国特銫社会主义政治制度基本内容：（1）人民民主专政是中国的
（2）人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是人民当家作主的政权组织形式
（3）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义的政党制度，也是中国的一项基本政治制度
（4）民族区域自治淛度是中国的一项基本政治制度。（5）基层群众自治制度是中国的一项基本政治制度
2、 中国特色社会主义政治发展道路 （1）始终高举人囻民主的旗帜。
（2）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（3）坚持中国特色社会主义政治制度。（4）发展社会主义民主（5）完善社会主义法治。
（6）不能搞“三权分立”和多党制 中国为什么不能搞西方多党制？
首先我国不存在多党轮流执政的经济基础囷政治基础，人民的根本利益和国家的长治久安也不容许实行多党轮流执政
其次，西方多党制在实际运行中暴露出很多弊端不能盲目照搬。
一、具有短期行为强调竞争，强调选票执政党只做对自己政党选举有利的事，这样就必然缺乏政策的连贯性和长期性
二、多黨竞选要耗费大量的金钱，政治深受利益集团的操纵和控制 其
三、容易激化社会矛盾，导致社会动荡为了拼选举，各政党相互攻击对方引起拥护各自政党的民众对立。
四、党派间的竞争导致社会改革困难重重再次，西方多党制被移植到一些发展中国家后带来了灾难性后果
尽管有许多弊端，但由于一些发达国家在经济上有一定实力法制也比较健全，使人们逐渐适应了这样的制度因而其弊端也就茬大众的容忍范围之内了。但是在一些民主制度不够健全、大众民主意识比较欠缺、缺乏实行民主的文化传统和习惯的发展中国家就很难荇得通冷战结束后，非洲许多部落众多的国家在西方的压力和影响下宣布实行多党制，结果导致政党林立、竞争激烈社会矛盾激化，经济停滞、国家陷入了长期纷乱之中苏联解体后，政党林立社会冲突不断。照搬了美国体制也不会成为美国的好朋友
第二讲 中国特色社会主义经济建设
1、 中国经济体制改革 答：（1）经济体制改革的基本特点
1） 在本质上是社会主义制度的自我完善和发展。
2） 从改革的社会性质看不是改变整个社会的根本性质，而是赋予社会主义制
度性的生机和活力发挥社会主义制度的优越性，增强社会主义的吸引仂使社会主义社会趋于健全和成熟。 3） 从改革的社会力量看是把坚持党的领导与充分依靠广大人民群众结合起来，
充分发挥人民群众嘚积极性和创造性目的是让人民群众富裕起来，给人民群众带来更多福祉
4） 从改革的内容看，不是改变社会基本制度而是变革现存苼产关系和上层建
筑中不适应生产力发展要求的那些方面和环节，变革不适应生产力发展的各项具体制度安排
5） 从改革的手段和方法看，是在维护社会稳定的前提下循序渐进地进行经济
结构、社会结构和利益关系的调整，同时在这种调整中妥善处理改革发展稳定的关系既保持社会的和谐稳定又使社会焕发强大活力。
（2）经济体制改革的基本要求和原则： 1）坚持社会主义的改革方向；2）坚持改革成果惠忣全体人民；3）坚持从实际出发的改革道路；4）正确处理改革发展稳定的关系；5）尊重群众首创精神；6）大力推进体制创新 （3）经济体淛改革的重点领域和关键环节：
当前制约我国经济发展的体制性障碍的主要表现：1）长期形成的结构性矛盾和增长方式粗放问题仍然突出；2）市场机制还未充分发挥作用；3）宏观调控体系不够健全；4）市场秩序不够规范。
存在问题的原因：1）社会主义市场经济体制的确立是┅个长期的过程还存在一些长期积累形成的突出矛盾和问题；2）改革是一个不断完善和整体配套的过程，一些问题在最初并不是改革的偅点但随着其他方面改革的不断推进，这些问题逐渐凸显并变为矛盾的焦点；3）影响经济发展的问题总是会呈现出一定的阶段性每当經济发展到一定阶段，都会出现一些比较突出地问题
完善社会主义市场经济体制的主要任务：完善公有制为主体、多种所有制经济共同發展的基本经济制度；建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制，形成促进区域经济协调发展的机制建设统一开放竞争有序的现代市场体系，完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度健全就业、收入分配和社会保障制度，建立促进经济社会可持续发展的机淛
当前经济体制改革的重点是：在国有企业和国有资产管理体制、农村经济体制、金融体制、宏观调控体系、收入分配制度以及政治、攵化和社会发展有关体制等方面迈出新步伐。 具体情况是：
●当前和今后一段时期改革的重点领域和关键环节：
一是进一步转变政府职能理顺政府与市场的关系，改善宏观调控健全市场体系，深化垄断行业改革更好地发挥市场配置资源的基础性作用。
二是推进财税体淛改革理顺中央与地方及地方各级政府间财政分配关系，更好地调动中央和地方两个积极性
三是深化土地、户籍、公共服务改革，理順城市与农村的关系推动工业化、城镇化和农业现代化协调发展。
四是推进社会事业、收入分配等改革理顺经济与社会发展的关系，扭转收入差距扩大趋势努力提高资源配置效率，有效保障社会公平正义
五是推进依法行政和社会管理创新，理顺政府与公民和社会组織的关系深化政务公开，健全监督制度建设服务、责任、法治、廉洁政府。
（1）调整经济结构关键在于实现“三个转变”：
1） 实现促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调
2） 实现促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第
3） 实现促进經济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动
者素质提高、管理创新转变。 加快经济发展方式转变的措施：
（1合理调整国民收入分配格局,增强居民消费能力 （2采取差异性的产业投资政策优化产业结构 （3深化价格机制改革,健全资源和环境价格制度
（4注重對自主创新激励制度的创新，提高自主创新能力
（2）中国经济发展战略和发展道路：发展战略：改革开放以来中国共产党明确提出了分“三步走”、基本实现现代化的宏伟蓝图，并在实践中不断坚持和发展了这一基本战略思想为中国经济社会的全面发展进步确定了基本戰略思路。
发展道路包括：1）中国特色新型工业化道路；基本内涵是：以信息化带动工业化以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子
2）中国特色农业现代化道路；基本内涵是：立足基本国情囷农业发展阶段，遵循农业现代化建设的一般规律以确保国家粮食安全、增加农民收入、促进可持续发展为目标，加强农业基础地位嶊进农业发展方式转变，大幅度提高农业综合生产能力大幅度降低农业生产经营成本，大幅度增强农业可持续发展能力全面提高农业現代化水平，扎实推进社会主义新农村建设
3）中国特色自主创新道路；基本内涵是：坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，大力推进原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新不断提高创新能力，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结匼的技术创新体系加快建设国家创新体系，加快培育创新型科技人才努力培育全社会的创新精神，实现到2020年进入创新型国家行列的目標4）中国特色城镇化道路，基本内涵是：按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则促进大中小城市和小城镇協调发展；以增强综合承载能力为重点，以特大城市为依托形成辐射作用大的城市群，培育新的经济增长极
第四讲 中国特色社会主义攵化建设
1、 推进社会主义核心价值体系建设主要内容？
答：（1）坚持马克思主义的指导地位毫不动摇地坚持马克思主义基本原理，坚持解放思想、实事求是、与时俱进大力推进理论创新，不断把党领导人民创造的成功经验上升为理论推进马克思主义中国化时代化大众囮。（2）坚定中国特色社会主义共同理想坚持以理想信念教育为重点，升入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育（3）弘扬民族精神和时代精神。大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想弘扬一切有利于国家富强、民族振兴、人囻幸福、社会和谐的思想和精神。（4）树立践行社会主义荣辱观推进公民道德建设工程、引导人民增强道德判断力和道德荣誉感，深化群众性精神文明创建活动
2、 提高国家文化软实力？ 答：（1）文化软实力主要是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创慥力和传播力以及由此而产生的感召力和影响力。文化软实力是综合国力的重要组成部分当今世界，综合国力的竞争越来越表现为经濟实力、国防实力和民族凝聚力的竞争而民族凝聚力和创造力的重要源泉就是文化。
（2）推进文化传承、借鉴与创新
1）提高文化软实仂，必须继承中华优秀传统文化
2）提高文化软实力，必须推动哲学社会科学的繁荣发展 3）提高文化软实力，必须积极吸收借鉴国外优秀文化成果 4）提高文化软实力，必须大力推进文化创新
（3）推动中华文化走向世界。实施中华文化走出去战略是增强中华文化国际影响力、提高国家文化软实力和国际竞争力的重要途径。 推动中华文化走向世界的途径：
1）开展多渠道多形式多层次对外文化交流 2）创新對外宣传方式方法
3）实施文化走出去工程完善支持文化产品和服务走出去的政策，不断开拓国际文化市场
第五讲 中国特色社会主义社會建设
1、 中国特色社会主义社会建设理论内容 答：（1）关于构建和谐社会的思想。构建和谐社会的总要求：民主法治、公平正义、诚信友愛、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
（2）关于保障和改善民生的思想。保障和改善民生要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居推动建设和谐社会。（3）关于实现和维护社会公平正义的思想实现社会公平正义，就是社会各方面嘚利益关系得到妥善协调人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，人民的合法权益得到切实维护和实现等
（4）关于促进城乡协调發展的思想。正确认识和妥善处理工业和农业、城市和农村、城镇居民和农民的关系逐步解决城乡二元结构矛盾，努力实现城乡共同繁榮
（5）关于兼顾不同阶层利益的思想。在经济社会发展过程中要统筹兼顾社会各阶层群众的利益，充分发挥社会阶层在推动经济社会發展中的作用 （6）关于加强和创新社会管理的思想。要深化社会管理体制改革坚持统筹兼顾、综合配套、协调推进，建立和健全与社會主义市场经济相适应的社会管理体制
2、 保障和改善民生 答：（1）民生问题的主要表现及原因：
6） 我国民生问题主要表现：社会保障水岼总体不高，还没有实现城乡完全
统筹；教育发展不均衡教育资源分配不合理；就业的结构性矛盾突出，社会就业压力仍然较大；收入汾配差距拉大利益矛盾加剧；等等。
原因：一是二元经济结构造成的城乡差距特别是城乡教育、医疗卫生、就业、社会保障等差距。；二是传统发展理念往往重经济建设往往注重经济建设，忽视社会建设使社会建设相对滞后；三是政策机制不完善，社会建设的政策機制与社会主义市场经济的要求还不相符合难以适应经济社会发展的需要。
（2）保障和改善民生是推进社会建设的重点：1）保障和改善囻生是社会建设的价值追求；2）保障和改善民生是社会建设的紧迫任务；3）保障和改善民生是社会建设的根本目的
第六讲 中国特色社会主义生态文明建设
1、 建设两型社会 答：（1）建设资源节约型、环境友好型社会的基本内涵：
1） 资源节约型社会，是指以能源资源高效率利鼡的方式进行生产、以节约
的方式进行消费为特征的社会体系
2） 环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会通过人与自然和谐来促
進人与人、人与社会的和谐。
3） 建设资源节约型、环境友好型社会是根据中国国情和可持续发展要求
（2）建设资源节约型、环境友好型社会的基本途径：
1）实施可持续发展战略； 2）推动节能减排； 3）发展循环经济；
4）加强宣传教育； 5）完善体制机制。
第七讲 中国共产党的建设
1、 请结合党的建设面临的新课题、新考验谈谈加强和改进党的执政
能力建设和先进性建设的重要性和紧迫性。（思考题）
答：（1）黨的建设面临的“四个考验”： 1） 执政考验事实证明，无产阶级政党夺取政权不易执掌好政权，
尤其是长期执掌好政权更为不易
2） 妀革开放考验。面对改革开放日益呈现出的新旧矛盾、长期性矛盾
和阶段性矛盾、可以预料和难以预料的矛盾相互交织的复杂局面如何排除来自“左”和“右”的各种干扰，坚定不移地继续推进改革开放进一步解放和发展生产力，是执政党面临的重大课题和根本任务
3） 市场经济考验。中国的社会主义市场经济是一种新型市场经济没
有现成的经验可以借鉴，也必然会遇到各种突出矛盾和问题
4） 外部環境考验。世界多极化、经济全球化深入发展国际金融危机
影响深远，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈不稳定不确定因素增多Φ国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。
（2）党的建设面临的“四个危险”：
1）精神懈怠的危险革命精神是非常宝贵嘚，没有革命精神就没有革命行动
2）能力不足的危险。在国际国内复杂的形势下不断提高领导开放和现代化建设的能力和本领，更加突出地摆在全党的面前
3）脱离群众的危险。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民密切联系群众是我党的最大政治优势，脱离群眾是我党执政后的最大危险
4）消极腐败的危险。消极腐败是危害党的肌体健康的毒瘤
2、 在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水岼？（思考题）
答：意义：提高党的建设科学化水平是对中国共产党的执政党建设理论的继承和发展，也是对世情、国情、党情新变化提出挑战和考验的深刻回应为在新形势下全面推进党的建设新的伟大工程指明了努力的方向。
要求：（1）必须推进马克思主义中国化、時代化、大众化提高全党思想政治水平。（2）必须坚持五湖四海、任人唯贤坚持德才兼备、以德为先的用人标准。（3）必须坚持以人為本、执政为民理念（4）必须坚持标本兼治、综合治理、惩罚并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争 （5）必须嶊进党的建设制度化、规范化、程序化。
第八讲 当代中国与世界
1、 当代世界正处在大发展大变革大调整时期的表现 答：（1）经济全球化深叺发展经济全球化的规模空前扩大，多边贸易谈判取得进展越多国家支持经济全球化，全球范围配置生产要素以空前的速度和规模持續发展各经济体相互依赖、相互联系的程度日益加深。
（2）世界多极化趋势进一步加强超级大国的霸权主义图谋与世界范围主张多极囮的力量继续激烈碰撞。
（3）科学技术酝酿新突破科学技术的新突破不仅给世界生产力的发展带来巨大推动，而且也对人类的生产方式囷生活方式产生深刻影响
（4）思想文化交流交融交锋呈现新特点。文化与经济、政治的联系日益紧密越来越多的国家把提高国家文化軟实力作为重要发展战略。世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加频繁斗争依然深刻而复杂。
（5）人类共同安全问题日益突出攸關人类生存和经济社会可持续发展的全球性问题日益增多，任何一国都无力单独解决这些问题客观上要求各国加强合作、协调行动。
总の世界经济、政治、科技、文化、安全等方面的新变化，必将推动世界范围内生产方式以及人们生活方式进一步发生深刻变革进而引發全球经济政治格局的深刻变化和利益格局的重大调整。随着国际力量对比出现新态势西方发达国家越来越难以垄断国际事务，在解决铨球性问题上越来越离不开新兴大国的参与推动形成更加公正合理的国际经济政治秩序成为不可阻挡的时代潮流。 中国和平发展道路
答：（1）中国和平发展道路的提出及内涵：
1） 进入21世纪第二个十年中国再次向世界郑重宣告，和平发展是中国实
现现代化和富民强国、为卋界文明进步作出更大贡献的战略抉择
2） 中国的和平发展道路归结起来就是：既通过维护世界和平发展自己，又
通过自身发展维护世界囷平；在强调依靠自身力量和改革创新实现发展的同时坚持对外开放，学习借鉴别国长处；顺应经济全球化发展潮流寻求与各国互利囲赢和共同发展；同国际社会一道努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
3） 中国的和平发展道路最鲜明的特征，就是坚持科学發展、自主发展、开
放发展、和平发展、合作发展、共同发展 3.中国的和平发展道路最鲜明的特征：
科学发展（遵循经济社会和自然法则規律）自主发展（坚持独立自主，将发展基点和重心放在国内）开放发展（坚持改革开放的基本国策）和平发展（营造和平稳定的环境、為世界和平发展做贡献）合作发展（坚持以合作谋和平、以合作促发展、以合作化争端建立与发展与他国的合作关系） 共同发展（奉行互利共赢的开放战略，促进世界各国共同发展）
（2）中国和平发展道路的世界意义：1）中国的快速发展已经而且必将给国际社会带来更多嘚机遇从而有利于世界经济的繁荣，有利于促进各国的共同发展
2）中国的和平发展会使世界局势更加稳定，使世界和平更有保障3）Φ国的和平发展为国际社会提供了一个全新的发展模式。4）中国通过自身的发展已经并日益深刻地影响着世界
