十二生肖的传说（一）：
关于十二生肖排序的传说
十二生肖的排序方式，为什么是从鼠开始呢？为什么又是以猪为结尾呢？这看似没有顺序的方式，是否有着怎样的规律呢？
生肖座次的排定并非一朝一夕，很多必然性与偶然性以及一些民间传说和流传中的更更改改都直接影响了十二生肖的排定。在民间，则有着两种不同的说法。
其一，是按动物足趾的奇偶交叉排列的。其二，是按动物出没活动的时间来排列的。
对于第一种说法是以动物足趾数目的奇偶数目交叉排列的。足趾是偶数的排在前，奇数者排在后，一偶一奇间隔排列。老鼠的足趾比较奇特，它是前足四趾后是五趾。由于老鼠的足趾奇偶同体，无法按上述原则安排，所以就把老鼠排在了首位。在老鼠后面依次排列的是：牛(四趾)、虎(五趾)、兔(四趾)，龙(五趾)、蛇(无足同偶数)，马(一趾)、羊(四趾)、猴(五趾)、鸡(四趾)，狗(五趾)、猪(四趾)。
然而，后一种说法则认为：是以动物出没活动的时间来安排的。子时老鼠活动最为活跃；丑时是牛倒嚼不息的时间，寅时是老虎最凶猛的时候；卯是月亮(即玉兔)还在照耀大地的时间；辰时正是传说中群龙行雨的时刻；已时是蛇伏草不出来伤人的时候；午时是太阳当头，阳气刚生，而马是属阳的动物；末时，传说中羊吃了末时的青草，草虽被吃，但草根的再生潜力则愈来愈强，故属羊；申时是猴子最喜欢啼叫的时间，酉时是黄昏来临的时间，此时鸡开始归窝；戌时进入黑夜，狗开始为主人守夜；亥时夜深人静猪睡得最熟香的时候。由此而排出了十二种动物的次序。
对于这两种说法的可靠性目前还没有权威的说法，但作者本人倒是觉得第二种比较靠谱，你觉得呢？
十二生肖的传说（二）：
关于生肖的故事，是一个十分搞笑的话题，那里所说的故事，包括神话传说、典故等。
在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？这个问题首先就让人类的先哲和当今的智者百思不得其解：论体形，老鼠小得可怜，让人一把提住能玩开在股掌之间，十二生肖动物中，它是最小的一个。；论蛮力，它与牛的强壮、虎的威猛、龙的神力、马的腾跃，简直不能同日而语；论品质，牛的踏实、兔的善良、马的勤奋、羊的温顺、猪的实在，也都显得比老鼠好上许多倍；再论智慧，猴的灵巧、狗的聪慧，也都在老鼠之上。退一万步说，就算比谁最狠毒，恐怕蛇也该排在鼠的前面。但事实是小小的老鼠是十二生肖的排行老大！
这个问题至今仍是个悬案，有人说，今日说法，大概只有一个解释：分管十二生肖排行的家伙，是个贪赃枉法的贪官污吏，他收了老鼠的巨大好处而做了权钱交易的色当，把第一名的金冕加在了无德无才的小小老鼠头上。这当然只是一个牵强附会的玩笑。但确确实实的是，人类对此始终没有找到令人信服的解释。但是，人类毕竟是动物里最聪明的高级动物，在十二生肖确定了许多年后，人们最后编出了一个或许是自欺欺人自圆其说的民间故事，借以说明为什么老鼠在十二生肖排行第一。这个叫做"老鼠第一大"的故事流传在中原的湘鄂一带：
老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说："我就应摆在第一位。"牛、马、羊它们不服气，说："你凭什么排第一位呢？"鼠说："我大，所以我要排在第一。"牛马等忍俊不禁笑了："你有我们大吗？"老鼠说："我们几个争了不算数，还是让人来说吧。"牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法：由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎样评议。
在大街上，牛走过来了，人们说："这头牛很壮。"马过来了，人们说："这匹马真高。"羊走过来的时候，人们说："这只羊很肥。"最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊："好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！"这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
另外，民间还有类似的十二属相排位的故事。
关于十二生肖是如何排列次序的，说起来还有一段搞笑的故事：
混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支选拔十二个属相。
消息传出后，惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。花猫对老鼠说："明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊！"老鼠连声道："好说，好说！"
但是第二天一早，不讲信义的老鼠却偷偷起床不辞而别了。
这天，灵霄宝殿上禽兽云南集，开始应选，玉帝按天地之别，单挑了龙、虎、牛、马、羊、猴、鸡、狗、猪、兔、蛇、鼠十二种水陆兽类来作十二属相。公鸡当时长着两只美丽的角，也被列入兽类里。
玉帝刚要给它们排一下座次，只见黑狸猪闪了出来，别看它生得笨嘴拙腮，却专爱惹事生非，它奏道："玉帝既已选好首领，小臣愿替君分忧解愁，当个公正人，为兄弟们依次排位。"玉帝闻言大喜，嘱咐猪要秉公而断，就退朝了。
玉帝一走，十二生肖就闹成了一锅粥。
开头，大家一致推选温和、宽厚的老黄牛居首位，连威武的老虎、苍龙也敬它几分，表示同意。但是，缩在墙角的老鼠却钻了出来，提出抗议。它说："论大数我大，不信咱们到人间比试比试，听听百姓的评论。"于是，老黄牛和老鼠来到街头闹市。
牛在人群中走过时，人们毫无反应。这时，老鼠"哧溜"一下子爬到牛背上打起立桩来，街上的人们纷纷乱嚷："好大的老鼠！"等人们拿出棍棒赶来扑打时，老鼠早已跑远了。
老鼠回来大吹大擂，众动物都替黄牛打抱不平，只有黑猪暗自高兴，它觉得只有这样大小不分，好坏难辨，才能鱼目混珠，自己也从中渔利，于是，它大笔一挥先挑了老鼠，后排了老牛。
这可惹恼了在一旁的老虎和苍龙，它俩大声喧叫起来，震得众动物们发抖。众动物忙向龙和虎朝拜，一致推选老虎为山中之王，苍龙为渔中之王，统管天下。猴子为老虎写了"王"字金匾，挂在老虎前额上，公鸡把两只角送给了苍龙。从此，苍龙戴上了桂冠。老虎、苍龙有了人间权势，也就甘居老鼠和老黄牛之后了。这时，又跳出一个多事的野兔，它冷笑一声说："嘿嘿！论长相我和老鼠差不多，论个子我比老鼠大，我是山王的护卫，就应排在海王前面。"
苍龙一听大怒，说："你休得胡搅蛮缠，不服气咱就比试比试。"黑猪一听正中下怀，忙说："一言为定，你们就比比赛跑吧，让猎狗来做你们的裁判员。"
狗和鸡素来不和，它见鸡讨好龙，便想借机捉弄它们一下，它选了条荆棘丛生的跑道，暗地里对兔说："你的尾巴太长了，会妨碍比赛的，要忍痛割爱。"它给兔子剪断了一大截尾巴，只剩下一点尾巴根。
比赛开始了，苍龙腾云驾雾，片刻间就飞到了前面去了，但是，当跑到灌木丛中时角就被树藤挂住了，怎样也摘不下来。野兔一蹿十八个垅，一口气跑到了终点。
黑猪不顾众动物的反对，把兔子排在了苍龙之前老虎之后。
狗去给野兔贺喜，它向兔卖好说："要是不选这样的跑道，不帮你割断尾巴，你哪有这天的胜利呀。"野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜，听了狗的话，撇着三瓣嘴说："哼！我是凭本领取胜的，没有你，我还丢不了这条漂亮的尾巴呢！"狗一听，眼都气红了，它说："既然你有本领，那咱们也遛一遭！"野兔傲慢地说："这有什么难，我先跑，你要能追上我，我请你啃骨头。"说着就得意洋洋地跑起来。猎狗磨了磨爪子，箭一样地追了上去。不一会儿，就撵上了野兔，它用嘴咬住野兔的脖子，一边吃一边说："好了，这下该我啃骨头了。"
为这事，狗也受了处分，被排到最后头。
苍龙比赛失败后，经常背地里抱怨那对鸡角挂累了它，公鸡听到了又后悔又悲哀，它来到海边对龙说："龙哥哥，既然这两只角对你毫无益处，那就请你还给我吧。"龙狡猾地说："这双角虽然害了我，但能装饰我的仪表，还你不难，要等太阳出西山，月亮下东海。"说完，便一个猛子扎下海底去了。天真的公鸡信以为真，它每一天天不亮就起来，盼望太阳从西山出来，还不时伸长脖子，向大海呼叫："龙哥--哥！角--还--我……"
从此，公鸡失去了两只角，也被排在后头。
只剩下猴、蛇、马、羊、猪的排位没有确定了。猪又别有用心地煽动起来："猴弟是陆上的杂耍大王，蛇弟是水中的泅渡能手，你们谁先谁后呢？"经过一番议论，它们决定再到人间进行一次民间测验，进行杂技表演。青蛇邀了红马，猴子邀了山羊，让它俩帮忙做服装道具。
当时，蛇腹下有十二条腿，行走起来又笨又慢。红马是个助人为乐的实干家，它不声不响地用薄皮给蛇做了一身去筒龙衣，龙衣上面用马鬃编了方格花纹，煞是好看。红马双从腹下刮了一层油脂涂在龙衣上，使龙衣十分滑腻。青蛇穿上龙衣，遮住了笨腿，用滑行代替了步行，既灵敏又美观。
山羊平时就厌恶猴子，嫌它整天蹿上跳下，给它踩坏了青草，所以对猴子的帮忙不那么热心，猴子想弥补一下光腚的缺陷，身山羊求援道："羊大哥，请你剪给我一点绒毛，让我补补后腚吧。"山羊不高兴地说："天要冷了，你明白我全凭这身宝衣呢！"猴子没办法，只好仍旧光着腚。
比赛那天，青蛇披着龙衣，一会儿在树枝上盘卷如藤，一会儿在水面上滑行如梭。它昂起头颈，只用尾尖着地，表演各种杂技，人们连连喝彩。轮到猴子表演了，只见它攀杠子、荡秋千，也赢来不少喝采，当表演到"倒挂竹帘"时，猴子用尾尖卷在树枝上，头朝下做起各种惊险动作，忽听有人喊："看啊！猴屁股眼着火了！"人们都大声哄笑起来。猴子向来护短，它脸红心慌，忙用尾巴去遮屁股，只听"扑通"一声，头朝下跌了个满脸花。
就这样，青蛇和红马排在了前头，山羊和猴子排在了后头。
给众动物排完座次，黑猪把自己写在最前头，心里说："这回但是我升官发财、名利双收的时候了！它来到灵霄殿，见了玉帝。玉帝接过座次表，看了一眼，二话没说，就把前面黑猪的名字勾掉，填在最后头。于是，玉帝让太白金星按地支排写成：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪十二生辰表，并降下一道谕旨，令值日功曹到人间发布。
排选已定，玉帝怒气未消，又给黑猪批几句话：
无用蠢才，颠倒黑白。
罚去吃屡，一年一宰。
黑猪被贬，一下子气了个大肚子。它终日躺在茅窝里，再也懒得管闲事了。但是，有时仍然心里发痒，按捺不住，用嘴巴拱这拱那，拨弄是非。
老鼠回到家里，高兴地捋着三根半胡须跳起舞来，把熟睡的花猫惊醒了。花猫问："还不到时候吗？"老鼠说："早过了，咱还争了第一呢！"鼠向花猫绘声绘色地吹嘘起自己的乖巧。花猫恼悔地说："我再三跟你说过，你怎样不叫我一声呢？"老鼠却抢白花猫说："你自己没长耳朵？我叫你去，你还兴抢了我的位置呢！"猫一听，气得长须倒竖，杏眼圆睁，它张开锋利的爪子，一个箭步扑上去，把老鼠吃掉了。
从此，猫和老鼠就成了世代冤家。
十二生肖的传说（三）：
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎样个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，但是我爱睡懒觉，怎样办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，但是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。此刻还是这样。
你明白哪十二生肖吗？
它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎样让小小的老鼠排在第一名呢？那里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。
牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎样办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎样不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎样没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一向爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：
牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
运动会加油稿50字（一）：
1、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
2、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，俺们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但俺已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但俺们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但俺们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
3、这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤
4、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功务必是属于你!
5、广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!
6、你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，期望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
7、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，
8、超越对手，更要超越自我，追求卓越是我们的目标，是我们的信念，在清爽的秋季，在喧嚣的赛场，你们点燃了似火的热情，无论成败，你们永远是我们的骄傲，我们都为你们感到自豪!
9、你用行动述说着成功的好处，运动场上有无数成绩的高峰，而我们只是选取向更高处攀登，期望载着过程中的快乐与终点时的微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，向更高发起冲击。
10、天空没有翅膀的影子，我已飞过晴空;也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的汗水;也许你们没有奖品，但你们拼搏的身影应得了我们的喝彩。在这一刹那努力拼搏，我们愿意永远为你们加油。
11、就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着期望，我们等待你们的归来。
12、不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作快乐的回忆，只有努力的追求迈向非凡的成功
13、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!是的，那些以前美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!
14、你是运动场上的心脏，跳动梦想;你是重点线上的臂膀，激励辉煌;所有人为你加油，为你喝彩。你们是攀登理想的追求人!力量与信念，在起跑线上凝聚!努力与拼搏，在终点线上得到展现!助威的呐喊将在你身边围绕，胜利的声音正在你的脚下踏响。
15、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，
16、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄
17、不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步
18、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
19、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!
20、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自我，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自我，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自我，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自我，你们将超越极限，超越自我!相信自我，加油吧，健儿们，相信你自我。
运动会加油稿50字（二）：
漫漫的长路上，你独挡一面;
运动场上，你是颗冲刺的流星。
千百只眼睛充满期望的望着你。
运动会加油稿50字（三）：
那里同样需要掌声。
我们为你鼓掌，为你祝贺，
我们同样为你鼓掌，为你骄傲。
当掌声再一次想起的时候，
你已经站在了起跑线上，
运动会加油稿50字（四）：
致1500米运动员
你是否感到，烈日的照射
那是烈日对你的祝福
你是否感到，彩旗的摇摆
那是彩旗对你的呐喊
那是人们对你的期望
运动会加油稿50字（五）：
不要羞涩、不要紧张
听秋雁在空中为你歌唱
充满信心，就有期望
运动会加油稿50字（六）：
那里同样需要掌声。
我们为你鼓掌，为你祝贺，
我们同样为你鼓掌，为你骄傲。
当掌声再一次想起的时候，
你已经站在了起跑线上，
运动会加油稿50字（七）：
是为你们搭建的舞台。
我们将为你永远喝彩！
运动会加油稿50字（八）：
让我们飞驰在红色跑道上，
用我们的泪水和热血，
为我们的勇士加油！
运动会加油稿50字（九）：
你的汗水洒在跑道，
浇灌着成功的花朵开放；
你的欢笑飞扬在赛场，
为班争光数你最棒；
在这广阔的赛场上，
你似骏马似离铉的箭；
运动会加油稿50字（十）：
成功在你面前展现。
辉煌在你脚下铸就，
运动会加油稿50字（十一）：
漫漫的长路上，你独挡一面;
运动场上，你是颗冲刺的流星。
千百只眼睛充满期望的望着你。
人生拼搏的机会能有几何
把握机会，必须成功!
运动会加油稿50字（十二）：
将会在你们的身上尽情体现。
我们相信你们必须能行，
我眼中的好学生标准
有人说：学习好的学生就是好学生。作为老师，我也承认我也喜欢那些成绩优秀，学习刻苦的学生。虽然说学生的天职是学习，但不等于说学习好就是决定好学生的唯一标准。在新的教育理念下，不能只重视知识教育，而要个性重视良好的行为习惯的培养。
在所任课的班级里，他们的学习潜力几乎都高于一般人。说到每一个学生，在我的脑子里都会有几个字眼在形容他们的性格。有的学生刻苦努力、成绩优异；有的学生调皮可爱、偶尔会让老师头疼；有的学生内向到老师总会忽略到他的存在；有的学生从不给老师制造任何麻烦，老师交代的学习会认真完成。在这些学生中，有些学生骨子里有一种很强的保护欲望，不善于和老师交谈，不善于表达自己的想法，不知他们维护自己的什么？我眼中的每个孩子都很可爱，都有值得我欣赏的地方，但是我期望他们做一个全面发展的真正好处上的好学生。著名的教学家苏霍姆林斯基说过：“在每一个学生的心里根深蒂固的存在这一种渴望，那就是让自己变得优秀！”
然而，天生优秀的学生实在太少了，相反，那些不断努力，不断完善自己，努力成为老师眼中的好学生的学生数不胜数。他们时刻在迸发着进步的火花，我们要用发展的眼光看待每一个进步成长的学生。记得有个学生给我写过这样一段话：“老师，第一次我的数学成绩有了这样大的进步，我很开心，这也是我第一次给您写我的心里话，期望以后的我能够继续进步。”是的，她在追求进步，她在用自己的行动诠释她想要的完美，最后在期中考试中，她成为了班级第一名，名列年级前10，她成为我们班甚至于整个东区的一批黑马。此刻我依旧能看到她开心、刻苦学习的样貌。我想，当每个学生得到肯定并且收获果实的事实，他会告诉自己，我将一向优秀，因为“优秀是一种习惯。”
如果真的要我定义好学生的标准。我想，在我的眼中，好学生就是那些善于反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的；能够不因成绩差而自卑，并努力学习的；不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人；不因外物而看低自己；与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。但是我也要告诫自己：肯定学生的优点，帮忙他克服那些小缺点。这样他将是一名好学生，你将是一名好老师。
在职业生涯中，时常接一个新班时，好心的同事会告诉我某某是好学生，成绩相当的好。开始，我很认真地对待，个性地对待这些好学生。慢慢地，一年一年地，回头想想，发现我心中的好学生与通常的好学生是有区别的。
我认为好学生是这样的首要条件是有良好的思考习惯，这一点会影响人的一生。一个人有了良好的思考习惯，还怕学不好？这种潜力的培养，不是一朝一夕的事，路慢慢兮。
老师一提问，学生一个个不主动地想问题，这种状况，老师是直接传授知识，还是引导学生自己地发现，去思考？
渐渐地，我明白，不要迷信别人怎样说，相信自己的眼，慢慢地去发现吧，慢慢地做吧。。。。。。
我们一向以为，那些学习成绩好的学生才是好学生，也一向以为，那些听话的学生就是好学生。当我们听到那些高考状元多少年后还没有成为社会栋梁的时候，我们真的很心灰意冷。当我们得知那些不听话的学生成为我们的骄傲的时候，我们真的很惭愧。现实逼迫我们务必对教育现状进行深刻的反思，现实也逼迫我们对什么是好学生进行重新的思考。那么，我理想中的好学生是什么样的呢？
好学生抱负要远大。你能够走进我们的名校，问一问学生的理想是什么。很多学生都会这样回答，将来考个好大学，有个好工作，有个好收入，做一个白领。很少有人回答将来有什么职业理想。如果你让我们的学生做一道选取题，让他在权利、财富和真理三个答案中选取一个，几乎没有几个人能够选取真理。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大学就革命到头了，大学毕业就为了有个好工作。个性是近几年的考公务员热的出现，学生们都喜欢做公务员，公务员起码工作稳定，不用吃苦和打拼。这些都说明了什么呢？说明我们的学生越来越没有了远大的抱负，没有理想和抱负的人当然也就缺乏了航标和动力，因此好学生必须是有远大抱负的学生。
好学生成绩要优良。我那里说的好成绩，不仅仅仅是我们说的分，是要在乐学会学的基础上的学会。我们此刻的应试教育，往往是靠灌输的办法让学生得一个高分，实际上学生却没有真正构成学习潜力。我们那里说的学会也不单单指的是课本知识，而是真正的知识，真正的知识不仅仅包括书本知识还就应包括思想，观念方法，道德。所以好学生要有好成绩。
好学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功的关键。那么好学生究竟就应具有怎样的品质呢？好学生喜欢求真。要对真理有一种探究精神，敢于质疑，敢于对抗，敢于求真，要有一种求真的思想品质；好学生善于合作。对同学要有一种合作的精神，不论做什么事情都要想到合作与双赢，要有一种合作的行为品质；好学生心中有爱。对父母对社会对亲人对关心过自己的人要懂得感恩，比较自己弱的要乐于帮忙，要有爱心和奉献的道德品质。好学生喜欢创新。要敢于对现状提出不满，喜欢变化，喜欢创新，有丰富的想象力和较强的创新潜力，要有挑战现实，超越自我的品质。
好学生身心要健康。好学生要有好体魄。没有强健的体魄一切都是泡影，好学生务必是喜欢锻炼身体的，不断增强自己体质。好学生心灵阳光。总能够看到光明的一面，对阴暗的东西要有鉴别力，对社会对人生对他人要有正确认识，要学会换位思考，总是持续阳光的心理状态。好学生有强烈的自信心，不妄自菲薄，不望洋兴叹，不唯唯诺诺，不无所作为，相信自己能够成功。好学生用心向上。由于好学生有理想和抱负，心里阳光和自信所以处处表现出用心向上的状态。
总之，我心目中的好学生就是有远大抱负，有优良成绩，有优秀品质，有健康身心的学生。
他是一个品学兼优的学生
我眼中的好学生成绩不必须是班里的第一名（当然，他就是第一名也没有什么不好），也不是最后，理想中的名次就应在10名左右吧。“第一名”承担的压力太大，他很可能为了这个实际上并不重要的头衔而放下了他不就应放下的东西。我眼中的好学生首先是一个品格高尚、身心健康的人，他用心参与班级事务（而不论职务大小），具有高度的事业心、职责感、合作精神及沟通潜力，他是实际上的学生领袖，他身上有一种说不清楚的魅力，正是这种魅力感染吸引了他身边的许多同学，他们把不想跟家长和老师说的话都拿来告诉他，让他替他们拿拿注意。他热爱他所在的班级，他能够替老师处理某些看来很棘手的问题，因而，他在老师心中的实际地位较高。他的学习态度和学习习惯都好，在学习的时候，他从不三心二意，他认为务必弄明白的问题就非弄明白不可。他在完成作业的时候，决不应付了事，有时候，他也没有完成作业，那不是出现了特殊状况就是他认为那个作业能够不用完成。他具有创新精神和独立思考的潜力，课堂上，大家都回答不出的问题，他却能够说书一二，这一点包括老师在内也不得不佩服。他人格健全、品质优良，生活态度用心，没有见他因为什么而郁闷得不可自拔。他自尊、自信、自律、自强，具有迎接挑战的勇气，不怕
困难和挫折。他用于担当，尊重他人，对一切完美的事物都感兴趣。他是三好学生但不仅仅仅“三好”。日后，他决不是一个平庸之人。
他是一个喜欢读书的学生
我一向认为，一个只在乎写老师留下的作业而不喜欢读书孩子，不会成长为一个优秀的人。我眼里的好学生会认真地完成老师留下的适当的作业，同时，他也更喜欢读书。他记得一位老者说过的话：一个家庭的藏书多少标志着这个家庭的生活品味的俗雅，一个人读书多少决定着这个人的人生质量高低。他也记得培根说过的那几句话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。当然，他也明白高尔基的那句名言：书籍是人类进步的阶梯。因此，在所有能够自由支配的时间里，他不会坐在沙发上长时间地看电视，看完新闻联播他就离开回到自己的房间拿起了书本。他也不会不加节制地坐在电脑前玩游戏，更不会沉湎其中不能自拔。他已经养成了读书的习惯，在一天当中的某一个或者两个时间里，如果不读书他就会觉得好像有什么事情还没有做，就像吸烟的人饭后自然地点燃一支烟那样。他读书注意是看自己感不感兴趣，也听从老师和家长的推荐。他读书的面很宽泛，就某几个他更感兴趣的方面已经有了较深的造诣。教育部推荐他要读的10部书（初中生）哪里满足得了他的胃口，他给自己制定的目标是：在初中阶段读完50部。由于他读书多，使得他的眼界明显比
一般同学开阔，表此刻作文上，每每有使人眼前一亮的精彩之处，让老师也不由得赞叹不已。
他是一个爱思考的学生
他必须读过《钢铁是怎样炼成的》这本书，他记得还上小学的保尔在神父的圣经课上给老师提出的问题：为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……。尽管保尔提出的问题被神父打断了，他也没有得到理想的答案，但保尔爱思考不随波逐流的精神给他留下了深刻的印象。从那时候开始，他就想：我也要做一个保尔那样的学生。
这样的学生正是我眼中的好学生，他理解新知识，但他同样具备质疑精神，他不是被动地听课，而是在探究知识的奥妙。他知其然还要知其所以然，不局限在仅仅明白答案，必须要闹清楚为什么结果是这样，还有没有另外的结果，得出结论的渠道除了老师讲的以外，还有没有另外更为便捷的途径。这种质疑精神，使他不但巩固了知识，还对知识里包含的规律性的东西进行了探究，而这一点，要比掌握知识本身重要得多。他明白自己是一个凡人，常常犯错误，那家长、老师、权威等也是凡人，因而也不会经常地百分百地正确，所以，他对老师和家长的话要经过思考以后才去执行，而不是一味地遵从，就是对专家的观点，他也不盲从，对有异议的地方，他必须要去探究以找到正确的答案。这不是说他不听家长和老师的话，也不是说他不相信权威，他对他们说得对的虚心理解，只是他不像没有头脑的那些人那样浑浑噩噩罢了。他在读书的时候，也是以这样的心态阅读资料，这使他比走马观花有了更多的收获。我认为，只有具备这一点，才会在他走向社会以后有所建树。
教育最大的显性好处就在于教化，即开发人的大脑的潜力。多年教育改革后的的素质教育更是如此。素质教育是让学生在多样化的教育实践活动和高校课堂的学习方式中，透过多渠道去获得更广泛的知识与技能，并不是放下书本知识的学习。人们都明白智力高低跟人的先天遗传有很大的关系，但是也不能忽视后天教育的功能，善于把自己的小智转化成大智，把无知挖掘成为无所不知，善于把对知识的知之甚少演化成为耳熟能详、如数家珍的个人内涵。这些都要求素质教育务必把学生同书本紧密地结合在一齐，培养学生对书本的亲密感和依靠感，在学生们自觉地爱读书中不断提高智力水平，成为素质教育下拥有卓越智商的人才。台湾教育家高震东先生说学生就是“学习生活技能，学习生活常知，学习生活好处和价值，即做人之道。”学校是培养人的场所，是学生成长的园地，是造就礼貌的摇篮。什么样的学生是好学生呢？
首先在学校里是一位好学生
常言道：没有规矩，不成方圆。作为学校务必制定出规矩，并且严格管理。作为学生务必自觉遵守规矩，所以，遵规守纪就成了学生学校生活的重要资料了。例如，按时到校，上课前准备好学习用品认真值日，持续教室、校园整洁优美；遵守图书馆、阅览室的借阅书刊制度；遵守实验室、多媒体教室等各专用教室的规定，不在教室和楼道内追逐喧哗；爱护校舍和公物，遵守食堂的制度等等。注意，遵守这么多的规章制度，既有利于自己构成规矩的良好品德，又有利于自己和其它同学学好各门功课。这样的学生是好学生。
尊敬老师是中华民族传统美德的重要资料，也是学生务必具备的品德。如：上下课起立向老师致敬，请老师先行，专心听讲；遇见老师主动打招呼、问好；师生之间有误解主动与老师解除误会等等，都是尊敬老师的表现。这样的学生是好学生。
一个好学生要学到真正的知识，务必靠自己的刻苦努力。平时不努力，考试时以作弊的方式获得一个虚假的好成绩。具有这种欺骗行为的学生不是好学生。因为这样的学生，这天在学习上搞虚假欺骗，明天就可能在工作岗位上同样搞虚假欺骗，那将给工作、事业、国家造成重大损失。
具有孔子那种“敏而好学，不耻下问”精神的学生是好学生。
大家都明白孔子他老人家是伟大的思想家、教育家、军事家。正是这种不耻下问的精神，让孔子的观点，影响几千年。因为孔子就是一个以向别人学知识为荣的人。他的“好问则裕，自用则小”，大概意思是只有好问才能不断增广知识，学到更多的知识。孔子曾从师老子学习礼教，只要是他自己不懂的事情，孔子都能热情地向别人请教。孔子选取老师标准是广泛的，大家都明白的名句“三人行，必有我师焉”说的就是这事。那些“不会问问题，不敢问问题，没有自我进取心，而缺乏开拓和探究潜力”的学生不是好学生。总之，具有良好校风，学风，班风的多才多艺的学生是好学生。
其次在家里是一个好孩子
在家里是个不做“小皇帝”的好孩子
我认为在学校里是好学生，在家里从不做“小皇帝”的好孩子才是真正的好学生。因为前一阵子，学校里举办了一次好家长评选的活动，许多学生家长用心主动的到校来参赛。当同家长们谈论起孩子们在家里的表现时，一部分好学生的家长几乎是异口同声地说：此刻的小孩子在家里说一不二，大人说也说不听，在学校里你们老师狠狠地管管。这些家长的话反映了，有的学生在学校是老师和同学公认的好学生；但是在家里，却是个“小皇帝”，他需要什么务必立刻满足，否则就会大发脾气；甚至打骂家长。小学生的暴力行为，耳闻不如一见。上个星期日上午，我要到同事家串门，在大街上走着走着，老远就看着我班里的一个学习不错的学生跟在他妈的身后，正一脚一脚的踢他妈，急的他妈一瘸一拐的向前躲（他妈是一个脑瘫患者，根本没有劳动潜力），他妈的嘴里还一个劲的嘟囔道：“你踢我干啥？……”不一会儿，那个学生突然间就溜走了。很可能是我的走进已被那个学生发现了。当我快步向前问那学生的妈，刚才到底是怎样回事时，他妈却一声不吭的走了。正在我百思不解的时候，迎面走来一位妇女（那学生的邻居）对我说：“老师啊，你不明白啊，这孩子在家里一说要钱，他妈给他拿慢了就骂，要是说没有就这样用脚踢他妈啊。这孩子娇惯
的太不像话了。”像这样不会体谅父母、不会疼爱父母、更谈不上孝敬父母的孩子，我认为他不是一个好学生。而这样的好学生似乎有一点华而不实的感觉，这些学生天天以自我为中心，自私自利及严重，连最起码的感恩父母的意识都没有，更谈不上关心他人、关心群众，甚至无私奉献精神。当然，在家里，孩子出现暴力行为，主要是由于父母养育方式（父母对孩子过分溺爱）不当造成的。所以，一个好学生的成长离不开好家长的培养教育。
第三、在社区里是一个好公民
打造和谐社区，需要人人参与，学校也负有义不容辞的职责。让小孩参与丰富多彩的社会活动，令其得到全面的锻炼，这是家长都期望的。如：经常参加“小手拉大手”活动，促进学校与社区和谐气氛的融洽发展。主动为贫困家庭捐款活动。用心加入志愿者的行列，成为小小志愿者。义务参加社区“小环保卫士”等活动。能用心参与社区中的各项活动，成为公益事业的热心人的学生都是好学生。
我喜欢好学生，为把好学生培养成国家未来的栋梁之才，争取尽上我的聪明和才智。
