备战2010中考英语总复习资料
    名词的概念在不同的语法教课书中有不同的解释和分类方法，但就实际应用来讲还是不要过分地追求其理论概念，而更多的要把注意力放在其应用上来。我们不妨把它分为两大类：专有名词与普通名词。顾名思义，专有名词是指：个人、事物、机关等所专有的名称，如，the Great Wall， America…它们是不能随意变动的。而普通名词中则包括个体名词，如pen, worker…它表示单一的个体人或事物；集体名词，如：family,class， team,它表示的是由若干个个体组成的集合体；物质名词，如：water,paper…它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，如:work,

连词是一种在句子与句子之间，短语之间以及名词等其他词语之间起连接作用的虚词，它不能单独作句子的成份。按其意义可分为并列连词和从属连词两大类。?并列连词连接的双方是对等的。常有的并列连词有and, both…and, either…or, neither…nor， not only…but also, as well as等。但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：but, however, while (而)，only (只不过)。还有表示选择关系的并列连词，如：or, or else, otherwise… 再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：for, so, therefore

若表示成百，成千或数百，数千时，前面不能有基数词，但其本身要用复数形式，然后+of+名词复数。如：thousands and thousands of。 (成千上万)
?2? 序数词的构成法
?序数词除first, second, third 以外，其余一般在词尾加th构成，除一般略有差异的各别数词外，很容易掌握。其二位数或多位数只将后面的个位数字改为序数词，其前面各位数字均不改变，都用基数词。
?3? 其他数字表示法
?小数的小数点读作point，零读作o［?ｕ］或zero,小数点后面的数字按个位基数词依次读出。?分数分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分数要在序数词上加s，但１／２用one half, 1 4 用a quarter. １ ３ 读作one third而 ２ ３ 读作two thirds。?百分数(%)，读作per cent 现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。如：I havent seen my old teacher for a long time? 我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：Yesterday I saw my old teacher. I hadnt had been on for five minutes??语态：英语中只有主动语态与被动语态之分。主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：I broke the window? 而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：The window was broken by me? 被动语态主要用于，动作的执行者不明确，或没有必要说出来，如：The New building ?助动词和情态动词：助动词本身没有词义，它只不过与实义动词一起构成谓语动词，形成了时态、语态、构成了疑问句，否定句，以及用来加强语气。而情态动词则表达一种可能、必要、允许、愿望、猜测……的意图、倾向。也用来表示语气的委婉和祝愿。初中阶段主要有：can, could, may, might, will, would, must (have to), shall, should。?最后要谈论的是非谓语动词，非谓语动词分为不定式，和动词的ing形式，(即现在分词和动名词)。虽然在初中范围，这一项不是语法重点，但还是要花一定时间去学习，为的是打下良好的基础。为进一步学习提供良好的条件。不定式在句中可以作主语、宾语、表语。如：To see is to believe.(百闻不如一见) He want to see a film?

形容词 good 用来修饰书 book。 我们也可以用一个句子来修饰名词，这种句子叫做形容词性从句，它起修饰名词的作用，又被叫做定语从句(The attributive clause)。但有一点不同的是这个从句不是像形容词那样放于名词前，而是放在名词之后。它所修饰的名词又被叫作先行词，如： Do you know the scientist who 叫作先行词，而 who 叫作定语从句的引导词。 who 在定语从句中起主语的作用， who 的数与它的先行词相同。又如： You must do everything that I do? 这里先行词是 everything， 而 that I do 是定语从句，此句应译为：你必须作我所作的一切。 that 叫作定语从句的引导词，在句中作 do 的宾语。?引导定语从句的引导词有关系代词： that， which， who， whom， whose 和关系副词 when， where， why， how。不论关系代词还是关系副词，都应放于先行词和定语从句之间，起联系作用，但它们都要在定语从句中起语法作用，充当一个成份。如关系代词在定语从句中不是作主语便是作宾语，而关系副词则是作状语。我们先来看关系代词的用法。①　that 尽力地阻止狗叫，所以应选D。 try ones best 是尽力而为之意。?第三个空显然是 keep on doing something 连续不断之意，应选 ing 的动词形式。其答案为C。?
（３）　根据所给答案的不同词类，从不同角度分别考虑选择?
完形填空所给的词往往是不同类的，这就要求对不同词类作不同考虑。如果所缺的是动词，那么首先在选择语意正确的前提下，考虑动词的时态、语态和是否是要填入非谓语动词。若是介词或副词则要考虑是否固定搭配，以及介词、副词在结构和意义上的选择。若是连词，则应更多地从句子结构和上下文的连接上选择。若是代词，则应考虑性、数、格等方面，以及形容词和副词的比较级和最高级等。?
从文中看，第一选项，由于给了不同的连词，从意义选择应为B。第二选项均为分词形式，也应从语意上选择，其答案是D。 第三选项给了四个介词，而 into 则是从外向里观看，所以应选C。第四项是副词 still 意为仍然，从意义上应选择C。 而第五项所给的是同个动词，只是时态不同。从故事情景看，只能选完成时态A。 而最后一个选项是连词，由于句意则只能用 but 转折连词。?
从目前完形填空初中阶段的考察看，除语意第一外，更多地选择了单词的用法及意义，动词的时态，短语和惯用法等。为此，要做好完形填空题目，除有较好的阅读能力外，更要有扎实的语言基础知识及日常生活的逻辑推理能力。?阅读理解能力在教学大纲中有明确的要求。它是目前条件下考查学生英语运用能力的常规题型之一，也是分值最高的题型之一。学生的阅读理解能力如何，标志着学生继续深入学习的潜力有多大，它是集语法，词汇，逻辑推理背景知识于一体的综合语言能力的测试。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。?从近年各地中考题分析看，阅读类测试除为一般常规测试题型外，在试题中所占分值较大，为此应引起学生特别注意。?如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及技巧方面的训练。同时还要注意以下几个方面的问题。?
1?　要了解阅读测试的重点?
如上所述，阅读过程是一个综合作用的过程，为此阅读的测试就不能仅将着眼点放在语言结构的测试上，而是通过看，通过阅读获取信息的能力。?在阅读一篇文章时，我们首先会想到：①　文章说的是什么事情(即中心思想是什么)。②　事情发生的时间、地点、人物是什么。③　作者所持态度如何。④　结论是什么。?有些说明性信息在文章中容易获取，如：时间、数字、地点、人物等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内容。而其难点在于理解、推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。?
由此我们应能由drive a taxi 来得出结论约翰是位出租车司机而不是别的什么人。?
once?　7则要熟悉英语的习惯用法，即干这件事要用do，而不用make?　10之所以要用D则是因为鹅有两只腿，由于只剩一只而问另一只哪里去了，要用特指的定冠词。而 other 则为泛指的形容词，一般指复数， another虽然也指单数，但也应用于泛指的情况。而11题因其后有 of the country， 是在乡村的这个部分，所以只能用part?　country that?　则就肯定会得到第一个空的选项决不是比我们强壮，也不可能是少，更不可能是年轻、而是球技不佳，比我们差得很远。?而5题是要仔细考虑才能得到正确的结论。这四个动词都可以用在篮球运动中，但要注意的是，其后面的名词是pass，在这里应译为"长传"。而这个长传这里决不是开始，而是被截住了。所以这里应用stopped。 即"拦截了一个长传。"而 caught 的宾语应换为ball球就对了。B 选项为"改变"，用于这里就不合题意了。而7项虽然很多人都知道篮球规则，投一球按两分计算，但这里应选哪个词则拿不准了，主要在B选项与D选项之间发生了问题。不知double的真实意义是"加倍，翻一翻"之意，还是"一对，一双，两倍"之意。其困难点还有9项，它的选择应为 Indians?　我被推入了黑暗之中变成了一千个印第安人。所以文章暗示了一个小孩来扮演一千个印第安人。这种题目的得分率自然不会很高。紧接而来的2题则更困难，问题问的是 Joe 的堂兄说他来的正是时候，是因为 ______。这是要认真去推理来判定的。由文中的句子 and before I could say no …这显然暗示了作者并不想扮演这样的角色，所以可以推论是没有人愿意扮演这个角色，但正在这个时候 Joe 来了，而且不由分说把 Joe 推入了角色之中。而3题则更加困难，其题目之意是"Joe 没有说出牛仔是绞死人"的这一句话是为了什么 ______。从文章中 Joe 被一群孩子追逐后被抓住，十分不高兴，想从中解脱出来。因其他孩子讲我们可以烧死他。所以 Joe 为了摆脱困境而要讲出的话是："只有印第安人才烧人，而牛仔是用绳子绞死人。"后半句没有讲出来，是因为他看到如果要烧死人还需要找柴，找火柴，还是要一段时间的，但绳子就在他身上，如果绞死人那几乎是立刻马上之事。所以其答案选择了B。　这样的话可能会使事情更糟。4 题的题目是简单的，即下面陈述中那个是真实的。由于中考英语答案是唯一的，所以只有一个是符合标准的。这时可以采用选取正确答案的方法，但实际上更好的办法是排除法。把不正确的排除后再对其他项进行对比，作出选择。这叫作所谓的排除法。首先排除的应是C选项，因文章中讲在他们上车回家的路上妈妈问他："为什么 Bobby 要火柴，他问爸爸是否有火柴。" 这里的爸爸显然指的是 Joe 的爸爸而不是 Bobby的爸爸。而其他三个选项则都处于可选之例：如A项应为 Joe 的一个堂兄在找火柴。B项是爸爸不想给孩子任何火柴。D项是妈妈认为孩子们不应玩火柴。而B项，在文章中根本没有进述Joe 爸爸的态度，所以应首先放弃，而D项是可以从推理中得到的，要不然他的母亲不会在车上问这个问题，但是文章中并未直接提出来，所以只有A是对的。因其妈妈讲 Bobby 是向 Joe的爸爸寻找火柴。而5项则更是要全文反复阅读才可能领会到其中的原由的。文章的题目要概括全部文章内容，但更重要的是从中抽取最重要的，也就是作者的主要意图。从文章的最后两句，当作者反问他妈妈时说："他真的在找火柴?火柴、你敢肯定他是在找火柴吗?"妈妈表示十分肯定，而作者再也不讲什么了。显然他感到如果玩下去危险的存在。所以其答案是B。这也就是中考中要求较高的题目，虽然分数不多但对要进入重点高中的学生来说，这是个关键问题，也就是成功与失败的焦点所在。?
it?"这样的祈使句。初学者不易看出里面的原委。要知道祈使句在对话中常常带有命令，或不客气之意，所以从这里开始已看出作者的情绪了。其后的What can I do?又是一句抱怨的话，"我还能作什么吗?"其后又是一句风趣的抱怨：Ten minutes later I was twenty dollars poorer?即暗示十分不情愿地又花了20美元。所以其答案是D。其后2题则是推理题，从作者买了书架之后一连串的奇怪事情发生了。首先是其他的驾驶员开车对他十分的礼貌，甚至警察阻挡其他车辆让他先行。所以其答案是B。第3题则一句道破天机。因为前两件事已使作者感到奇怪了。后来警察竟然亲自驾驶汽车为他开道。而且警察并不知道他要去什么地方就把他带到教堂来了。这是因为英美人一生三件大事都要在教堂做：其一是出生时在教堂洗礼，其二是结婚，其三则是死亡。所以警察不问其由而将他带到教堂是为了帮助他。所以答案是C。当警察讲到We

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