请列举淡水生态系统中藻类的主要着生位置?

于年按照季节调查了西藏尼洋河浮游植物群落的组成、丰度和多样性,并运用多元统计方法定量分析了浮游植物的空间和季节变化特征及其与主要环境因子之间的关系.结果显示,尼洋河浮游植物共计7门29科48属,其中硅藻为优势浮游藻类.浮游植物Shannon-Wiener多样性指数(Pielou均匀度指数)在尼洋河中游(尼洋河下游)最高,其他河段呈下降趋势,符合中间高度膨胀假说.尼洋河沿程浮游植物的总丰度、物种丰富度、Shannon-Wiener多样性指数以及Pielou均匀度指数不存在显著差异,夏季的浮游植物物种丰富度与其他季节的存在显著差异,夏季总丰度与秋、冬季的存在显著差异,冬季的浮游植物Shannon-Wiener多样性指数与春季的存在显著差异,冬季的均匀度指数与其他3个季节的存在显著差异.尼洋河浮游植物季节演替依赖于外源性水源补充,沿程演替则与河道底质有着很大关系.典范对应分析(CCA)表明,尼洋河硅藻门舟形藻科的藻类与理化因子铵态氮、表层pH、表层水温相关,部分蓝藻以及绿藻与水质理化因子也存在着关联.分类回归树(CART)模型预测了尼洋河着生藻类时空分布与主要环境因子之间的定量关系,尼洋河浮游植物群落总丰度和均匀度指数受pH值影响较大,pH值低于8.0的水域浮游植物均匀度指数比pH值高于8.0的水域大,尼洋河浮游植物Shannon-Wiener多样性指数受到河道底质影响较大,底质为黏土的水域浮游植物Shannon-Wie-ner多样性指数较底质为砂石的大.这些关键环境因子对尼洋河水域浮游植物的时空变化有着重要的指示作用,建议加强对浮游植物及这些环境因子的关注,保障尼洋河水域生态环境的可持续发展.

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经常有家长或同学会问我:知识点背了、题也刷了,那为啥生物成绩依旧上不去呢?班主任都急得很!眼看快高三了,成绩愁人啊!

其实,大家不要太过于紧张,一定要有句话的学习,先找出生物成绩不好的原因在哪,可能有些同学是因为基础没打好,有些同学是因为马虎,不同的情况不同对待。

如果是基础没打好的同学,可以多看看必修知识点汇总(学姐有,可以发给你)!之后再刷一些进阶题(学姐还有),如此一来,可以夯实基础也能得到强化训练。

那要是马虎的同学怎么办呢?不怎么办,你就是找打!仔细点,能拿到手的分数还丢,你说是不是该打!

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王雁 吕冬伟 田雨 王学明

摘要:总结了近年来国内外对海藻、海草与经济渔业作物共生系统的研究。根据海藻、海草在海洋生态养殖中的积极作用,结合中国当前的生产现状,对海藻、海草在中国海洋牧场中的实践应用提出了展望。

关键词:海藻;海草;海洋牧场;海洋生态养殖

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