大火的综艺节目《毛雪汪》最近的一期节目中，杨幂与主持人李雪琴一起在做mbti测试，大幂幂的测试结果为ENFP，这是有名的竞选者人格， 这类型的人格是乐观、自然、富有创造性和自信。杨幂的粉丝们都奔走相告，没错了，这就是大幂幂本人了。

为什么杨幂会做mbti测试呢，这源于天才少女谷爱凌的一句话。近日，谷爱凌在一次访谈节目中说了一句：“我的mbti是INTJ。”就因为她的这一句话，mbti测试冲上热搜，许多明星纷纷做了mbti测试，央视主持人撒贝宁也没有免俗，虽然刚开始并不相信mbti，但是经过测试，他是INFP调停者人格，而且看了解释后，他觉得很准。

看到这里，你也许会问，什么是mbti呢，这些神奇的字母ENFP、INTJ、INFP……又代表了什么呢？简单来说，mbti是一种人格测试，通过测试，把人分成16种人格。这种测试方法的理论来源于心理学家荣格，之后由美国一对母女经过20年的探索，形成了现在我们所说的mbti测试系统。

这套系统其实已经火了80年，这次因为谷爱凌一句话，在国内迅速火了起来，有1.3亿人在微博讨论这个话题，也是各大媒体讨论热点，一个心理话题成为一个现象级“谈资”。

甚至有网友挖出人民日报早在2015年的时候，曾发布的mbti测试微博，内容是“10分钟，28道题，看你适合做什么工作”，并且打上了#2015年求职季#的tag，以此来论证mbti测试的可靠性。

就这样，mbti成为继生肖，星座，塔罗牌之后的又一种社交tag，不仅上了热搜，还在各类人群中流行和泛滥起来。

在mbti娱乐爆红的背景下，不少家长也纷纷让孩子进行测试，让孩子对号入座，给孩子的教育贴上标签，以此来决定孩子未来的方向。

那么mbti是否适合让孩子测试呢？在做出判断之前，我们先来具体了解一下，mbti测试是什么。

首先，用一组字母代表不同的意思：

mbti的测试量表，将测试者划分为16种典型人格，每种性格由四位一组的英文字母组成。这样，通过测试，4个字母相互组合，就成为你的具有性格色彩的人格。

很多家长会跟风让孩子进行mbti测试，想通过这个测试，给孩子贴上标签，作为培养孩子的一个方向。

但世界上又怎么会有完全相同的两片树叶，用星座给孩子贴标签，是家长在偷懒，也是一种不负责任的做法。

mbti测试看起来好处很多，但当我们仔细看指导语时，就可以看到，这一套测试并不适合孩子来做。

为什么这样说呢？原因有三：每个孩子都是独立的个体、孩子在成长的过程人格也不断在改变、依赖测试会影响孩子的发展方向。

每个孩子都是独立的个体

樊登读书会有一个会员，很崇拜樊登老师，有一次他问了一个樊登老师求学轨迹的问题，什么时候上的小学，小学中学在哪里上学，大学读的什么学校，学的什么专业。樊登老师就很奇怪，他为什么好奇这个问题，这个学员就说：“我想模仿您，去安排我孩子的求学轨迹。”

这个家长确实是为了孩子好，希望能安排好孩子的一切，但他这样做是真的好吗？

每个孩子都是独立的个体，养育孩子，绝不是“别人怎么做，我照做就行”这种简单粗暴的逻辑就能概括的。如果家长认为教育孩子是简单体系，而简单地用机械化的模式来应对时，就会把孩子的生命力扼杀掉。

教育孩子是一个典型的复杂问题，孩子在成长过程中，我们无法判断他因为受了哪件事、哪个画面、哪句话或是哪一种体验的影响，这是无法追溯，也是难以验证的。

复杂的问题，我们家长却总是想用简单系统的方法来应对。如果按照mbti测试的结果去给孩子贴标签，去下定义，把孩子的人格拆分成一个个部分来教育，就是把复杂问题简单化了，这就约束了孩子的成长，实在是得不偿失。

孩子不仅是独立的个体，他还处在不断成长阶段，每个阶段的变化，也意味着他的人格也在不断改变。

孩子不断在成长，人格也在不断改变

在孩子童年时期，所有生活经历都对他的人格产生影响，如果在童年时期就去测量他的人格，是非常不准确的，就像在射击一个浮动的目标。

美国著名精神病医师埃里克森把未年人的人格分为五个阶段，婴儿期（0~2岁）、幼儿期（2~4岁）、学龄初期（4~7岁）、学龄期（7~12岁）、青春期（12~18岁）。每个阶段的人格的特点是不同的，也就意味着家长要用不同的教育方法对待处在不同年龄段的孩子。

比如7~12岁的孩子，他的人格特点是勤奋——自卑，这个阶段家长的主要任务，就是激发孩子自主学习的活力，家长要帮助孩子这个阶段的孩子认识勤奋，用勤奋去打败自卑感。

随着孩子的不断成长，他的人格也在不断改变，家长不能通过一个测试，就判定出孩子的人格，从而忘记了自然发展的规律。

除此之外，孩子会有很多新鲜的想法，这使得他们分不清真相和想象，在测试时他们会做出不准确的选择。也就是说，测试出来的人格不一定准确。

另外，一些后天的训练也可能改变孩子的人格，比如一个性格内向的孩子，他通过一些有目的地训练，就有可能由内向的性格向外向转变。因此，孩子的人格稳定性不高，通过测试出来的人格类型不是十分准确。

mbti测试不仅没能完全把握孩子的人格，过度依赖测试结果，还有可能影响孩子的发展方向。

当孩子被测出某种人格类型后，家长就会无意识地将孩子往这个维度引导，当孩子有别的想法时，家长就会根据测试的结果，阻止孩子的发展方向。

如果家长总在定义孩子，那么孩子就会逐渐变成家长所描述的样子，就会被塑造成家长定义的那个人，这无形就是在扼杀孩子的未来。

家长千万不要做预言家，尤其不要去做打击孩子心智发展、挫伤孩子进取心的乌鸦嘴式的人物。有时候孩子会因为父母过早的定义受到伤害而堕落下去：“既然你说我这样不行，那我就不行了，我就这样了，我也不想改了。”这就是一种很糟糕的局面。

作为家长，我们不必去猜测孩子将来会成为什么样的人，我们要做的事就是鼓励去成为他自己。因此，我们家长不必跟风，去给孩子做mbti测试，过早地去定义孩子的发展方向，这是不可取，也是不明智的。反正测试结果不会让孩子头长上长犄角，身后有尾巴。

孩子的成长是惊人的，不该用固定的眼光去看待，在教育孩子的过程里，应避免“类型化”和“刻板化”。

家长鼓励孩子走出自我设限，走出舒适区，不做温室小孩，相信孩子的无限可能，是父母理应具备的天职，父母需目光长远，每个孩子都有无限可能的精彩未来。

正如苏霍姆林斯基说的：“世界上没有才能的人是没有的。要去发现每一位孩子的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。” 喜欢文章，关注养料公众号（id：yangliao99），获取更多更新文章，与千万父母交流有料的养娃经历。