问下大家三人行公考特岗面试培训可以参加吗?

1、 “在集体中进行教育 ”是谁的教育思想,怎样贯彻 ? 德育原则之一。 指在德育过程中要注重培养学生集体, 依靠集体, 充分发挥学生集体在 教育中的作用。 苏联教育家马卡连柯把这种影响称作 “平行教育作用 ”。以集体和个人的辩证 统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。 集体对于培养人和对于人的精神上 的发展是重要的强有力的手段。 只有在集体中, 个人才能获得全面发展其才能的手段。 学生 的集体主义精神, 团结互助等高尚的品德, 也只有通过集体的活动才能形成和巩固。 贯彻这 一原则要求: (1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量 ;(2)充分发 挥学生集体的教育作用 ;(3)处理好个人与集体的关系。 善于把集体教育同个别教育结合起来, 使集体和个人在发展中互相促进。 2.初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷 ?你将怎样帮他纠正 ? 性格孤僻, 因为他心里有怨有恨有痛。对于这样的同学, 师或者朋友请多和他交流, 表扬他, 组织活动的时候让他带头, 行你不比别人差,多说话带着他一起玩一起闹一起罚站 ! 需要的是耐心,所以如果是老让他有种责任感鼓励他你能 3、请你描述青春期男女学生的心理特点 ? 青少年步入青春期,心理发育迅猛,体现在: 1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使青少年对性知识特别感兴趣,对异 性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增 ? 2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象 逻辑思维过渡。 3、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认 识和评价过高或过低, 常被一些矛盾所困扰, 如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾, 自己心中的“成人感 ”与成人眼中的 “孩子气 ”之间的矛盾等等。 4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、 激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 5、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参 加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 6、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨 生活感受的知心朋友, 另一方面, 对自己周围的人尽量保持良好的关系, 尤其是对自己所属 的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。 4、学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任, 你准备怎么办 ? 对学生: (1)、了解其究竟喜欢什么生活后, 因势利导, “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。 ” 从而逐渐培养其学习的兴趣。 、充分发挥群体的力量,利用同学的帮助。 、尝试发现其的优点,积极鼓励,让其在群体中有成功的喜悦感。对家长: 、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子 ,还是对老师的工作不理解 ,有误会 , 或者是家长的文化水平素质的问题, 要善于观察 ,抓住他的关注点 ,然后引入话题 ,多说些他喜 欢听的话,以后他就会慢慢把你当朋友 ,而你的工作就可以好开展些。动之以情,晓之以利 害。 5.一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是 学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理 ? 首先要倾听家长的抱怨, 了解家长的抱怨是因为什么原因, 其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的,并告诉家长, 孩子的这种行为已经发现多次,你又是如何处理的,让家长了解你并不是没有做出努力,最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为,并详细告知家长如何处理。 6、您认为教师的奖金差别越大越好,还是差别越小起好 ?为什么 ? (1) 作为学校管理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励机制,在教师中形成 “多 劳多得、少劳少得、不劳不得 ”“鼓励先进、鞭策后进 ”“奖优罚劣 ”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以的。 中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。 从教师群体的三种类型看 (雇佣型、职业型、事业型 ),在教师收入能保证基本的生活水平的情况下, 雇佣型的教师是为了钱而工作, 职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工 作,事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型, 一部分属于 事业型, 我们学校应该鼓励大部分教师从职业型向事业型转化。 如果我们把每一个教师的工 作都与奖金挂起钩来, 形成了工作是为了挣钱, 为奖金斤

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