中西方教育有何不同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-04 23:50 标签： 中西方之间的思维差异

来自网友李霁之提问 提问时间： 21:22:54阅读次数：

最佳答案 题库网53678位专家为你答疑解惑

中国上课是两人一桌，而外国上课则是多人一桌，外国上课更加重视学生的积极性，互动性，也非常注意自己的言行，尽量不去伤害到学生，无论是中国教育还是外国教育，都能很好的培养孩子成人，可以随意选择

中国的教育与西方的教育，都是伟大的，都是经过无数代人的心血锤炼出来的。但是不得不说，中西方教育在很多方面都有非常大的差异，教育的动机、目的、方式，乃至课程体系和评价方式都有所不同。

中国传统教育中，很多家长教育孩子的目标是一致的——成就自己的梦想。什么是成就自己的梦想呢？家长自己想成为一名舞蹈家，因为各种各样的原因，没有能够实现。于是，从小就让孩子穿上舞鞋，去完成家长没有完成的梦想。

西方的教育中，很多家长教育孩子的目标，是让孩子形成自己的梦想，并且自己想办法去完成它。比如在孩子小时候，让孩子多方尝试去做不同的事情，问孩子未来想做点什么，然后侧面辅助孩子，让他自己生长出达成目标的能力。

中国传统教育中，教育的目标是达成普遍社会意义上的成功。如果非要用四个字来形容的话，我想就是“出人头地”吧。至于出人头地背后的潜藏的家长的想法呢，有的家长是真心从孩子角度出发，希望孩子的日子过得好，最起码不吃苦；也有的家长呢，攀比心理比较重，希望自己的孩子让自己脸上有光。

西方的教育中，家长对于固定目标的达成似乎并没有那么重视，也就是说不一定要满足普遍社会意义上的成功标准，他们对于未来的看法更动态一些。很多家长比较看重孩子能力的成长和心理的健康。

中国传统教育中，比较喜欢教孩子听话，听话二字代表的其实是顺服和跟随。“我说的就是对的，你听着就好了”,“我说的，你就要照着办”大约就是这个样子。

西方的教育中，更加看重孩子的思辨，也就是孩子的独立思想，这独立思想代表的挑战和质疑。“我说的也不一定对”，“你认为什么是对的呢？”大约是这个样子。

中国的传统教育中，有明确的目的导向，更加看重结果，认为方式是为了目标服务的。

西方的教育中，更加看重过程，认为结果是在过程基础上自然形成的。

中国的传统教育中，很早就把知识的门类划分出来，听说过礼、乐、射、御、书、数这六艺吧？按照这个标准来说，我们现在的教育体系似乎都很难如此全面。

西方的教育中，也有知识门类的划分，但是近代却越来越强调不同知识门类之间的关联性，我们看到西方产出了很多跨学科的大学问家，比如亚里士多德、莱布尼茨等等。

在基础教育阶段，中国传统教育中，更注重文化知识的掌握，更加实用。拿数学来说，我们认为数学首先服务于计算；西方教育中，更加注重多学科的综合学习，更加文艺。拿数学来说，他们认为认识到数学之美比计算要重要。

中国的传统教育中，考试有决定性的意义，考试的标准严格而规范。从曾经的科举考试，到现在的高考制度，无不如此。

西方的教育中，考试有参考意义，但没有决定性意义。不管是什么性质的录取，其灵活程度要超过中国。

中国的传统教育中，标准答案像是皇冠上的明珠，似乎掌握了标准答案就拥有了最终话语权；西方的教育中，有标准答案的测试，比例比较低，很多开放性的问题更加引发学生的思考。

中西方教育不能用简单的“好”或者“坏”来评判，但是对于每个孩子的教育来说，找到最适合他的方式，是父母应该努力的方向，不是吗？从这个角度来说，“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”也许是我们每个家长的课题。

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中国教育和西方教育的差别很大，但是我认为这仅仅是“内容区别”，而不是“等级差距”，中国教育不比西方教育落后，西方教育也不比中国教育先进！

中国教育强调的是“善”，西方教育强调求的是“真”！

做人要“善良”，每个人都要保持“善心”，要多做“善事”，这是中国人说得最多的几句话。在“真善美”三要素中，中国教育强调得更多的是“善”，无论是在家庭，在单位，在社会，都进来“与人为善”。而西方教育则不是，他们追求的是“真”，他们的油画，形象逼真，每一个细节你都能看得清清楚楚；他们的雕塑，栩栩如生，每一块肌肉你都能看得清清楚楚。对于西方人来说，1就是1，,2就是2，他们的思维强调的就是这个“真”，不能改变！

中国教育强调的是“和谐意识”，西方教育强调的是“优越意识”！

中国人强调“和谐意识”，人与人之间要和谐相处，人与动物之间要和谐相处，人与世界要和谐相处，“天人合一”，人是世界的一部分，世界和人是一个整体。而西方人就没有只有的“和谐意识”，他们从历史以来都在强调一种“优越意识”，认为自己总比别人优越，在这个基础之上，才进一步产生了“种族歧视”和“宗教分歧”。在对待东方文化方面也是如此，西方人总觉得自己占有了“现代思维”的先机就比中国人高人一等，从来不会产生中国这种“以和为贵”的思想。

中国教育强调的是“保护自己”，西方教育强调的是“攻击别人”！

中国教育往往从小都教育孩子要“爱护自己”“保护自己”“好好对待自己”，这种看似“以自我为中心”的意识，实际上是一种的“弱文化意识”。缺乏自信，缺乏安全感。但是西方人就完全相反，他们从小就被教育去“探索世界”“征服世界”，所以在长大以后的成人思维里，经常显示出一种“喜好攻击别人”的行为。在武力上常常没事找事，欺负弱小国家；在言论上，也是经常“诋毁他人”，总觉得是别人的不对；以“攻击别人”的方式来进行“自我反省”，这是一种“狼性文化”的体现！

【图片来源于网络，侵删】

　　东西方思维方式和文化的差异造成了两种不同的教育制度，极其鲜明的对比体现了处在两种不同文化背景下的孩子的不同特点。下面本文为大家介绍一下中西方教育的差异，可谓字字珠玑，触目惊心。打算的学生家长不妨参考一下。

　　教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。——西塞罗

　　孩子在一件事情上成功所产生的自信及其带来的能量是不可估量的。

　　由兴趣引发的学习动力一定比功利的目标引发的动力更持久而有力。

　　过程导向的努力比结果导向的努力会带来更多意想不到的收获。

　　我们更应该关注孩子15年后的成功，而不是现在某一科目的成绩。

　　一个好老师一定不会被教科书捆住手脚，教材是给代课老师准备的。

　　教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后沉淀下来的东西。

　　在知识爆炸的年代，学会如何获得、过滤、分析、使用信息才是关键。

　　要进行更高等的智力行为要有坚实的记忆力基础，但绝不能停留在那。

　　15年后最热门的工作，要么现在还不存在，要么再也不复存在了。

　　老师如果不调整自己的角色和功能，也会像公交售票员一样被淘汰。

　　找到每个孩子胸中那个小火星，给Ta氧气和空间，Ta就会熊熊燃起。

　　更多有效的学习来自于和同侪交流的过程中，而不是老师的备课笔记。

　　面对不可知未来带来的挑战，比学会解答问题更重要的是提出问题。

　　没有人能比一个充满好奇心的孩子更努力。作业不在量，在于做什么。

　　出题老师不应该因为能把学生按正态分布划成三六九等而洋洋得意。

　　厨师在做菜的过程中能尝出问题并及时修正就不至于招到食客抱怨。

　　很多大学拒绝看AP成绩，因为已经意识到学生为得到高分所付出的代价。

　　由学生亲自向爸妈演示这一年的收获常常让家长目瞪口呆，热泪盈眶。

　　其实找到答案的根本意义是为了提出更多的问题，引发更多的思考。

　　大人们习惯性的把自己都不相信的事情和徒劳的希望传授给孩子们。

　　比起长期蒙辱的“差生”，那些承受着莫大压力的“尖子生”更让人担心。

　　学生用血泪换来升学率为学校赢得声名从而吸引更多忍心的家长。

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