想要了解技校与职高之间有什么区别的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“技校和职高有什么区别”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　技校和职高有什么区别

　　1.性质不同：技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。

　　2.教学方式不同：技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。

　　3.档案存放地点不同：技校可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构；职高、技校生只能将档案存入街道。

　　4.派遣单位不同：技校由市人力资源和社会保障局统一办理“毕业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部门办理。

　　5.户别不同：技校可自愿农转非，职高、技校生没有此种待遇。

　　6.办学形式不同：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

　　技校毕业的学历是什么

　　技校毕业是中专学历。技校的全称为：技工学校。技校与中专、职高、一样，都是属于同等的高中层次学历。技校毕业的学生可以获得技工学校印发的初级、中级、高级或者以上的职业资格证书。

　　职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能，对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的水平。

　　拓展阅读：技校热门专业有哪些

　　一、学前教育/双语教育专业

　　就目前而言，学前教育是就业率排名较高的专业之一，我国的幼儿教师缺口很大，就业机会很好。根据教育事业发展统计显示，到2020年我国入园率要提高到75%，相应的，幼儿教师缺口就很大。学前教育是一门综合性非常强的学科，就业范围广，学生不但可以从事幼师，还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还能自主创业。

　　护理专业不仅可以满足女孩子想做白衣天使的愿望，也能拥有稳定的工作。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

　　电子商务专业是融计算机互联网技术和市场营销学于一体的新型学科，依托电子计算机技术从事的一切商务活动都可以称为电子商务。互联网给人们生活带来的改变有目共睹，它改变了人们的交流和消费方式，让交流、购物和信息共享变得更简单方便。传统企业纷纷拥抱互联网获得新生。政府力推互联网+，期望互联网改变中国的经济结构。中小企业产品和业务的推广以及客户关系的维护都越来越离不开网络。因此各行各业都需要大量的网络运营和网络营销人才。另外，近年来，纯电商企业蓬勃发展，已成为中国经济体系中一股不可忽视的力量，这些企业对电子商务人才的需求量非常巨大。

　　在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来“做生意”，肯定无法在竞争激烈的市场中生存。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，但由于培养的高素质营销人才数量一直跟不上，所以拥有实际营销能力的毕业生供不应求。

　　五、机电一体化专业

　　机电一体化专业是精密机械、电子技术（含电力电子）、计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。

　　近年来，我国先后出台了多项政策支持3D打印产业的发展。随着关键技术的不断升级以及国家政策的大力支持，3D打印产业发展迅速，市场规模持续扩张。如今，3D打印前沿技术日趋成熟，并被广泛应用于建筑、教育、医疗等领域。据预测，2018年，中国有望超越美国成为全球最大的3D打印市场。3D打印的市场在我国是很不错的，政府也一直出台政策在扶持这个行业的发展，可以预见，3D打印技术应用是很有发展前景的一个行业。

　　我国正处于从“民航大国”向民航强国的伟大转变过程中，中国航空运输业在全球的排名已跃升至世界第三位。到2020年，随着中国经济的快速发展，中国航空运输业年均增长速度将保持10%左右。民航业的高速发展，对民航专业服务与管理人才的需求量也将大大增加。从事航空服务工作，工作环境好，收入高。从现有薪资水平看，国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上。

　　现如今人们的生活水平提高了，对吃的也是很讲究，荤素要搭配得当，要吃绿色有机蔬菜，什么菜怎么做了才有营养等等这些都需要专业的人来做。烹饪类的专业不仅仅可以学习怎么做菜，怎么搭配菜系，还可以学烹饪管理、烹饪工艺与营养等等。无论选择的是哪一个方向的专业，只要有兴趣，就能学好，而且烹饪类专业就业范围广泛。

职教是隶属于教委管辖，而技校属于劳动局管辖。也就是说隶属的部门不一样。职教的学习理论性强一些，而技校的学习则以操作性强一些。,更多参考信息由小编为你整理了技校和职教有什么区别详细内容,欢迎关注我们的中学频道。

职教是隶属于教委管辖，而技校属于劳动局管辖。也就是说隶属的部门不一样。

职教的学习理论性强一些，而技校的学习则以操作性强一些。

职教就是职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、研究生层次职业教育）。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育是一个教育类型，而不是教育层次。

技校和职教有什么区别相关拓展阅读

职业学校跟技校有什么区别?哪个更好?

答：这一点我觉得对于学技术而言,技校能更好一些。 而中专和职高的区别在于:职高可以参加高考考取高职院校,而中专则不能。但是虽然职高有这样的权利,不过选择到职高的学生基本上都不具备能够考上高校的能力,况且对于高考报志愿还有......

技校和职校的区别在哪?

答：2、培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。3、专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、......

对大多数中国学生来说，人生就是一场场考试，期中考，期末考，中考，高考，在一次又一次的考试路上，有人去了职校，有人去了中专，有人去了大专，有人上了大学，有人选择复读，有人出去打工。

年间，中国接受中等职业教育的人数显著下降，由674.8万减少到582.4万，减少了14.5%。职业学校就读人数下滑，或许与国民对于职业教育的认可度有关，虽说“三百六十行，行行出状元”，但在有选择的情况下，中国家长还是希望孩子能上大学。

在国内其实大部分人并不了解什么是“专科”。专科实际上在我国的教育体系中属于高等教育的一环，但是在大众的眼中似乎并不是那么一回事。专科更多地被认为是“职业学校”，是无法进入高等教育的学生才不得不做的选择。在很多人眼里，“专科”和“技校”没有太多区别，孩子进入这些学校就是没有接受高等教育。

事实上，我国有完整和明确的教育体系规定了各种学校的办学等级。

我国教育体系从等级上划分为初等教育、中等教育和高等教育三个等级。初等教育对应普通小学。中等教育初级阶段与普通初中相对应；普通初中毕业生可选择进入普通高中或中等职业学校，中等职业学校是职业教育的第一个阶段，学生毕业后可直接进入劳动力市场，也可以选择接受更高等级的教育，进入高职或本科。

中等职业学校包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学、成人中等专业学校四种形式。

高等职业学校，包含高等职业学校和高等专科学校两种形式，和本科一样属于高等教育。人们口中常说的“技校”“中专”“高职”属于中等教育，和普通高中是一个等级。

国家非常重视职业教育发展，职业教育是教育体系的重要一环，对保证劳动力市场的多样性有着重要意义。

近年来，我国普通高等学校的毕业生人数不断增长，本科和专科毕业生人数从2014年的659.4万增长至2018年的753.3万，年均增长率达到3.39%；研究生毕业人数从2014年的53.6万增长至2018年的60.4万，年均增长率为3.04%。

根据《2019年中国大学生就业报告》（就业蓝皮书），2014至2018届毕业生的就业率，本科就业率在持续缓慢下降，高职高专稳中有升。其中，本科毕业生就业率（91.0%）较2014届（92.6%）下降1.6个百分点；高职高专毕业生就业率为92.0%，较2014届（91.5%）上升0.5个百分点。

在普通高等学校逐年增长的就业压力下，本科教育不是唯一选择，职业教育也不失为一种选择。我国目前人才市场面临着严重的供需不平衡的局面，有些岗位人才饱和，有些岗位招不到人，接受本科教育不一定能找到专业对口的工作。

根据BOSS直聘研究院的统计数据，互联网、工程施工、生活服务、医疗健康、贸易/进出口行业是2018年人才最为紧缺的行业。

在这五大紧缺行业中，职业教育可以参考的专业如下：

2018人才最为五大行业对应职教的相关专业

互联网智能产品开发、智能终端技术与应用、软件技术、网络安防系统安装与维护（中职）、计算机与数码产品维修（中职）、工程施工道路桥梁工程技术、公路养护与管理、铁道机车、铁路桥梁与隧道工程技术、城市轨道交通运营管理（中职）、动车组检修技术、工程安全评价与监理、建筑与工程材料、建筑智能化工程技术、生活服务老年服务与管理、家政服务与管理、婚庆服务与管理、社区康复、现代殡葬技术与管理健身指导与管理、营养配餐、会展策划与管理、中西面点工艺、医疗健康体育保健与康复、中医康复保健（中职）、针灸推拿、中医骨伤、助产、医学美容技术、医学影像技术、言语听觉康复技术、精密医疗器械技术、医疗器械维护与管理、康复工程技术、假肢与矫形器技术、贸易/进出口报关与国际货运、船舶电子电气技术、船舶检验、港口机械与自动控制、船舶通信与导航

这些专业几乎都是职业学校或者专科院校涉及较多的专业。

为了推动职业教育发展，我国对职业教育的经费支持也在逐年增加。中等职业教育经费总投入从2016年2223亿元到2018年2463亿元，增长了240亿元；普通高职高专教育经费总投入从2016年1828亿元到2018年2150亿元，增长了322亿元。

全国中等职业学校生均教育经费支出从2014年的9129元增至2018的19742元；全国普通高等学校生均教育经费支出（包含高等职业教育），从2014年的16102元增至2018年的36294元。

职业教育区别于大学教育，主要培养各类技能型人才，满足人才市场的需求。江苏省自2012年起，举办江苏技能状元大赛，竞赛项目包括数控加工、电子技术、焊接、中式烹调、汽车技术、农机修理、网络安全、通用工程机械操作、砌筑、紫砂陶制作、园艺、信息网络布线、餐厅服务、烹饪、重型车辆维修、家具制作等等。所涉及的职业，均是职业教育覆盖的范畴。

不少发达国家非常重视职业教育，其中的佼佼者是德国和日本。

无时不刻给你选择的“双元制”德国教育

德国的职业教育模式为“双元制”,双元要求学生必须经过两个场所的培训，一个是职业学校，主要传授与职业有关的专业知识；另一个是企业或公共事业单位，让学生接受职业技能方面的专业培训。德国职业教育强调校企合作共同办学，以企业对人才的需求为出发点来进行教学设计，着力培养具备职业能力的人才。

德国职业教育分为两个层次: 中等职业教育和高等职业教育。中等职业教育生源以初中毕业生为主，中等职业学校的毕业生中，有三分之二自行或通过劳动局的职业介绍所就业，也可以升入“德国专科学校”，接受高等职业教育。

根据(德国联邦教育与研究部2014年报告，德国“双元制”职业学校大约占职业学校整体的 70% ，学生学习年限依据职业的不同分为 2年、3年或 3.5年三种。学生与具有从事职业教育资格的企业签订《职业教育合同》后，每周 3-4 天在企业学习，1-2 天在职业学校学习。

学生在企业学习期间，每个月每人可以获得 500-600 欧元的实习津贴。每年的学习费用约 15000 欧元，其中三分之二由企业承担，三分之一由政府承担，企业支付的培训费用计入企业成本。

德国职业学校培养的学生，待遇与名校毕业生相仿，在社会上享有与其他职业一样的声誉和尊严。

有完整晋升渠道的“官产学”日本职业教育

同为亚洲国家，日本的“高考”竞争也非常激烈。但是他们职业教育也有很多可取之处。

日本的职业教育校企合作主要为“官产学”模式。即政府、企业、科研学术等三方面发挥合力，共同推动职业教育的发展，培养适应社会发展所需的优秀职业技能人才。

日本“官产学”的校企合作模式，具有很强的官方主导特征，办学主体国家化，职业教育与地域发展紧密结合。

从实施机构财政来源角度，日本高等职业教育分为国立、公立和私立三种；以学习年限长短为依据，既有短期职业教育学校，又有专门的职业专修学校，高等专门学校。职业学校有完备的上升渠道，高等专门学校可以衔接大学。

中德日三国职业教育比较

由于各国职业教育结构和培养方式不同，很难在同一标准下直观比较。本文参考了经济合作与发展组织（OECD）历年教育概览（Education at Glance）中的教育划分标准，截取了中国、德国和日本三国15-19岁适龄青年中接受职业教育人数的情况进行粗略的比较。

从上图看出，从绝对数来说，中国接受职业教育的人数最多，但在过去五年间（）人数显著下降；德国每年接受全日制职业教育的青年在71万左右；日本每年进入专修学校的学生稳定在31万左右。

日本人口比德国多将近4000万，但接受职业教育的人数，德国却是日本的两倍多。

从学生接受职业教育的比例来说，德国占比最高，中国其次，日本最低。

从以上两组数据可以看出，德国的职业教育，以人才需求为目标，政府重视，法律保障，充分发挥企业在职业人才培养中的重要作用，在全社会营造职业平等、所有劳动都受尊重的风气，如果中国的职业教育发展到德国的水平，高考可能就不再是令家长头痛、学生痛苦、老师紧张的一件事了！

作者：陈冠合、戴画雨、杨懿（南京大学新闻传播学院2018级研究生）