野外观察师一般会去哪些森林疗养师月薪?

【摘要】2020肆虐全球的新冠肺炎夺走了许多人的生命。科学家们认为导致新冠肺炎的病毒来自动物世界,很有可能是人类食用野味,使得病毒传染人类。背后投射出的一个问题——野生动物与人类之间的关系。本项目通过对家乡珍稀动物资源的调查、研究、分析,了解家乡野生动物资源的种类、分布情况、特征及该采取的保护措施,增强“保护动物资源”的意识并付诸以行动。

【关键词】野生动物 分布 生存环境 调查

2020年的春节,一场突如其来的疫情席卷了神州大地,一个后来被世卫组织命名为“COVID-19”的病毒剥夺了许多无辜的生命。于是,科学家迅速对病毒展开研究,追本溯源,发现了“COVID-19”病毒的宿主可能来源于一种大自然中的常见生物——蝙蝠,进而猜测导致新冠肺炎的病毒可能来自人类食用野味,导致病毒传染人类。

一次,在“话抗疫”的视频班会上,有同学提到,在县活禽交易市场上也有贩卖野生动物的情况,比如卖野山鸡、卖蛇皮、卖松鼠等等,这引起了大家的关注,在我们的家乡到底有多少野生动物?它们的生活状况怎样?作为小学生,我们能为保护野生动物做点什么呢?在老师的鼓励下,我们就家乡野生动物展开一次调查研究。

1.通过对野生动物的 调查记录,对动物与人类的关系有深刻的认识。

2.通过活动启迪对自然的兴趣,发现科学规律,提高保护动物的意识,以实际行动保护家乡的野生动物。

3.提高收集资料、观察、记录能力,解决问题能力。

本活动为系列活动,分四个阶段:

1.第一阶段:通过各种资料,制定调查方案。

2.第二阶段:听取“野生动物”专题讲座。进一步了解野生动物的种类、分布及与环境的适应情况。

3.第三阶段:了解情况后,组织成员采访有关人员,获取相关的资料。

4.第四阶段:疫情过后,开展实地考察。

5.第五阶段:在以上阶段的基础上进行全面总结,并写出调查报告,反映情况。

活动一:我身边的野生动物

  1.话题讨论:蝙蝠与新冠病毒的关系

通过查阅资料,我们知道,地球上除极少数岛屿没有蝙蝠,其他地区蝙蝠广布,新昌属亚热带气候,出没蝙蝠以普通伏翼为最普遍,嗜食蚊类,生活在城市、村庄居民点。

(二)了解新昌境内野生动物

1.描述在你生活环境中的野生动物,填入学习单1。














我们查阅县志、走访野生动物保护协会,多种渠道收集和查询有关野生动物分布及生存环境的资料。目前据初步调查,我县境内有野生动物156种,其中兽类19种,鸟类48种,爬行类18种,栖类7种,鱼类8种,昆虫39

种,其它动物17种,类属具有山区特点。详见表1:

表1 新昌县野生动物分类统计表
















2.    根据观察实践,写一篇“我的生活环境与野生动物”观察心得体会。

活动二:争做保护野生动物的小使者

(一)开展“家乡野生动物资源知多少”主题班会

主题班会以游戏的形式深化同学们所学到的知识。如“猜动物”游戏活动,事先在40张卡片上写好几种动物的特征,让同学们猜动物,在游戏中了解动物分类及其动物识别。又如“栖息地”游戏活动,由参与者扮演环境的某个成分,比   

“家乡野生动物知多少”线上主题班会

如一株植物一只动物或一种自然特征,然后让其

(二)组织“嘴下留情,救救野生动物”的小报评比活动

活动三:保护野生动物的调查行动

    设计调查问卷,并在自己的家人或亲戚中开展问卷调查,做好统计,填写学习单2.


总结他们的观点,用(%)表示


组成小队,对固定的几个菜场、饭店、超市做了3次调查,看看有没有出售野生动物的现象(蛇、鸟、青蛙),对发现的情况做好记录(可以拍下照片),并选择作出对策:1.现场劝阻教育;2.报告市场管理部门,工商管理部门;3.向媒体曝光。

调查结果填入学习单3













410日,我们开展了新昌江不同区段鸟类的考察活动,下面图表中的鸟类种类是某个时间看到的,不代表此地区的全部鸟类种类,因为鸟类生活状况是活动着的,所以需要多几次的观察才可以确定。

白鹭,麻雀,画眉,云雀,斑头鸺 ,啄木鸟,家燕,

白鹭,家燕,云雀,鸽子

白鹭,画眉,云雀,麻雀,家燕,啄木鸟,乌鸦,喜鹊,金翅雀 ,鸽子

 我们分别在不同的时间对上述地点做了观察,发现早晚鸟的活动活跃,中午及炎热的时间鸟的活动减少。从上表可看出,制药厂一带有空气污染,住宅区房屋密集,人口众多,且树木种类较单一,树木数量较少、也没有水源的鸟类栖息地,因此鸟类相对比较少。公园的鸟类相对来说是比较多的,因为公园的生态环境的特点是植被茂盛,而且都有人工湖,适合鸟类栖息、觅食、繁殖。一个地区的鸟类的多少直接反映了当地的环境的好坏,我们在观鸟的同时还是看到了一些市民的不环保的行为,这就需要政府加强环保的宣传和法制力度。

活动四:举办“野生动物与我们的责任”科学实践小论坛

以小组为单位,动物保护、生态环境生物多样性、疫情几方面进行交流讨论,并接受其它组员和老师的提问与修改意见,展示成果,提出建议措施。讨论内容:

1.   如何处理好人类“食用动物”和“保护野生动物”的关系。

2.   除了不吃野生动物,人类还可以采取哪些措施保护野生动物

3.   围绕讨论结果,在查阅材料的基础上,发挥创造力和想象力,设计出保护野生动物的可行性方案。

(一)初步掌握了新昌野生动物的生存状况

1.种类及数量:经初步调查,我县有兽类、鸟类、两栖类、爬行类动物141种,其中国家一级保护动物:兽类两种(即云豹、梅花鹿)两栖动物两种(蟒蛇、巨蜥),国家二级保护动物:兽类4种(即穿山甲、水獭、大灵猫、鬣羚),鸟类14种(鸢、苍鹰等)。省重点保护动物:兽类5种(毛冠鹿、豪猪等),鸟类18种(大白鹭、中白鹭、戴胜等),爬行类6种(眼睛蛇、五步蛇等)。一般保护动物:兽类10种、鸟类56种,两栖类8种,爬行类18种。

2.分布情况:我县野生动物云豹主要分布在东南一带,儒岙镇出没较多,鬣羚主要分布在西南一带,以镜屏乡为最;鹭鸟在新昌江,黄泽江河各地带以及一些山塘水库上觅食,主要栖息地在五都、三溪、拔茅一段。种类以中百鹭、夜鹭、白鹭为主,行群居生活。

3.生存趋势:佰劳、竹鸡、山麻雀、红胸田鸡种群数量稳步上升。画眉、杜鹃、啄木鸟数量逐渐减少。蛇类资源近几年基本上稳定在一万条左右,两栖类动物数量由于农药、电捕,种群数量,质量大大降低。野猪、鹿、雉鸡的种群数量各稳定在500只左右。华南兔种群估计在2000只左右,猛禽数量在200只左右,毛冠鹿、穿山甲各在100只左右,鬣羚也有数十只之多。

4.动物与生存环境的关系:野生动物在长期的进行过程中,从形态结构,生理及行为上产生了对复杂环境的适应性,每种动物的适应性都是独立存在,彼此不同的,这种适应性的结果,导致不同的动物对不同的环境的要求也不同。动物的适应一方面增强了它们适应性,但另一方面也对自己的生存和分布产生了一种限制。

5.生存环境概况:我县湿地面积很小,加上我县目前的工业布局集中在七星、西郊、五四片,致使原先仅有的湿地也随之急剧减少。由于我县林分殃置差,高大齐木稀缺,我县的鹰类、鸦类、啄木鸟的生存环境差,鸟类,野猪生存环境看好,特别是十年绿化浙江的运动,生态环境看好,特别是十年绿化浙江的运动,生态环境有了改善。总而言之,从我县生境的三大要求来看,对涉禽游禽不利,对其他动物尚还有利。

(二)制定保护措施并加以宣传推广

我们根据收集的资料,贴出了将近50张生动形象的图片,自制了 “新昌野生动物的分布及保护”专题展板,成立了“宣传团”,在校园网上进行保护家乡动物的宣传。大家为家乡物种的多样性珍贵性感到自豪,更增强了社会公民保护生态、保护物种多样性的意识和责任感。

我们为新昌境内的珍稀动物种类及数量之多,保护价值之高深深感动,提出了建设野生动物自然保护区的设想,同学们拿着调查报告,走访了县林业局、县旅游局,并在学校科学讨论会上宣讲了小论文,得到了有关领导专家的重视。

1.通过这次对家乡野生动物的调查,让我们得到了许多书上找不到的知识,培养了我们的观察能力、组织能力,增强了我们对动物的保护意识。

2.活动中,我们认识了社会各界动物保护人士,在他们身上我们学到了爱心和责任,深感作为新昌人,应该为家乡的生态环境建设作出自己的贡献。

3.据我们对当地学校的调查,我县对保护动物的教育比较欠缺,愿我们的努力能在学校动物保护教育领域里添上精彩而宝贵的一页。

由于我们家乡的环境污染,森林资源破坏严重,许多动物已经没有了它们的“家”。如鹭类,我县城关镇五都的庙前地原是鹭类的生存地。当我们到庙前地去考察时看到的情景,真的让我们感触很大,那片绿地几乎消失,被钢筋水泥所吞没,我们看到的不是绿地,而是拔地而起的楼盘。又如云豹,原是我县儒岙镇上的一员,但同样由于人们的破坏,它们离开了。38年前,人们曾见过云豹,如今再也没有了。这样的例子举不胜举,作为家乡的一员,我们难道还不该立即采取行动,一起来保护它们吗?让我们“从我做起,行动起来吧!”为了我们的家园,为了我们的动物,朋友,也为了我们自己,让我们共同来守卫,保护我们共同的家吧!

作为一名教师,编写教案是必不可少的,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?以下是我帮大家整理的森林防火安全教育课教案(精选7篇),希望能够帮助到大家。

森林防火安全教育课教案 篇1

1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程:

一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

1、讲述故事、启发提问、讨论:

(1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)(2)医生说最好的药是什么?

(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办?)

四、完整讲述师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

森林防火安全教育课教案 篇2

1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

一、认识各类消防安全标志

出示各类标志图案,这是什么?。

师述:消防标志是一种批示标志,它是由带有一定象征意义的图形符号并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板,分类标志。

1)火灾报警和手动控制标志,火警电话等。

2)紧急疏散途径和标志;紧急出口、疏散通道方向等。

3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾,禁止用火灭火等。

5)其他类型:禁止带火种,当心触电等。

2、报警标志,说说你认识什么标志?这个标志的图片有什么含义?(发声警报器,火警电话,紧急出口,当心爆炸,当心有毒,安全通道,标止吸烟,烟火燃放鞭炮,易燃物)

三、观看森林防火课件:大家认真观察表演后讨论

1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生了火情应该怎样与消防队取得联系?

打火警119,讲清出事地点,详细地址,火势情况。

2、总结:我们介绍了哪些方面知识,还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎

样防火?打什么电话求救?

四、小组讨论设计森林防火措施

1、分组讨论:设计消防安全标志的意义。

2、小结归纳:消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、,可以是一目了然的图案,也可以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)

3、发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

森林防火安全教育课教案 篇3

1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

2、了解火灾发生的几种原因,知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

物质准备:防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。

师:小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的,容易引起火灾吗?

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。

师:你们看,图画中怎么了?

师:发生火灾可能会造成哪些危害?

小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

3、通过观察图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

师:预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

师:你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?

师:蚊香不能靠近容易着火的物品。

小结:小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

教师出示"严禁烟火"的标志,引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

师:万一着小火了怎么办?着大火了呢?

师:困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结:小朋友遇到到火灾时,不要慌张,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。

活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。

森林防火安全教育课教案 篇4

1、知道森林防火的重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。

2、让幼儿了解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。

3、学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

森林防火的课件、故事《森林着火了》

1、这是什么地方?(森林)

2、这么美丽的森林,我们应该怎样来保护它呢?

二、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。

(出示森林失火的图片)

1、看到图片你有什么感受?

2、你知道为什么会发生森林火灾?

3、森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。

三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。

1、怎样才不会引起山林火灾?

(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。

(2)不能在山上点火、玩火。

(3)不能在山上把放烟花炮仗。

(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。

2、看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?

四、讲述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。

森林防火安全教育课教案 篇5

1、初步了解森林防火的知识,激发幼儿爱护森林,从小懂得保护环境热爱自然。

2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

图片、蜡烛、打火机、大中小玻璃杯。

一、组织教学,出示美丽森林的图片,师:如此美丽的森林,我们要怎样保护她?请幼儿说一说。

二、护林防火安全知识:(出示失火森林的图片)

1、提问:你看见这些图片你有什么感受呢?要怎么样才能保护我们的森林?(我们的生活处处与火打交道,但火又给我们带来很多危害,所以我们不要玩火,平时不要携带打火机、火柴、鞭炮,清明节时,扫墓要特别注意香蜡引发的火灾。不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。十不准:不准烧荒开垦,不准烧田埂地边杂草,不准烧牧场,不准在林内打火把,不准在野外烧伙取暖及野炊,不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品,不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡,不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎,不准在林边实施爆破和实弹射击。

三、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救

a:如果所在房间有电话,赶快打报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

1、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

2、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

3、教师小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。火灾无情,所以我们要做护林防火的宣传员,尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己。

森林防火安全教育课教案 篇6

1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起森林火灾的原因。

2、使同学们了解发生森林火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。

3、知道森林防火的重要性,要爱护森林。

4、尝试根据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。

5、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

6、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。

7、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道理。

教学重点 :森林防火的重要性。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。争当护林防火的宣传员。

教学难点 :正确理解防火与护林之间联系。尝试根据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。

1、火,是一种“神圣”的物质。它,是一种大家最熟悉的东西,而且常常回接触它;可是,它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它,可是你听说过火灾对森林的危害吗?老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

2、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

3、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的'动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:

(1)为什么会发生森林火灾?

(2)图片中有几种动物?它们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

4、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

森林火灾,是指失去人为控制,在林地内自由蔓延和扩展,对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因。

⑴烧荒;⑵炼山造林;⑶烧灰积肥;⑷烧田埂;⑸烧秸秆;⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂;⑺林区内野炊、烧烤; ⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮;⑼林区内使用枪械狩猎;⑽进入林区的汽车漏火、喷火;⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种;⑿机械跑火;⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本,降低林分密度,破坏森林结构;同时还引起树种演替,向低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。

⑵由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

⑶被火烧伤的林木,生长衰退,为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境,加速了林木的死亡。森林火灾后,促使森林环境发生急剧变化,使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰,失去平衡,往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物,威胁森林附近的村镇,危及林区人民生命财产的安全,同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾,污染空气环境。此外,扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力,影响工农业生产。有时还造成人身伤亡,影响社会的安定。

三、森林火灾的防范知识

1、森林火灾重防范,严控火源是关键。

2、群策群防,森林防火有力量。

3、严查严管,森林安全有保障。

4、防止火灾,爱护森林。

5、五不准:未经批准不烧,没有专人负责不烧,二级风以上天气不烧,没有防火隔离带不烧,没有准备好扑火工具不烧。

6、十不烧:不准烧荒开垦,不准烧田埂地边杂草,不准烧牧场,不准在林内打火把,不准在野外烧伙取暖及野炊,不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品,不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡,不准烧火驱蚊和使用枪械狩猎,不准在林边实施爆破和实弹射击。

7、特别常见的火灾事故:我们的生活处处与火打交道,但火又给我们带来很多危害,所以我们不要玩火,平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

8、清明节时,扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

9、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管,要及时制止这些人在野外用火,规范野外用火行为。

10、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施,堵塞防火通道,破坏森林防火林带。

森林防火安全教育课教案 篇7

我校位于抚宁地区的北部山区,是森林火灾的多发地区, 2011年我镇还发生了“4.12”特大森林火灾事件,对人力、物力、财力都造成了很大损失。春天是森林火灾的多发季节,而且最近也出现了多次山林着火事件,但学生的森林防火意识还比较差,针对此现象我开展了此次以“森林防火牢记心间”为主题的综合实践活动,让学生自由结组、自主调查,在培养学生探究能力的同时,加强儿童森林防火的意识,让学生在实践性学习过程中感受和体验,促进学生与生活的联系,真正达到活动目的。

1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查,体验课题探究的过程与方法,引起他们对森林火灾的关注。

2、使学生了解森林的重要性及森林火灾危害、原因、预防措施等。

3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

4、通过活动,培养学生归纳概括、整理提练的能力。

(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。

(1)森林卫士小组:通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,调查森林对人类、动植物及自然环境的重要性,引起人们对森林的重视。

(2)调查小组:课前搜集森林火灾案例及危害,提高人们森林防火的意识。

(3)军师小组:针对森林火灾的原因提出预防措施。

(4)宣传小组:通过写倡议书、制作标语等方式,宣传森林防火的重要性。

(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。

(一边出示图片,一边讲述我们的家乡)我们大新寨镇处于北部山区,拥有大面积的山地,山清水秀,风景宜人,下面我们就来欣赏一下家乡的美景,这些森林不仅使我们的家乡更加秀美,还对我们有着至关重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢?下面就请森林卫士小组为我们介绍一下。

(二)自由展示,汇报交流。

(每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)

1、同学们,森林的作用可真大啊!可是每年都会有大面积的森林毁灭在火灾之下,下面就请调查家小组为我介绍一下一些森林火灾的案列及森林火灾的危害。

2、老师给大家准备了一些森林火灾的图片,同学们,听了他们的介绍,看了图片,你有什么感受呢?从实验数据来看,火的温度达到800—1000~C,人只能生存7.5秒一18秒。森林火灾极易引发氧化碳中毒昏迷或死亡,当空气中的一氧化碳含量达到1%以上,身体较弱者1分钟即可死亡,身体较强者2分钟即会死亡。每一次森林火灾会烧毁多少树木啊,有多少动植物会因此失去生命啊,甚至会造成人员伤亡、财产损失。那么造成森林火灾的原因有哪些呢?我们到底能不能预防森林火灾的发生呢?下面请小军师组为我们介绍一下。

3、大部分森林火灾百分之七十以上都是由人为原因引起的,那么作为一名小学生我们应该怎么做呢?刚才我们的同学都表明了决心,但光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。老师希望你能把森林防火的知识告诉给更多的人,让更多的人把森林防火牢记心间。那么下面我们一起看一看小宣传家组是如何宣传森林防火知识的。

让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌,下面老师也给大家介绍一些森林防火小知识。

有人说:“树木撑起了天空,如果森林消失,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“树是生命的摇篮,也是生命的源泉,应该珍惜应该爱护。”一棵大树能做成无数根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林.同学们,让我们从自己做起,从身边做起,保护森林,防止火灾,让我们的家乡永远这样山清水秀。

近日,泸州市林业和竹业局组织编印了《森林防灭火应知应会66问》手册,供市民学习掌握相关知识。

手册以一问一答的形式,概要性地对森林防灭火工作相关政策法规和业务基础知识进行阐述,突出针对性、实用性、规范性和可操作性。此外,手册还涵盖了森林火灾基本原理、森林防灭火管理、森林火灾预防以及森林火灾扑救等相关内容,为森林火灾预防及突发紧急情况下的应急准备、高效协作等筑牢基础。

森林资源是全社会的共同财富,森林防火是全社会的共同责任。在此,我们也呼吁大家,要提高森林防火意识,自觉遵守森林防火的有关法律法规,从我做起,互相宣传、互相监督,安全用火,严防森林火灾发生。

森林防灭火应知应会66问  

森林火灾的预防和扑救是全社会的共同责任,提高森林防灭火意识,自觉遵守森林防灭火的有关法律法规,要从我做起,互相宣传、互相监督,安全用火,严防森林火灾发生。

为有效保护森林资源,捍卫国土生态安全,保障人民群众生命和财产安全,切实提高森林防灭火工作能力。现将森林防灭火应知应会知识汇编成册,供大家学习和参考使用。

由于时间仓促,收录不尽完备之处,敬请指正。

1.什么是森林火灾? 1

2.森林火灾有什么危害? 1

3.什么是森林燃烧三要素? 1

4.根据燃烧空间位置,森林火灾的基本种类有哪些? 2

5.引起林火发生的火源有哪几大类? 2

6.什么是完全燃烧和不完全燃烧? 3

7.影响森林火灾的主要气象因子有哪些? 3

8.什么叫林火强度? 3

9.什么叫林火行为? 4

10.风对林火的影响有哪些? 4

11.山风、谷风对山地森林火灾蔓延有何影响? 5

12.地形对林火影响有哪些? 5

13.昼夜变化对森林火灾蔓延速度有什么影响? 6

15.什么是火旋风? 7

16.什么是森林防火? 8

17.森林防灭火的方针是什么? 8

18.各级政府森林防灭火指挥机构的职责是什么? 8

19.森林火灾划分为几个等级? 9

20.怎样理解森林火灾“分级响应”原则? 10

21.森林火灾发生后,各有关地方和部门根据工作需要,应组织采

取哪些相应措施? 10

22.发生森林火灾该如何报警? 11

23.什么是森林防火联防机制? 11

24.什么是森林火灾隐患? 11

25.什么是森林火灾隐患整改? 12

26.什么是森林火险区划? 12

27.什么是森林防火区和森林防火期? 13

29.森林防灭火工作的“五率”指的是什么? 14

30.什么是森林火灾责任事故“四不放过”原则? 15

31.森林、林木、林地的经营单位或者个人应当承担的森林防火责

32.森林、林木、林地的经营单位或者个人未履行森林防火责任的,

33.在林区依法开办工矿企业、设立旅游区或者新建开发区的,要

求做到的“四同步”是什么? 16

34.森林火灾的调查主要包括哪些内容? 16

35.起火点查找应重点观察哪些对象? 17

36.成林林木损失调查中,林木损失程度是如何划分的? 18

37.什么是森林火险? 20

38.什么是林火预报? 20

39.什么是林火发生预报? 20

40.什么是林火行为预报? 21

41.森林火险等级分为几级? 21

42.森林火险预警级别分为几级? 22

43.在森林防火期内,被批准在森林防火区内野外用火的单位和个

人应采取哪些防火措施? 23

44.森林火灾应急预案应包括哪些内容? 23

46.森林火灾的扑救原理和根本途径是什么? 25

47.森林火灾扑救的基本原则和含义是什么? 25

48.扑火组织指挥的主要原则是什么? 26

49.扑救森林火灾通常分为那几个阶段? 27

50.火情侦察都包括哪些基本内容? 28

51.使用风力灭火机扑火应注意哪些事项? 29

52.扑火队员应经过哪几类相关培训? 29

53.扑火的有利时机或条件通常有哪些? 30

54.什么是直接灭火法和间接灭火法? 31

55.清理和看守火场的基本方法和要求是什么? 31

56.火场验收的程序和要求是什么? 32

57.森林火灾扑救不得动用哪些人员? 32

58.对扑火队员危害最大的三要素是什么? 33

59.要做到扑火安全,对扑火指挥员的基本要求是什么? 33

60.要做到扑火安全,对扑火队员的基本要求是什么? 34

61.易发生扑火人员伤亡的地形因素有哪些? 35

62.易发生扑火人员伤亡的植被类型有哪些? 36

63.易发生扑火人员伤亡的林火种类有哪些? 37

64.易发生扑火人员伤亡的气象因素有哪些? 37

65.受大火袭击时如何避险脱险? 38

66.如何进行迷山自救? 39

森林防火宣传标语集锦 40

答:发生在城市市区以外,林地内失去人为控制,自由蔓延和扩张,对森林,森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为,是一种突发性强,破坏性大,处置救助较为困难的自然灾害。森林火灾被联合国列为世界八大自然灾害之一,也是公共突发事件之一。

2.森林火灾有什么危害?

答:森林火灾不仅严重破坏森林资源和生态环境,而且会对人民生命、财产和公共安全产生极大危害,对国民经济可持续发展和生态安全造成巨大威胁。具体危害表现为:烧毁森林和林木;烧毁林区房屋等设施;烧毁林下植被资源;危害野生动物;引起水土流失;使下游河流水质下降;引起空气污染;威胁人民生命财产安全。

3.什么是森林燃烧三要素?

答:森林燃烧需要森林可燃物,火源和氧气三者相互作用才能形成,这三者就是森林燃烧三要素,简称燃烧三角。

森林可燃物指森林中所有的有机物质,如乔木、灌木、草类、苔藓、地衣、枯枝落叶、腐殖质和泥炭等。火源分天然火源(如雷击火)和人为火源(如上坟烧纸,烧荒和吸烟等),管好火源是做好森林防火工作的关键。

4.根据燃烧空间位置,森林火灾的基本种类有哪些?

答:一般分为地表火,树冠火和地下火三类。

地表火是指火沿地表蔓延,烧毁地被物,危害幼林、灌木、下木,烧伤大树干基和下部枝叶以及露出地面的树根;树冠火是指能引起林冠层燃烧的火;地下火是指在林地腐殖质层或泥炭层燃烧的火,一般看不见火焰,只有烟。

5.引起林火发生的火源有哪几大类?

答:引起林火发生的火源,通常可分为两大类,即天然火源和人为火源。

天然火源是在特殊的自然地理条件下产生的热源,主要有雷击火、火山爆发、陨石降落、滚石火花和泥炭自燃等;人为火源是人为野外用火不慎而引起火源,可分为生产性火源(如烧荒、烧灰积肥、烧木炭、烧防火线等)和非生产性火源(如野外做饭、取暖、用火驱蚊驱兽、吸烟、小孩玩火等)。

6.什么是完全燃烧和不完全燃烧?

答:(1)完全燃烧。在燃烧中氧气供应充足,能将可燃物烧尽,放出较多热量,但燃烧后的产物不能再次燃烧,燃烧剩余物为白灰。

(2)不完全燃烧。由于在燃烧中氧气供给不足,可燃物不能烧尽,只烧了部分,放出的热量较少。燃烧后的产物可以再次燃烧,燃烧剩余物存在黑炭。

7.影响森林火灾的主要气象因子有哪些?

答:影响森林火灾的主要气象因子有降水、温度、相对湿度、风速、风向等,这些气象因子与森林火灾的发生、发展密切相关。森林火险天气等级预测预报主要考虑这些气象因子。

答:森林可燃物燃烧时整个火场的热量释放速度称为林火强度,简称火强度。火焰高度低于1.5米,为低强度火;火焰高度在1.5米以上,3米以下,为中强度火;火焰高度大于3米,为高强度火。

答:林火行为是森林可燃物点燃后,林火在发展和蔓延,直至熄灭的整个过程中所表现的各种特性。林火行为包括林火蔓延速度、火烈度、火场形状、火焰高度、火强度、对流烟柱、火爆、飞火、火旋风、高温热气流等。

10.风对林火的影响有哪些?

答:风是影响森林火灾发生和蔓延的重要因素之一,风能带走林内的水汽,降低林内空气湿度,加速可燃物干燥,增大林火发生的可能性。风还能补充火场的氧气,加速燃烧进程,使火烧得更旺。同时,风还能改变热对流,增加热量水平流动,明显增加火头前方的热量,加速火的蔓延。风速越大,火灾次数增加越多,火烧面积越大。特别是连旱、高温的天气条件下,风是决定发生森林火灾多少和大小的重要因子。

11.山风、谷风对山地森林火灾蔓延有何影响?

答:我市森林大部分生长在山地丘陵地带,由于地形起伏,形成山地昼夜风向的不同,湿度、温度也不同,使林火受山谷风的影响较大。由于热力原因,白天为谷风,空气从谷底沿山坡上升,加速火向上蔓延。夜间为山风,空气从上坡向山谷吹去,使火向山下蔓延快。

12.地形对林火影响有哪些?

答:对林火影响较大的地形因子有坡度、坡向、坡位、海拔高度。

(1)坡度对林火的影响。坡度大小直接影响可燃物含水率变化,坡度陡,降水易流失,可燃物易干燥。坡度平缓,水分滞留时间长,林地潮湿,可燃物含水率增大。坡度大小对热传播也有很大影响,上坡火,可燃物接收到的对流热和辐射热强度增加,因此增加火灾蔓延速度,下坡火则相反。

(2)坡向对林火的影响。坡向不同,接受阳光的照射不同,温湿度,土壤和植被都有差异,一般南坡接受的阳光时间长,温度较高,湿度较低,土壤和植被较干燥,容易发生火灾,火灾发生后蔓延速度较快。

(3)坡位对林火的影响。坡位不同影响水、热再分配,通常在山上部和山脊,林地较干燥,可燃物易燃,火蔓延速度较快。在山坡顶部,火强度低,较易控制。坡谷地带,一般可燃物数量多,一旦着火,火强度大,顺坡蔓延加速,不易控制。

(4)海拔高度对林火的影响。海拔高度越高,林内湿度越低,相对湿度增大,地被物含水率增高,也就不易燃烧。但是海拔高通常风速较大,一旦发生火灾,会加速火的蔓延。

13.昼夜变化对森林火灾蔓延速度有什么影响?

答:昼夜气象条件差别明显,必然影响森林火灾的蔓延。白天尤其是下午气温高、风力大、湿度小,林火蔓延速度快。夜间气温低、风力小、湿度大,火势小,林火蔓延速度减慢,有利于扑救。

答:飞火是由上升气流将正在燃烧的可燃物(如正在燃烧的树枝、鸟巢、腐朽木和松球果等)带到空中后位移并飘洒到其他地区的一种火源。飞火的传播距离一般为几十米到数百米,有时甚至可达数千米或更远。

答:通俗而言,火旋风即带火的旋风,这是高能量火的突出特征之一,也是产生飞火的直接原因。火旋风大小不一,小的直径仅50厘米左右,大的直径达100多米或更大。产生火旋风的原因很多,如强烈的对流、地面受热不均、地形差异或突变、风向突变、两个火头相遇等。无论山地或平原,无论大气稳定或不稳定,都能产生火旋风。一般在山地比在平原上发生火旋风多,在扑火过程中,扑火队员要十分注意火旋风对人身安全的威胁。

森林防灭火管理16.什么是森林防火?

答:按照《森林防火条例》、《四川省森林防火条例》规定,森林防火是指森林,林木和林地火灾的预防和扑救活动的总称

17.森林防灭火的方针是什么?

答:森林防灭火的方针是“预防为主、防灭结合、高效扑救、安全第一”。

18.各级政府森林防灭火指挥机构的职责是什么?

答:(1)贯彻执行国家森林防灭火工作的方针、政策,监督《森林防火条例》、《四川省森林防火条例》和有关法规的实施;

(2)进行森林防火宣传教育,制定森林防火措施,组织群众预防森林火灾;

(3)组织森林防火安全检查,消除火灾隐患;

(4)组织森林防火科学研究,推广先进技术,培训森林防火专业人员;

(5)检查本地区森林防火设施的规划和建设,组织有关单位维护,管理防火设施及设备;

(6)掌握火情动态,制定扑火方案,统一组织和指挥扑救森林火灾;

(7)配合有关机关调查处理森林火灾案件;

(8)进行森林火灾统计,建立火灾档案。

19.森林火灾划分为几个等级?

答:按照受害森林面积和伤亡人数,森林火灾分为以下四个等级:

(1)一般森林火灾。受害森林面积在1公顷以下或者其他林地起火的,或者死亡1人以上3人以下的,或者重伤1人以上10人以下的;

(2)较大森林火灾。受害森林面积在1公顷以上100公顷以下的,或者死亡3人以上10人以下的,或者重伤10人以上50人以下的;

(3)重大森林火灾。受害森林面积在100公顷以上1000公顷以下的,或者死亡10人以上30人以下的,或者重伤50人以上100人以下的;

(4)特别重大森林火灾。受害森林面积在1000公顷以上的,或者死亡30人以上的,或者重伤100人以上的。

以上表述所称的“以上”包括本数,“以下”不包括本数。

20.怎样理解森林火灾“分级响应”原则?

答:森林火灾发生后,基层森林防灭火指挥机构第一时间采取措施,做到“打早、打小、打了”。初判发生一般森林火灾和较大森林火灾,由县级森林防灭火指挥机构负责指挥。初判发生重大、特别重大森林火灾,分别由市级、省级森林防灭火指挥机构负责指挥。必要时,可对指挥层级进行调整。

21.森林火灾发生后,各有关地方和部门根据工作需要,应组织采取哪些相应措施?

答:(1)扑救火灾;(2)转移安置人员;(3)救治伤员;(4)善后处置;(5)保护重要目标;(6)维护社会治安;(7)发布信息;(8)火场清理;(9)终止应急响应。

22.发生森林火灾该如何报警?

答:发现森林火灾后及时报警,是每个公民应尽的责任,应立即拨通专用报警电话“12119”。报警时要注意做到:报告火情发生地所在的县、乡、村及具体地名、山名,讲清火势大小或危害程度,报告报警人的姓名、身份、联系方式等信息。

23.什么是森林防火联防机制?

答:我国《森林防火条例》第7条规定,森林防火工作涉及两个以上行政区域的,有关地方人民政府应当建立森林防火联防机制,确定联防区域,建立联防制度,实行信息共享,并加强监督检查。森林防火工作涉及两个以上行政区域的,如市与市之间、县与县之间、镇与镇之间,有关地方人民政府应当建立森林防火联防机制,在森林火灾预防上互相监督,在森林火灾扑救上互相支援。

24.什么是森林火灾隐患?

答:森林火灾隐患是指潜在的能够引发森林火灾发生,以及直接影响森林火灾预防和扑救工作的一切不安全因素,分为以下两类:

(1)一般森林火灾隐患。指存在的不安全因素有引发森林火灾的可能性,一旦发生火灾就会有一定的危害后果,但危害后果不至于很大。

(2)重大森林火灾隐患。指违反相关法律法规,可能导致森林火灾发生或火灾危害增大,并由此可能造成重大、特别重大森林火灾事故后果和严重社会影响的各类潜在不安全因素。

25.什么是森林火灾隐患整改?

答:森林火灾隐患整改是指县级以上森林防灭火机构组织有关部门对森林防火区内有关单位的森林防灭火组织建设、责任制落实、设施建设等情况进行检查,对检查中发现的森林火灾隐患,责令限期整改,消除隐患。

26.什么是森林火险区划?

答:森林火险区划就是根据时间和空间上相对稳定的森林火险指标,相同的森林火险区域采取相同的林火管理手段,进行合理规划,采取相同的预防措施,合理科学管理林火。按照《全国森林火险区划等级(LY/T)》,森林火险等级分为一级火险区危险性大)、二级火险区(危险中)、三级火险区(危险性小)。我市合江县、叙永县、古蔺县为一级火险区,其余区县为二级火险区。

27.什么是森林防火区和森林防火期?

答:由于地理环境和森林分布的特点,有些野外用火的具体地点是在森林区域或一定的距离以外,这样的火对森林不能构成直接威胁。为此,有必要依据森林资源状况和森林火灾发生规律,科学合理地划定森林防火范围,这一范围称之为“森林防火区”。

一般把森林容易发生火灾的季节,规定为森林防火期。《四川省森林防火条例》规定,每年1月1日至5月31日为全省森林防火期,其中2月1日至5月10日为森林高火险期。各区县政府可以结合本地实际,延长本行政区域内的森林防火期和森林高火险期,并向社会公布。

28.森林高火险期内,进入森林高火险区,应由什么机构批准?

答:森林高火险期内,进入森林高火险区的,应当经县级以上地方人民政府批准,严格按照批准时间、地点、范围活动,并接受县级以上地方人民政府林业主管部门的监督管理。

29.森林防灭火工作的“五率”指的是什么?

答:(1)森林火灾发生率:每十万公顷森林面积发生森林火灾的次数。

(2)森林火灾受害率:某一地区森林火灾中受害森林面积同森林总面积的比率,用千分比表示。

(3)森林火灾控制率:平均每次森林火灾的受害面积,计量单位为公顷每次。

(4)森林火灾查处率:已查处火案占发案总数的百分比(已查明火灾发生原因,但尚未处理的,不能视为已查处)。

(5)林火当日扑灭率:24小时内明火扑灭起数占森林火灾总面积的百分比。

30.什么是森林火灾责任事故“四不放过”原则?

答:“事故原因未查清楚不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过”。

31.森林、林木、林地的经营单位或者个人应当承担的森林防火责任是什么?

答:森林防火工作是一项社会公益事业,即需要各级人民政府承担重要责任,同时也需要森林、林木和林地的经营单位和个人在其经营范围内承担森林火灾预防和扑救责任。森林防火期内,森林、林木、林地的经营单位应当设置森林防火警示宣传标志,对进入其经营范围的人员进行森林防火安全宣传。

32.森林、林木、林地的经营单位或者个人未履行森林防火责任的,怎样处罚?

答:根据《森林防火条例》第48条,森林、林木、林地的经营单位或者个人未履行森林防火责任的,由县级以上地方人民政府林业主管部门责令整改,对个人处500元以上5000元以下处罚,对单位处1万元以上5万元以下的处罚。

33.在林区依法开办工矿企业、设立旅游区或者新建开发区的,要求做到的“四同步”是什么?

答:根据《森林防火条例》第18条,在林区依法开办工矿企业、设立旅游区或者新建开发区的,其森林防火设施应当与该建设项目同步规划、同步设计、同步施工、同步验收;在林区成片造林的,应当同时配套建设森林防火设施。

34.森林火灾的调查主要包括哪些内容?

(1)森林火灾火因调查:包括火源调查和火因调查。火源是指能引起可燃物燃烧的热能源,是引起燃烧的直接原因,火因是指火灾时由什么原因引起的。

(2)肇事者调查与确认:调查确认造成火灾的直接当事人。

(3)火灾面积调查:包括过火面积和成灾面积。

(4)林木损失调查:包括火场内烧毁木、烧死木、烧伤木及未伤木的数量、蓄积量与价值量。

(5)其他经济损失调查:包括扑火人员伤亡、火灾房屋及财产损失、扑火费用损失、非木制林产品损失以及生态环境破坏的经济评价等。

35.起火点查找应重点观察哪些对象?

答:查找起火点时,除了重点观察燃烧痕迹和残留物特征外,还要观察火烧迹地周围的地物、环境等,特别是要重点查看以下对象:

(1)火场附近是否有寺庙,是否是坟墓区,是否有坟头,以便判断林火是否是烧香或燃放鞭炮引起的;

(2)查看火场附近是否有道路,以便判断起火地点是否在路边,是否是机动车辆喷火漏火,是否是某些人员在路边点火;

(3)查看火场附近是否有农田、果园等,以便判断起火地点是否在地边或果园,是否是烧田埂、烧秸秆等引起的;

(4)查看火场附近是否有工矿作业点,如烧炭、烧窑、采石场等,判断起火地点是否在工矿作业区;

(5)查看火场附近是否有新鲜罐头盒、饮料瓶、篝火堆等野炊活动痕迹,以便判断起火地点是否是野炊点;

(6)查看火场附近是否有高压线,判断起火地点是否在高压线断开点或短路引起的林火;

(7)查看火场附近是否有树干或树枝被劈裂,结合天气状况,判断是否是雷击火引起林火。火烧迹地周围的地物、环境、人类活动情况或残留物等都要作为重点勘查对象,以便迅速找出起火原因。

36.成林林木损失调查中,林木损失程度是如何划分的?

答:确定林木损失程度可根据树冠、树干形成层和树根受害情况来定,具体划分标准为,

(1)烧毁木。树冠全部烧焦,树干严重烧伤,采伐后不能作为用材的火烧木视为烧毁木。

(2)烧死木。树冠2/3以上被烧焦、或树干形成层2/3以下被烧坏(棕褐色),树根烧伤严重,树木已无恢复生长的可能,采伐后尚能做用材的火烧木,列为烧死木。

(3)烧伤木。树冠被烧伤部分在1/2以下,树根烧伤不严重,还有恢复生长的可能,列为烧伤木。

(4)未伤木。树干形成层没有受到伤害,仅外部树皮被熏黑,树根没受伤害,列为未伤木。

37.什么是森林火险?

答:森林火险是指在一定森林区域内,在自然条件和人为因素综合作用下发生森林火灾的危害性指标。它主要由能导致森林火灾发生、造成森林火灾损失等来自自然、社会的风险因素组成。

38.什么是林火预报?

答:林火预报是指通过测定和计算某些自然和人为因素来评估和判断林火发生的可能性、林火蔓延速度和火强度及控制的难易程度。一般可分为林火发生预报和林火行为预报两种类型。

39.什么是林火发生预报?

答:林火发生预报即森林发生火灾危险程度的预报,可以细分为:

(1)森林火险天气预报:主要根据天气和气候条件来预报火险天气等级。选择的气象因子通常有气温、相对湿度、降水、风速、风向、连旱天数等。不考虑火源和可燃物等情况,仅仅利用天气条件预报能否引起森林火灾的可能性。

(2)森林火险等级预报:在森林火险气象等级预报的基础上,引进森林可燃物、野外火源等因子而制作的火险等级预报,比森林火险天气预报更符合实际的火险状况。

(3)雷击森林火灾预报:对雷击引起的森林火灾可能性的专项预报。

40.什么是林火行为预报?

答:林火行为预报是针对森林可燃物在点燃后,所产生的火焰和火蔓延以及发展过程的特征预报。预报的主要内容有森林火灾的燃烧方式、火强度、火焰高度、蔓延方向、蔓延速度等,对制定火灾扑救方案具有重要意义。

41.森林火险等级分为几级?

答:森林火险等级是将森林火险按森林可燃物的易燃程度和蔓延程度进行登记划分,表示森林火灾发生危害程度等级,通常分为一至五级,分别为:

一级:低度危险,不易燃烧,不易蔓延。

二级:中度危险,可以燃烧,可以蔓延。

三级:较高危险,轻易燃烧,较易蔓延。

四级:高度危险,容易燃烧,容易蔓延。

五级:极高危险,极易燃烧,极易蔓延。

42.森林火险预警级别分为几级?

答:根据森林火险等级、火行为特征和可能造成的危害程度,森林火险预警级别划分为四个等级,由高到低依次用红色、橙色、黄色和蓝色表示。

红色预警信号代表极度危险,森林火险等级为五级,林内可燃物极易点燃,且极易迅猛蔓延,扑火难度大;

橙色预警信号代表高度危险,森林火险等级为四级,林内可燃物容易点燃,易形成强烈火势快速蔓延,具有高度危险;

黄色预警信号代表较高危险,森林火险等级为三级,林内可燃物较易点燃,较易蔓延,具有较高危险;

蓝色预警信号代表中度危险,森林火险等级为二级,林内可燃物可点燃,可以蔓延,具有中度危险。

43.在森林防火期内,被批准在森林防火区内野外用火的单位和个人应采取哪些防火措施?

答:应采取以下防火措施:

(1)开好防火隔离带;(2)预备好应急扑火力量;(3)准备好扑火工具;(4)三级以上风力不作业;(5)指定用火负责人在场;(6)用火后有专人看守,熄灭余火,确认安全后人员才可撤离。

44.森林火灾应急预案应包括哪些内容?

答:根据《森林防火条例》,预案应当包括以下内容:

(1)森林火灾应急组织指挥机构及其职责;

(2)森林火灾的预警、监测、信息报告和处理;

(3)森林火灾的应急响应机制和措施;

(4)资金、物资和技术等保障措施;

45.什么是生物防火?

答:生物防火是指利用绿色植物(包括乔木、灌木和草本植物),通过造林、抚育、更新、补植等森林培育措施来减少林内可燃物积累,改变火环境,增强林分自身的难燃性和抗火性,使其不容易发生森林火灾,能够阻隔或抑制林火蔓延的防火工程。

森林火灾扑救46.森林火灾的扑救原理和根本途径是什么?

答:破坏森林的燃烧条件,不让可燃物、氧气和火源(森林燃烧三要素)结合在一起,只要消灭燃烧三要素中任何一个,森林火灾就会熄灭。

扑灭森林火灾的根本途径是:

(1)隔离可燃物。使着火的可燃物与未着火的可燃物隔离(如开挖防火隔离带),达到控制、扑灭林火的目的;

(2)隔离氧气。减少森林燃烧物所需要的氧气,使其窒息熄灭(如以土覆盖灭火法);

(3)冷却降温。使燃烧可燃物的温度降到燃点以下,林火停止燃烧(如以水灭火法)。

47.森林火灾扑救的基本原则和含义是什么?

答:森林火灾扑救的基本原则是“打早、打小、打了”。

“打早”是“打小”、“打了”的前提,是指扑火行动要迅速,初发火,火势弱,蔓延慢,容易通过投放较少的扑火力量,使用简单的扑火工具将其扑灭。一旦拖延时间,火不断蔓延扩展,扑火工作的困难就会越来越大,投放的扑火力量也要大大增加,后勤供应量和供应难度也将不断加大。

“打小”是指要积极扑打火势弱,面积小的火,把林火扑灭在初起的小火阶段。

“打了”是指灭火的彻底性,林火扑救时必须彻底清除火场的一切余火,防止死灰复燃。实现“打了”是林火扑救的目标。

48.扑火组织指挥的主要原则是什么?

答:(1)统一指挥原则。参加扑火的所有单位和个人必须服从扑火前指(“扑救森林火灾前线指挥部”简称)的统一指挥,坚持逐级指挥,下级扑火前指必须执行上级扑火前指的命令,上级扑火前指一般不越级下达命令,避免指挥混乱;

(2)分区指挥原则。需要设立扑火分前指时,各扑火分前指在扑火总前指的统一领导下,贯彻总体战略意图,具体负责本战区的组织指挥工作;

(3)协同作战原则。各类扑火力量在执行扑火任务时,主要首长参加扑火总前指或分前指,在扑火总前指的统一领导下,负责组织本系统力量执行扑火任务,同时根据各种扑火力量实际,搞好协同配合;

(4)以专为主原则。组织扑火应以专业扑救力量为主,其他扑火力量为辅;

(5)安全扑火原则。坚持“以人为本”,重点保障扑火人员、人民群众生命财产、居民地,重要设施和森林资源安全。

(6)科学扑火原则。尊重自然规律,根据林火行为和火场环境,“阻隔、扑打、点烧清理”相结合,集中优势兵力,突出扑救重点,分段包干落实责任,努力减少森林资源损失。

49.扑救森林火灾通常分为那几个阶段?

答:通常分为四个阶段:

(1)接近火场阶段:从发现火情到扑火人员到达火场进行有效扑救之前;

(2)扑控火灾阶段:从开始扑救到火场合围不再向外扩展为止;

(3)清理看守阶段:从清理余火、看守火场到扑火队伍撤离之前;

(4)安全归建阶段:从火场验收合格到所有扑火队伍安全返回。

50.火情侦察都包括哪些基本内容?

答:主要包括以下基本内容:

(1)火场位置、地形、面积及周围环境;

(3)林相,可燃物载量;

(4)火场风向、风力、气温、有无降雨;

(5)火场燃烧情况及发展蔓延趋势;

(6)火头的位置和数量;

(7)火线的位置和长度。

51.使用风力灭火机扑火应注意哪些事项?

答:风力灭火机适用于扑打幼林或次生林火灾、草原火灾、荒山草坡火灾。使用风力灭火机,单机扑火作用不大,双机或三机配合可取得较好的效果。

以下情况不宜使用风力灭火机:

(1)火焰高度超过2.5米的火;

(2)灌丛高度在1.5米以上,草科植物高度超过1米地区的火;

(3)火焰高度超过1.5米以上的迎面火;

(4)林中有大量的倒木、杂乱物;

风力灭火机使用的燃油为机油和汽油混合而成的混合油,严禁使用纯汽油,禁止在火烧迹地加油。加油时,必须离火场10米以上。10米以内,火的辐射作用较大,容易被火的高温引燃着火。

52.扑火队员应经过哪几类相关培训?

答:扑火队员应根据需要,选择下列内容进行培训:

防火知识业务培训:(1)森林防火的基本知识;(2)地形学相关基础知识,主要掌握识图用图知识和现地判定方位知识;(3)气象学相关基础知识,主要掌握气象因子对火灾影响方面有关知识;(4)扑火区域内火灾发生和发展的规律;(5)林情、社情;(6)有关扑火机具、通信设备的使用和维护知识。

扑火技术训练:(1)单人扑救火灾基本动作;(2)小组配合扑打火线动作和队形;(3)二号工具、风力灭火机及其他灭火工具的使用技术;(4)火场清理技术;(5)火攻技术;(6)开设临时防火隔离带技术。

扑火战术训练:(1)扑火战术基本理论;(2)掌握适合本地区特点的几种扑救战法;(3)火场观察和判断能力训练。

火场适应能力和应变能力训练:(1)体能训练;(2)野外生存能力训练;(3)避险、脱险和互救训练。

53.扑火的有利时机或条件通常有哪些?

答:(1)初发火。火势弱,面积小,只要扑火队伍及时赶到扑救,火较易扑灭;

(2)下山火。蔓延速度慢,火势弱,容易扑打;

(3)傍晚至早晨。相对湿度大、温度低、风小、火势弱、蔓延速度慢,容易扑救;

(4)有利的气候条件。林区的小气候常多变,阴、雨、雪天气有助灭火;

(5)有力的阻隔条件。依托河流、道路、农田、阻隔带等阻隔条件,采取相应措施实施阻隔灭火。

54.什么是直接灭火法和间接灭火法?

答:扑救森林火灾的方法多种多样,归纳起来可分为两大类:一类是直接灭火方式,即用灭火机具直接扑灭火灾;另一类是间接灭火方式,即通过开设防火线,防火沟或利用自然障碍物,阻隔林火蔓延,达到灭火目的。

55.清理和看守火场的基本方法和要求是什么?

答:(1)清理火场应先沿火场边缘,逐步向火场内部清理,可用风力灭火机沿着火场边缘吹向火烧地,或用铁锹、二号工具等将残余物向火场里面清,或用灭火水枪等将余火浇灭。清理火场时应特别注意燃烧的立木、腐朽木、埋在地下的树根等;

(2)火场看守关键在“看”不是“守”,看守人员在看守火场时要携带工具轮流沿火线边界巡护检查,清理余烟余火,发现情况及时处理。火场看守时间和人数视火线长度、天气情况、植被和地形等具体情况定。一般情况下,火线越长、风越大、天气干燥、地形复杂、植被茂密、火场看守需要的人数越多,时间越长。

56.火场验收的程序和要求是什么?

答:明火扑灭后,扑火队伍和清理看守火场队伍要办理交接手续。要组织人员分段包干清理和看守火场。负责看守火场的单位要向扑火前指提出验收申请,由扑火前指对火场进行全面验收,达到“无残火、无暗火、无烟点”的标准,确保不会死灰复燃,清理看守人员方可撤离火场。

57.森林火灾扑救不得动用哪些人员?

答:扑救森林火灾应当以专业扑救队伍为主要力量,组织群众扑救队伍扑救森林火灾的,不得动用残疾人、孕妇和未成年人以及其他不适宜参加森林火灾扑救的人员参加。

58.对扑火队员危害最大的三要素是什么?

答:在扑火中,对扑火队员的生命安全危害最大的是高温、浓烟和疲劳三个要素。高温会引起扑火人员身体水分大量流失,丧失身体功能,危及人身安全;林火产生的烟尘会使扑火人员迷失方向,看不清逃生的路线,也往往会造成扑火人员被呛窒息或一氧化碳中毒;扑火人员在极度疲劳的情况下灭火,容易因大量的糖、盐随汗流失,身体抵抗力弱而昏迷、中暑、中毒或行为失控造成伤亡。

59.要做到扑火安全,对扑火指挥员的基本要求是什么?

答:(1)及时掌握火场天气情况;

(2)正确分析判断火行为变化;

(3)密切注意可能发生危险的地段;

(4)接近火场时,要明确撤离路线;

(5)对火场可能出现的各种情况有充分应急准备;

(6)要适时组织扑火队伍休整,保持旺盛的体力;

(7)时刻保持通信联络畅通,及时掌握扑火队伍行动。

60.要做到扑火安全,对扑火队员的基本要求是什么?

答:(1)扑火队员按规定着装,配备必要的安全装备和通信、照明器材及火种等;

(2)接近火场时,时刻注意观察可燃物、地形、气象和火势的变化,同时选择安全避火区域或撤离路线,以防不测;

(3)密切注意观察火场天气变化,尤其要注意午后伤亡事故高发时段的天气情况;

(4)时刻注意地形的变化,特别注意坡向、坡度、坡位及三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘、窄谷和可燃物载量大的阳坡等地带;

(5)一旦陷入危险环境,要保持清醒头脑,积极设法采取自救手段;

(6)遵守火场纪律,服从指挥,不擅自行动。

61.易发生扑火人员伤亡的地形因素有哪些?

(1)陡坡。陡坡降水停留时间短,水分容易流失,可燃物容易干燥而易燃;同时,坡度大小对火的传播也有很大影响,坡度与上山火的蔓延速度成正比。

(2)山脊及鞍部。山脊受热辐射和热对流的影响,温度极高,林火在山脊往往瞬息万变,难以预测,鞍部则受昼夜气流变化的影响,风向不定,当风越过山脊时,鞍部风速最快,并形成水平旋风和垂直旋风,常产生高温、浓烟、火旋。山脊及鞍部是火行为不稳定而又十分活跃的地段。

(3)狭窄山谷。当火烧入狭窄山谷时,会产生大量烟尘,并在谷内沉积,随着时间的转移,林火对两侧陡坡上的植被进行预热,热量逐步积累,一旦风向、风速发生变化,在空气对流的作用下,火势突变,会形成爆发火,容易造成伤亡。

(4)单口山谷。三面环山的单口山谷俗称“葫芦峡”,单口山谷为强烈的上升气流提供通道,很容易产生爆发火,造成扑火人员伤亡。

(5)草塘沟。草塘沟是林火蔓延的快速通道。火在草塘沟燃烧时,火度大,蔓延速度快,同时火会向沟两侧的山坡燃烧,形成冲火,容易造成扑火人员伤亡。

62.易发生扑火人员伤亡的植被类型有哪些?

答:(1)针叶幼林。针叶幼林中可燃物的梯形分布明显,未郁闭的林地上生长着大量的喜光杂草,使林分的燃烧性大幅度增加;针叶幼林的树冠接近地表,极易因地表火转变为树冠火,容易造成扑火人员伤亡;

(2)易燃灌丛。植株小,密度大,含水量低或含油脂,林火燃烧强度高,行走困难,容易造成扑火人员伤亡;

(3)大郁闭度针叶林。林分郁闭度大,针叶树垂直连续性好,易发生树冠火,容易造成扑火人员伤亡;

(4)小郁闭度易燃阔叶林。林内阳光充足,温度高,湿度小,风速大,林火蔓延速度快,容易造成扑火人员伤亡;

(5)未燃烧尽的植被。此类植被脱水严重,含水率低,极易燃烧,容易造成扑火人员伤亡。

63.易发生扑火人员伤亡的林火种类有哪些?

答:(1)急进地表火。蔓延速度快,一般可达4千米/小时,扑火人员在向火场开进途中或拦截火头时,易造成人员伤亡;

(2)急进树冠火。又称狂燃火,蔓延速度快,形成向前伸张的火舌,火头巨浪式前进,往往形成上,下两层火,火焰沿树冠前进,地表火在后面,跟进烧毁针叶、小枝、烧焦的树枝和粗大枝条,易造成人员伤亡。

64.易发生扑火人员伤亡的气象因素有哪些?

答:(1)气温。气温与林火的发生十分密切,气温升高,相对湿度小,直接影响细小可燃物的含水量。同时,气温升高可提高可燃物自身的温度,使可燃物达到燃点所需的热量大大减少。通常,当火场气温越来越高时,火强度将变得越来越高,扑火人员面临的危险性逐步增大;

(2)风。能加快可燃物的水分蒸发,使其快速干燥易燃;能不断补充氧气,增加助燃条件,加快燃烧过程;能加快林火向前蔓延的速度,也是产生飞火的主要动力。通常,平均风力在四级以上时,扑火危险性加大。当风速变得越来越大时,火的蔓延速度越来越快,在火场外和接近火场的扑火人员,易受到大火的突然袭击。当风向多变时,林火蔓延方向随之多变,易造成扑火人员被大火突袭和包围。

(3)空气相对湿度。空气相对湿度间接影响林火的蔓延速度和强度,相对湿度越小,扑火人员面临的危险性越大。

65.受大火袭击时如何避险脱险?

答:扑救火灾中,扑火队伍受到大火袭击时,指挥员应保持冷静的头脑,率队采取以下方法解围自救:

(1)迅速撤离以避开大火袭击;

(2)点火解围。当大火袭击时,应组织迅速点顺风火,然后进入火烧迹地避火。避火时,要用湿毛巾捂住口鼻,防止一氧化碳中毒窒息。在来不及撤离的情况下,点火解围是最好的一种解围方法;

(3)跨越火线解围。当来不及点火解围时,扑火队员可以用衣服蒙住头部,选择已经过火或杂草矮小又好走的地段,快速冲过火线;或者集中使用风力灭火机、高压水枪、灭火弹等扑火装备,在火线上打开一个突破口,进入火烧迹地避火。

66.如何进行迷山自救?

答:(1)停止前进,冷静判定方位,如无法到达指定地点时,应按原路返回原地;

(2)无法到达预定地点和返回原地时,就应地报警。如无通讯设备时,可以在火烧迹地内点火报警,给寻找者指示信号,但要注意安全,防止跑火;

(3)如在密林深处,要走出密林,选择开阔地带休息,当头脑清醒后细心观察,判定方位,判清方向后返回;

(4)沿火烧迹地边缘方向前进,会找到扑火队伍;

(5)无其他方法摆脱迷途时,可向河流下游方向行走,最终可以找到村镇。

森林火灾重防范,严控火源是关键。

森林防火千秋业,生态安全万代兴。

建设秀美山川 护林防火当先。

共享森林美景,严防森林火灾。

护林木,不吸烟,文明就在你身边。

珍爱森林,防火于未“燃”。

森林防火是全社会的共同职责。

林木生长数十年,火灾焚毁一瞬间。

千辛万苦造林,切莫一火全焚。

一颗烟头能毁掉千顷林海,

半柱香火可烧光万亩绿原。

十年植树难成林,一朝山火前功弃。

枝繁叶茂逾百年,化为灰烬一瞬间。

千里长堤溃于蚁穴,万顷森林毁之烟蒂。

千里长堤溃于蚁穴;万顷森林毁于星火。

防火意识人人拥有,绿色家园天长地久。

火灾是森林最凶恶的敌人。

棵棵树木可铸就绿色世界,

星星之火可毁掉绿色家园。

让绿色拥抱大地,让火灾远离森林。

防森林火灾,保绿色家园,筑生态屏障。

绿色家园是我家,森林防火靠大家。

节日上坟烧纸钱,烧毁森林多危险。

提倡文明祭扫,杜绝上坟烧纸。

鲜花祭祖要提倡,森林防火有保障。

确保森林资源安全,摒弃上坟烧纸陋习。

二木成林,一火成灾;森林防火,重于泰山。

严格野外火源管理,杜绝人为火灾发生。

护林防火,责任重于泰山。

隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。

火灾是森林的大敌,麻痹是事故的隐患。

进入林区,不丢烟头;注意防火,切记心头。

建设秀美山川 护林防火当先。

时时抓防火,处处保平安。

熄灭你的火星,留下你的爱心。

争当绿色卫士,防止森林火灾。

签下防火责任状,筑高森林防火墙。

灾字下面一把火,责任连着你和我。

抓天保护青山,防火必须行在先;

抓预防管火源,群防群治是关键。

绿色呵护你我他,护林防火靠大家。

森林防火人人抓,幸福安康千万家。

花红全凭园丁勤,山青要靠护林人。

进山旅游踏青,不带半点火星。

植树造林防沙尘,森林防火扬美名。

严管星星火,护好片片林。

森林防火不放松,确保安全林粮丰。

森林防火日日讲,森林资源年年增。

防一把林火,保一方平安。

封山育林千山秀,防火防虫万代兴。

久旱风大气温高,野外用火不能烧。

春风大又草木干,森林防火记心间。

发现火情快报告,打早、打小、要打了。

防火工作记心间,宣传教育理当先。

野外用火须领证,森林防火有保证。

森林是我家,需要爱护它;

野外别玩火,小心烧着它。

秋冬天气干燥,火魔随时来到。

草木无辜,火魔无情,护林防火我有心。

严格控制火源,消除火险隐患。

家家户户齐防火,山山岭岭树常青。

踏我青山一步,防火牢牢记住。

脚踏青山沃土,心系森林平安。

防火时刻不能忘,重在落实行动上。

关注森林防火,守护绿色家园。

冬春风大草又枯,森林防火别马虎。

保护森林资源,杜绝火灾发生。

森林防火戒严期内,在林区严禁一切野外用火。

少上一次山,少点一支烟,

多一片葱绿,多一份平安。

严防森林火灾,保护绿色成果。

守护绿色家园,预防森林火灾。

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