六年级毕业班的工作总结（精选17篇）六年级毕业班的工作总结 篇1　　6月29日晚，给学生上完最后一节课，道完最后一句：下课， 同学们再见！，坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好似千斤重担卸下，可又是那么地担忧，紧张，还有些无所是从。在我这忙碌繁重而又紧张的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。　　首先想感谢自己，很多人都说我好强，我一直想否认这一点，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年级，再加上一个三年级的小尾巴，本身就是对自己教学的一个挑战，一次实践，我有太多的不懂，不懂六年级教材的解读；太多的不会，不会如何进行有效的总复习；太多的需要学，学法教法，还要变得法子调节学生的学习状态，调整自己的工作状态。在与教材、与学生斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我也看到了自己在学习的力量，遇到困难时，沮丧过，痛苦过，反思过，这样教不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，去想自己的问题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾一日三省吾身，当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改进中，我看到了自己坚持、坚强的一面。磨砺让我明白，在教学路上，我还有很多知识和方法要学。真正地明白了学无止境。　　其次，要感谢学生，六年级的学生一个个站得都比我高了，可是在他们眼里，我永远是他们如花似玉的姐姐，他们喜欢出各种各样的难题为难我，他们喜欢有脾气，有个性，他们高兴时，在我的课堂生龙活虎，不高兴 时，投一颗石子下去，泛不起半点波纹，他们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同角色，时而是朋友地谈笑风生，时而也会如母老虎一样歇斯底里。他们让我哭过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一起走过。我留给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有三（5）班那群小屁孩们，对他们的爱太少了，有时都会心生内疚，我只能在课堂上，以六年级的某些反面教材，让孩子们明白养成一个好的学习习惯，掌握一个好的学习方法的重要性，这也让我明白了，对学生爱的付出，真的需要全心全意，丝毫不能松懈。　　最后，要感谢你们，我亲爱的领导、战友、兄弟姐妹们。因为，真的，我不是一个在战斗。当考试不理想时，李老师帮我分析原因，共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告诉我要调整好状态，轻松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感受到了阶级般的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作我无法应付时，熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师，是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈老师每次在路上，在饭桌上，你们的关心，你们的问候，都让我感到温暖。感受到鼓励的力量。　　我以为我会有很多要说，我以为我会有很多要写，但是发现印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了对孩子们的千叮咛万嘱咐了，留在了那份以心换心的真切里了。这些记忆，无法用言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教学工作中，还是生活中，我都会记得，我曾那么用心，真心地付出过，那么多难熬的时候，在有你们的关注和鼓励下，我走过来了，我想这是一笔巨大的成长财富，它会带着我更好地走下去。六年级毕业班的工作总结 篇2　　现将六年级下学期来的班主任工作总结如下：　　一、创设一个温馨、干净、舒适的环境，让学生喜欢自己的教室　　教室是孩子们学习、成长的地方，有一个舒适的环境，能给孩子们美的熏陶，潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是x一楼，空间特别大。我带着孩子们精心布置我们的教室，教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书，摆得整整齐齐，而且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐，连怎么系窗帘扣都规定好了。学生储物柜上摆满了花，都是孩子们自发带来的，有专人负责浇水。地面就不用说了，每天都会拖得干干净净，我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况，严格落实学校的常规要求。我们班的学生都说：“我们六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”确实如此，有了一个好的氛围，人的心情也特别好，我想孩子们也会和我一样，爱这个班集体。　　二、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯　　我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规。经过集体讨论，最终确定了十条班规。良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有进步的。　　三、对学生进行思想品德教育，关注学生的心理健康　　这是六年级下学期班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。六年级下学期学生正处于人生中重要的时期，我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。　　德育工作是一项长期工作，是一种潜移默化的过程。每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育。我认为一个人一定要有一颗感恩的心，一定要学会怎样去关心别人。而现在的学生最大的弱点就是以自我为中心，从不会站在别人的角度上为别人去思考。所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩，用一颗感恩的心面对学校、面对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料，送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信，通过点滴的小事去感化学生，让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心。　　四、有效利用集体活动，增强班级的凝聚力　　我经常跟学生说我们六(1)班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步。例如在“寻找身边的雷锋”活动中，我让26个学生轮流当“小班主任”，管理班级一周，向同学发布谁做了好事，是小雷锋。定期组织班干部公开竞选，他们特别开心，连徐梦雪值日的一周，他也会严格遵守学校纪律。在平时，我还会带领他们跳绳踢毽子等，每到课间我就会和他们一起玩玩，让他们分组比赛。让他们体会到这些运动的乐趣，也开发智力，丰富他们的业余生活。在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等活动中，我都带领他们积极参加，在这些活动中，他们也取得了很好的成绩。　　五、积极抓好学困生的转化工作，努力使他们树立信心，体验成功　　学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。　　六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。　　七、加强纪律教育，树立文明班风　　历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序。在这方面，我也在不断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈。了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批评。六年级下学期以来，全班学生的纪律表现普遍较好。　　八、安全教育，常抓不懈　　在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全。除了认真与学生和家长签订责任书外，我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向学生宣传安全知识，让学生树立安全防范意识。我们班的学生多是x的，上学，放学要过x省道，我有效利用班会对学生进行生命安全教育，教育他们遵守路队纪律，专心过路，走斑马线，并与家长沟通，有时间就接送，确保平安。　　新的时代向我们提出了新的要求，新教育向我们提出新的理念，在十八年的班主任岗位上，我深深体会到：只有不断学习，才能做一个称职的班主任。做一名阳光型班主任，创建阳光班级，让阳光照亮孩子们的美好前程，是我班主任工作追求的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后我将加倍努力。六年级毕业班的工作总结 篇3　　这学期，我继续担任小学毕业班的教学工作。随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点体会：　　一、把微笑带进课堂。　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。　　中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段??微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。　　二、把真情送给学生　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。　　比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。　　三、把创新送给学生　　美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。　　只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外，还认真撰写与论文。　　四、做学生的良师益友　　我没有因为自己是老师而高高在上，摆架子，而与学生和平共处，与学生建立良好的师生关系，做学生的知心朋友，深入了解学生的思想动态和学习心态，及时给予帮助、鼓励和关怀。同时，我还严格求自己，以身作则，做学生表率。因此，我受到了学生信任、拥护和爱戴。　　五、做好充分的备考工作。　　本学期，学生将面临着几次重大的考试，如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点，因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况，找出学生存在的不足，对症下药，加强练习的密度，让学生从中得到复习与巩固。为后面的考试做好充分的准备。　　六、做学生的心理医生　　由于我担任的是快班的教学工作，学生的学习压力是少不了的。因此，我自始至终，时时刻刻都注意学生学习心理情况，及时给予心理辅导，消除学生的心理压力，增强他们的自信心，把学生学习上的压力转化为学习上的动力，努力学习，争取不断进步。经过一学期的不断努力，大部分的学生学习学习压力减少了，学习显得轻松多了，而且学习更讲究方法和效率了，成绩也好多了。　　七、今后工作设想　　虽然我在班主任工作中作了几点尝试，也取得了一定的成绩，但也还存在着不足与缺点，如学生的学习自觉性还不够强，还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后，我要在这几方面作更大努力，曾取更大的成绩。　　本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。　　还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。　　总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。六年级毕业班的工作总结 篇4　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任的是六年级(2)毕业班的班主任，越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。为了及时地总结经验教训，能够在新的学期中更好地开展各项工作，特将本学期班主任工作总结如下：　　一、以德育为抓手，重视思想教育。　　1、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的积极因素。我在教育工作中开展“我是少先队员”、“今天我是值日生”、“我是小家长”、“我爱课间操”等系列教育活动，使学生体会到对班集体应尽责任和义务。如开展“我是小家长”活动后，不仅责任心增强了，同学们也养成了珍惜粮食的好品质　　2、培养学生的竞争意识和自信心。未来的社会是一个充满激烈竞争的社会，健康的竞争意识能使学生更加发奋，促进学生良好品德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中，我激励学生合理地比一比、争一争。班干部成员以至各小组长、科代表都由学生竞选产生，充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。　　3、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。　　二、以常规为红线，重视养成教育。　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。　　养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。　　三、以活动为载体，重视素质教育。　　本学期，学校、班级开展了很多活动，每项活动布置以后，我都要求学生精心准备，互相帮助，积极合理竞争。在各项活动中培养学生的合作意识、竞争意识、动手能力、协调能力等。　　四、谈心得法。　　作为班主任应该知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。　　这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能取得一定的成绩。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，辩论，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。　　回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。六年级毕业班的工作总结 篇5　　又忙碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成本学期工作。为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。　　一、对学生进行思想品德教育　　学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。　　二、把握谈心的尺度　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。　　三、自主管理宣传阵地　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报分别交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。　　四、发挥小助手的能力　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。　　如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛等等。　　五、有效利用集体活动，增强班级的凝聚力　　我经常跟学生说我们六(3)班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步。在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加，在这些活动中，他们也取得了很好的成绩。六年级毕业班的工作总结 篇6　　转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。　　今年是我第七年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。本学期接手长江小学六年级的学生。本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……　　为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订班主任工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。　　一、充分利用榜样的力量　　习作投稿是榜样最有效，最直接的途径。开学第一周，就开始布置学生写周记，经常从周记中发现学生的闪光点。教会他们合理安排布局，把习作写好，我利用下班时间打印成电子文档投向各大报刊。?t杨冰的习作《合家猜谜语》发表于《少年周刊》第833-834期的优秀习作上，起到很好的榜样力量，使其它学生也有创作的冲动，喜欢在周记上自由表达情感，拉近彼此距离。原先我们把周会课当作是老师的训导课，学生接受教导，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，然后动笔写反思，及时与家长联系，并要求签名共同监督。　　二、培养学生良好的行为习惯　　尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。无论课间还是午餐用膳，都能听从队长安排，先给坐在里面的人先用餐再自己，学会“孔融让梨”，不争不抢，不浪费粮食。　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，同学各自写下承诺书，保证队伍无论何时何地都安静有序。良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。　　三、发挥小助手的能力　　在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，两操有班长管理，早读、午写有队长管理。午餐各小组长管理，坐车有各跟车组长登记管理，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。连续夺得“文明班”称号，“迎新年趣味活动”比赛我班夺得第一名。　　如果，我去听课不在办公室，班长就会组织同学学习，登记违规名单进行扣分到各小组，使学习井然有序，自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。　　四、真心地关心学生，了解他们的所思所想　　每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。陈淳培的父母离婚了，他表面上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让勇敢地面对现实。蔡泽坤一连几次犯了严重的错误，一次午休时在通道用脚踢别班学生，并用石块砸伤学生。他虽然认识到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。　　本学期中，像这样的事例还有许多。我对学生的关心是微不足道的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但我认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。六年级毕业班的工作总结 篇7　　本学期在学校领导的正确领导下，我认真工作，兢兢业业，履行班主任的工作职责。关心学生，特别关心后进生，从思想上，学习上关心他们。班级学生学风正，班风好，学生思想纯正，好学上进。孩子们集体荣誉感强，班级形成了一股强大的凝聚力。　　本学期我担任的是六年级毕业班的班主任，越来越发现，现在的孩子见多识广，有个性，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我是三年前接手这个班级的，三年来，通过我的努力，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……　　进入六年级，为了能和学生更融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。　　一、利用宣传阵地诱导。　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。　　原先我们把班会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。　　二、注重学生良好的行为习惯培养。　　尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我喜欢学生在上课时敢于质疑，和老师一起思考，讨论，闪烁思维碰撞的火花。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。　　三、调动小助手的积极性。　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。　　六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。　　四、本学期，为了继续加强班集体建设，我组织班级学生举行了一系列活动：　　1、集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。响应学校的号召，我带领学生积极参加学校的各项活动，参加年级篮球联赛获得一等奖的好成绩。　　2、教师节开展尊师亲子心愿卡设计比赛，同学们在卡片的设计中回味着老师的辛勤培育，激发了学生感恩，尊师的情怀。　　3、参加学校美化教室评比活动。同学们通过自己的手设计，布置自己的教室，使我们的教室既有本班特色，又温馨适用，本活动及培养了学生的能力也增长了学生的集体荣誉感。　　4、继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。我班充分利用早读、班队活动对学生进行安全教育，并做好详细纪录。组织学生参加学校的安全知识讲座，录象等活动，加强对学生的安全教育。同时，我班队还充分发挥班干的作用，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。在学校的指导和组织下，我班积极参与学校的安全逃生的训练和安全疏散的训练。在安全逃生和安全疏散的训练中，学生已做到了快速、安静、有序。　　5、借大队部“雏鹰争章”活动的契机。要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾校牌上学，每天由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好的习惯。每天按时佩带红领巾和校牌，自觉保洁好教室环境卫生，现在教室的卫生状况比以前好多了。　　6、迎新年联欢会上，我们班同学自编自排自演了很多形式多样的文艺节目，既有小品表演，又有诗歌朗诵，还有知识竞猜和小组游园环节，用自己喜欢的方式过新年。六年级毕业班的工作总结 篇8　　回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。　　我担任六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。　　一、让学生找准自己的位置。　　书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。　　在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。　　二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力　　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动；在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了班风的建设。我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，在各项评比中我尝试了许多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。　　三、充分发挥多鼓励少批评的优势　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。　　当然，我的班主任工作在许多方面还是存在着不足，还需要学习和改进，不过，我相信只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。六年级毕业班的工作总结 篇9　　总结是教学的谎言，是对领导善意的欺骗。对学生的冷淡，对职业的倦怠，对常规的敷衍，没完没了的下载与复制，照样能装出一个“优秀”的教师状，一如今冬的雪，看表面银妆素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，权当本期的总结赘述如下：　　一、深钻教材，了解学情制定切实可行的教学计划。　　由于本期我由数学转为科学，实乃新手上路，骤感压力剧增。本期开学初，我与所带六年级三个班的班主任了解相应班级学生学习情况，并深钻教材，熟悉大纲要求，在开学第一周制定好了教学计划。　　二、认真备课、上课，按常规严格要求自己。　　本期教材是由原来的自然改版为现在的科学，从内容和编排上作了相当大的变更，为使学生易学易懂，我首先在备课上狠下功夫，注重备课质量。课堂上我侧重灵活的教法，注重突出重点，突破难点与培养学生的能力，向课堂40分钟质量，较好地完成了本期的教学任务。此外我还采用了电子备课，取他人之长，并从班级学生实情出发，进行二次加工，收到了不错的效果。　　三、加强实验教学，突出实验教学在科学教学中的主导地位。　　实验教学是科学教学的重点，是学生探索、研究、发现问题得出结论的主要途径。本期我主要从以下几方面做好了实验教学：一是备齐实验所需器材。添齐了实验室本期实验所必需的器材(电池、导线、铁钉等);就地取材，自已制作了许多实验材料，如《材料与形状》单元里，我就亲手制作了框架、纸桥等教具。二是狠抓实验过程的教学。1、规范学生实验操作步骤，要求学生按“习实验内容――准备材料――提出问题――操作发现――得出结论――器材整理”的模式来进行实验。2、在实验过程中，注重学生进行同伴互助与合作，既提高了效率，又培养了学生的能力。　　四、加强课堂与外界的联系，凸显科学源于生活用于生活的教育理念。　　本期科学教材内容皆取自于大自然，针对这一特点，我加强了课堂与大自然的联系，拓展学生的课堂空间，学生乐于学习，深入大自然去发现问题并主动探究问题。如本册教材第四单元《生物的多样性》共八课内容，其中有四课我是带学生走出了课堂，让学生与大自然亲密接触，去观察、去发现、去探究、去获取……　　作此象征性地总结，以便来年工作的开展。通过一学期的科学教学，我觉得我很适合科学教学，乐此不彼，望下期能一如本期地搞好科学教学。六年级毕业班的工作总结 篇10　　一、狠抓学习，关键冲刺　　孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感受到毕业班那浓浓的学习氛围。我们班的孩子出了名的淘气，总爱玩耍，对于学习呢，全都是不放在心上的，为了能在小学阶段画上一个圆满的句号，老师们卯足了劲儿，天天对孩子们进行查漏补缺，抓基础、讲重点。也许孩子们也看出了老师的用心良苦，也开始投入状态，虽然基础不够扎实，但是努力迎头赶上，超越自己!　　二、多多关注，心理健康　　孩子们到了六年级，随着生理发育，心理健康也是非常值得关注的一个方面。对于孩子们的青春期教育，作为班主任老师也应该尽早关注。有许多孩子由于年纪的增加变得不爱讲话，或者受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯：比如自私、蛮横、不讲理，事事斤斤计较自我中心意识十分强烈。有些孩子甚至一句批评也承受不了，对于这些特有的青春期现象。我常常会及时找一些学生谈心，把孩子们当朋友，六年级的孩子们，已经能懂得老师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。帮助他们解决青春期的困扰。　　三、不吝赞美，增强信心　　有时候在家中，发现家中的小外甥女常常会因为一句：你真棒，做的真好，而特别有自信、特别懂事。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。　　四、家校练习，合作管理　　本学期由于校讯通的开启，无疑给老师和家长搭建了一个很好的平台，我借校讯通这一平台，更快捷、方便的跟家长沟通，能让家长及时了解孩子们在学校的动态。学校有什么活动我及时发布，模拟考试成绩我及时发送，让家长可以更快捷地跟老师练习。反馈孩子们的动态。　　转眼间，孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校园。祝他们能够在初中的学习生活中百尺竿头，更进一步!六年级毕业班的工作总结 篇11　　一、教学方法　　时间飞逝，转眼又到期末，回顾本学期的工作，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。　　二、为人师表，率先垂范。　　我们六（3）班男生特多，而且特别调皮，给管理班级带来了不小的困难。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答　　三、加强思想品德的教育　　六年级的孩子似懂非懂，正是人生价值观萌芽的阶段，因此班主任首先要对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的`发展。 教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。　　四、鼓励学生展示自我，树立自信　　六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：名言擂台赛、游戏利与弊等。并且大胆地把家长会的活动交给学生取组织，让他们去向家长展示，交流，事实证明这个方式非常受家长欢迎，改变了之前老师一言堂的沉闷。整个活动中，学生家长其乐融融。　　五、加强家校联系。　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。更是利用书信的形式给予我班家长一封公开信。　　当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。六年级毕业班的工作总结 篇12　　作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光　　怎样使这一颗颗心灵健康成长　　这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。　　一、思想教育工作常抓不屑　　学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育　　1，发挥自身表率作用。　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。　　2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。　　对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使不少学生屏弃自身的不良习惯。　　3，及时开好班会课。　　班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五的班会课时间及夕会，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，　　以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。　　4，不辞劳苦做好学生的家访工作。　　促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通。　　由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么这么严哪 "我笑着说："严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢　　他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成绩不理想，但我已经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。六年级毕业班的工作总结 篇13　　今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远，很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生呢?我们的学生在哪里，他们的目光定格在哪里?我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样?　　因此，我的观点是：情感链接,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手：　　一.关注学生，链接情感　　1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，共同解决存在问题。　　2.制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3.有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗” 等各种手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。　　二.关注课堂，启迪智慧　　1.教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。　　2.习题设计，巩固知识的最佳途径。　　3.教学预案，寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，我采用富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。　　三.关注作业，提高复习效率　　1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1-2分钟就可以解决他的疑惑。2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正独立完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的成绩上不去。　　3.平时检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，我还是强调淡化考试。平时检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成绩，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。　　但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用学生来教学生，也是一种很好的教学方法。　　四.联系家长，保证复习质量　　其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。　　望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们采取一定的手段。对待不同类型的家长，我们要采用不同的说法。但是有一个原则，我以为不论学生多么差，我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的学生家长援助到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗?　　但是，说归说，要实现这一理想目标，还需要坚持不懈的努力。六年级毕业班的工作总结 篇14　　一、对学生进行思想品德教育　　学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。　　二、把握谈心的尺度　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。　　三、自主管理宣传阵地　　板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报分别交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。　　四、发挥小助手的能力　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。　　如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛等等。　　五、有效利用集体活动，增强班级的凝聚力　　我经常跟学生说我们六(3)班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步。在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加，在这些活动中，他们也取得了很好的成绩。　　凡事都主动地同任课教师协商，让学生对各科的学习都有真人的态度。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。　　即将送走学生，可以松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班级，直到永远!六年级毕业班的工作总结 篇15　　充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了将近九个年头。不知不觉我已又完成了今年的小学英语教学工作。在这一年里，我付出辛劳，也有一些收获，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰，当然也有不足的地方。　　本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级x班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：　　一、思想方面：　　坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《英语课程标准》，积极参加学校的各种教研。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。　　二、在教学工作方面：　　教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。　　备课时，掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。尤其是在备课中做到分层，因为分层教学，才能真正做到面向全体学生。　　三、在课堂教学中：　　1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。　　2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，与此同时，通过外研通点读文件让生做与课文相同步的听力训练。　　3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。　　课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教，除此之外，我还开展了师带徒，一帮一的互助活动，调动优生给差生讲题答疑，取得了不错的效果。　　四、自身的学习：　　虽然自己在教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的现象，尤其是六年级后进生工作，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，特别是在辅差方面要多多钻研，以丰富自己的自身的水平，争取迈在转化后进生方面上一个新台阶。　　五、做得好的地方：　　1、系统地归纳了各册书的知识点；　　2、全面发挥师带徒的作用，逐渐消灭不及格的人数；　　3、扎实有效地完成了教学，并有效地整合了教材；　　六、不足的地方：　　1、良好的学习习惯有待于养成和加强；　　2、在复习的起始阶段关注后进生的时间不够；　　3、第一轮复习的时间花的太多。六年级毕业班的工作总结 篇16　　转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆.　　今年我担任的是六年级毕业班的班主任.曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解.不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。　　于是，我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……　　为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼.　　一、 充分利用宣传阵地　　板报是宣传的最有效，最直接的途径.我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。　　原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备.现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾.更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。　　二、 培养学生良好的行为习惯　　尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好，当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养。　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题.我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。　　不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。　　三、发挥小助手的能力　　在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。　　如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法.自己管理自己，发挥能力是我们六二班的班风。　　六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。　　四、把握谈心的尺度　　作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心.我常常在不经意的时候，发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.　　当然，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。六年级毕业班的工作总结 篇17　　一、充分利用榜样的力量　　习作投稿是榜样最有效，最直接的途径。开学第一周，就开始布置学生写周记，经常从周记中发现学生的闪光点。教会他们合理安排布局，把习作写好，我利用下班时间打印成电子文档投向各大报刊。?t杨冰的习作《合家猜谜语》发表于《少年周刊》第833-834期的优秀习作上，起到很好的榜样力量，使其它学生也有创作的冲动，喜欢在周记上自由表达情感，拉近彼此距离。原先我们把周会课当作是老师的'训导课，学生接受教导，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，然后动笔写反思，及时与家长联系，并要求签名共同监督。　　二、培养学生良好的行为习惯　　尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。无论课间还是午餐用膳，都能听从队长安排，先给坐在里面的人先用餐再自己，学会“孔融让梨”，不争不抢，不浪费粮食。　　守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，同学各自写下承诺书，保证队伍无论何时何地都安静有序。良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。　　三、发挥小助手的能力　　在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，两操有班长管理，早读、午写有队长管理。午餐各小组长管理，坐车有各跟车组长登记管理，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。连续夺得“文明班”称号，“迎新年趣味活动”比赛我班夺得第一名。　　如果，我去听课不在办公室，班长就会组织同学学习，登记违规名单进行扣分到各小组，使学习井然有序，自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。　　四、真心地关心学生，了解他们的所思所想　　每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。陈淳培的父母离婚了，他表面上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让勇敢地面对现实。蔡泽坤一连几次犯了严重的错误，一次午休时在通道用脚踢别班学生，并用石块砸伤学生。他虽然认识到了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。　　本学期中，像这样的事例还有许多。我对学生的关心是微不足道的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但我认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得尽心尽力，一定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。

描写我的小伙伴的特点作文（精选43篇）　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的描写我的小伙伴的特点作文（精选43篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇1　　我有一个小伙伴，小时候她和我的感情最好，我们两个的友谊已经长达六年是无话不谈的好朋友，每次我和他说话他都能接下来，她还很幽默，就这样我们两个在一起玩、一思考问题，一起谈论学习，渐渐的我们的友谊更加深厚了。　　外貌：100%可爱。他又圆圆的脸蛋，月牙般爱笑的眼睛，还有能讲出一大堆笑话的嘴，对了，说了半天还没讲他的头发呢，她的头发是娃娃头，是不是又增添了一丝可爱呢？　　性格：100%活泼。他呀，总是长着一个不饶人的嘴，又一次，我们学校举行比赛一个男的说，全是男生的功劳，他听了马上还嘴说：怎么会没有女生的功劳，再说，女生在拔河和别的比赛项目中不是成绩优异吗？你们男生有过这么好的成绩吗？这连珠炮似的让那位男生无言以对。　　特长；100%丰富。要说他的特长啊，那是说也说不完，她喜欢拉二胡。每天都抽出一些时间练练，他呀，拉二胡那是样样精通，还有他喜欢在网上弹钢琴，弹得那是什么呀，瞎弹瞎疯，他还给我听他的“弹琴‘，她呀，我真是服了他了。　　你要问他是谁，他是我最贴心的朋友——童童，你要是还没听够，我这里还有好多关于他的奇闻趣事，还是到我家喝口茶在说吧。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇2　　虽然只和他相处了，但是她却让我无法忘记。　　假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就知道经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞。我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服，一定没见过什么大场面的，十足一个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。但是不知道为什么，心里还是想和她交朋友。便点头答应了。她便成了我假期的朋友。　　小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的。她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友。　　一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧。”我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这几个动作。一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。我们一边吃，一边回家了。　　假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。从此我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依然记在心中。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇3　　我的小伙伴有很多。邻居中的，院子里的，学校里的……但和我最玩得来的要数陈莹了。　　她今年12岁，和我差不多大小。她的个子不高也不矮，淡淡的眉毛；眼睛虽然不大，却显得炯炯有神；高高的鼻梁；脸蛋上有些雀斑；还有一张能说回到的小嘴。　　陈莹是个性格开朗，乐于助人的女孩。　　记得有一次，上体育课，老师让我们操场跑三圈做一下热身。我跑着跑着，突然，我脚下感觉有什么东西拌着，“咚———”地一下摔倒了，“哎哟！”我大叫一声，我小心翼翼地扶着旁边的一棵树，慢慢站起来，我感到膝盖硬生疼，又看了看自己的手，也被跑道上的小石头磨出了血。后面的陈莹见了，三步并做两步快速跑过来，陈莹见我手上流着血，着急地问道：“怎么了？怎么了？”我结结巴巴地说：“没注意，不小心摔倒了……”陈莹着急的说：“走，我扶你去医务室吧！跑道灰尘大，不及时涂药会感染伤口的！”说完，二话没说，便拉着我的手，小心翼翼地把我扶起来。　　陈莹不顾自己刚跑完步的一身疲倦，给体育老师请完假后，便扶着我上楼去医务室。陈莹的个子比我矮好多，扶我上楼也很辛苦。只见她满头大汗，不时地喘着粗气。看到她辛苦的样子，我忍不住对她说：“陈莹，别扶我了，我比你重好多呢，你扶不动我的，让我自己走吧！”陈莹勉强笑了笑，说：“不用了。我力气大着呢！没事，我们走吧！”　　好不容易到了医务室，陈莹一刻也没歇，马上把我扶到椅子上，请医生帮我涂药。　　上完药，陈莹仍然扶着我，直到教室后，我坐好时，她才休息了一会儿。没过多久，陈莹又关心地问我：“现在好一点了吗？还疼不疼？”我感激地说：“不疼了，谢谢你啊。”陈莹听了，说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”　　放学后，因为今天是我值日，陈莹也正好和我同一天，陈莹让我坐在一边休息，自己一个人帮我扫。看着她拿着扫把一下忙这一下忙那，我心里不禁暗暗感激：陈莹，你真好！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇4　　我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。　　他，长着一双明亮的大眼睛，棕黑色的眼珠炯炯有神。但他体弱多病，瘦小的身躯如同一片被抽干了水分的叶子，走起路来摇摇晃晃，仿佛一阵急风就会被吹走似的。小小的棉袄套在他的身上显得空荡荡的。他就是我们班最不起眼的同学——小D。　　就是在这样的一个同学身上，你无润如何也想不到，竟也存在着如此大的毅力。　　那是夏季的一天，烈日当空，太阳无情得炙烤着大地，蒸发着空气中所剩无几的水分。在这样的日子里，走一圈都要满头大汗，体育老师竟还气定神闲地要求我们跑五圈。这个消息，如同一个晴天霹雳。望着头顶一片烈日，同学们都开始抱怨东抱怨西，唯独小D一个人什么都没说，只是静静地站在队伍前。随着老师一声令下，同学们就算有一千个一万个不愿意，也只能慢吞吞地跑起来。　　我随着队伍向前移动，可渐渐地，我的两条腿开始不停的打颤。随着时间一分一秒地流逝，两圈在不知不觉中跑了下来。原本整齐的队伍变的松松垮垮，几个同学已经掉队了。我的双腿如同灌了铅般，咋么也抬不起来。一滴滴豆大的汗珠顺着我的脸颊滑落。我囔囔道：“啊！我不行了！我实在是跑不动了。”再看看四周，几乎所有的同学都和我一样。双腿耷拉着，向前一步一步慢慢挪动。只有小D，他依然坚持不懈得向前跑。我不经问他：“小D，你不累吗？”“当然累啦，只不过，我要勇于做一只与风浪搏击的海燕，这点儿困难咋么能阻挡我前进的脚步呢？”小D转过头来，笑着对我说。我这时才发现，他脸上的汗已经流成了一条小溪，此时，用挥汗如雨这个词来形容小D，真是一点儿也不过分。我的心震撼了。我之前无润如何也想不到，这个班上最瘦弱的男孩小D身上竟也存在着如此强大的毅力。而且，连小D都没有放弃，我又如何能半途而废呢？想到这里，我咬咬牙，加快了脚步，追上了小D。　　海燕，一种勇敢于狂风大浪搏击的鸟类。他的精神就是很多人口中常常提到的坚持不懈。在小D身上，我看到了这种精神。　　我想象着海燕遇风浪搏击的情景，渐渐的，仿佛自己就是那只海燕，在风雨中自由穿梭，在大浪中尽情翱翔。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇5　　我有许多小伙伴，但和我最要好的是金逸佳。我们俩是发小，是形影不离的好伙伴。她长得非常可爱：圆圆的脸上一双小眼睛，一笑，眼睛眯成一条缝。她个子不高，活泼可爱，是一个十足的小蹦豆。说起金逸佳，发生在我们俩身上的故事可多了。　　记得有一次，我们全家和金逸佳全家结伴去云台山旅游。早上天气晴朗，我们开车出发了。我有晕车这个毛病，金逸佳就主动把前排靠窗户的座位让给了我。我非常感动，连声说“谢谢”。一路上，金逸佳陪着我，当我不舒服时，她就给我讲一些有趣的事，或说一些笑话逗我开心。不知不觉中，我们就到了目的地。　　吃过午饭，我们开始爬山。云台山的景色美不胜收，特别是红石峡独特的地貌，果然名不虚传，令人难忘。我和逸佳一路玩得那叫尽兴，回到宾馆时，天都快黑了，我们还觉得没有玩够。　　吃晚饭时，不知怎么地，我感觉有点难受。坐在旁边的金逸佳见我很少动筷子，忙关切地问我：“是不是饭不好吃？还是不舒服了？”我赶紧回答道：“没事，可能是下午玩得有点累了吧！”“那明天还能玩吗？”她一边问着，一边又摸了摸我的脑门，“呀，你好像发烧了，吃点药吧，我那里有。”　　我们很快回到了各自房间里休息。不一会，金逸佳就来到我这里，她把带来的退烧药片掰成小快，让我赶紧吃下去，还轻声问我：“水烫吗？要不要再对点儿凉水？”看着为我跑前跑后，一会儿拿药，一会儿倒水，一会儿安慰我的金逸佳，我真是感动。我想：“别看金逸佳岁数比我还小，个子也没我高，却像个大姐姐似得关心我，我一定要向她学习！”这次旅游，因为有了金逸佳，我过得非常开心。　　还有一次，我碰巧见到金逸佳的一位同学，她跟我聊起了金逸佳在学校的事情。她说：“你和金逸佳是好朋友呀。金逸佳在我们班里不但学习很好，而且乐于助人，同学们有什么困难，她都会尽自己最大的努力去帮助同学。平时，她也非常关心同学，同学们都很喜欢她。”　　这就是我那乐于助人、关心他人的好伙伴——金逸佳。我为我有这样一个好伙伴而感到骄傲和自豪！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇6　　金凤是我的邻居，也是我的幼儿园同学。她是圆脸，黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她很爱笑，她的笑容能使人莫名其妙的跟着笑，最重要的是，他还有一颗善良、乐于助人的心。　　那天是星期二，学校放学，爸爸接我回家后，对我说：“今天我很忙，妈妈要七点才回来。家里已经煮好饭、菜，吃完了就好好学习啊！”我连忙点头，心想：真是太好啦！终于能自己一个人在家啦！爸爸拍了拍我肩膀，又说：“要注意安全！”我又点了点头后就直往家里跑，到了门口，我正想拿出钥匙，但却发现钥匙不见了，急急忙忙翻开书包找，还是不见，我自言自语：“不是吧！钥匙放在家了！怎么办！算了，在楼下等妈妈吧。”到了一楼，我坐在门口的石墩上，默默的等着妈妈回来。　　这时，金凤回来啦，他看见我坐在石墩上，一动不动，便问我：“艺雅，你怎么在这啊？你不回家吗？”我叹了一口气，说：“我忘带钥匙了，我爸爸去加班了，妈妈还没下班，所以我想在这里坐着等妈妈回来。”金凤看着我，微笑地对我说：“那你不介意的话，就去我家等吧，反正这几天只有我和我的婆婆在家，再说，你一个人在这里等也不安全！走吧！”我连忙道谢：“谢谢你啊！金凤！”到了她家后，她提醒我：“现在我们可以一起写作业了，你有什么不懂就问我吧！我有什么不懂，我就问你！”我笑着点点头。转眼之间，已经有七点多了，我还浑然不知，直到金凤接了个电话后，对我说：“艺雅，你妈妈已经回家了。”　　我才发现现在已经超过七点了。我收拾好准备回家时，我很激动地对金凤说了声：“谢谢！”金凤仍然微笑的对我说：“不用谢啦！这是我应该做的！”说完，我就回家了……到家后，妈妈用担心的语气对我说：“哎呀！要不是我打电话给金凤，你这孩子可就忘了回家啦！不过，我很庆幸你有个这么好的朋友，你可要好好向她学习啊！”我永远都忘不了，她的帮助，她的笑脸……　　每当我见到金凤时，都有种说不出的感谢，正是因为她，才让我真正感受到了朋友的重要性！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇7　　王雯瑞是我在这个暑期上夏令营时结识的小伙伴。我们俩个子差不多高，都有一张圆嘟嘟的脸蛋，鼻子上还架着一副眼镜，长长的头发很自然地披在肩上。大家都说我们长得太像了，如同亲姐妹。　　夏令营的地点是门头沟的一处风景点。在那里，我们几十个小营员度过了一段快乐的时光。我和小伙伴王雯瑞最投缘，可以说形影不离。我俩被编在一组玩过“吞火”游戏。我俩的左右腿还曾绑在一起，与另外一对营员举行过趣味跑步比赛。哈，夏令营的那段日子，我和小伙伴过得真开心！　　夏令营的最后一天，老师把所有的营员都带到了城里的一个会议中心，让我们组织演讲比赛。演讲比赛？我心里直打鼓，因为营员们知道，我和王雯瑞的口才最好，最后可能会在我们之间决胜负。可是我们又是那么好的朋友啊！果然，演讲比赛中，只有我和王雯瑞进入了决赛。决赛前，我真有点心神不宁——赢了吧，怕王雯瑞嫉妒，并因此损害我们的友谊；故意输给她吧，又有点儿不情愿。　　王雯瑞似乎看出了我的心思。备台的时候，她微笑着走近我，大大方方地说：“我们都努力吧，谁第一谁第二没关系的，我们是朋友！祝你成功。”　　嗬，真奇怪，小伙伴的这几句话让我如释重负，心理压力顿时烟消云散。我环顾会场四周，让自己镇静下来。本来我背好了演讲稿，但我突然背好的稿子与现场的气氛不太适应，需要我临场发挥的地方特别多，我也突然觉得想说的话特别多。兴之所至，我仿佛觉得自己的思维如潮水般按捺不住。语言表达已远远不够，于是我借用手势帮助我增强演说的感染力……会场上不时响起了雷鸣般的掌声。　　演讲结束后，我拿到了第一名。我注意到，我的小伙伴王雯瑞边鼓掌边冲着我微笑呢！我朝王雯瑞走了过去，她伸出了手，我们的手紧紧握在了一起，我们拥抱在了一起。啊，那个场景真让我感动！这种感动来自比赛的成功，更来自我与小伙伴深厚的友谊。　　现在，我和小伙伴王雯瑞保持着电话联系，有时还在网上见面。我和小伙伴在夏令营的愉快时光是难忘的，小伙伴曾给我信心和力量的场景是难忘的。现在，我是那么地惦念她！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇8　　我有一个形影不离的小伙伴，它陪伴着我一起慢慢长大。它在我忧愁时为我消除烦恼，它在我快乐时和我一起分享，它和我一起走进神奇的动物世界和天下奇观之中，它在我闲暇时给我提供乐趣。它就是我最好的小伙伴——书。　　四年级的一次期末考试，数学成绩揭晓了，啊！才得了87分，这对平时成绩一向优异的我造成了沉重的打击。回到家后，我闷闷不乐地一屁股坐在床上，心里十分不愉快。但当我想起《原来我这么棒》这本书的故事情节时，内心的痛苦顿时烟消云散。主人公高小瑜原本是个性格胆小的女孩，经过一次艰苦的夏令营训练，她逐渐变的坚强，变的自信。小伙伴带着我走进书中，主人公的性格感染了我，赶走了我的不愉快。这次的数学成绩虽然很不理想，但我相信通过我的努力，好成绩还会再来。　　小伙伴还带着我畅游世界，我们一起遨游在美丽的太空中，流连在那特色的异国风情里。那大自然的鬼斧神工造就了一个又一个伟大的奇迹，令人叹为观止。动物们的世界也无比神奇，会在空中漂浮的鼯鼠，只能有30分钟生命的蜉蝣，……这一切奇妙的知识都是小伙伴告诉我的，它带着我增长知识，走遍天下。　　窗外下着倾盆大雨，街上的行人此刻正在暮色中匆匆行走。而我？则惬意地坐在温馨的小家里，捧起《橡树上的逃亡》，沉浸在那跌宕起伏的故事情节里。仿佛我就是书中的主人公托比，正在人们仔细的搜捕下进行一次惊险的大逃亡。　　每天晚上做完作业后，我不会忘记我与小伙伴的约会，我会迫不及待的去和它会合。我们时而走进作家曹文轩《青铜葵花》的唯美意境里，去追寻生命中的真、善、美，去感受青铜和葵花的兄妹情；时而走进作家沈石溪笔下的《鸟奴》，去闯入动物世界，去认识那两只忠诚的'鹩哥；时而走进那一本本国际大奖小说，在《五角钱的愿望》里，我和罗维娜、亚当、波莉一起去许愿，一起去分享快乐。　　书是人类进步的阶梯，是人们最好的精神食粮，书，也成为我少年时代最好的小伙伴。在一本本书的滋润下，我汲取着营养，快乐的成长着。我喜欢我的小伙伴——书。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇9　　他很帅，特别是他的“公鸡头”——中间高高耸起，两边都要矮一截。他有一个高鼻梁，一双大眼睛，还有一张经常笑的嘴。这就是我的同学——陈戈逸。　　同学们千万不要以为他很文静，恰恰相反，他是个超级爱运动的人，这儿逛逛，那儿逛逛，时不时还和张文韬聊几句。他可真是“唯恐天下不动”啊！　　他的劲儿可大了，经常拽着我跑，这也为他打高尔夫提供了条件。在教练的指导下，他的球技日臻完美，他也获得了许多奖项，这可让我们羡慕不已。　　他不仅运动上有特长，吹奏萨克斯也是独树一帜。他曾经在我们的六一节汇演上吹过《回家》。悠扬的曲声把我们引到了一个离家在外的孤独的作曲家的内心，感受到了那怀念之情。　　大家千万不要以为这小帅哥成绩很好。他一直徘徊在中下游，但他却并不伤心，反而天天都笑嘻嘻的，眼睛都要眯成一条缝了。　　上次写张文韬的时候应该跟大家讲过，我，张文韬，陈戈逸和孙尚文经常呆在一起玩。这个张文韬不愧是个“开心果”，经常引得我和陈戈逸捧腹大笑。陈戈逸的笑声十分好听，就像是一段铃声，时常响于我心头。　　“小帅哥陈戈逸，快来啦！”瞧，张文韬又叫他了，我也去凑凑热闹。只听见这串铃声再度响起，我也笑了。　　这就是，我的朋友，陈戈逸。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇10　　虽然我己经离开你才几天，总感觉己经过了很久很久，我非常怀念你和我在一起玩耍的日子。虽然经常有打打闹闹的现象，但是，知道那都是你和我开玩笑。　　记得有一次，我们在玩“小鹿回家”的游戏，游戏规则你应该知道，就是有一根绳子在我们中间，你数一百下，数完了我马上就要抓住绳子，还有要在地上要画一圈，人要站在圈外面。　　我们俩便开始了游戏，当你数到一百的时候，我在圈外摸绳子，我摸总是摸不到，你沉不气了，愤怒的说道：“你根本就不会玩嘛，我不跟你玩了。”听了你说的话，你应该记得吧：我当时头也不回地走了。回到家，我才知道自己错了，现在，我真心地向你说声：“对不起。”　　希望你在那里再交许多朋友，还希望你能把伤心的事忘掉，我会永远想念你的。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇11　　她有一头乌黑亮丽的黑发，一双弯似柳叶的眉毛下有一双像溪水一样清澈的眼睛，总是神采奕奕。一个小小的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。她就是我的小伙伴李娜。她最大的优点就是宽容大度。有一次我和李娜去广场玩，正漫步在小路上，一个小男孩正在滑冰，忽然他被石头绊倒了。我躲的快，没有被他撞到，而李娜却被撞到了树上。　　我站起身来，气哄哄的对小男孩说：“你没长眼睛吗？不会看着点道啊！“小男孩低下头，惭愧的说：”对不起，小姐姐。我不是故意的。“听到他说对不起了，我就又说：”说’对不起‘就没事了吗？“小男孩听了头低得更厉害了。在这时候，李娜说：”别这样，小朋友姐姐没事，快回去吧！你刚刚也摔倒了，没事吧！"小男孩说：“谢谢你姐姐，我没事，下次我一定会小心的！姐姐再见！”说完，小男孩就走了。这就是她，一个宽容大度的小女孩，也是我最好的朋友。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇12　　我有一个好朋友，她的名字叫陈睿沐兰，稍短的马尾辫，光洁饱满的额头下镶嵌着一双充满智慧又不服输的眼睛，干起事儿来干脆利落。她很好强，与她的名字十分相符，例如我下面说的这件事。　　“叮铃铃”下课了，同学们有的在追逐打闹，有的在聊着新出的电视剧，还有的在玩真心话大冒险……只有陈睿沐兰飞快地将书桌收拾干净，把一个魔方从桌子内拿出来，两只手飞快地转动着，还不时地喃喃自语“刘瑾城最快是50秒，我是67秒，再加把劲就能超过了，加油。”　　“我们一起去玩吧！”我拉起她说：“反正刘瑾城玩魔方那么厉害，超不过也没关系。”“不行，”陈睿沐兰严肃的说：“我一定要超过他！”说完便继续转魔方了，她想将刘瑾城打败，并约好了和刘瑾城比赛的时间。因此，陈睿沐兰每次下课都在练习转魔方的速度和精确度。　　过了2天，比赛时间到了，转魔方比赛在陈睿沐兰的课桌边举行，同学们把他们两个里三层外三层的堵得水泄不通。“预备--开始！”在秒表被按下的一刹那间，陈睿沐兰便飞快的转起了魔方，手法之快，使我们看得眼花缭乱，魔方在她的手里好似一只灵巧的鸟雀，灵活的上下转动。30秒过去了，陈睿沐兰的头上出现了一层细细密密的汗珠，手上的速度也是越来越快。45秒的时候，“完成了！”突然陈睿沐兰举起了手里的魔方高声欢呼道。人群爆发出一阵欢呼。当我们想把“魔方女神”的称呼送给她时，她却谦虚地谢绝了。　　人群再次爆发出雷鸣般的掌声……　　描写我的小伙伴的特点作文 篇13　　我们班的高玉兰同学是一位乐于助人的学生，也是我的好伙伴。　　记得有一次，她看到班中有不少同学都在买吹泡泡的，当她看到一位女孩吹好泡泡后就去吸。她看到后对那个同学说“这个东西有毒，千万不能碰嘴的，否则后果不堪设想。”从这件事情上你可以看出她是一个多么关心同学多么细心的人啊!　　记得有一次，我正在玩，看见她正专心地作语文ABC卷。我奇怪的问她：“现在正是玩的时候，你怎么在做作业呢?你为什么这么认真和专心呢?”她认真地说“因为老师说过，要挤出时间来学习，而不是挤出时间玩，明白吗?多做点作业可以知道自己上课在不在认真听老师讲课。”“噢，我现在明白了，只有不断学习，才能得到丰富的知识。我一定要像她那样勤学，我的成绩才会得到提高。　　通过和高玉兰的交往我明白了：做什么事都要认真、细心，只有做到这二点，你才懂得知识对一个人来说有多么重要。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇14　　我的好朋友是孙尚浩。他长着高高的个子，不胖，皮肤白白的，高鼻梁，一双小小的眼睛炯炯有神，也总能看到别人看不到的东西。还有一张非常能吃肉的大嘴，最爱吃学校的鸡排和肉丸子啦！　　孙尚浩对我特别友好，经常给我礼物，今天他一到教室，他就对我说：“我给你看个好东西。”于是他像魔术师一样，变变变，就变出了一支手摇自动铅笔和橡皮。然后说：“这些都送给你了。”你看，他是不是很豪气？　　他非常喜欢体育，他说：“一分钟我跳绳能跳180多个。”我还从他写得《“体育迷”——我》的文章中了解到他围着操场跑5、6圈的时间又提升了20几秒，他一次性不间断地跳能跳2000多个，每天都坚持训练。你感觉到孙尚浩牛不牛？　　他有时可能会打架，有时还暴跳如雷，相投疯狂的小野兽，生气时边说变跺脚，气得转圈圈。但他很正直、仗义，也很聪明。　　也许，你不喜欢孙尚浩，是因为他很调皮，经常在班里捣乱，但是我们不能只看别人的缺点，要多看别人的优点。其实他有很多优点：他正直、善良、仗义、性格很幽默。如果你用心去了解他，你也会成为孙尚浩的好朋友。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇15　　我有两个小伙伴 ，一个温柔漂亮，一个幽默活泼。这就是我的小伙伴 冯子怡和许美琪。　　冯子怡她长着一双水灵灵的眼睛，一张樱桃红的嘴巴。她的鼻梁高的很有精神。她还有一头黑中带红的头发。　　许美琪她长着一双幽默的嘴巴，每天我都会被她逗笑她的头发是淡黄色带着黑色的而且还很滑润很直。我很羡慕她有这样的头发,每天我们三个人就像年在一起的三胞胎，没有一天是分开的，我们还有一样的地方。我属羊她们也属羊。我12岁她们也12岁。　　我喜欢画画，她们喜欢画画，而且画的都很好。我每天都是扎着马尾辫她们也是。我们还有很多一样的笔，我们自称这些笔叫姐妹笔。别人还说我们是三胞胎，我很高兴，因为和我想的是一样的。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇16　　周亚坤是我最要好的伙伴，也是我的表哥。　　周亚坤学习一般，个子不高，大大的眼睛，小巧玲珑的耳朵，鼻梁上架着一副眼镜，给人带来有学问的感觉。　　他喜欢读书。对于他来说，生活在书海中是一种享受。而我对书不太感兴趣。他每次去我家玩，马上就跑到我的房间中，拿起书就坐在床上津津有味地读起书来，看来他又开始了他的书海之旅。他看书的时候十分投入，看到搞笑的片段时，他就仰面大笑；看到悲伤的片段时，他的泪水就情不自禁地流了下来；看到悲愤的片段时，他就暗暗握紧拳头，咬紧了牙关，眼睛里发出愤怒的光芒。他读书达到了忘我的境界。每看完一本书，他都停留十分钟，闭上眼睛沉思，仿佛与书融为一体，进入了书中，看见了书中所描绘的景象。有时还从口袋里掏出小本子记着什么，一定是读书心得吧！正如徐特立说的那样“不动笔墨不读书”。他的读书心得，有一本词典那么多了吧！每次到我家来，都是从来看到走，走时又忘记了走。真是一个名副其实的书呆子啊！　　同时，他也很喜欢下棋、围棋、象棋、五子棋……样样精通，其中他最喜欢的是下象棋。我每次到他家玩，还没等我与大人们打招呼，他就把我拉到他的房间里，摆出棋盘来，与我大开杀戒。我们互不相让，房间里顿时充满了“紧张”的气氛。他下棋时也十分投入，每走到好棋，他都把棋盘砸得十分得响；每走到臭棋时，落子都十分小心，“谨慎行事”。瞬时间，房间变成了“烽火连天”的战场，直杀得“昏天黑地”，难解难分。忘记了时间，忘记了吃饭。此外，他还经常向高手请教，棋技大增，我都快不是他的对手了。　　他就是这样一个书呆子，一个棋迷。我为有这样一个朋友而感到自豪！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇17　　小燕和我是邻居。我们俩虽然不在一个班，但是我们常常一起上学，一起回家，她是我最要好的小伙伴。小燕是中队长，她个子不高，大大的眼睛，一笑就露出两个小酒窝。她多次被评为“助残标兵”。有一天放学后，小燕来找我，“你写完作业了么？”“写完了。”我以为她来找我玩。“走，咱们俩到李阿姨家去看看。”她对我说。　　我犹豫了一下，就同意了。李阿姨住在我们学校附近，她和它爱人都是盲人，身边没有子女。夫妇二人都四十多岁了。由于他们在生活上有很多困难，学校号召我们全体少先队员经常到李阿姨家去帮忙。来到李阿姨家，小燕敲了两下门，只听见里面喊“谁呀？”“阿姨，是我，小燕。”“进来吧，快进来！”　　我随着小燕走进李阿姨家，只见李阿姨一个人坐在椅子上，“闵叔叔呢？”小燕关心的问。“在里面躺着呢！”“怎么了？”“这两天感冒了。”“吃药了么？”“吃了。没事，过两天就好了。”屋子有一点乱，地上也很脏，小燕拿起扫帚轻轻地扫着地，我也动手收拾屋子。小燕打开炉子一看，火灭了。“阿姨，火灭了。我说这屋子怎么咋么冷呢！”　　小燕急忙大院子里，找来木材，把废煤夹出来，往炉膛里填上柴，她说柴要放松散些，这样才着的快。我心里想：我和小燕家都是住的楼房，家里都是暖气。我根本就不会用炉子，她却做的怎么好。我心里暗暗的佩服她。后来，李阿姨告诉我小燕每个星期都到他家来，每次都做各种家务活。为了能让李阿姨和闵叔叔能够经常吃到饺子，小燕还学会了包饺子。　　不一会儿，炉子生好了，小燕把水壶坐在炉子上，屋子里渐渐暖合起来。回来的路上，我对小燕说：“小燕，你可真不简单！”小燕看着我，说：“其实呀没什么。以后咱俩每星期到李阿姨家来一次，你看他们生活的多困难啊，”“好，咱们一言为定，你再来，一定要叫上我。”　　我很高兴，我为有这样一个好伙伴而感到自豪，我要像她那样去热心的关心，帮助别人。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇18　　每当我看见墙角的书柜时，就会想起她，想起那叮咚的、美妙的乐曲。她有一双如夏夜晴空中的星星般闪亮的大眼睛，小小的鼻子下面有一张樱桃似的嘴。　　在她秀气的脸上，有两个逗人喜爱的酒窝。她就是我的小伙伴——小雨。一天，我在家里玩，一不小心把妈妈的书柜碰倒了，书和书架散落了一地，我急得像热锅上的蚂蚁：妈妈下午就回来了，如果妈妈知道我把她最喜欢的书柜弄坏了，这该怎么办？我赶紧找来工具，可就是修不好，我急得就像一口吞了25只老鼠——百爪挠心。这时，邻居小雨来我家看书了，她见房间一片狼藉，便问我怎么回事，我呜咽着回答：“我把妈妈心爱的书柜弄坏了。”我递给她一本书，示意让她去看书。可她却放下书，说：“我来帮你吧！”小雨找来了一把小刀，一个锤子和几颗钉子，叮叮咚咚地修了起来。　　只见她拿着锤子，左捶捶，右敲敲，一会左边削了一下，一会右边切掉一块，忙得不亦乐乎，不时传出叮叮的声音，仿佛是一首《友谊之歌》。　　突然，叮叮的歌声中插了一个“咚”的节奏，像是给下一个原本为清脆的音符加了一个重音记号。等早已吓傻的我努力睁开眼睛的时候才发现，小雨的手变成了一只可爱的红萝卜。我慌了，不知所措的站在那，竟有点语无伦次：“小雨，你没事吧？我给你拿药。”　　说完我急忙找出了纱布。而小雨却用平静的眼睛望着我挤出一丝笑容，说：“我没事”和我却分明察觉到，她脸上有一点掩饰不住的痛苦。她手上的萝卜仍然很红，也很疼，但她又拿起了锤子和小刀，继续修了起来，中午，太阳无情的照在她身上，而她早已汗流浃背，可她却不叫苦不叫累的帮我修。终于书架被她修好了，她很高兴，我也很感激她。下午，夕阳的余辉洒在她身上，虽然她把书柜修好了，但“叮叮”的声音却萦绕在我的耳畔，像一曲小令又像一曲爱的赞歌。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇19　　洛灵儿，年芳十四，爱哭，爱闹，爱玩的俏丫头!也是我的小伙伴!　　灵儿爱哭，这是全班知道的事情!所以无论是谁，都不愿惹她!灵儿偶尔对别人撒撒娇!别人也欣然接受!穿一身白色的运动装!细白的嫩滑的手上拿着一根棒棒糖!露出一排洁白的牙齿，还笑得那么迷人!没错这就是那个爱哭的俏丫头!　　“怎么，灵儿，要干吗?”就知道来者不怀好意。“我，就知道你最好!我要吃棒棒糖!”灵儿顺手拿过我的书包，转身离去!只听见：“快去快回噢!不然的话”唉!我千算万算也没算到她会来这一招!我十分无耐地去买糖!救回我的书包!我看见她正坐在草坪上，我悄悄地走到她身后，原本想吓吓她。可是她突然一转身，一下子踩在我的脚上，“啊，好痛呀!死丫头。”我摸着脚道：“下手轻点呀”“人家不是故意的啊!”“灵儿，我不怪你!”她的眼泪就快决堤了!那天，她一只手拿着糖，一只手扶着我送我回家!那一次，是我最后一次看到这个爱哭的俏丫头!她走了!灵儿怎么会走了呢?我一直问自己，灵儿怎么走了呢?我们这么多年的友谊啊!洛灵儿!　　灵儿走的时候，她没哭，她告诉我说：“我答应你，这辈子都坚强!不哭!”我笑了，望着湛蓝的天空，望着那架渐渐远去的飞机。灵儿，我哭了，我还希望你还是那个爱哭的俏丫头!真的，真的!　　怅望天空，漫天烟雨!时光流水如年!灵儿走了三年!不知道那个爱哭的俏丫头过得怎么样!不过，我希望，永远希望!她过得开心，幸福，快乐。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇20　　今年的八月二十号，爸爸带着我们去外面吃饭，我和弟弟吃完就想着下去玩，在下楼梯的时候我们注意到了几只仓鼠，弟弟看见了赶紧去恳求爸爸，经不住弟弟撒娇的爸爸，终于同意了我们的请求，于是仓鼠宝宝正式的入住了我家。　　看，我家的仓鼠多可爱，它的脸圆圆的，身子胖胖的，像一个蓬松的球，眼睛水汪汪的，让人看到便忍俊不禁的想笑。　　吃饭时，它为了不让人抢它的食物，把东西全部塞进嘴里，腮帮子鼓鼓囊囊的，可爱极了。　　它还是一个非常害羞的“孩子”，不喜欢别人的触碰，除非在吃东西时去摸它，不然你一靠近，它就逃跑。　　有一次，我去给它弄食物时忘记关笼子了，等我回来的时候，它不见了，我急得就像热锅上的蚂蚁一般，到处翻翻找找都找不到，霎时，我的眼泪就下来了，心想着万一它被别人踩死了怎么办。　　正在这时，我发现它的窝里面发出了细微的响声，我翻开一看，它躲在窝里正伸出脑袋对着我笑呢！　　这就是我家调皮可爱的小仓鼠，我是多么喜爱它呀！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇21　　孟羽轩是我最好的小伙伴，她不仅诚实守信，而且很善良。　　她个子很高，身材苗条，皮肤白白的，有一双炯炯有神的大眼睛，一张红红的樱桃小嘴，十分漂亮，她不仅外貌美，心灵更美。　　有一次，体育课上，大家正在跑步，跑着跑着，一个同学一不小心摔倒了，腿都磕破皮了，那个同学痛的都走不了路了，大家都只看了他一眼，就自顾自地继续跑走了，我心里暗自嘲笑道：“哼，谁让他那么冒失呢。”大家都只是冷冷的看了那个同学一眼就走开了。这时，孟羽轩走过去，关心的问：“你没事吧？要不要去医务室包扎一下？”那个同学不好意思的回答：“没事，去抹一点药就好了。”孟羽轩二话没说，一只手抓住那个同学的左手，一只手扶着那个同学的肩膀，一瘸一拐的送到了医务室，同学们看了都羞愧的低下了头。　　还有一次，同学们在去研学的路上，遇到了一个乞讨的老人，那个老人头发乱蓬蓬的，身上的衣服很破旧，路上没有几个人去理会他，我们拉着孟羽轩不要去，担心是骗子，孟羽轩根本不理我们，把她的吃的一股脑全送给了那个老人，还从包里掏出了一瓶水给那个老人，那个老人感激极了，连忙说：“谢谢谢谢！”路上的行人见了都纷纷竖起了大拇指。　　孟羽轩那么善良，无论谁遇到困难，她总尽自己的力量去帮助别人，她这种美好的品质是我们学习的榜样。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇22　　我有一个好朋友，他叫姜懿峰。他有着一个貌似子弹的头，炯炯有神的大眼睛，还有一张大嘴。个子很高，我永远也忘不了他热心肠的那件事。　　有一次，我们两个人因为上课没写完作业，所以被留下来继续写，写着写着，我们就唉声叹气。我才写了一点，可是，差距越来越大，他写了很多，我呢？还没写几个字，终于，他把作业写完了，我很害怕一个人在这里补作业，便说：“你可以等一下我吗？”他毫不犹豫的答应了，但是，他的家长还在外面等着他，我想：他会留下来等我吧。我开始奋笔疾书，他的家长也在着急的等着，终于我写完了，我们两个收拾书包，开开心心地走出了教室，走出了学校的大门。　　虽然这是很久以前的事情了，但是还保存在我心中，虽然我现在搬家了，不和他一起住了，但是我还记得他热心肠的那件事，我们还是好朋友。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇23　　我从一年级到六年级有许多的好朋友，令我记忆最深刻的朋友有很多可是李元基让我至今难忘。　　他有一个外号叫“鸡子”所以我每天都叫他“鸡子”，时间久了就该不过啦。那一次我们在玩，干了一件坏事，老师问怎么了，我说：“我和鸡子在玩。”老师说：“你不知道它的名字叫什么？”我说：“知道。”老师又说：“知道为什么叫他‘鸡子’？”我说：“叫习惯了改不过来了。”　　还有一次，我们在楼梯间玩，王浩哲来了，他掐这我不放，于是我叫李元基来帮我，王浩哲又掐住李元基了。我喊了一群朋友帮他，谁知他坐在李元基的身上。然后我们把他推翻，坐在他身上，当时他躺在李元基身上。　　到了上课，我扭头一看，“‘鸡子’怎么哭了？”我问他同桌。她说：“你不要告诉别人，我就给你说。”我说：“哦，你快给我说。”她不紧不慢的说：“你们在楼梯间玩的时候王浩哲把他裤子压破了，于是他就哭了。”也没向老师报告王浩哲。　　“鸡子”就是这样一个仗义、有时候婆婆妈妈的一个人。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇24　　我有一个小伙伴，叫徐大容。他有一头黑色的短发，个子高高的。　　我们在纽维思暑假托管班吃饭在一起，上课时也在一起，没有任何矛盾。有一次在下棋课上，没有人和我下棋，他主动离开他的棋盘，开始跟我下棋。还有一次，我饭盒打不开了，他也主动帮我把饭盒打开，我内心十分感动，对他说：“谢谢。”“没事，这是我应该做的。”他经常这么回答我。我们课间活动踢球的时候，我帮徐大容进了一个球，第二场的时候，我没抢到球，他转过身，用力往对方的球门一踢，帮我们队又进了一个球。　　他帮我的事情很多很多，都快数不清了，我们两个是永远的好朋友。　　老师点评：天霖写了一位乐于助人的好朋友，写了三件小事来表现他热心的品质，结尾表达了对朋友的喜爱之情，但是文中的故事写的太过简略，应当详略结合，最少展开描写一件事情，外貌描写也更应该突出一下人物的特征，继续努力吧！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇25　　我有一个好伙伴，他叫张云济，他的脸圆圆的，小脸蛋儿两边还有两只小小的元宝耳，大大的眼睛像两颗黑珍珠，鼻子下总是挂着鼻水，有点邋遢。　　别看他邋遢，其实他也有聪明的一面，我不会的数学题，他总是可以轻松的破解。他不仅聪明，而且很热心，有一天我们体育要考试，到了操场，老师说道：“这节课考跳绳，没带跳绳的去跑一千米！”我一想，完了，我没带跳绳，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁一样，老师念到：“十五、十六、十七、十八、十九、二十……”“哎呀”到我了，我更是焦急万分，就在这时张云济走过来，毫不犹豫地把跳绳给了我，说：“我的跳绳先借给你了。”“那你怎么办呢？”“没关系，我一会才考呢。”我用了张云济的跳绳，一下子就跳了一百六十下，取得了优秀的成绩。　　体育课下了，我问他为什么借我跳绳，他只说了四个字：“助人为乐！”我以后也要像张云济一样助人为乐。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇26　　今天，我要给大家介绍一位我的好朋友，他就叫李子牧。　　他天真活泼，大方得体，喜欢运动，比如跳绳、跑步……他的眼睛大大的，像个大大的弹珠，嘴巴像个小飞盘。　　他在我们班跑步得第一名，是个“运动健将”。有一次，全校要开运动会，老师二话不说就让运动健将参加比赛，老师本来想运动健将能拿到名次就不错了，没想到他会得到第一名，我们都很佩服他。　　他还爱笑，跑步的时候也笑，还是个“故事大王”。我还记得二年级的时候，他讲过很长很长的一个故事，故事上是这么说的：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个小孩讲故事，讲的是什么呢？讲的就是，从前有座山，山里有座庙，庙里有个小孩讲故事。”我觉得这个故事应该永远没有结尾，他真是一个有趣的人。　　他不仅爱讲笑话，而且还善解人意。有一次，我的数学卷子上有一道题不会做，怎么办呢？这时候，李子牧把这道题的思路讲给我，我一下子就明白了，还没来得及谢谢他，他已经去大操场练习跳绳了。　　但是，他也有一个缺点，就是爱说话，他上课的时候也说，跑步的时候也说，有时候我们就叫他“嘴皮子大王。”　　我的小伙伴你认识了吗？他是一个天真活泼，大方得体，热爱运动的人。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇27　　矮矮的个子，圆圆的脸上有双炯炯有神的大眼睛，小鼻子下面有一张能说会道的大嘴巴，他就是我的朋友——陈毅泽。　　他在我们班上是个传说。他多次斩获省、市级的小主持人大赛的桂冠。我采访他时，他说：“稿子挺简单的啊，不到一小时就背下来了。”我接过稿子一看，顿时惊呆了：满满的正反两面A4纸三张，足有三四千字，他能一小时背下来？我不相信！　　直到那天，我亲眼见识了。那天是周四，我邀他下楼骑自行车玩。来到他家时，他刚写完作业，对我说：“你等一会儿，我要背篇古文。”“哦，哪篇啊？”“《桃花源记》，还有点长，大概要10分钟吧。”啥？10分钟！我也背过，可整整背了2个小时啊！他能10分钟背完？我顿起疑惑。正准备说什么，他却早已走进书房了。好吧，10分钟。我看了看表，坐在沙发上。很快，房间里传来了读书声“晋太元中，武陵人捕鱼为业……”两分钟后，读书声变得断断续续，我想，他应该是在一句一句地对注释吧。又过了2分钟，读书声消失了。虽然不太确定，但根据我的猜测，他应该在理层次，这样背起来比较方便，不过也比较浪费时间。一分钟后，他又快速地、清晰地大声诵读，又过了两分钟，他开始断断续续地背，他又诵读了几遍，几乎可以背下来了。在9分42秒的时候，他走了出来，我把手表一摁，计时停止，他把书递给我，熟练地背了出来。一字不错！　　他说：“这没啥大不了的，400字写景文我也要10分钟，1200字论文我只要25分钟呢！”天哪，他真厉害啊！他不是传说，是传奇！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇28　　我的小伙伴路明帅，他跑步非常快，性格也很开朗。因为他特别喜欢跑步，所以他跑步这么快也是理所当然了。　　我们班一共六十个人，分成十组比赛跑步，我和路明帅分到了一组。比赛开始，路明帅一马当先地跑到了最前面。他在跑步时，双眼集中，目视前方，脸色看起来很严肃。我也是在全力以赴地追路明帅，可是怎么也追不到，最后，路明帅还拿到了第一名。　　我们平常课件活动时，他也是最先到达约定好的地方，我们几个人玩儿警察抓小偷，路明帅当小偷，我们几个人一直在喊：“站住！别跑！”路明帅依然可以轻松甩掉我们，还叫着：“追不到我吧！追不到我吧！”一边跑一边笑我们，后来我们几位“警察”改变了战术，把路明帅围了起来，但是还是追不到他，我们几个一直追啊追啊，跑得精疲力竭依然没有追到路明帅，最后，甚至都找不到他了，我们几个分散开，满操场找路明帅，但是没有结果。最后，我们放弃找他，准备先回教室，回到教室才发现，原来路明帅早就回到教室了。　　啊！路明帅跑得可真快！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇29　　我的小伙伴叫王之雨，我们从一年级就认识了，她是我最好的朋友。　　王之雨高高的个子，有点胖，她有一头乌黑发亮的头发，瓜子脸，月亮似的眉毛；水汪汪的大眼睛，一个高鼻梁，还有一张樱桃似的嘴巴。　　王之雨的性格很暴躁。记得有一次在学校里王之雨正在做一些数学题，我们班的男生孟一豪就轻轻地拍了她一下背，王之雨就大发雷霆，转过身，用手狠狠地捏了他一下，只要一个男生不管说她的坏话，还是拍一下，就还十倍。孟一豪又说了王之雨一句坏话，正好被旁边的王之雨听见了，王之雨就下座位去办公室，给班主任说，过了五分钟，王之雨从办公室走出来，对孟一豪说：“你快进去吧，班主任找你。”王之雨得意地说，没办法，孟一豪只能，乖乖地去了办公室。　　王之雨虽然暴躁，但是很乐于助人。记得有一次，放学后，下了一场雨，王之雨带伞了，我和她一起走，我们走了一会儿，看到王一凡没打雨伞，她把书包顶在自己的头上，这时，王之雨对她说：“你先别回家，我这里有伞，我们一起回家吧。”王一帆感激地说：“谢谢你们，我们唱着歌，快乐地回家去了。”　　这就是我的好朋友王之雨，一位暴躁又爱乐于助人的女孩。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇30　　我有一个小伙伴，她叫郑娟，我俩是一个班的同学，相处有两年了，在学校里几乎是形影不离。　　她有一头乌黑的头发，稍微有一点儿金黄，浓眉大眼，秀气的鼻子，一张白里透红的脸，看上去很漂亮。可是，她的脾气却像男生一样，永远那么坚强。　　记得上星期的时候，我和她一起去广场玩，她突然看到前方有一位老爷爷，另一边有一位穿着溜冰鞋的一个大哥哥也从这边溜过来，只听“砰”地一声，老爷爷摔倒在地上，那个人见到，立马溜走。她上前拦住了那个人，说道：“你怎么可以这样，撞到老爷爷，就想溜走，快道歉！”说完，那个人反驳道：“是他自己不小心摔倒的，怎么能怪我呢？”于是她的声音提高了好几十度，大声说道："自己撞到人，还恶人先告状！“，那个人听到后，非常羞愧的低下头，跟老爷爷说了好多声"对不起‘，这时才让那个人离开。　　这就是我的好朋友，一个坚强的人。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇31　　我有一个好伙伴，名叫刘冬滢，她活泼开朗，善解人意，许多人都爱和她交朋友。　　刘冬滢的个子偏高，长着一头瀑布般的黑发，两道弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子下长着一张樱桃似的小嘴，整天笑容满面、开开心心的样子。　　刘冬滢善于替他人着想，十分乐于助人。记得有一次，我和刘冬滢，还有她爸爸，一起去深圳湾游玩，去之前，她不停地问我东西都带齐了没有。去的路途中，她在前面，不断地告诉我哪儿有石头，哪儿有车，时时处处提醒我要小心。到之后，因为前几天下过暴雨，地上有许多积水，刘冬滢不仅要看自己的路，而且还常常提醒我要看路：“这里水多，走水浅的地方，那里路滑，请注意不要摔跤。”就这样，她一直关爱、帮助着我，她是我多么值得依赖的小伙伴呀！　　在学习方面，我们两人也是经常相互学习、相互请教、相互帮助。有时候在学习上，我们总会遇到这样或那样的问题，如果遇到，不是她讲给我听，就是我讲给她听，直到两人都把问题弄懂了为止。我俩就像一对亲姐妹似的，就这样关系越来越密切，友谊越来越深厚。　　这就是我的同学，一个关系密切、友谊深厚的好伙伴——刘冬滢。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇32　　大家都有很多小伙伴，让我讲讲我的朋友——刘震尧。　　他长着短短的头发，浓浓的眉毛，好看呢！我和他是一对很要好的朋友。　　那天天气很坏，不停的下着大雨，在我们的教室里，一场紧张的考试正在进行中，我正在答题，手中的笔丛来都没有停过一次。突然，我发现他桌子里有一本翻开的语文书，我便告诉了老师。他说，是刚才读书的时候放在那里的，老师便给她扣了10分。考试的成绩下来了，我得了91分，他考了89分，下课，他没有来找我算账。　　有一次，我去餐馆吃面的时候发现钱不见了，他便帮我找了回来，付了钱。这样，我们两又成了好朋友。这就是我的好朋友，刘震尧。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇33　　我有一个小伙伴，她叫梓仪，她有点活泼，乐于助人，所以我很喜欢她。　　她长着一双炯炯有神的眼睛，一顶乌黑的头发，一个高挺的鼻子，一双特别喜欢说话的的嘴巴，她有时候连她自己的嘴都管不住。　　上课老师听我们读课文的时候，梓仪她一些声音都没有，她只是嘴巴跟着我们念，其实她是没有读出声音的，如果老师走过来，她就赶紧读出声音来，如果有读就总是慢慢的读，每个字都要拖长音，像唐僧念经一样，听得我都快睡着了。　　不过，她有时很正经，我有一道数学题不会做，我就问我后面的同学小可，她说不会，我正在为难的时候，梓仪就问我：“你怎么了？”我说：“我这道题不会做。”我用手指着那道不会做的题，梓仪坐下来想了一会儿，慢慢的给我讲，结果我还是不懂，她没有生气，有耐心的再给我讲解一次又一次，直到我听懂了。　　这就是我的小伙伴——梓仪，一个性格多变的女孩子，不过我很喜欢她。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇34　　我有一个小伙伴，他有一个圆圆的脸蛋，长着两道八字眉，一双黑溜溜的小眼睛，樱桃般的小嘴。无论什么时候，他脸上都是一副笑嘻嘻的表情。　　他喜欢做口算题。记得有一次，下课时，班里其他男生都跑出去玩了，只有他一个人在教室里做口算题。我问他:“男同学都跑出去玩了，你怎么还在这里做题？”他回答我:“想做就做呗，怎么了？还有，我正在学习，请不要打扰我！”哎！我只好悄悄地走开了。　　他也喜欢看书，家里摆着两个大书架，上面很多都是他看过的书。有一天，我去他家找他玩，他正坐在客厅里看书，他看见我，跟我说:“柜子里有玩具，想要玩什么自己去拿吧。”我在柜子里拿了一把玩具枪，把玩了一下，“砰”的一声，他吓了一跳，说道:“你也太幼稚了吧，小声点好吗？”“好啦，不吵你了，你介绍一本书给我看吧。”他拿了一本《寻宝记》给我看，我们静静地看着书，一起感受书本的无穷乐趣。　　这就是我的小伙伴，一个爱学习爱看书的小伙伴。偷偷跟你说，他还是我的堂哥呢！他的名字叫黄楷越。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇35　　我的小伙伴叫刘鑫宇，他是男生，他在苍梧小学二（3）班，我在二（5）班，我们之间只隔了一个班，我每次下课都要在走廊上望望。有几次，我还和他一起看到了对方。　　他特别喜欢王者荣耀书签，他跟我到一起的时候都会说上几分钟。我要比他高出半个头多，他跟我一样胖，比我矮。眼睛有点大，戴一副眼镜，看似很有学问。他有一个大蘑菇头。　　他特别爱说话。有一次我和他还有范熙文一起旅游，刚开始我和他还说得很激烈。过了两个小时，还剩下三个小时的路，我妈妈都睡着了，还说啥：“困死了。”我也都快睡着了，可他还是在不停地说。我只能说：“嗯、噢”来应付他了。　　我喜欢这个特别的男孩——刘鑫宇。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇36　　我有很多伙伴，其中江欣联是我最亲爱的小伙伴。下课的时候，他和我一起做游戏。　　江欣联今年9岁，和我一个班。他皮肤白白的，眼睛小小的，亮亮的。他瘦瘦的，才60多斤。我们在一年级的时候就认识了。他特别喜欢我，每到周末他就想我，巴不得赶快见到我。　　他学习认真，专心听讲，积极发言，每堂课都会举手。他喜欢画画，班级黑板报上有他画的作品。　　有一次下午放学，刚走出校门，我的彩泥掉到地上，十几个盒子像球一样滚了满地。当时我慌了，准备去拣彩泥。这时江欣联弯下腰，帮我一盒一盒拣起来。我说了声：“谢谢！”他笑眯眯地说：“我们是好伙伴。”当时我心中暖暖的，为有这个好朋友感到自豪！　　有一次在课间玩耍的时候，我跑得太快不小心摔倒了，他帮我扶起来，还问我痛不痛，要不要送我回家，他对我多好啊！　　所以，他是我最喜欢的朋友，也是最亲密地小伙伴！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇37　　我最好的小伙伴是肖梦凡，她是一个女生。和我在同一个学校同一个班级，我是在一年级认识她的。　　她是一个可爱的女生，头发和我一样长，她有一双水灵灵的大眼睛，笑起来大眼睛变成了小眼睛，像一个弯弯的小月牙，还有几个小酒窝，她身高比我矮一点点。她的牙很白也很齐，她的脸长长的，像瓜子一样！　　她的性格非常开朗，也非常幽默，她还是一个手工高手，她什么都会做，非常厉害。她每个课间都和我一起做手工。有一次她和我一起做手工美术本，做着做着感觉少了点什么，原来是肖梦凡把装饰的东西踢地上了，撒了一地，好不容易捡了起来。可是上课了，不能做了。对了，她还有一个外号叫消字笔呢！　　她就是我的好朋友肖梦凡。还有，她每天还和我一起回家呢！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇38　　我的朋友今年8岁，和我一样都在苍梧小学西校区二（四）班读书。她长得非常矮，是我们班最矮的那个；而且，她长得也很瘦。　　她生气时，眼睛瞪得圆溜溜的，可吓人了。不过，她开心的时候可爱极了，眼睛像个小月牙。　　她的嘴巴可爱说话了，天天说个不停，就连上课都会说话，下课了更是说个没玩。每当她说个没玩时，我都会很烦，可是我又有什么办法呢？谁让她是我的朋友呀。　　她非常大胆。有一次，她居然站在窗台上擦玻璃，我们使劲喊她，她却说：“没关系，我没事！”直到老师走过来，她才“咚”的一下从上面跳下来。　　她非常调皮。有一次，她把我的书藏到她的桌肚里，害得我没找到。放学后，我又发现了我的书，才知道是她藏的。　　她是我们班跑步最慢的，腿也是最短的。每次我都把她甩得远远的，我可开心了。　　我很喜欢何奕萱，希望和她做永远的伙伴！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇39　　我的伙伴陈彦章是一个爱学习的小男孩。我从幼儿园小班就认识他了，他和我是一个学校的，他就在我们班的隔壁。　　陈彦章是一个小瘦子，他的个子和我差不多，头发短短的，像一个宝盖头。他是双眼皮，笑起来就像一个笑眯眯的布娃娃，生气的时候眼睛瞪得大大的，好像一个可怕的大怪兽呀！跑起来的腿就像风火轮，走起来好像帅气的小模特。　　陈彦章学习很认真。有一次，我们在教室里嘻嘻哈哈地吵个不停，可是他却在自己的位子上认真地写家庭作业。哇，他可真是一个认真的小男孩呀！　　陈彦章跑步非常快，我每次和他比赛跑5米的时候，他总是跑得很快，赢了我。他的速度都可以称之为“闪电之速”了。　　他真是一个很好的小伙伴呀！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇40　　我最亲爱的小伙伴是张浩然，他是一个活泼的小男生。我们是在二年级上学期的时候认识的。他和我是同班同学，跟我一个学校。　　他长着一双“会说话”的眼睛。笑的时候眼睛像月牙，好像在说：“我好开心。”他长得不高不矮、不胖不瘦。头发乌黑乌黑，像一个“锅盖头”。他喜欢赛车图案的书包，书包是红色的。他上课非常认真，我要向他学习。　　张浩然喜欢读书。自习课上，小朋友都在讲话，只有他在读书。我听其他小朋友说：“有一次，张浩然在家里看书，看入迷了，他妈妈怎么叫也听不见，他妈妈推了他一把，他这才回过神来。”　　我和张浩然他们前几天玩“警察抓小偷”的游戏。结果张浩然和刘善文当“小偷”。我和林希军当了“警察”。最后，小偷输了。　　这个小伙伴真好！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇41　　我的小伙伴叫郑子勰，他有一双闪闪发光的眼睛，一双很灵很灵的耳朵，一个狼一般的鼻子。他人品非常好，可是他不爱说话。他写字不漂亮，但很快。　　他很乐于助人，有一次我作业没写完，被老师发现挨了批评，我很伤心，他主动来跟我说不要伤心，以后不要再犯就好了。我听了就说知道了。　　他热爱学习。有一次我去找他一起看书，他可开心了，看到他笑的样子，我也很开心。　　他是一个非常好的人，是我的好伙伴，好同学。　　描写我的小伙伴的特点作文 篇42　　在我们班，有一个我最要好的小伙伴，他叫晨庆。　　他是我的小伙伴，也是我的同桌。他长着一头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一个高挺的鼻子，一张喜欢开玩笑的嘴巴，两只天线般的耳朵，凑成了晨庆活泼可爱的脸。　　晨庆是一个又搞笑又热心的人。一次，我在写作业时，笔忽然没了笔水，我就对晨庆说：“晨庆，我的笔没笔芯了，请你借我一只。”晨庆以皇帝的语气说：“只要你帮朕把这道题解了，朕就借你！”我没办法，只好帮他解，过了一会儿，我终于想出来了，我刚要向他借，可他说：“哎呀，朕刚才才想起朕也只有一支笔，如果借你，你可要把这五道难题给我解了，我才借你！”这可把我气坏了，我假装孙悟空的语气说：“大胆妖怪，还不把笔交出来，否则吃俺老孙一棒！”他便装成唐僧的语气说了一大堆笑话，把我逗得哈哈大笑，我只好认输投降！　　还有一次，有一个同学遇到数学难题，他连忙跑过来帮助那同学解答，他绞尽脑汁想啊想啊想，突然，他就像名侦探柯南似的说：“真相只有一个。”同学焦急地说：“快说呀，快说呀！”他又以诗人的语气说：“心急吃不了热豆腐。”晨庆就把答案说成一道有趣的诗，又把同学们逗得捧腹大笑！　　这就是我的小伙伴——晨庆，一位乐于助人的人，还是一个有趣搞笑的人，我喜欢我的小伙伴！　　描写我的小伙伴的特点作文 篇43　　成长的道路上少不了伙伴们的陪伴，这些伙伴都是独一无二的。今天，我就来介绍我升上五年级后遇见的一个小伙伴吧！　　他是我的同桌，名叫陈嘉涌，今年十三岁。嘉涌有一头乌黑浓密的树叶型头发，脸蛋圆圆的，睫毛又细又长，带着一副黑白相间的眼镜，看起来很老实、很厚道。　　嘉涌的成绩不是那么好，但是他仍然很刻苦地学习。他很认真，老师布置的每一项作业他都会专心致志地完成。他很积极，英语老师组织的手抄报比赛，他虽然不是完成得最好看的，但是英语老师对他赞不绝口。　　嘉涌十分温和。有一次，坐在窗户旁边的小兴向他借尺子。嘉涌把尺子抛出去借给小兴，但是小兴一不留神把尺子顶到窗外。小兴无奈地看着嘉涌，嘉涌乐呵呵地说：“没关系，你明天拿一条尺子还给我就行。”第二天小兴却把尺子的事给忘了，嘉涌摇着头，摆着手，若无其事地说：“好吧，那就不用还我尺子了！”当时我认为嘉涌应该很斤斤计较的，但他却毫不在意。　　嘉涌还十分搞笑。有一次我被他的睡姿擂得有气无力。那是上午最后一节课的时候，因为天气有点冷，所以嘉涌刚一上课就趴在桌子上一动不动地睡着了。过了一会儿，我用笔戳了戳他，他立即醒过来，但忽然间，他又趴在桌子上，还换了个姿势：右手在前，头趴在右手上。我再用笔戳了戳他，他以为老师来了，立马醒过来，模模糊糊地写了几个字后，用手顶着脸，香香地睡着了……“叮当，叮当”下课铃响起，他急忙睁开眼睛，没想到自己脸上印着一深一浅的痕迹了！　　哈哈！这就是我的小伙伴，一个积极、厚道、搞笑的人。【描写我的小伙伴的特点作文（精选43篇）】相关文章：描写动物的特点的作文10-11描写同学的特点的作文12-272017描写动物特点的作文11-16描写动物特点的优秀作文11-13描写关于动物特点的作文10-11我的小伙伴06-09我的动物小伙伴作文（精选12篇）09-27描写同学特点的作文(10篇)02-15描写同学特点的作文10篇02-15描写同学特点的作文(15篇)12-14