小学教资面试容易过吗哪个容易考点？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-11-15 19:15 标签： 教资面试容易过吗
分人。我考过了两个教师资格证，考编奋斗了算两年多，去年上岸。所以考证加上考编，一路上遇到的“考友”也不算少。如果你问我考教师资格证是笔试难还是面试难，我只能告诉你，分人。我见过好多考友，笔试高分过，结果面试死活过不了的；也见过好多考友，已经是上岸的教师了，大家公认的讲课很棒，但是就是考下一个教师资格证的时候，笔试死活过不了的。所以，教师资格证笔试难还是面试难，真的分人。根据我的经验，我总结一下，小伙伴们可以对号入座。第一，性格内向细心的人笔试容易过。我遇见的大部分笔试得高分的都是性格内敛，做事沉稳又细心，所以反馈到学习上，他们自然在考试之前做好了充足的准备，对每个细节知识点都能够把握到。第二，性格外向大方的人面试容易过。那些讲课很好的老师，大部分性格都是比较外向活泼的，他们勇于在课堂上表现和表达自己，而很少思前想后顾虑太多，这部分人放得开，所以课堂生动活泼。但是，我说的这两点并不是绝对的。不一定外向的人笔试就过不了；也不一定内向的人面试过不了。所以，各位小伙伴嘴下留情，不喜勿喷~~~那么，如果提高笔试和面试的过关率呢？我根据我的经验来说一下，毕竟我考的两个教师资格证笔试和面试都是一次性过的。笔试方面：1. 第一遍学习的时候一定要通学！千万不要放过任何一个知识点！2. 第一遍通学后，一定要去刷真题！去做真题示范卷！有的小伙伴可能觉得做真题示范卷太浪费时间了，自己没有那么多整块的“两个小时”的模拟考试时间，其实平时上下班做公交地铁，哪怕吃饭的时候都可以利用手机软件进行刷题的，我当时用的是一起考教师，真题很多，还能知道自己的错题和易错知识点，我觉得比较好用。这样的话零碎的时间也利用起来了。一定要通过做真题找到题感！3. 重点知识点的背诵。可以与做题同时进行。什么是重点知识点？就是在真题中出现频率最多的那个知识点，关于这个知识点的每一个关联点，你都要去背诵记忆，弄明白它们之间的关系，也许今年考的是这个知识点的一个方面，明年就会考这个知识点的另一个方面！面试方面：1. 进行教材梳理！很多人可能会忽视这一项，备考面试的时候上来就是写教案然后练习试讲。我个人觉得这是不对的。如果你不进行教材梳理，你怎么能知道抽到的那个题目前后的知识点是什么呢？如果你能在试讲的过程中，稍微提一下前后关联的知识点，面试考官就会知道这个考生是做了充足的准备的，面试分数自然就上来了。2. 多写教案！我个人是建议如果有时间的话，最好能把每一篇目的教案都写一遍，如果真的没时间或者时间不够，可以分类型去写。比如语文，说明文的写一篇、记叙文的写一篇……这样的话考到同类型的课文，心里就有底了。3. 多练习试讲！这个自然不用多说。但是我当时备考面试的时候，不仅练习试讲，我还拉着我舍友一起练习。我试讲的时候她扮演评委，这样的话我真的到了考场也不至于很慌。而且我还拜托她把我试讲的内容全程录像。除了她给我的建议外，我回去后反反复复自己观看视频也能找到自己的一些缺点，然后下次改正，再录视频，再挑毛病，再改。反反复复几次，自己的试讲水平绝对有提高。暂时想到这么多，其他的再想到的话会陆续补充！祝各位小伙伴能和我一样笔试面试一次性顺利通过吧！
身为过来人，我不得不含泪告诉你，没有哪个科目是比较好过的！！!任何一个科目都有挂科的风险，正如医院不敢保证百分百治愈一样！！!
!虽然不能保证你百分百通过教资面试，但我可以帮助降低你教资面试失败的可能性，你听好了！1、小学教资面试哪个学科更容易过？语数英音体信美，究竟谁更容易过呢？有些人想走捷径，认为小学科音体信美比较容易过，难度也比较低，随便教教即可那你就大错特错了，现如今，教师队伍愈来愈专业化，标准化很多学校的小学科教师都是正儿八经的师范院校毕业，所学专业也和教资面试相对口无论是专业素养还是个人能力，都很明显的优于一般非专业学生所以，倘若你对于这些学科毫无相关教学经验，也无自己在这些专业方面的一技之长那我还是建议你放弃这些小学科哦，毕竟小白和专业还是一眼就能看出因此，咱还是将希望寄托于语数英等主要学科吧2、教资面试怎么办？1面试考试程序(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。(二)抽题：根据考点安排，登陆"面试测评软件系统"，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。(四)回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。总的来说，就是实行20分钟备考，考试实行5+10+5的模式（结构化面试(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟)）。2面试教案设计(一)形式 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。 2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。(二)主要内容 上课的重要依据，通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。　　一.基本内容　　(1)课题(说明本课名称)。　　(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。　　(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。　　(4)课时(说明属第几课时)。　　(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。　　(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。　　(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)、　　(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。　　(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。　　(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。　　二.教学过程的步骤 书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。　　(1)导入新课　　①设计新颖活泼，精当概括。　　②怎样进行，复习哪些内容?　　③提问哪些学生，需用多少时间等。　　(2)讲授新课　　①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。　　②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?　　③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。　　(3)巩固练习 练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。　　(4)归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳?　　(5)作业安排　　①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。　　②需不需要提示或解释。以下附上以语文学科为主的模板，其他学科可以套用哈！01问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。02开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。03导入（开场导入共2分钟）（1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。（2）复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。（3）背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。（4）视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！04课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。（2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。（3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。（4）小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。注意：1.提问学生时，要分情况回答。（1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。（2）学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？2.如何称呼学生（1）提问学生定语分类（名字不可以出现）衣服颜色：穿红色衣服的同学积极性：举手最高的那位同学地理位置：第一排的这位同学职位：班长、课代表互动次数：4——6次为宜3. 分组讨论时需要注意分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。05复习总结（复习1分钟）今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师？非常好，今天我们学习了XXX。06作业布置（1分钟）（1）保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；（2）开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。07结束语这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！

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展开全部小学教资面试报哪科比较好如下：语文和数学。在小学阶段，语文主要考查识字与写字、阅读与写作，其中识字写字为主，课文都是我们曾经在小学阶段学过的课文，识字与写字、阅读与写作接受过基础教育的人基本都会，选择小学语文科目，可以说是基本没有知识盲区，如果担心试讲不知道讲什么，担心抽到的试题是不会的，那么语文是最佳选择。数学面试也相对较简单，但是相对于语文可能难那么一点点，因为数学考查数与代数，图形与几何，统计与概率，虽然都很简单，都是小学阶段的内容，但是有的知识可能忘记了，虽然面试抽取的题目中会给出知识提示，重温后会回忆起来，但是备课时间只有20分钟，用户需要去先去学习熟悉知识，再写教案。教资面试注意事项在试讲过程中，考生的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问和试讲环节相一致，会起到锦上添花的效果。外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等。其次是手势，遇到重点的时候，可以先板书再用手势指黑板加以强调，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生，这样体现了对学生的尊重。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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