旅游节目策划方案（精选14篇）　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的旅游节目策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　旅游节目策划方案 1　　一、节目概况　　1、节目名称：《旅游风向标》　　2、节目版块：①旅游快讯（出游小贴士）②游声游色③乐此一游　　3、节目时长：25分钟　　二、节目定位　　以旅游新闻、旅游知识、旅游探秘为主。通过主持人的介绍引领听众，力争做到最及时的旅游信息，最人本的旅游关怀，最实用的旅游知识，和最到位的旅游指导。　　三、节目风格　　欢乐、轻松，富有知识性，趣味性的娱乐聊天型节目。讲求与听众互动，吸引游客。介绍旅游途的神奇和知名景点、娱乐项目以及逸闻趣事，要求短小精悍，讲究精、奇，乐　　四、节目构思　　1、旅游快讯　　播报最近的旅游相关资讯，展示全国各地或者世界各地最新的旅游新闻、奇闻轶事等。　　出游小贴士　　作为旅游快讯的一个小部分，播报全国旅行的最新热门排行以及最新热门排地区的天气情况加两至三则简短的出游的贴士，每则50到120字。比如，如何选择旅游中出行方式、如何防晕车、如何防晒、如何巧带水、如何巧开零食袋，针对人们旅游中的消费进行引导性友情提示等。（时长8分钟）　　2、游声游色　　看旅游达人行走世界，演绎精彩人生。包括大学生、社会各界人士甚至明星的旅游事迹。（时长5分钟）　　3、乐此一游　　这个板块给听众介绍据有特色的旅游景点，可以让受众在听觉上游遍祖国及世界的大好河山。本版围绕一个好玩儿的.地方设置一个观景流程，介绍怎么去、吃什么（特色小吃），风俗人情、景点的可看之处，适合什么季节以及防骗片技术等所有游客所关心的问题，满足听众的猎奇。（时长12分钟）　　附：找资料途径　　1、第一旅游网之新闻、中国旅游新闻网（有时效性）　　2、第一旅游网之游声游色，第一旅游网之游玩之明星旅游。（没　　有很大的时效性要求，但在质量的前提下要新的）　　3、第一旅游网之游玩（无时效性）、旅人旅游新闻之旅游美食　　旅游节目策划方案 2　　一、节目概况　　1、节目名称：《畅游神州》　　2、节目版块：虫虫走天下、旅人故事、温馨提示　　3、节目时长：30分钟　　4、受中人群:主要针对一家人以及平民游客　　二、栏目构思：　　1、虫虫走天下　　每期介绍一个旅游（物产）资源丰富的地区，把这个地方宣传出去，让更多的人了解一些贫民化的景区；在更大程度上把旅游（物产）资源转化成财富，是这个栏目的出发点。这个版块既包括对旅游（物产）资源的宣传；也包括对此以外其他地区的旅游资源的宣传。　　通过开办这档节目，还可以更好的引导大众化的旅游消费，迎合现在逐渐兴起的旅游热潮。　　2、旅人故事　　引入文化故事，以及可以吸引游客来此的新鲜事物，提高对受众的吸引力。　　3、温馨提示　　为栏目增添趣味性，开阔受众视野，这个版块提供了许多注意事项以及近期的天气变化情况，更好的服务大众提供出行指南。　　三、栏目宗旨：　　全面展现祖国各地的旅游资源和物产资源，以发展旅游经济为重心，建设和谐健康的旅游（物产）消费风尚；引导平民化的旅游路线。　　四、栏目定位：谈话类为主　　五、栏目风格：欢快、轻松；富有知识性、趣味性；　　六、播出内容：　　1、虫虫走天下　　通过主持人介绍一处旅游景点；　　适当时引入此旅游景点（或物产资源）的画面以及介绍，引导大众了解、认识所讨论的地方；　　最后由主持人进行畅想，并做小结。　　2、旅人故事　　主要是以以讲述故事以及旅游心得为主，增加讲述心情体会的内容。　　3、温馨提示　　以提示性信息为主，主要提醒受众关注未来今天的天气情况以及出行注意，及行程。　　七、播出方式：　　直播与重播相结合。　　八、节目要求：　　1、主持人:一名主持人担当，有一定的旅游体验的。　　九、节目制作：　　节目的准备阶段围绕旅游资源（或物产）的特点、价值、开发销售情况、参观（使用）体会等层面搜集资料，充分利用网络资源，提前拟好文案；联系相关单位协助安排。　　节目可争取旅游局、地区经委会等单位的`支持，他们会提供旅游资源的相关介绍。　　根据景点的实际情况，制作开展“旅人故事”专题策划。　　十、栏目特色　　使受众第一时间了解景点以及出行的基本注意事项。　　十一、人员配置　　主持人两名，摄像师两名，编导两名　　十二、播出时间　　首播时间：直播晚上9：30―10：00　　重播次日上午10：30―11：00　　十三、栏目可行性分析：　　随着旅游热潮逐渐升温，旅游类节目也呈现出上升趋势，不过目前看来，经常参加的游客大多数是条件比较富裕的，导致很多平民化的游客无法参加，我们栏目的主要目的是要引导这部分人群也能走出家门，根据自己的实际条件领略大自然的风光以及人文景观。第一时间得到有特色的旅游咨询。　　十四、节目目标　　争创名牌节目，成为大众获取旅游、物产信息最佳来源；　　十五、备注　　1、建议本节目演播室主持人主持人固定，外景主持人主持人灵活安排　　2、在主持人选定上，建议让风格欢快、幽默的主持人担当　　旅游节目策划方案 3　　一、节目概况　　1、节目名称：《乐此一游》　　2、节目版块：①旅见最鲜　　②乐此一游（登木兰山）　　③旅游知多少　　④旅行风向标　　3、节目时长：25分钟　　4、收视平台：湖北广播电视台综合频道　　5、播出时间：xxx　　二、节目构思　　1、旅见最鲜　　展示全国各地或者世界各地最新的旅游新闻、关于旅游的奇闻轶事、景区图片等。（时长为5分钟）　　2、乐此一游（登木兰山）　　本期节目要向大家介绍的旅游胜地是木兰山。分古寨探秘、怪石传说、山庄花苑这三块进行体验式旅游拍摄（时长为10分钟）　　3、旅游知多少　　近期旅游热门排行、旅游小贴士等。（时长为5分钟）　　4、旅行风向标　　最近一周天气情况。（时长为5分钟）　　三、节目宗旨　　宣传武汉市及其周边旅游景区。　　四、节目定位　　以旅游、历史、文化、探秘为主。通过主持人的介绍引领观众，并让观众跟随主持人去探寻景区古迹和历史传说，深度挖掘旅游文化，以纪录片的方式展现景区特色，力争做到最及时的旅游信息，最人本的旅游关怀，最实用的旅游知识，和最到位的旅游指导。　　五、节目风格　　欢乐、轻松，富有知识性，趣味性、讲求与观众互动（以主持人为主人公介绍旅游途中的神奇，和知名景点，娱乐项目和逸闻趣事，要求短小精悍，讲究精、奇，乐）　　六、播出内容　　（一）、旅见最鲜　　主要内容：　　主持人以新闻播报的形式，轻松愉悦地向观众展示全国各地或者世界各地的最新旅游新闻、关于旅游的奇闻轶事、景区图片等。　　（二）、乐此一游　　主要内容：　　本期节目要向大家介绍的旅游胜地是木兰山。以一名对木兰山景区景点文化非常熟悉的导游做陪同，另请两位嘉宾（可以是一男一女的两位大学生）组成旅行团队，开始旅行。旅行口号：“青山揽胜、乐此一游！”　　旅行人物：主持人、导游一名、嘉宾两名　　观景流程：买门票――古寨区――石景区――花苑区――山庄区　　作为体验式的节目拍摄形式，可以拍摄一两个在路上、车上的镜头，主持人领导嘉宾谈论关于木兰将军的历史传说，可以让观众有一路随行的感觉。　　1、买门票　　主持人购买门票，提示门票价格和景区级别，介绍木兰山的地理位置及历史传说。主持人要对所见所闻充满好奇，（嘉宾配合交谈）并作为一个不懂的人去对好奇的`东西进行了解，并且要介绍给观众。　　2、古寨探秘（古寨区）　　古寨区内容简介：蜿蜒起伏于主峰祈嗣顶，海拔582米处，全长5华里。始建于南宋开元年（1259年），最早为烽火台，清咸丰三年（1853年）为防太平军加修炮楼，是一座名副其实用于军事防御性古寨。其后，随着宗教活动盛行，寺庙逐年兴建，形成不少有神奇色彩的景点建筑。　　古寨区内有一天门、南天门、木兰坊、木兰殿、二天门、三天门、金顶坊、玉皇坊、玉皇洞、灵霄街、狮鼻洞等主要景点。　　按照这些景点的顺序，由导游带领一一参观。　　拍摄要求：　　1：镜头跟随主持人，先对古寨区的整体概况做一个简单的介绍，（导游可以稍微介绍下）然后主持人跟随导游的指引（或者提前预设的路线）开始游玩，在游玩的过程中要尽量把自己当做一个故事的讲述者，要时刻注意向观众传递你的所见所闻，嘉宾随时与主持人进行情感交流，摄像师要时刻与主持人进行沟通，注意默契的配合很重要。　　2：拍摄要凸显古寨的神秘感。主持人和导游的交谈应表现出对景点背后故事的探究。　　3：摄像师对景点内的奇观如（“木兰坊”、“木兰殿”、“狮鼻洞”）进行特别拍摄，尽量用固定机位推拉方式进行拍摄，实用移动机位一定要找准落幅点。　　3、怪石传说（石景区）　　石景区：此山奇石颇多，形态各异，加上民间古老的传说，身在其中颇有形神兼备的韵味。整个石景区，通过步行1090个石阶与各个石态各异的景观相串连，令游人一面登石梯，一面观赏铠甲面、人面石、凤冠石、金蟾石、棋盘石、穿箭石、大佛石、白云洞、太子洞等景点。　　因石景区怪石较多，可选为重点游玩景点。尤其是棋盘石，棋盘石状太极，凌空耸立在峭壁之颠，传说木兰将军解甲归乡后，时常到这块巨石上同道人下棋。　　拍摄要求：　　1：拍摄时凸显奇石的奇、险的特点，主持人边攀爬边说出真实的感受，这里对嘉宾也要进行采访。　　2：对怪石的神似形似之处应特写，特别是棋盘石传说，可重点表现。根据导游的介绍，传说在表现时，应去寻找相应的镜头。这样片子出来可以促使观众的好奇心和向往欲。　　3：主持人对路边的登山人随机采访也可以，通表现游客的真实感受来形成互动，进行情绪渲染，增强观众的向往欲。　　4、山庄花苑　　山庄区：有滴水崖、龙头石、蟠龙竹与卧虎石、双龙亭、剑壁石等景点，有近20处避暑山庄。　　花苑区：有古好汉坡、水晶宫、九碑石、打儿窝、三眼井、下马石等景点。　　拍摄要求：　　可不做重点突出。摄像机随着旅行团队移动拍摄，拍摄的角度表现可拍得大气一些。　　（节目过程中可插入短信有奖互动平台）　　（三）、旅游知多少　　主要内容：　　近期旅行热门排行、出游小贴士。　　旅行热门排行：　　公布近期比较适宜和最受欢迎的旅游景点。　　出游小贴士：　　（1）本期木兰山景区门票、路线　　（2）如何选择旅游中出行方式、如何防晕车、如何防晒、如何巧带水、如何巧开零食袋等　　（3）针对人们旅游中的消费进行引导性友情提示。　　（四）、旅行风向标　　主要内容：　　最近一周天气情况。　　七、节目要求　　1、主持人：由一名主持人担任，有一定的旅游体验者，善于发现和探索，有较强的语言组织能力负责穿针引线。　　2、导游：可以是邀请旅游区的负责人、当地老乡或对该景点十分了解的专业导游为我们介绍旅游景点，解读旅游文化，探寻旅游特色。　　3、嘉宾：可以邀请两位大学生一男一女，青春阳光，喜欢旅行。　　旅游节目策划方案 4　　一、节目策划背景　　现代社会生活节奏加快,大都市生活的紧张,使相当多的旅游者充满对精神宽适放松的渴盼。而旅游作为朝阳产业，将会得到大力发展。经济发展了，人民的生活水平提高了，随之对自己的生活品质也提出更高的要求。旅游是提高人们生活品质的重要选择。旅游节目资源取之不尽，用之不竭，对节目的可持续性有一定的保障。目前，国内一些电视台虽然开设了旅游节目，但不成规模，尚不成气候。而且与旅游为主题的综艺节目少之又少。而我们，要打造一档以娱乐休闲为主同时又能带来最新的旅游咨询，提供旅游服务信息，建造一个平台使旅游开发商与受众媒体达到双赢。同时在节目中融入多元化主题，使节目涵盖的范围更广，提高该节目与同类型节目的竞争能力。打造一个独一无二的品牌，开创旅游节目的新气象。　　二、节目名称及定位　　1、节目名称《带你玩中国》　　2、节目类型：娱乐综艺节目，　　3、节目主旨：充分发挥娱乐性。增强互动性，参与性提升节目的知名度。提供旅游服务信息，用多角度多视点出发为观众呈现一分视觉大宴，服务大众，回报社会。　　4、节目定位：面向儿童、青年、中年、老年，爱好旅游的人士，贴近群众、贴近生活、贴近实际，节目分户外真人秀和场内趣闻游戏问答两个板块。营造欢乐气氛。　　5、节目风格：用旅游带来娱乐　　6、节目口号：带你玩中国，欢乐你我他　　三、节目具体构成　　1、第一个板块《超级导游》　　每期有三名参与者进行户外超级导游的选拔，获奖者可以赢得有赞助方提供的奖品。场内邀请四名嘉宾，和四队由观众组成的方队，穿不同颜色的T恤，代表来自不同的单位。支持各自的嘉宾。大家一起观看三名参赛者比赛过程，比在不同阶段，有嘉宾猜测谁能成为超级导游，可以与身后支持者商量。三名参赛者分别驻扎旅游区，为当地旅游者提供服务帮助，设置任务要求在一定时间内完成，期间剧组会故意制造小意外，来考验参赛者的应变能力。带有恶搞性增加节目的娱乐。也很好的宣传了旅游景点。吸引更多的旅游者到来。（根据需要可以采取陆续拍摄或同期拍摄，用蒙太奇的剪辑手法使画面更加连贯。）最终户外评出超级导游。场内嘉宾猜错者要受到惩罚。在轻松、愉快的氛围下完这一栏目。　　2、第二个板块《那边风景独好》　　邀请四对家庭，上台首先展示各自准备的才艺。吸引更多儿童、青年、中年、老年的喜爱。由外景记者采访报道，每周选择一个景点，让摄影师跟随外景记者进行采访，对该旅游景点进行较为全面的介绍，让观众跟随电视体验当地的风土文化。从多内容上、多视角上入手，尽量把优美的画面展现给观众，让观众能在电视荧屏前一饱眼福，以得到美的享受，同时外景记者和主持人涉及相关的趣味问答，使嘉宾以抢答的形式完成问题，在快乐中学到新的知识。突出节目的娱乐知识性。涉及到民族风的地方，可以邀请嘉宾一起学习民族的舞蹈、歌曲或是把当地游戏的摆上舞台，台上台下一起互动。主持人会告诉观众更多的旅游资讯，出行指南，实惠方便吃住信息，还有很多小细节提示以服务于观众，让大家在出发前做好一切准备。也刺激了旅游业的发展。获胜家庭得到旅游基金。调出场外场内热心观众，活得精美礼品。　　四、机制的建立和资源的配置：　　栏目运行机制是栏目运行的灵魂。《带你玩中国》栏目今后的基本运行制度应实行制片人制，这样将更有利于在人、财、物资源的属性和利用权限上的界定。机制和资源整合利用，是栏目策划的关键，它解决栏目怎么做、谁来做的问题的。激励和制约的措施做到系统而完整，就能发挥效力。人员素质分析、定位、开发利用，实际上也是有效发现和激发人员潜能的途径。它的科学性决定了栏目运作的健康和可持续程度。按照目前栏目的播出频率和工作量来看，在人员的组合上需要责任编辑一名，编导一人，摄像两人，后期制作一人，外景记者一名，主持人两名，今后实行制片人制后，就必须靠栏目创收来养活整组采编人员以及日常设备、车辆的使用费用。人员的工资、奖金、福利和栏目创收挂钩后将大大地促进了全体人员创精品意识和创收意识。这样，才能形成良性循环，使栏目社会效益和经济效益双丰收。　　五、目标收视群体　　娱乐休闲类栏目的受众通常来范围是比较广泛。从该节目的内容构成上来看，这档节目的整体风格趋于轻松，具有时尚性和娱乐性，更加符合年轻人的胃口，而由于它的内容档次从收入水平上来说更适合有稳定收入的群体，并且以家庭为组的互动，可以带动少年儿童、老人参与的积极性。所以说遮挡旅游娱乐节目打破了以往只是针对年轻的旅游爱好者的'界限，深入到各个年龄节段的人。　　栏目之所以把受众群界定为收入稳定的人群是因为随着社会的发展，他们的生活观也在发生着变化，他们也在追求着更加健康和谐的生活，所以对于饮食和旅游方面他们也会格外的关注。　　我相信，以上观众定位既能保证观众的数量，更能保证观众的质量。每周六晚上20：30分为开机时间较高的时段，在吃完晚饭收看完一集连续剧之后的心情仍然需要得到缓冲，正是一家人坐在一起边看电视边聊天的时间，所以在这段时间里面，他们需要寻找一档他们认为与自己的生活很搭的电视节目来消磨这一段时间，久而久之，加上节目内容本身的吸引力，他们就会形成收看该节目的习惯，并成为该节目的固定收视群。　　六、栏目的经营创收：　　1、栏目设立初期可由本台广告部指定广告公司代理本栏目广告，等到栏目具有一定实力（经济效益和社会效益）以后，栏目可以对栏目内广告时段根据实际情况在市场上进行投标。　　2、继续通过社会力量，走联办节目的路子，使栏目在扩大影响的同时增加收入。　　3、实施“栏目个性化、节目精品化”战略，不仅要把节目做好，而且要调整栏目的结构、整合节目资源，让有限的节目时段获取尽可能多的创收资源，吸引广告客户的广告投入。如栏目的特约播映，赞助播映，冠名栏目和时段广告，电视分类广告刊登房产信息、车行报价等。通过频道和栏目品牌形象提高广告创收。栏目的品牌经营要有较强的创新能力。创新的目标是形成自己风格，强化品牌形象。要在内容上下功夫，新的栏目只有不断提高内容质量才有可能成为新的品牌。　　七、主持人风格　　1、男女主持人各一名，男性主持人要幽默风趣，阳光、帅气，女性主持人年轻、活泼、靓丽并且有亲和力，形成独特的主持风格。主持人要大方、自信，有爱心、深得儿童和老年人的喜爱。　　2、语言风格幽默，两位主持人要搭档默契，语言衔接流畅。使用通俗鲜活的语言以及符合语言习惯的口语，避免生僻复杂的词汇。　　八、拍摄要求　　1、场内拍摄：在播音间内要使用三脚架等拍摄，在不同的方位设置多台摄像机，适当使用推拉摇移等镜头。场景设置要突出该期旅游地点的主题。　　2、外景拍摄过程中要求摄像机的镜头一定要跟随记者进行拍摄，在拍摄景物的过程中运用推拉摇移等镜头进行拍摄，画面构图一定要丰富饱满。　　外景记者出外进行采访报道的时候，现场报道一定要自然流畅，介绍清晰，出镜记者要加强现场细节描述。　　九、栏目包装设计　　1、片头：突出栏目的标识及特征，大概时长15秒。　　2、节目宣传片：在本台滚动播出，展现《带你玩中国》的节目特征和主持人形象，时长约30秒。　　3、内容提要：格式固定，与片头画面连接，提要内容为今天节目播出内容简要提示形式，附音乐和解说　　十、节目流程　　1．播出时间：每周六的20：30分　　2．节目时长：一个小时。包括广告时间。　　3．制作过程：前期拍摄与后期制作。前期拍摄过程主要在摄影蓬和户外完成。后期的制作主要是电脑处理等程序。　　4．播出流程：宣传片头----每日内容提要----节目内容----结尾及下期节目预告　　十一、节目推广　　栏目的推广即通过栏目主体和客体的全面炒作，尽可能快且深刻地被观众接受。这主要包括主体推广和客体推广两方面。主体推广。要有意识地培养和炒作主持人、记者、编导和栏目本身。通过影视和平面媒体的宣传，加大栏目知名度的提高和满意平台的建立。也可以以栏目名义做公益活动，观众互动活动。客体推广。在于生动、形象地反映节目主题。有意识地提炼节目内容的可炒作信息，以致节目内容形成社会热点、热门话题。　　生活是五彩缤纷的，《带你玩中国》栏目也致力于满足人们的娱乐需求，服从服务于社会的发展。《带你玩中国》将以其热情周到的服务丰富多彩的内容传递，与观众建立一种良好的互动关系，让观众朋友们既得到视觉上的享受，又可以从中学到很多的相关知识，使人们的生活不单单是鲜活的，而且是精彩的。　　旅游节目策划方案 5　　一、栏目定位　　随着无锡旅游业发展再次提升到一个新的高度，打造一个集新奇性、观赏性、知识性、趣味性、服务性于一体的全新旅游类节目显得尤为重要，本栏目本着立足无锡、宣传无锡、辐射周边，引领旅游时尚消费，关注旅游市场需求，点击旅游热线话题，提供旅游咨询服务的理念，旨在向锡城百姓提供多样化、对象化、个性化的综合服务栏目，让业内人士与观众之间架起一座交流沟通的桥梁，达到对内打造旅游品牌，对外树立良好形象的目的。受众通过观看该栏目，可以了解无锡的优美风景、生活休闲、消费水平等，并可通过节目的播出选择适合自己的旅游线路，解决旅游中各方面的问题。通过对国内各电视台同类电视栏目的分析对比，我们认为《精彩无锡精彩旅游》栏目必将成为宣传无锡的窗口，成为最受无锡老百姓欢迎的电视节目。　　二、栏目特色　　1、新奇性。人们外出旅游、休闲度假、文化娱乐，往往对旅游线路、旅游景点和娱乐项目有着较高的期望值，追求的是新奇和刺激，并希望越新鲜越好。所以《精彩无锡精彩旅游》尽量满足人们求新求异的心理，把最新最好的'游览项目、线路展现给观众。　　2、观赏性。人们外出旅游就是为了开阔视野、饱览名山大川，去体味名胜古迹的历史文化内涵，从而得到心灵上的审美和精神上的愉悦。所以，《精彩无锡精彩旅游》从内容上、视角上入手，尽量把优美的画面展现给观众，让观众能在电视荧屏前一饱眼福，得到美的享受。　　3、知识性。人们游览名山大川就是为了丰富自己的阅历，了解更多的历史文化知识和现代的精神文化内涵，因此，《精彩无锡精彩旅游》在提供旅游信息、报道旅游动态的同时，还自觉传播国内各民族的文化历史，民俗风情，让观众陶冶情操，增长见识。　　4、趣味性。旅游是现代人借游览山水风物，寻求精神寄托，释放心情，陶冶情操的一种良好方法。所以在《精彩无锡精彩旅游》中除了增强电视新闻的可视性外，还要把报道做得引人入胜，饶有情趣，丰富了人们的审美情趣。　　5、服务性。人们出门旅游，不外乎吃、注行、娱乐、购物，最需要的就是周到的服务。《精彩无锡精彩旅游》会在强化服务性方面狠下功夫，及时为观众介绍旅游景点良好的服务设施和服务项目，使想要去旅游的观众对旅游景点有更全面的了解。　　三、栏目宣传语　　我旅游我快乐　　四、栏目目标　　立足无锡、宣传无锡、辐射周边，引领旅游时尚消费，关注旅游市场需求，点击旅游热线话题，提供旅游咨询服务的理念，旨在向锡城百姓提供多样化、对象化、个性化的综合服务栏目，让业内人士与观众之间架起一座交流沟通的桥梁，达到对内打造旅游品牌，对外树立良好形象的目的。打造服务型与艺术性于一体的一流电视旅游栏目　　五、栏目板块设置　　序号　　板块名称　　板块简介　　备注　　1新闻大聚焦　　本版块以无锡本土旅游新闻为主、发布国内旅游政策及景区新闻为主;　　2出游小贴士　　引导旅游消费，针对人们旅游中的“吃、注行、游、购、娱”进行引导性友情提示　　3魅力当家人　　主要围绕旅游界知名人士进行专访，搭建业内人士与普通受众之间交流的桥梁和平台　　4专家来支招　　旅游解惑板块，邀请业内资深人士进行旅游方面的答疑解惑，向受众提供权威信息　　5旅途故事多　　传播旅游界、人们旅游途中发生的感人故事、奇闻轶事，展现旅途中的幸福快乐　　6短信互动地带　　针对手机短信平台和《无锡旅游网》进行观众互动，获取观众对栏目的关注信息　　7有多远走多远　　以一个精华旅游为背景，以行程中的体验为线索，采撷大江南北风采，展现华夏文明　　8精彩线路推介　　及时发布旅行社精品线路，提供导向性信息　　播出时间17：45--18：00隔日重播3次。　　六、栏目基本构架：VTR方式+演播室　　1、节目导视：用凝炼的语言和经典的修辞，给观众一个明确的旅游信息。　　2、主持人串场：主持人在风格上要讲究对话的艺术，讲求平视，能够调动观众，幽默睿智。　　宣传好旅游业的新信息、新动态、新气象、新风貌。改变过去报道旅游的陈旧方法，力争使旅游报道能多侧面、多层次、多角度、全方位地反映现代旅游业给社会所带来的崭新变化，以及旅游业对人们生活所带来的巨大影响。　　七、栏目可行性分析　　1、栏目运营模式――市场化路线，企业化运作　　2、栏目产出分析　　(1)、盈利渠道：景点、旅行社、旅游公司：　　(2)、电子设备商：数码相机、摄像机等，苏宁、国美;　　(3)、活动赞助商：品牌饮料、纯净水、矿泉水　　(4)、媒体：联合营销　　(5)、餐饮住宿：酒店、宾馆、娱乐场所、购物商场　　(6)、盈利周期:2月-10月、黄金周、节假日　　3、广告收入　　(1)、栏目冠名/特约播映/整体栏目冠名　　(2)、广告回报：　　■每期《精彩无锡精彩旅游》片头前5秒配音加字幕：《精彩无锡精彩旅游》栏目由xxx冠名播出/《精彩无锡精彩旅游》栏目由xxx特约播映;　　■冠名后，将专门制作节目片头，节目名称体现“xxx《精彩无锡精彩旅游》”字样;　　■每期《精彩无锡精彩旅游》栏目中插播广告;　　■每期主持人录制背景体现冠名或特约企业名称、标识;　　■每期节目开始时由主持人现场口播：欢迎收看xxx《精彩无锡精彩旅游》;　　(3)、小版块冠名　　■栏目内插播广告(含重播)　　■专题信息收费　　■信息发布对象：景点、酒店、商尝交通等旅游相关企业;　　■旅游公告栏字幕版　　■栏目旅游活动冠名　　■栏目活动指定饮料、物品等广告　　八、栏目优势及劣势　　1、优势：旅游属于朝阳产业，未来发展势态良好;电视以直观的形式展示，更能调动观众;　　无锡旅游的地缘优势;　　2、劣势：新节目没有观众群;江苏省内其它栏目的竞争;良好团队的打造需要时间;　　九、栏目操作流程　　1、前期准备　　设计栏目Logo、确定广告语、挑选主持人、营销推广、节目表　　2、播出运作　　旅行社、景区等资源整合、寻求广告　　3、后期延续　　搭建良好的团队、建立良好的运作机制　　十、栏目的整合推广　　1、借势　　对于一个新生事物，让人们来接受的最好方式是借势，将栏目与现有资源捆-绑。　　例1：“精彩无锡精彩旅游”DV摄影大赛;　　例2：发短信到×××，就有机会免费游览太湖源、南浔、乌镇、黄山;　　例3、到国美购物满5000元者即可获赠一张“精彩无锡精彩旅游”免费旅行券;　　例4、游无锡园林，抽劝精彩无锡精彩旅游”幸运观众　　例5、“走进高校、走进社区、走进市民广潮景区推广互动文艺演出　　2、造势　　“精彩无锡精彩旅游”开播新闻发布会暨无锡旅游论坛　　“精彩无锡精彩旅游”形象大使选拔赛。　　旅游节目策划方案 6　　一、栏目名称：　　《背包客》之“慢城梦，半迷离”　　二、播出时间：　　每周六下午6:30―7:00　　三、背景分析　　1.概况　　名不见经传的江苏南京高淳县桠溪镇，是在11月被世界慢城组织正式授予“国际慢城”称号的。它位于高淳县桠溪镇西北部一块面积约49平方公里的地区，属于长三角经济区和江苏沿江开发区域，目前人口约2万人，6个行政村分布在一条长达48公里的风光带两旁，当地人称其为“生态之旅”。是清朝皇帝钦赐的“江南圣地”，素有“日出斗金，日落斗银”的江南鱼米之乡的美誉。　　2.旅游资源　　1）自然资源：天地戏台、荆山竹海、状元山、游子山、南城遗址、大官塘、铜锣井、固城湖、石臼湖、　　高淳特产：豆腐干、云溪香鹅、土鸡汤、螃蟹　　2）人文资源：孔子周游、吴楚争霸、陈毅东征、春秋古固城遗址、薛城古人类遗址　　四、策划目的　　1）市场分析：因11月被世界慢城组织授予“慢城”称号的消息，迅速火遍网络――对于30多年来已习惯埋头奔走于“急行军”、深陷　　高速发展带来种种“城市病”的国人来说，号称中国首个“国际慢城”的横空出现，宛如高速公路上的一个掉头标志般，引发广泛的`震撼和瞩目。因此很多顶着压力的上班族都想去传说中的“乌托邦”―高淳国际慢城桠溪游玩。　　2）最终目的：提高桠溪的知名度、使慢城走出中国。　　五、策划原则　　1.目的性原则：把桠溪城打造成国内著名的放松休闲旅游景点。　　2.可行性原则：　　1）高淳的道路状况比较好，交通便利，旅游者可进入性比较好。　　2）高淳经过多年发展，有良好的口啤，现在正在不断完善之中，其发展潜力较大。　　3．特色化原则：　　桠溪作为中国第一个国际慢城，它倡导着一种新的生活模式，因此加强桠溪的宣传和推广，让人们产生去高淳桠溪的动机。　　4.政府主导和市场结合的原则：　　1）政府主导，依靠南京市政府，甚至江苏省政府的强烈支持和推广。　　2）提高桠溪的市场竞争力和综合实力。　　六、主题口号　　品味慢生活,共享淳幸福。　　七、组织形式　　主办：南京市政府　　承办：南京市旅游局　　协办：江苏卫视　　八、栏目内容　　主持人开场白，引入主题，介绍与本期内容相关的图片或场景，播放相关的视频文件。　　1、旅游小情报　　提供适时地旅游路线，旅游最新报价，以此来满足消费者对旅游信息的需求。　　2、乐在其中　　考虑到小型DV和相机的普遍性和实用性，旅游者会拥有大量的视频及照片，征集这样的资料可以增加趣味性和观众的兴趣，很好的提高收视率。　　3、乐此一游　　给观众介绍当地特有的旅游景点、特色小吃风俗人情、名人、古遗址、传说以及什么季节适合去当地的哪些景点，满足观众的猎奇心理。　　旅游节目策划方案 7　　一、栏目名称:　　带你游世界　　二、版头词　　打开心窗眺望一片海，我们一起寻找梦中的未来，跋涉过最崎岖的山脉，我们终将到达那梦想的地方。各位听众朋友，大家好。欢迎走进温岭人民广播电台103.6------带你游世界。　　三、节目种类　　旅游类　　四、节目时间　　暂定30分钟　　五、风格定位　　轻松休闲　　六、音乐　　欢快轻松为主（根据每期节目内容的不同加以调整，可以加一些地方特色的音乐）　　七、内容　　（1）主题推介　　重点介绍某一景点，也可以是一篇绘声绘色，惟妙惟肖的文章。　　（2）文化之旅　　介绍历史文化和文人留下较深脚印的“人文山水”。用历史文化的悠久魅力给人以熏染。　　（3）第三只眼　　网友通过在网上发帖子，讲述自己旅途中的故事，见闻一个完全个性的空间，引导大家放开眼光，发现更多的自然景观，人文景观，发现更多的美和不尽的资源　　（4）新都市引力　　用审美的'眼光给各城市定位。讲述都市的故事，百姓的生活，假日好去处，美食美酒，传统文化与现代文明的撞击与融合等等。　　（5）情报搜索站　　全方位搜索各景点，各城市的旅行情报，如新的旅游政策，措施，新线路，特色之旅等等　　（6）播报当期介绍景点的天气情况　　注：每天节目时间有限，所以各小栏目依制做情况自由组合　　旅游节目策划方案 8　　第一部分：现实环境　　一、背景浅析――随着中国经济的飞速发展，人们的物质生活水平也得到了极大地提高，已经不再局限于旅行饱穿暖这样基本的要求。民以食为天，在物质文明丰富至如斯的今天，人们开始重视对于生活品质更高层次的追求。对于旅行，不只旅行味道，还要旅行环境、旅行服务、旅行文化，旅行健康。　　二、企划动机――要应对新的发展形势，就必须有新的态度与措施。旅游行业发展到今日，大街小巷、五花八门，各种价位、各种地域乃至跨国界的旅游比比皆是。如何从千篇一律的店面经营中脱颖而出？不仅仅是商家绞尽脑汁，着力打开销售额与知名度。驴友们也寻寻觅觅，力图享受到有特色、有内涵的精彩旅游。《行天下》这档旅游资讯节目，就是为两者搭建一个交流的平台，优秀的商家可以尽展己之所长，以此为基础展示自身特色旅游功夫。而旅游爱好者们则可以通过节目的推介，节省大量的时间、精力，接触到平时踏破铁鞋无觅处，只能通过口口相传难辨优劣，隐藏在街头巷尾的各种旅游。大可以凭此慕名而来、亦可尽兴而去。　　第二部分：节目设定　　一、节目名称――《行天下》　　二、节目类别――观众参与度高的一档本地旅游资讯节目　　三、节目主旨――让爱旅游的人走进节目让看节目的人走近旅游　　四、节目目标重点打造一档精品的旅游资讯节目，不仅仅做旅游，还囊括了相关的综合资讯。力图达　　到“旅游主动靠过来，观众自然看进去”的效果，打造口碑，铸就精品。　　五、节目定位　　这是一档集旅游推介节目与菜肴烹饪节目于一身，力图更好的开发本地特色旅游资源的服务资讯类旅游节目，兼顾一定的娱乐性质。采用立体全面的推介方式，为现场和电视机前的观众提供优质精选的旅游信息，商家现场展示、与旅游爱好者们现场沟通交流。　　六、节目形态――服务资讯类电视节目　　七、节目特色　　《行天下》不仅仅是向观众推荐优质旅游的服务资讯节目，其相关介绍细腻丰富，另外还邀请了相关食肆的旅游家进行现场烹饪展示。现场观众均可以参与其中，互动、品尝。场外观众也可以通过短信和网络参与节目，发表意见与建议。　　八、节目特点1.指导性――节目组搜索并筛选了本地大量的旅游信息，将其中最优质的挑选出来呈现给观众。这些食肆的信息丰富翔实，极其具有指导意义。　　2.互动性――节目设置中不仅有介绍商家和旅游的VCR短片，也邀请了旅游家现场烹饪，更有观众互动参与，品尝与鉴赏。　　3.娱乐性――有精心制作的短片，大厨现场的烹饪表演，观众的互动游戏，场外参与，节目更富参与互动性。　　九、节目风格节目轻松、知性，提倡健康自然的乐活理念，不仅仅是推介旅游、食肆，也将一种新的观念、想法带给观众。节目强调旅游的意义不仅仅在于事物，还是一种生活方式，认识态度，乃至是人与人之间的情感纽带，自由的交流。　　十、诉求对象（目标观众）　　这档《行天下》旅游节目中提供的，一般都是相对偏于中高端，或是比较有历史文化蕴涵的食肆，通常不会包括街边的大排档等类似对象。所以，针对的目标受众也是热爱生活，追求生活品质，受过一定教育，有相当收入的职业人士。他们讲究品味与格调，对细节与品　　质要求比较高，不仅仅讲求食物的味道，还对旅游的环境、包装、服务都有所要求。　　十一、叙事方式　　不同于谈话节目，虽然《行天下》节目的单元是一定的，但是叙事方式会比较多样化。由于节目的目标主在于推介，其次是交流，同时力图兼顾娱乐性，因而叙事方式不是一成不变的。基本上随着每期节目所介绍的食肆各有特色，大相径庭，相应的节目叙事方式也就必须随之变化，不拘泥于形式以求更好的表现每家食肆的特质。　　十二、主持人串联风格　　这档《行天下》力图营造的是轻松愉快、健康自然的乐活氛围，因而并不希望主持人过于严肃破坏了现场氛围、打击嘉宾与观众的情绪；但也不希望主持人过于放松甚至太过“亲切”以至于给节目带来一种市井风气。如地方台一档旅游节目《旅游成都》：主持人是当地知名的方言节目主持人，因其语言风趣、插科打诨，可谓亲切感十足，快速拉近了与观众的距离。但是这样的风格并不适合《行天下》，《行天下》需要主持人温和亲切，自然优雅、措辞简练，重在分享，具有一定的概括性。主持人需要通过简单的话语向观众传达一种交流的态度，从而通过他们的引导加大观众的接受程度。　　十三、单集节目构成　　节目不会明确剥离细分出一个个独立的单元，但是会有较稳定的节目成分构成，主要包括以下几个部分：　　1.片头、音乐　　2.主持人开场白、简单迅速引入当期《行天下》推介的旅游、食肆　　3.展示相关内容短片，包括相关旅游的优势、特色、背景知识介绍　　4.参映食肆的旅游家现场烹饪表演，进行展示　　5..现场观众参与互动，协助或模仿旅游家；场外观众通过短信或网络平台参与节目　　6.特邀嘉宾与观众试旅行品尝，现场点评旅游，分享心得体验、传播旅游感受。　　7.结束、片尾　　十四、节目长度　　每集90分钟，分为上下集播放（不计入中间插播广告的时间）。　　十五、播出时段　　鉴于《行天下》节目的特性，偏向休闲、放松，但是又相对知性，因而策划每集节目在周末双休日晚20：30――22：00首播，并于次日早晨7：00――8:30重播。　　十六、播出次数――2次　　十七、节目集数――8集左右　　第三部分：摄制策略　　一、主持人由于节目自身的特性，《行天下》既是一档旅游节目，具有服务性、资讯性质，但同时又非常的注重节目中观众的参与度，强调参与度和娱乐性。　　所以，主持人展示的应该是比较知性、自然的形象，这是由节目的定位决定的。如同在前文中提到的，《行天下》节目播出时推介的主要会是偏向中高档的食肆，所以能够与观众产生共鸣的主持人自然是题中之义。　　其次，主持人最好是一男一女搭配，均有一定的年纪与阅历，可以更好的引导观众。他们应该与目标受众一样甚至具有更成熟的思想、更健康的旅游理念。能够传达出一种明亮而不耀眼的光辉。譬如凤凰卫视的一档乐活节目，主持人并不是专业节目人，而是两位知名的旅游旅游家、自由撰稿人。节目不仅仅向观众推荐食府，也会向观众传达一种比较健康的理念和生活态度。因而观众的接受态度不仅仅关乎于节目旅游的内容，主持人的整体形象和相应的感染力也很重要。而本地旅游资讯类节目，如果能偶尔请到当地知名的旅游老饕参与节目，就会更增加节目的吸引力和公信度（可以偶尔特约，也可以长期参与）。　　二、嘉宾、顾问这档《就是爱旅游里》节目，重点着眼于推介本地优质的旅游资源，同时也强调互动性和娱乐性。为了达到这样的效果，节目就不会仅仅止于主持人的解说与配合，影片的展示与播放。节目播出现场除了主持人，还会涉及到以下三类角色：　　1.受邀旅游家节目现场会邀请当期的食肆旅游家师傅来进行现场的烹饪演绎，这个过程会更帮助观众加深对于推荐的食肆、旅游的了解，也有助于食府更直观、深入的向场内场外的观众推销自己的旅游。观众还可以参与其中，乐趣无穷（譬如为师傅打下手，或是接受师傅的指导，现场DIY等等）。因而，旅游师傅的表现非常重要，选择一位合适的旅游家，不止要厨艺精良，还要能够表现出相关食肆的特色。在烹饪的'同时要能够对旅游进行一定的介绍讲解，因此还必须具有一定的措辞技巧。节目组也应在节目前予以相关的沟通和帮助。　　2.旅游嘉宾　　所谓“旅游嘉宾”，是指一些对于旅游非常有心得、体会，尤其相关资历比较突出的嘉宾。譬如国家一级旅游家、旅游协会会长、米其林特约旅游评论家之类人士。因此，《行天下》每期会邀请三至四名旅游嘉宾。他们的评论相对于普通人会更加的客观、专业、深刻、全面，甚至会有独辟蹊径的新锐见解。并且，嘉宾们不会单纯着眼于旅游的味蕾感受，也会看重食物的历史渊源、文化内涵、营养价值、烹饪方式、甚至是食物的来源，栽种的过程等等。相应的，其意见会更有说服力，更加吸引观众的注意和追随。作为这一领域的意见领袖，旅游嘉宾的态度、表现很有影响力，可以为节目增色不少。　　3.特邀观众　　特邀观众会采用场外征集的形式确定，譬如说：在网站上针对节目内容留言，在节目中短信参与互动，事后给相关节目组来信，甚至是针对相关旅游机构消费反馈的节目观众等等。可以自愿报名，也可以由节目组在以上人士中抽取。　　对于特邀观众，并非完全的随机抽取，节目组应该进行一定的调查和筛选。如同旅游家与旅游嘉宾一样，现场特邀观众的存在也是在为节目的主旨服务的。尤其《行天下》节目强调节目现场的互动性，特邀观众就非常的关键。　　特邀观众应该符合节目目标受众的一系列特征要求，才能有效地推动节目进程。《行天下》的诉求对象即如前文所示，因而现场观众最好就邀请诸如：热爱旅游减压的年轻职业女性、喜欢周末街头约会的新婚夫妇、多年对旅游孜孜不倦的旅游老饕等等。　　观众的现场参与，可以大力烘托节目氛围，达成既定效果。他们在节目中的积极意义主要有以下几点：　　（1）他们来自观众，本身就是观众，有观众的思路，感受观众的感受。对于食肆来说，她们的意见和看法更加直接，也更具有指导性。　　（2）他们是观众的代表，他们的切身感受对于电视机前的观众更加直观、亲切，也更具有说服的效果，更易为电视观众所接受。他们的一句判断，有时甚至胜过主持人和食肆的千言万语。　　（3）现场特邀观众合乎节目诉求对象的要求，自然也就成为节目整体重要的一部分。他们能够更好的帮助《行天下》与观众交流、产生共鸣。可以更好的营造节目氛围。帮助《行天下》打造品牌价值，完善节目定位。　　当然，因为《行天下》节目要兼具一定的娱乐性，所以参考《人气旅游》、《旅游大王牌》等旅游栏目，邀请美女嘉宾或是知名网络写手等类似的策略也可以运用到节目中来，增加节目的趣味性。甚至以此为噱头，加大《行天下》的宣传效力与知名度，扩大传播效益，吸引更多观众。　　三、创作思路　　《行天下》的创作思路比较简单，一切围绕对具体旅游、食肆的推介展开。每一集事前，节目组都会从大量信息中筛选出合适的商家，在进行协商洽谈。随后就开始相应旅游介绍短片的拍摄制作。完成以后，就展开节目现场的录制工作。　　四、制播周期　　《行天下》的制作播放周期应该保持在5天左右，相对满足播放需求。　　五、工作人员设置节目制片人一名，对栏目的生产进度、拍摄质量、制作环节和经费收支负总责。敦促栏目确保创收和质量的双提高。　　执行制片人两名，负责协助制片人开展工作。　　主持人男女各一名，负责节目串词的编写，把握节目节奏，调动节目氛围，促进旅游家与旅游嘉宾、现场观众的交流。　　编导两名，负责每期节目的策划、撰稿、导演，把握整个节目播放及相关事宜。　　摄像三名，统筹负责外景拍摄（旅游、食肆背景）、节目现场拍摄。　　后期制作三名，负责剪辑、合成、节目包装等系列工作。　　长期嘉宾6-8名，长期聘用，参与节目制作，提供旅游体验。　　第四部分：　　节目行销　　一、节目优势分析　　虽然现在旅游类电视节目比较泛滥，但是《行天下》针对的是本地中高端旅游资源，市场细分到位，垂直性强，这保证了《行天下》的特色和优势。另外，《行天下》不是单纯的旅游资讯节目，强调互动，兼顾娱乐。节目复合性强，也是《行天下》的独特资源优势。　　二、节目市场分析首先，在社会物质文化水平不断提高的今天，人们对于旅游的要求越来越高，不止旅行饱，还要旅行好。除了味道正宗，旅游的营养、环境、服务、烹饪方式、健康理念等等都日益受到重视。有需要就意味着有市场，旅游行业的蓬勃发展极大地丰富了人们的选择，也造成了不小的烦恼。自然，旅游资讯类节目就应运而生了。　　其次，《行天下》的市场细分相对比较到位，瞄准的是当今旅游行业发展的主流，以中高端食肆为卖点。诉求对象也比较具体，一定程度上避免了恶性竞争，防止造成资源的浪费。　　最后，《行天下》的节目设置比较合理，较之普通旅游资讯类节目，信息更为全面细致，节目复合型强，综合运用了各种手段。节目有效地吸引了更多的观众。　　三、广告市场分析　　1.栏目冠名/特约播映、整体栏目冠名　　（1）每一集《行天下》的片头：《行天下》由xx赞助商冠名播出/特约播映；或是直接采用《xx赞助商就是爱旅游》由xx赞助商冠名播出/特约播映；《行天下》片尾也可以采用相同的手法。　　（2）每一集《行天下》节目开始，主持人都会以“欢迎收看《行天下》，本节目由xx赞助商冠名播出/特约播映”来提醒观众注意；节目尾声亦然。　　（3）在《行天下》的节目标识上活动展示，突出广告商的标志（通常持续显示在电视屏幕右下角）。　　（4）节目中播出的旅游相关短片，首尾都展示广告商标识。　　（5）每一个节目段落间，中途插播展示广告商的短广告。　　（6）现场设备，如话筒，大屏幕，布告板，烹饪设施，嘉宾观众的桌椅等等，都可以加以广告商标志。　　2.上下半集间插播广告《行天下》分为上下两集播放，中间插播广告。尽量以节目赞助商的广告为主。　　四、节目宣传　　1.《行天下》节目主要的宣传手段是电视广告，尤其是本频道的电视广告。两者的受众会比较接近，甚至有大部分可以重合。观众养成了一定的观看习惯，对本频道节目的接受度也会更高一些。　　2.其次，依托于网络交流平台。《行天下》节目本身就设置有互动性非常强的网络平台，因而可以在网站上定时发布节目信息、节目预告、播放节目内容，引导观众积极参与。　　3.市区户外广告，这是由《行天下》本地旅游资讯节目的特性决定的。投放在市区的灯箱、站台、布景板、公交车身的广告宣传，都可以高效率被本地观众关注到。　　4.本地电台广播，因为，本地广播的收听对象基本可以确定是本地人，这是比较有利的。并且，现今广播系统细分比较明确，譬如交通广播电台或是音乐广播电台的受众群就相对符合节目设定，都是比较适合投放广告的目标。　　旅游节目策划方案 9　　一、活动背景：　　20xx年春天，春机盎然，景色宜人。在这春暖花开的时刻，让我们一起走出学院，走进春天，欣赏百花争妍的美丽，让我们聆听花开花落的声音。　　四月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。四月的春风是温暖的，四月的阳光是和煦的。开学后短暂而又忙碌一个月过去了。俗话说："一年之计在于春，一日之计在于晨。可见一个好的开始对我们的生活是多么的重要。这次是以中心为单位组织一次春游踏青活动。现在是暖春的开始，在工作之余，我们有必要组织这样一次活动。四月不是旅游旺季，这样我们可以更好的亲近自然，更好的体会融入自然的感觉。可以游走在芳草落英之中，呼吸着青山流水的气息，品味"天人合一"的真正内涵。我们有时间，又有可以游玩的闲适之地。为什么不给心灵放个假，放飞思想，让它在林间自由的翱翔?　　二、活动主题：　　走出校园、走进自然、劳逸结合、增强体质　　三、活动的目的：　　1.在竞争激烈的现代社会，大学生更注重的是文凭和越多越好的证书。精神处在高度紧绷状态。所以要适当的参加一些户外活动来放松我们的身心，我们这次活动的一个目的就是让同学们亲近自然，放松精神，感受生活。　　2.大学的教育更主张自学，大家的.交流也就减少了。熟悉的也许只有自己的宿舍。这次活动可以增进同学们的友谊，让大家有个更好的交流环境，能够让我们懂得团队的重要。团队精神是很重要的，现在的企业也都很看中这一点。具备团队精神对我们的将来也是很有用的。　　四、活动的意义：　　可以达到增进友谊，交流感情的目的。可以让我们在这样物质的世界里寻觅到心灵深处的那份宁静，让我们发现我们一直拥有却没有珍惜的那些生命中的点点滴滴。物质的享受只是会满足我们一时"冲动"的需求，精神的享受才是会让你终生难忘的。让我们的生活多些刻骨铭心，让我们的情感路上多些风雨过后的彩虹，让我们自己懂得爱别人也懂得珍惜自己。春游踏青，爱的路上不止我和你。大爱无疆，让我们去体会生命中的每一朵流云，去欣赏身边的每一个微笑，去感谢生活中的每一个爱你的人。当然这次活动也可以让我们更好的珍爱自然，珍爱自己。　　五、参与人员：　　机械工程系团总支社团部、心理协会全体成员、湖南工业大学在校部分大学生　　六、物力资源：　　车辆、照相机　　七、活动时间：　　20xx年4月3日(星期六)　　八、活动地点：　　湖南岳麓山、橘子洲、湖南大学　　九、活动形式：　　以游玩、欣赏自然风光为主(提倡步行)，另外，游玩过程中，进行各种娱乐比赛以及各种有意义的游戏。游戏规则：　　十、活动流程：　　1、经费预算负责人要在活动未开始前将经费预算好，让每位参与人员做好准备，以免造成经费准备不足而导致活动不能开展。　　2、活动过程中，活动负责人组织大家对学院进行一定的宣传，并要求大家注意自己的形象。　　3、为了防止突发事件或疾病的发生，活动负责人要带相关的物品和能处理突发疾病的药品。　　4、安全负责人选定好出发及回来的集合地点，安排好来回的路线及车辆。并且在整个活动中要保障好每位参与人员的安全。　　5、拍照负责人准备好相关的拍摄工具，并妥善保管。　　十一、工作安排：　　总负责：方曙光　　活动组：何彪(负责游戏主持工作)　　安全组：唐元发采购组：李婷(道具，药品)、(其他物品)　　自带物品：风筝，扑克毽子，羽毛球具等　　人员组织配置：由活动负责人管理活动事物，并把参与人员分组，由相关人员带领组织各项活动。　　相应权责：由负责人领导　　活动时间安排：20xx年4月3日　　集合时间：20xx年4月3日六点整　　集合地点：二教大厅　　出发时间：20xx年4月3日六点三十分　　到达时间：20xx年4月3日九点整　　结束时间：20xx年4月3日下午六点　　返校时间：20xx年4月3日下午六点三十分　　到校时间：20xx年4月3日下午九点　　活动注意事项：　　1、春游可能会遇到低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，正是"咋暖还寒时候，最难将息"，所以，安全负责人要注意提示参与人员穿着适当，不必太多，也不比太少，随身带件保暖外套。　　2、雨具是春游必须随身携带之物，最好带一把小叠伞或雨衣。　　3、春季是一个潮湿多雨水的季节，容易滋生蚊虫和细菌。因此，要注意尽量避免饮用生水和吃不卫生的东西。　　4、春光明媚，风和日丽，正是户外摄影的好时机。出游之前，拍照负责人最好先检查一下相机的性能，以免不良情况的发生。拍照后也要妥善保管，小心丢失。　　5、活动过程中，每位参与人员不得随手丢垃圾，随时都应注意潇湘职业学院学生的形象及素质。　　6、每位参与人员必须发扬团结协作的精神，密切分工原则，积极配合负责人的安排，注意活动纪律，使此次活动顺利圆满地完成。　　7、如有其他人员参加此项活动，请与负责人联系。能更合理的安排车辆及其他事项。　　8、爬山需要穿休闲的衣裤，运动鞋。另外组织者要准备创可帖，胃药等应急药品。每个学生要带身份证。可带帽子来避免阳光的照射，准备一件外套遇寒。　　9、来回路上，安全负责人一定要保障好大家的安全。　　十二、后期工作：　　由拍照负责人将活动照片及录像整理后放在中心电脑上，供每一个中心成员拷贝留念。　　资费预算：自费　　旅游节目策划方案 10　　一、活动目的及意义　　从，"九月风"，吹开了我们跨入俱乐部的大门;到，纸质家具制作大赛，思想的碰撞，友谊的收获;接着，周年庆，点亮了大家共为俱乐部的激情炽热的心;再到，"绘画比赛"、实习招聘，齐心协力，校外小朋友的欢欣踊跃，校内同学的望风响应;暑期公司实习，别样经历，满载而归;在"辞旧迎新"之际，本届俱乐部的活动也即将完美收官。一年来，一次次活动，大家一路走来，有汗水，有感动，有收获。俱乐部决定应时应景举行最后一次集体活动，再次给大家营造一个便捷轻松的交流平台和机会，让大家在这个家庭里吐露心扉，各展才艺，加强彼此间的的沟通和了解，也总结过去，为即将告别俱乐部的会员们，为自己的兴利俱乐部之旅画上圆满的句号;为继续为俱乐部发光发热的会员们，利于他们使俱乐部更好更快地发展，　　二、活动流程安排　　1、组织好车辆，大家一起前往橘子洲;　　2、到达已经踩好点的地方举行活动一;　　3、游戏环节，调动所有人的能动性(正在收集);　　4、总结交流环节，总结交流俱乐部以实习等得经历收获，畅谈对俱乐部的未来的想法和建议;　　5、此阶段活动结束，清洁收拾场地;　　6、活动二，清点人数，晚上组织观看"橘子洲"烟花;　　7、观看结束，定点定时集合，一起回校。　　三、人员安排：　　选定两名主持人，一男一女(口才较好，动员性强);　　负责收集汇总游戏娱乐活动;　　负责活动踩点;　　负责记录摄影;　　负责联系车辆，购买活动所需品等。　　四、活动注意事项：　　1、确定计划中的人数，准备好活动过程中的物品(尤其联系好来去的.车辆);　　2、整个在外活动的过程中一定得注意及时清点人数，负责人员的安全及整个活动的秩序;　　3、注意维持活动地点的环境。活动结束后，要保证将活动中产生的所有垃圾清理完毕。　　4、拍照留念。作为活动记录、存档。　　五、活动时间及地点：　　九月中下旬　　六、经费预算　　策划人：宣传部　　旅游节目策划方案 11　　活动目的　　1.通过精心设计的亲子活动，指导和协助家长更新家庭教育观念，指导和协助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。　　2.创设环境，通过幼儿对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。　　3.家长和幼儿一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。　　活动主题我在快乐中成长。　　指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。　　活动内容与说明　　1.我最棒（说明：幼儿进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。）　　2.过河（说明：家长和幼儿参加，家长和幼儿在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。）　　3.同心协力（说明：家长和幼儿一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）　　4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。）　　5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。）　　活动准备　　1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？　　2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。　　3.积累表示　　人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。　　4.丰富游戏材料。　　a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。　　b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。　　5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。　　活动过程：　　一、明确游戏内容及规则，家长与幼儿选择游戏　　“我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目 标，享受到合作的乐趣；“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏？为什么？　　二、我最棒　　师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢？　　生：我要为他们加油。　　我会分享他们成功的喜悦……　　师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？　　生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……　　（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……）　　结束语：幼儿自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养幼儿独立的品质是学校和家庭共同的任务。　　三、过河、同心协力　　师：你们知道要顺利完成任务的'关键是什么吗？　　由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协力）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？　　第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）　　第二轮始由学生与家长参加。　　（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的幼儿按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。）　　老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。　　活动结束：家长与学生交流感受。　　师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家长可以做适当的指导。）　　四、我做你猜　　请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明！　　（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。）　　家长谈感受：幼儿对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让幼儿在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。　　五、小作坊　　你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难？怎样解决困难？　　（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小幼儿的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。）　　六、活动评价、总结、发奖。　　引导学生自我评价，相互评价。　　（1）今天，你们快乐吗？为什么？　　（2）你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？　　（3）下次你想玩什么游戏？为什么？　　旅游节目策划方案 12　　一、活动背景：　　万物复苏，春意盎然，社团生活已经成为我们大学丰富多彩生活的一部分，而社团组织群众出游活动：一能够让我们共同去领略外面的风景和适应外面的生活;二是群众活动能够促进团友之间交流，增进大家的友谊和群众荣誉感。　　二、活动主题：　　多姿多彩的`社团生活　　三、活动目的及好处：　　大学，是一个充满青春和活力的激情世界。外出春游活动既能丰富我们的户外生活，又能陶冶我们的情操。记者团全体一起参与，能够加强团友之间的交流和沟通。促进群众的团结协作增加记者团群众荣誉感，同时也增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升。　　四、活动时间：　　20xx年xx月xx日星期x　　五、活动地点：　　东湖旅游景点　　六、策划组织单位：　　记者团　　七、参与人员：　　记者团全体成员　　八、具体活动流程安排：　　1、全体成员分成小组参加这次春游，每个小组分别挑选负责人的担任组长。　　2、各小组组长负责联系好组员，在校门口集合，乘专车去目的地。　　3、春游活动现场各小组分工合作。（具体状况视现场状况而定）　　4、做好踩点工作，针对学校较近的地区进行踩点，选出最佳地点;　　5、做好活动各项工作分配，如：购买活动相关所需物品、拍照负责人、踩点人员、采购人员、活动记录人员等;　　6、明确分工，确定各成员的工作及职责;　　7、准备会餐食物，拍照留影，会餐结束后，组织清理活动场所;　　8、组织同学们安全返校。　　九、经费预算：　　1、主食预算　　2、配料：油，盐，酱，辣椒，烧烤汁等。　　3、纸杯、筷子、塑料碗，洗涤精（小刀，纸巾，饮料自带）　　4、烧烤材料每个小组增加列清单预算经费　　十二、注意事项：　　1、各位同学务必保管好个人物品、注意人身及财务安全;　　2、所有人员务必有强烈的时间感和纪律观念;　　3、各成员须服从负责人统一的指挥;　　4、活动过程中，注意卫生，不乱吃食物，注意卫生;　　5、小组长担负起职责，要密切关注成员的去向，并及时提醒;　　6、严禁带火种上公园，防止火灾;　　7、适当准备一些常用药（创口贴等）。　　此次活动应个性注意的就是同学们的人身安全问题：出发前再三叮嘱每个人，远离危险地及不要嬉戏打闹途中注意上下车安全;注意用火安全及炊具使用安全等。　　本次活动基本按以上计划进行，如有其他未尽事宜，将及时通知每一个人;具体分组安排如上述所分，思考到个别同学有事或者特殊状况再进行分配。　　旅游节目策划方案 13　　一、活动目的：　　为进一步加强同学之间的感情交流，提高大家的沟通能力，增强班级凝聚力、感染力和活力，让大家有一个更好的团队认识，使我们都能有一个更深入了解彼此的机会，我们特地选择在这个充满生气的春天，盛邀大家一起参加班级春游活动。此次春游，主要是想让大家都能感受到春天的气息，都能很好的打理一下自己的心情，以后能用更好的心态去面对生活。希望每位同学都能玩得开心，玩得尽兴，放松学习的紧张，用心去欣赏春天特有的景致。　　二、活动时间、集合地点、乘车路线：　　时间：xx年5月20日―22日（三天两夜）　　5月20日早上7：30校门口集合8：00出发（旅游大巴从学校直达宾馆）　　三、活动地点：　　目的地：河北秦皇岛南戴河旅游风景区　　住宿：昱晨酒店　　联系电话：　　四、活动对象：　　xxx班全体师生　　五、活动内容：　　第一天：　　早晨7点30分校门口集合（提醒学生务必吃早餐），清点人数，8点整乘坐大巴车出发（在长达近三个多小时的车程中，会设计适合在旅途中集体参与的小游戏，丰富旅途乐趣。）　　约11点30分抵达住处，按已分配好的住宿表入住，整理完毕，12点用中餐。　　13点集合乘车游览北戴河的象征――①鸽子窝公园　　带队游览：在鹰角亭踏寻伟人的足迹，领略毛主席的磅礴气魄。还可以远眺绿树红墙掩映中的北戴河全景，俯瞰大潮坪的壮观景色，观察现代海岸沉积的良好场所，可以见到波痕、雨痕、龟裂、生物洞穴等沉积构造。还可以看到北方最大的'能源输出港――秦皇岛港，领略大海的神韵。　　14点40分集合乘车前往――②沙雕大世界　　在这里我们可以观赏沙雕作品、滑沙滑草、射箭、划橡皮艇、吊床、走迷宫、沙滩足球、沙滩排球、海滩嬉戏。（提醒学生携带防晒物品等必备物）　　18点集合返回宾馆吃晚餐。餐后集合乘车前往――③奥林匹克公园观音乐主题喷泉（晚上七点开始）、奥林匹克浮雕墙、单体雕塑、中国奥运冠军手足印和签名纪念柱、高标准轮滑场等。　　游览完毕后（约21点）集合乘车返回宾馆，结束愉快的第一天游程。（临睡前负责人需逐一巡查房间）　　第二天：　　凌晨学生自行海滨观看日出、赶海、拾贝。体验日出东方那一刹那的美妙及赤脚踩沙、踏浪拾贝捡螺的乐趣。（注意：学生需提前向负责人报备。）　　8点30分吃早餐。餐后9点10分集合乘车南戴河中心　　游玩项目：在这里游人既能体验滑沙、滑草等，又能领略过山车、热气球、疯狂列车、卡丁车、超级秋千等项目的精新险奇，又可体验林中观鸟、海边捉、水上泛舟等生态旅游的自然魅力，还可观赏600亩中华荷园300余种国内外荷之精品，感受灿烂深远的荷文化。　　因在南娱内自由活动一天，所以午餐自理。（在早晨出发前提醒学生自带食物饮水等。或者品尝当地海鲜大排档美食。）　　17点集合乘车返回途经――⑤深海养殖基地进行参观，预计40分钟。后返回宾馆。　　18点吃晚餐。餐后集合车赴――⑥碧螺塔公园参观仿海螺形状螺旋观光塔（心愿塔心愿寄托）欣赏碧螺塔夜景。还有海边篝火晚会（300元/堆），各式垂钓等。　　活动结束后（约22点）集合乘车返回宾馆，结束愉快的第二天游程。（临睡前负责人需逐一巡查房间）　　第三天：　　8点30分吃早餐。餐后自由活动，建议自行游玩景点：乘长城号双体游船出海观光。老虎石公园、联峰山公园、仙螺岛、野生动物园等。（注意：学生需提前向负责人报备。）　　乘坐在双体游船上直观亚洲最大的能源输出港全貌，与万吨巨轮擦肩而过，感受大海的澎湃气势。（注意：5月1日起至10月1日；　　①如果遇到下大暴雨可能不开船。　　②每天9点开船，至下午4点最后一班，期间至少2小时一班，如遇客流高峰，也可能1小时一班即上午四次，下午3次；每班约45分钟，海上观光，惬意非常。）　　12点30分吃中餐。餐后稍事休息，结束愉快的南戴河之旅，集合准备返回温馨的校园。　　六、安全措施　　春天气候温和，景色优美，但建议大家在出游的时候不要过于贪恋美景而忘记注意同学及自身安全问题，要多留心周边环境，避免出现走失现象。出游是集体活动，希望大家不要分散玩自己的，我们是团队游玩。另外，也希望大家能文明出游，尽量不要随地丢垃圾，注意保护好自己及同学的物品。请大家自己备好日常用品，如有身体不适请注意带好所需药品。　　七、建议自带物品　　1、零食及水。　　2、必备药品。　　3、备用衣物。　　4、其他个人物品。　　忌携带贵重物品，保管好随身物品　　八、经费预算：　　1、景点门票：15+20+90+15=140元/人　　2、吃饭：90元/人（4正2早）　　3、住宿：60元／人（三天两夜）　　5、大巴车：78元/人　　6、酒水：约300元　　7、其他：（篝火300+食物水果100=400元）　　8、剩余为应急资金。　　九、活动注意事项：　　（1）严格禁止到危险地域及无人区，严格禁止脱离组织擅自行动。自行出游需向负责人报告，经批准才可离开。　　（2）保护环境，除了笑声什么也别留下，除了回忆什么也别带走。　　（3）严禁与他人发生不必要的冲突。作为当代大学生，注意自己的言行举止，本次外出活动就代表着xxx班，代表着北大资源学院。　　旅游节目策划方案 14　　一、指导思想　　响应市委、市政府建设宜业、宜居、宜游，特色鲜明的旅游大城市的号召，积极推进旅游经济的发展，拉动消费内需，倡导积极向上的农村文化和引导市民积极参与乡村绿色生态旅游，举办第四届蚌山区定庵庙会乡村生态旅游活动。　　二、活动主题　　寻千年古镇逛百年庙会游田园风光品传统文化购农家产品尝地道土菜踏梅花山青访红色故地　　三、活动时间　　20xx年4月6日―9日（农历三月十六―三月十八，传统庙会日）　　四、活动形式　　政府引导，企业参与，宣传项目，拉动消费。　　五、组织机构主办　　中共蚌山区委、蚌山区人民政府、蚌埠市旅游局协办：（组委会统筹安排）承办：蚌山区区委宣传部、燕山乡政府、区文广体旅局　　六、活动内容（可根据具体情况及组委会安排增减）　　1、20xx第三届蚌山区定庵庙会乡村生态旅游开幕式开幕式由开幕仪式、文艺演出、庙会交易等三部分组成。　　2、摄影摄像采风活动面向社会，重点是参加梅花山旅游的'游客，以个人或家庭为单位，围绕梅花山风景、桃花、定庵庙会为题材，拍摄照片、视频进行展示活动，以宣传蚌山区的旅游资源和梅花山的开发项目。　　3、梅花山踏青旅游采取政府引导、扶持方式，面向全市、全省，重点组织区属单位和鼓励旅行社组织游客前往梅花山开展踏青旅游，进一步宣传我区“一日游”旅游项目景点。（线路由定庵庙会――孙家圩子纪念馆――沿途桃林――梅花山组成）　　4、计生、卫生、法律、科技、农业等相关部门开展下乡宣传活动　　5、由乡政府策划举办的农民文化体育娱乐活动　　七、宣传策划　　重点进行旅游文化节活动的品牌形象、品牌口号、品牌传播宣传。时间段上分前期、当期、后期宣传；空间段上分电视、电台、报纸、网络宣传；地域上分市内和现场以及景点宣传。　　八、组织分工　　1、成立梅花山旅游节组委会，统筹安排部署旅游文化节活动。　　2、组委会办公室负责安排并协调各子活动方案所涉及部门的各项工作。　　3、各成员单位按照具体活动方案承担相应职责。　　九、经费构成　　1、主办单位提供相关的筹备经费和旅游补贴经费。　　2、寻求协办单位提供活动经费。　　3、旅游组织单位自行承担部分费用。　　十、活动目标　　1、大力宣传梅花山旅游文化资源及梅花山开发项目，为梅花山项目建设营造浓厚的氛围。　　2、丰富群众文化生活，倡导城市近郊旅游，展现区域文化特色。　　3、要充分体现文化搭台，经济唱戏目的，把活动作为重点项目宣传、农产品交易、惠农政策解读、唱响主旋律、优化经济发展环境重要载体，推动我区旅游文化产业健康快速发展。【旅游节目策划方案】相关文章：旅游节目策划方案06-15电视旅游节目策划方案02-14旅游节目策划方案6篇04-10节目策划方案05-09节目方案策划02-10访谈节目策划方案09-01表演节目策划方案10-18旅游策划户外旅游策划方案12-13少儿节目宣传策划方案03-24

小班科学活动风来了教案（通用10篇）　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班科学活动风来了教案，欢迎阅读与收藏。　　小班科学活动风来了教案 篇1　　活动目标：　　1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。　　2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。　　活动准备：　　教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。　　幼儿：绘画用具。　　活动重点：　　感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。　　活动难点：　　鼓励幼儿用绘画的方式记录。　　活动过程：　　1、情景提问，导入活动、 我们一起到外面去做个实验吧。　　2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？　　探索活动，猜想假设　　1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）　　2、 风来了，身边的事物会怎么样？　　生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..　　1、 实验验证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的足迹。　　2、 幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。　　3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….　　延伸活动，补充记录　　我们把验证的结果画到记录表里吧。　　1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的是不是和别人不一样？　　2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。　　3、老师在墙上设置了一个主题栏，我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。　　附：实验记录表　　姓名____________ 学号_______________　　看到：　　听到：　　感受到：　　小班科学活动风来了教案 篇2　　课题：　　风来了　　课时：　　1课时　　课业类型：　　造型·表现课　　教学目标：　　1、了解春、夏、秋、冬四季风的不同特点。　　2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。　　教学重点：　　了解四个季节的特点，能表现出这个季节风来时的特点。　　教学难点：　　展开想象的翅膀，想一想每个季节风来的时候你最想干什么？把它通过画面表现出来。　　教具学具准备：　　师生课前收集有关风吹来时的情景的图片、录像资料，水彩笔、油画棒，教师准备一些不同类型的、同龄孩子的作品供学生欣赏。　　教学过程：　　一、组织教学：检查学具准备情况　　二、引导阶段：　　1、老师做实验：风吹小旗。学生观察并讨论：风吹来时小旗会怎样？三面小旗飘的方向一样吗？　　2、分小组交流课前收集到的有关风吹来时的情景的资料，并展示图片。讨论四个季节风来的时候都有什么不同？　　三、发展阶段：　　教师播放有关风吹来时的情景资料，学生欣赏讨论。　　1、春天风吹来的情景：春姑娘来了，它给大地披上了绿装，小燕子也从南方飞回来了，花丛中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河边杨柳随风拂动，一派鸟语花香的景象，顽皮的孩子在绿油油的草坪上翻跟斗，也有的迎着春风放风筝。　　2、夏天风吹来的情景：炎热的夏天风吹来的时候好舒服，人们赶紧躲在大树底下去乘凉，平静的河面上也荡起了水波。　　3、秋天风吹来的情景：秋风来了，它把绿色吹成了黄色，你看小草黄了，树叶也黄了，但秋风带来了丰收的粮食，满树累累的硕果，金灿灿的稻谷、玉米，火红的石榴、橙色的桔子，笑弯了农民伯伯的嘴。　　4、冬天风吹来的情景：冬风吹来了雪花，这是我们孩子的天地，我们打雪仗，滚雪球，堆雪人，乐趣无穷。　　请学生讨论讨论你喜欢哪个季节风吹来的时候，你为什么喜欢？在这样的风中，你会有什么感觉？　　欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在风中的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉。　　学生之间再次讨论：如何结合自己想象与感受，画一画非常有趣的关于风来了的作品？　　提示：可以以“我”为主体，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感受（暗示春、夏、秋、冬四季，风吹来了，人们在风中的感觉是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色彩等因素来表现感受）　　四、学生作画，教师巡回指导：在色彩及构图上给学生指导，鼓励学生大胆想象，可以把风画成拟人的画法，比如风姑娘、风婆婆。　　五、作品交流，介绍：每个学生根据自己的画面编一个故事，并向大家做介绍。　　六、课堂小结：　　这节课每个同学都表现了自己喜欢的季节的风，并画出了这个季节刮风时一些景物的特点以及这时你或其他人都愿意干的事，有些同学其实想象很不错，能在画的过程中再认真一些就会更好。　　小班科学活动风来了教案 篇3　　设计意图：　　电视“超级变变变”栏目正播放音乐剧《顽皮的风》，活动表现的是衣服被风吹动的样子。意在引导幼儿用动作解释音乐、表达音乐，从中体验艺术活动的快乐，增强艺术感受能力和身体控制能力。　　用身体动作自由表现衣服被风吹动的样子是本次活动的重点。我采用音乐和多媒体相结合的方式，让幼儿借助视、听觉和生活经验，大胆表现衣服被小风、大风吹动的样子，并以自己的快乐和激情感染幼儿，鼓励幼儿自主探索和创造性地尝试，而不是模仿教师和同伴的表现方式。　　合作探索表现衣服在大风中相互缠绕的造型是本次活动的难点。这一安排主要是为了培养幼儿的合作能力，让幼儿充分享受表演活动带来的`快乐。这种组合式造型活动对有一定表象积累和想像、理解能力的大班幼儿来说充满了吸引力。为了激发幼儿的创造热情，引导幼儿相互学习，我采用“退位”的指导方法，鼓励幼儿大胆创造、表现，幼儿从中获得了成功的体验，理解艺术的能力和表达能力也得到了发展。　　活动目标：　　1、 引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。　　2、 鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。　　活动准备：　　1、《风来了》的音乐磁带和　　课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。　　2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。　　活动过程：　　1、 看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。　　2、 尝试表现衣服被小风吹动的动态。　　① 请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。　　② 启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。　　③ 看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。　　④ 鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。　　3、 尝试表现衣服在大风中的动态。　　① 引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。　　② 启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。　　③ 看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。　　④ 鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。　　⑤ 完整欣赏课件《风来了》。　　4、 游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。　　延伸活动：　　1、 欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。　　2、 鼓励　　幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。　　小班科学活动风来了教案 篇4　　教学目标：　　一、学习风的表现方法　　二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。　　三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　教学重难点：　　一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。　　二、大胆的表现对风的感受。　　教学准备：　　师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。　　课时划分：　　一课时　　教学过程：　　一、组织教学。　　二、导入　　风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。　　师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）　　运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。　　三、尝试训练。让学生自己表现画风。　　1、比赛画风。　　让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。　　展示部分学生作品，让同学评一评。　　教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。　　2、景物描绘。　　在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。学生相互间交流、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？　　师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。　　3、人物的表现。　　回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。　　师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？　　四、图片欣赏。　　书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？　　师：小结。　　五、创作表现。　　“风”经常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！——在图画本上画一幅表现风的画面。　　学生作业，教师巡视指导。　　六、作业评价。　　展示部分作品，学生自评、互评后，教师做简要点评。　　小班科学活动风来了教案 篇5　　教材分析：　　《风来了》一课选自湘教版小学美术三年级下册，本课属于“造型表现”学习领域。教材首先呈现了不同表现形式和内容的图片，让学对“风”这个既看不见又摸不着的事物有一个直观感受：　　教材呈现的有关图片目的，是让学生从可视的形象中去体味风的方向、大小、疾缓等，从而达到帮助儿童从中获得方法和经验的体认。这样的编排，体现了《美术课程标准》中指出的“发展学生的感知能力和形象思维能力”的要求。　　为了便于学生进入学习活动，教材安排有一个“小训练”，即悬挂着电灯、衣架上晾的裤装、柳条等图样，并提出问题：你能想像出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，看老师示范画刮风时柳树的形象。这个“小训练”对于触动学生的感知，增强体验、感悟能力，发展想像力和表现力都可以产生积极的促进作用。这体现了教材的层次性，同时它也为教学活动的开展提供了清晰的路线。　　学情分析：　　三年级学生逐渐能客观、实事求是地认识周围事物，并能凭记忆表达自己的感受。在课堂上，他们思路更广，思维更活跃，同时也欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式；他们敢动手，爱提问，好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，喜欢用自己独特方式去表达自己的看法。为了满足儿童的这些认知、身心特点，我们要充分调动学生的感观，增强学生的感受，在启发学生思考同时更要注重学生的参与和体验，这样对学生观察、想象力和绘画表现能力的提高有积极的促进作用。　　教学目标　　知识技能：　　学习风的表现方法。　　过程方法：　　感受风来时的情景，学习表现风的形式。　　情感价值观：　　培养热爱大自然、热爱生活的情感！　　教学重点：　　风的表现形式和方法。　　教学难点：　　风的表现形式。　　教学准备：　　教具：课件、示范作品学具：彩色纸，白纸，彩笔。　　教学过程：　　一、听风　　1、导入：师：同学们，请大家闭上眼睛，听一段声音，看看能不能听出是什么声音？　　2、课件播放风的声音。师：好，可以睁开眼睛了，大家听出来了吗？那是什么声音呢？　　（生：风）是风来了，在和我们打招呼呢！　　3、板书：风来了　　二、看一看　　1、师：听过了风声，大家想象一下，风是怎样形成的呢？对于风你能了解多少？生：微风、大风、狂风、龙卷风……。　　2、多媒体学习不同种类风时所表现出来的自然现象也不同。　　三、小训练　　1、平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化？　　2、思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？　　3、表演：找学生上台表演，遇到大风时会有哪些表现。　　四、示范风　　1、师：大风来的时候，有些物体的形态就会发生变化。出示范画（静止不动的柳树）：无风时的柳树。师：当大风来的时候，它会有什么变化呢？师进行示范“风来了”的情景。　　2、师出示几幅不同形态的柳树的作品。学生感受风的大小？　　3、播放课件图片：接着我们再来看看人在大风中的样子。（多引导动作和表情的不同）。学生情景模拟，进行互动环节，进一步感受风来了的感觉。　　师：欣赏了这些图片，我们知道人在风中不仅有动作的不同，而且有外形的变化，同时还有表情的变化，有紧张的，有艰难的。　　师：出示纠错作品（风向一致）　　生：认真观察，纠正错误。　　五、画风　　1、学生上台画风。　　2、师：从你们的线条中感受到风的方向、大小、快慢，那么你们知道风是从哪里来的吗？　　3、师：事物倾斜的角度决定风的大小。　　师：现在该你们来动动手了，请看作业要求：　　A、突出主要事物。　　B、添加适当背景。　　提示：可用铅笔画出轮廓并勾线。根据自己的想像，画出风来了的感觉。　　4、学生作画，教师对存在的问题及时指导。（听音乐作画）　　六、评风　　展示作业。　　师：你最喜欢那一幅？哪幅画最有特色，最能表现出风来了的感觉？为什么？　　板书设计：　　风来了　　小班科学活动风来了教案 篇6　　教学目的：　　1、培养学生观察能力和动手操作能力。　　2、激发学生对大自然的热爱之情。　　教学重难点：　　风车的制作过程。　　课前准备：　　小黑板、剪刀、纸、大头针等。　　教学过程：　　一、激趣，导入新课。　　1、猜谜语。　　云儿见它让路，　　小树见它招手，　　禾苗见它弯腰，　　花儿见它点头。　　2、板书课题：6、风来了　　过渡：同学们，这节课我们一起学习一些有关风的知识。　　二、新课　　1、提问：风吹红旗，是旗动，还是风动？　　2、小实验：出示小旗，让学生观察，旗不动，打开窗户或用风扇扇风，旗在动。再让学生回答问题。　　3、你是怎样知道有风的？看得到吗？（通过观察、感受到的）　　4、你知道风是怎样形成的？（空气流动形成风）　　5、小竞赛：用风字组词（分组进行，看那组组的最多）　　6、讨论：风对我们的日常生活有什么影响？（对人类的好处或带来的灾害）你还知道那些有关风的知识？　　7、做一做与风有关的作品　　（1）你知道有那些与风有关的作品？　　（2）制作小风车。　　1）明确工具、材料　　2）老师范做。让学生说说制作过程。　　3）分小组制作，师巡视指导。　　4）总结。　　三、作业：　　听天气预报了解风力的大小。将观察到的现象记录下来。　　小班科学活动风来了教案 篇7　　一、设计理念：　　神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷、凉爽……对于小学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。本课力求让学生多感官、全方位的体验对象。在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。　　二、教学目标：　　1、了解风的特点，学习风的表现方法；　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　重点难点：　　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。　　教学准备：　　教师：课件、教具等　　学生：水彩笔或油画棒、绘画用纸等　　三、教学过程：　　(一) 引导阶段：　　1、听一听：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？　　生回答，师揭示课题：风来了。　　2、画一画：风究竟长成什么样子呢？请几位同学上台用线条尝试画一画风，师简单点评小结。　　3、看一看　　看课件视频，让学生观察，师提问：看到什么？还观察到什么？这样一场大风带给你们怎样的感觉？你还知道其它像这样大风的名字吗？大风来时我们周围的事物会发生哪些变化。　　（二）发展阶段：　　1、师在黑板上画一棵柳树，让学生感知当大风吹来的时候，这棵柳树会发生什么变化？请几位学生上台画出。师点评大风来时，树形态会发生不同的变化。　　2、风来了，人在大风中行走会是什么样呢？请学生上台表演（师播放风声，创设情境）。生观察，师小结并提出问题：人在大风中动作有何特点？生讨论回答。　　3、课件出示一组人在大风中的图片，学生观察，谁来说说看？师总结。　　4、欣赏分析画家的作品，学生感受。接着欣赏小朋友的画，让学生观察说一说。（可同桌互相讨论后回答）师小结　　（三） 动手实践，应用创新：　　看到这些同龄小朋友画风的作品，大家想不想也来画一画，师课件出示作业要求：根据自己的回忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉 。 学生听音乐作画，教师巡视指导。　　（四） 交流成果，互相评价：　　选择部分典型作品进行展评，让学生自己观察，总结对作品的感受并自评互评。师小结　　（五） 深化主题，拓展延伸：　　同学们，“风”是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，它虽有时也给人们带来一些灾难，但只要我们合理加以利用，就会造福于人类，我们就能和大自然和谐相处。　　小班科学活动风来了教案 篇8　　设计背景　　风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。　　活动目标　　1、初步了解风的利与弊，引导幼儿辩证的看待事物，从小形成科学的思维方式。　　2、知道怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。　　3、在活动中能和同伴协调配合，在合作中互相学习。　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　重点难点　　怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。　　活动准备　　1、请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。　　2、物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。　　3、知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。　　活动过程　　一、动手实验，了解风产生的原因　　1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。　　师：气球有什么变化？　　幼：变大了。　　师：为什么变大了？　　幼：因为有“气”进入气球。　　师：“气”从哪儿来？　　幼：从针筒中来。　　师：针筒中的“气”从哪儿来？　　幼：从空气中来。　　小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。　　2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。　　师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗？　　幼：没有风了。　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识　　1、各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。　　2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。　　3、羽毛比赛。　　（1）羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来（不用手触到）怎么办呢？（扇，吹动）　　（2）幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。（幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气）　　4、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风（骑车，汽车开动，快跑的时候）。　　三、归纳总结，分析风的种类　　1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。　　（1）空调吹凉风；　　（2）刮大风时很冷；　　（3）打开冰箱有凉风；　　（4）台风；　　（5）妈妈洒完香水后有香风；　　（6）电吹风里的风很热。　　教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。　　请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。　　2、实验风的干湿、风向。　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥！　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。　　教师总结：　　小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。　　进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗？（风向标，测风仪）　　3、动手制作风向标。　　（1）将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。　　（2）将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。　　四、作品展示　　鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。　　活动延伸　　带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。　　教学反思　　风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。　　小班科学活动风来了教案 篇9　　教材分析　　本课是一节想象创作绘画课 ，神奇的大自然变幻无穷，风来了我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课风来了即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。　　学情分析　　通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。风来了利用物体形态的变化来表现风的感觉，如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来，真实地表现了对大风的感受。　　教学目标　　1、学习风的表现方法。　　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。　　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　教学重点和难点　　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。　　2、运用线条大胆地表现对风的感受。　　教学过程：　　一、 组织教学　　二、 记忆交流　　1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）　　2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）　　三、 演示观察　　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。　　2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？　　3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。　　四、 尝试训练　　1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？　　2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？　　3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？　　4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。　　五、指导表现　　1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。　　2、教师巡回指导。　　六、交流评价　　1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。　　2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。　　小班科学活动风来了教案 篇10　　活动目标：　　1．初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字，感知汉字的基本规律。　　2．通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。　　3．积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。　　活动准备：　　1．"风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。　　2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了，雨来了》。　　活动过程：　　1．通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。　　教师念雨、风、雪、云的谜面。　　千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。　　2．出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。　　教师：上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。　　教师先请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。　　3．组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。　　教师：除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象，你还见过哪些自然现象？　　教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，并带领幼儿读一读。　　教师小结：小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。　　4．开展阅读活动，感知汉字的基本规律。　　教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。　　教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有"雪"和"雨"字头呢？　　5．丰富关于天气方面的词汇。　　出示汉字"风"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。　　出示汉字"云"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。　　6．阅读游戏"风来了，雨来了"。　　教师出示图片，共同阅读儿歌画面。　　教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。　　教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是"风"就说"风来了"，出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到"屁股"时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。　　幼儿开展游戏2到3遍。　　7．教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。【小班科学活动风来了教案】相关文章：小班科学活动教案《风》02-10风来了大班科学教案06-08中班音乐活动风来了教案03-29小班春天来了活动教案02-12冬天来了小班活动教案02-09《春天来了》小班优秀科学教案03-05小班科学活动教案03-01小班动物的科学活动教案02-15大班科学神奇的风活动教案04-02