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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-05-05 23:01 标签： 新高考资料书推荐
内容简介　　《为了自由呼吸的教育》是李希贵老师的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。　　作者曾历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长等。《为了自由呼吸的教育》记述了作者在这一期间的教育历程，及其教育教学和管理思想形成的过程。　　作者用平实的语言，叙述了自己经历过的一个个故事。这些故事以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。既有初为人师的青涩、刚做领导的执拗，也有失败时的反思、成功时的冷静。书中的故事和案例，充满了作者对教育的深入思考、对教育的热爱与追求，是一部适合所有教师、教育管理者和研究者阅读的著作。作者简介　　李希贵，山东高密人，北京市十一学校校长。　　20世纪90年代以来，提出并实施了以课内大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验；主持新学校行动研究，推进育人模式改革，在实践中构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型，让教育最大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己，初步形成了学生自主生长的学校生态。出版有《学生第二》《面向个体的教育》等专著。先后参与了教育部《素质教育观念学习提要》编写、教育部更新教育观念报告团宣讲、《国家中长期教育改革和发展纲要》起草调研等工作。目录
楔子 不是教育的教育
爱书的爷爷
父亲和母亲
鼓励的效应
连环画的魅力
工地上的体验
亦师亦友
第1章 乡村中学
1．教育，从平等开始
教师完全可以道歉
学生不需要假分数
还有比抓小偷儿更重要的事情
2．把学习的权利还给学生
辅导不了的语文
从“地下图书馆”到“每天10分钟”
让学生当一当老师
没有老师的语文课
“ACT语文教改实验”
3．管理，应当从提倡什么切入
“你到底还允许我们干什么？”
“我们真的是闹着玩的”
“校长逝世文艺晚会”
4．教育不需要“目中无人”的管理
学校制度该保护谁
管理权威与学生的命运
5．将矛盾消化在机制之中
热情难医百病
“面子”也没那么奏效了
制造一杆公平秤
让聘任制软着陆
卖不出去的面条
“特殊职责”的困惑
6．经营学校文化
“永不屈服”
让“苦累文化”“上市”
“领导干部日日思”
7．“让每一个人都感到自己重要”
从热爱水井到热爱学校
“三朝元老”和“首席接待”
从“五子登科”到“功勋四中人”
校长的责任：“经销”希望
在成就学生的同时成就自我
第2章 穿越“雷区”
1．站在学生的角度思考
两笔账算出一个“双十工程”
“无事可做的班主任”
“学生十大自我锻造工程”
辅导员：班主任的最高境界
“我就是代理班主任！”
2．“为四十岁做准备”
让学生成为我的同盟
哪里闪光就打造哪里
校训也搞“股份制”
给学生创造更多的“第一次”
戴警帽的男孩儿
3．管理，组织才华与塑造才华
让老师们的智慧用在哪里
把积极性引向何方
寻找工作量与“实效工时制”
开发课程与开发自己
建设校外导师团
用好“制约”这把双刃剑
4．失败和成功都可以锻造出成功
老师的心目中不应该有坏学生
一次错误的表彰
多一把尺子就会多出一批好学生
学生技能测试站
用“比值”衡量成绩
点名达标活动
5．寻找语文教学原生态
“千万不要上语文老师的当”
儿子的启发
“失败了，谁来负责任？”
尊重选择与张扬个性
“文章是流出来的”
自修楼中的自主学习
6．让教育从细节入手
取消专人排单车
“六角钱”的招领
从扶贫到励志
7．让学生在校园里“自由呼吸”
一个苹果 一个梨子=？
“有点儿落叶怕什么”
第3章 高密教育
1．用“考试”指挥一台交响乐
畸形的考试带来畸形的教育
考试，是芝麻还是西瓜？
一封学生来信引出的督察评价
2．推进素质教育从难点开始
从“乐园”建设入手
“风展红旗如画”
学生在实践基地“失踪”
3．实施教育思想领导
目标：两年把“实权”用尽
用故事传播思想
同步编写《素质教育观念学习提要》
以政策巩固观念
4．造就一批“教育人物”
打破“彼得原理”
先戴一顶新帽子
5．亮出教育督导的“尚方宝剑”
梳理有点儿乱的辫子
让重视教育成为党政领导的“需要”
把觉悟变成责任
6．干好了就会有红头文件出台
看完第一篇报道就出发
“借鸡生蛋”
第4章 强市之梦
1．背负压力前行快
不轻松的“二传手”
把最重要的事情首先做好
让孩子睡个懒觉
2．超常规的发展要用超常规的措施换取
脱下校长的“黄马褂”
让民间资本与名校品牌“联姻”
3．让学校“自由呼吸”
评估，是否可以协商
向农民种地学习
4．向教育规律靠拢
两套教材的风波
让情感的火花燃烧起来
为孩子的思维插上自由飞翔的翅膀
警惕活跃的课堂
分层教学引发的上访事件
中考大变脸
改到深处是制度
5．借水行舟：让教育资源流动起来
把能够拿来的全部拿来
向社会购买智力
“亲子共成长”
百万人家竞读书
6．打造教育强市
抖“家丑”抖出的教育兴奋点
墙里开花墙里香
改革，改革，还是改革！
结语 人生感言
让阅读滋养心灵
把简单的事情天天做好
让每一个人都感到自己重要
有所不为有所为
不要混到划船的队伍中去
既不重复别人，也不重复自己
起点上的终点思考
把成功设计成一种危机
不要像一般的人一样生活
后记
致谢
精彩书摘教师完全可以道歉1980 年 12 月，大学毕业的第二天，我来到了坐落在潍河东岸双羊镇的山东省高密县第四中学，开始了我的教学生涯。这是一所只有9个教学班的农村高级中学，招收的学生大多是农民子弟，学校在当地以吃苦耐劳声名远扬，“严格、严肃、严谨”的“三严”精神，是学校引以为豪的传统。报到的时候，正是县里召开高考表彰会议的前夕，四中被指名在会上介绍经验，典型材料还没有写好。校领导一见来了个中文系毕业的大学生，二话没说，就把写材料的任务压给了我。这下可难坏了我，不要说总结高考经验，就是让我谈谈教学常规也不见得在行，再加上人生地疏，对情况不熟悉，这经验可怎么总结？可能当时我的脸色挺难看，领导一个劲儿地安慰我说，不要紧，材料的框架县里都给定好了，就是三大块—管理要严格、教育要严肃、教学要严谨，只要把握了这个大路子，就没什么大问题。没有退路，我只好把能够搜罗到的关于四中的文字材料全部搬到我的宿舍，然后仔仔细细地阅读、体会。拼了几天，算是完成了任务。到县里送材料交差很顺利。据说原因就是“思路对头”，“三严”精神把握得很到位。后来才知道，写作的过程其实就是对我教育的过程。我是这所学校恢复高考后分配来的第一名大学生，学校怕我吃不透校情，思想不到位，所以让我写总结材料。这既可以让我了解学校，同时也可以大概了解一下我的情况，起码是文字方面的水平。这个过程，事实上对我产生了深刻的影响。教育是什么？教师应该怎样做？教学又是怎么回事？从那几天的深入阅读中，我得出了第一印象，而这“第一印象”一直作为我教学的底色，深深地影响了我好多年。可见，教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。我开始为自己找一些“道具”，做一些伪装，力图把自己装扮得“厉害”一些。因为好多迹象告诉我，在这样一个校园里，厉害，其实就是优秀的代名词。于是，在教室里、学生宿舍里、运动场上，甚至在学生食堂里，我必须时刻保持着厉害的模样——严肃、冷峻、不苟言笑。可是，时间长了，我渐渐发现学生并不买账。一个星期天傍晚，上晚自习了，可班里的团支书和另外几个女生没来上课。团支书是我心目中的好学生，各个方面在班里都堪称楷模，今天竟然也旷课了，是不是叫老师们给宠坏了？我很生气，等在教室门前，想来个守株待兔。果然，不一会儿，几个女生急匆匆地从校门口跑过来。我劈头盖脸就是一阵急风暴雨似的批评，她们几个包括团支书都站在教室门前哭了。下晚自习了，团支书和一位女生走进我的办公室。她们两个的眼睛还有些红肿，站在办公桌对面，显得特别镇静。原来，她们是为了送同宿舍的一位同学到医院看急诊才迟到的。当她们把病号安顿好，满心快慰地赶回学校时，满以为能得到老师的肯定，没想到老师连解释的机会都不给……我一下子蒙了。面对两位可爱的学生，我好长时间无言以对。她们两个也把头埋在胸前，我实在想不出什么恰当的语言，最后，只好鼓起勇气说：“看来还是老师错了，真是对不起你们了……”她们像是被蜇了一样，不知所措，想说些什么，可什么也说不出。到最后，团支书说了一句叫我印象深刻的话：“老师，您可不能说对不起，再怎么说，错误也是我们当学生的。”真奇怪，她们越是这样，我反而越是内疚。我把她们让到对面的椅子上坐下，向她们认真地检讨起来，一直到她们那惊奇的眼神变得兴奋，像同行一样和我交流起来。和学生平等地坐下交流，才知道她们并不是小孩子。其实，她们有好多想法，甚至不乏真知灼见。那个晚上，我们谈了好多好多，聊到很晚。我开始重新认识自己，重新认识学生。原来，教师完全可以道歉，教育完全可以在师生平起平坐的状态下进行，除了“三严”精神之外，道歉还有这么大的威力。我开始思索，究竟什么样的师生关系才是有助于教育成功、有助于学生发展的师生关系，教育活动究竟应当建立在什么样的人际关系框架里才是真正高效和有活力的，教师的民主意识对于学生的情感、态度、价值观的形成有哪些益处。前言/序言2004
年感恩节，我完成了本书最后一章的写作（之后由高等教育出版社出版）。今天，当我坐下来为本书的再次出版写几句话的时候，又恰逢 2016 年的感恩节。看来，这本书注定了和感恩有关。10 多年前，当我得知自己入围“中国当代教育家丛书”写作项目时，内心充溢着复杂的情感，意外、激动、有压力，既有虚荣心的招摇，更有诚惶诚恐的迷茫。在那段时间里，给太多的朋友带去了太多的麻烦，请他们帮我梳理过去、规划未来，由他们帮我打开尘封的记忆、久埋的心结。那是一段写作的经历，更是一段“等一等自己灵魂”的人生旅程。正是那样一段刻骨铭心的心路历程，才进一步坚定了我再一次回到校园的决心，最终才有了我和老师们、孩子们在一起的快乐时光。人生就是如此不可思议，若干个偶然、巧合，铸就了自己的命中注定。本次出版，我没有续写2005年至今十几年的经历，是因为上次写作的教训。尽管从写作的角度来看，眼前的事情我们记得更真切，写起来也更顺畅，但是不经内心的沉淀，不经时间的检验，再翔实的细节都不一定具有根本意义上的真实，都不一定会给别人以有意义的启发。每一次写作都是为了读者，而不仅仅是为了给自己一个交代，我越来越坚定地守着这样一个写作底线。年轻的时候，我很不理解苏格拉底的那句旷世名言——“认识你自己”，他为什么把这句话作为自己哲学原则的宣言，而且还把认识自己作为人生最难攻克的命题？栉风沐雨，砥砺前行，到今天我才渐渐明白，这也许是造物主赋予人一生的课题。没有一生的长度、宽度和厚度，真的是无法解开这道旷世难题。幸好，我在亲爱的朋友们和同事们的帮助下，已经找到了一些解题的工具和方法，我也愿意在人生的每一个阶段与大家共同分享我的心得。谢谢所有给过我帮助的人。2016 年 11 月 24 日为了自由呼吸的教育 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式
点击上方“南都全娱乐”关注我哟！撰文：燕赤霞一开始定这个标题，我是有点抗拒的，觉得它蛮有“标题党”的特质，脸皮薄怕被看官们骂。但，想多一层，我也没吹牛呀，这确实是我所知道的，我和我的小伙伴们青春时的模样！事由大概得从最近新上映的青春片说起，一个四月就蹦出《左耳》、《万物生长》、《何以笙箫默》多部。这股青春片的风潮这两三年刮起后好像就没消停过。数量虽多，但由于题材和表现形式的单一性，博学的“知乎”网友们对中国的青春片已经迅速做出了一个总结：“中国——各种恋爱、各种花式作死、各种劈腿、各种（开房）约炮、各种堕胎，最后主角说：“我们的青春最终输给了现实。”——一段青春堕落史”可是，不是电影说青春疼痛我们就得疼痛呀。以下观众可是极具批判性思维的：@别从我碗里出去：我是真的不希望再看到青春疼痛型电影上映了。青春≠早恋 未成年间的唾液交换疯狂交配堕胎以及歇斯底里的谩骂争吵我不懂。别说缅怀青春这种话 我们仍活在青春里。他们所缅怀的青春是我们现在根本就没有的。我们没有那么疯狂 只有满满的课和作业。“ 满！满！的！课！& 作！业！ ”大实话有木有？！好好学习埋头苦测题的疼痛分割线首先一起来欣赏一段文字，作者：@ Nemo-崩坏系深井冰姬（新浪微博用户）我的青春里曾有两个人，一个温柔了时光，一个惊艳了岁月，我至今都能清晰地回忆起（多诗意多美的修饰）——他们一个叫薛金星，一个叫王后雄。(一句话毁小清新，俩名字毁画风)这条回复简直一呼百应啊——@吃不饱但是睡的着：最右我懂你@风吹丁丁响当当：最右哭飞了！@一盏鲸鱼灯i：最右才是我疼痛的青春啊！时隔多年，其实这俩名字真得快要从记忆中抹去了，但这样的突然一转，真让人没有一点点儿防备！还立马“炸”出一大堆人回忆青春时光里，让人难以忘怀的羁绊以及让人颤抖的名字~~先摆两组封面，这才是疼痛的青春！教材全解系列-薛金星燕赤霞对这套教材全解是比较有印象的，记得当时书本的SIZE就和其他A4纸大小的复习资料不一样，要小一点点，感觉携带更方便些，然后排版密密麻麻的，涵盖的内容貌似非常全面（貌似是因为时间太久真的忘了……）附上度娘简介：薛金星：男，汉族，山东潍坊人，金星国际教育集团董事长，并创立了金星教育官方网站。薛金星长相很像“当代雷锋”郭明义。高考窒全解读系列-王后雄燕赤霞君一个小伙伴，就记得自己的青春岁月里有个王后雄，而且其实大家貌似都是直接记人名的，对他那套白皮蓝字的辅导资料具体叫完全解读还是教材解析，其实都分不太清。现在查询一下，原来人家叫《教材完全解读》呀。。。。附上度娘简介：王后雄，湖北省特级教师，中国化学教学专业委员会会员，黄冈市化学教学专业委员会副理事长，湖北省第九届人大代表。现任华中师范大学教授、博士研究生导师，从事大学教学与考试研究………这是稍正经的介绍，然后紧接着看到了这段——“中国高中生，几乎无人不知王后雄，他主编的王后雄学案，高考导航等等丛书几乎是每个高考学子必经之书。在高中生眼里，他与任志鸿、薛金星并称考试三巨头，是考前必拜的三位大神。”有没种从睡梦震醒的感觉？在那些天天校服埋头苦读的中学年代里，哪位没有主动或被动地“拥有过”这样一本本全解？考前进补，必备丹药~！仿若你不跟风买个几本，练练手，你的学习之路就落后人家一大截儿了。不，是输在起跑线上。当然，青春若只有他们俩，未免太单调了些，还有他们……5年高考3年模拟那熟悉的《5年高考3年模拟》，还有错题集……孟建平系列学校周末各科的考试全是孟建平系列卷子，中学时代梦魇般的存在……@行医十载专治宫寒杨大夫：还有一个隽永了年轮，他是我的曲一线！@岸芷苏晚琴：最右，孟建平表示不服，缠了我初中三年的！！！据说，众多学子心中，还给上述四位封了号，称为“四大天王”。张学友、刘德华、黎明、郭富城哭晕在厕所……有人投诉，肿么可以没有荣德基还真是“点拨”了燕赤霞！！有一个地方只有我们知道——黄冈湖北黄冈中学！！当年对广大学子来说，简直就是考生的朝圣之地啊，尤其是高考前的冲刺阶段，各科老师简直就视黄冈预测为高考押宝题。燕赤霞印象深刻的是，高三最后一两次模拟考试前，我们学校的老师还组队去黄冈中学观摩考察，然后回来就带了一套套考题给我们测试。其中我们的班主任当时还很郑重其事地说，考卷的题是老师们冒了多大的风险从黄冈那边偷来的~~偷！来！的！还描述了一下，过程是多曲折不容易，在黄冈借考察之名的老师们得多眼观六路耳听八方地把这些预测题记在心中拿到手……（老师都不用避忌在课堂上宣扬偷这个事了）瞧，黄冈那时就是这么牛逼的存在……我跟高三同学之所以对这件事印象深刻是因为，最终这套耗费巨大财力（团体考察不用钱哦）和精力的黄冈预测题，没有一道题是押中的……我怀疑我们老师是被黄冈中学的老师反间谍了！@住在S大猫心里的汪星人：还有那个地方只有我们知道——黄冈！@肉夹夹馍：年少时于书本中踏遍的万里河山，唯留黄冈挥之不去@Stucky-Winchester：我想起那年只发书不发答案的《五年高考三年模拟》，那是我逝去的青春～关于薛金星、王后雄、曲一线、孟建平、荣德基，网友是这样解释的——王后雄以一套全解系列虐编大江南北荣德基的点中点、点拨也是从初中战到高中薛金星建立了自己的教育集团还有孟建平的各地期末试卷也是横扫了每次的期末考试。把这些青春搬出来，勾起大家的“青春阴影”，我真感觉自己像是童话故事里恶毒的后妈。但我比后妈好一点，最后还是想说点积极向上的话。燕赤霞君在学生时代就是个智商普通、还算听话的孩子（学校里占据大多数的都是这类平凡学生把，引人注目的校草班花也就那几个），初中、高中的学习也都是按部就班。其实回看那时真觉得蛮辛苦的，一本教科书不够，老师总会告诉你还要额外加这本那本，成日就在书堆里埋头苦干，模拟卷一套又一套，作业永远做不完，教室里的风扇吱呀吱呀响。高三时我的同班同学连自由活动的体育课都舍不得出去耍，要将那丁点时间拿出来复习或者趴桌子补个觉……过着早六点晚十二点的学习生活。出来工作多年，在熬夜码字眼睛累的撑不开时，我都会想起那一段枯燥单调的日子，无比佩服那时的自己——能熬、有毅力、够坚持……就那么纯粹地朝着目标前进。虽然不会再想回到这种时光，但是这样规矩的青春里，我们还是能找到那时自己的闪光点的。之前看过一个评论，说中国的青春片就是拍给那些还没有疯狂过的孩子YY的……既然真实的青春不复返，那就让我们用好看的青春片缅怀一下或说填补一下遗憾把。其实，华语电影中，优秀的青春片还是不少的，燕赤霞其实年纪不是很大，阅片有限，仅列出部分供大家参考。1《那些年，我们一起追过的女孩》宝岛台湾的青春片向来深得我心，这也是九把刀作品里我最喜欢的，能在两岸三地掀起那么大的反响，这片子是有实力的。相信大家都很熟了，不多介绍。2《阳光灿烂的日子》姜文导演作品，夏雨因为这部作品成了最年轻的金马影帝。北京的青葱岁月，少年的青春萌动，感觉都很美~~3《青春派》这部影片其实非常切合燕赤霞本文所说的青春啦~高考、初恋、复读……以轻松、励志的笔触传达出青春味道。这部影片真的没赶上当前青春片的好时代，上映以后票房一般，燕赤霞觉得非常可惜。4《十七岁的单车》王小帅导演作品，单车少年和清纯的女学生。高圆圆那时真是美得清澈。王导从九十年代拍片开始就保持着每隔两三年就推一部的作品，但在市场上总是没有获得很好的回报。《闯入者》4月30日上映，首日排片也只有1.64%。五一档的新片燕赤霞君基本都看过了，实在是忍不住要在这里打个广告，如果五一只能选一部去影院看的电影，我会支持《闯入者》的。5《蓝色大门》“我叫张士豪，天蝎座O型，游泳队吉他社。”陈柏霖演的那个阳光青涩美少年真是把人给迷死了~~现在偶尔翻出剧照，看到大仁哥那酒窝那张嫩脸，就会忍不住花痴笑。易智言导演作品，陈柏霖、桂纶镁主演，两人因这部戏结缘，关系好到“像家人一样”。6《逆光飞翔》喜欢这部台湾电影，不仅仅因为它很小清新，更因为它的积极向上。青春片里的男女主角可以不是校花校草，而是天生失明却拥有梦想的男孩。7《牯岭街少年杀人事件》男神张震15岁的作品，一鸣惊人。杨德昌导演作品，被颠覆的青春。南都全娱乐欢迎关注南都全娱乐——国内最权威的娱乐媒体南方都市报娱乐版的公众微信。本号原创图文，未经授权，禁止转载，否则我们将以法律途经维权。欢迎给我们留言，说出自己想看什么，对我们有什么建议，让我们做到更好！长按识别二维码关注

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