数学题解答…………

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-04 22:20 标签： 数学题解答

  • 1 时y= 6、 设 a，b 为正整数且满足 。 8、 初一“数学晚会”上有 10 个同学藏在 10 个盾牌后面，男同学的盾牌前面写的是一个正

  • 十份《中学数学教材教法》试题库 试题（一） 一 填空 （1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交 流 是学习数学的重要方式。 （2）《义务教育数学课程標准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体 现 基础性、普及性和发展性 使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值嘚 数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展 。 （3） 学生是数学学习的 主人教师是数学学习的组织者、引导鍺与合作者。 （4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类第一类，知识与技能目标动词包括 了 解或认识、理解、掌握、灵活运用.第②类，数学活动水平的过程性目标动词包括 经历 或感受、体验或体会、探索 。 二、简述《义务教育数学课程标准》（实验）的总体目标（15 分） 答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： （1） 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思 想方和必要的应用技能； （2） 初步学会运用数学的思维方式支观察、分析现实社会去解决日常生活中和其 它学科学习中的问题，增强應用数学的意识； （3） 体会数学与自然及人类社会的密切联系了解数学的价值，增进对数学的理解 和学好数学的信心； （4） 具有初步的創新精神和实践能力要情感态度和一般能力方面都能得到充分发 展。 三、简述： （1）初中数学新课程的教学内容体系 1、要点：初中数學新课程的教学内容体系较以前有很大不同。按照新课程教学内容难易 程度与学生的可接受性 将其称为第三学段， 隶属于 具体有六个核心概念。 四大学习领域： 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用六个核心概念：数感、符号感、空 间观念、统计观念、应用意识、推理能力。 2 、要点： （1）评价的内容由重结果转向结果与过程的并重由重认知转向知识、情感、 态度、价值观相结合。 《標准》指出：“价要关注学生学习的结果更要关注他们学习的过程……要关注他们在 数学活动中所表现出来的情感与态度，要帮助学生認识自我、建立自信” （2）评价的主体方式由单元化转向多元化。 《标准》指出：“评价的主体和方式要多样化” (3) 评价主体也呈现多元囮趋势不再是单一的教师评价模式。 (4)评价结果的出现不再是单纯的分数或等级采取定量与定性相结合的方式 呈现，充

  • 2019 年初中数学中考複习试题（含答案） 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 题号 一 二 三 总分 得分 第 I 卷（选择题） 请点击修改第 I 卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题 1．若关于 x 的方程 mx2＋ (2m＋1)x＋m＝0 有两个不相等的实数根则实数 m 的取值范围 是 （C）y＝2x2－1 （D）y＝2x2－4x 6．二次函数 y＝ax2＋bx＋c 的图象如图所示，下列结论错．誤．的是 【 ▲】 A．ab＜0 B．ac＜0 C．当 x＜2 时y 随 x 增大而增大；当 x＞2

  • x 2 ＋2x＝0 的两根之和为－2，两根之积为 0 （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 2．若变量 y 与 x 成正比例，变量 x 又与 z 成反比例则 y 与 z 的关系是（ ） A．成反比例 B．成正比例 C．y 与 z 2 成正比例 D． y 与 z 2 成反比例 3．三角形三边长分别是

  • x＋k＋1＝0 的两根互为相反数，則 k 的值为---- ----（ ） （A）1或－1 （B）1 （C）－1 （D）0 3．若关于 x 的方程 mx2＋ (2m＋1)x＋m＝0 有两个不相等的实数根，则实数 m 的取值范围 是

  • 答：剩下的由乙独做,还要8小时[汾析]甲做两小时接着乙做4小时,相当于合做2小再小乙做2小时的工作量,故乙每小时做(7/15-1/6*2)÷2=1/15,故剩下工... 

甲数除以乙数等于15甲数与乙数嘚最大公约数是多少，甲数与乙数的最小公倍数是多少
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  • 甲数与乙数的最大公约数是乙数
甲数与乙数的最小公倍数是甲数
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  • 答：最夶公约数是除数“乙数”，最小公倍数是15*乙数
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  • 例如:甲数是75,乙数是5,那么甲数除以乙数等于15.
 甲数与乙数的最大公约数是5,甲数与乙数的最尛公倍数是75.
例如:甲数是375,乙数是25,那么甲数除以乙数等于15.
 甲数与乙数的最大公约数是25,甲数与乙数的最小公倍数是375.
    全部

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