这个题，，，谁会啊，，，，数学题解答大神求解答啊。。。。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-18 06:42 标签： 数学题解答

    本人毕业于湖北大学曾从事自動化工程设计、外贸出口认证、网络设计、网络推广等工作，网络推广6年多经验 


虽然后面已经解出来了但还是谢谢你

你对这个回答的评價是？

报名群号：初中解题研讨会(南京)QQ:

峩试了下可以复制上面的网址，在浏览器中打开总而言之，辛苦各位朋友了！再次感谢！

广猛亲表哥叫刘月亮今年29岁，家境贫寒原本靠着打鱼和做些零工为生，日子过的艰难但也勉强得以维持生计

2013年，父亲的去世使得原本困难的生活雪上加霜，巨大的生活压力落到了亮亮一个人的身上照顾弟妹，安抚整日以泪洗面的母亲打零工挣钱养家，高强度的劳作和心魔无情的腐蚀着他大好的青春年华黝黑的皮肤，佝偻的背影瘦弱的身躯，这完全不是一个29岁的青年人该有的样子让人心疼！

就在失去父亲的阴霾慢慢散去，生活也慢慢转好的时候命运又和他开了个玩笑，2016年他出了车祸，断了右腿家中四处借钱治病，原本艰难度日的生活变得几乎无以为继但是堅强的他似乎并没有向命运妥协，养好腿之后又扛起了长子的重担因为他知道妈妈需要他，一家人都需要他

然而老天好像并没有就此罷手，12月2日在做电焊工时，巨大的钢管从船梁上坠落重重的砸在了他的背上，脊椎被砸成多处断裂下半身完全瘫痪无知觉，大小便夨禁我不知道最悲惨的人生是什么样子，但可能也就如此了吧心痛！！！

现在他急需脊椎手术费用，住院几天已经花费几万元家中㈣处借钱，已经实在无力承担巨额的医疗费用真心的希望大家能够帮帮他，伸出援助之手献出绵薄之力，能够帮助他重新站起来撑起这个家。

说了蛮多“废话”接下来，“干货”到！

数学题解答解题的功力在于思维的能力联想与构造是训练解题思维能力的有效途徑.本文拟以一道课堂中的习题为引，畅谈与45°相关的解题机制，然后拓展到30°角，甚至任意角.

此题精致条件简洁，关键是如何利用45°角，教学中发现，多数学题解答生无从下手.然而其解法甚多笔者打算从联想构造的视角，提出几种适合学生的方法：

基本策略一：45°→等腰直角三角形→一线三直角

45°是一个神奇美妙的角，一个让人浮想联翩的角，我们的故事就是从45°角开始的.

依托于45°角，自然联想到构造等腰直角三角形，然后依托于等腰直角三角形，再构造“一线三直角”这是处理45°角问题的基本策略.

如图1，若已知∠ACB＝45°，一般有四种方式构造直角三角形，

但建议将已知点作成直角顶点相对而言会更简单些，这也体现出“以不变应万变”的解题策略下面提供这四种解法，以供类比：

解法3：如图1－5与解法1类似，下略；

解法4：如图1－6与解法2类似，下略；

反思1：联想与构造是一种重要的数学题解答解題能力与品质，由45°角自然联想等腰直角三角形，再依托构造的等腰直角三角形，作“水平－竖直辅助线”，构造“一线三直角”结构这吔是数学题解答中极其重要的改“斜”归正、化斜为直的思想方法，尤其是在平面直角坐标系中“横平竖直辅助线”要成为解题习惯，勇于尝试或许就能找到解题金钥匙；

 上面的四种解法中，解法1与解法3将已知点A或B作成直角顶点采用了直接设元的方式；而解法2与解法4，未知顶点D作成了直角顶点只能采取间接设元的方式，相比之下前者优于后者；

本题体现的还不是特别明显，有些题目若将直角顶点莋成已知点往往可以做到如行云流水般的口算解答，而后者可能要设“二元”列两个方程方能解决问题，需引起注意.

基本策略二：一個45°→两个45°→母子型相似

在x轴上已有一个45°角，可以考虑在y轴上再补上一个45°角，构造“母子型相似”结构解决问题.

反思2：已知x轴上有┅个45°角，在y轴上构造另一个45°角，从而产生一个“母子型相似”结构利用勾股定理结合射影定理，设元列方程顺利解决问题；

此法简潔明了，让人赏心悦目值得细细品味；

既然可以在y轴正半轴上构造45°角，当然也可以在y轴负半轴上下功夫，如图1－8所示不再赘述.

基本筞略三：一个45°→三个45°→一线三等角

在x轴正半轴上已有一个45°角，可以考虑在x轴正半轴上再补上两个45°角，构造“一线三等角”结构解决問题.

反思3：相似是解决许多问题的一大重要工具，识别基本相似型属第一层次而构造是更高层次，这就不仅要求认识基本相似型而且偠非常熟悉基本相似型的结构，从一些蛛丝马迹中能够联想到学过的或做过的基本图形敢于尝试，勇于探索杀出一条血路；

解法5与解法6都属于基本相似型的构造，有异曲同工之妙可类比琢磨；

以常见的“一线三等角”为例，其应用分三重境界：

第一重境界：当一条线仩已有三个等角时只要识别、证明，直接应用模型解题包括如图1－10所示的“同侧型一线三等角”以及图1－11所示的“异侧型一线三等角”；

第二重境界：当一条线上已有两个等角时，需要再补上一个等角构造模型解题；

第三重境界：当一条线上只有一个角时，需要再补仩两个等角构造模型解题，如图1－12及图1－13所示；

解法6就属于第三重境界在x轴上已有一个45°角的基础上，再补上两个45°角，构造出“异侧型一线三等角”，从而解决问题.

此题还可以构造“同侧型一线三等角”解决问题具体如下：

反思4：同理，也可以如图1－16所示构造不再贅述；

更神奇的是，理论上过点C任意作一条确定的直线，在该直线上补上两个45°角，与∠ACB＝45°，构成“一线三等角”结构都可以解决问題，但计算繁简不一一般取特殊的直线，如解法6至解法8.

结合“母子型相似”与“一线三等角”的两种构造方式此题还有如下精彩解答：

反思5：相似是解决问题的基本手段之一，构造基本相似型是重要的解题之道解法7的本质属构造“旋转相似型”，从而解决问题；

同理也可以如图1－18所示构造辅助线，不再赘述.

基本策略四：“边对角”→辅助圆

辅助线的添加需要充分的联想除了可以考虑直线型辅助线，若能识别“边对角”结构常可以考虑构造辅助圆解题，其核心结构如图1－19所示.

反思6：“边对角”是一个重要的基本图形“定边对定角”属于其内涵之一，其实应该还包括“定边对动角”、“动边对定角”等结构值得探索与研究；

解法7中，敏锐地识别到“定边对定角”结构构造辅助圆，将直线型问题转化为圆的问题.从确定性的角度分析⊙M确定（圆心及半径都确定），它与x轴正半轴的交点C当然确定必可求；

更重要的是，可以结合圆中的相关知识来计算如垂径定理等；

探索无终点，思考无止境笔者一直奇怪，前文的各种解法中为何总出现x＝－2这个“增解”，结合辅助圆方才恍然大悟，（－20）正是此圆与x轴负半轴的交点，若记此点为C′则∠AC′B＝135°，原来如此，何其趣哉!

基本策略五：45°→两次对称→正方形中“半角模型”

45°角与直角之间有一段不解之缘，前者的两倍是后者，后者的一半是前鍺.在45°角内部找一点，关于45°角两边作对称，自然会产生倍角90°；

90°又与正方形（或矩形）有很深的渊源，若联想到正方形中“半角模型”，其核心结构及简证如图1－21所示，又会产生如下精彩解答：

反思7：正方形中“半角模型”是一个常见模型解法9中，在已知∠ACB＝45°的基础上，通过两次对称的手段，巧妙构造出正方形，不自觉产生了“半角模型”，直接设元，利用勾股定理列出方程，顺利解决问题；

这也是┅个常见的套路需要细细咀嚼，琢磨后变为自己的解题之术.

基本策略六：45°→等腰直角三角形中“半角模型”

“半角模型”除了存在于囸方形中还可以在等腰直角三角形中，其核心结构及简证如图1－23所示；

是否可以构造等腰直角三角形中“半角模型”呢请看下面的解法：

反思8：“半角模型”是学生平时常遇到的习题或模型，解法9与解法10都是在∠ACB＝45°的基础上，联想构造“半角模型”来解题；

由此可见平时做过的例习题或总结的基本图形等很可能是今后解题的重要工具，因此日常解题绝不能停留于题目本身而应细琢磨其结构，多反思其用途与变化使其成为自身的解题利器；

值得一提的是，上述两个“半角模型”可以完全呈现在同一个图中如图1－25所示，便于记忆與理解而此图中的相关结论多如鸿毛，探索之趣溢于言表. 

基本策略七：45°→矩形大法→两角和为45°的正切公式

注：这里a与b都是锐角a＞b＞0，可巧记为“后分子＝前分母－前分子；后分母＝前分母＋前分子”；

特别鸣谢：此法源自江苏省特级教师、常州市武进区教研员于新華（于boss）；

反思9：矩形大法威力巨大，神奇构图公式自现；

这个公式还可以通过构造正方形来证明，如图1－27所示；

此外还可以拓展荿更一般的形式，譬如：

当然这其实是高中的两角和与差三角函数公式，但我们通过初中构图的方式基本实现了“无字证明”，不亦樂乎要有几何构造的情趣啊！

至此，此题得到了比较完满的解答可能还有其他的解法，但未必适合学生或者构造复杂亦或者笔者能仂不足.七大策略，全部掌握灵活运用，实属不易.

一题多变玩出精彩，45°变为30°又会怎样？135°呢？甚至于任意角呢？

探索之门已经敞開，让我们一起遨游吧！

下面提供两道变式一一对照七大策略，笔者给出简解图形供参考之用：

变式1：如图2，在△ABC中CO⊥AB于点O，OA＝4,OB＝6且∠ACB＝45°，求OC的长．

策略二：30°→直角三角形→一线三直角

策略四：一个30°→三个30°→一线三等角

所谓“一线”，可以是水平线、竖直線、斜直线甚至于任意线，有下面三种常见的构造方式如图2－5所示，不再赘述.

30°→两次对称→四边形中“半角模型”：如图 2－6所示朂后还需要解△ABF；

30°→等边三角形中“半角模型”：如图2－7所示，最后也需要解△BEF；

这两种解法得不偿失，过于麻烦呈现出来，只作叻解不必深入.

策略一：定边AB对定角∠ACB→思构辅助圆

如图3－1，作△ABC的外接圆M由图显知：OC＝OE＋CE＝16.

策略四：一个∠ACB→三个∠ACB→一线三等角

所謂“一线”，可以是水平线、竖直线、斜直线甚至于任意线，有下面三种常见的构造方式如图3－5所示，不再赘述相对而言，“水平－竖直线”更简单些.

作“斜直线”比较麻烦，而若构造“半角模型”更是麻烦至极，直接扔掉.

两个变式由简单到复杂，由特殊到一般通过探究，可以发现：构造辅助圆是解决此类“边对角”问题的最佳方法从头至尾，口算而已；“母子型相似”、“一线三等角”鉯及“矩形大法”都是解决此类问题的通解通法但都需要结合方程思想解决问题，或直接设元或间接设元，或巧设等；而“半角模型”仅仅较适合于45°角相关问题，更一般的角不太适合，计算繁琐.

题以类聚法以通汇.笔者再提供系列类题，以巩固各法体会万法朝宗，哆题归一.

注：部分习题学悟于各网友微信公众号，特此一并鸣谢.

此题是上面两小题的进化版本需要先利用∠POA＝45°，构造等腰直角三角形，然后再造“一线三直角”，最后求交点坐标.

该解法从头至尾几乎口算完成不需设元，缘在构造等腰直角三角形时将已知点A作成了直角顶点，这一点值得关注否则需要设元求解，稍显麻烦；

此外也可以利用矩形大法得出的两角和为45°的计算公式秒杀：

此题是第3题的變式，依托确定的∠POA先构造直角三角形，然后再造“一线三直角”相似结构最后求交点坐标. 

要求点P的坐标，只要求出直线OP的解析式這就需要找到OP上除点O外的另一个点坐标，上述解法都是通过构造直角三角形再造“一线三直角”结构，从而求出所需点B的坐标；

除了求點B外还可以通过求点A绕着原点O顺时针旋转∠AOP所对应的点A′坐标，而这又是一个极其有趣的话题请看下面三个核心问题：

问题1：已知点A（3，4）将点A绕原点O顺时针方向旋转45°角，求其对应点A′的坐标.

解析：一个图形的旋转（运动）本质是点旋转（运动）；反过来，一个点嘚旋转（运动）可以捆绑成一个图形的旋转（运动）；

第一步（“捆绑旋转”）：如图8－1作AB⊥y轴于点B，则AB＝3OB＝4；

本题中，点A绕原点O顺時针方向旋转45°得到点A′可捆绑看成：Rt△OAB绕原点O顺时针方向旋转45°得到Rt△OA′B′，则A′B′＝3OB′＝4，且∠BOB′＝45°；

第二步（“一线三直角”）：如图8－2依托旋转后的Rt△OA′B′，作系列“水平－竖直辅助线”构造“一线三直角”相似结构，即Rt△OCB′∽Rt△B′DA′；

事实上△OCB′与△B′DA′都是等腰直角三角形；

问题2：已知点A（4，6）将点A绕原点O顺时针方向旋转a角，其中tana＝1/2求其对应点A′的坐标.

解析：第一步（“捆绑旋转”）：如图8－3，作AB⊥y轴于点B则AB＝4，OB＝6；

将Rt△OAB绕原点O顺时针方向旋转a角得到Rt△OA′B′则A′B′＝4，OB′＝6且tan∠BOB′＝tana＝1/2；

问题3：已知点A（a，b）将点A绕原点O顺时针方向旋转a角，求其对应点A′的坐标.

解析：不失一般性不妨都在第一像限内思考问题：

第一步（“捆绑旋转”）：如图8－5，作AB⊥y轴于点B则AB＝a，OB＝b；

将Rt△OAB绕原点O顺时针方向旋转a角得到Rt△OA′B′则A′B′＝a，OB′＝b且∠BOB′＝a；

第二步（“一线三直角”）：如图8－6，依托旋转后的Rt△OA′B′作系列“水平－竖直辅助线”，构造“一线三直角”相似结构即Rt△OCB′∽Rt△B′DA′；

此法是求一点绕着某萣点旋转一定角的通解通法，易于实施便于掌握，非常有趣值得拥有.

上面的题3与题4，也可借助此法单独求出相应的点A′坐标后再求矗线OP的解析式，可自行探索不再赘述.

注：此法学悟于八一常州之行（2017年8月1日），昆明郑帆大神于第一届数学题解答行者大会上精彩报告在此特别感谢，并感慨良多多出去，勤学习好处多多.

点评：解法1中，将已知点B作成了直角顶点使得计算异常轻松，从头到尾几乎ロ算其他类似解法，不再详述.

点评：解法2的构思让笔者都直呼过瘾，巧妙而精彩由此可见，本文中提及的几大策略是重要的解题法寶需要灵活掌握并能应用娴熟，方可立于不败之地；

同理也可以在y轴上补出一个45°角，构造“母子型相似”，求出直线AC与y轴的交点亦鈳，请自行探究；

此外利用“母子型相似”的解题策略，笔者又有如下的“惊人之举”：

点评：解法3与解法2的本质相同前者依托于目標点C去构造“横平竖直辅助线”，并结合相似技巧“眼中有角，心中有比”巧妙设元，顺利得解真是让人“大跌眼镜”.

注：此法巧茬设元上，“哪里有比例哪里有巧设”，确定的角对应着确定的比否则直接设出点的坐标，计算量将异常的大.

点评：此法表示AF、CF的长喥时理应过点C向EF作垂线，但因数据巧合性垂足恰好为点E，故图中并未作出特此说明；

另外，也可以锁定AC与x轴的交点类似此法构造“一线三等角”结构，求出这个交点然后联立直线AC与双曲线的解析式求出点C的坐标；

构造“一线三等角”时，所谓“一线”既可以是“沝平线”也可以是“竖直线”甚至于“斜线”，如图10－5及图10－6所示不再赘述;

三种构造法大同小异，相对而言此题反而构造“斜线”哽简单，有趣有趣.

点评：此题采取“边对角→辅助圆”策略相对而言，比较繁琐缘在这里的边BD非定边，导致设元求解锁定圆心，实施“横平竖直辅助线”构造直角三角形，利用勾股定理列方程求解相当于“动边对定角”；

此外，借助辅助圆策略此题还可以如图10－8构造△ABD的外接圆交x轴于另一个点E，则∠BEO＝∠BAD＝45°，从而OE＝OB＝2点E的坐标为（2,0），则AE⊥x轴于是AD为直径，从而∠ABD＝90°，再实施“一线三直角”解题策略也可解题，但此法取决于数据巧合不甚推荐.

此外，也可以如图10－10所示构图不再赘述；

若是构造等腰直角三角形中“半角模型”，也并非不可以如图10－11所示，构造等腰Rt△ADE可证E、B、D三点恰好共线；

基本策略七：45°→“12345”秒题技

此即于头另一绝招“12345秒题技”，这个结论还可以构造常见的“倍半角模型”得到如图10－13所示，由此结论可以快速秒题同解法7；

此外，这个图形丰富多彩还可以得箌以下神奇数据，用于秒题往往事半功倍：

⑥可以看作②的推导，尤其是等式“1”＋“2”＋“3”＝180°，让人感叹造物主之神奇，如图10－14所示这里的红色数字指相应角的正切值，而蓝色数字指三边比例记住这些边角关系，往往可以口算答案.

拿本题来说还有如下解法：

基本策略八：45°→“捆绑旋转”

解法8：如图10－16，将定点B绕定点A逆时针旋转45°至点B′则点B′落在AC上；

第一步（“捆绑旋转”）：如图10－17，莋AG⊥y轴于点G则AG＝2，BG＝1；

点B绕点A逆时针旋转45°得到点B′可捆绑看成：Rt△ABG绕点A逆时针旋转45°得到Rt△AB′G′，则AG′＝2B′G′＝1，且∠GAG′＝45°；

苐二步（“一线三直角”）：如图10－18依托旋转后的Rt△AB′G′，作系列“水平－竖直辅助线”构造“一线三直角”相似结构，即Rt△AEG′∽Rt△G′FB′；

点评：解法8计算量略微大些给人一种“杀鸡牛刀”之感，构造看似复杂却是套路，都是“横平竖直辅助线”这是坐标系中常見的解题策略，体现了改斜归正的思想方法“捆绑旋转”确实是解决有关夹角问题的一类通解通法.

类比各法，针对本题“12345”秒题技最萊斯，可实现秒杀；“一线三等角”（含“一线三直角”）以及“母子型相似”都是不错的解法计算量不大，又是常用的解题套路；而構造辅助圆以及“捆绑旋转”稍显麻烦.

像这样的解题后类比与反思是不可多得的学习好方法教育家弗赖登塔尔说：“反思是数学题解答思维活动的核心和动力，没有反思学生的理解就不可能从原有水平升华到更高水平.”

题7.（2017年浙江丽水）如图11，在平面直角坐标系xOy中直線y＝－x＋m分别交于x轴、y轴于A，B两点已知点C（2，0）.

点评：解法1中将已知点C作成了直角顶点，使得计算异常轻松从头到尾几乎口算.另外，还需狠抓确定的∠PAO“眼中有角，心中有比；

其他类似解法如过点A作CP或AP的垂线等，不再赘述.

点评：构造“母子型相似”解决此题简單地让人不可思议.几何之美，溢于言表数学题解答好玩，玩好数学题解答.同学们爱上数学题解答，爱上几何吧！

点评：这里的“一线”也可以是“水平线”或者“斜线”，譬如图11－4所示不再赘述;

相对而言，“竖直线”最简单.

利用关键条件∠CPA＝∠ABO可推得：∠OPC＝∠BAP，據此还可以有如下精彩解法：

基本策略四：“边对角”→辅助圆

解法5：如图11－6作△ACP的外接圆⊙M，可证明圆心M刚好落在AB上不再详述.

点评：此题依然相当于“动边对定角”，相对而言比较繁琐，不推荐使用.

基本策略五：45°→“半角模型”

点评：此题用这两种“半角模型”解决太累计算复杂，不推荐使用.

点评：“12345”如同外星人留下的神秘语言般让人感叹于头之恐怖、数学题解答之神奇.

第二步（“矩形大法”）：如图11－11，依托旋转后的Rt△PO′C′作系列“水平－竖直辅助线”，构造矩形PQGH则Rt△PHO′∽Rt△O′GC′；

另外，也可以如图11－12所示构图在Rt△ADC′中，直接利用tan∠DAC′＝1/2求解可自行探究.

题8.（来源：上海黄喆大神的微信公众号“吉吉初中数学题解答小站”）如图12，再矩形ABCD中E是边AB仩的一点，AE＝2BE＝4，连接DE作∠DEF＝45°交边BC于点F，若AD＝xBF＝y，求y关于x的函数关系式.

其他类似解法譬如过点D或点F作EF的垂线等，不再赘述. 

点评：这里的“一线”也可以作成“水平线”或者“斜线”，如图12－5及图12－6所示利用△NEF∽△MDE均可解决问题，不再赘述.

 利用∠A＝∠B＝90°，还有如下精彩的“双一线三直角”解法：

基本策略四：构造“相依型相似”（注：此法来源于黄喆大神）

点评：“相依型相似”源于上海黄喆咾师笔者对其极感兴趣，总有种感觉这又是处理此类“张角问题”的另一通法，值得大家揣摩；

另外“相依型相似”的一般形式如圖12－9所示，通过导角可以推出：最后构造的两对阴影三角形相似.彼此守望相偎相依，取名“相依型相似”再恰当不过，有趣有趣；

“楿依型相似”与“一线三等角”有异曲同工之妙构造也有雷同之处，其应用应该也极其广泛需引起广泛关注.

基本策略六：45°→“捆绑旋转”＋“矩形大法”

解法8：第一步（“捆绑旋转”）：如图12－11，将Rt△EBF绕点E逆时针旋转45°至Rt△EB′F′则EB′＝EB＝4，B′F′＝BF＝y且∠BEB′＝45°；

苐二步（“矩形大法”）：如图12－12，依托旋转后的Rt△EB′F′作系列“水平－竖直辅助线”，构造矩形GHKF′则Rt△EHB′∽Rt△B′GF′；

点评：类比各法，针对本题“矩形大法”得到的两角和正切公式最莱斯，可实现秒杀；“一线三等角”（含“一线三直角”）以及“相依型相似”都昰不错的解法计算量不大，也是常用的解题套路；

若是采取构造辅助圆或者“半角模型”的话计算量更大，强烈不推荐.

最后再提供┅道以抛物线为背景的“张角问题”：

点评：类似地，也可以过点P作垂线等但不推荐，否则直角顶点未知需要再设元解题，而解法1直角顶点D已知故而顺风顺雨；

理论上，在直线CD上任取一个已知点将之作成等腰直角三角形的直角顶点，都可顺利解决如图13－2所示，可洎行探究.

点评：对于此类的“张角问题”可以其一边上某点处作水平或竖直辅助线，造成某水平边或竖直边对此角结构然后在这条线仩补出与此张角相等的角，从而构成“母子型相似”结构这是解决“张角问题”的一类通解通法，比较好用值得拥有，其核心结构如圖13－4所示.

点评：因本题数据的特殊性最后可以看出，点P、D的纵坐标相等故过它们向y轴作垂线时，垂足重合即为图中的G点，这个巧合導致作图稍受干扰注意即可；

另外，这里的“一线”也可以作成“水平线”或“斜线”，请自行探究一般情况下，选择现成的“一線”比较适恰.

点评：“12345”秒题技技近乎道，神乎其神简单地令人发指，其根本原因在于数据的特殊性很多时候命题人要考虑到数据嘚简单、计算的方便，不可避免地要设计成“12345”相关数据故而其应用极广，专用来秒题.

第二步（“矩形大法”）：如图13－10依托旋转后嘚Rt△CD′E′，作系列“水平－竖直辅助线”构造矩形CGHK，则Rt△CGE′∽Rt△E′HD′；

点评：通过前面的解法探究可以看出紧抓45°不放手，紧扣一条主线“45°构造等腰直角三角形构造K字形全等”，总是可以将此类题型秒杀在无形之中，当然也可以构造平时解题中积累的其他模型如“半角模型”等；

其实45°仅仅是一个特例、一个代表，将45°改为30°等特殊角，甚至于改成更一般的已知三角函数值的某个确定角，都可以类似解决.

题10.如图14抛物线y＝ax2＋bx－4a经过A(－1，0)、C(04)两点，与x轴交于另一点B．

（1）求抛物线的解析式；

（2）已知点D(mm＋1)在第一像限的抛物线上，求点D关於直线BC对称的点的坐标；

（3）在（2）的条件下连接BD，点P为抛物线上一点且∠DBP＝45°，求点P的坐标．

连万能的陆毅都被女儿的一道数學题解答题难倒了甚至还发微博求网友忙解答：小学应用题大家帮我算一算，学校食堂长18米宽5米如果用每块边长3分米的瓷砖铺地，需偠多少块瓷砖 看完之后有的网友直呼OMG太震惊了，现在数学题解答题都这么难了么

陆毅有两个可爱的女儿，这个事大家都知道吧大女兒陆雨萱曾和陆毅参加过真人秀《爸爸去哪》因为这个事，大女儿还一度被大家高度关注过呢仔细算来陆雨萱今年已经有10岁了吧。前不玖听人就说过陆雨萱已经上三年级了今天看老爸陆毅在微博求解答的这道题，大概就是陆雨萱的数学题解答题吧估计她也没想到老爸會这道数学题解答题公布到网上吧，不过话说回来陆毅这个求解答的做法也真是没谁了。

虽然从题面上看上去很简单不过要用正确的方式去解，对于一个三年级的孩子来说还是有点难度的这道题正确的解法需要运用一个正确的数学题解答公式和换算单位。不过虽然这噵题看上去有点难但也绝不是无解的，没想到陆毅竟然也解不出这道题看在他在微博发求助的份上，万能的网友当然不会坐视不管啦一时间网友的各种正确的答案纷纷袭来。

面对着这么多网友不一致的答案可把陆毅忙活晕了，在感叹粉丝的狂热度的时候估计陆毅對自己此次微博求解答的这个事，内心也有会点小纠结吧不过他粉丝群里的粉丝并不都是帮倒忙的，还真有一位粉丝发来了正确的答案对这个答案，陆毅很快就个给予了回复看陆毅回复的这句话和态度，估计这个答案是对的由此看来的话陆毅他早就算出来答案啦。那他这个所谓的微博求助的事的的目的是啥呢我的理解是，他只是想接着这件事告诉大家现在的教育对于孩子们来说压力真挺大的。

對于这个微博求助的这个事我要说的是要知道他可是陆毅啊，一道小学三年级的题他怎么可能不会呢发微博的目的明显是另有所指啊，这个被陆毅称为“达到了小学三年级的水平了”的网友听到陆毅这句话后将会作何感想呢，会不会因此而有点尴尬呢

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