不骄不躁的，多好。
今天买完晚饭回来，座机响起。觉得应该是阿毛，果然是，本能拿起手机，肯定是没电了~
自从阿毛给我买了ipad，把小米换给了阿毛，我就仿佛是一个没有手机的人。每天都不知道手机扔在哪个角落，每次都不记得啥时候充的电，每次都是没电关机很久后突然发现，呀，没电了呀~也是出于基本上没人找我的原因。今天坐在公交车的最后座，抬头一看，很多很多人，都是拿着大屏手机，滑来滑去，现在可是离不开手机的年代了~阿毛总是在打我电话，关机中后，念叨我，“你压根就不把你那只手机当手机”“你压根就没觉得你自己有只手机”“你。。。”“你。。。”
看到漂亮的手机也很想买~不过要努力赚钱，赚了很多钱之后才可以买~~大饼也一直念叨着想要个手机~~要加油，争取在今年年底前给自己送一个手机~要好好努力哟~~
今天弄包裹的时候，又不小心把自己的大拇指指甲弄破了，指甲外翻的关系，都出血了，还在肉上留下了一条深深的红色痕迹，隐隐的痛，话说十指连心嘛~~看来要把所有的指甲都剪掉，免得又不小心弄伤。已经很久很久没坐公交车了，今天给阿毛送东西，坐在车上，想起小易，想到她总是那么乐观向上的，心里便也开阔了很多，很多时候还是要自己鼓励自己的。
自己的耐心好像越来越不如以前了。很多时候总是很容易就发脾气。记得上班的那年，那么多烦心的事情，也是耐着性子，一样样完成，或许是没人可以发脾气的原因吧。上班的时候，无论白天多么忙多么累，晚上回去后还是属于自己的美好时间，不骄不躁的。
新买的杂志和书今天收到了，或许可以让自己安静会儿。很多吵杂的东西，总是分心。
阿毛还在那里看岳飞，我很想睡觉了~催了好久都不去洗澡~害我没地方睡觉~真的好讨厌喔~玩会游戏~晚安~
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。才艺拓展培训心得_应届毕业生培训中心
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　　日，21日。相信这两天是我们42位三小老师最难忘的两天，更是我们人生中最有意义两天。两天的时间虽短，但给予我们的体验和感悟却是一笔永恒的精神财富。感谢三小领导的英明决策、与时俱进，给我们提供了这次拓展训练的机会，给我们提供了这样一个挑战自我，挑战极限的训练，使我们在体验中获得感悟，在震撼中获得提升。　　怀着无比激动和喜悦的心情，9点正，我们来到了洛阳市新安县土古洞村慧源拓展训练基地。换上神气的迷彩服之后，旋风教练把我们42人分成了两个小团队，我们分别选出了自己的队长，政委，然后又取了队名，领了队旗，画了队徽，编了对歌和口号。教练告诉我们，在这里没有性别男女之分，没有校长老师之分，大家都是平等等的。没有名字，只有代号。这两天之内只能叫队员的代号不能喊名字，否则队长政委是要连带得到奖励：炸油条。我有幸被推选为我们黑豹队的政委，教练把队旗交给我说：拿好队旗，人可倒，旗不能倒!如果哪个队的旗帜倒了，全队成员都要受到严厉的惩罚。　　拓展训练的第一个项目就是“风采展示”。对方红牛队因为戴的是红帽子，我们黑豹队就喊口号“黑豹黑豹，不骄不躁，黑豹黑豹，压过红帽!”一开始，两队就呈现出了一种紧张、激烈的竞争局面。中午吃饭的时候教练要求我们每顿饭前都要先背对餐桌背“餐前训”。(军井未凿，将不言渴; 军灶未开，将不言饿; 雨不披蓑，冬不穿裘; 将士冷暖，永记我心)然后才能开饭。　　下午，我们拓展训练的第一个项目是“盲阵”。每个队员都被戴上了眼罩，教练把我们队分成了六个小组，每个小组又小声交给了一个具体的任务。我们小组的任务是“解开绳子上所有的结”。教练一再强调活动开始之前不许讲话，我们小组就手拉手顺着操场找绳子，因为只有先找到绳子才能解开绳子上所有的结。我们经过几番左转右转，手摸脚踢，我从眼罩的缝隙里偷偷地看了所有的地方，地上根本就没有绳子，十几分钟过去了，这可怎么办呀?我甚至有了放弃的念头。第四小组的抓住一个人跑了，抓住一个，又跑了，每一个人都进入了迷茫的状态。就这样来来回回地走着，找着。教练一再提示：“你们整个是一个团队!”忽然，我顿悟了：教练只是要求活动开始之前不许讲话，又没有说开始后不让讲话呀!于是大家才大彻大悟，开始交流。先是我们相邻的两个小组交流，后来整个小队都开始交流了。在贺校长的指挥下每个小组把自己的任务都说了一遍，具体目标才明朗化了。原来，我们每个小组接到的任务只是团队任务的一小步：第一小组：找到绳子;第二小组：解开绳子上所有的节;第三小组：把绳子围成一个正方形;第四小组，把所有的队员平均站在正方形的四条边上，多余的人站在正方形里面;第五小组，时间25分钟。搞清了任务，明确目标，所以我们团队现在的首要任务就是找到绳子，可是绳子在哪呢?前五个小组都已经明确，绳子肯定在第六小组的人手里。于是我们联合起来问第六小组的人要绳子，抓住社梅，社梅俨然一个刘胡兰，誓死也要保绳子，就是不说。时间在一分一秒的流逝，我们大家心急如焚，贺校长，我、还有好几个人我们大声喊着：”赵冬娟，大树，快点把绳子交出来，咱们是一个团队的……”直至最后，大树才豁然开朗，我们齐心协力，终于完成了盲阵的团队训练任务。　　通过盲阵拓展训练，引发了我们诸多的感悟和思考。在这个活动中，一开始整体感觉一是“盲目”，二是“混乱”。小团队意识严重，各自为营，思维定势比较严重。小组之间缺少应有的沟通，缺少统一的指挥，对活动规则认识不够，没有彻底理解透;此时此刻，我们才彻底感悟到教练一直重复的那句话：你们是一个团队!你们是一个团队呀!结合到我们学校，又何尝不是如此呢?5个科室团结协作，各部门之间互相帮助，小团队必须服从大团队。只有完美的团队，没有完美的个人，如果没有集体的帮助，没有坚强可靠的团队支撑，单凭我们个人的努力是无法实现理想目标的。　　下午的第二个训练项目是：高空断桥。教练带我们来到训练基地，看着那么高那么窄那么晃晃悠悠的断桥，1米4的间隔，我个子这么矮，平地上都很难完成，何况…….我心里着实害怕。但是，贺校长带头，过了!赵冬娟第二，也过了，我这个当政委的不能落后!站在8米高空的跳板上，走到跳板的尽头，摇摇晃晃的跳板，呼呼吹来的热风，恐惧的本能油然而生，但是队友们的加油声，政委的职务，我必须给队友们做一个好的榜样!什么也不想了，奋力一跃，哇，我竟然过了!那个激动啊!站在高空的那一刻我坚定了信念，飞身跨越的那一瞬间，跨越了所有的茫然，落地的那一瞬间我验证了信念，发现了自己，认识了解了自己!　　拓展训练最后一个项目是风雨人生路。也是这次拓展训练中给我感触最深、震撼最大的一个项目。　　风雨人生路中，教练把我们分为两组，每组两人，其中一人扮演盲人，一人扮演哑人。我扮演坎坷人生路中盲人的角色，随着音乐《在路上》响起和教练那充满真情的声音，坎坷之旅开始了，教练让我们盲人和哑人一先扳手腕，并说“我是对的!”。我和“猎鹰”握上手腕，我不想用力，因为不舍得，也没有喊我是最棒的，因为我知道我们是一个团队的。教练又以命令的语气说“你们把对方扳倒呀，大声喊出我是对的!”我和“猎人”还是一如既往的用力，只是紧紧地握着……教练又以低沉沙哑的嗓音说：“盲人朋友们，你们的举动伤害了你们的哑人朋友呀，伤害了陪伴你走过人生的朋友啊，你们忍心吗，没有他们你们怎么能走过坎坷人生路?!本来你们很亲密，现在你们之间产生了距离，那不仅仅是这么短短的距离，那是心与心之间的距离啊……”泪水止不住的流下来……随着《在路上》音乐响起，教练让哑人朋友搀扶各自的盲人朋友开始了一段坎坷人生之旅。我戴上了眼罩，眼前一片漆黑，“猎鹰”紧紧地握住我的双手，我一步一步地、小心地、慢慢地向前走，“猎鹰”时而一只手轻轻地抬起我的腿，时而一只手护着我的头，时而轻轻地让我趴下，遇到危险或者是比较难走的路时，他甚至会毫不犹豫地抱起我，吃力地、艰难地往前走，我甚至能听到他粗重的喘气声，汗水已经湿透了他的衣服……那一刻我的眼眶突然一下子湿润了，多好的校长啊，何况他的身躯还是那样的瘦弱，体重甚至还不及我重……　　一路上，“猎鹰”对我细心呵护，无微不至，慢慢地，我不再强迫自己费力透过眼罩看路况，我已经把自己完全放心地交给了他，轻轻地闭上眼睛，我甚至觉得做盲人真的很幸福。我对他越来越依恋了!回到起点后教练命令我们紧抱的双臂分开，但是我们却抱得更紧了，在教练无情且有力的手臂击打下，我们被迫分开了，就在我不知所措，好像快要失去了生命…教练觉悟而凄凉的声音在耳边响起：“盲人朋友们啊，你们就这样松开了呵护你们和你们一起走过坎坷人生路的哑人朋友，你们一次又一次的伤害了他们，而他们却依然站在你们的背后默默的注视着你们，默默的为你们付出，为你们奉献……而你却要使出全身的力气和他扳手腕，而且还那么大声的喊着“我是对的!”听到这里，我忍不住失声痛哭，感动、内疚、自责、……是啊，现实生活中我们何尝没有伤害过自己的亲人、朋友以及时刻关心过我们的人呢?可是我们想过他们的感受吗?我们为他们的付出又给予了多少回报呢?　　当教练饱含深情地给我们给我们读这样一封信的时候，一封父亲写给儿子的信：(孩子啊，如果哪天你看到我日渐老去，身体也渐渐不行，请耐着性子试着了解我…… 如果我不会穿衣服……有耐性一点……你记得我曾花多长时间教你这些事吗? 如果，当我一再重复述说同样的事情……不要打断我，听我说。你小时候，我必须一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静睡着………当我的腿不听使唤，请扶我一把……如同当年我曾扶着你迈出你人生的第一步。…..当我弄得脏兮兮的时候，请不要嫌弃我，帮我洗一洗吧，就像我小时候给你洗澡一样…)当教练员说到这里的时候，我再也控制不了自己的情绪，嚎啕大哭起来。在场的所有的人都不由得失声痛哭!我们尽情的释放着自己的情感，感受着这内心深处的心灵鸡汤，我们都在跟内心深处的那个自己对话：要懂得感恩、懂得回馈，珍爱生命，珍惜亲情、友情、爱情，珍惜我们身边每一个人??????　　如果说这次训练还有什么遗憾的话，那就是我一直没有勇气当面对我的哑人朋友“猎鹰”说一声“谢谢”。可亲可敬的“猎鹰”校长啊，只可恨我的文笔太拙，对您的感激之情岂两个“谢”字了得?!……　　紧张训练的同时不忘娱乐。20号晚上，我们在礼堂进行了历时两个小时的晚会，全体队员心情放松，纷纷走上台去进行才艺表演，三句半、相声、舞蹈、歌曲、武术等节目，或引人捧腹，或余音绕梁，一次又一次地把晚会气氛推向高潮。教官旋风感慨的说“灵宝市第三小学的教师真的是多才多艺，这是我看过的最精彩的一场晚会，这是我见过的最优秀的一个团队!”。　　拓展训练虽然结束了，但人生的拓展训练永无止境，训练前的茫然，进行中的明晰，完成后的豁然!如此深刻的亲身体验使我终生难忘，受益无穷。　　行笔至此，内心依然如江水澎湃，无法平静，窗外月已升高夜已深。就让我用一颗感恩的心结束对这次拓展训练的感悟吧!感谢索校长的英明决策，让我们能够有机会参加这次拓展训练，感谢李校长的悉心呵护，让我成为这次拓展训练中最幸福的人!感谢训练营黑豹队和红牛队所有成员给予猴子的帮助、关爱，和支持!感谢我们市三小这个优秀的团队，谢谢团队里的每一个成员!让我在体验中感悟 ，在震撼中提高。　　三小人将继续发扬团队合作的精神，朝着更高更远的目标不断迈进!老师们，成功一定属于我们，属于我们三小这样的优秀团队!
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站长在关注(15.5)丰台区2015年新教师培训会上的讲话
(15.5)丰台区2015年新教师培训会上的讲话
来源：丰台教委&
作者：刘建宾
　举办新教师培训的目的，是为了让大家更快更好地熟悉我区教育发展的现状，以及
今后一个时期教育改革和发展的奋斗目标，进一步学习教育教学方法，使大家能尽快地
胜任工作。　　一、 丰台教育的基本情况
　　（一） 丰台区的基本情况
　　丰台区位于北京城区西南部，辖区总面积约306平方公里，在城六区中位居第三位；
全区常住人口230万人；包括19个街道（地区）办事处，5个乡镇，297个社区居委会，
65个行政村。区内共有1座机场、3个铁路枢纽、6个公路客运枢纽、1个公路货运枢纽、
5条轨道交通线。丰台区国民生产总值逐年上升，2014年达到1091.6亿元，比上年增长
8.3%，按常住人口计算，全区人均地区生产总值达到4.8万元。
　　北京城市总体规划将丰台定位为首都功能拓展区，是国际国内知名企业总部聚集
地、金融产业和高端商务商贸拓展区、生态型战略性新兴产业园区以及京南物流基地
和重要的会展旅游和文化休闲地区。丰台正着力按照产业高端化、发展国际化、城乡
一体化的方向前进，重点构建“一轴两带四区”发展格局，即一轴：南中轴高端商务
中心区；两带：三四环都市产业发展带、永定河绿色生态发展带；四区：丽泽金融商
务区、中关村丰台科技园区、大红门时尚创意产业集聚区、青龙湖―长辛店会展旅游
休闲区。显然，要实现丰台区的这一战略目标，必须要努力促进并实现教育与经济社会
的协调发展，发挥教育在各项事业发展中的基础性、先导性、全局性作用。
　　（二） 丰台教育的基本情况
　　丰台区是北京市的教育大区。全区现有义务教育阶段学校120所，其中普通中学26
所、一贯制学校14所、小学78所、特殊教育学校1所、专门学校1所。校外教育（宫家馆
站）4所，成人教育1所。幼儿园127所，其中教育部门办23所，中等职业学校5所。
　　全区共有学生13.9万人，中学在校学生28611人（其中初中19344人、高中9267人），
小学在校学生65935人，在园幼儿40252人，在校职高学生4378人。
　　全区现有专任教师数8838人，其中特级教师53名、市级学科带头人26名、市级骨干
教师160名，区级骨干教师938名、青年新秀教师283名、骨干班主任223名、河西及农村
骨干86名、科研骨干182名，区级及以上骨干教师共1951名，占全区专任教师的22%。
　　近年来，在各级领导和全体教职工的共同努力下，我们抢抓北京市教育改革和丰台
强势发展的重大机遇，紧紧围绕落实《丰台教育事业“十二五”发展规划》这一工作主
线，以提高教育质量为中心，突出扩大优质资源和推进均衡发展两大主题，加强队伍建
设，深化教育改革，实现了丰台教育的新发展和新突破。
　　拿我区2015年高考成绩为例,我区高考成绩在过去几年稳步提高的基础上，再次取得
了新的突破。总成绩700分以上考生4人；总成绩650分以上人数155人，相对于去年增加
86人；总成绩600分以上人数546人，相对于去年增加197人。高考总成绩一本率达到49.2%，
相对于去年提升了7.8个百分点；本科上线率达到87.8%，相对于去年提升了5.67个百分点。
　　二、 丰台教育的发展策略与成效
　　（一） 深化教育改革，促进优质均衡
　　一是优化教育布局。按照“一带两点多集”的发展思路，一带指沿着我区北部紧邻东、
西、海教育强区的方庄、右安门、太平桥、六里桥、岳各庄、青塔、小屯、张仪村等地区
打造优质教育资源聚集带；两点指将航天部一院、三院所在的东高地、云岗两个人才密集
区域现有教育资源整合，引入优质教育，打造丰台区的教育高地；多集指的是教育集团和
教育集群。以此来进一步优化教育布局，构建丰台教育发展新地图。实施教育资源整合，
年撤并办学相对困难校25所。根据地域特点和教育发展需求，大力推动集团化
办学和集群化发展，2017年将建设完成教育集团24个、教育集群16个。通过促进集团集群
发展，建设区域教育和谐生态。
　　二是引进优质资源。实施“六引工程”，即引进名校办分校、引进专门教育研究机构
或高校办附属学校、引进优秀的学校管理团队、引进骨干教师、引进先进的教育理念、引
进富有实效的研究项目；通过引进，构建丰台区的教育高地，加速区域教育生态的形成。
近些年引进了北京小学、北京四中、人大附中、清华附中等名校和中国教科院、北京教科
院、北师大、首师大等教科研机构、高校来我区办学，扩大优质教育资源。目前，引进优
质资源创办学校达到21所，共面向全国引进特级教师42人，学科带头人或省市骨干22人，
群众享受到了更好的教育服务。
　　三是推进集团化办学。扩大北京十二中、十八中等4所市级示范校优质辐射力度，建设
分校9所，着力打造区级示范校和优质校38所。充分发挥区级示范校、优质校作用，通过
“一校多址”跨片区覆盖，进一步扩大优质资源覆盖范围，整体提高区域教育发展水平。
目前建成十二中、丰台一小、丰台五小等义务教育阶段教育集团9个。
　　四是建设教育集群。统筹区域教育资源均衡配置，开展教育集群改革试验，打造以
义务教育为主体的区域教育发展共同体，探索创新学校集群共同发展模式，改革试验得
到教育部和市教委的充分肯定。已完成方庄、东高地、南站、云岗、丰台镇、马家堡、
卢沟桥、长辛店8个教育集群；2015年拟完成万丰、大红门、南苑、丽泽金融区等4个教
育集群建设；2017年―2018年，预计建成科技园区、首经贸、园博园、青龙湖等4个教育
集群。　　（二） 坚持内涵发展，提高教育质量
　　一是培育核心价值。以社会主义核心价值观为引领，建立政府主责、教委主管、相关
单位齐抓共管的德育工作机制和全面育人德育体系，改革评价制度，科学实施学生综合素
质评价。坚持文化育人，近三年累计投入1.24亿元对130校次实施“学校文化建设与提升”，
将核心价值观融入校园物质、精神、制度、行为之中。坚持课程育人，充分发挥课堂主渠
道作用，立体建构课程资源体系，并通过购买社会服务提供高品质精品课程。坚持实践育
人，挖掘区内外教育资源，建设市区级社会大课堂资源单位近百个；充分利用校内外体育、
艺术、国防、科技和心理教育等77个基地、社团，促进学生全面发展。
　　二是深化课程改革。推进课程改革试验，完善三级课程管理，促进学校课程建设向特色
化、精品化发展。实施教育研究资助计划，设立专项资金推进学校课程建设。推进课堂教学
改革，优化教学过程，切实减轻学生过重课业负担；提高教育信息化水平，完善师生学习、
交流网络平台，推进信息技术与学科教学整合，促进教学方式变革；以钱学森青少年航天
科学院为基地，推进创新人才培养试验。
　　三是加强质量监控。完善义务教育质量评估监测机制，实施中考协方差分析、学校绩效
管理、社会满意度测评相结合的增值评价，促进学校规范管理和质量提升。积极推进督导体
制改革，建立“教育督导与教育质量评估监测中心”，探索推动教育“管办评”分离。
　　（三） 加强队伍建设，提升师资水平
　　一是加强干部队伍建设。
　　深入推进干部人事制度改革，拓宽干部选任渠道，面向全国公开选拔优秀校长；在北京教
科院丰台实验学校试点“理事会领导下的校长负责制”，支持北师大四附中成立“学术指导委
员会”，积极探索创新学校治理机制。坚持高端多元、分层分岗培训干部，选派干部到新加坡
培训研修、到国内名校挂职学习；2010年以来，组织20余批次校级干部到北大、清华等高校
参加集中培训；建立校长、书记工作室，选派40名骨干校长、书记参加培训。加强后备干部队
伍建设，采取高校研修、挂职锻炼等方式重点培养了100名年轻干部。
　　二是提高教师专业化水平。
　　1. 构建教师成长树，全方面搭建教师发展平台。多年来，我区努力探索教师专业成长的
运行机制，开展“研”、“训”、“赛”、“评”――“四位一体”地建构教师专业成长工作
模式。为不同的教师发展阶段都搭建了相应的平台，促进教师不断成长。
　　2. 加强课程管理，满足教师个性发展需求。我区教师培训课程设置遵循基础性与发展性
相结合的原则，一方面要面向全体学科教师，立足于提高学科教师整体专业化水平。另一方面，
要兼顾不同学段、不同层次、不同岗位教师的发展需求，有针对性地组织各类培训和研修。提
供了可供自主选择的课程和学习方式，引导教师认真规划自己的学习，激发参加培训的内驱力，
真正变“要我学”为“我想学”、“我要学”。
　　3. 培训管理信息化，促教师培训专业化。教师培训专业化需要一支专业化的培训队伍和
管理团队，信息化是管理现代化的重要手段，“十二五”期间，我区开发了“丰台教师发展
平台”，平台涵盖了教师培训管理工作的各个环节，极大地提高了管理的效率，提升了培训
品质，促进了培训工作的专业化。
　　4. 打造区域特色项目，搭建骨干成长平台。通过精心设计导师带教、银龄计划、学科工
作室、骨干教师高级研修、区级骨干和新秀教师跨区域脱产培训、培训者培训等一系列教师
培训特色项目，组织境外培训、与高校合作培训等形式，全面培养骨干教师。开展“师慧杯”、
“创新杯”、“青蓝杯”评选及教师基本功竞赛活动，为青年骨干教师发展创设平台。我区
逐步形成结构合理、布局均衡的教师梯队，充分发挥骨干示范辐射作用，使之适应教育的快
　　三、 几点希望：
　　常言道“树高根必深，根深树自高”，希望各位老师从合格、升格、风格三个层面循序
渐进，加快专业成长步伐。
　　（一） 希望你们尽快成为一名合格的人民教师
　　一是转换好角色。在学生眼里，在座的各位是大人、成人，是引领他们成长的老师，所
以要培养自己成熟、稳健、长者的气质和风度。在学校其他老师眼里，你们又是小青年、小
字辈，自己曾经的学生，这又需要我们谦虚谨慎，不骄不躁，学会沟通，学会通融，尽快使
自己融入到教师团队之中，成为受欢迎的成员。
　　二是转变好观念。确立四个方面现代教育观：一是素质教育的观念。面向全体学生，重
视学生全面发展，重视学生个性发展。二是现代人才观，社会需求各方人才，“三百六十行，
行行出状元”。三是现代质量观，重视全面发展，面向全体发展，而非仅分数，所以教师应
重视学生综合素质的提高。四是现代教育观，课堂是学生学习用的，而非教师表演用的，老
师是主导，学生是主体，不教是可以会的，但不学肯定是不会的，关键是学生肯学，会学，
乐学，有效学。
　　三是掌握好常规。包括：怎样备课、怎样上课、怎样辅导纠错、怎样复习、怎样出试卷
、怎样开展教科研。新课特别是第一堂课要反复准备、精心准备。
　　四是班主任工作。这项工作可以培养你们的组织能力、凝聚能力、协调能力、调动学生
积极性的能力。班主任工作特别需要智慧，特别需要爱心、协调。
　　（二） 希望你们努力成为让学生喜欢的教师
　　当代教育一直在强调以学生为主体，以学生为中心，那么学生评价老师的标准是什么呢？
美国教育家保罗博士花了40年，收集十万名学生的评价，概括出好老师的十二种素质：友
善、尊重、学识、耐心、仪表、兴趣广、公正、幽默、品行、宽容、方法、对个人的关注。
　　老师如何受欢迎？老师要：①有激情；②风趣，气氛活跃，有幽默感；③有爱心，宽
容学生；④能公正对待每一位学生，不管贫与富、贵与贱、优与差，都能公正对待。
　　（三） 希望你们最终成为一名优秀的教师
　　做一名优秀的教师首先是具备爱心，这是为师之本。家长把学生交给我们，就是希望
我们尽心、尽力，教书育人，把每一个孩子都培养成才，成人，这是一个家庭的希望，也
是社会和国家的希望。
　　做一名优秀的教师其次是要具备耐心，耐得住寂寞，耐得住性子。教师工作要求我们
对学生要有足够的耐心，关爱每一个学生，每个人的天赋、天资有着很大的差异，有的接
受能力很强，一点就通，无师自通，但有的学生木纳，冥顽不化，这就要求教师要以足够
的耐心来帮助他们，提升他们，要以坚韧的功夫一点一滴地化解他们，帮助他们，解决他
们的具体问题。
　　有些人常问，当老师这么辛苦，待遇又不高，我们为什么呢？教师的成功：一是成人
之乐，成就别人的同时给你带来了快乐，“送人玫瑰，手有余香”。二是桃李之乐，当你
的学生有某种成就，或者当你的弟子拜访你，节假日祝福你时，这其中快乐惟师者独享，
是其它任何职业不能比拟的。三是师道之乐，每课都钻研，期望下一节课，气氛更好，语
言更幽默，板书更合理，学生更欢迎，则能体会到师道之快乐。四是职业成就之乐，教师
追求永无止境，现阶段骨干教师分青年新秀、市区骨干、学科带头人、特级教师、教授级
高级教师等。社会越进步，对教师越尊重。
　　丰台教委在区委、区政府的正确领导下，坚持“以需求定发展、以改革求发展、以督
评促发展”的教育发展思路，不断解放思想，开拓进取，使丰台区教育事业呈现蓬勃发展
的良好势头。在座的各位都是我区教育事业的新生力量，为改善我区师资队伍的结构，为
加快发展我区的基础教育事业和实现教育现代化带来了希望、生机与活力。在此我衷心地
希望大家能珍惜丰台发展新机遇，尽快转换角色，努力学习，踏实工作，在今后的教育生
涯中创造出无愧于人民、无愧于时代的辉煌业绩，为把丰台区建设为教育强区奉献自己的
青春和力量。
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