上课犯困时最提神醒脑的一句话是“下面找一位同学上黑板来做这道题”同感的有没有。。。_2014伤感个性签名_绝想日记网
上课犯困时最提神醒脑的一句话是“下面找一位同学上黑板来做这道题”同感的有没有。。。
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我的脾气赶走了很多人 但留下了最真的人别跟我说对不起，不原谅你好像还是我的错。允许你喝醉 允许你勾妹 但晚上必须给老娘归队 如果你敢伤我的心 伤我的肺 老娘一定把你的第三条腿打残废吃醋是最明显的告白男人，你特么说你贱不贱，放着这么好的姑娘不要，却偏偏喜欢成天做作装着娇滴滴的贱人！选爱人不需要太多标准，只要三样：不骗你，不伤害你，和陪着你。间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。谁都不需要解释什么，情话太多会让我更难过，老师有病为什么放弃治疗？因为她没钱啊！那为什么不卖身呢？脾气太爆，吓死人啊！我真为老师的病情担心！[我们之间最好的距离就是友达以上,恋人未满。]你看得见的她为你零乱了衣衫，点绛朱砂，你看不见的我为你罔失了长安，等到白发。我不能被现实打败 因为我还有很牛逼的梦想我有两个我。一个冷漠，一个热情，你怎样对我，我就怎样对你~你空洞的眼神，让我感到好陌生，心也不知不觉的痛了起来你走了，没关系，三年之后我又是全新的我我为你流泪，为你心碎，到最后换来了一身的狼狈上课犯困时最提神醒脑的一句话是“下面找一位同学上黑板来做这道题”同感的有没有。。。腰和胸不可兼得。为什么老是偏偏在国庆节前一天发那个变态的月考成绩，诚心不让我好过。最开始看喜羊羊都是觉得灰太狼好坏 现在看都是觉得喜羊羊好贱- 我讨厌这种朋友，平常和你嘻嘻哈哈的。在你困难的时候，当做若无其事。整齐的发型简单的衬衫牛仔裤白色帆布鞋 干净阳光清新 这就是我理想中的少年删掉访客记录，你的世界我从没来过待你长发及腰，出家当尼姑可好。一个人只有一个心脏，却有两个心房。一个住着快乐；一个住着悲伤。不要笑得太大声，不然会吵醒旁边的悲伤。微风徐徐，又是一声轻叹，高楼大厦也隐不了我全身的灰。人去楼空空寂寂，是否又添几多愁？少年白[最难解的是奥数，最难懂的是人心]靠别人的嘴了解一个人你的脑子白长了么?我想没心没肺的活着，这样我就可以不用这样忍受着痛苦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。我对你的爱、一直到新闻联播大结局那天。[我以为我不会悲伤，原来只是我的伪装]老公，是让老婆欺负一辈子的；老婆，是让老公用来疼一辈子的。盼来盼去盼的无味，念来念去念的心碎。有一种想见不敢见的伤痛゜[你是爱我,可是你也爱她和她。]开学之后段考的的小伙伴们，要加油很羡慕那些一条说说就很多人评论的人。我发现只要我不发说说 不发日志 不传照片 就没有人访问我的空间了我给你最后的疼爱是手放开.男人从来不会拒绝任何一个感觉不错的女人即使他有女人了 。每次坐上车，看着窗外人来人涌的人群，多么希望下一个踏进车厢的人是你。待你长发及腰，再考试可好你有你的背景，我有我的故事。 没有读懂我的故事，别给我多余的评价。 别用昨日的眼光 ，看今日的我。住不进你心里我怪谁,- 别人在装逼的时候,我喜欢默默的看着,揭穿没意思T^T考试就是哪里不会考哪里!T^T老师不可以，你眼睛在看哪里？我口袋里没有手机。呵呵 今天国庆节 表了白 原来我俩都是傻瓜 祝我们幸福只有QQ会叫我一声亲爱的。你可以很花心
我为什么不可以喜欢很多人。我的强大不用你来衬托.待全班男生长发飘飘,再月考可好?真正的泪水来自心底.眼睛只是一个小小的出口.本想，，，让纸飞机带我飞进你心里，，，不料半路就坠机了。。。。[ 有一天，我会指着心脏，骄傲的告诉你，这里，换人了。 ]【
你只是喜欢女人围在你身边的感觉】我好想请你去体验一下KTV！知道什么是KTV吗？就是K你一顿，再T你一脚，最后我再做个V的手势！耶！足够真心的人经得起等待 随口说说的人转身就牵了别人的手。寂寞笑我太脆弱，扮演着什么角色，碎了一地的承诺，我还有什么资格？我真的好害怕， 害怕有一天，有个人走进你的心里，代替我的位置，留下我一个人不知所措。.一直以为有些人为了某些事来折磨自己的比如不吃饭哭泣自闭是个傻子的行为，但现在看来我也不是那样突然发现，这个世界只要自己开心了，就他妈瞬间变得美好了。- 有时候掏手机想看看现在几点，解锁喵了一会儿 微信 QQ 微博 关屏幕放口袋 然后还是不知道几点，有木有？[安慰别人的话，始终安慰不了自己]【　　　　并不是每个人都能将疼痛堂而皇之挂在脸上的。】曾经说过永远不会分开的人最后还是走了。跟你很熟吗？没事弹个视频，当是你家电视啊，一按就出人。[你的心里已经住了她
我不打扰]我去年买了个表，我去年买了个登山包，超耐磨的你可以这样试我 我凭什么不可以跟你开玩笑。换掉我的心脏,给我一副铁石心肠。我会笑着看伤我的人下地狱。一个人要举重若轻并且诚恳无欺地面对自己的过去是一件多么困难的事在你要骗我之前，请做好我可能永远不会原谅你的准备。 别到时候不原谅你好像是我的错。懂？
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留住已经逝去的峥嵘岁月 记住曾经绽现的万种风情 在记忆即将淡漠的时候 来把这些重新回味
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绝想网友交流QQ群这道小学题，我真的不会，你会吗？
　　答案一： 8　　可以的理由1
24的因数从小到大排列　　可以的理由2
非合数的自然数+1 　　 1=0+1 2=1+1 3=2+1 4=3+1 6=5+1（8=7+1）、12=11+1　　　　答案二： 9　　可以的理由
36的因数从小到大排列　　　　　　总评:让它是几就是几，你就是写也能找到通式，区别只是所制造的规律是否简明　　　　　　　　
　　这种题目，太复杂就失去味道了，本来就是写几都行，选择规律最简明的那种，要是每种答案都必须用很古怪生僻的规律才能解释，那是故意刁难人，也违背了这种题目的真意
　　这种根本不适合让小学生做。出书的人脑子进屎了。
　　那个骑恐龙 的B　　好像教初中的
学生根本理解不了，家长也很费力，老师都不知道怎么说（或许有很多非数学老师也不会）！这是高中的数列，不是一般的等比等差，是变形的等比等差问题（有些很变态的所谓变形，在高中的课堂上都没见过），我好久没做这些题了，看到也不会！...
晕，公务员考试就考的这些，无语有点！
　　秀才 说的在理
　　我是陈景润，这个~~~~~真的~~~~~~~~不会！
　　脑残老师出的题
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　18:28:38　
　　　　作者：你是否明白我的心　回复日期：　18:24:31　　　　　==================================　　　　文盲，你不知道24的公约数吗？在这里献丑，好好学习小学数学，然后到这里丢人！最烦你们这种文盲！　　　　　　=================================　　　　不明白啥叫【24的公约数】　　　　公约数不是针对2个或者多个数字而言的吗？一个数的公约数是什么意思？　　　　
　　看了数列的定义，我们就知道，上面的这些SB，学的是多么肤浅了！如果是个有穷（限）数列的话，那么1，2，3，4，6，（），12。这个数列的括号内，无论填7、8、9、10、11中的那个都对，因为，可以把这看成一个有限递增数列！可小学生根本没学过数列，题目也要求的很清楚，根据下面的数字（主意，是数字，不是数列，这是语文程度的考查）找到规律填空！那么很自然的发现，这些数字是24的公约数，按照从小到大的排列！　　1、2、3、4、6、（8）、12.　　这些数字明显就是，可以整除24的一组数字从小到大排列，其实考查的数学知识，就是公约数和公倍数的概念，一个小学生最普通的题目，根本不是奥数！　　杂谈的人做不出来，就是小学学的不好，小学语文学的不好，又不虚心而已！　　还有人认为是数列，这种人明显就是猪鼻子插大葱，学的一只半解，囫囵吞枣，狗屁不是！
　　那是 题目不说清楚　　我可以理解为7个数列在里面 我愿意写啥都应该是对的
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　19:27:24　
　　　　看了数列的定义，我们就知道，上面的这些SB，学的是多么肤浅了！如果是个有穷（限）数列的话，那么1，2，3，4，6，（），12。这个数列的括号内，无论填7、8、9、10、11中的那个都对，因为，可以把这看成一个有限递增数列！可小学生根本没学过数列，题目也要求的很清楚，根据下面的数字（主意，是数字，不是数列，这是语文程度的考查）找到规律填空！那么很自然的发现，这些数字是24的公约数，按照从小到大的排列！　　　　1、2、3、4、6、（8）、12.　　　　这些数字明显就是，可以整除24的一组数字从小到大排列，其实考查的数学知识，就是公约数和公倍数的概念，一个小学生最普通的题目，根本不是奥数！　　　　===================================================　　【这些数字是24的公约数，按照从小到大的排列！】　　　　1 什么叫24的公约数？　　2 如果规律是：有穷（限）数列，且为24的因数从小到大排列，那么，为什么结尾是12？24 也是24的因数　　　　
　　非常非常非常操蛋的题目！
　　但是骑恐龙的会做 而且能给学生讲明白　　说明 骑恐龙的 不操蛋
　　1 2 3 4 6 （） 12　　　　2+1=3　　3+2-1=4　　4+3-2+1=6　　6+4-3+2-1=8　　8+6-4+3-2+1=12
　　/publicforum/content/free/1/1771911.shtml　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　23:24:19　
　　　　先画45°角，然后在里面再画个30°角，之后就得到了10°角，然后在以10°角的一边为边画一个60°角，就得到50°角，然后在50°角中画一个45°角，就得到5°角，所以这个题目就做出来了！鄙视上面所有人！　　
　　一道发散性思维的题，条件有限，答案不唯一。我个人认为：只要按照自己找到的规律写出符合规律的答案，就是正确的答案。　　　　比如，我认为是7.　　　　1、2、3、4、6、（7）、12……　　奇数项1、3、6、12后项与前项的差是2、3、6（2*3），　　按此规律，偶数项后项与前项的差也应该是2、3、6，　　于是2、4、7……也就顺理成章了。
　　一道发散思维的题，条件有限，答案不唯一。我个人认为：只要按照自己找到的规律写出符合规律的答案，就是正确的答案。　　　　比如，我认为是7.　　　　1、2、3、4、6、（7）、12……　　奇数1、3、6、12项后项与前项的差是2、3、6（2*3），　　按此规律，偶数项后项与前项的差也应该是2、3、6，　　于是2、4、7……也就顺理成章了。
　　作者：裸的秀才 提交日期： 19:07:00　　================================　　SB先生，首先指出你的一个错误：94年以前，自然数是不包括0的！另外，这个题是考察学生对公约数和公倍数的概念，实际这些数都有一个最小公倍数，那就是24！至于24的公约数，这样的说法不严谨，但你不会SB到，连我那句话“文盲，你不知道24的公约数吗？在这里献丑，好好学习小学数学，然后到这里丢人！最烦你们这种文盲！”是在讽刺你们这样不懂装懂的SB的，而不是严格的数学定义，对于骂你的话，你要用语文的知识去分析！懂吗？笨蛋！　　你们这些文盲，自己不理解小学生的数学，不知道公倍数公约数的概念，不知道数列的概念，难道让根本没有接触过数列的孩子，去理解你们那种一知半解不求甚解的狗屁“数列”，还多种答案，两种理解，你不怕亏你先人吗？　　
中国孩子学不好，中国的素质教育上不去，就是你们这帮子文盲，SB,知错不该，吹毛求疵，狗屁不通的SB太多了，你们这样的学时，这样的大脑，这样的粗心，这样的虚伪，是中国一切事情干不好的根本！　　
我的微言大义，希望文盲们可以理解！
　　可怜的我们小学都没有毕业呀
　　1, 2 ,3 , 4 ,6 ,(11), 12　　　　11,12.13,14,16,, 21,
22　　　　21,22,23,24,26,
32　　　　以此类推
　　不管孩子还是大人 科学要有严谨的态度　　你不能总跟孩子说：这是科学的抽象 理想化的模型 啊　　所以说这题给孩子出的不严谨吗
　　　1, 2 ,3 , 4 ,6 ,(11), 12 .13,14,16,, 21,22,23,24,26, 31, 32 ，33，34，36　　　　　　　　以此类推　　
　　作者：裸的秀才　回复日期：　19:40:13　
　　　　/publicforum/content/free/1/1771911.shtml　　　　　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　23:24:19　 　　　　　　先画45°角，然后在里面再画个30°角，之后就得到了10°角，然后在以10°角的一边为边画一个60°角，就得到50°角，然后在50°角中画一个45°角，就得到5°角，所以这个题目就做出来了！鄙视上面所有人！　　　　　　========================================　　
SB先生，你难道看不出我在讽刺你们这样的数学的堂吉诃德吗？另外，指出你另外一个错误，如果理解为36的因数，那么此题将失去对18这个36的最重要因数的考量！一个题目，任何题目，都有它自身的局限性，经典物理的东西放到相对论中，很多都是错误和不完全不精确的，相对论的某些东西在量子力学范畴也是如此！　　
所以考察小学生的题目，要用小学生的知识范围来做！
　　8吧？因为1+3＝4﹑2+4＝6﹑4+8＝12
　　　答案是：8　　　　规律是：　　　　①、2=1+20；3=2+（2的0次）；4=3+（2的0次）；合计共进行（3-0=3）次　　　　②、6=4+21；X=6+（2的1次）；合计共进行（3-1=2）次　　　　③、12=X+（2的2次）；合计共进行（3-2=1）次　　　　④、再下面就是Y=12+（2的3次）；合计共进行（3-3=0）次，所以后面没有数字了　　　　　　　　（2的0次等于1，2的1次等于2，2的2次等于4，2的3次等于8）　　===========================================================　　你说的这些现在的小学能学到吗？能的话回头去找我小学数学老师，好好给他上上思想政治课，当年是怎么教我的，弄得我现在后果很严重！
　　前几位是累进1，后面累进2，所以答案就是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　传说中的————————————————————8
　　小学生做这样的题目？＠＠　　我以为是高中生学的嘞 -_-b
　　作者：裸的秀才　回复日期：　19:32:06　
　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　19:27:24　 　　　　　　看了数列的定义，我们就知道，上面的这些SB，学的是多么肤浅了！如果是个有穷（限）数列的话，那么1，2，3，4，6，（），12。这个数列的括号内，无论填7、8、9、10、11中的那个都对，因为，可以把这看成一个有限递增数列！可小学生根本没学过数列，题目也要求的很清楚，根据下面的数字（主意，是数字，不是数列，这是语文程度的考查）找到规律填空！那么很自然的发现，这些数字是24的公约数，按照从小到大的排列！　　　　　　1、2、3、4、6、（8）、12.　　　　　　这些数字明显就是，可以整除24的一组数字从小到大排列，其实考查的数学知识，就是公约数和公倍数的概念，一个小学生最普通的题目，根本不是奥数！　　　　　　　　===================================================　　　　【这些数字是24的公约数，按照从小到大的排列！】　　　　　　　　1 什么叫24的公约数？　　　　2 如果规律是：有穷（限）数列，且为24的因数从小到大排列，那么，为什么结尾是12？24 也是24的因数　　======================================　　
SB先生，您连小学语文都学的不好，看不懂骂人的话吗？断章取义就是你学些数学的法宝？说你是堂吉诃德一点也不为过！　　
至于为啥结尾不是24，那是因为24是能被其本身整除的最大数，同时也是其自身的最小公倍数，这样的数字要单独强调，重点考察！你这样的笨蛋不是也想到了24本身吗？那么这个题目就达到考察的目的了，至于24是和其自身的重要关系与知识点，这道题目不是重点考察，不能将一个题目考察的知识点过于多了，因为那样一个是题目本身太难，很难给小朋友讲清楚，另一个最重要的是，那样会让重要的知识点带过，得不到重点加强，所以出题人，将12作为结尾是高明的。小孩子的题目，目的不是要考住孩子，而是让小孩通过题目来学习知识点！　　
你这样的数学堂吉诃德，语文高老头，是理解不了的！　　　　
　　 看得我蛋疼
　　我很费解囧
　　理解方向不同就不一样吧！
　　24是能整除其本身的最大数！应该这样说，上面笔误了！
　　很费解
一个小孩子的简单数学题，让你们这帮子笨蛋，搞的像雾像雨又像风！整个是扯掉数学的内裤，变态的强奸数学，强烈怀疑你们不是用脑子在想问题，不是用手在做题，而是用JB思考，用面目全非脚在做题！　　
不是本公子对此题，一顿还她漂漂拳，此题简直成了姜太公的坐骑—四不像了！
　　骑恐龙的，我日你大爷，你赢了！
　　站在小学生的角度理解
这道题一点都不复杂，而是你们大家把它整复杂了。连指数都出来了。靠。　　这道题就这样解：1 2 3
2*6=12 2*8=16　　　　前三个数，就是基本数，开个头，没什么意义，后面的数，都乘2就完了。站在小学生的角度，不要理解那么复杂。
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　20:19:02　
　　　　 一个小孩子的简单数学题，让你们这帮子笨蛋，搞的像雾像雨又像风！整个是扯掉数学的内裤，变态的强奸数学，强烈怀疑你们不是用脑子在想问题，不是用手在做题，而是用JB思考，用面目全非脚在做题！　　　　 不是本公子对此题，一顿还她漂漂拳，此题简直成了姜太公的坐骑—四不像了！　　=====================================　　看你这个二B样，数学不过是一种工具，不同的人当然有不同的运用方式。还有前面的人，这题是让你归纳，不是演绎。
　　作者：古酆　回复日期：　19:39:02　
　　　　1 2 3 4 6 （） 12　　　　　　　　2+1=3　　　　3+2-1=4　　　　4+3-2+1=6　　　　6+4-3+2-1=8　　　　8+6-4+3-2+1=12　　==========================================================　　　　NN
　　能被24整除的，我觉得前面那位兄弟说的是对的。根本就不是什么复杂的题目。
　　作者：党比俺娘亲千倍　回复日期：　20:19:39　
　　　　骑恐龙的，我日你大爷，你赢了！　　===================================　　
你要是个女人，我替我大爷感谢你，你要是个站着撒尿的，先自宫了，再来讨论这个问题的可行性！另外我不想日你大爷，我想日你妹妹，如果没有妹妹，你姐姐也行，你妈就算了，太老了！　　
至于，输赢，这又不是奥运会，即便是奥运会，赢刘翔那叫爷们，赢你们那叫磕碜！　　
知道不？　　
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　18:27:06　
　　　　?在下面数字中找规律，括号里的数字是多少？怎么算出来的？ 1、2、3、4、6、（）12 楼下开始～～～　　　　　　　　--------------------------------　　　　 文盲们仔细看题，这题目并不是无限数列，一是小学生没学过，二是如果是无限数列，后面是......（省略号）。这题就是让你从已知的数字中找规律！　　　　 显然，这就是能整除24的数字从小到大的排列（不包括24），你们这些人，看题不认真，语文学的不好，读不懂题意，不知道省略号的意义，不知道小学公约数和公倍数的概念，自然达不到小学生的数学水平，所以对你们很难！对于一个聪明的小学一年级学生，这只是一道普通的算术题，考的也是最基本的公约数和公倍数概念！　　　　 本公子，已经讲的够仔细了，你们还不忏悔自己的文盲吗？　　　　 1，2，3，4，6，（8），12　　　　 这些都是可以整除24的数，从小到大排起来而已！　　--------------------------------------------------------　　难道不能是9吗，这些是也可一给36整除啊　　
　　作者：骑恐龙的毕巧林　　　　===================================　　　　什么叫24的公约数？
　　２＋１＝３；　　３＋２－１＝４；　　４＋３－２＋１＝６；　　６＋４－３＋２－１＝８；　　８＋６－４＋３－２＋１＝１２；
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　19:55:31　
　　　　作者：裸的秀才　回复日期：　19:40:13　 　　　　　　/publicforum/content/free/1/1771911.shtml　　　　　　　　　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　23:24:19　 　　　　　　　　先画45°角，然后在里面再画个30°角，之后就得到了10°角，然后在以10°角的一边为边画一个60°角，就得到50°角，然后在50°角中画一个45°角，就得到5°角，所以这个题目就做出来了！鄙视上面所有人！　　　　　　　　　　========================================　　　　 SB先生，你难道看不出我在讽刺你们这样的数学的堂吉诃德吗？另外，指出你另外一个错误，如果理解为36的因数，那么此题将失去对18这个36的最重要因数的考量！一个题目，任何题目，都有它自身的局限性，经典物理的东西放到相对论中，很多都是错误和不完全不精确的，相对论的某些东西在量子力学范畴也是如此！　　　　 所以考察小学生的题目，要用小学生的知识范围来做！　　　　　　===================================　　　　真能装B啊。　　　　　　非要从小到大列“公因数”（暂且按照你这个装B犯的叫法），又不能列举本身，我还说就是“公因数”从小到大列举到任意位置截至呢，一样可以。　　　　你先搞清什么是公因数再装B吧
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　18:27:06　 　　　　这只是一道普通的算术题，【考的也是最基本的公约数和公倍数概念！】　　　　================================　　　　什么叫公约数？　　　　24的公约数是什么？没听说一个数还可以有公约数的。　　　　　　
　　作者：迷失的疯　回复日期：　20:31:04　　　=================================================　　
36当然也可以，但那样就会漏掉18这个36的重要因数！所以看做是24最为合适，除了这些数字都整除24外，它们的最小公倍数也是24！但如果是36，那么18这个因数显然就漏掉了，数学是讲究完美的。另外对小学生考查的知识点也不宜过多，否则题目难度加大，另外会丢掉对重要知识点的强调！　　
如果填8，这题可以简单的理解为，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　
如果填9，用36考虑，那么就漏掉了18这个因数，这就是不完美所在！当然，如果孩子填9，那么必须让他解释清楚规律，如果解释不清楚，象那个秀才那样的解释，是不给分数的！如果解释清楚规律了，比如如果那个孩子告诉我，这应该填7，因为这是一个有限递增数列，那么我会把它当天才，如果他填7，解释的规律是一个数比一个数大点，那么我不会给他分数，因为他总结的不是规律，而是诡辩，这种东西，在哲学上不具有一般性，所以不能称之为规律！
　　　　总算知道公务员考试为什么不公布答案了。
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　18:27:06　 　　　　　　　　这只是一道普通的算术题，【考的也是最基本的公约数和公倍数概念！】　　　　　　　　================================　　　　　　什么叫公约数？　　　　　　24的公约数是什么？没听说一个数还可以有公约数的。　　　　　　现在搞没搞清什么叫公约数？要不要教教你？
　　路过.............
　　1 ，2 ，3 ，4 、6 ，（5 ），12 、48 、240 ， 7　　　　　　　　1.3.5.7　　　　　　　　2.4.12.18=====》2*1，2*2*1，3*2*2*1，4*3*2*2*1，5*4*3*2*2*1　　不知大家对此种解法有何评价　　　　我想此题答案并不是唯一的，出这题的考官应该是应试教育的牺牲品，不过在特色的社会中这样的人仍很吃香
　　8 乱填也是一个8　　 看着都吉祥　　 规律上面TX们都说了那么多了　　
比如24。。。　　 还有X+1都可以说明
　　缺个J8缺8蛋定完毕.
　　 作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　20:46:26　　　　　如果填8，这题可以简单的理解为，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　　　========================================　　　　又来误人子弟。　　　　【因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）】——照你这么定义，因数（约数）就不包括1了。　　　　百度都不会吗？还要我教你？　　　　　　　　看看百科上写的：　　　　因数　　　　定义　　整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的约数(现在新教材叫因数　　（在自然数的范围内）例：6÷2＝3 1、2、3和6就是6的因数。　　　　　　你那种【作除法时可以约分的数字】的垃圾描述显然把1排除了　　　　
　　作者：裸的秀才　回复日期：　19:24:49　
　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　18:28:38　 　　　　　　作者：你是否明白我的心　回复日期：　18:24:31　　　　　　　==================================　　　　　　文盲，你不知道24的公约数吗？在这里献丑，好好学习小学数学，然后到这里丢人！最烦你们这种文盲！　　　　　　　　　　　　=================================　　　　　　　　不明白啥叫【24的公约数】　　　　　　　　公约数不是针对2个或者多个数字而言的吗？一个数的公约数是什么意思？ 　　　　　　哈哈哈哈哈哈哈，之所以叫一个数的公约数呢，是因为还有一个母约数，就跟学校食堂里一道名菜，母爆鸡丁是一个性质的东西
　　 作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　20:46:26　　　　　　　　　如果填8，这题可以简单的理解为，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　　　　　　　========================================　　　　　　　　　　你到底要修正几遍才能把话说对？　　　　
　　作者：裸的秀才　回复日期：　20:35:34　
　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　　　　　　　　===================================　　　　　　　　什么叫24的公约数？　　===============================　　
蠢货，至于约数，顾名思义也就是做除法能够约分的数字，能将被除数整除的数字，就是约数！公约数一般是指两个或者多个数字共同的约数，也有将约数叫因数的！至于24的公约数，我是在讲道理，骂你们这些数学堂吉诃德的时候，所用的一个词，这个提法并不准确，实际上指的是24的所有约数，为了简单，用了这个词，这个词不严谨，我已经不止一次的告诉你了，我想这个词的不严谨，并不能影响我对此题的理解。　　
另外，为什么不包括本身，这是出题者有意为之，因为24作为自身的最小公倍数，同时又是最大约数（因数），对这个知识点的考量，必须要单独出题。这样一来不会是题目过于复杂，二来不会是知识点遗漏！　　
如果你这个SB还不懂的话！　　
那么我最后给你上一课：　　
此题就是，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　
这样一道简单而合情合理的题目，居然这么多人不会，还恬不知耻的狡辩，还要脸吗？
　　怎么办呀？明年女儿就读小学了。看了骑恐龙的解答似乎还简单，可真要被我碰上另一题，肯定还是不会。万一到时候真不会做我也来发帖求答案，可以不？（现在的小学数学真很多找规律的题目）
　　1、2、3、4、6、（11）12
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　21:00:55　
　　　　作者：裸的秀才　回复日期：　20:35:34　 　　　　　　作者：骑恐龙的毕巧林　　　　　　　　　　　　===================================　　　　　　　　　　　　什么叫24的公约数？　　　　===============================　　　　 蠢货，至于约数，顾名思义也就是做除法能够约分的数字，能将被除数整除的数字，就是约数！公约数一般是指两个或者多个数字共同的约数，也有将约数叫因数的！至于24的公约数，我是在讲道理，骂你们这些数学堂吉诃德的时候，所用的一个词，这个提法并不准确，实际上指的是24的所有约数，为了简单，用了这个词，这个词不严谨，我已经不止一次的告诉你了，我想这个词的不严谨，并不能影响我对此题的理解。　　　　 另外，为什么不包括本身，这是出题者有意为之，因为24作为自身的最小公倍数，同时又是最大约数（因数），对这个知识点的考量，必须要单独出题。这样一来不会是题目过于复杂，二来不会是知识点遗漏！　　　　 如果你这个SB还不懂的话！　　　　 那么我最后给你上一课：　　　　 此题就是，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　　　 这样一道简单而合情合理的题目，居然这么多人不会，还恬不知耻的狡辩，还要脸吗？　　　　========================　　　　1 你用不着对我喊，我不属于没做出来之列　　　　2 你居然还勉强承认【公约数一般是指两个或者多个数字共同的约数】【至于24的公约数，我是在讲道理，骂你们这些数学堂吉诃德的时候，所用的一个词，这个提法并不准确，实际上指的是24的所有约数】　　对就对，错就错，还扯什么“不准确”“并不能影响我对此题的理解”？用你自己的话，连约数和公约数都分不清楚，“还恬不知耻的狡辩，还要脸吗”？　　　　3 你至今还在犯错【约数，顾名思义作除法时可以约分的数字】——自己去查书也行，百度也行，看看什么是约分什么是约数。　　
　　　　　　你这种人啊，不知道是不是生活里太郁闷，没什么好自豪的，好不容易逮着一道自己会的小题，智商上的优越感就由然而发了，迫不及待地装B
　　作者：裸的秀才　回复日期：　20:59:52　
　　　　 作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　20:46:26　　　　　　　　　　　　　如果填8，这题可以简单的理解为，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　　　　　　　　　　　========================================　　　　　　　　　　　　　　　　　　你到底要修正几遍才能把话说对？　　===============================================　　
SB，我的话根本没有一句是需要修正的，需要修正的是你们这些文盲的思维，如果你认为你的那种幼稚思维是正确的话，我祝愿这里所有人的孩子，都有你这样一个数学老师，我祝愿这里所有人的孩子都作你这样人出的习题，另外我祝愿你的孩子，至少在数学的理解上处于你这样一个思维！　　
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　21:09:47　
　　　　　　 SB，我的话根本没有一句是需要修正的，需要修正的是你们这些文盲的思维，如果你认为你的那种幼稚思维是正确的话，我祝愿这里所有人的孩子，都有你这样一个数学老师，我祝愿这里所有人的孩子都作你这样人出的习题，另外我祝愿你的孩子，至少在数学的理解上处于你这样一个思维！　　　　 　　=================================　　　　是吗？　　　　1 那么，24的公约数是什么？24的约数是什么？公约数和约数你分得清吗？　　　　2 【约数，顾名思义作除法时可以约分的数字】——那么，24的约数有1吗？24和1怎么约分啊？　　好好看看书吧，人家用“整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的约数”这个定义不是乱来的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　泪奔　　　　　　　　借易中天语：学校不是养鸡场！　　　　师者：传道授业解惑　　　　如今： 传情
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　20:46:26　　　　　　　　　　　　　　　　　如果填8，这题可以简单的理解为，24除自身以外的所有因数（也叫约数，顾名思义作除法时可以约分的数字）从小到大排列！　　===========================================================　　你的这个表述好象有问题,因数和约数好象不是一回事,好象0.2和48也是24的因数,但不是24的约数.
　　作者：古酆　回复日期：　19:39:02　
　　　　1 2 3 4 6 （） 12　　　　　　　　2+1=3　　　　3+2-1=4　　　　4+3-2+1=6　　　　6+4-3+2-1=8　　　　8+6-4+3-2+1=12　　　　正确
　　作者：骑恐龙的毕巧林　回复日期：　21:09:47　 　　　　　　　　 SB，我的话根本没有一句是需要修正的，需要修正的是你们这些文盲的思维，如果你认为你的那种幼稚思维是正确的话，我祝愿这里所有人的孩子，都有你这样一个数学老师，我祝愿这里所有人的孩子都作你这样人出的习题，另外我祝愿你的孩子，至少在数学的理解上处于你这样一个思维！　　　　　　 　　　　=================================　　　　　　　　是吗？　　　　　　　　1 那么，24的公约数是什么？24的约数是什么？公约数和约数你分得清吗？　　　　　　　　2 【约数，顾名思义作除法时可以约分的数字】——那么，24的约数有1吗？24和1怎么约分啊？　　　　好好看看书吧，人家用“整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的约数”这个定义不是乱来的。　　
　　秀才，恐龙不要骂了，不就是一道小学题吗？至于出口伤人？　　　　恐龙说8对，并认为是简单而合情合理的，但是有条件，除24自身以外的所有因数从小到大排列！　　24的公约数，自己承认不严谨，也就这样了。　　秀才说9也对，也是有条件的，它是36这个数不大于12的所有因数从小到大排列！　　　　既然你二位都是有条件的，那么只能是：本题不是很严谨，从小学所学内容要求来看，恐龙正确的可能性大一些。　　（恐龙没有资格除24自身以外，秀才也没有资格36因数不大于12，条件是你们自己加的）　　　　恐龙，记住了，仅仅是可能性大，不要得意忘形。你正确，说明你小学毕业合格，仅此而已。
　　作者：古酆　回复日期：　19:39:02　　　　　　　1 2 3 4 6 （） 12　　　　　　　　　　　　2+1=3　　　　　　3+2-1=4　　　　　　4+3-2+1=6　　　　　　6+4-3+2-1=8　　　　　　8+6-4+3-2+1=12　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　这太复杂了，小学生啊，饶了他们吧，行不行？
　　作者：裸的秀才　回复日期：　20:55:07　　　=================================================　　对因数（约数），公因数（公约数），我的理解是准确无误的，只是那样讲更通俗，这里针对的是你这样的成人文盲，成人的理解力一般高于孩子，所以换了个通俗讲法，没有用严格意义上的数学语言，但如果不是考查语文，也就是语言的严谨时，基于自己理解的语言是可以当做数学教学辅导学生的教义的！至于你认为，我那样解释，就没有“1”这个数了，那是因为你学的太差了，不知道这个“1”在除法中非常重要，很多约分要靠她完成，尤其是孩子，学习分数时，有个假分数，将3写成3/1，对孩子掌握约分是非常关键的，孩子如果不知道分母为“1”的情况，如何约分，那才是个灾难！　　
你的出现和你对问题的理解，从你第一个回复，就看出来了，你要是做出来，你早干吗去了？？？？为什么等别人解释完了，又蹦出来吹毛求疵了？？？千万别告诉我，你才看见帖子！　　
另外，你的吹毛求疵，基本是错的，理由有三，一，将0作为自然数的一员，是94年以后的事情！二、你错误的认为9也行，只是36的因数而已，忘记了18.三、不知道约分中1的重要性。　　
至于，那个24的公约数，这个说法不严谨，我早就解释过了！因为这个提法是骂你这样数学堂吉诃德时，随手写的，但不严谨就是不严谨，那是不能当做数学语言的！　　
我虽然愤世嫉俗、辱人脑残，但我是讲道理的，对和错是泾渭分明的，不像你为了辩论而辩论，为了证明而证明！　　
你只不过是一个在别人的成果上吹毛求疵的小人而已，只不过自身知识的浅薄，吹毛求疵都没吹好！　　
本来你这样的小人，我是不屑与你讨论的，但因为孩子是民族的未来，对于教育孩子一定要慎重，你这样的垃圾多了，会给家长一种对教育怀疑的错觉，现在的教育本身就是重分数而轻能力，这样的好题目，如果被你们这群人误解而得不到家长的理解，糊里糊涂的没给孩子讲清楚，是要害死人的！　　
对于孩子，我们要强调素质教育，在中国社会尤其必要，这种对问题不明就里，就乱发感慨的人是孩子学习的最大杀手！这也是我骂这些文盲和你的根本原因，也是骂楼主的根本原因！　　
对于一个教育工作者，最怕的不是孩子家长是文盲，那样的孩子好教，你教啥他听啥，往往是一瓶子水不满家伙的孩子难教，他自己不知道教育的规律和题目的含义与真正目的，不是乱给孩子讲，教孩子一些超过教育大纲的知识，就是诋毁出题者，讲题目讲的面目全非，最坏的是讲超纲的内容，孩子听了自以为会了，可他讲的并不全面，结果孩子真学到了，就不会认真了，最后重要知识点全部遗漏，学习不系统，成绩一塌糊涂，反过来怪教育，怪老师！我猜你这个SB给孩子讲，是要讲可以填9的，并用36解释的！你在自以为高明的同时，害了一个孩子！或者，你会对孩子发表你那不成熟的多种答案论！你这样的家伙不该骂吗？这里这些可能坑害儿童人，不该骂吗？　　我是好为人师、育人心切罢了！相信有孩子的家长，你这种人还是有一部分，希望有则改之无则加勉！毕竟教育好孩子，才是最重要的！　　
孩子的教育还是交给老师，以本人对教育学的研究，术业有专攻，老师就是靠研究怎么教育孩子，这个宏伟话题吃饭的，中科院的院士教中小学数学肯定不如本公子，但教博士我肯定不如他，这就是区别！　　
请各位文盲脑残主意，把你们的孩子交给老师教育，至少将你们孩子的教育交给老师一大部分，不要自以为是！前提是每一个老师都像本公子一样，有颗骂人手段育人心！　　
闻者足戒！
　　作者：h44x　回复日期：　21:38:31　　　=============================================　　不对，你理解的不对，排除24是非常必要的，因为24作为自身的最小公倍数，同时也是最大约数！是小学生的一个非常重要的知识点！是要专门重点出习题，给孩子们加强的，本题考了公倍数，约数的概念！所以，不写24正是出题人的高明，这样既不影响题目的完整性，同时也着重考查孩子对几个数学概念的理解，对于24自身这样的知识点，不宜涉及，涉及了不讲不合适，讲了害怕孩子不消化！教育不是为了做题而做题，这样的题目不是奥数更不是哥德巴赫猜想，这样的题目是很好的题目，即告诉了孩子知识点，又不多，知道知识点的几秒钟就做对了，而且没有知识点的干扰项，不知道知识点的，试图做出此题非常困难，这就是好题目!目的明确，知识点清楚，计算要求不高，思维要求敏捷，能迅速将知识点用于实际问题的孩子，最欢迎此题！如过，直接考24的因数，估计都能会，这就是考查知识的运用能力，这就是素质教育！
　　不考虑小学生，单从数学角度讲，秀才更严谨，你瞧人家的理由：可以的理由 36的因数从小到大排列，注意，是“可以的理由”，不是绝对，这才是学问，我 党 80多岁了都没有学会。恐龙就差了一些，先是闹了个 公约数，让人抓住了把柄，后又出来个 除24自身以外，既然你是有条件的，别人也可以有条件，虽然你正确的可能性大。　　　　不就是一道题吗？至于吗？　　　　散了吧！！　　　　
　　大家是不是想的太复杂了，小学生应该还没有学到幂，或者次方之类的题的。
　　看来小学都没毕业啊　　　　　　杯具了　　　　
　　作者：h44x　回复日期：　22:01:29　
　　　　不考虑小学生，单从数学角度讲，秀才更严谨，你瞧人家的理由：可以的理由 36的因数从小到大排列，注意，是“可以的理由”，不是绝对，这才是学问，我 党 80多岁了都没有学会。恐龙就差了一些，先是闹了个 公约数，让人抓住了把柄，后又出来个 除24自身以外，既然你是有条件的，别人也可以有条件，虽然你正确的可能性大。　　　　　　　　不就是一道题吗？至于吗？　　　　　　　　散了吧！！　　　　　　=======================================　　
这就是你的文盲性和不严谨性，他的说法不但不严谨，而且是完全错误的！对于24的公约数这个说法才是不严谨！因为想少打几个字，所以出现了问题！只要解释清楚规律就算正确，而将18这个非特殊重要因数排除，是没有规律而言的，因为如果是那样，你就是在括号里写个王八，也可以找出规律，可以理解为，那是一个叫王八的人的电话号码！所以，鉴于你们对数学的理解，就是跳起来也达不到我的高度，所以试图和我讨论你们除了吃力不讨好外，一无所得！什么是规律，这是很重要的，尤其是对小学生的某一个阶段，我建议家长最好不要辅导孩子，有钱的可以请我这样的高人，一节课也就100元，如果没钱硬要辅导的，最好别讲题目，讲讲生活哲学，学习态度，我的学生如果能理解知识点，我是不会留作业的，我常常的一个手段是，帅哥，这个双曲线你学的很好，可以不必做题了，你给本公子出个题目，使劲出，不许超过教学内容的，难住了本公子，本公子赏你在课堂上看小说一次，可以和女童鞋眉目传情2次！这才是教育孩子！我一般不教育，教育了，高考上个浙江大学数学系，他自己都不好意思见我，本公子的学生，那必须是清华，必须是理工科，要是北大的，他都不好意思说是本公子的学生！！！
　　作者：什么话都可以说吗　回复日期：　21:03:29　
　　　　怎么办呀？明年女儿就读小学了。看了骑恐龙的解答似乎还简单，可真要被我碰上另一题，肯定还是不会。万一到时候真不会做我也来发帖求答案，可以不？（现在的小学数学真很多找规律的题目）　　=============================================　　
可以找我吗？我可以在线辅导，不贵一小时100，一般情况下小学生我是不教的，小学生玩好就行了，如果她小学时候你有个把拿不准的，我免费辅导，到了中学本公子收费，另外可以去上北京四种网校，我可以给你说说好话，便宜点！　　
本公子，是收人钱财，替人教育的，所以，对孩子是很关心的！给你个忠告，小学让孩子玩好，不要让她对学习有逆反心理，将必要的知识点交给孩子就好了，数学小学时大约有120个知识点，以前我有个表，那天找到了我给你，你自己上网查一下也有，只要能学会这120个知识点，上了中学如果我还没到海子坟上自杀的话，我教她保证高考数学没任何问题！　　
本公子还要告诉你，语文其实就是识字和阅读，看格林童话，看三毛流浪记，看黑猫警长，别看奥特曼，别看电视看书，就行了！她越看越爱看，字也人的多了，文章也写的好了，就算考试0分，你也别管！到了高中，阅读能力强的孩子，语文是最好的！　　
到了社会，看书多的人才是高人！
　　作者：h44x　回复日期：　21:38:31　　　　　=============================================　　　　不对，你理解的不对，排除24是非常必要的，因为24作为自身的最小公倍数，同时也是最大约数！是小学生的一个非常重要的知识点！　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　我的孩子还没有学 最小公倍数，最大公约数，可她的找规律的题也很难，够得上高中 数列的了，你小学数学的考查内容比我们知道得多，可LZ这个家伙 凭空拿出这么一道题来，大家离小学5－6年级 太远了，不会或者做的不对都可原谅，我帮我的孩子做这些 找规律的题也要想一想，看看所学内容。虽然本人号称 小学永远第一，最恐怖的还是 牛顿的牛吃草问题，一下子懵了，那个惭愧啊！没接触过啊！！　　不过，也有自豪的：鸡兔同笼自己硬是用算术方法给解决了，用了四个步骤，可看了我国古代的“砍足法”就还是太惭愧了。　　所以，我赞同小学即引入 代数，正向思维方法，建立等式，可以解决一类问题而不是一个问题。　　奥数真是变态啊，多亏叫停了，美国的数学家都给打败，太变态了。　　我的孩子在我的指导下，远离奥数，看来是对了。　　　　你的正确，仅从小学考查内容看。
　　今天终于见识到什么叫无耻狡辩了。叹为观止啊！
　　兄弟你知道答案了吗？
　　原来还有这么多兄弟跟我一样，也不会。
　　兄弟你知道答案了吗？
　　原来还有这么多兄弟跟我一样，也不会。哎，原来我们都还没拿到小学文凭。
　　这种题一般会附在约数后面，算不上奥数，只是强化约数这个概念。一个数不存在最大公约最小公倍。当然，恐龙的答案是唯一正确的。
　　82楼的兄弟，你什麽意思啊？
　　82楼的兄弟，你什麽意思啊？
　　“因为想少打几个字，所以出现了问题！”　　坏了，这是写的而且形成文字，不管什么问题，它都是问题，对不对？　　　　　　“鉴于你们对数学的理解，就是跳起来也达不到我的高度，”　　我们没有人怀疑你的数学水平，公约数也就是个笔误，你是本帖的第一个具有正确解释的答案 这没问题。但水平再高也得和我们这些个低水平的站在一个水平 讨论一道小学数学问题。你对了，很好。我错了，我不惭愧，因为我远离小学时间太长了，而且也远离数学较远了，最多也就是个油盐酱醋，连个乘除都用不上。　　　　　　　　　　　　
　　90楼的难道乘除就难吗？
　　作者：pingyangzhai　回复日期：　22:48:05　　　
　　　　今天终于见识到什么叫无耻狡辩了。叹为观止啊！　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　不应当这样讲，　秀才，恐龙的争论谁都没有错，LZ这个家伙 凭空拿出这么一道题来，它考查的是什么内容？我的孩子小学5年级，没有学 最小公倍数，最大公约数，我填了8，那也是蒙对，可解释不对，恐龙正确解释。　　
　　一道小学题就难倒那么多人，可以看出中国教育已经出现严重问题了，难道不是吗？
　　一道小学题就难倒那么多人，可以看出中国教育已经出现严重问题了，难道不是吗？
　　一道小学题就难倒那么多人，可以看出中国教育已经出现严重问题了，难道不是吗？
　　一道小学题就难倒那么多人，可以看出中国教育已经出现严重问题了，难道不是吗？
　　1、2、3、4、6、（9）、12、15、18。。。。。
　　作者：h44x　回复日期：　22:42:49　　　===============================================　　我的数学是非常好的，如果用数学家来形容，我一点也不会觉的担当不起，我的数学好到可以依靠它吃饭，如果不是不喜欢数学改变方向的话，我是可以继续研究数学的，我在杂谈已经解决了不只一个数学问题，从小学的到大学的，从简单到繁琐，从理论到实证，都解决了。但最有研究的我认为还是哲学，我对哲学的研究更深刻些！当然，你们对问题的理解能力，是非常有限的，小学的问题就要小学方法解决，如果放大视角，任何题目都不是绝对的，三角形内角和是180°，这在平面几何中完全正确，可是对球面就不适应了，非欧几何中，很多公理和现在几何都不一样，数学是一束而不是一种，这些不同的数学，出发点不一样，解决的问题也不一样，你要是做一个板凳，现在的数学完全够用，但宇宙中，非欧几何描述的更详细点！所以，千万不要固化自己的思维，任何东西都有自身的局限性，就象我说的，你们不考虑小学的知识体系和范围，做出答案，那人家不考虑经典数学的理念，用其它数学分支来做呢？那此题的答案不就没有止境了？这最后不就成了哲学命题了？所以，范围是很重要的问题，你的数学是否好，不在于你学了多少理论，而是在于你学习理论的方法，和将数学理论运用于实践的能力！要是还不懂，我也没办法了！另外，有人揪着24的公约数不放，其实大可没有必要，那种不严谨，谁都会有，相信那不是根本问题，我不是一个爱狡辩的人，我从不回避自己的问题，如果一定要说，那么我承认那样的说法是错误的，是不能成立的说法，但这丝毫不能降低我的伟岸，同时那些顾头不顾尾，错漏百出，目光短浅，吹毛求疵的宵小，不会因为指出我的错误而变的高明！　　
太阳有黑子，但还是太阳。蟋蟀能鸣叫，但还是个虫子！
　　这个问题就这样了。　　我问 恐龙一个问题：0现在好象归为自然数了，我学习自然数这个概念时没有，问一下，这个问题好象国际上有争论，　　是不是这样？我国是怎么规定的？
　　一道小学题就难倒那么多人，可以看出中国教育已经出现严重问题了，难道不是吗？悲哀啊！