（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征．（请将答案按下列要求写在横线上：特征不能用否定形式表示；点用字母表示）①甲类点含有两个点，乙类点含其余四个点．甲类：点____、____是同一类点，其特征是____；乙类：点____、____、____、____是同一类点，其特征是____．②甲类点含有三个点，乙类点也含有三个点．甲类：点____、____、____是同一类点，其特征是____．乙类：点____，____，____是同一类点，其特征是____．-乐乐题库
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（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征．（请将答案按下列要求写在横线上：特征不能用否定形式表示；点用字母表示）①甲类点含有两个点，乙类点含其余四个点．甲类：点A&、E&是同一类点，其特征是位于第一象限&；乙类：点B&、C&、D&、F&是同一类点，其特征是位于第三象限&．②甲类点含有三个点，乙类点也含有三个点．甲类：点A&、B&、E&是同一类点，其特征是横纵坐标相同&．乙类：点C&，D&，F&是同一类点，其特征是横坐标相同是-2&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一...”的分析与解答如下所示：
首先认真观察这几个点的坐标，根据图示，找出规律．
解：（1）各点的位置如图所示：（2）①甲类：A、E，位于第一象限；乙类：B、C、D、F，位于第三象限；②甲类：A、B、E，横坐标和纵坐标相同；乙类：C、D、F，横坐标是-2；
本题考查点的坐标的确定，要求学生根据题意确定分类标准，按题目要求将这些点分成几类．
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（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点...
错误类型：
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习题对应知识点不正确
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分析解答有文字标点错误
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经过分析，习题“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一...”主要考察你对“坐标与图形性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
坐标与图形性质
1、点到坐标轴的距离与这个点的坐标是有区别的，表现在两个方面：①到x轴的距离与纵坐标有关，到y轴的距离与横坐标有关；②距离都是非负数，而坐标可以是负数，在由距离求坐标时，需要加上恰当的符号．2、有图形中一些点的坐标求面积时，过已知点向坐标轴作垂线，然后求出相关的线段长，是解决这类问题的基本方法和规律．3、若坐标系内的四边形是非规则四边形，通常用平行于坐标轴的辅助线用“割、补”法去解决问题．
与“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一...”相似的题目：
已知点A在直角坐标系中的坐标为(1，√3)，在x轴上找一点P，使得以点O，A，P为顶点的三角形是等腰三角形，则符合条件的点P有（　　）个．432无数
直角坐标平面内，点O（0，0）、点A（3，3）、点B（3，-2），则△ABC的面积是&&&&．
已知：A、B、C三点的坐标分别为A（0，3），B（4，0），C&（-4，0）．（1）建立直角坐标系，并在直角坐标系中描出A、B、C三点．（2）计算三角形ABC的面积．
“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各...”的最新评论
该知识点好题
1如图，小蓓要赶上参观革命圣地的汽车，她从点A下发现汽车自点B处沿x轴向原点O方向匀速驶来，她立即从A处搭一辆摩托车，去截汽车．若点A的坐标为(2，√5)，点B的坐标为（10，0），汽车行驶速度为摩托车速度的2倍，则小蓓最快截住汽车的坐标为（　　）
2已知：点A（1，1），点P在坐标轴上，那么使△OAP为等腰三角形的点P有（　　）
3如图，已知正△ABC的顶点B（1，0），C（3，0），过原点O的直线分别与边AB，AC交于点M、N，若OM=MN，则点M的坐标为（　　）
该知识点易错题
1已知点M（3，-2）与点M′（x，y）在同一条平行于x轴的直线上，且M′到y轴的距离等于4，那么点M′的坐标是（　　）
2如图所示，点A（4，3）在第一象限内，在x轴上找一点P，使得△AOP是等腰三角形，则符合条件的点P共有（　　）
3如图，在平面直角坐标中，点A（2，2），试在x轴上找点P，使△AOP是等腰三角形，那么这样的三角形有（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征．（请将答案按下列要求写在横线上：特征不能用否定形式表示；点用字母表示）①甲类点含有两个点，乙类点含其余四个点．甲类：点____、____是同一类点，其特征是____；乙类：点____、____、____、____是同一类点，其特征是____．②甲类点含有三个点，乙类点也含有三个点．甲类：点____、____、____是同一类点，其特征是____．乙类：点____，____，____是同一类点，其特征是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）在所给的坐标系中（如图）描出下列各点：A（3，3），B（-1，-1），C（-2，-3），D（-2，-5），E（5，5），F（-2，-4）（2）请将（1）中的6个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征．（请将答案按下列要求写在横线上：特征不能用否定形式表示；点用字母表示）①甲类点含有两个点，乙类点含其余四个点．甲类：点____、____是同一类点，其特征是____；乙类：点____、____、____、____是同一类点，其特征是____．②甲类点含有三个点，乙类点也含有三个点．甲类：点____、____、____是同一类点，其特征是____．乙类：点____，____，____是同一类点，其特征是____．”相似的习题。如图是用棋子摆成的“上”字：
第一个“上”字
第二个“上”字
第三个“上”字，如果按照以上规律_百度知道
提问者采纳
（1）根据第一个“上”字所用棋子为：6个，第二个“上”字所用棋子为：10个，第三个“上”字所用棋子为：14个，故第四、第五个“上”字分别需用：14+4=18（个），18+4=22（个），故答案为：18、22；&&&&&&&&&&&&&&（2）“上”字共有四个端点每次每个端点增加一枚棋子，而初始时内部有两枚棋子不发生变化，所以第n个“上”字需要4×n+2=4n+2枚棋子．故答案为：4n+2；（3）当n=2012时，4n+2=4×0（枚）答：摆成第2012个“上”需要8050枚棋子．
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用棋子摆出下列一组“口”字，按照这种方法摆下去，则摆第13个“口”字需用棋子颗数为（&&&&）A．52: A- P6 ^1 P' e1 Y3 L B．50* d" R: G
P! G1 U C．486 J! U; B, [# D* U$ f! Z" Y$ h D．46: i5 M& d6 W
c# H/ X% N
解析试题分析：仔细分析所给图形的特征可得每一个图形均比上一个图形多4个“口”，即可求得结果.由图可得摆第13个“口”字需用棋子颗数，故选A.考点：找规律-图形的变化点评：解答此类找规律的问题的关键是仔细分析所给图形的特征得到规律，再把这个规律应用于解题.新思维,新突破）同步练习45页16题如图2-8上面是用棋子摆成的“H”字.（1）摆成第一个“H”需要（）个棋子,第一个“H”需要（）个.（2）按这样的规律摆下去,摆成第10个“H”需要（）个棋_百度作业帮
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新思维,新突破）同步练习45页16题如图2-8上面是用棋子摆成的“H”字.（1）摆成第一个“H”需要（）个棋子,第一个“H”需要（）个.（2）按这样的规律摆下去,摆成第10个“H”需要（）个棋
新思维,新突破）同步练习45页16题如图2-8上面是用棋子摆成的“H”字.（1）摆成第一个“H”需要（）个棋子,第一个“H”需要（）个.（2）按这样的规律摆下去,摆成第10个“H”需要（）个棋子,第n个呢?
* * ******* * *按此图解答第一个要3+4=7个第二个要3+4*2=11个第10个要3+4*10=43个第N个要3+4N个Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是____．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为____．（4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现____，由此可以说明燃烧的条件之一是：____．Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．（1）由于试管内气体的压强____（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水____（选填“放出”或“吸收”）热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低____而增强．（4）如果将NH4NO3固体换成____，则烧杯中的导管口会冒出气泡．-乐乐题库
& 溶解时的吸热或放热现象知识点 & “Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃...”习题详情
192位同学学习过此题，做题成功率69.7%
Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到隔绝氧气&的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点．&．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为白磷燃烧放出热量，是红磷的温度达到其着火点&．（4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧&，由此可以说明燃烧的条件之一是：可燃物&．Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．（1）由于试管内气体的压强减小&&（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水吸收&（选填“放出”或“吸收”）热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低降低&而增强．（4）如果将NH4NO3固体换成氢氧化钠&，则烧杯中的导管口会冒出气泡．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能...”的分析与解答如下所示：
（1）根据燃烧的条件分析；（2）根据三个实验得出燃烧的条件，并根据燃烧的条件分析灭火的方法（3）硝酸铵溶于水吸热，从而使得温度降低，气体的压强减小．活性炭具有吸附作用，活性炭吸附了部分气体后，也能使得气体的压强减小，从而得出结论
解：Ⅰ、（1）此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气．（2）红磷的着火点高，热水不能使红磷达到着火点，如果图2中的是红磷，就不会看到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件是温度达到着火点．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火燃烧放出热量，是红磷的温度达到其着火点所以红磷会随后着火．（4）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；如果在酒精灯火焰上加热时间较长，棉花球上的水分蒸发，当温度达到棉花的着火点，蘸水的棉花球也燃烧了；Ⅱ、（1）硝酸铵溶于水热从而使得试管中的气体温度降低，压强减小，在外界大气压的作用下，两侧玻璃管中液面上升．故填：减小．（2）NH4NO3固体溶于水吸收热量．故填：吸收．（3）由图示知，活性炭在加入硝酸铵前和后吸附气体的不一样，就说明在温度降低的情况下，活性炭吸附气体的能力随温度降低．（4）烧杯中的导管口会冒出气泡，必须使溶液的温度升高，试管内压强变大，而氢氧化钠溶于水放出热量，会使溶液的温度升高．答案：Ⅰ、（1）隔绝氧气；&（2）温度达到着火点；（3）白磷燃烧放出热量，是红磷的温度达到其着火点；（4）蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧；可燃物；Ⅱ、（1）减小；（2）吸收；（3）降低；（4）氢氧化钠．
燃烧的条件是中考中经常考查的内容，需要同学们对相关知识牢固掌握．解答本题要掌握硝酸铵和活性炭的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的解释．
找到答案了，赞一个
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Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成...
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经过分析，习题“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能...”主要考察你对“溶解时的吸热或放热现象”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
溶解时的吸热或放热现象
溶解时的吸热或放热现象【知识点的认识】溶解时的吸热或放热现象是指物质在溶解时，所发生的两个过程的吸热和放热的多少不同，而引起的溶液的温度变化的现象．具体来说，是这样的．物质溶解的过程包含有以下两个过程：一个过程是物质的分子（或离子）向水中扩散，该过程吸收热量；另一个过程是物质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），该过程放出热量．并且，不同的溶质，在这两个过程中吸收和放出的热量也不同；这就导致在物质的溶解过程中，伴随着温度的变化，同时表现为吸热或放热现象．其具体变化情况如图所示：共有如下三种：1．当溶解时放出的热量＞吸收的热量时，溶液温度会升高（如氢氧化钠、浓硫酸等；另外，氧化钙放在水中发生反应放热，也会使温度升高），表现为放热现象．2．当溶解时放出的热量=吸收的热量时，溶液温度不变（如氯化钠等），表现为既不吸热，也不放热的现象．3．溶解时放出的热量＜吸收的热时，溶液温度会降低（如硝酸铵等），表现为吸热现象．【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景或图表信息等，来考查物质的溶解现象、溶解所导致的温度的变化情况以及吸热或放热现象；还考查学生对与之相关的实际问题的分析、推断能力和对知识的迁移能力等．这类题目常与物质的溶解、溶解现象与溶解原理、常见的溶剂等联系起来考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对溶解时的吸热或放热现象的理解和掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对溶解时所导致的温度的变化，进行科学地探究是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要明确什么是溶解，溶解过程又包含哪两个过程；并且，还要弄清哪一个过程吸收热量，哪一个过程放出热量；吸收的热量多，还是放出的热量多．特别是记住哪些典型的物质，例如：氢氧化钠、浓硫酸溶解放热多，温度升高（另外，氧化钙放在水中发生反应放热，也会使温度升高），溶解时表现为放热现象；硝酸铵溶解吸热多，温度降低，溶解时表现为吸热现象；其它的物质则可以认为吸热和放热相等，温度不变，表现为既不吸热，也不放热的现象．然后，根据实验、问题情景或图表信息等，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究解答即可．
与“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能...”相似的题目：
下列物质放入水中，不会有明显热量变化的是（　　）硝酸铵氯化钠生石灰氢氧化钠
小明往如图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯底部的塑料片脱落，加入的物质不可能&是&&&&A．氢氧化钠B．硝酸铵C．氧化钙D．浓硫酸&&&&
向如图装置的试管中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是&&&&氢氧化钠生石灰浓硫酸硝酸铵
“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃...”的最新评论
该知识点好题
1下列物质溶于水时，吸收热量的是（　　）
2（2013o枣庄）用如图所示的密闭实验装置，能使液面a比液面b高，过一段时间又回到持平的一组固体和液体可以是（　　）
3物质溶于水中，常常会伴随溶液温度的变化．下列物质分别溶解于水中，温度降低的是（　　）
该知识点易错题
1（2006o都匀市）小玉同学在探究浓H2SO4、NH4NO3固体、NaOH固体在水中溶解的热量变化情况时，设计了如图所示的实验装置，请回答下列问题：（1）若试管中的物质A是NaOH固体，分液漏斗中的物质B是&&&&，打开分液漏斗开关，向试管中滴加物质B，观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：&&&&．（2）若试管中的物质A是NH4NO3固体，打开分液漏斗开关，向试管中滴加水，你能观察到的现象是：①&&&&；②&&&&．（3）若小玉探究的是浓硫酸在水中溶解时热量的变化情况，则试管中的物质A是&&&&．（4）小芳同学认为该装置还可以用来探究镁条与稀盐酸反应中的能量变化情况，若物质A是镁条，加入稀盐酸后，你能观察到的实验现象是：①&&&&；②&&&&．若要在P点点燃产生的气体，必须进行的操作是&&&&．
2下列物质与水混合有明显放热现象的是（　　）
3市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低（俗称“摇摇冰”）这种固体物质可能是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是____．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为____．（4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现____，由此可以说明燃烧的条件之一是：____．Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．（1）由于试管内气体的压强____（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水____（选填“放出”或“吸收”）热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低____而增强．（4）如果将NH4NO3固体换成____，则烧杯中的导管口会冒出气泡．”的答案、考点梳理，并查找与习题“Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到____的作用．（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是____．（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为____．（4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现____，由此可以说明燃烧的条件之一是：____．Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．（1）由于试管内气体的压强____（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水____（选填“放出”或“吸收”）热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低____而增强．（4）如果将NH4NO3固体换成____，则烧杯中的导管口会冒出气泡．”相似的习题。