初一上册数学计算题数学配套上册35页第7题怎么做

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2014七年级数学（上）全册教案
第一章有理数
1.1 正数和负数（1）
【教学目标】1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；
2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；
3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。
学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。
前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢？为什么要引人负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？
这些问题都必须要求学生理解，教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流。然后总结：大于0的数叫做正数，而在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。
这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示。
强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量。
经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维．
提出问题：请同学们举出用正数和负数表示的例子。你是怎样理解“正整数”“负整数，，’’正分数”和“负分数”的呢？请举例说明。
【练习】P3练习1，2，3，4
围绕下面两点，以师生共同交流的方式进行：
1、0由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引人负数，这样数的范围就扩大了；
正在加载中，请稍后...1.1正数与负数。作业 （1）．课本第5页第1题。 （2）．课本第5页第2题。 （3）..
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提问者采纳
5，设乙用了x分，这座山y米高；则
10(30+x) =15x
∴甲用了30+60=90﹙分﹚
答∶ 甲用了90分，这座山 900米高。 7.设在无风时飞机的航速为x千米／小时，两城之间的航程为y千米；则
﹙24+x﹚×6′17=y
﹙ x-24﹚×3=y
答∶在无风时飞机的航速为840千米／小时，两城之间的航程为2448千米。
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题目写出来吧，你这样我们想帮都帮不了
甲 乙两人登一座山 甲每分等高10米 并且先出发30分 乙每分等高15米 两人同时登上山顶 甲用多少时间登山？ 这座山有多高？
设甲用了x分，则10*x=15*（x-30）x=90分，所以这座山有900米高
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