学生入学:校方要计生证明,我去计生办了解.不交罚款不出证明没钱交.学生不读书了吗?校方合法吗_百度知道
学生入学:校方要计生证明,我去计生办了解.不交罚款不出证明没钱交.学生不读书了吗?校方合法吗
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你好，我正在也在教育系统工作。学校需要给孩子建立学籍档案，没有户口是没有办法建立档案的。现在国家也正在着力建立全国统一的学籍管理系统，一人一号根据身份证号来编号，这个号码可跟孩子一辈子。这样规定也是为了规范学校的办学行为，防止学校乱招生。（如果乱招的懂吐草惶禺耗碴同厂括话，是不是给学校领导一些腐败的余地了啊？）学校是不允许没有学籍档案的孩子在校就读的。再一个，各地的政策会有些不同，主要是各地的计生委。计划生育是我国的基本国策，可不要小看，可能对于你无所谓，但对于国家公务人员来说，是一票否决的，像公务员们如果违反，是立马双开的，就是夫妻双方都要马上开除公职，单位领导如果隐瞒不报，也要就地解除职务，你明白事情的严重性了吧？我说这些的目的就是想说，计生部门的权力非常大！如果你没有强大的背景关系，学校领导不会为你担这个风险的。
学校方面不存在违法行为。当然如果你要认为孩子的受教育权没有受到保护我话，我也没有办法，那要说起来，我也感觉中国的计生政策不尊重人权，美国不是每年都发布人权报告吗，就是指责中国的，但是这些事情是我们普通小老百姓解决不了的。
政府就这样规定了，中国公民要遵守计划生育法，违者要罚款，不然不给办理户口方面的事情，没有户口，孩子将来在入学，就业，婚姻各方面都会有很多不方便。
可以尝试让孩子去民办学校试试。或者先交一部分罚款，承诺有钱了再补齐。当时生的时候没有考虑这些吗？
你总是问别人合法吗？那你是不是有违法行为没有接受处罚呢？为什么别人的孩子没有碰到这些事情，而你的孩子碰到这些事情了呢？
必须的。学校这样做也是符合教育规定。学校有了出生证明证明孩子是合法人员。那样学校也可以为你孩子建立教育档案了。
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出门在外也不愁从马云马化腾“不读书（？）”说起……-观点-虎嗅网
从马云马化腾“不读书（？）”说起……
来源：编辑：虎嗅
吴晓波昨天说柳传志、王石读书很多，马云、马化腾读书不多，马云办公室连书架都没有，可能跟互联网行业属性有关。他没解释。我来大胆说一阵子。我观察到的类似，张瑞敏与冯仑读书更多。某天，跟朋友去拜访海尔某高管，谈到张瑞敏，该人士说，张是个亲力亲为的人，读书很多，许多最前沿的商业理念，都会经常传递给高管们。互联网企业的高管们，大致是两种风格。一种是工程师气质较浓，言论不多，公开性的更少，罕见在微博等媒体平台上发声；一种是娱乐化的英雄，像是雷军、周鸿祎等人。还有的互联网企业领军人，比如陈天桥等人则已多年不再现身媒体。活跃的一类，极少谈到书。我不太相信他们不读书。吴晓波站的高度不一样。与其说马云、马化腾不大读书，不如说他们缺少一种人文与历史的情怀，而不是一种知识主义。事实上，这些企业家们，大都受过良好的教育，甚至多人都有海外留学经历，阅历与视野都有一堆可说。比如马云喜欢谈论文化与新商业文明、企业责任，有很多家天下的意识，当然很多人认为是一种英雄主义情怀。他的言论不乏远见与睿智。不过最近一年，他偶尔几次都似乎在表达一种愤懑，尤其是针对监管方。雷军与周鸿祎谈论的大都是即时性事件或产品，仍保持着产品思维，周鸿祎偶尔也会对公共事件发表评论。相比他们，马化腾之前就显得少年老成，除非重大场合，基本不主动在互联网媒体上发声。整体上，正如吴晓波所说，这帮互联网领军人，基本上不谈历史。他们的眼光都是一路向前，好像很少回转身看一看。我觉得，不读书于他们实在很正常，这绝无贬义。因为，他们所在的互联网行业，许多方面，都是从来没有过的事物；许多业务，都是摸索、尝试，去做出来的，讲究的一个行动。书本，即便是商业类的书本，很多也是已定的逻辑与事件，属于确定的世界，于他们并没有真正的经验复制的价值。至于那些人文科学甚至学术类的著作，相信他们更不会去咀嚼。估计他们心里对此也充满鄙夷吧，呵呵，可能说过了。但是，纯粹精神的思考或者指引，他们多的是渠道，与人沟通、一次游学、或者一次登山，获得的启迪与心灵的宁静感，应该远过于几本书。读书多，甚至还是个包袱。宋朝是个庞大的文官社会，著名的知识分子可谓星河灿烂。但是，在王夫之眼中，它也导致失去血气。其《宋论》如是说：＂权不重，故不敢以兵威劫远人；望不隆，故不敢以诛夷待勋旧；学不夙，故不敢以智慧轻儒素；恩不洽，故不敢以苛法督吏民。惧以生慎，慎以生俭，俭以生慈，慈以生和，和以生文。而自唐光启以来，百年嚣陵噬搏之气，浸衰浸微，以消释于无形，盛矣哉！＂其中末句有力。意思是说，自唐光启以来，100年的凌厉张扬的精神，日益衰微，消释于无形。这是读书太多、文气太深累积的弊端，落不了地，没有地气。但是真正的读书，不是纯粹获得知识，而是一种情怀，它在你前行的时候，会提醒你向后看看。互联网世界，一路向前。这行业里，时间概念大于空间概念。记得我第一份工作时，我们趾高气扬的老大，口头禅是：“互联网世界只有第一，没有第二，只争朝夕。”那年头做互联网新闻，好像打败新浪就有了天下。现在也是速度至上论盛行的时刻。过去一年多，BAT的收购简直疯狂，几乎成了三光政策。而且多有直白的防守与攻击目的。在互联网业，速度，几乎也是规模的同义词。这背后当然有所谓流量、平台、客户、大数据这类的概念传播。当这几家企业员工数量达到2到3万时，它们已经不是纯粹的轻资产企业，而是一种重型互联网企业。这种背景下，谁还会将书本当成实操的模板呢？眼前的产品、业务，每个都蕴含着无穷的潜力，别说写书的人，商业精英、企管专家们，就连这些身在其中、每日都在前行的互联网领军人，自身都可能讲不清楚它们业务的愿景与未来。这个行业变化太快了。它对人的消耗，是一种透支型的。每个新入行的人，都觉得学校的东西没有直接的用处，工作似乎是在重新读大学，有太多的东西，都来不及消化，而它们都不是学校刻板的老师传授，有时就只是主管、领导们的嘶吼。每前进一步，技术与产品层面，可能偶尔还会张扬个人英雄主义色彩，就像当年王志东等人写代码一样的热情。但商业方面，互联网企业不可能再有大量的个人主义了，它只能依靠一种集体的力量。很多时候，互联网公司工作的氛围，人的沟通，本身就会激发一种特定的力量。这种力量有的时候甚至仅仅出于一种自尊。这是一个个性化时代，人已经习惯于急切地证明自身，追求一种快速的存在感，哪怕昙花一现。用宋代抗战派知识分子陈亮的话来说：”诸儒自处者曰义曰王，汉唐做得成者曰利曰霸。一头自如此说，一头自如此做，说得虽甚好，做得亦不恶，如此却是义利双行，王霸并用。如亮之说，却是直上直下，只有一个头颅，做得成耳。“（《陈亮集》卷11批朱熹）其实就是一种黑猫白猫论了。它突出的是实践，去做，讲求效率至上。在这种产业氛围中，有多少人愿意回头看历史呢。向前的每一步，都充满未知与无穷。吴晓波说的书本，代表着一种历史情怀。除了一些商业类的快参数，在这个互联网世界里，你很难看到还有人为了语言文字、美学终日揣摩的人。互联网的世界，时间就是一切。它是达尔文主义最坚定的拥趸，它相信，每一步都是进化论。一切都是狂奔突兀。互联网业是一个青春的行业，里面有太多力比多。你一不小心，就能撞到人家，顿时，空气里，不知谁的荷尔蒙在飞。呵呵。每个人看上去都很疲惫，但同时又有一种打了鸡血的斗志。这里面有个人的价值，自由的氛围，当然更有创富的效应。这几年，对于媒体人来说，采访时不提IPO这个词汇，你就好像是遗漏了什么。但是，一旦你提出了这个问题，很多人必定很鄙视你。呵呵。因为，它已经成为无事生非型的新闻题材。许多新的公司，成立还没几天，也敢大胆对外讲述未来资本运作。人生似乎为这个词汇而生。行业里充满一种醉生梦死的感觉。扯远了，再回来。吴晓波说的读书与历史情怀，是从历史、过往的经验尤其是传统文化、传统经济中汲取养料的取向，这也是一种价值判断。我对它的进一步理解是，不要漠视过往的世界，互联网不是凭空而生的事物，它深厚的土壤，仍是实体经济社会，后者看上去不那么美丽，甚至破烂不堪，但是，美丽的花朵常常开放在不起眼的角落。让我稍微扯远一些，看看互联网领军读书话题背后的产业变迁。互联网行业狂奔突进时，我自己最初也有一种莫名的恐惧感。心想，这家伙跑得也太快了。但是，如今回头看看，仔细审视，我也同样发现，如今的互联网，那些真正有生命力的业务、产品，它们的背后，都与实体经济有着无法分割的联系。今年是中国互联网20周年。我的工作实践、阅读、观察、体会、采访感受是，前10年，也就是从1994年到2004年左右，中国互联网业还不过是一个技术主义非常浓厚的领域。精英们、大拿们谈论太多太多概念与模式。除了门户网之外的互联网企业，大都是技术平台。它们与实体经济之间是一种鼠标和水泥的关系，很多业务根本没有落地，油水还很分明。2004年到2014年，已经有明显不同。这10年的变化是这样的：1、这是互联网平台开始加速落地、接地气的阶段，电商企业群崛起，蔚为大观；2、这是移动互联网初兴到勃兴的阶段。2004年，中国智能手机销量逐年大增;3、这是中国IT软硬件及服务、通讯、家电开始融合的阶段。ICT的概念开始统一，而随着内容尤其娱乐内容的消费大兴，TMT的概念开始日益深入人心。三个缩简的英文字母，标志着一个融合时代的到来。这10年里，互联网领域，电商成了影响国民经济的商业舞台，阿里平台交易额高达万亿元级；移动端从配角转为主角，互联网已经改变了人们的消费观念，与精神世界。中国互联网前10年，如果说是摩尔定律的直接驱动力，后10年，则是梅特卡夫定律的践行，也是互联网真正落地实体经济的光辉的一幕。但是，20周年，也只是这个行业的青春期，甚至还没有真正度过。深入人心的互联网，正加速落地，但实体经济的壁垒森严，导致它们之间开始持续发生激烈碰撞。过去10年，这种碰撞还没真正伤害到对方，而目前，已是豪猪取暖，那致命的刺已经刺入对方，尤其是互联网金融领域、电信等领域。如果不能融合前进，双方只是任性而为，可能会出现行业的悲剧案。在我眼中，监管下的阿里余额宝已经是一个悲剧。但是，这种悲剧，也不要怪罪监管方，阿里，或者说互联网企业们，也要回头看看，在挟用户之力前行时，对于传统经济，是否缺少一种体谅与尊重呢？我的体会是，青春期尚未度过的中国互联网，过去10年里，有太多革命与颠覆的口号，虽然有力行之，但是却导致整个社会对于实际经济的漠视，尤其是针对制造业的漠视。在自由主义理念下，互联网甚至导致人心涣散，社会分裂与偏执。当马云喊出“银行不变革，就革它的命”时，如果你是主管部门，党委色彩的官员，你心作何想？是不是满脸堆笑巴结你去革他命？这里其实有种互联网沙文主义的暴力倾向。我真的觉得，上述一些互联网企业家，在历史情怀、思想与大局意识、和谐观念上，对这个国家缺少包容、体谅。我不是阻抑互联网开放、变革的精神，为眼下监管趋严背书。这是我内心一直拥有的感觉。看看过去几年，每当我们的制造业遭遇寒流时，一片“去制造业”的声音，许多互联网企业常常发出嘲笑，这不是健康的表达。对于幅员辽阔、人口众多的中国来说，制造业永远会是一个基础，中国的新商业文明，绝不能建立在杀死传统经济的基础上，而是要融入其中，从中汲取营养部分，帮它抛却无用的包袱，提高效率，建立生态。有些是体制的羁绊，无法变更，我觉得抗争也应该在一种共生的格局里进行。过去15年左右，中国互联网概念重生，资本驱动的印象极深。这里面确实有管制的因素，导致它无法快速落地生根，为了获得空间，许多时候只能借助资本吆喝，最后奔向美利坚，成就一番财富梦想，这一幕唤起多少财富效应。这个泡沫纷飞的时代，背后却是有体制的原因。但新的10年，相信又是一番境遇。又扯远了，再次回来。这就是我进一步表达的一种历史情怀。它的视线看上去是向后的，实际上是面向未来。它不是一个简单的激活传统实体经济的概念，也是为互联网进一步前行持续造血。最后，两者真正交融交汇在一起，成就真正的新商业文明。一个没有互联网翅膀的中国实体经济，甚至包括中国传统文化，是无法复兴、飞跃的；一个没有传统文化、实体经济支撑的中国互联网，是不可能在下一个10年、20年，更远的将来成就全球大业的。其实，我已经看到这个行业正在走出沙文主义，向好变化。我的观察是，上述互联网企业家群体，开始日益谈论组织与管理、企业文化、社会责任，这些看上去最讨巧的措辞，在我看来，属于企业家们一种自觉的沉淀。这里面大概也有对未来、对时光的敬畏。当一个40岁左右的互联网领军人，开始关注文化与组织时，我觉得他们有点“老”了。没有贬义。键盘敲下这个字眼，我是内心有些不忍。但是，还是要贴一下去年的帖子：“鲍尔默流泪说自己老了，无法适应微软变革。马云2010年以来就说自己老了，马化腾前几天3小时演讲时也说老了。鲍尔默也就算了，二马的表态，我觉得，既有真诚，也有一种不易觉察的自得，这仍然是一个值得深度探讨的有意思的话题。这种时间观念，会在潜意识里影响互联网业的人才成长、管理、商业模式选择。”这都是真实的表达。这里面隐藏一些面向未来的策略。鲍尔默辞去决策层职位，坦陈无法适应互联网时代的变革；马云、马化腾说自己老了，与这个行业的特点有莫大关系。这个行业知识更新快，需要常常更新工具，他们自身都已经难以适应了。当然背后也有互联网企业规模的壮大，已经无法借助早期的组织架构来有效管理，互联网企业规模也有边际效应。我看到阿里已经有过多次组织结构调整，腾讯也是。除了人才逐渐庞大外，业务复杂性较以往更高，一个扁平化的结构更适合它们。而这背后，也有不易觉察的人才出路难题。互联网从业人员年龄大都较轻，很多人不到30岁就担任高管层。当公司业务复杂起来后，原来的组织体系就无法展示他们的价值，扁平化的结构，能释放他们的自由。但是这样，上述领军人遭受的考验就更大了，迫使他们必须建立一种长效的文化与管理机制。马云最擅长企业价值管的塑造，若是换做他人，我真的觉得阿里可能很早就乱套了。但是，面对这个行业40-50岁就表达“老”了，甚至说出“退休”时，我觉得这仍然不是一个真正健康的行业。我的理解是，这种现象，除了互联网企业人力与知识的结构原因外，更在于它与传统的实体经济融合度远远还不够，导致马云之类的企业家一面不放心，一面又常说老了。这里有一个经验与传承的断裂。这一群互联网企业家们，其实正处于人生最辉煌的时刻，在心智、人格、阅历、经验、思想等方面成熟的时刻，却因上述原因变相保持距离。我觉得，这种淘汰的机制有畸形特征，中国互联网业到了一个走向实体、真正深入细分领域尤其制造业、服务业的时刻。引一段盖茨的话。他自称是技术统治论者。但他不相信技术能拯救世界，不相信技术能解决发展中国家根深蒂固且相互关联的问题，比如疾病、贫困，机会匮乏和由此带来的绝望。“我当然喜欢IT的玩意儿，”他说，“但当我们要改善人们的生活时，你得处理一些更为基本的事情，如儿童的生存和营养。”当然已有消除困境的道路。类似O2O的概念是其中一个化解的方向，它背后是一种新旧经济融合的趋势。能在传统实体经济与互联网行业之间建立经验的对流机制，真正实现知识与智慧的流动。BAT这一轮收购案里，确实在着方面着力很多，都冲着建立一种“云+端”的服务模式，冲着全息的生活服务圈而去。它们的面孔越来越像。我们还看到，马云抽身阿里具体事务后，开始以个人身份建构更为完善的生态，菜鸟物流以及最近的几项投资，都是典型的案例。在这个过程中，我认为，号称退休的“马云们”，一定会在两种经济模式交界、融合的地带，与那些从传统一端走过来的王健林、董明珠们，为中国融合经济时代，为中国新商业文明释放经验，奠定更多实践的基础。事实上，三马的众安公司，已经是一个落地的案例。马云与王健林、雷军与董明珠的对赌炒作，也让人看到，他们已经意识到，需要站在一个交汇点上。这个交汇点，也是我最后想说的一种回望的情怀。至于所谓“读书”，只是一种变通的表达，它是一种心灵的修复机制，是一种文化的重塑。这是一个致青春的年代，怀旧的情绪里，往往有惊人的创造的力量，它能抹平新旧两大经济各自的伤痕，在回望中远望，在回首中前行。文章为作者独立观点，不代表虎嗅网立场本文由授权虎嗅网发表，并经虎嗅网编辑。转载此文章须经作者同意，并请附上出处(虎嗅网)及本页链接。原文链接/article/33241
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一.指导思想 2004年,我们要在闵行教育局、浦江镇教委的领导下、以迎接区两会和市教育工作会议的召开为契机
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一.指导思想 2004年,我们要在闵行教育局、浦江镇教委的领导下、以迎接区两会和市教育工作会议的召开为契机,认真贯彻党的十六届三中全会精神,认真实践"三个代表"重要思想。 以国家课程改革的精神与理念为导向,以教科研为先导,以德育工作为重心,以课程改革为契机,以学生全面***发展为中心,着眼于教师素质整体进步,着眼于课堂教学结构优化;着眼于学生和实践能力的培养,全面进步教育教学质量,把素质教育落到实处。 二.总体目标 遵循国家教育方针,以德立校,以劳塑德,以劳育智,以劳健体,以劳创美,抓基础,创特色,争奔腾,攀高峰。让学生在花园中陶冶情操,在学园中增长才干,在乐园中活动集体,培育"四有新人"。 具体目标 1. 努力完成教育局所确定的各项工作指标。争取六大治理评估全部合格。争取督导评估再上一个台阶。 2. 建设好一支结构公道、职能明确、配合协调、团结向上领导班子。 3. 建设好一支教育思想端正、责任性强,具有创新精神,教育教学能力强,教学效果好的教师队伍。 4. 建立起一套完整的治理制度和治理档案。 5. 认真实施新课改,使课改落到实处,并形成经验。 6. 学生质量符合国家要求。思想品德、行为表现良好,文化基础知识扎实;智力能力得到健康发展。身体素质符合市区达标要求。积极参加市、区、镇组织的各项竞赛活动,并力争得奖;各年级语、数、英学科成绩力争超过区水平。 三.主要工作与措施 1.加强思想政治理论建设 坚持每两周一次的领导班子学习制度,坚持每两周一次的教职工政治学习制度,教职工政治学习时间:单周五下午3:00~4:30。中层干部要认真参加单周五上午9.00开始的政治学习,认真学习党的路线、方针和政策;学习市委、区委、教育局及镇教委有关重大的决策和规定;学习马列主义、毛泽东思想、***理论和三个代表的重要思想,不断进步自己的领导水平,做廉洁、勤政、为师生服务的模范。 2.建设强有力的领导班子,力求实现治理工作实效化。 加强党支部的建设,坚持党管干部的原则,对干部的考核、对干部的培养,支部要起重要的作用。 (1)要抓好领导班子例会,明确各项具体目标,严格治理,保证各项计划的达成度。 (2)天天要落实"五个一"的工作,即对分管的工作转一转、听一听、问一问、想一想、学一学,并做好记载,定期检查、指导工作。 3.造就一支整体素质高的教师队伍,力求实现育人工作科学化。 (1)以师德建设为先导,加强教师思想师德修养。通过全员政治、业务学习,铸师魂,抓评选的方法进行教师继续教育,加强师德建设。 (2)优化课堂教学的改革,培养"科研型"教师。通过开展青年教师上好"汇报课",骨干教师上好"示范课",学科带头人上好"科研课",鼓励教师积极参加教学大奖赛的活动,促进全体教师教学水平和科研水平的进步。 (3)做好"树典型、学模范"工作,大力宣传教师中的好人好事,号召教师讲进取,比奉献,表彰优秀教师典型。 4.增强针对性,强化德育工作。 经过三年的努力,力争使浦江三小成为市行为规范示范校。 (1)实施德育工作网络化。学校建立校长主管,德育教导主抓、班主任分工负责,全体教师参与的工作体系和学校、社会、家庭相结合的教育网络,突出德育在学校工作中的首要地位。 (2)制定分学龄的德育阶段计划,形成一个由浅进深、有情感到理性目标的递进过程,并以"星级规范教室"的评选为抓手,通过丰富多彩的团队活动和有效的教育治理,进一步加强学生的思想道德和行为规范。 (3)抓好养成教育,形成良好的文明习惯,继续落实《公民道德建设纲要》、小学生一日常规,并结合我校"建设",真正做到净化环境,净化行为,加大各项评选检查的治理力度,抓好日常行为规范教育,做到大小活动相结合,集中和分散、节假日和平时相结合。 (4)充分利用清明节、劳动节、儿童节等重大节日积极开展宣传教育活动,并重视家长学校的建设和社会教育功能,形成德育工作的协力。 (5)通过升旗仪式、广播、黑板报等多种学生乐于接受的形式搞好教育,同时上好教育课和思品课,并有计划地对学生进行心理素质的培养和练习,使学生具有较强的意志和品质。 (6)充分利用当地农村资源,因地制宜开展劳动教育,使劳动教育成为浦江三小的一项显着特色,为进一步进步学生的创新和实践能力搭建广阔的舞台。 (7)加强安全法制教育,搞好综合治理,建立健全安全责任制,进步师生安全意识,杜尽事故。严格控制案发率,使案发率在我区处于较低的位置。 (8)继续开展好送热和的活动,主要对象是"四生",即后进生、单亲生、特困生。关注后进生、扶助特困生,关爱单亲生。 5.采取多种形式进步教学质量,搞好教学工作。 (1)加强与教研所的联系,借专家的聪明,做自己的事业,有效地进步教师教育教学的整体实力。 (2)加强骨干教师和名师的培养,树立典型,以点带面,有效地带动学校教学质量的全面提升。 (3)加强外出学习和交流。学校要花大力气张罗资金,组织教师到课改学校参观学习,回来后在全体教师大会上交流学习体会,并上好汇报课,达到一人学习,全校受益的目的。 (4)建立和完善质量监控机制,建立教学质量目标的治理制度,质量监控从注重结果逐步转向教学的全流程,不断进步全体教师的质量意识和教学能力水平,切实进步教学质量。 (5)抓好教学常规治理,着重抓好备课、上课、批改。要求教师备课做到胸中有大纲、胸中有、心中有教法、眼中有学生。要做到:备板书、备练习、备学法。抓上课,要求教师做到"优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法"。"突出重点、难点;突出精讲多练;突出因材施教"。 批改:教师要严格按照教学要求批改作业和测,做到有批有改,重点题目精批细改,学校要不定期的抽查备课、学生作业批改的情况。 (6)继续推进"二期课改"工作,将"二期课改"架到信息教育的平台上。要继续加强学科教育与信息技术的整合,优化教学手段。要继续做好教师信息技术的校本培训工作。 (7)严格执行国家课时计划,开齐上满各科课程,严格执行教学计划和教学进度,不以任何借口增减教学内容,进步教学要求,突击抢进度,提前结束课程。 (8)加强体卫工作,贯彻全面发展方针。加强"两课"和"两操"的治理,保证质量,不断充实大课间的内容。 (9)切实抓好校田经队和各类球队的练习工作,力争在局中小学田经运动会上取得好成绩。 (10)做好保健工作,坚持上好健康课,培养学生良好的。 6.加强语言文字工作 加强治理工作,继续发挥室的作用,指导学生开展各种形式的读书活动。抓好语言文字和的推广工作,全面进步教师水平,迎接上级有关语言文字的检查。 7.认真做好档案治理工作 学校档案是办好学校的重要基础,也是衡量学校治理工作水平的标志之一。党支部、校长室、教导处、总务处、工会、团队等均应做好回档工作。 8.健全并落实学校安全责任制 建立好处理事故的应急预案,安排好教师课间护导工作,杜尽伤害事故的发生。为了确保学校正常的教育教学秩序,保证学校各项任务的顺利完成。上学期本校制定的各项评选制度在本学期中将继续执行。各项评选内容的职责将进一步明确,各项评选考核结果将在本学期的评优,评先进以及年终奖教金中予以体现。 本学期的评选检查工作将采取平时与抽查相结合的办法进行,平时检查的分工与上学期相同,下面把各项需要抽查的评选分工如下: ◆王祥龙、顾玉红(眼保健操评选、办公室评选、教室卫生)◆张 蕊、沈洪明(节约用电评选、教学常规检查、离校工作评选) ◆顾华平、郁金昌(校班队午会、文明办公评选、内不吸流烟) ◆李 萍、傅鲜红(室内操评选、各专用教室评选) ◆郁德根、施建强(护导工作、爱好课情况评选) 抽查内容一周轮换一次,如:王祥龙、顾玉红: 第1周抽查:眼保健操评选、办公室卫生评选、教室卫生这三项 评选。 第2周抽查:节约用电评选、教学常规检查、离校工作评选 依次类推,每周需交出各项评选的抽查表各一张给有关分管职员。 1)守纪律评选(班主任) 王祥龙 2)眼保健操评选(全体任课老师) 王祥龙 3)晨读情况检查 王祥龙 4)节约用电评选(全体任课老师) 沈洪明 5)午会、校班队会(正、副班主任) 沈洪明 6)室内操评选(全体任课老师) 沈洪明 7)护导工作(全体教职工) 张 蕊 8)文明办公评选(全体教工) 张 蕊 9)办公室卫生评选(全体教工) 张 蕊 10)各专用教室评选(音、体、美、科技、实验、图书、、会议室 ) 顾华平 11)教学常规检查(全体教工) 顾华平 12)爱好课情况评选(全体任课老师) 顾华平 13)教室卫生 (副班主任) 李 萍 14)离校工作评选(全体任课老师) 李 萍 15)尊师评选(副班主任) 李 萍 16)二线职员承担社会工作评选 郁金昌 17)教职工考勤(全体教职工) 郁金昌 18)打扫包干区(卫生老师) 郁金昌 19)教职工广播操(全体教职工) 郁德根 20)教职工政治学习(全体教职工) 郁德根 21)学生广播操(班主任、体育老师) 施建强& (3) 教工政治学习;总结上半学期教育教学工作。 (4) 学校中心组学习; 12周: (1) 校会:诚信伴我行朗诵会; (2) 教研活动; (3) 教研组长、年级组长会议,布置教学月有关工作; (4) 党员会议; 13周: (1) 教师个人主页或主题网站进行评选考核; (2) 被评为优秀的教师个人主页或主题网站登陆校园网; (3) 开始收集本学期中教师优秀; (4) 班会:爱护公物; (5) 教工政治学习; (6) 学校中心组学习; 14周: (1) 大队:学争劳动特色奖章; (2) 第四届教学月活动; (3) 质量抽查预备; (4) 做好校舍以及仪器设备、专用室、食堂等安全自查工作; 15周: (1) 中队会:遵守"七不"规范; (2) 质量抽查; (3) 教研组长会议; (4) 教工政治学习; (5) 学校中心组学习; 16周: (1)大队会:少先队进队仪式; (6) 教学月; (7) 教研活动; (8) 教研组长会议; (9) 党员会议; 17周: (1) 庆"六一,展风采"; (2) 教工政治学习; (3) 学校中心组学习; 18周: (1) 整理学生爱好活动课上的作品,如:电脑小报等; (2) 收集本学期中的优秀、等素材; (3) 班会:遵守校规; (4) 终考动员、知识测试 19周: (1) 中队会:抵制社会不良影响; (2) 教工政治学习; (3) 学校中心组学习; (4) 退休教师会议; 20周: (1) 期终考试; (2) 浦江镇大教研活动:终考阅卷、质量分析; (3) 做好学生代办费的结算工作。 (4) 做好聘用合同期到到期职员的签约工作。 21周: (1) 休业式:快快乐乐过暑假; (2) 教研组长、年级组长会议; (3) 党员会议; (4) 全体教工会议:总结本学期教育教学工作
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(作者：读书人网友 编辑：kind887)
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