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贡献者：Fucker
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&经典实用有价值的企业管理培训课件：如何《做战略》课件
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按钮，尝试其他链接。　　从今年的8月29日开始，我就正式成为一名幼儿园老师了。　　　　
极不认同传统幼儿园中教育模式——几乎只照顾幼儿的身体，最多再灌输一些知识技能，漠视幼儿的精神成长。我不敢将未来自己的小孩交给这样缺乏爱的幼儿园、这样没有爱的老师，就萌生了开办自己心目中的幼儿园的念头。本来只是想想而已，因为缺乏完整的教育理念、破除传统的勇气。后来有幸遇见了一群志同道合的人们，他们比我想的更深——形成了一套基本完整的幼儿教育理论和实践体系，走的更远——已经走过了17年的历史，我便加入了他们，成为了一名幼儿园老师。　　　　
从入职第一天起，我就决心每天写工作日志，记录每天所见所思所感。呵呵，可惜惰性使然，并非每天都能坚持。于是，为了给自己一点压力，就来到本版开贴，每个工作日发一贴，内容可长可短，希望不要间断。欢迎大家监督哦。
楼主发言：1次 发图：0张
　　先把博客上已经写了的两篇传上来。　　　　==========幼儿园点滴见闻录·1==========　　
入职的第三天，也是我成为小麒麟班新老师的第一天。早晨的主题课上，三位老师和愿意参与课程的小朋友们席地而坐，主班老师向小朋友们介绍了我，也请愿意自我介绍的小朋友们自我介绍。介绍完以后，一个可爱的小姑娘居然就自然而然的坐到我怀里，让我搂着她。这点并没有让我非常惊讶，因为这表明小朋友在幼儿园里有足够强的安全感，他们能很快的接受陌生人。而令我感到意外的是，一个小时后，配班老师拿来一颗糖给我，说：“这是隔壁预科班的一个小朋友分享给你的，他是从小麒麟班升上去的，听说小麒麟班来了一个新老师，就分享这颗糖。”我感到非常意外和惊喜，我们甚至都没有正式见过面，他/她就愿意送我一颗糖，可见在“爱和自由”下成长起来的小朋友，是多么的友善和美好呀！下午，又收到了隔壁班另一小朋友的糖。　　　　
这两颗糖，直至现在，我也没舍得吃。　　
　　==========幼儿园点滴见闻录·2==========　　　　
一天，一个小朋友请我帮他画一朵花，用来做“刺的工作”。我坐下来，开始画画，身边围着两位小朋友看我画。画到一半，听见其中一个嘟囔了一声，听起来像是“老师画的真好看。”我心中一喜，心想：其实我自觉不怎么好看的，看来小朋友就是好骗呀。于是继续下笔。另一个小朋友也开口了，说“是啊，老师画的真不好看。”“咕~~(╯﹏╰)b”我我我。。。原来是我听错了呀，小朋友虽小，目光还是雪亮滴。不过还是坚持画完，给了他。　　　　
下班后，我把这事告诉了主班老师。她说：“没关系，画的难看一点不要紧。画的太好看了，反而会让小朋友感到有压力，他们自己就不愿画了。有的时候，小朋友还会安慰老师说‘人总是有缺点的。’”　　　　
原来如此，真是善解人意的小朋友呢。　　
　　今天先发这些，其他的记录在我的另一台电脑上，现在不在身边，还要经过一定的修改和注释才能发上来。　　　　==========再发一些注释==========　　
·班级老师的配备：每个班最多25名小朋友，配三名老师，一名主班老师，一名配班老师，还有一名新老师。这三名老师的分工我现在还没有完全弄清楚，在此不能乱说。等我弄清楚了，再上来解释哦。　　　　
·班级的划分：幼儿园里有两种班，普通班和预科班。预科班里都是即将上小学的孩子们，大概6岁。更小的孩子们都在普通班，没有传统幼儿园的大中小班之分，即混龄制，从两岁半到五岁的孩子都有。混龄的目的，我现在的理解是：大孩子对小孩子有帮扶和榜样的作用。每个班级每个月接收一名新孩子，年龄是两岁半。而大孩子们已经形成了一个良好的具有秩序的平和的环境，新孩子在这种环境下受到有形的教育和无形的熏陶，能较快的融入整体。
　　幼儿园老师压力大，收入低，应该向你致敬。加油！
　　　　　　　　强帖留印　　　　　　
　　没有调查没有发言权~
　　佩服楼主的勤恳和热情
　　幼儿园老师最重要的就是要爱孩子，LZ这方面看来还不错，　　支持一下，留个记号。
　　支持楼主，我也想自己开个幼儿园呢，不过应该是以后的事情了吧。
写的真好准备收集幼儿园方面的资料，很荣幸遇到了楼主坚持更新　　
　　从今天开始，这一周的主要任务是观察孩子。我今天仔细观察了一对孩子合作的过程。她们在一同操作一套积木教具。　　　　
让我一再注意到的特点是，类似这样的句子已经完全融入孩子们的口语当中——“请帮我递一颗方块好吗？”“我们把飞机拆掉好吗？”每当孩子们要请求彼此帮助，或者做一些影响到彼此的动作时，她们都会先这样说。　　　　
听到这样的话，一方面，我为孩子们良好的举止而高兴，这都是同事们努力的结果；另一方面，我也不禁为自己汗颜。平时，当我需要帮助时，我也很少使用“请”字，有时，甚至直接使用祈使句。看来在这方面，我需要多加注意，我的一举一动，都是幼儿成长环境的一部分，在无意间都可能对孩子产生影响。
　　幼教工作是圣洁的，在我还没有从事这项工作前，没有深刻的认识。　　现在，作为一名幼儿园的管理人员，真心地赞扬这些幼师！
　　@笑微的猫薮
20:48:00　　　　先把博客上已经写了的两篇传上来。　　==========幼儿园点滴见闻录·1==========　　入职的第三天，也是我成为小麒麟班新老师的第一天。早晨的主题课上，三位老师和愿意参与课程的小朋友们席地而坐，主班老师向小朋友们介绍了我，也请愿意自我介绍的小朋友们自我介绍。介绍完以后，一个可爱的小姑娘居然就自然而然的坐到我怀里，让我搂着她。这点并没有让我非常惊讶，因为这表明小朋友在幼儿园里有足够强的安.....　　-----------------------------　　　　孩子多可爱！
　　不错，坚持支持写下去！
　　来支持一下楼主，希望能多一些像您一样有爱的好老师，我的宝宝三周四个月，刚上小班，每天送去都哭，很舍不得，幸好有很不错的三位老师，真心的感谢这些辛苦的工作着但薪资并不高的老师。
　　LZ, 可否坦言一下 这个节日有‘礼物’吗？　　作为老师，想收到礼物吗 什么样的礼物送给老师比较合适呢？是三个老师都送还是只送班主任呢？ 　　问这个没有别的意思，其实教师节感谢一下老师的辛苦也是应该的。。。写一下你的感受让我们也借鉴一下。　　请不要打哈哈 没意思。
　　很关注。因为家里有小孩。请继续写下去
　　@笑微的猫薮
21:09:00　　　　今天先发这些，其他的记录在我的另一台电脑上，现在不在身边，还要经过一定的修改和注释才能发上来。　　　　　　　　==========再发一些注释==========　　　　 ·班级老师的配备：每个班最多25名小朋友，配三名老师，一名主班老师，一名配班老师，还有一名新老师。这三名老师的分工我现在还没有完全弄清楚，在此不能乱说。等我弄清楚了，再上来解释哦。　　　　......　　-----------------------------　　　　能有这样配备的幼儿园，，肯定是公立的~`或者贵族幼儿园`~　　　　大家看看流口水就好，你么钱就别想自己的小孩能进去了``
　　这么好的贴子一定要顶起来，希望楼主多写啊，不是说天天都有吗！
　　这大概不是普通幼儿园吧
　　小时地理课上教我们：中国有960万平方公里，地大物博，资源取之不尽用之不竭（意思可以恣意的破坏自然，浪费资源）　　相反的：小日本教科书这样说的：咱日本是个小岛国，资源很有限，又处在地震带，随时有沉的危险。（言下说往旁边看看，老邻居中国地大着呢，资源丰富，气候宜人，大家没地住了可以考虑往那打主意）
　　楼主是挺像刚上岗的啊
　　说明一下，因为我每天下班都很晚，所以更新的时间也比较晚。　　　　　　　　@east_zhao
22:17:00　　　　幼教工作是圣洁的，在我还没有从事这项工作前，没有深刻的认识。　　现在，作为一名幼儿园的管理人员，真心地赞扬这些幼师！　　-----------------------------　　谢谢。我还在继续深入认识当中。也向你致敬！　　　　　　@风往哪吹z
15:24:00　　　　来支持一下楼主，希望能多一些像您一样有爱的好老师，我的宝宝三周四个月，刚上小班，每天送去都哭，很舍不得，幸好有很不错的三位老师，真心的感谢这些辛苦的工作着但薪资并不高的老师。　　-----------------------------　　谢谢支持哦。以我现在有限的专业知识，你的孩子每天入园都哭，是分离焦虑的一种。如果他/她在幼儿园里能感受到爱和安全感，慢慢的，半个月到一个月，你就能观察到焦虑的淡化。　　　　@宝贝好漂亮
15:49:00　　　　LZ, 可否坦言一下 这个节日有‘礼物’吗？　　作为老师，想收到礼物吗 什么样的礼物送给老师比较合适呢？是三个老师都送还是只送班主任呢？　　问这个没有别的意思，其实教师节感谢一下老师的辛苦也是应该的。。。写一下你的感受让我们也借鉴一下。　　请不要打哈哈 没意思。　　-----------------------------　　有，孩子送的礼物。我列举一下：一枝康乃馨，一枝玫瑰，一枝布玫瑰，两张市售的贺卡，一张家长和孩子同做的贺卡，一枚月饼，还有一个已经毕业了的孩子送的一盒月饼（8个，三个老师分），一张20元面值的蛋糕券。　　　　能收到礼物，我很高兴，让我感受到家长和孩子的心意，这是最珍贵的。我最喜欢的是那张孩子亲自参与制作的贺卡，精美到我以为是买的呢。　　　　如果一个老师，只有收到了礼物，才会对孩子好的话，这种“好”不是真正的好，这种老师，也不可能是一位真正充满爱的老师。　　　　说这些话，并不是我故作清高，我也想拥有富足的生活，我也想自己的付出取得相应的回报。可是必须取之有道，我的收入绝对不能来自于向家长的索要。　　　　　　@风景荼糜
16:53:00　　能有这样配备的幼儿园，，肯定是公立的~`或者贵族幼儿园`~　　大家看看流口水就好，你么钱就别想自己的小孩能进去了``　　-----------------------------　　正好上面@风景荼糜 也猜我所在的幼儿园可能是公立或贵族幼儿园。可是，ta猜错了。我所在的就是一所完全私立的幼儿园，且收费极其平民化。在上海这样的一线城市，每月收费两千多，大家可以了解一下上海的平均水平。而且按天收费，如果请假不来当天不收费。　　　　家长如果想把孩子送到我们幼儿园的话，最关键的要求是：必须认可我们的教育理念。知道吗？新孩子想要入园，我们面试的不是孩子，而是家长，看家长尤其是爸爸，对我们的教育理念的认识和接受度。　　　　而我们的工资，哎，大家尽量往低处想。可以这么说，如果不是园里提供宿舍的话，我每月除了房租和吃饭基本不会有结余。这个问题，是我现在还没有想通的。我自认为自己做的是一项非常有价值的工作，可是，目前幼儿教育的重要性，并没有得到社会上大多数人的重视，国家也把幼儿教育视为公益事业，投入有限，私立幼儿园还要上交大笔管理费，因此我们得到的报酬也与自己的付出极不相称。目前，我完全是凭着自己的理想和热情去投入这项事业。　　　　不过很高兴的是，越来越多的年轻父母开始认同我们的想法，从今年的招生情况就可看出，名额30个，有200多位孩子报名。我们的影响力也越来越大，相信情况会越来越好的。
　　楼主才刚入行　　久了自然没有新鲜感了　　一年又一年重复着昨天的故事　　送走一批又来一批　　慢慢也就习惯了，消沉了，没有激情了　　
　　==========幼儿园点滴见闻录·4============　　　　
说谎的背后　　　　
四岁多的虾米在美工区画画。画完，笔往桌上一放，就走到窗台前准备做别的事。我走近他，蹲下，在他耳边轻声提醒：“请问你画完了吗？”他点头。我又说：“如果你画完了，请将笔和作品归位。”他很不耐烦的回到座位，拾起笔，往笔筒一掷，由于没有对准，笔头一歪，就掉到了笔筒外面。他瞥了一眼，就要离开。我拦住他，说：“请观察这支笔，请把它归位。”，他大叫：“那不是我的笔！”，我说：“是你刚刚使用的吗？”他眉头紧皱，叫道：“我没有用它！”。我心想，这孩子怎么公然说谎呢，这可要及时纠正过来。于是我继续问：“刚才老师注意到，你在用这支笔画画，是吗？”，他说：“是它自己从笔筒里掉下来的！我没有动它！”听到这句话，我释然了，原来他刚刚并非说谎，而是他对“归位”这个概念还不是很清晰，以为笔碰到了笔筒内壁就算归位了，至于之后笔掉出来就与他没关系了。我意识到了这一点，后面的事情就好办了。只要让他清楚“把笔归位”要把笔插到笔筒里才行。　　　　
这里，我现在写日志的时候，又想到，当时我只是嘴巴说，其实应该亲身示范一遍，效果会更好，幼儿的印象会更深刻。　　　　　　
这件事让我知道，幼儿有时说的话，在成人眼中是在说谎，这时候，不要马上进行道德评判，而要深入分析，“说谎”的背后，是什么深层次的原因。概念不清晰，也是导致“说谎”的一个重要的因素。因为所谓“说谎”，即是“话语”与“事实”不符，而孩子们心中若对某概念的含义不清晰，也可能造成孩子们辞不达意。看起来，就像在说谎一样。　　
　　记号了
　　很好。支持。　　
　　看起来真温暖，有意思！　　希望继续写下去！
　　@笑微的猫薮
20:35:00　　　　==========幼儿园点滴见闻录·4============　　　　　　　　 说谎的背后　　　　　　　　 四岁多的虾米在美工区画画。画完，笔往桌上一放，就走到窗台前准备做别的事。我走近他，蹲下，在他耳边轻声提醒：“请问你画完了吗？”他点头。我又说：“如果你画完了，请将笔和作品归位。”他很不耐烦的回到座位，拾起笔，往笔筒一掷，由于没有对准，笔头一歪，就掉到了笔筒外面。他瞥了一眼，就要离开。我拦住他，...........　　-----------------------------　　　　是这样的。以前听北师大的一个幼儿心理老师讲过，小孩子，你跟他讲多少遍，都不如你给他做一遍来得好。否则他会不理你，自顾自玩去了
　　幼儿教师的技能是相当全面的，唱、弹、跳、写、画、手工、英语，虽然都不太精，但几乎我们能接触到的技能，幼师全都具备了。　　但幼教的工资水平，比小学、中学、大学老师，低了不只一个档次。即使这样，民营幼儿园的收费水平还是让很多家庭几乎负担不起呢？　　为什么？不是义务教育，没有财政支持。政府支持的比如政府幼儿园、机关幼儿园，每年投资那么多，所以对民营幼儿园来讲，是非常不公平的。
　　不就是孙的蒙氏幼儿园么。楼主怎么不提提幼小衔接问题，怎么不提提某娃读了小学后被几所初中拒绝？
　　写的不错哦，我一直很向往让孩子接受蒙氏教育理念　　目前我女儿上的这一家和楼主描述的教育方式类同，只是大小班分得太细，大班、中班、小班、托班。楼主说的混龄制我很有兴趣。。。希望继续写下去
　　@旺财金
22:30:00　　　　不就是孙的蒙氏幼儿园么。楼主怎么不提提幼小衔接问题，怎么不提提某娃读了小学后被几所初中拒绝？　　-----------------------------　　睡前看到你的回帖，就回复一下。上面其他网友的帖子明天再回复哦。　　　　能被你认出来，看来你也对我们的机构有一定的关注和了解。　　　　感谢你的关注和质疑。你提出了两个问题，核心都在于：在蒙氏理念下成长起来的孩子，能否适应小学以上的传统教育。我理解的对吗？　　　　这个问题，也是我在加入机构之前所关心的问题之一。在此，试着谈谈我的理解。　　　　因为我们的理念是“爱和自由，规则与平等”，这正是传统教育中所缺失的品质。在传统观念下成长起来的父母，在面对孩子时，最初，也可能会有些不适应——要面对一个观念中有自由平等的孩子。那么传统教育中的老师呢？习惯了以权威者的身份去高高在上的约束孩子，在面对自由平等环境下成长的孩子时，是否能有平和的心态呢？　　　　所以，如果说会有不适应，并非孩子不适应，而是老师不适应。　　　　再拿事实说话，也许你已经知道，我们机构已经开办小学了。从我们的小学毕业的孩子，很受初中老师的欢迎。这是因为，在蒙氏教育下成长的孩子，刚刚入小学时，也许不如传统教育灌输下的孩子掌握的知识多，可是，他们的优点也是非常显著的：秩序感强，自律，包容，自信，逻辑思维性强，感觉敏锐……未掌握的知识可以再补，而这些优秀的品质并非短时间可以培养的。　　　　至于你所说的，“某娃读了小学后，被几所初中拒绝”，可以说的再详细一些吗？这样，我可以去向同事了解一下相关信息，再给你答复。
　　关注这个帖子。顶一下！　　孩子刚上幼儿园一周，因为不适应加上外因发烧感冒了。这周都在家休息。感觉上学后的确比在家有规矩，吃饭也不挑了。可是他自理能力差，我们没培养好的缘故，每天都特别焦虑，一个劲说不去幼儿园，跟念经似的。好像我们把他往火坑里推。看来这个过程且有一阵子呢。
　　@笑微的猫薮
23:11:00　　　　@旺财金
22:30:00　　　　　　不就是孙的蒙氏幼儿园么。楼主怎么不提提幼小衔接问题，怎么不提提某娃读了小学后被几所初中拒绝？　　　　-----------------------------　　　　睡前看到你的回帖，就回复一下。上面其他网友的帖子明天再回复哦。　　　　......　　-----------------------------　　赞同楼主的说法，古话有三岁看大七岁看老，对幼儿最重要是培养良好的品性与习惯，至于孩子接受蒙氏教育而被几所初中拒绝，也说明不了什么问题，目前中国的应试教育已经受到越来越多的质疑声，如果有得选择，我也会把孩子送到国外去受教育。　　只是当今的中国最缺乏是规则与平等，蒙氏教育理念想在中国这个大环境下推广开来还是有一定难度的吧
　　写的很好，有空好好看看
　　睡前看到lz又更新了，支持一下，加油！
　　@宝贝好漂亮
15:49:00　　　　LZ, 可否坦言一下 这个节日有‘礼物’吗？　　作为老师，想收到礼物吗 什么样的礼物送给老师比较合适呢？是三个老师都送还是只送班主任呢？　　问这个没有别的意思，其实教师节感谢一下老师的辛苦也是应该的。。。写一下你的感受让我们也借鉴一下。　　请不要打哈哈 没意思。　　-----------------------------　　　　既然要感谢老师，当然个个都感谢，只送班主任什么意思？
　　人成长最重要的时期有两个，一个是三岁到六岁，一个是青春期。三岁到六岁是一个人对客体的认识，语言能力的形成以及对世界的认识方法形成最关键的时期。青春期则是世界观与人生观的重塑与定型。在这两个时段遇到的人，尤其是老师，对一个人的成长至关重要。楼主，你的责任很重啊，希望你能一直保持这种赤子之心，加油！
　　这是一个好贴，尤其是楼主对幼儿的观察，让我学到了不少知识，
回复第27楼，@不屑摆渡　　楼主才刚入行　　久了自然没有新鲜感了　　一年又一年重复着昨天的故事　　送走一批又来一批　...--------------------------不要总泼冷水嘛，正因为如此才要多多鼓励和爱护嘛。　　
　　支持鼓励
　　LZ的回复让人不禁担心啊，蒙氏园的小学衔接看起来确实是大问题　　　　作者：笑微的猫薮
回复日期： 23:11:00　　　　　　　因为我们的理念是“爱和自由，规则与平等”，这正是传统教育中所缺失的品质。在传统观念下成长起来的父母，在面对孩子时，最初，也可能会有些不适应——要面对一个观念中有自由平等的孩子。那么传统教育中的老师呢？习惯了以权威者的身份去高高在上的约束孩子，在面对自由平等环境下成长的孩子时，是否能有平和的心态呢？　　　　　　　　所以，如果说会有不适应，并非孩子不适应，而是老师不适应。　　==========================================================　　这里的意思是确定会有不适应，并且被蒙氏拥护者把责任推给了普通小学的老师？不管是哪方面的问题，受苦的是孩子，说一百遍是传统小学的错，还是孩子的成长被耽误了　　　　　　　　　　　　再拿事实说话，也许你已经知道，我们机构已经开办小学了。从我们的小学毕业的孩子，很受初中老师的欢迎。这是因为，在蒙氏教育下成长的孩子，刚刚入小学时，也许不如传统教育灌输下的孩子掌握的知识多，可是，他们的优点也是非常显著的：秩序感强，自律，包容，自信，逻辑思维性强，感觉敏锐……未掌握的知识可以再补，而这些优秀的品质并非短时间可以培养的。　　=============================================================　　这就是很多家长的担心，入了这家幼儿园，还得跟着读小学，然后不幸还是不能适应普通学校教育，只能送出国。。。　　
　　你哪个幼儿园的老师。
　　看到“请把xx归位”，马上想到了蒙，往下看，果然是呵呵，统一术语啊
　　请问楼主确定的知道蒙式教育的初衷吗？而且，知道蒙式教育理论的起源是从哪类孩子身上得出来的吗？其实在国外，蒙式教育并非象宣传的那么受人热捧。不管怎样，对蒙式教育我有自己的看法，首先是混班存在很大的问题，没有很好的考虑不同年龄孩子们的接受速度和程度及由此引发的心理问题。我的孩子也在接受蒙式教育，可是从他们的教育来说，我很担心。混龄一定要考虑好年龄的跨越度问题，不幸的是我们没有学者对此进行研究，如果楼主清楚有人进行此研究的话，可以介绍一下，我们作为家长，可以去看一下相关资料。。。
　　我喜欢蒙氏，但是我这边没有纯正的蒙氏，中小学更没有，可悲，送出国也是长大以后的事，之前十几年都要接受传统应试的教育，想起来我就恨得咬咬牙！！！
　　支持楼主
　　我只希望女儿在学校能开心就好
　　路过，支持一下楼主。
　　作者：笑微的猫薮
回复日期： 19:39:00　　　　　　　　-----------------------------　　　　正好上面@风景荼糜 也猜我所在的幼儿园可能是公立或贵族幼儿园。可是，ta猜错了。我所在的就是一所完全私立的幼儿园，且收费极其平民化。在上海这样的一线城市，每月收费两千多，大家可以了解一下上海的平均水平。而且按天收费，如果请假不来当天不收费。　　　　------------------------　　本来看着lz的日记，很温馨，觉得lz是一个极有爱心的幼儿园老师~　　　　可是呢，看到这句“我所在的就是一所完全私立的幼儿园，且收费极其平民化……”“在上海这样的一线城市，每月收费两千多，大家可以了解一下上海的平均水平”这两句，我不淡定了……　　　　大家可以去查一查（上海zf教育局，物价部门，记着：哪个部门牛B,就直接打电话去查）　　　　上海公办市级示范园收费：800管理费，再加饭费等杂费，每月1200左右~~看好了，市级示范园哦~全上海大概20来家而已，而且同样的每班三名老师~　　　　至于区级示范园，区级一级一类幼儿园，一个月总的收费不会超过1000~　　　　lz说的“收费平民化”，不能苟同
　　在这里写写我最熟悉的一家公办园的各类配置（不是吹捧公办园，实事求是的写）：　　　　园舍：分三个部（小班部，中班部，大班部，这是《教育法》规定的学前教育3~6岁幼儿分班标准，lz幼儿园的“普通班和预科班”的设置，不知依据在哪里？）　　　　每个部有四个班，每班配置独立的教室一间，盥洗室一间，午睡室一间(每个幼儿有独立的小床）　　　　每班有三名保教人员（两名老师，一名保育员）　　　　课程：五大领域教育（生活，运动，学习，情感，游戏）　　　　每天的活动：体锻活动（不得少于两小时），学习活动（有语言，常识，表达表现，数教育等）游戏活动（自主游戏+个别化游戏）生活活动（午餐午睡盥洗等）　　　　不知lz的“几乎只照顾幼儿的身体，最多再灌输一些知识技能，漠视幼儿的精神成长”这样的结论从何而来？　　　　一代又一代的孩子都在幼儿园中度过童年（也包括lz吧？），难道都有一个悲惨的童年？
　　据我所知，国际上幼教理论门派众多（蒙台梭利、杜威等）中国的则有陈鹤琴等；各有各的独到之处，但也各有各的缺陷。　　　　落实到实际的幼儿教育中，“废黜百家，独尊一派”显然不是合理的。
　　幼儿教师素质很低，都他妈的贱货
　　和我老婆幼儿园有相似的地方
　　幼师其实是一份很辛苦的工作，要有爱心，有耐心，还要有责任心。我宝宝9月刚上幼儿园，二岁十个月，她们班三十个宝宝配三个老师，每天早上送宝宝去都看到每个老师忙得满头大汉，宝宝刚去还有一大半都哭，每天放学都是听到老师的声音都变得沙哑，看在眼里，疼在心里。虽然没看到她们怎样忙，但是可以想象，如果你带过宝宝就知道她们在忙什么，不同的是你忙一个宝，她们平均要忙十个宝，在此衷心的感谢宝宝班的三个老师，李老师，谢老师，曹老师，您们辛苦了，谢谢您们，还有所有的幼师说声您们辛苦了，谢谢您们的付出。
　　57楼的是畜生，请各位绕道！！
　　人家只是写自己的一些看法和感悟，你有必要挑刺吗？可能你觉得你最完美是吧？如果你来当这个老师，估计不知道有多少教条.你的生活不能多一些包容，一些乐趣吗？　　
　　我说的是55楼那人，57楼疯狗一条，大家忽视
　　支持楼主，加油！
　　作者：柠檬tea-zw
回复日期： 10:20:00　　　　　　人家只是写自己的一些看法和感悟，你有必要挑刺吗？可能你觉得你最完美是吧？如果你来当这个老师，估计不知道有多少教条.你的生活不能多一些包容，一些乐趣吗？　　-----------------------　　拜托，我可不是挑刺，我只是把公办幼儿园的实际情况写一写~　　　　怎么？写出了实际情况，挡住哪方大仙的财路了？　　　　lz能写写自己的看法和感悟，我也能写写了解到的实际情况和想法吧？　　　　没有完美的人，但包容不应是容不得他人意见，罔顾事实。
　　lz写的，就是看法和感悟；　　　　别人写的，就是挑刺和教条；　　　　这样就是乐趣？？？　　　　请先容我笑一笑：呵呵呵呵……
　　孙是指孙瑞雪吧！我女儿也是在这样类似的一个幼儿园上的，我觉的还不错，比其它幼儿园强！
　　孙是指孙瑞雪吧！我女儿也是在这样类似的一个幼儿园上的，我觉的还不错，比其它幼儿园强！
　　请问一下楼主和你们同办幼儿园的教师们是基督徒吗？或者是受基督教教育理念的影响？
　　@把酒奉陪
9:46:00　　　　在这里写写我最熟悉的一家公办园的各类配置（不是吹捧公办园，实事求是的写）：　　　　　　　　园舍：分三个部（小班部，中班部，大班部，这是《教育法》规定的学前教育3~6岁幼儿分班标准，lz幼儿园的“普通班和预科班”的设置，不知依据在哪里？）　　　　　　　　每个部有四个班，每班配置独立的教室一间，盥洗室一间，午睡室一间(每个幼儿有独立的小床）......　　-----------------------------　　中国的教育法教育的都是些什么人啊，拉着你的教育法去玩去吧，别在这当老鼠屎恶心人好不
　　说错了一句话，应该是中国的教育法教育出来的都是些什么人
　　lz发一些感悟而已，对于教育方式和方法的问题，本来就不存在绝对正确的地方，所以对于这样的讨论不必过于深入，对于其他幼儿园的教育，lz你没有在充分的了解前就下一个简单的结论，这样有事商榷。另外，对于收费的情况，还是不要再此贴中讨论了，这个和主题无关的。　　
　　我家宝贝18多个月就上小小班，她特别黏着老师，她认定一个老师，老师走哪她就跟哪。老师抱其它小孩，她会说：哥哥勿，姐姐勿。不情愿的苦呢，她认定的玩具鱼，只要别的孩子碰到，她就哭。上了两个星期小小班，早上我送过去时候，还是不舍得我离开，哭着被老师抱走，不过只是哭一会，我发觉她自从上幼儿园后，更是黏着我，不舍得我离开，只要看不到我，她就找，哭。我洗澡时候，她都要站在门口，不让我关门，有谁见过有这么黏着爸爸的女儿吗？ 还有请问老师，我该如何让她更快独立，适应学校生活。
　　幼儿老师真的很辛苦。没有超强的耐心，还是不要入这行。　　问问楼主：我家女儿18个月多了，上了快2个星期的小小班，在班里最小的一个。她在教室认定一个老师，老师走哪她跟哪，老师抱其他孩子，她说：姐姐勿，哥哥勿，不许老师抱呢。她认定的玩具鱼，别的孩子碰到，拿她的，就哭。在家里，她特黏我，特别是上幼儿园后，更加的粘着我，我洗澡，她要站在门口看，不许我关门，有谁见过这么黏着爸爸的女儿吗？每天送她上学，她都是哭着被老师抱走，不过就哭一会。请问楼主，像我女儿这种情况，该如果帮助她更快适应学校生活？如何让她学会独立，不要太黏着爸爸。
　　晕死　　天涯　　总是让我的回帖　　若比邻
　　@把酒奉陪
9:31:00　　　　作者：笑微的猫薮 回复日期： 19:39:00　　　　　　　　　　　　-----------------------------　　　　　　正好上面@风景荼糜 也猜我所在的幼儿园可能是公立或贵族幼儿园。可是，ta猜错了。我所在的就是一所完全私立的幼儿园，且收费极其平民化。在上海这样的一线城市，每月收费两千多，大家可以了解一下上海的平均水平。而且按天收费，如果请假不来当天不收费。　　　...........　　-----------------------------　　一个班配三名老师，收费2000元确实很低好吧，公立幼儿园确实便宜，但不是谁都能进得去的吧？在北京我们这些没有户口的孩子想要获得好一点的幼儿教育，只能选择上管理规范收费高昂的私立幼儿园，一个月三四千的往里砸
　　@把酒奉陪
9:31:00　　　　作者：笑微的猫薮 回复日期： 19:39:00　　　　　　　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-　　　　　　正好上面@风景荼糜 也猜我所在的幼儿园可能是公立或贵族幼儿园。可是，ta猜错了。我所在的就是一所完全私立的幼儿园，且收费极其平民化。在上海这样的一线城市，每月收费两千多，大家可以了解一下上海的平均水平。而且按天收费，如果请假不来当天不收费。　　　...........　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-　　一个班配三名老师，收费2000元确实很低好吧，公立幼儿园确实便宜，但不是谁都能进得去的吧？在北京我们这些没有户口的孩子想要获得好一点的幼儿教育，只能选择上管理规范收费高昂的私立幼儿园，一个月三四千的往里砸
　　马克一下，感谢楼主分享
感觉国内有些教育真是问题多多，现在回想起来，一些不好的性格还都是那个时候形成的。　　
　　@不屑摆渡
20:30:00　　　　楼主才刚入行　　久了自然没有新鲜感了　　一年又一年重复着昨天的故事　　送走一批又来一批　　慢慢也就习惯了，消沉了，没有激情了　　-----------------------------　　和比你大三岁的人、比你小三岁的人相比，你觉得有区别吗？　　　　三年前的你，和三年后的你有区别吗？　　　　别的也不多说了，我还是用将来的行动说话吧。　　　　　　@yeyepianran7
21:43:00　　是这样的。以前听北师大的一个幼儿心理老师讲过，小孩子，你跟他讲多少遍，都不如你给他做一遍来得好。否则他会不理你，自顾自玩去了　　-----------------------------　　谢谢哦，受教了。的确是这样，今天一个孩子的表现也说明了这一点。　　　　　　@我是李翠喜
1:47:00　　　　LZ的回复让人不禁担心啊，蒙氏园的小学衔接看起来确实是大问题　　作者：笑微的猫薮
回复日期： 23:11:00　　因为我们的理念是“爱和自由，规则与平等”，这正是传统教育中所缺失的品质。在传统观念下成长起来的父母，在面对孩子时，最初，也可能会有些不适应——要面对一个观念中有自由平等的孩子。那么传统教育中的老师呢？习惯了以权威者的身份去高高在上的约束孩子，在面对自由平等环境下成长...........　　-----------------------------　　对不起，让你担心了。对于这个问题，我也很无奈，中国教育的现状很多人都清楚，可我们只能做力所能及的事情，只能从幼儿教育开始慢慢改变。只要有想法并且愿意行动的人越来越多，社会就会在我们手中变得更好。　　　　　　@zhgatty
1:08:00　　　　人成长最重要的时期有两个，一个是三岁到六岁，一个是青春期。三岁到六岁是一个人对客体的认识，语言能力的形成以及对世界的认识方法形成最关键的时期。青春期则是世界观与人生观的重塑与定型。在这两个时段遇到的人，尤其是老师，对一个人的成长至关重要。楼主，你的责任很重啊，希望你能一直保持这种赤子之心，加油！　　-----------------------------　　共勉！　　　　　　　　@九道司
6:32:00　　　　你哪个幼儿园的老师。　　-----------------------------　　具体哪个幼儿园就不透露了，否则不脱广告之嫌：）　　　　　　　　　　@liasABC
8:51:00　　　　请问楼主确定的知道蒙式教育的初衷吗？而且，知道蒙式教育理论的起源是从哪类孩子身上得出来的吗？其实在国外，蒙式教育并非象宣传的那么受人热捧。不管怎样，对蒙式教育我有自己的看法，首先是混班存在很大的问题，没有很好的考虑不同年龄孩子们的接受速度和程度及由此引发的心理问题。我的孩子也在接受蒙式教育，可是从他们的教育来说，我很担心。混龄一定要考虑好年龄的跨越度问题，不幸的是我们没有学者对此进行研究，如果......　　-----------------------------　　坦率的说，你提的两个问题，现在的我，都不知道。也许令你失望了。　　　　入职后，关于蒙氏理论及实践知识学习，我有自己的计划。因为现在工作内容包括帮助维持班级秩序、解决纠纷等，所以我首先学操作性、实用性强的行为规范、问题处理方法、教具示范等。等工作上手之后，再进一步阅读理论性的资料。　　　　如果你有疑问的话，可以详细的写出来吗？我会记录下来，并且请教同事。或者，你也可以到我们的论坛里提出讨论，那里的家长和老师交流讨论都很频繁，网址就不发了，相信你能找的到。　　　　　　　　@把酒奉陪
9:31:00　　本来看着lz的日记，很温馨，觉得lz是一个极有爱心的幼儿园老师~　　可是呢，看到这句“我所在的就是一所完全私立...........　　-----------------------------　　感谢你的关注。也感谢你的“挑刺”，欢迎多“挑刺”，尤其是来自你这样的专业人士的“挑刺”，我进步的才会更快呢。　　　　你的回帖，主要围绕两个问题：1.收费是否平民化。2.我是否唯“蒙氏”独尊。是这样吗？　　　　一、收费是否平民化。　　　　我的理解是：1.公立幼儿园和私立幼儿园在得到国家拨款和上交管理费两方面，完全不可同日而语。相信你比我更了解情况。　　2.平民价不是贱价。　　3.认同我们理念的家长，对比价格和我们提供的服务，是否觉得物超所值。　　　　　　二、是否以“蒙氏”独尊。　　　　在此，我要向你及所有幼儿教育工作者道歉。你引用的那段话中，我确实一棍子打死了几乎所有传统幼儿园。我并没有调查所有的幼儿园，只凭部分家长描述的孩子上学的经历，就下了那样的结论，这是我做的不妥的地方。　　　　谢谢你提醒我。我以后要避免说这种结论性、描述性的话，多用事实说话，就事论事。　　　　幼儿教育理念孰优孰劣，没有定论，只有更适合，没有最适合。在幼儿教育的征途中，大家都是探索者，无所谓“胜利者”。蒙氏教育理念，归根到底，也是一种比较好的理论实践体系，而且在不断的成长和完善之中。并没有，也不可能排斥其他的方法。到底效果如何，以后我也尽量用实例说明，至于评判，就让家长自己判断吧。　　　　欢迎你谈谈你自己的所见所闻，纸面上的规定就甭提了吧。也欢迎同行们多多发言。　　　　　　　　　　@凭海观澜之求恒
12:11:00　　　　请问一下楼主和你们同办幼儿园的教师们是基督徒吗？或者是受基督教教育理念的影响？　　-----------------------------　　至少园内没有明显的基督教特征。由于宗教属于个人隐私，我不知道教师们有多少比例是基督徒。　　　　　　　　@zhgatty
12:26:00　　　　lz发一些感悟而已，对于教育方式和方法的问题，本来就不存在绝对正确的地方，所以对于这样的讨论不必过于深入，对于其他幼儿园的教育，lz你没有在充分的了解前就下一个简单的结论，这样有事商榷。另外，对于收费的情况，还是不要再此贴中讨论了，这个和主题无关的。　　-----------------------------　　你说的很对，句句都很有道理。　　　　收费的情况，是我激动了，因为坦率的说，我对待遇问题还没有想通透，所以谈到收费就不由的多说了几句。　　　　　　　　@hendersonhong
13:27:00　　　　幼儿老师真的很辛苦。没有超强的耐心，还是不要入这行。　　问问楼主：我家女儿18个月多了，上了快2个星期的小小班，在班里最小的一个。她在教室认定一个老师，老师走哪她跟哪，老师抱其他孩子，她说：姐姐勿，哥哥勿，不许老师抱呢。她认定的玩具鱼，别的孩子碰到，拿她的，就哭。在家里，她特黏我，特别是上幼儿园后，更加的粘着我，我洗澡，她要站在门口看，不许我关门，有谁见过这么黏着爸爸的女儿吗？每天送她上学，她都.....　　-----------------------------　　谢谢你的支持和理解哦。　　　　很抱歉，由于我现在专业知识有限，不能不懂装懂草率的回答你的问题。也许你可以和孩子的班级老师多多沟通，听听他们的建议。　　　　　　@那个人样子好怪啊
13:30:00　　一个班配三名老师，收费2000元确实很
回复第81楼，@笑微的猫薮　　@不屑摆渡
20:30:00　　楼主才刚入行　　久了自然没有新鲜感了　...--------------------------其实呢，你是记录和感悟为主，所以对教育工作也是处在学习阶段，大家一起见证你的成长吧。　　
　　刚刚反思了一下，自己刚刚发帖没几天，就承蒙版主推荐上了首页，又得到这么多网友的支持，有点飘飘然了，说了一些有失偏颇的话。被网友指出来了，我很感谢你们，让我意识到自己的不当之处。　　　　
其实，能得到这么多人的关注，关键原因并不是我自己，而是因为来这里的网友比较关注幼儿教育，以及我身后的机构的影响力。　　　　
正因为此，我作为一个刚刚入行的新老师，更应该谨言慎行，明白自己的能力与界限，不清楚的事情不能凭感觉乱说。　　　　
所以，我决定，以后将以叙述自己亲身经历的事实和感悟为主。以我现在的能力，还不能涉入专业幼教知识和流派的比较。请大家理解。欢迎大家多多交流，多多挑刺哦。
　　===========有待思考的问题===============　　
今天上午有事请假，下午没发生什么特别值得记录的事情。　　　　
下班后，所有老师一同观看了《地球上的星星》，居然也是《三傻》主角主演的。故事的主要内容是：小男主角伊翔是因为读写障碍，即使非常努力，成绩仍然很差，被父母和老师误解为态度不端正，用各种规矩去约束他，企图把他鞭策为一个“正常”的孩子。在众人的误解下，伊翔接近崩溃的边缘。后来尼克老师帮助他克服心理障碍，知道人生的目标不仅仅是取得好成绩，再挖掘出他的闪光一面——绘画的天才才能。最后，伊翔的绘画才能终于取得了众人的认可，读写水平也在尼克老师的因材施教下提高了。　　　　
我在想一个问题：伊翔很幸运，绘画的才能被发现，有机会充分展露出来，支撑着自己的自信。如果，一个孩子，他的才能没有被发现，一直显得很平庸，怎么办？又或者，每个孩子，只要赋予他充分的自由，给予足够的空间，不要用一个万人一面的模子去限制他，他就能施展出属于自己的才能？　　
回复第83楼，@笑微的猫薮　　刚刚反思了一下，自己刚刚发帖没几天，就承蒙版主推荐上了首页，又得到这么多网友的支持，有点飘飘然了...--------------------------很高兴看到你能够调整心态，摆正自己的位置。大家的目标一致，都是为了孩子能够健康快乐的成长，所以希望能够和楼主一起进步，学会教育孩子，同时也有利于自己做人做事。加油！　　
回复第84楼，@笑微的猫薮　　===========有待思考的问题===============　　
今天上午有...--------------------------按照概率来说，天才的几率很小，所以大部分这样的孩子都会很不幸。　　
　　作者：凭海观澜之求恒
回复日期： 12:22:00　　　　　　　　-----------------------------　　　　中国的教育法教育的都是些什么人啊，拉着你的教育法去玩去吧，别在这当老鼠屎恶心人好不　　　　------------------------------------　　　　是啊，现在感觉到了，中国教育法教育出来你这样的人，动不动把排泄物挂在嘴边……　　　　我拉着教育法去玩了，你继续反刍昨天、前天、大前天……的晚饭
　　作者：那个人样子好怪啊
回复日期： 13:31:00　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-　　　　一个班配三名老师，收费2000元确实很低好吧，公立幼儿园确实便宜，但不是谁都能进得去的吧？在北京我们这些没有户口的孩子想要获得好一点的幼儿教育，只能选择上管理规范收费高昂的私立幼儿园，一个月三四千的往里砸 　　　　-----------------------------　　北京的幼儿教育我也有耳闻，的确存在很大问题……　　　　但我写的是上海的情况哦~呵呵　　　　上海的幼儿，大多数是上公办的啦~公办很普及
　　作者：笑微的猫薮
回复日期： 21:00:00　　　　　　　　　　　　　　　　　　@把酒奉陪
9:31:00　　　　本来看着lz的日记，很温馨，觉得lz是一个极有爱心的幼儿园老师~　　　　可是呢，看到这句“我所在的就是一所完全私立...........　　　　-----------------------------　　　　感谢你的关注。也感谢你的“挑刺”，欢迎多“挑刺”，尤其是来自你这样的专业人士的“挑刺”，我进步的才会更快呢。　　　　　　　　你的回帖，主要围绕两个问题：1.收费是否平民化。2.我是否唯“蒙氏”独尊。是这样吗？　　　　　　　　一、收费是否平民化。　　　　　　　　我的理解是：1.公立幼儿园和私立幼儿园在得到国家拨款和上交管理费两方面，完全不可同日而语。相信你比我更了解情况。　　　　2.平民价不是贱价。　　　　3.认同我们理念的家长，对比价格和我们提供的服务，是否觉得物超所值。　　--------------------------　　呵呵~lz言重了，我可没有挑刺，只是借了你的宝地，也发表自己的想法和感悟罢了……　　　　的确，公办幼儿园获得zf补贴较多，收费的确比私立的优惠~　　　　但并不意味着公办的教育硬件、软件是低质量的　　　　大家都看到了我罗列出的硬件，不算差吧？　　　　说说软件吧，公办现在招收的老师，需要全日制本科毕业，而且在录用之前，必须通过教师资格认定考试……　　　　用lz的话来总结吧！　　　　平民价绝不是贱价，而且“物超所值”~　　　　呵呵
　　孩子能碰上这样的老师是福气，要是每个幼教老师都像你这样有爱心，我们家长就安心了，可惜不是啊。
　　怎么老是发不出去。看看这句话能发出去吗。
　　不知道是不是有敏感词，写好的两篇文章，怎么都发不出去。　　太晚了，明天再试试。
表象之下——之二：矛盾的背后 上午，我正在教室里，三岁半的千千跑进 来告状：“两个哥哥没有经过我们的同意，就 动了我和点点（另一个三岁多的小女孩）的玩 具。” 我拉着她的手走出去，点点正拿着她的玩 具，是从家里带来的，比较新奇，能引起孩子 的好奇。旁边站着两个男孩，是隔壁预科班 的。 我牵着他们的手站到一起，询问事情经 过。千万说：“这两个哥哥没有经过我们允 许，动了我们的玩具。”我问小男孩：“是这样 吗？”一个小男孩说：“我们没有动她们的玩 具。”另一个男孩也表示同意。因为他们是预 科班的大孩子，对规则都比较了解，知道别人 的东西未经允许不能动，我相信他们没有故意 动玩具。我便转头问千千和点点：“他们是怎 样动你们的玩具？”点点向前伸出手说：“就是 这样动的。”我又对男孩们说：“你们是不是不 小心碰到她们的玩具？”男孩们显出很委屈的 神色说：“我们碰都没碰一下。只是看着她们 玩。” 这时，我不知道该如何处理了。面临两个 问题：1.他们“口供不一致”；2.能不能不碰， 只看着别人玩呢？我只好对他们说：“对不起，老师是新老师，不知道该如何处理你们的 问题，请你们等待，我去请别的老师来处理。 ”他们都同意了。 我回到教室，向曾曾描述了事情经过，想请她救场。没 想到曾曾说：“这是个非常常见，而且非常小 的事情。” 我很意外，曾曾解释说：“千千和点点在玩玩具，大孩子很好奇，在旁边看。两个小女孩可能觉得不舒服，会有被侵犯感，她们不能描述这种感觉，就用‘动了玩具’来表达。这时 候，要先承认并肯定孩子们的感受，然后再寻找解决问题的途径。先承认小女孩们被侵犯的感觉，以及承认男孩们的好奇。然后，对女孩们说‘你们的玩具很好玩，哥哥们也想看，他们 并不是想动你们的玩具。如果你们觉得被打扰 了，可以请他们站的远一些。’然后再对男孩 说：‘你们想玩这个玩具，可以问问点点和千千是否愿意和你们分享。如果她们不愿意分享， 请你们站在远一些的地方，注意不要打扰到她 们。’” 这番话，让我受益匪浅。原来我太拘泥于解决问题的形式了，反而没有发觉孩子们真正 的心理需求。一旦找到了主导他们的行为的核心需求，问题就迎刃而解了。　　
　　MARK一下。。
　　上面那帖是用手机发的，格式不便阅读。重发一遍。　　==========幼儿园点滴见闻录·5==========　　　　表象之下——之二：矛盾的背后（表象之下——之一是上面的《见闻录4》）　　　　 　　　　
上午，我正在教室里，三岁半的千千跑进来告状：“两个哥哥没有经过我们的同意，就动了我和点点（另一个三岁多的小女孩）的玩具。”　　　　
我拉着她的手走出去，点点正拿着她的玩具，是从家里带来的，比较新奇，能引起孩子的好奇。旁边站着两个男孩，是隔壁预科班的。　　　　
我牵着他们的手站到一起，询问事情经过。千千说：“这两个哥哥没有经过我们允许，动了我们的玩具。”我问小男孩：“是这样吗？”一个小男孩说：“我们没有动她们的玩具。”另一个男孩也表示同意。因为他们是预科班的大孩子，对规则都比较了解，知道别人的东西未经允许不能动，我相信他们没有故意动玩具。我便转头问千千和点点：“他们是怎样动你们的玩具？”点点向前伸出手说：“就是这样动的。”我又对男孩们说：“你们是不是不小心碰到她们的玩具？”男孩们显出很委屈的神色说：“我们碰都没碰一下。只是看着她们玩。”　　　　
这时，我不知道该如何处理了。面临两个问题：1.他们“口供不一致”；2.能不能不碰，只看着别人玩呢？我只好对他们说：“对不起，老师是新老师，不知道该如何处理你们的问题，请你们等待，我去请别的老师来处理。”他们都同意了。　　　　
我回到教室，向曾曾描述了事情经过，想请她救场。没想到曾曾说：“这是个非常常见，而且非常小的事情。”　　　　
我很意外，曾曾解释说：“千千和点点在玩玩具，大孩子很好奇，在旁边看。两个小女孩可能觉得不舒服，会有被侵犯感，她们不能描述这种感觉，就用‘动了玩具’来表达。这时候，要先承认并肯定孩子们的感受，然后再寻找解决问题的途径。先承认小女孩们被侵犯的感觉，以及承认男孩们的好奇。然后，对女孩们说‘你们的玩具很好玩，哥哥们也想看，他们并不是想动你们的玩具。如果你们觉得被打扰了，可以请他们站的远一些。’然后再对男孩说：‘你们想玩这个玩具，可以问问点点和千千是否愿意和你们分享。如果她们不愿意分享，请你们站在远一些的地方，注意不要打扰到她们。’”　　　　
这番话，让我受益匪浅。原来我太拘泥于解决问题的形式了，反而没有发觉孩子们真正的心理需求。一旦找到了主导他们的行为的核心需求，问题就迎刃而解了。　　
　　==========幼儿园点滴见闻录·6==========　　　　表象之下——之三 沉默的背后　　　　
下午，正正，一个来到班级刚两周的新孩子，端着“银行游戏”，到工作毯上。摆弄了一会，可能不知道该如何操作，就起身离开了。　　　　此时，因为我还没有学习数学教具的使用方法，不能为他示范，只好提醒他：“如果你的工作结束了，请把工作归位。”他不理我，径直往教室外走。我追过去，拦住他，再次提醒。他还是不听，一直走到教室外。　　　　
我心中纳闷，以前正正对老师的提醒挺接纳的，怎么现在不听了，难道他来了两周后，感觉到这里比较自由，没有以前受到的束缚多，现在开始体会对老师说“不”的感觉了？　　　　
我们给幼儿的自由是非常充足的，可同时也是在7条规则所规范下的自由，其中一条就是用完东西要归位。这一点一定要让正正明确，我心想。于是再次提醒他：“教室里的规则之一是，用完了东西请归位。这样其他小朋友才能选择这项工作。”正正听了，还是一言不发，想离开。我轻轻抱着他，不让他走。他也不走了，但不开口，也没有回去归位的意思。我再问：“你现在不想归位是吗？”他愣愣的看着我，依然保持沉默。我只好说：“那请你和老师一起呆一会，等你准备好了，再请你回去归位。”然后我就抱着他在教室门口静静的坐着。　　　　
坐了一会，我问：“你现在准备好了吗？请回去归位你的工作。”他还是不说话，既不点头也不摇头。我不知所措，不知道他到底怎么了。这时，突然意识到他眼中没有抗拒，没有明知故犯的挑战，突然想到了什么，于是问：“你是不是不知道该如何归位？”啊，他终于动了，点了点头。我长出一口气，原来如此。就牵着他的手，回到他的工作毯上，给他示范如何归位“银行游戏”。之后的事情比较顺利，在此不提。　　　　
这说明，要深入发掘幼儿表象之下的深层原因，有些幼儿不能自如的表达自己的想法，需要老师找到他们脑中的念头，再帮助他们用语言表达出来。　　
　　今天中午没有午休，早上起得又早，有点困了。也许不会更新。　　不过我要试试看能否坚持做到每天写一篇。
　　@hendersonhong
13:20:00　　　　我家宝贝18多个月就上小小班，她特别黏着老师，她认定一个老师，老师走哪她就跟哪。老师抱其它小孩，她会说：哥哥勿，姐姐勿。不情愿的苦呢，她认定的玩具鱼，只要别的孩子碰到，她就哭。上了两个星期小小班，早上我送过去时候，还是不舍得我离开，哭着被老师抱走，不过只是哭一会，我发觉她自从上幼儿园后，更是黏着我，不舍得我离开，只要看不到我，她就找，哭。我洗澡时候，她都要站在门口，不让我关门，有谁见过有这么黏......　　-----------------------------　　通过观察我们园的新孩子，以及和同事沟通，如果你的宝贝如此黏你的话，也许要考虑你给予她的安全感是不是充足。你要让她清晰的知道，无论爸爸妈妈在哪里，在不在她身边，都是爱她的，老师也都是爱她的。
　　下班后，和班级里另一位老师交流了一下，关于我最近的问题，谈谈了她的看法，给出了很多宝贵的建议。　　　　
认识到了一点，每个孩子都有其关键的特征，我和他们相处的时候，可以从这个关键入手，就不那么容易碰壁了。比如虾米，关键在于：他非常自我，对自己的感受非常关注和重视，但不能体会到别人的感受。突出的表现就是：他平时，经常把自己的情绪发泄到他人的身上。所以要引导他，通过回忆他自己的感受，去体会别人的感受。　　　　
（写到这儿，突然意识到，要去发现，他为什么会产生那么多激烈的情绪，这有待我进一步观察发现。）　　　　
还有虾米容易拒绝我的提醒和关注，要首先承认他的情绪，然后让他知道“老师提醒你，并不是说明你不好，也不说明老师不爱你。老师仍然爱你，只是教室里的规则需要大家共同遵守。”，这样，强调他是被爱的，减弱他对我的抗拒，我明天试试看。
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