三岁孩子吃饭注意力不集中怎么办？
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三岁孩子吃饭注意力不集中怎么办？
三岁孩子吃饭注意力不集中怎么办？我家孩子现在三岁了，虽然是自己吃饭，但吃饭时就一边看电视，注意力一点都不集中在饭点上。边看边吃，我很郁闷，9月份就要送去幼儿园了，幼儿园可没那了好边吃边看呀。怎么调整孩子呢？
& "孩子注意力不集中"，是使许多父母头痛的问题，要矫正此毛病，可从孩子的健康情况、个性及家庭环境入手。研究显示，孩子分心的程度与年龄成反比。因此，判断孩子是否孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。只要家长用心纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有惊人的表现和成就。注意力不集中的原因甚多，在生理方面，孩子若身体不适，警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不集中的现象，这些情况都必须由医生检查和治疗。此外，心理上的安全感和自信心不足,过分依赖、缺乏耐心或情绪困扰,亦是注意力不集中的原因。这些情况大多数是教育方式和成长的环境所造成的。 除了解决生理上的问题外，家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。因此在埋怨孩子不专心的同时，亦要反省自己有无不对之处。 例如，孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并指定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长亦切勿要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。 此外，家中的气氛亦必须稳定，避免经常搬家及家中太多的人出入。亦切忌同时买太多的玩具及图书给孩子；使他们左顾右盼，不知所措，而无从培养仔细、有耐心、反复和专注一件物件的习惯。 家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一但发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。 对于年龄小的幼儿，可从说一则故事开始，不断地增加数量来加以训练。至于年龄较大的孩子，则鼓励他们做有兴趣和可胜任的工作，并且做完一件以后再开始做另外一件，投入的时间逐渐增加。除了要他们自已提醒自已不分心以外家长亦要表现和善的态度。只要采取这些方法，孩子注意力不集中的毛病即可改善。 值得家长注意的一些信号 一般而言，有了爱他们的父母与和睦的家庭，大部分的孩子会自然而然地适应学校的环境。不过，你还不能就此以为万事大吉。由于小学生的身心容易发生变化，所以父母还得经常留意，特别要时常注意那些足以引起麻烦的信号. “恨学校的表现”是一种极值得注意的信号。或许所有的孩子都会说一些学校不好的话,如“我们学校的操场真差常劲!”“那个电脑教室实在是太小了，两个人合用一台电脑真没劲。”和“学校发的作业本的纸张太差了。” 等。如果说，孩子只是由于偶发的一些不愉快，或是由于不这样说，别的学生会觉得他奇怪，这是没什么关系的。但是，如果他时有这样表示，而且表示得非常痛苦，那就非常值得家长注意了。遇到这种情况，家长应该赶快找出其中道理，以求补救。例如，一年级学生玲玲在上学的开头一个月显得很高兴，放学回家后经常对父母说“我今天又和某某同学成了朋友”、“今天老师又请我回答问题了”、“老师表扬了我”等等。一个月后，有一次在吃晚饭时候，她突然说：“象奶奶这样多好，用不着去上学了！”开始的时候，她父母没有在意。可后来发现玲玲几乎每天都会讲一些这类的话，而且对学校的事情明显地表示出不高兴。对此，玲玲的父母不敢怠慢，马上与学校的老师进行联系。通过联系，他们知道了孩子不高兴的原因是拼音过关考试的成绩不理想。于是，他们就为玲玲买了一盒汉语拼音的磁带，在家里辅导她读写拼音。不久，孩子的拼音就过关了，她也恢复了原来的快乐。 孩子难免会在学校里做一些犯规的事，一旦这种情况出现，学校的老师会用书面、电话或家访的形式及时地通知家长。对于老师给家长发出的“犯规通知”，必须予以重视。千万不要想理由来原谅自己的孩子，或是偏袒自己的孩子。老师发“犯规通知”，并不是想用此来威胁家长，也不是想让家长了解老师的苦衷。老师所发的“犯规通知”往往包含了孩子何以会如此和如何帮助孩子纠正不良行为的一些信息。例如，小辉的老师在家访的时候说： “你家小辉在学校里与同学打闹的时咬了人家一口。我问他为什么要咬人？他说，‘我妈妈说的，如果有同学打我就还打，打不过就咬’，我想这是孩子胡扯(这是老师为了照顾家长的面子)。不过，希望家长能够向孩子强调，有事找老师。” “成绩差”也许用不着说，大部分家长都十分注意自己的孩子的学习成绩，不幸的是实在太注意了。每当学校进行考试，家长遇到孩子的第一句分数而读书。成绩好的孩子志高气昂，成绩差的孩子显得灰溜溜的。对于孩子的成绩差，先要看孩子是否努力。如果孩子话就是“考了多少分？在班级里的名次是多少？”这种过分的注意，结果是使孩子们只是为了学习不努力，需要家长和老师配合，设法让他努力学习；如果孩子的确尽了自己的最大努力了（这一点可从老师那里得知），功课还是不行，那就得好好研究研究，找出原因，想法补救。以求补救。如果孩子根本不想学习，那必须赶快从各种可能的方面.掌握儿童学习心理 有些家长望子成龙心切，常采用加班加点、拼命灌输、打骂惩罚等手段，结果往往适得其反。究其原因，关键是不了解儿童学习心理的特点。下面列举几种学生学习成绩由差到好的例子，对某些家长或许会有所启迪。 高强的父母每晚安排他做作业达三个小时之久。往往一吃好晚饭就开始，到11点还不一定结束。高强也不"争气"，人在书桌前，心在电视机上，一会儿要喝水，一会儿要小便，心不在焉，忙碌不停，一小时能做完的功课，花了三小时还不能完成。父母怀疑他有多动症，高强却抱怨说："反正做快做慢都要10点钟结束，干脆边做边玩。"为什么高强要马拉松似地做作业呢？原来，小学二年级的学生一次集中注意力的最长时间仅20分钟左右，超过这个限度，他们就不可能专心致志地连续动脑筋做作业。高强的父母了解了这个特点后，妥善地安排了夜自修时间。从此，晚饭后高强除了做作业，还可以休息、玩耍，甚至看电视。虽然做作业的时间短了，但自觉性提高，作业做得又快又好。 二年级的杨光，平时不愿动脑筋做作业，东抄西凑地向老师交差，父母对此视若无睹。到了临考前两天，父母才硬逼着杨光挑灯夜战。杨光还真聪明，一读就记住，不到10点钟就可以收兵了。谁知考试结果只有70分。父母长吁短叹，说这孩子忘性大。为什么杨光前一天晚上能背诵如流，第二天考试时却忘了一大半呢？原来，儿童的记忆有个特点，就是记得快，忘得也快，只有通过反复复习才能强化记忆，减少遗忘。杨光的父母得知这个道理后，改变了过去"临时抱佛脚"的做法，注意平时的学习与复习，杨光的成绩很快达到90分以上。 李玲才二年级，父母就给她开"小灶"，每晚做完作业之后，就认真地教她学英语。父母教得很费劲，李玲却瞌睡得要命，学了一小时还记不住一个单词。是她太笨了吗？不，是因为她对枯燥的字母、单词根本不感兴趣。后来李玲的父亲改用形象、生动的教育方式，不到一个月，李玲就能用英语对客人作简单的应酬。 秦华四年级了，平时比较贪玩、任性，成绩不好，常挨父母打骂。这次考试前复习他很努力，约束自己，认真温习功课，结果得了85分。老师表扬他，同学们也称赞他。秦华兴冲冲地回到家，满心希望也能得到父母的好评。不料却遭到母的冷嘲热讽："85分有啥稀罕，真没出息！"秦华一怒之下将课本撕得粉碎，忿恨地说："为了读这些书，不知挨了多少打，好也不是，坏也不是，干脆撕掉。"后来通过咨询指导，秦华的父母懂得了在孩子的教育中，表扬和鼓励起着积极作用，而过多的批语指责，往往会引起孩子的逆反心理。父母知错就改，秦华的学习积极性也越来越高，成绩节节上升。 诸如此类的例子很多，家长一旦掌握了儿童学习心理特点，采取正确的态度和方法帮助、辅导孩子的学习，就能取得良好效果。这方面的工作主要靠家长和老师，平时细心观察，因势利导，就能收到成效
其他回答 (6)
这个习惯一定要改掉的，家长也要以身作则，吃饭时间是不能看电视的，最好全家人围坐在餐桌前吃饭，吃不饱不许离开，过了饭点想吃是不行的，形成好习惯。
你如果把电视关上呢，不给孩子边看电视的条件，自然就可以养成好习惯
到了幼儿园小孩子们在一起吃饭，老师可不会一边让宝宝看电视，一边让宝宝吃饭的，到时候都是比着吃，看谁吃的快。也不用特别的调整孩子，不让孩子看电视吃饭就行了。吃完饭后再开始看。
有的孩子就是这样的，最好不要养成边吃边看的坏习惯，可以和孩子沟通，饭后可以随便看，但是吃饭的时候就要老老实实的吃，要树立规距
正确引导的孩子吃饭的方法：&1、当宝宝偏食挑食时，千万不要直入主题，逼迫宝宝吃饭，而要绕道而行，通过一些比较策略的方式来增加吃饭的乐趣，帮助宝宝摆脱厌恶吃饭的情绪。比如，给宝宝盛上饭，然后跟他说些看起来有些无关的话：“这饭真好看，你猜猜是怎么做出来的？这块胡萝卜像不像一个圆圆的太阳？你想把太阳吃进肚子，把你肚子里的虫子晒跑吗？”如果妈妈能巧妙地讲话题转移到“吃”之外，宝宝便会在这种轻松就餐的活动中感受到乐趣，慢慢也就爱上吃饭了。 2、适当采取游戏“战术”。根据宝宝的喜好做游戏，是增进他与食物之间亲切感非常好的方式之一。假定宝宝看过大力水手的动画片，那就可以利用大力水手来鼓励宝宝多吃饭菜。“大力水手现在没有力气了，他要吃菠菜了哦。来，大力水手，先吃一口这种红色的菠菜(胡萝卜)吧！再吃一口这种绿色的菠菜(小白菜)吧！”一旦吃饭跟他喜欢的动画人物联系起来，他的劲头自然也就来了。妈妈还可按饭菜里的不同“内容”继续编故事。假定宝宝喜欢玩打仗的游戏，那就可以跟宝宝一起来编个打仗的吃饭游戏：“这块肉是敌人的总司令，先把他消灭了，这块土豆是敌人的参谋长，再把他给消灭了……好了，现在该端敌人的老窝了——把汤都喝干净喽！我们马上就要打败敌人，取得胜利了哦！”为了赢得胜利，宝宝会很快地投入到进餐中。需注意的是，游戏要经常依宝宝的兴趣变换花样，随时加入一些新的有趣的元素，以免宝宝很快就感到厌倦。还有游戏一定要围绕吃饭这个事情来进行，千万不要以给宝宝边玩玩具边吃饭的方式来诱惑他，这样反而会让他养成不良的饮食习惯。 3、让爱挑食的宝宝和妈妈一起做他们不喜欢吃的饭菜，也是调动宝宝食欲的一种重要方式。因为做出的饭菜是自己的劳动成果，宝宝也会对菜产生好感。因此，妈妈可以带他一起去买菜，买回来再给他一个择菜的机会。待饭菜做好后，妈妈就可以大张旗鼓地给宝宝做宣传了：“瞧瞧这是宝宝自己做的饭呢，一定好吃极了，大家都来尝尝吧。”家人如果再配合一下，齐声称赞宝宝做的饭菜好吃，宝宝就会更加关注自己参与的这顿饭，自然也就吃得比平时要多一些。 4、变换宝宝讨厌的食物的做法，常常可以让这些食物很隐蔽地进入宝宝的小胃，也是不错的方法。比如，宝宝很讨厌吃鸡蛋，妈妈就可以变着花样做鸡蛋，如做成水煮蛋、蒸蛋羹、蛋炒饭、蛋皮鱼卷、西红柿鸡蛋……不爱吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，因为大多数宝宝都喜欢吃带馅的食物。总之，妈妈要注意食物的色、香、味、形，通过这些来调动宝宝对食物的积极性。 5、宝宝一上餐桌，面对摆着的多个菜，妈妈不要先问他想吃哪个菜，如果这样处理，他自然只吃自己喜欢吃的菜，别的菜都不再动了。不如这样问他：先吃菠菜还是先吃萝卜？这样的问话就会给他一种暗示，菠菜、萝卜还有别的菜都是要吃的，只是可以有先后的问题。妈妈也可以讲故事的方法，给宝宝介绍这些食物。比如宝宝不喜欢吃胡萝卜，那就讲小兔子吃胡萝卜的故事，鼓励宝宝学学小兔子，吃一口胡萝卜。当然不要一次逼他吃很多，只要他尝试了就不错。尝试多了，他也就会慢慢适应这种不太习惯的味道，并从中获得更多愉快的体验，由不爱吃到逐渐爱吃，慢慢改变偏食挑食的习惯。 6、在餐桌上，那些宝宝不爱吃或从未吃过的菜，妈妈最好鼓励宝宝尝一尝。即便他只尝了一点点也没有关系，只要他尝了就好。鼓励宝宝多尝试别的食物，可以促使他们吃到更多品种的食物，并能发现更多喜欢吃的食物。一旦宝宝喜欢吃的食物多了，即便他不吃某些菜，他也可以通过吃别的菜获得相应的营养成分。每次宝宝尝试新的食物了，妈妈一定要及时赞扬和鼓励，必要时还可以考虑给他们一件意想不到的小礼物，带给他惊喜，以后再逐渐增加品尝的量！！！^_^ 祝您好运健康快乐^_^祝宝宝健康快乐成长^_^
不能分散吃饭时的注意力，必须严格养成吃饭、睡觉、大小便的良好习惯和叫各种人的习惯。
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该问题来自：为贝妈贝爸们提供怀孕,胎教,分娩,早教,保健,喂养,婴幼儿,学龄前教育等一站式育儿服务。孩子教育领域专家我的孩子3岁，感觉她比同龄孩子发育迟缓，性感犟，注意力不集中，动作发育也较慢。怎么办？_百度知道
我的孩子3岁，感觉她比同龄孩子发育迟缓，性感犟，注意力不集中，动作发育也较慢。怎么办？
不要紧！我也觉得自己孩子比人家进步晚。比如双脚交替下楼，拍球，认颜色数字，玩滑板车自行车…都比人家晚，刚开始我也很气很担心，是不是笨，后来发现他胆子比较小，做事很细心才会这样。总的来说，每个孩子不一样，你也不要和别人比，要认为我的孩子是最棒的！你有信心，他就会进步！
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三岁孩子爱发脾气注意力不集中怎么办
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病情分析：孩子的注意力培养也需要老师在课堂的提醒，比
如提供发言的机会，并及时表扬鼓励指导意见：也可以采用一些医学措施。另外，也可以参加些专注力的培训课程。
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病情分析：应该通过调节孩子家长，共同努力指导意见：孩子爱发脾气怎么办？调节自己的情绪和控制自己的行为对于每个人都是非常重要的能力，这需要人们在孩童时期慢慢地培养。这个过程需要家长们的帮助，不断地进行学习和应用。一、家长如何做？如果孩子只是偶尔发脾气，你只需要清楚而冷静地对他说：“我知道你很生气，但是不能大叫，也不能骂人。”接着对他说：“告诉我你为什么生气？”或者“对小朋友说‘对不起，我不应该骂人’”。通过这种方式将引导孩子的行为并鼓励孩子的自我控制。中南大学湘雅医院儿科钟乐如果孩子动不动就发脾气，在愤怒和受到挫折的时候没有必须的自我控制能力，就需要家长给予更多的帮助来调节自己的情绪。下面这些步骤也许能够帮助他们l保持冷静。自己作为榜样进行教育是家长最有效的办法。冷静、清楚而坚定地对孩子说话，不要气恼、不要指责和威胁。尽管说起来容易做起来难，但是要记住你是要教孩子如何控制自己的情绪。如果你大喊大叫或者威胁，会让这种行为成为榜样而在孩子心中根深蒂固。l帮助孩子将情绪用语言表达出来。让孩子安静下来，必要的时候用暂时隔离或者重申一下家里的规矩：“不要大叫，不要乱丢东西！”。要求孩子较平静地对你说话，而不是呜咽或者大叫。一旦孩子平静下来，问什么让他们如此生气。帮助孩子养成习惯将他们的感受和原因表达出来。比如，“我很生气，因为他们都在玩耍，但是我要先做作业”。和孩子一起商量解决的办法，而不是争吵。表扬孩子说出来而不是叫嚷。l聆听并回应。如果孩子将感受说了出来，这就轮到你聆听并表示你能理解了。如果孩子表达出来有困难，给他一些帮助：“所有这让你很生气”，“你觉得很失败是吗”。如果有问题需要解决或者需要道歉，给予孩子相应的帮助。很多时候，只需要让孩子知道有人能听他们说话并理解他们，就能让他们能重新平静下来。但是在认同孩子的感受的同时，也必须让他们清楚地知道愤怒不是做哪些不恰当行为的理由，“我知道你非常生气，但是也不能打人！”然后告诉孩子一些合适的替代的做法。l建立明确的规矩。清楚地让孩子知道哪些行为可以允许，哪些不能允许，但是不要用威胁或谴责地方式。比如你可以说：“不能故意摔东西/摔门/骂人，告诉我你为什么生气。”l不要太严厉、要有弹性。如果父母总是说“不”，他们会很沮丧。有时候“不”是唯一的回答，但是另一些时候也可以让孩子赢一次，比如孩子想多玩一会儿游戏，就多让他玩15分钟。允许孩子在可接受的范围内给出选择，例如：你想骑单车还是打球?你是八点半去玩还是九点去玩？二、教孩子一些情绪控制的策略孩子除了知道在生气的时候不能大叫、打人或者摔东西之外，还需要学习一些策略帮助自己平静下来。l离开现场。当发生冲突，或者感到自己要发火了的时候可以走开。到自己的房间或者院子里，让孩子有些空间安静下来。l用安全的方式将愤怒发泄出来。虽然不能拍打墙壁，但是可以拍打枕头、在卧室跳舞或者将自己的情绪写下来或画出来。l转移情绪。不要再想让自己生气的人或者事情，鼓励孩子想些或者作些让自己能更舒服的事情。比如散散步、骑会儿车、滑下轮滑、打球、跳舞、看喜欢的书或者听听音乐等等。l平时保证孩子有充足的运动。运动能有效帮助那些脾气很大的孩子。鼓励孩子进行喜欢的游戏或者运动。跆拳道、跑步等对孩子控制脾气特别有效。所有能让心跳加速的活动都能帮助孩子释放能量和压力。
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