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三菱PLC编程软件叫:GX-DEVELOPER,版本有7.0和8.0的，软件安装好后叫SW7D5C-GPPW或者SW8D5C-GPPW。对应的仿真软件叫GX Simulator，目前中文版的版本是6.0的，英文版高版本的是7.23的。
你好，你的问题好笼统哦，眼镜一般就可以分为隐形眼镜和框架眼镜两种的。而框架眼镜又由镜架和镜片两部分组成。嗯，隐形眼镜呢，一般有博士伦、卫康、强生、海昌等等几大品牌。而框架眼镜中的镜架，一般较知名的品牌有野尻、精工、BOSS、华尔诗丹等等，镜片较知名的品牌，一般有法国依视路、蔡司、万宝龙等等品牌的
平时请她出去玩了，记住她的生日一定要送她礼物！也不要太苛意对她好，最好能向她早表白！
glsspy-wjj 2009是款加密软件，可能你在删除过程中没完全删除，导致注册表有残留，应该可以清除。 清除鼠标右键菜单中多余项的操作步骤如下： （1）在系统桌面上单击“开始→运行”项。 （2）在随后出现的窗口中的“打开”栏中键入regedit并单击“确定”按钮运行注册表编辑器。 (3)在注册表的HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Internet Explorer\MenuExt下都有 以上是清除IE中右键的方法
意思:君子团结但是不搞帮派，小人搞帮派，但是不团结。 子曰：君子周而不比，小人比而不周。 出自:《论语 为政第二》 孔子说：君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。 详解: 君子与小人的分别是什么呢？周是包罗万象，就是一个圆满的圆圈，各处都到的。他说一个君子的作人处世，对每一个人都是一样，不是说对张三好，对李四则不好，这就不对了，这就叫比而不周了。你拿张三跟自己比较，合适一点，就对他好，不大同意李四这个人，就对他不好，就是“比”。一个大政治家是和宗教家一样，爱人是不能分彼此的，我们对于人，好的固然好，爱他；但对不好的更要爱他，因为他不好，所以必须去爱他，使他好。这样一个真正的大政治家，也就是宗教家，也就是教育家的态度，这就是“周而不比“，要周全，不能比附一方。“比”是什么呢？我们知道中国字，古写的篆文比字，是这样写的——?，象形两个人相同，同向一个方向；而古文北字——就是相背，各走极端的象形字，所以“比”就是说要人完全跟自己一样，那就容易流于偏私了。因此君子周而不比，小人呢？相反，是比而不周，只做到跟自己要好的人做朋友，什么事都以“我”为中心、为标准，这样就不能够普遍。
化工原料厂就有卖的
没有，目前没发现有，用代码也许可以，不过现在的代码也有很多受到了限制
玉石自古被认为可以避邪挡灾 应该恭喜您 您的玉坠可以可以换了 呵呵 它完成使命 没什么别的说法
国产的就是蓝魔比较好,推荐你去看看蓝魔的RM970，这机子还不错，3.0液晶的屏幕，用来看动漫绝对没问题，清楚的很。还不用转换浪费时间，是支持AVI,RM和RMVB的全格式MP5，音质也很好，性价比很突出，4G的才460左右。我现在就用的这个机子，用了很久，很不错。
[提 要] 本文基于新形势下大学生社会公德教育的重要性和紧迫性, 分析了当代大学生社会公德的 现状及其成因, 并据此提出了加强大学生社会公德教育的方法途径。 [关键词] 社会公德 大学生 思想政治教育 社会实践 当代大学生是民族的希望, 是祖国的未来。加 强和改进大学生社会公德教育, 把他们培养成中国 特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实 施科教兴国和人才强国战略, 加快推进社会主义现 代化的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。本 文试就做好新形势下大学生公德教育做出探析 一、当代大学生社会公德基本现状 近年来, 高等学校对大学生的思想政治教育及 社会公德教育逐步重视并得以大力加强, 特别是 《公民道德建设实施纲要》颁布后, 各学校都积极 宣传贯彻, 取得了明显成效。从总体上看, 当代大 学生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的 提高, 大多数大学生具有较强的现代公德观念、公 德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面 上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国 守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉 献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民 基本道德规范的重大意义。 但是, 在现实生活中仍有相当一部分大学生社 会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。 比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在 课桌椅上乱涂和乱画现象比较严重; 违反学校规章 制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时任意插 队, 偷窃等现象时有发生; 学习态度不端正, 考试 作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不 还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男 女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强, 不愿参加集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰 苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节 俭, 互相攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能 爱护公共财产, 图书失窃, 教室、实验室、宿舍等 公共场所财物损毁严重, 等等。上述行为虽然不是 大学生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因 为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健 康成长将产生重大的影响。因此, 新形势下加强和 改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。 ·113· 3 本文为南阳市哲学社会科学2003年重点规划课题《当代大学生社会公德状况的调查与思考》资助课题, 课题编号 SKL - 2003 - 007。 [作者简介] 葛晨光, 男, 汉族, 河南兰考县人, 南阳理工学院党委宣传部副部长、院报编辑部主任, 主要从事高 校宣传舆论工作。 &
Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 二、大学生社会公德失范的原因探析 (一) 学校教育的缺陷造成了学生社会公德观 念的缺失 在社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员 共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重 视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。 但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺 陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低 和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教 师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想 政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划 性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多 数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内 容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学 生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而 造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。 (二) 家庭教育功利化思想制约了学生良好社 会公德行为的形成 随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到 了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也 愿意花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家 庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力 轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女, 在家庭中处于“核心”地位, 部分父母或长辈对 孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子 犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。 长此以往, 造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良 习气, 这种习气伴随孩子进入社会, 就会表现为目 中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严 重, 使孩子缺乏公德意识。同时, 很多父母也忽视 了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响, 现 实中, 很多父母不遵守社会公德, 不注重个人形 象, 在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。 (三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认 知出现偏差 大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应 各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。 在这一过程中, 他们的道德价值观尚处于未最后形 成的阶段, 仍然较易受社会环境的影响。随着社会 主义市场经济的建立完善, 受市场经济负面效应的 影响, 助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护 公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为 是大话、空话、套话, 使其在调节、约束人们行为 方面的作用弱化, 良好社会风气受到污染。面对社 会上诸多的道德行为, 一部分大学生放弃了高尚的 精神追求, 价值主体的唯我化、价值取向的功利 化、价值评价的利己化, 致使部分学生重利轻义、 重个人轻集体、重眼前轻长远, 缺乏应有的社会责 任感。 (四) 大学生自身存在的思想行为弱点是其社 会公德失范的内在原因 作为当代大学生, 具有思想活跃、积极向上、 富于想象力、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非 能力不强, 自控能力差, 世界观、人生观和价值观 还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与复 杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在 他们身上同时存在。一些学生由于考试成绩不理 想、得不到老师同学赏识等, 加上对社会的某些弊 端和不良风气不能够正确认识, 使人生价值发生倾 斜, 使理想与现实的矛盾逐渐突出, 厌倦、自暴自 弃、随波逐流也随之产生, 很容易沾染打牌、抽 烟、破坏公物等不良恶习, 生活中消极处世、冷漠 待人, 造成道德观念淡漠。部分学生由于家庭矛 盾、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题, 孤 独、沉默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲, 这也影响 到了他们正确地待人处世, 如果处理不好, 将严重 影响他们正常的学习生活和社会公德行为。 三、做好大学生社会公德教育的对策思考 (一) 进一步优化校园公德环境, 切实强化对 大学生的公德教育 环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作 用, 良好的公德环境对学生的成长将起到积极的促 进作用。就学校公德环境的优化来说, 一方面要重 视人文环境的培育。首先, 教育者要提高自身道德 素养, 真正做到言传身教, 为人师表, 以自己的人 格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次, 要加 强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校 园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极 ·114· &
Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 性, 使学生在不知不觉中接受教育, 并以实际行动 维护学生形象、维护自身形象, 提高公德修养。第 三, 积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用, 倡导公德意识, 推崇先进模范, 宣传优良的社会公 德事迹, 谴责不讲公德的行为, 鞭挞丑恶现象, 从 而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良 好公德环境。另一方面要做好校园美化工作, 以整 洁优美的物质环境熏陶人, 感染人, 促进学生良好 习惯的养成。 (二) 把社会公德教育纳入思想品德课程教学 高校要重视社会公德德育教育的课堂教学, 要 把社会公德教育作为思想道德教育重要内容纳入思 想品德课教学计划。一方面要教育学生发扬中华民 族的传统美德, 如待人礼貌、宽厚、诚实、守信、 谦逊、恭敬、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、克 己自制等优良传统。同时要努力用体现社会主义新 风尚的道德标准、价值观念和时代精神来教育学 生, 以“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭 自强, 敬业奉献”的公民的基本道德规范教育引 导学生。在教育方式上, 既要有较高的理论水平, 又要避免硬性的说教。促使他们利用认识到的社会 公德规范, 运用到日常生活、学习中去, 有意识地 不断实践, 使自己的不道德行为受到抑制, 高尚的 思想、行为得到强化。 (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 社会实践是大学生接触社会、联系实际、向人 民群众学习, 进一步了解社会、认识国情、克服思 想上的盲目性和片面性, 培养大学生具有为人民服 务和献身精神的重要环节, 也是最直观、最生动有 效的教育途径和方法。学校可组织学生搞社会调 查、参观访问、科技咨询、参与社区服务等活动, 并力求使各项活动的开展形成一种制度, 以保证这 些活动的正常有序进行。大学生通过参与这些活 动, 可以深刻体会我国社会主义建设取得的巨大成 就, 发现人民群众伟大, 增强劳动观念, 在实践中 认识自己的人生价值, 进而增强他们的道德需要, 使学生在社会实践中形成健康的道德人格。 (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 开展心理健康教育, 是新形势下加强大学生思 想政治教育的重要途径。高校可通过开设心理健康 教育课, 让学生主动参与到教师设计的活动情境中 去感知体验, 从而在其中解决心理问题及由此形成 的社会公德认知和行为问题, 使学生形成健康的心 态与公德行为习惯; 根据形势需要, 各高校要成立 心理咨询机构, 开展心理咨询工作, 建立学生心理 档案, 了解学生心理状况, 为一些处于不良心态的 特别不良道德心态的学生咨询, 帮其分析导致困境 的原因, 使之摆脱矛盾和困扰, 正视自己的情况, 找到如何解决不良心态的方法, 及时消除致使心理 精神疾病的不良因素; 定期开展心理卫生知识讲 座, 并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心 理辅导, 让学生学会自我保健、自我调节, 保持身 心健康发展。 (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围 人总是处在一定的氛围之中。一个人从出生到 成年并形成一定的思想道德观念, 都要受到环境氛 围的各种影响。营造有利的社会氛围, 是搞好社会 公德建设的不可缺少的重要条件。大学生社会公德 水平的提高, 也有赖于整个社会的社会公德水准得 以提升。首先要充分发挥报纸、电台、电视台等大 众媒体的作用, 以正面宣传为主, 弘扬正气, 为社 会公德建设创造良好的舆论环境。其次, 要在全社 会努力营造一个扬善惩恶的社会伦理机制, 利用道 德的约束力创造良好的人文环境。氛围是无形的然 而又是非常有力量的, 在人人讲道德讲礼貌的氛围 中, 久而久之就可以养成良好的道德习惯。第三, 要大力加强民主法制建设, 在全社会创造一个良好 的法制环境, 以此促进和保障良好道德风尚的形成 和发展。 ~~~~各种语言论文代写、发表、翻译、现存论文提供~~~~
婚姻制度可以结婚后各自户口不变，如果要转户口就要带你老婆的户口本，估计户口本在她养父手上你拿不出来。以后的孩子户口按现行政策可选择随父或随母，这样你们到时商量了再上小孩户就行了。登记结婚两人要一起去才能办理，可以在垫江也可以在德阳或者国内其它地方。
你找的时候要有针对性的找肯定有一些人有执业证的...你去一些安徽地区的医药网站.
在Excel表格中，最好先设置好表格的大小，调整好斜线表头单元格（如合并单元格、单元格的行高和列宽），再制作多斜线表头。有两条斜线的表头制作：1.执行“视图/工具栏/绘图”命令，调出“绘图”工具栏（一般在任务栏上方）；2.用“绘图”工具栏上的“直线”在斜线单元格画分别画两条斜线，两条斜线汇聚在单元格右下的边线交点；3.用“绘图”工具栏上的“文本框”在页面上画一个文本框图形，设置边框为“无线条颜色”和字体字号；4.在格式后的文本框中输入斜线表头需要的文字，用鼠标将其拖到斜线单元格的合适位置并调整文本框的大小；5.按住Ctrl用鼠标拖动文本框进行文本框的复制，仿照第4步制作其它表头文字。多斜线单元格制作仿上可作。希望对你有所启发的帮助！
你在mapInfo中画好线层文件，选择表（Table）,导出（export）,形成Mif文件。在TransCAD中，选择文件（File），打开（Open），类型选择Mif，然后跳出对话框，这里注意的是要选好投影(Projection)，最好是和你在MapInfo中的投影是一样的。如果你的是 Non-Earth 投影，就选择Asia投影导入。
应该可以报的，只要是在校大学生就行
包块有生理性和病理性之分，您可以等月经结束后再检查下，看包块还是否存在。
北京妇产医院
要根据你专业的偏向性.如果偏重投资分析方向的,应该读GRE,如果是偏向管理的应该是读GMAT. 我也是读金融的,曾去中介咨询过,一般想读金融工程,运筹学,投资分析之类的是读GRE,如果是会计,管理之类的是读GMAT. 虽然GRE和GMAT的分数有些学校是可以转换,但是还是最好根据你的专业的偏向性来选择读哪个.一年的生活费和学费总计大概二十多万,不同学校的学费也是不同的.
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不能，ATI RADEON XPRESS 200 series 是ATI RADEON XPRESS 200集成主板上的显示卡 性能和9200差不多吧…… 可以应付一些 对系统要求不是很高的3D游戏！！ 如果是RS482-M主板，支持PCI Express X16接口，蓝宝石 X800GTO黄金版.注意显卡是双256的 256M/256Bit 蓝宝X800GTO黄金版 ￥559 蓝宝石Radeon X800GTO 黄金版基本参数 显卡核心 Radeon X800 GTO 显卡属性 桌面级 核心代号 R430 显卡核心频率 400 MHz 核心工艺 130 纳米 核心生产厂商 ATI RAMDAC频率 400 MHz 显存类型 GDDR3 显存封装 MBGA 显存速度 2 ns 显存频率 980 MHz 显卡显存容量 256 MB 显存位宽 256 bit
大约50元一颗
1 行动目标希特勒 Valkyrie 2 好好先生 Yes Man 3 本杰明·巴顿奇事 The Curious Case of Benjamin Button 4 革命之路 Revolutionary Road 5 结婚大作战 Bride Wars 6 七磅 Seven Pounds 7 亲密 Claustrophobia 8 家有喜事2009 All's Well, Ends Well 2009 9 游龙戏凤 Look For A Star
您好#该基金申购费率为：申购金额（M）           申购费率M＜100万                 1.50%100万≤M＜500万          0.70%M≥500万               每笔1000元注：日至日，投资人与中国工商银行签订基金定投业务协议，在活动期间，投资人享受基金定投申购费率八折优惠。凡在规定时间、规定业务范围以外的基金定投申购不享受以上优惠。且优惠不包括后端收费模式。在活动期间，投资人与中国工商银行签订基金定投业务协议：从首期扣款开始，若连续成功扣款12期（一年），则从第13期扣款开始，其所申购基金的申购费率优惠为9折；从首期扣款开始，若连续成功扣款24期（两年），则从第25期开始，申购费率优惠为8折。         专家提供：
怀孕了尽量少上网.看些不会影响情绪的书籍.多听一些轻松的音乐.最好买一本怀孕的书,上面有介绍很多怀孕期间需要注意的事项.其他不用特别去准备.多了,到时候你也不会看的啦.因为怀孕容易疲倦的拉.
宝塔诗,顾名思义,是宝塔形状的诗,底大顶细,由唐代的“一七体”发展而来。“一七体”，即诗的第一句为诗题一字，以下逐句递增字数，由二、二，三、三至七、七。以唐代诗人元缜的《茶》为例子：茶香叶，嫩芽慕诗客，爱僧家碾雕白玉，罗织红纱铫前黄蕊色，婉转曲尘花前后邀陪明月，晨前命对朝霞洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪兮 宝塔诗从一言起句，依次增加字数，从一字到七字句逐句成韵，叠成两句为一韵。直至从一至七字，对仗工整，读起来琅琅上口，声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。像这样字数逐句增多，如果把全诗横写，外形就像古代的宝塔一样，底宽上尖，中间逐层收缩像等腰三角形。宝塔诗最早的雏形始见于隋朝，隋·释慧英有《一三五七九言诗》为证。其中从一言至七言的，又称为“一七体”诗，如是宝塔词则称《一七令》（词牌）。这种“一七体”诗（有的从一至九或一至十字），既立题又押韵，指物为题，以题为韵，一韵到底。诗人或状物赋形，或托物言志。每一句都各自成对。第一字（也是第一句）既是题目，又是音韵，同时也规定了全诗描写的对象和范围。第二字往往是第一字的重复。其他六对，都是隔句押韵。这中“一七体”诗的特点是扣题紧凑，对仗工整，形成诗歌独有结构美。读后使人玩味不已，其趣无穷。宝塔诗的诗歌形式美，对后世新诗的发展影响极大。如现代文学史记载，像胡适、郭沫若、徐志摩、冰心等著名诗人都曾经在创作新诗时采用过像宝塔、阶梯等诗行排列的形式，显得新颖别致。闻一多先生曾提出关于诗歌的“三美”理论，即音乐美、绘画美和建筑美，其中，“音乐美”强调诗的律动，“绘画美”强调诗的意境，“建筑美”强调诗的形式。这是值得推广和遵循的。就拿宝塔诗来说，它在不同时期，不同年代，不同场合的确发挥了无比的艺术魅力，成为人民群众喜闻乐见的诗歌样式。宝塔诗是我国民族文化独有的艺术形式，也是我国文学画廊中的一朵耀眼的奇葩，虽有文字游戏之嫌，但是只要赋予它深刻的思想内涵，将诗歌的“形”与“神”紧密地交融在一起，就一定能够创造出无穷的艺术魅力。诗例:呆 秀才吃长斋胡须满腮经书揭不开纸笔自己安排明年不请我自来――吴敬梓&&儒林外史&&诗绮美 瑰奇明月夜 落花时能助欢笑 亦伤别离调清金石怨 吟苦鬼神悲天下只应我爱 世间唯有君知 自从都尉别苏句 便到司空送白辞――白居易＜＜诗＞＞张南史宝塔诗四首：       泉。     色净，苔鲜。    石上激，云中悬。   津流竹树，脉乱山川。  扣玉千声应，含风百道连。 太液并归池上，云阳旧出宫边。北陵井深凿不到，我欲添泪作潺湲。       竹。     披山，连谷。    出东南，殊草木。   叶细枝劲，霜停露宿。  成林处处云，抽笋年年玉。 天风乍起争韵，池水相涵更绿。却寻庾信小园中，闲对数竿心自足。       花。     深浅，芬葩。    凝为雪，错为霞。   莺和蝶到，苑占宫遮。  已迷金谷路，频驻玉人车。 芳草欲陵芳树，东家半落西家。愿得春风相伴去，一攀一折向天涯。       草。     折宜，看好。    满地生，催人老。   金殿玉砌，荒城古道。  青青千里遥，怅怅三春早。 每逢南北离别，乍逐东西倾倒。一身本是山中人，聊与王孙慰怀抱。元稹：       茶。     香叶，嫩芽。    慕诗客，爱僧家。   碾雕白玉，罗织红纱。  铫煎黄蕊色，碗转麴尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。杜光庭‧纪道德：              道德             清虚，玄默。            生帝先，为圣则。           听之不闻，抟之不得。          至德本无为，人中多自惑。         在洗心而息虑，亦知白而守黑。        百姓日用而不知，上士勤行而必克。       既鼓铸於乾坤品物，信充仞乎东西南北。      三皇高拱兮任以自然，五帝垂衣兮修之不忒。     以心体之者为四海之主，以身弯之者为万夫之特。    有皓齿青娥者为伐命之斧，蕴奇谋广智者为盗国之贼。   曾未若轩后顺风兮清静自化，曾未若皋陶迈种兮温恭允塞。  故可以越圆清方浊兮不始不终，何止乎居九流五常兮理家理国。 岂不闻乎天地於道德也无以清宁，岂不闻乎道德於天地也有逾绳墨。语不云乎仲尼有言朝闻道夕死可矣，所以垂万古历百王不敢离之於顷刻。杜光庭‧怀古今：              古今             感事，伤心。            惊得丧，叹浮沉。           风驱寒暑，川注光阴。          始炫朱颜丽，俄悲白发侵。         嗟四豪之不返，痛七贵以难寻。        夸父兴怀於落照，田文起怨於鸣琴。       雁足凄凉兮传恨绪，凤台寂寞兮有遗音。      朔漠幽囚兮天长地久，潇湘隔别兮水阔烟深。     谁能绝圣韬贤餐芝饵术，谁能含光遁世炼石烧金。    君不见屈大夫纫兰而发谏，君不见贾太傅忌鵩而愁吟。   君不见四皓避秦峨峨恋商岭，君不见二疏辞汉飘飘归故林。  胡为乎冒进贪名践危途与倾辙，胡为乎怙权恃宠顾华饰与雕簪。 吾所以思抗迹忘机用虚无为师范，吾所以思去奢灭欲保道德为规箴。不能劳神效苏子张生兮於时而纵辩，不能劳神效杨朱墨翟兮挥涕以沾襟。 开山 满桃 山 杏山 好 景 山来 山 客 看 山里 山 僧 山 客 山山 中 山 路 转 山 崖
有自己远大的理想，并能为之奋斗；不受他人想法的禁锢，有自己的想法
你从临沂上京沪高速北上，到竹园枢纽转入日兰高速（与原日东高速重叠），一直向西，在菏泽进入新荷高速，过黄河，再往西走，就到新乡。 临沂到菏泽307公里，菏泽到新乡175公里。 收费：山东高速公路7座以下0.40元/公里，河南高速公路10座以下0.45元/公里。一卡制，上路领卡，下路（或者在省界）交款。 祝你一路顺风！（如果满意，请适当加分。谢谢!）
可以的呀，，paypal的付款系统可以接受各国信用卡，银行卡，比如 Visa, MasterCard, American Express, Discover, 以及EuroCard, Solo, 等等要分开两次付款的呀。1。所以之前要和卖家联系好。因为你的第一次付款不够钱，，可以让卖家给另外一个东西你买，或先减一部分，再去冲钱进卡里，再支付剩下的钱。。2。另外的一张卡也用paypal支付。。另一张卡也注册paypal，通过paypal直接付到卖家的paypal地址上。。加起来总金额一致就可以了。。不过一定要和卖家先商量好，或者卖家会给另一个好的方法解决，不过安全第一呀。。。3。还可增加你的信用额度：可以访问服务网站，以申请增加信用额度。如果符合条件，信用额度会即时得到增加。登录到 PayPal 账户，然后在“账户信息”页面的 PayPal Plus 信用卡部分中点击查看信用操作链接，即可访问服务网站。。
苏联剧变的根本原因究竟是什么——与陆南泉同志商榷 罗文东 吴波
【该文章阅读量：556次】【字号：大 中 小】
       陆商泉同志的《苏联剧变的根本原因是什么》（以下简称“陆文”），对《居安思危——苏共亡党的历史教训》8集DVD教育参考片解说词（以下简称“解说词”）关于苏联剧变根本原因的观点和方法进行了商榷。我们认为，陆文不仅对解说词本身存在误解，而且其分析苏联剧变根本原因的观点和方法存在谬误。我们尤其不能同意把苏联解体的罪过往去世已达几十年之久的斯大林身上一推了之。        
       一、苏联剧变的根本原因在于苏共对马列主义的背叛        
       解说词从苏共兴衰的历史轨迹、苏共的基本理论及指导方针、意识形态工作、党风、特权阶层、组织路线、领导集团以及苏共对西方世界西化、分化战略的应对八个方面，对苏共内部问题的产生、发展和变化展开剖析，并深刻阐述∏苏共内部的问题与苏联剧变的必然联系。解说词得出的基本结论是：“作为前苏联国家和人民脊梁的苏联共产党，作为曾经是支撑苏联社会主义事业的钢筋铁骨，它自己内部的蜕变和首先断裂”，无疑是导致苏联解体的最主要因素。        
       从整个解说词来看，苏共内部的“蜕变”和“断裂”是指赫鲁晓夫以来特别是戈尔巴乔夫时期逐渐形成了一套脱离、背离、背叛马列主义基本原理和科学社会主义道路的路线、方针、政策。如果苏共内部不出问题，能够坚持正确的改革方向，西方“和平演变”的影响再大，国内“反对派”的攻势再猛，苏联共产党也不至于垮台，苏联社会主义也不至于失败。        
       显然，陆文批评解说词将苏联剧变的根本原因主要归咎于赫鲁晓夫特别是戈尔巴乔夫速两个社会主义“叛徒”，可以说是文不对题了。更令人不解的是，陆文一谈到戈尔巴乔夫等人的罪责时，便竭力主张苏联剧变的根本原因“不能简单地归结为某些领袖人物的行为”；但谈到斯大林的错误时，便说他“滥杀无辜”、“实行个人专政”等等，甚至将20世纪90年代发生的苏联解体的罪过推到已经去世达几十年之久的斯大林身上。陆文这种采用双重标准、自相矛盾的逻辑是站不住脚的，是不能说服人的。        
       苏联剧变不仅没有证明科学社会主义的失败，反而证明了以戈尔巴乔夫为代表的“人道的、民主的社会主义”以及错误的改革路线、方针、政策的破产。2003年 3月，俄罗斯《导报》发表《俄罗斯人怀念斯大林时代》一大写道，高达53％的人认为斯大林对国家发展起了良好的作用，俄罗斯民众、甚至反对派充分肯定斯大林把苏联从一个落后农业国建成了一个世界工业强国，奠定了苏联现代化发展的基础。原苏联部长会议主席雷日科夫在剖析苏联剧变的原因时也深刻指出： “年的反革命不仅背叛了改革的思想，而且也背叛了十月革命的理想。”“我国现在总危机的主要原因并不在于改革本身，而在于改革的目的和方式，在于在改革的目的和方式中缺乏社会和道德的基础。”“现在动乱的种子是由戈尔巴乔夫及其叛徒战友们在戈尔巴乔夫执政的最后几年播下的，这些种子落到叶利钦及其周围的人掘松和施肥的沃土上后，开始枝繁叶茂，鲜花盛开”1。        
       二、苏联剧变的根本原因不能归结为苏联社会主义制度        
       陆文还从它所理解的历史唯物主义基本观点出发，把苏联剧变的根本原因归结为斯大林下一苏联社会主义模式！认为苏联剧变的根本原因“应从制度中去找”。我们认为，这种观点和结论，既不符合历史唯物主义的基本原理，也不符合苏联社会主义的历史状况和苏联剧变的基本事实。        
       历史唯物主义认为，历史领域的任何一种活动都是主客体的统一。作为上层建筑的社会制度，也是由占统治地位的阶级根据一定经济基础的要求而制定和实施的，以维护其根本利益。尤其是近代以来，代表统治阶级利益的执政党在制定改策、建立制度、影响社会发展方面，发挥着越来越重要的作用。作为苏联社会主义事业的领导核心，苏共的性质、地位决定其在苏联社会主义发展进程中发挥着决定性的作用。如果将执政的苏共与苏联的制度分割开来，无视从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫的苏共领导集团这一重要历史主体所犯的错误，而仅仅从以往的社会主义制度中去找苏联剧变的根本原因，必然陷入客观唯心主义和历史宿命论的泥潭，并得出“十月革命”是错误的结论。        
       苏联剧变固然与社会主义制度不完善有关，但制度不完善只是酿成苏联剧变的一定条件而不是根本原因。制度不会自发地产生，更不能自动地运转并发挥作用。邓小平深刻指出：“社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”“要注意培养人，要按照‘革命化、年轻化弋知识化、专业化’的标准，选拔德才兼备的人进班子。我们说党的基本路线要管一百年，要长治久安，就要靠这一条”2。只有依靠好的领袖集团和党的正确领导，社会主义制度才能不断地自我完善，社会主义国家才能避免制度颠覆和毁灭式的灾难。        
       三、苏联剧变的根本原因不能归结为斯大林社会主义体制        
       陆文还列举了斯大林——苏联社会主义模式在政治体制和经济体制方面的主要弊端，认为这些弊端“带有制度性与根本性的特点”，进而断言苏联剧变的根本原因在于走投无路的斯大林——苏联社会主义体制。        
       斯大林社会主义体制的确存在弊端，然而其弊端与苏联社会主义建设的巨大成就和社会主义制度的优越性相比，是第二位的。总的说来，斯大林社会主义体制适应了当时的历史条件，发挥过巨大的积极作用，比较充分地体现了社会主义制度的优越性。问题在于战后随着历史条件的变化，这种体制越来越不适应社会主义继续发展的要求，而斯大林的后继者没有及时和正确地领导改革，以克服这种体制的弊端。从赫鲁晓夫到契尔年科时期，苏联的改革浅尝辙止、徘徊反复，甚至出现了走偏方向的情况，结果延缓或干扰了社会主义改革的进程；戈尔巴乔夫时期，苏联的改革又偏离方向、误入歧途，最后导致资本主义复惮。无视从赫鲁晓夫特别是到戈尔巴乔夫的苏共领导集团所犯的错误，而将苏联剧变的原因主要归结为斯大林社会主义体制，就无异于颠倒是非了。        
       一些人将“斯大林——苏联社会主义模式”所包含的社会主义制度和体制混为一谈，以体制上的弊端否定苏联社会主义制度的优越性，把进行社会主义体制改革的原因看作背弃社会主义制度造成剧变的原因，其理论上的荒谬和实践上的危害都显而易见。大家想一想，斯大林社会主义模式对我国也产生过巨大影响，我国也长期实行高度集中的计划经济体制和政治体制，但中国为什么至今没有发生类似苏联剧变的悲剧呢？        
       陆文说，苏联广大党员和人民对苏共垮台和苏联解体无动于衷，是因为他们对苏共及其领导的社会主义制度出现了信任危机。我们不赞同这一说法。1991年苏联举行全民公决，赞成保留苏维埃社会主义共和国联盟的票数占76。4％；当时的“无动于衷”，只是表明俄罗斯人对戈尔巴乔夫及其领导集团的失望。一生中大部分时间都在对斯大林及苏联进行无情批判的季诺维也夫后来反思说：苏联之所以取得伟大成就，“是因为有了苏维埃社会主义制度和斯大林的领导”。2005年底，俄罗斯两个著名的社会舆论调查机构所作的调查结果显示：当今66％的俄罗斯人对苏联解体感到惋惜，76%的人认为苏联有许多可以值得骄傲的地方； 72％和80％的人分别认为戈尔巴乔夫和叶利钦时期走了一条错误的道路。由此可见，有良知的苏联人抛弃的不是解救俄国危难、实现国家强盛的共产党和社会主义制度，而是导致民生凋敝、引发社会动乱的戈尔巴乔夫领导集团及其推行的“人道的、民主的社会主义”。        
       四、只有真正坚持马克思主义的立场、观点和方法才能正确认识苏联剧变的原因和教训        
       解说词从苏共内部问题的产生和变化的角度，对苏联剧变的主要原因和历史教训进行了全面深入的分析和阐述，使人深受启迪、很受教益。然而，陆文从制度中去找苏联剧变的根本原因，将苏联剧变的原因主要归结为“斯大林——苏联社会主义模式”的制度和体制。按照这种立场、观点和方法去认识苏联剧变的原因和教训，所有实行过斯大林社会主义模式的国家岂不都要走苏联剧变式的老路？都会遭受社会主义失败的厄运？        
       虽然斯大林社会主义模式在战后暴露出越来越严重的弊病，但这些弊病是可以通过正确的改革加以解决的。问题在于以戈尔巴乔夫为首的苏共领导集团对斯大林社会主义模式的弊病的性质和原因做出了错误的判断，认为这些弊病是苏联社会主义制度本身造成的，进而要与“现实的”社会主义制度决裂，“根本改造整个社会大厦：从经济基础到上层建筑”，实行所谓的“人道的、民主的社会主义”。也就是说，要改变党和国家的性质，放弃社会主义公有制、无产阶级专政和马克思主义的指导地位，搞西方式的市场经济、多党制、议会民主制、三权分立和指导思想多元化，等等。正是这套背叛性的改革路线、方针、政策，既不能解决苏联社会主义发展过程中出现的矛盾和问题，也不能抵御国内外反共反社会主义势力的进攻，最终导致了苏共垮台、苏联解体。        
       苏联剧变的教训是惨痛的。西方国家实施“和平演变”战略，苏联社会主义发展过程中出现的矛盾和问题，都只是为国内外敌对势力反共反社会主义提供便利条件，并不必然导致苏联剧变的结果。而以戈尔巴乔夫为首的苏共领导集团所推行的“人道的、民主的社会主义”这一错误的改革“药方”，却把得了“疾病”但没有得 “绝症”的苏联给“治死”了。苏联剧变表明，社会主义要保持生机活力，不断发挥优越性，不改革不行，乱改革也不行。因为不改革就不能与时俱进，就不能克服社会主义体制方面的弊端，就不能促进经济的快速发展和社会的全面进步，只能是死路一条；同样，改革如果偏离了社会主义方向，就必然引发社会动乱和危机，就必然葬送社会主义制度。        
       1、〔俄〕尼??雷日科夫：《大动荡的十年》，中央编译出版社1998年版，第564、570页。        
       2、《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第380页。