人教版八年级下册英语单词表(默写用)+英语语法手册_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
3页免费10页1下载券5页免费7页免费3页1下载券8页1下载券8页1下载券10页1下载券10页免费
喜欢此文档的还喜欢10页1下载券8页1下载券3页免费57页1下载券5页1下载券
人教版八年级下册英语单词表(默写用)+英语语法手册|英​语​语​法​手​册​,​人​教​版​八​年​级​下​册​英​语​单​词​表​(​默​写​用​)​+​英​语​语​法​手​册
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢【个人精品制作】译林牛津版高中英语模块2第3单元Amazing-people词汇复习篇+单元测试篇（包括单词短语总结以及单元测试卷）&&牛津版
下载地址::
资料下载说明::
1、本网站完全免费，后即可以下载。每天登陆还送下载点数哦^_^
2、资料一般为压缩文件，请下载后解压使用。建议使用IE浏览器或者搜狗浏览器浏览本站，不建议使用傲游浏览器。
3、有任何下载问题，请。视频及打包资料为收费会员专用（20元包年，超值！），网站大概需要6万/年维护费。
文件简介::
Module2Unit3Amazingpeople一．词汇复习篇：【单词】1.Someamazingpeoplehavechangedourworldforthebetterthroughtheirthoughtsandactions.change(…)forthebetter/worse(使…)变得更好/差ThegovernmentisworkinghardtochangedShuyangforthebetter.Undertheleadershipofthegovernment,Shuyangischangingforthebetter.【拓展】change…for…(用…)交换，更换，替代change…(from…)to/into…变化，转变changesthwithsb和某人交换…；changesthfor/intosth兑换2.Bythe1920s,hehadbecomeanexplorer,searchingforthetombsoftheEgyptiankings.Bythetimeweleft,itwasempty.by不迟于（某时），在…之前Canyoufinishtheworkbyfiveo’clock/tomorrow/nextMonday?你能在五点钟/明天/下周一以前完成这件工作吗？Willyouhavefinishedtheworkbyfiveo’clock/tomorrow/nextMonday?BythistimenextweekweshallhavebeeninNewYork.Bythetime(that)thisletterreachesyou,Iwillhaveleftthecountry.Bythetime(that)thisletterreachedher,shehadleftthecountry.【注意】在含有by所引导时间状语的句子中，主句的谓语动词多用完成时态。3.Ifbreathedin,thevirusescanresultinillnessorevendeath.Ifbreathedin,是条件状语从句的省略形式。=Ifthevirusesarebreathedin,theycanresultinillnessorevendeath.【拓展】在if,unless,when,while,though,evenif/though,asif/though,once,as,than等连词引导的状语从句中，如果主句的主语和从句的主语相同，或从句主语为it时，并且状语从句的谓语部分含有be动词的话，可以略去状语从句中的主语和谓语中的be动词，保留“连词+V-ing/V-ed/todo/adj/n”的形式。Though(sheis)abeautifulgirlinappearance,sheisnotpopularamongherroommates.Thelecturerarrivedearlierthan(hehadbeen)required.While(hewas)readingthepassage,hemetwithmanynewword.Theoldmanopenedhismouthasif(hewas)tospeaksomething.If(itis)possible,IwillvisitHarbininthecomingwinterholiday.Hewillnotgotravelingunless(heis)ingoodhealth.4.Whatiscertain,though,isthatthemysteryofTutankhamun’stombhasneverbeenfullyexplained.但是，有一点仍然可以肯定，图坦卡蒙国王陵墓之谜至今还没有人能完全解释清楚。1）certain“无疑的，确定而不容怀疑的；不容争辩的”。Whatiscertainisthateveryeffectmusthaveacause.每一个结果都有一个原因，这是确定无疑的。【注意】certain的主语可以是“人”，也可以是“物”；sure的主语是“人”。Heiscertain/suretoagree.Itiscertainthathewillagree.（√）Itissurethathewillagree.（×）【拓展】①certain“确信的，有把握的，一定的”becertainof/aboutsth=besureof/aboutsthbecertaintodosth=besuretodosthbecertainthat从句=besurethat从句makecertainofsth=makesureofsth②forcertain=forsure=withoutdoubt毫无疑问地；肯定地③certain“某一；某些（不指明或不说出的）”，既可修饰单数名词，也可修饰复数名词；some作“某一”讲时，修饰单数名词。acertainmagazine=somemagazine某本杂志acertainMs.Johnson一位约翰逊女士certainproducts某些产品2）thoughadv.“可是，然而，不过”，常置于句中或句末，用逗号隔开。Swecanexpectsomerain,though.不可能下雪，但可能下雨。Shepromisedtophone.Iheardnothing,though.4.AlthoughYangdidnotactuallygetthebeatscoresoneverysingletest,itwashishighscoresonthepsychologicalteststhatfinallywonhimhispositionasChina’sfirstastronaut.尽管杨利伟实际上并不是每项测试都得了高分，但他各项心理测试所得的高分使他最终赢得了中国首名宇航员的席位。Itis/was…that…是强调句型，被强调部分除了谓语外，句子的其它成分都可以。强调主语时，that从句中的谓语动词在人称和数上与被强调的主语保持一致。ItisIthatamgoingtobepunished.Itwasbooksthatwerestolen.【短语】1.makeusefulchangesto对…做出有用的改变2.becuriousabout对…好奇curiosityn.好奇（心）3.setsailfor起航去…4.makeadiscoveryofsth.=discoversth发现5.rightaway=atonce=immediately立刻，立即6.fallill(with)afever(因发烧)生病fallasleep/silent生病/沉默7.leadsbtoaplace带领某人到某地leadsb.todosth导致某人做某事8.dieof死于（疾病、饥寒、情感等）diefrom死于（除疾病、饥寒、情感等以外原因）9.shortlyafter在…以后不久10.havesomethingtodowith和…有关havenothing/anything/little/muchtodowith11.liveon继续活下来，以…为主食，靠…生活feedon（主要指动物）以…为食12.resultin=leadto导致resultfrom=liein由…产生13.payoffAftertenyears’hardwork,hefinallypaidoffallthedebts.vt.还清（债务等）；Hishardwork/efforts…paidoff.vi.(努力；付出)等获得回报14.comparewith与…比较compare…with…把…与…比较compare…to…把…比做…15.makeacontribution/contributionsto对…作出贡献16.lateron稍后17.dogood(tosb./sth.)做好事，有益于dosb/sthgood对…有益处begoodforsb/sth对…有益处begoodtosb对某人友好18.setfooton踏上19.atfullspeed（以）全速attopspeed=atahighspeed（以）高速withspeed迅速，赶快20.makeanoteof=takenotesof作笔记takenoteof=takenoticeof注意到21.achievesuccess取得成功22.berelatedto与…有关23.applyfor请求，申请24.catchone’sattention吸引某人的注意力25.communicatewithsb和某人沟通/交流26.makethedreamareality=live/realizeone’sdream让梦想成为现实27.encouragesbtodosth鼓励某人做某事encouragesbinsth在某方面鼓励某人28.inspiresbwithsth用…来激励某人inspiresbtodosth鼓励某人做某事29.incontrolof控制，管理，掌握incontrol在控制之下30.intheend=atlast=finally最后,终于attheendof在…结尾，在…末端31.godowninhistory被载入历史godown下去，下沉，坠落，下降32.lookuptosbasanexample把某人视为榜样lookupto尊敬，仰望；lookdownon/upon轻视，看不起；lookup向上看，仰望；lookdown俯视33.managetodosth设法做到，努力完成34.taketurnstodosth/taketurnsatdoingsth轮流做某事byturns轮流地inturn依次，轮流；相应地，转而二．单元试题篇：译林牛津版英语M2Unit3Amazingpeople试题第一部分:听力（略） 第二部分英语知识运用(共两节；满分35分) 第一节单项选择(共15小题；每小题1分,满分15分) 请认真阅读下面各题,从题中所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。21．(2013?南京第一次模拟)―WherewasthefilmTheWarringStatemade?―ItwasintheveryMovie&TelevisionBase________Ivisitedlastweek________thefilmwasmade.A．that B．thatC．thatD．where22．GarterDruseowedhisbeingselectedfortheimportanttasktohiscourage,______andknowledgeofthearea.A．devotionB．principleC．identityD．guidance23．(2012?泰州高三模拟)Hislittlebrotherissucha(n)________boythatheisalwaysaskingquestions.A．nervousB．worriedC．curiousD．anxious24．(2013?南京高三第二次模拟)Theyoungmanwasgladthathisexperienceasacookinthearmyfinally______.A．paidoffB．paidforC．paidupD．paidback25．(2013?苏南三校联考)Theyoungboy,whobythen________admissiontotheuniversity,decidedtodosomepart-timeworktogainmorepracticalexperience.A．gainedB．wasgainingC．hasgainedD．hadgained26．(2013?湖北武汉适应性训练)Enormouspressureastheyarefacedwith,thestudentsremain________andtryhardtoachievetheirgoals.A．consciousB．optimisticC．influentialD．competitive27．It'simportantthatthesetraditionshandeddownfromgenerationtogenerationshouldbe________.A．reserved B．preservedC．deservedD．prevented28．He________togotoTsinghuaUniversitytostudyaftergraduatingfromhighschool,soheisworkingveryhard.A．demandsB．defendsC．desiresD．designs29．(2013?连云港高三模拟)FanBingbingismyfavoritefilmstar.Iconsiderher________otherstars.A．moresuperiortoB．moresuperiorthanC．superiortoD．superiorthan30．(2013?江苏百校联考)Sincemostdomesticjobseekerscannot________therequirements,moreforeignerswillbeemployedandworkinChina.A．obeyB．meetC．predictD．standardize31．(2013?唐山一模)Thenewtechnology,if________tofarming,willhelpincreasethegrainoutput.A．applyingB．toapplyC．appliedD．havingapplied32．(2013?苏北四市三调)ItisreportedthatChinawillnotbuytheEurodebtuntilsomethoroughresearch______.A．willbedoneB．hadbeendoneC．hasbeendoneD．willhavebeendone33．(2012?南京三中模拟)Greatly________，thestudentsmadeuptheirmindstoworkatEnglishevenharder.A．inspiringB．inspiredC．havinginspiredD．toinspire34．(2013?皖南八校第二次联考)Theboysarestillplayingbasketballhappilyonthecourt________itisrainingheavily.A．incaseB．eventhoughC．asifD．aslongas35．(2013?合肥一模)―Excuseme,couldyoutellmewhereIcouldmakeacall?―Sorry,I'mastrangerhere.―________A．ThanksalotB．ThanksanywayC．That'sapityD．I'msorrytohearthat 第二节完形填空(共20小题；每小题1分,满分20分) 请认真阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 Canyouimaginebecomingtherichestpersonintheworldandthengivingyourmoneyaway?That’sexactlywhatAndrewCarnegie36.Carnegiehadanumbhewasanindustrialistandabusinessmanandhemadealotofmoney.Hebelievedthat37peopleweremorallyobligated(有责任的)togivetheir38backtoothersinsociety.Soafterretirementin1901,theworld’s39mandecidedtobecomeaphilanthropist(慈善家),apersonwhogivesmoneytogood40.41Carnegiehadmadesomecharitabledonationsbefore1901,hereallymadegivingawaymoneyhisnew42afterretirement.In1902hefoundedtheCarnegieInstitutiontofundscientificresearchand43apensionfund(退休基金)forteacherswitha$10milliondonation.Throughouthislife,AndrewCarnegielovedtoread.Asaresult,itmade44thathewantedtogivemoneyto45educationandreading.WhenCarnegiewasayoungmanhelivednearAnderson,arichmanwho46anyworkingboytousehis47libraryforfree.Inthosedays,America48hadasystemoffreepubliclibrariesandpoorpeopleusuallyhadnowheretofindbookstoread.CarnegieneverforgotAnderson’s49;sohegavemoneytotownsandcitiestoestablishmorethan2,000public50.Healsogave$125milliontoafoundationcalledtheCarnegieCorporation(卡耐基社团法人)to51collegesandotherschools.WorldpeacewasanothercauseCarnegie52.HeestablishedtheCarnegieEndowment(基金)forinternationalpeaceandfundedthebuildingoftheHaguePalaceofPeace,which53theWorldCourtwithhouses,intheNetherlands.By1911,Carnegiehad54ahugeamountofmoney―90percentofhis55.Today,Carnegiehasaworld-widereputation,bothforhissuccessinhisbusinessandinhiscontributionstocharity.36.A.admiredB.promisedC.saidD.did37.A.wealthyB.sincereC.educatedD.considerate38.A.businessB.experienceC.wisdomD.money39.A.richestB.purestC.poorestD.smartest40.A.expectationsB.causesC.reputationsD.decisions41.A.UntilB.ThoughC.SinceD.Because42.A.hobbyB.hopeC.lifeD.career43.A.discoveredB.establishedC.appliedD.awarded44.A.funB.successC.senseD.effect45.A.supportB.continueC.raiseD.Extend46.A.allowedB.supposedC.followedD.praised47.A.publicB.personalC.secretD.main48.A.rarelyB.nearlyC.usuallyD.really49.A.enthusiasmB.generosityC.courageD.Energy50.A.librariesB.schoolsC.hospitalsD.Academies51.A.buyB.aidC.assessD.Choose52.A.burstinB.tookonC.reliedonD.calledin53.A.handledB.providedC.pleasedD.dealt54.A.collectedB.donatedC.investedD.wasted55.A.strengthB.opportunitiesC.effortsD.fortune 第三部分阅读理解(共15小题；每小题2分,满分30分) 请认真阅读下列短文,从短文后所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A ItisreportedthattheEbolavirushasreturnedtoAfrica.TheviruscausesadiseasecalledEbolahemorrhagic(出血的)fever.TheEbolavirusaffectsanimalsandpeople.Itkilledmorethan200peopleintheformerZairein1995.Thisyear,theEbolavirushaskilledmorethan150peopleinUganda.TheEbolaviruskillssoquicklythatthebody’sdefensesystemhasnotimetoactagainstit.Thediseasekillsfiftytoninetypercentofthepeopleitinfects(感染).Thediseasebeginswithhighbodytemperature,severeheadacheandmusclehurting.Thenitcausesseverebleedingandorganfailure.Thenthevictimdies.DoctorssayapersonwiththeEbolavirususuallydieswithinthreeweeksafterbecominginfected.Thediseasespreadsbypeopletouchingthebodyfluidsofaninfectedperson.Nomedicineortreatmentnowexistsforthedisease.Recently,however,AmericanresearchersannouncedprogressindevelopingamedicinetopreventEbolahemorrhagicfeverinm&#111nkeys.Thescientistsgaveeightm&#111nkeysasmallbutdeadlyamountoftheEbolavirus.Theygaveanexperimentalvaccine(疫苗)toonlyfourofthem.Them&#111nkeysthatdidnotreceivethevaccinediedwithinaweek.Thevaccinepreventedthediseasefromdevelopinginthefourm&#111nkeysthatreceivedit.Allthefourm&#111nkeyswerehealthysixmonthslater.TheresearcherssaidthiswasthefirsttimeavaccinehadprotectedanimalssimilartohumansfromthedeadlyEbolavirus.Theywillcontinuetotestthevaccineonanimalsbygivingthemincreasinglystrongamountsofthevirus.56.ThefirstsymptomofEbolahemorrhagicfeveris______.A.highbodytemperatureB.seriousbleedingC.severebodyhurtingD.organfailure57.TheEbolaviruscancausedeathquicklymainlybecause_________.A.itcausesagreatdealofsufferingB.itcausespeopletolosemuchbloodC.thebody’sdefensesystemhasn’ttimetoactagainstitD.itcaneasilyproducevirusesinpeople’sbodies58.Fromthepassagewecanlearnthat_________.A.theEbolaviruswasoriginallyfoundinAfricaB.progressinfindingavaccinetopreventtheEbolavirushasbeenmadeC.m&#111nkeyscanbeinfectedbytheEbolavirusthroughairD.peopleinfectedwiththeEbolavirusalwaysdieimmediatelyafterbeinginfected59.WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?A.M&#111nkeysaresimilartohumansinhowavaccineaffectsthem.B.Theresearchersdirectlytestedthevaccineonpeople.C.Halfofallmoneysinjectedwiththevaccinediedsixmonthslater.D.Theresearchersgavethem&#111nkeysalargeamountoftheEbolavirus. B It’shardtofindastarshiningbrighterinNashvillethanKennyChesney.Sincehetookoff15yearsago,thiscountrymusicianhassoldmorethan25millionalbums,hashadsixteenNo.1hits,woncountlessawardsandhadaseaofloyalfanswhohavemadehimthebiggestNorthAmericanconcert-ticketseller. KennyiscertainlyattheheightofhiscareerashereleaseshisGreatestHitsIIalbumthisweek.It’sacollectionofsongsinwhichhesayseachtakeshimtoadifferentplaceoreventinhislife.ThemostpersonalisthesongI’mAlive,KennytellsTheBoot."Mostofthesongsonthisrecordarereallyfun,butIwroteI’mAliveaftermybreakupwithRenee.Iwokeuponedayandrealized,eventhoughIhadgonethroughthisanddidn’tfeelgoodaboutit,mylifestillbelongstome.I’II’vegotalotofgreatfriends.That’sthemessageofthesong." KennyinsiststhatthesongselectionforGreatestHitsIIisnotformulaic(刻板的).Inadditiontothehitsthatclimbedthecountrycharts,thesingeralsowantedtoincludesomesongsunknowntohisfansthatreflectedhislifeandcareerpath."Ididn’Iwantedittobeasecondchapterofmylifeinmusic,"heexplains."SothesongBeasYouArereallydoesthatforme." Kennyrecentlycelebratedhis41stbirthday,butthenumberofcandlesonthecakedidn’tdepresshimabit,thankstowhathelovessodeeply. "IstillfeellikeI’m18,"hesays."Livinglifethewayyoudoontheroad,itdefinitelykeepsyoufeelingthatway.AndIthinkpeoplethathavemusicintheirlifearealotbetteroff(富有)andhealthierthanpeoplethatdon’t.I’vebeenverycontenttohavenotjustalittlebitofmusicinmylife,butawholelotofmusic.Itdrivesmylife."60.KennyChesneyreferstooneofhissongsI’mAliveforthepurposeof_________.A.tellinghisfansabouthisbreakupwithhisgirlfriendB.inspiringhisfanswithconfidenceinlifeC.callingonpeopletomakemusiclikehim D.advertisinghisnewalbumtoincreasesales61.WecanlearnfromthepassagethatKennyChesney______.A.isastarnotonlyinNashville,butalsoaroundtheworld<b...
亲！请或新用户？
本站声明：书利华教育网资料为本站收集、购买整理或网友上传，不能保证版权问题，如有侵犯，请发邮件联系无条件删除，谢谢。
CopyRight&书利华教育网
------E-mail:(#改为@即可) QQ:
旺旺：lisi355
联系：广东省清远市清新区第一中学 侯剑东
欢迎合作与交流！2014高考英语高频词汇_3500单词 短语_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
214页免费158页免费32页免费160页免费50页免费165页免费23页免费95页免费116页免费144页免费
喜欢此文档的还喜欢158页免费214页免费3页1下载券6页1下载券32页免费
2014高考英语高频词汇_3500单词 短语|2&#03;1&#03;年&#8203;高&#8203;考&#8203;英&#8203;语&#8203;复&#8203;习&#8203;资&#8203;料&#8203;,&#8203;绝&#8203;对&#8203;是&#8203;重&#8203;中&#8203;之&#8203;重&#8203;!&#8203;资&#8203;料&#8203;非&#8203;常&#8203;实&#8203;用&#8203;,&#8203;不&#8203;下&#8203;载&#8203;会&#8203;后&#8203;悔&#8203;的&#8203;呦&#8203;!&#8203;!&#8203;!
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢牛津初中英语阅读课词汇有效教学探索 >> 文章内容页
牛津初中英语阅读课词汇有效教学探索
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：36&&&&更新时间：
影响英语阅读理解的因素有很多，其中词汇成为一个重要的因素，词汇量的大小对阅读有着很大的制约作用，著名语言学指出，“”同时阅读也是词汇学习的一个重要而有效的途径。教会学生如何处理阅读中的词汇障碍，以及如何有效地掌握词汇，促进学生更好地运用词汇是本篇论文研究的方向和目标。
关键词：英语阅读词汇教学教学方法
一、当前牛津阅读词汇教学的困惑
牛津英语教材具有词汇量大而广的特点，对于很多初中生来说词汇无疑是他们学习的一大障碍，尤其在农村中学，各种因素制约着学生对词汇的学习，这给农村中学的教师带来了很多的困惑。词汇几乎成了英语阅读学习的突出难点，主要出现的问题有：记忆词汇困难、遇到生词停滞不前或马上查找中文释义、词汇严重影响着学生的阅读速度和对文章的理解程度、学后死记硬背单词、语言表达变成了单词的堆砌等问题。总之词汇学习的困难成为阻碍阅读顺利进行的重要因素，阅读教学中如何处理词汇对学生掌握词汇的效果有着直接的影响。阅读教学中的词汇教学可以分为读前、读中和读后三个阶段，下面就这三个方面来分别讨论一下。
二、阅读教学读前的词汇教学
1.图片或实物导入法
对于一些事物类名词使用实物记忆会更直观、视觉印象更深刻；选择精简，夸张，生动有趣的图片会使得记忆效果更佳，如动物、职业、服装、季节、运动器材等话题，这与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍，；还可以使用图片或动画图片来帮助学生学习或复习描述一些动词或短语，如等一系列乐于助人话题的词汇就可以采用学生看图描述法来学习词汇。
2.情景教学法
创造与学生实际生活息息相关的熟悉情景，不仅能增强学生对词汇学习的兴趣，而且能够帮助学生在情景中具体深刻地记忆词汇并学会应用。情景的设置可以是创设情景对话或者动作表演等激发学生学习热情，重要的是为学生创设一个语言使用的环境，在语境中学习掌握词汇。当然情境词汇教学需要教师认真选取哪些词汇需要提前教授，哪些词汇可以让学生在读中理解猜测词义。如牛津7B Unit2Reaing A Good neighbour读前词汇情景教学可以这样来设计：
师：呈现一个坏电脑的图片,并设置情境:
师：呈现一个坏了的自行车，给出情景：
接下来呈现邻居图片，并设问
通过这样一个情景对话的学习，学生基本理解了“”等词汇的意思，教师再通过板书、领学生读，相信学生对这些词汇印象会很深刻。情景设置的难度依据学生实际语言的能力而定，如果学生在课文学习前进行这样的对话难度大，教师应简化难度，或者把它作为学后的词汇复习巩固，总之情景创设必须是学生易于接受的、便于学生掌握并应用词汇的教学方法。
再如学习这个词，就可以采用这样的动作表演创设情景: 让学生拿着钱包（），然后老师拿着学生的文具刀朝着拿着钱包的学生，扮演强盗，“!”，然后说：“?”这样学生自然就能猜出“”的意思且印象深刻，同时还可复习这个词。
在学习情感方面词汇时，如“”等，可以采用动作表情表演来帮助学生理解记忆，然后可以让学生分组表演和用所学表情词汇描述，既可以激发学生学习热情且可以促进学生有效地记忆并使用词汇。
3、词汇教学与语音相结合
随着词汇量的不断增加，不少学生对于词汇的学习记忆感觉困难，原因有很多，其中有一个很普遍的现象――一些学生死记字母组合，甚至不会读，这样的记忆无疑只能是短暂的。因此中学的英语词汇教学需要多注意与音标相结合，多引导学生利用字母或字母组合的发音规则来记忆单词。如“/ r&#618;&#712;z&#604;&#720;v/，“发/ &#604;&#720;/，就不会出现这个错误了。又如“
三、阅读教学读中的词汇教学
1.同义替换法()
同义替换法()是一种用所学英文词汇来诠释新词意思的方法，它不仅能激活学生现有词汇，利用已学词汇来有效深刻地理解新词，这既可以引导学生联系复习已有词汇，同时在新旧词汇间建立联系，加深对新学词汇的理解。同义替换的方法既可用于单词的释义，还可以用于短语句子。单词释义法如“The area 此处的“”即可用英文释义为“
上下文猜词义法
&上下文猜词义法是阅读中依据对语篇的信息、逻辑、背景知识或语言结构等来猜测或推断某一生词、难词或关键词的意思。这种方法就是要结合语言所处的环境，结合构词法、同义词、反义词、举例、重述或定义等，也可以运动逻辑、经验或其它知识来推测词义。如“”这里的“”对于学生来学就是个生词，可以引导学生依据下文的“
四、阅读课读后的词汇巩固教学
&&&&&& 英语课文的复述是学生对所学文章的理解、存储、内化、整理和表达的过程。在这个过程中学生需要运用所学的词汇句型来表述文章大意，不仅可以促使学生巩固新学词汇，同时能够发展学生的语言表达能力和思维能力。学生在复述之前，须熟读课文，了解文章的主要内容和脉络，教师需要依据学生的实际语言能力和文章类型，给予学生不同形式的提示内容，如关键词、提纲式、线索式、表格式、填空式等。其中填空式适合学生语言表达能力较为有限，或者文章难度较大的情况下使用。而其它形式对学生的语言表达能力相对要求较高些，关键词提示法应根据学生实际情况进行合理筛选。
牛津8A Unit5 Reading 前面三个段落可以采用线索式提示，让学生依据熊猫生长的6个阶段来描述它的生长：，如果学生表述困难，可以分别在每个阶段增加关键词提示为：
这部分词汇表达较多，这样的问题能够促进学生将必要的句型表达熟记或背诵。
&&&&&& 2. 角色扮演
&&&&&& 阅读后的角色扮演，要求学生先对课文的内容有了足够的理解的基础上进行信息加工整理，以扮演角色的方式对内容进行口头表述，这不仅能够有利于学生复习所学的词汇和语法，且能促进学生语言交接能力的培养。如牛津unit6 Reading 部分读后可以让学生两人一组扮演记者采访：
3、词汇拓展补充
&&&&&& 词汇拓展包括围绕文章内容进行相关词组表达的联系整理、造句练习或对课内阅读进行拓展阅读。这样不仅能拓展他们的视野,而且能进一步让学生在阅读中巩固、扩大词汇量,提高阅读理解能力。“”这里的“lead to”，教师先给出两个例子，如：
教师通过这两个例子，鼓励学生编造出更多的句子，如有语法错误，再由教师对他们的句子进行修正完善，这不仅能够加深学生对该词的掌握，同时也使得学生能更准确地将所学词汇运用到语境中。又如在学到牛津unti5 Reading Giant pandas 的时候，可以让学生阅读另一篇关于Milu deer这种濒危动物的课外文章：
以上介绍的关于阅读教学中读前、读中与读后词汇教学方法，可以根据需要交叉使用的，如读前的情景教学可以根据教学的难度和学生语言实际能力放在读后进行，读中的同义替换法与构词法也可以根据需要在读前词汇的教学中采用。总之，这些教学方法应该依据不同类型的文章和学生实际情况等因素做适当的选择调整。
英语阅读的词汇教学是结合语境的教学，切不可把所有的生词挑出来进行隔离教学，如果有些词汇的确影响学生阅读理解、且无法通过阅读技巧如上下文猜词法、构词法解决，可以在读前教授，读前学习词汇的方法也可以多样化。词汇教学的方法很多，需要教师结合教学内容在教学中不断探索出适合学生的有效多样的教学形式，从而使词汇教学更具趣味性、有效性。
Cook, V. 2000. Second Language Learning and Language Teaching[M]. 北京：外语教学与研究出版社
郭慧，浅谈初中英语阅读教学中的词汇处理，《中小学外语教学》，2001，10.
义务教育教科书 英语 2014. 译林出版社
潘云梅，段湘萍，金敏子，黄剑茹，宋丽珍，2001. 英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升. 浙江：浙江大学出版社.
【】【】【】【】【】
上一篇文章：
下一篇文章：