【答案】分析：本题是图案设计问题，用轴对称和中心对称知识画图，设计图案，要按照题目要求，展开丰富的想象力，答案不唯一．解答：解：点评：本题是图案设计问题，由于设计方案的多样化，只要满足相应问题对轴对称，中心对称的要求即可，这样就可以发挥学生丰富的想象力，提高学习兴趣．
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科目：初中数学
20、如图所示，由5个大小完全相同的小正方形摆成如图形状，现移动其中的一个小正方形，请在图2、图3、图4中分别画出满足以下要求的图形．（用阴影表示）（1）使所得图形成为轴对称图形，而不是中心对称图形；（2）使所得图形成为中心对称图形，而不是轴对称图形；（3）使所得图形既是轴对称图形，又是中心对称图形．
科目：初中数学
如图所示是由五个大小相同的正方体搭成的几何体，则关于它从正面看、从左面看、从上面看到的平面图形，下列说法正确的是（　　）A．从正面看的图形面积最小B．从上面看的图形面积最小C．从左面看的图形面积最小D．从三个方向看的图形面积一样大
科目：初中数学
来源：2012届浙江省温州市四校联盟九年级下学期一模数学试卷（带解析）
题型：解答题
如图所示，由5个大小完全相同的小正方形摆成如图形状，请按要求作图．（1）在图1中补画一个小正方形，使它成为一个轴对称图形，且对称轴只有1条；（2）在图2中补画一个小正方形，使它成为一个轴对称图形，且对称轴多于1条；（3）在图3中补画一个小正方形，使它成为一个中心对称图形，但不是轴对称图形．
科目：初中数学
来源：学年浙江省温州市四九年级下学期一模数学试卷（解析版）
题型：解答题
如图所示，由5个大小完全相同的小正方形摆成如图形状，请按要求作图．
（1）在图1中补画一个小正方形，使它成为一个轴对称图形，且对称轴只有1条；
（2）在图2中补画一个小正方形，使它成为一个轴对称图形，且对称轴多于1条；
（3）在图3中补画一个小正方形，使它成为一个中心对称图形，但不是轴对称图形．用四个形状,大小完全一样的直角三角形 三边长分别为a,b,c ,可以摆成如图所示的正方形用四个形状,大小完全一样的直角三角形
三边长分别为a,b,c
, 可以摆成如图所示的正方形,你能_百度作业帮
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用四个形状,大小完全一样的直角三角形 三边长分别为a,b,c ,可以摆成如图所示的正方形用四个形状,大小完全一样的直角三角形
三边长分别为a,b,c
, 可以摆成如图所示的正方形,你能
用四个形状,大小完全一样的直角三角形 三边长分别为a,b,c ,可以摆成如图所示的正方形用四个形状,大小完全一样的直角三角形&&&&&&三边长分别为a,b,c&&&&&&&&&&,&可以摆成如图所示的正方形,你能利用这个图形验证勾股定理吗?
大正方形面积=c^2也等于4个直角三角形的面积+小正方形的面积=4*(1/2)*ab+(b-a)^2=2ab+b^2-2ab+a^2=a^2+b^2∴a^2+b^2=c^2
a2xb2的平方根找一些边长是1厘米的小正方体，做下面的活动．（1）用4个小正方体能拼成一个大正方体吗？（2）至少要用多少个小正方体才能摆成一个大正方体？（3）摆一个比第（2）题稍大一些的正方体需要多少个小正方体？（4）摆一个比第（3）题还稍大一些的正方体需要多少个小正方体？【考点】．【专题】立体图形的认识与计算．【分析】（1）（2）假设小正方体的棱长是1厘米，体积是1立方厘米，拼成的稍大的正方体棱长至少是2厘米，体积为8立方厘米，进一步求出个数．（3）（4）由上面的推理计算可得：用小正方体拼组大正方体时，大正方体需要的小正方体的个数分别是23、33、43…，据此即可解答问题．【解答】解：（1）（2）假设小正方体的棱长是1厘米，体积：1×1×1=1（立方厘米）；稍大的正方体棱长至少是2厘米，体积：2×2×2=8（立方厘米）；需要小正方体的个数：8÷1=8（个）．所以4个小正方体不能拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体才能拼成一个大正方体；（3）8=23，所以要摆出再大一些的正方体，分别需要：33=27（个），（4）再大一些的正方体需要：43=64（个），答：4个小正方体不能拼成一个大正方体，至少需要8个小正方体才能拼成一个大正方体；摆一个比第（2）题稍大一些的正方体需要27个小正方体，摆一个比第（3）题稍大一些的正方体需要64个小正方体．【点评】此题考查运用正方体的特征与正方体的体积来解决问题．要注意小正方体拼组大正方体时，需要小正方体的个数分别是23、3343…．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：似水年华老师　难度：0.45真题：1组卷：0
解析质量好中差实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆放：把两个完全相同的图形，不管其形状怎样，只要摆放合理，都能构造轴对称．如图（1）、（2）、（3）、（4）所示，两个直角三角形，可以摆放若干个对称轴．举例：（1）如图（5），由四个相同的小正方形组成的L形，请添画一个小正方形，使它成为轴对称图形；（2）用四块如图（6）的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形．-乐乐题库
& 利用轴对称设计图案知识点 & “实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴...”习题详情
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实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆放：把两个完全相同的图形，不管其形状怎样，只要摆放合理，都能构造轴对称．如图（1）、（2）、（3）、（4）所示，两个直角三角形，可以摆放若干个对称轴．举例：（1）如图（5），由四个相同的小正方形组成的L形，请添画一个小正方形，使它成为轴对称图形；（2）用四块如图（6）的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆放：把两个...”的分析与解答如下所示：
（1）利用轴对称图形的性质设计出符合条件的图形即可；（2）利用轴对称图形的性质设计出符合条件的图形即可．
解：实验操作：（1）（2）直接动手操作得出图形即可；举例：（1）如图所示：（2）如图所示：
此题主要考查了利用轴对称设计图案，熟知轴对称图形的性质是解答此题的关键．
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实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆...
错误类型：
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经过分析，习题“实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆放：把两个...”主要考察你对“利用轴对称设计图案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
利用轴对称设计图案
利用轴对称设计图案关键是要熟悉轴对称的性质，利用轴对称的作图方法来作图，通过变换对称轴来得到不同的图案．
与“实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴墨水滴在一张质地较软吸水性能较好的纸上，迅速将纸对折压平，再将纸展开，位于折痕两边的匿案关于折痕成轴对称，或折叠后通过剪纸也能得到轴对称的图形，试试看．（2）摆放：把两个...”相似的题目：
如图，3&3方格图中，将其中一个小方格的中心画上半径相等的圆，使整个图形为轴对称图形，方法有&&&&1种2种3种4种
已知：图①、图②均为5×6的正方形网格，点A、B、C在格点（小正方形的顶点）上．请你分别在图①、图②中确定格点D，画出一个以A、B、C、D为顶点的四边形，使其为轴对称图形，并画出对称轴．
作图题（1）AC、AB是两条笔直的交叉公路，M、N是两个实习点的同学参加劳动，现欲建一个茶水供应站，使得此茶水供应站到公路两边的距离相等，且离M、N两个实习点的距离也相等，试问：此茶水供应站应建在何处？（2）如图是由25个小正方形组成的正方形网格图，现已将其中的两个涂黑．请你分别在右图（1）、（2）中再涂黑三个空白的小正方形，使得涂黑部分成轴对称图形．（要求图（1）、图（2）的对称轴要有区别）
“实验操作，构造轴对称：（1）折叠：将一滴...”的最新评论
该知识点好题
1翔宇教育集团的标志图案（图①）由“翔宇”拼音首写字母“X、Y”构成．“X”的造型是4只伸向四方的箭头，体现“培育走向世界的现代中国人”的办学宗旨，象征集团培养的学子鸾翔宇内，志在四方；“教”字中红色的“人”字突出集团全力育“人”，增加了图案的美感．（1）图②“中国印o舞动的北京”是北京奥运会会徽，以中国印为主体表现形式，借中国书法之灵感，一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人的造型形似现代“&&&&”字的神韵，在挥毫间体现“新奥运”的理念；（2）图③是北京奥运会志愿者标志，仔细观察，请你简要说出其中的一个含义&&&&；（3）请你在右图内以圆为背景，为母校设计一个“淮外校友会”（或“曙光校友会”）会徽，并简述其中所蕴含的两个含义：①&&&&；②&&&&．
该知识点易错题
1如图是由16个小正方形拼成的正方形网络，现将其中的两个小正方形画成阴影，请你用两种不同的方法分别在下图中再将两个空白小正方形画成阴影，使它成为轴对称图形．
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最少要多少个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体?
最少要多少个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体?
8个.分析：用棱长是1的正方体拼成一个棱长是2的正方体,棱长是1的正方体的体积是1,棱长是2的正方体的体积是2×2×2=8,8÷1=8（个）.即最少要用8个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体.
需要8个，我试过的
是八个 ，没错
好像是8个，你自己试一试，应该是.上面四个，下面四个.小正方形的棱长要是1cm,大正方形的棱长就是2cm.