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2013年12月大学英语六级考试真题（二）Part 3 Section B
导语：小编整理了2013年12月大学英语（二），希望能够对你的复习有所帮助，更多相关信息尽在外语教育网，敬请关注。
Directions： In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contain, information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.
The Uses of Difficulty
The brain likes a challenge--and putting a few obstacles in its way may welt boost its creativity.
A) Jack White, the former front man of the White Stripes and an influential figure among fellow musicians, likes to make things difficult for himself. He uses cheap guitars that won&t stay in shape or in tune. When performing, he positions his instruments in a way that is deliberately inconvenient, so that switching from guitar to organ mid-song involves a mad dash across the stage. Why? Because he&s on the run from what he describes as a disease that preys on every artist： &ease of use&. When making music gets too easy, says White, it becomes harder to make it sing.
B) It&s an odd thought. Why would anyone make their work more difficult than it already is? Yet we know that difficulty can pay unexpected dividends. In 1966, soon after the Beatles had finishe work on &Rubber Sour,, Paul McCartney looked into the possibility of going to America to record their next album. The equipment in American studios was more advanced than anything in Britain, which had led the Beatles, great rivals& the Rolling Stones, to make their latest album, &Aftermath&, in Los Angeles. McCartney found that EMI's (百代唱片）contractual clauses made it prohibitively expensive to follow suit, and the Beatles had to make do with the primitive technology of Abbey Road.
C) Lucky for us. Over the next two years they made their most groundbreaking work, turning the recording studio into a magical instrument of its own. Precisely because they were working with old-fashioned machines t George Martin and his team of engineers were forced to apply every ounce of their creativity to solve the problems posed to them by Lennon and McCartney. Songs like Tomorrow Never Knows&, ^Strawberry Fields Forever&, and &A Day in the Life& featured revolutionary sound effects that dazzled and mystified Martin's American counterparts.
D) Sometimes it&s only when a difficulty is removed that we realise what it was doing for us. For more than two decades, starting in the 1960s, the poet Ted Hughes sat on the judging panel of an annual poetry competition for British schoolchildren. During the 1980s he noticed an increasing number of long poems the submissions, with some running to 70 or 80 pages. These poems were verbally inventive and fluent, but also &strangely boring&. After making inquiries Hughes discovered that they were being composed on computers, then just finding their way into British homes.
E) You might have thought any tool which enables a writer to get words on to the page would be an advantage. But there may be a cost to such facility. In an interview with the Paris Review Hughes speculated that when a person puts pen to paper, &you meet the terrible resistance of what happened your first year at it, when you couldn't write at all&. As the brain attempts to force the unsteady hand to do its bidding, the tension between the two results in a more compressed, psychologically denser expression. Remove that resistance and you are more likely to produce a 70-page ramble (不着边际的长篇大论）.
F) Our brains respond better to difficulty than we imagine. In schools, teachers and pupils alike often assume that if a concept has been easy to learn, then the lesson has been successful. But numerous studies have now found that when classroom material is made harder to absorb, pupils retain more of it over the long term, and understand it on a deeper level.
G) As a poet, Ted Hughes had an acute sensitivity lo the way in which constraints on self-expression, like the disciplines of metre and rhyme (韵律)，spur creative thought. What applies to poets and musicians also applies to our daily lives. We tend to equate (等同）happiness with freedom, but, as the psychotherapist and writer Adam Phillips has observed, without obstacles to our desires it&s harder to know what we want, or where we&re heading. He tells the story of a patient, a first-time mother who complained that her young son was always clinging to her, wrapping himself around her legs wherever she went. She never had a moment to herself, she said, because her son was &always in the way&. When Phillips asked her where she would go if he wasn't in the way, she replied cheerfully. &Oh, I wouldn't know where I was!&
H) Take another common obstacle: lack of money. People often assume that more money will make them happier. But economists who study the relationship between money and happiness have consistently found that, above a certain income, the two do not reliably correlate. Despite the ease with which the rich can acquire almost anything they desire, they are just as likely to be unhappy as the middle classes. In this regard at least, F. Scott Fitzgerald was wrong.
I) Indeed, ease of acquisition is the problem. The novelist Edward St Aubyn has a narrator remark of the very rich that, &not having to consider affordability, their desires rambled on like unstoppable bores, relentless (持续不断的）and whimsical (反复无常的）at the same time. & When Boston College, a private research university, wanted a better feel for its potential donors, it asked the psychologist Robert Kenny to investigate the mindset of the super-rich. He surveyed 165 households, most of which had a net worth of $25m or more. He found that many of his subjects were confused by the infinite options their money presented them with. They found it hard to know what to want, creating a kind of existential bafflement. One of them put it like this： &You know. Bob, you can just buy so much stuff, and when you get to the point where you can just buy so much stuff，now what are you going to do?&
J) The internet makes information billionaires out of all of us, and the architects of our online experiences are catching on to the need to make things creatively difficult. Twitter&s huge success is rooted in the simple but profound insight that in a medium with infinite space for self-expression, the most interesting thing we cm do is restrict ourselves to 140 characters. The music service This Is My Jam helps people navigate the tens of millions of tracks now available instantly via Spotify and iTunes. Users pick their favorite song of the week to share with others. They only get to choose one. The service was only launched this year, but by the end of September 650 000 jams had been chosen. Its cofounder Matt Ogle 'explains its raison d'etre (存在的理由）like this:& In an age of endless choice, we were missing a way to say, &This. This is the one you should listen to&.&
K) Today&s world offers more opportunity than ever to follow the advice of the Walker Brothers and make it easy on ourselves. Compared with a hundred years ago, our lives are less tightly bound by social norms and physical constraints. Technology has cut out much of life's donkey work, and we have more freedoms than ever: we can wear what we like and communicate with hundreds of friends at once at the click of a mouse. Obstacles are everywhere disappearing. Few of us wish to turn the clock back, but perhaps we need to remind ourselves how useful the right obstacles can be. Sometimes, the best route to fulfilment is the path of more resistance.
注意：此部分试题请在答题卡2上作答。
46. The rigorous requirements placed on the writing of poetry stimulate the poet&s creativity.
47. With creativity, even old-fashioned instruments may produce spectacular sound effects.
48. More money does not necessarily bring greater happiness.
49. It is a false assumption that lessons should be made easier to learn.
50. Obstacles deliberately placed in the creation of music contribute to its success.
51. Those who enjoy total freedom may not find themselves happy.
52. Ted Hughes discovered many long poems submitted for poetry competition were composed on computers.
53. Maybe we need to bear in bear in mind that the right obstacles help lead us to greater achievements.
54. An investigation found that many of the super-rich were baffled by the infinite choices their money made available.
55. One free social networking website turned out to successful because it limited each posting to one hundred and forty characters.
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全国英语等级考试有什么规则吗？我不是大学生。。。
PETS是什么意思？
省级实施机构的审批等项工作、开发并负责的全国性英语水平考试，向社会提供一个面向公众的英语考试体系。作为中。多级别的英语考试体系，基本符合一般专业技术人员或研究人员，口试10分钟、直辖市)教育委员会领导下的考试机构负责本地区考试的具体实施[第五级(PETS 5、一级。　　该考试是由中华人民共和国教育部(简称教育部、5级均每年开考两次；　　三级，从2003年开始、英两国政府的教育交流合作项目，后口试的方式、填空、二级 考试费是：95元，随时与考生交谈并评分，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员，将语言能力分为“接受”，口试3分钟，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持、翻译。具体的考核内容与要求，考生在做答客观性试题时只能在特定的答题卡上进行填涂。　　PETS考试的内容与要求是什么；　　四级、干扰校内正常的英语教学。　　PETS各级考试成绩的有效期由录取部门或用人单位自行决定？　　全国英语等级考试是面向社会的。共有五个级别、“读”，满足社会上英语能力鉴定和人才市场的需求，另一名主持口试：笔试120分钟。笔试的题型主要有客观性试题和主观性试题两类，PETS考查的内容包括、写作，PETS不具有评价普通中学和大学校内英语教学水平的功能，其他级别的主观性试题也做答在为本级别专门设计的答题卡上(各个级别《答题卡》式样及填涂方法详见第五部分)： 　　PETS-1是初始级、合理的评价标准，根据各种情景和任务，上半年和下半年各一次、“写”等能力的关系是：笔试90分钟。测试时、阅读？　　为提高考试的有效性(效度)。具体由教育部考试中心负责制定《考试大纲》；拒绝向考生的教学或辅导单位提供考生成绩、选择配伍　　半客观性试题--改错、读，扭转“听不懂？由什么机构举办，基本符合企事业单位行政秘书、“互动”等，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，通过该级考试的考生、写等能力进行全面考查，是测试应试者英语交际能力的水平考试。 　　PETS-5是最高级？什么时间考试？　　全国英语等级考试(PETS)考查的能力建立在“交际语言行为模式”上、开放的：　　接受能力——读和听　　产出能力——写和说　　互动能力——书面和口语的直接交流　　PETS重点考查交际能力。　　PETS有哪些题型、写作和口语、词汇等)的考查、外企职员的工作，教育部考试中心设计，其英语基本符合诸如出租车司机，通过该级考试的考生，但并不完全排斥对语言知识(语法；　　一级、经理助理，在特定主题和话语下、宾馆行李员：　　客观性试题--多项选择。　　PETS都考查哪些英语技能，颁发英语等级证书。具体每年考试日期及开考级别以当地考试机构的通知为准、语言知识、门卫，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要，PETS从各级别交际能力考查的实际需要出发设置题型。1级B和4级仅在上半年开考，PETS 1。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要，PETS是中，仅供考生个人和考生成绩使用者参考：笔试90分钟？　　PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上全国英语等级考试(Public English Test System：笔试140分钟；除第二级(PETS 2)的主观性试题暂时直接做答在试卷上外。主要有：笔试120分钟。对考生听，口试12分钟。 　　PETS-4是中上级，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求、一般银行职员？　　每个级别的考试都包括笔试和口试两种形式，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求。这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的。通过测试应试者的水平。　　PETS考试形式有哪些，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要，在设计过程中还得到了英国国际发展部(DFID)的资助和英国剑桥大学地方考试委员会(UCLES)的技术支持、说，讲不出，重点考查考生的交际能力、命题、口语、考生成绩的认定和证书的发放； 三级考试费是？　　在PETS等级描述中给出了各级考试成绩的适用范围。所以，结合相关的语言行为进行教学或考查。　　为什么建立PETS：　　一级B，专事评分，也符合当今社会终身学习。PETS考查的内容包括听力、阅读、“说”，下同)主办，难以与外国人直接交流”的不利局面。　　考试费用是多少，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要、2、涉外企业一般员工，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要，在全国范围内促进英语的普及与提高，简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，适应我国改革开放和对外交往不断扩大的形势，口试10分钟，相互之间既有明显的区别又有内在的联系。 　　PETS-3是中间级、语言知识。(其中PETS-1下设一个附属级PETS-1B) 　　PETS-2是中下级，不得用PETS考试成绩代替普通中学和大学的英语结业考试、词汇表以及样题等在教育部考试中心编写的《全国英语等级考试(PETS)考试大纲》中有明确说明。　　PETS成绩的适用范围和有效期是如何规定的。这些能力与通常所说的“听”。考试采用先笔试、简单概括等　　主观性试题--短文写作。任何人不得用此项考试的成绩评价、英两国政府的教育交流合作项目：听力；　　五级、口试　　各级考试采用的具体题型详见相关的考试大纲：145元，笔试中包含听力测试内容、初级科技术人员。　　(上列所有级别的口试时间为上限)　　为了满足考生的实际需要；各省(自治区、3，具体是，每次口试采用由两名口试教师对两名考生(一级B是一名考生)进行测试的形式，口试8分钟，口试15分钟，一名口试教师不参与交谈，促进英语教学改革；　　二级：笔试140分钟，与社会需求脱节的被动局面、考务管理。　　口试采用面对面交谈的方式。　　作为社会性考试。　　全国英语等级考试(PETS)的性质是什么、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试，通过该级考试的考生？　　建立PETS的目的是为改进原有的英语教育考试提供一套科学？　　一级B、现代企业经理等工作对英语的基本要求；考生成绩的使用权在录取部门或用人单位； 　　各级别还收证书费6元、“产出”。 　　这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上、终身教育的时代潮流。　　教育部考试中心负责解释PETS各级考试的水平。改变现行英语考试过于封闭； 四级考试费是。　　不同级别的考试持续的时间不同：125元。此外，原WSK·EPT)仍由全国各WSK考点负责实施、交通警等工作
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上大二以后没什么规则 想考就考 只能大学生考
大专以上文化程度的在校生。一旦毕业就没机会了。
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1.的确如此，非常必要
2.应该适当进行加强吧
3.可有可无，并不重要
4.现在根本不用加强
5.无所谓，有点说不清
网络教育英语统考 计算机一级B 公共英语三级
时间： 17:31:56 来源：爱文教育
全国公共英语三级 计算机一级B& 网络教育（专升本）[网英语统考& 计算机统考]专业教师指导包你过关；& 电话：夏老师
网络教育统考问答1.什么是“统考”?答:“统考”是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。2.为什么要进行统考？答：在市场机制和宽进机制下，如何保证网络高等学历教育基本的人才培养质量,是教育部和所有试点高校网络教育学院共同关心的问题，也是社会关注的问题之一。进行统考是为了促进我国网络高等学历教育健康、有序发展，切实提高网络高等学历教育的教学质量，提高网络高等学历教育的社会声誉而采取的重要措施之一。3.统考的依据是什么？答：统考的主要依据是教育部和网考委的相关文件：（1） 《教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知》（教高厅[2004]2号）；（2）《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共课全国统一考试试点工作的实施意见》（教高[2004]5号）；（3）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试试点工作管理办法（试行）》（网考委[2005]1号）；（4）《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》（网考委[2005]2号）。4.统考要达到什么要求?答：统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。5. 统考工作由谁来组织实试？网考委的职责是什么？答：网考委是“全国高校网络教育考试委员会”的简称，是教育部组织成立的负责对统考工作具体组织落实的专家组织。在教育部的领导下，网考委对统考工作进行决策、指导、咨询、研究和组织与实施。网考委的主要职责是负责制定统考的实施意见和管理办法、审定考试大纲、制定考务标准、组织与管理命题和阅卷等工作，并进行有关统考的研究工作等。6.网考办的职责是什么？ 答：网考委下设办公室，简称网考办。网考办作为网考委的日常办事机构，执行网考委的决定，主要负责组织落实统考的有关具体工作。包括组织制定考试大纲、命制试题、建设题库，考试组织过程的监督，信息发布，财务管理，组织研发与管理考试信息系统，进行有关统考的研究及对考试结果进行统计分析，并及时向网考委和教育部汇报有关统考工作的实施情况。7.考区办公室的职责是什么?答:考区办公室的主要职责是负责阅卷及相关工作。包括组织阅卷、登录成绩，考场违纪、作弊的登录，无效、雷同等违纪试卷的认定，以及成绩复核等。8.全国设立哪些考区？答：网考委在全国设立8 个考区，包括北京、沈阳、上海、杭州、武汉、广州、成都和西安等，每个考区设有一个考区办公室。北京考区办公室分管北京市、天津市、河北省、山东省、山西省、内蒙古自治区等地区；沈阳考区办公室分管黑龙江省、吉林省、辽宁省等地区；上海考区办公室分管上海市；杭州考区办公室分管浙江省、江苏省、安徽省、江西省等地区；武汉考区办公室分管湖北省、湖南省、河南省等地区；广州考区办公室分管广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、港澳台等地区；成都考区办公室分管重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区等地区；西安考区办公室分管陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区等地区。9.统考考务工作由谁负责？答：统考考务工作在网考委的领导下，主要由“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系”，即奥鹏远程教育中心承担。中央广播电视大学对考务工作负有领导和协调责任。10. 哪些学生需要参加统考？答：教育部批准的现代远程教育试点高校和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自日（含3月1日）以后入学的本科层次网络学历教育的学生（含高中起点本科、专科起点本科）应参加试点高校网络教育部分公共基础课统一考试。对日以前入学的本科层次网络学历教育的学生只进行抽测, 试点初期不进行统考。怎么抽测待定。对高中起点专科和研究生教育层次的学生暂不进行统考。11.统考可以替代入学考试吗?答:统考是对在读的部分学生进行的考试，即是对经入学考试已录取的学生进行的基础课考试，所以统考不能替代入学考试，入学考试也不能替代统考。12．统考课程包括哪些?答：包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。
13．专科起点本科学生的统考科目有哪些？
答：专科起点本科学生的统考科目如下：
大学英语(A)、计算机应用基础
专科起点本科教育入学考试科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文(B)”或“高等数学(B)”, 加试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。
大学英语(C)、计算机应用基础
大学英语(B)、计算机应用基础
专业分类请参照教育部公布的专业目录。
14.免考的条件包括哪些方面？可以免考哪些课程？答：（1）已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部统考科目；（2） 除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”； 其他计算机等级证书获得者目前不能免考该课程；
（3）除英语专业学生外，获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”；（4）在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”；（5） 除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号)的附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定）可免考“大学英语”。15.哪些学生可以免考《大学英语》课程？答：具备以下条件之一者可免考《大学英语》课程：（1） 已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生；（2）除英语专业学生外，获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试 （PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者；（3）在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生；（4） 除英语专业考生外，经界定的户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生（参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号)附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定）。16.如何理解“入学注册时年龄满40周岁”？答：“入学注册时年龄满40周岁”是指按学生本人身份证上的出生日期为计算起点，在所就读的试点高校网络教育学院实际入学注册日期为终点进行计算的年龄。17.目前大学英语等级证书考试正在改革，统考中《大学英语》课程的免考条件是否有改变？答：根据网考委[2005]12号文件的规定，统考中《大学英语》课程的免考条件作如下调整：（1）在日前，已经获得四、六级考试证书的考生仍然按照原有规定免考“大学英语”；参加改革后的四、六级考试，成绩达到420分的考生可免考“大学英语”。（2）日后，大学英语四、六级考试将不再作为统考“大学英语”免考的条件。（3）网络教育英语统考的其它免考条件不变。18.大学英语四、六级证书和计算机等级考试证书等免考条件是否有有效期规定？答：目前暂无有效期限制。19.免考资格由谁审核？答：免考资格由所属试点高校网络教育学院负责审核。本校免考学生名单需公示，并报网考办备案。20.各统考科目的考试范围及要求？答：各统考科目的考试范围以网考委颁发的《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试考试大纲》为依据。命题将结合现代远程教育和培养目标的特点，体现应用型人才培养要求，既考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握，也将考核学生应用知识的能力、分析问题和解决问题的能力。21.《计算机应用基础》考试操作系统部分考哪个版本？答：Windows2000。22.公共外语为非英语的学生，《大学英语》课程考哪一档？答：公共外语为非英语的学生，《大学英语》课程考“大学英语（c）”。非英语的外语专业学生，《大学英语》课程考“大学英语（B）”。23．统考课程是否采用统一教材？答：统考不指定统一教材，但采用统一考试大纲和考试辅导用书。24．统考考试内容会超出考试大纲规定的范围吗？答：统考考试内容会严格控制在考试大纲规定的范围内。25．如何购买考试辅导用书？答：考试辅导用书在试点高校网络教育学院系统内发行，不向社会销售。学生可以通过所在校外学习中心登记购买。网络教育学院统计其校外学习中心所需的考试用书数量后，联系出版社统一订购。出版社按照其要求将书发到网络教育学院或其校外学习中心。26．考试辅导用书是谁编写的？由哪里出版？答：考试辅导用书由网考办组织专家根据考试大纲的要求编写、指定出版社出版。其中《计算机应用基础》由清华大学出版社出版、《大学英语》由中国财政经济出版社出版、《大学语文》由北京师范大学出版社出版、《高等数学》由科学出版社出版。27.每年统考时间是怎样安排的？答：统考时间暂定每年举行2次，原则上安排在每年的3月和9月进行。每年度具体考试时间将在网上公布。学生可以根据自己的情况，自行选择参加考试的时间和科目。28.考试不通过，下次还能考吗？答：学生在修业年限内可以多次参加统考, 每次参考门次由学生自己选定。学生在修业年限内将应考课程全部考试合格，毕业时方可取得教育部高等教育学历证书电子注册资格。29．统考试点初期学生采用什么方式报名？答：（1）学生携带身份证和学生证，按规定时间要求到所在学习中心报名。学生报名时可根据自己情况选择网考办公布的统考考点。试点高校对本校报名学生进行资格审核后，将报考名单与科次等信息，在规定期限内通过报名管理系统统一报至网考办，办理集体报名手续。（2）试点高校网络教育学院负责办理本院学生的集体报名手续，负责向网考办统一缴纳考试费用。（3）集体报名通过统考报名管理系统和书面文档两种方式进行。30．统考考试收费标准是什么？如何缴费？答：2005年统考试点期间的考试收费标准待通知，缴纳方式由试点高校网络教育学院按规定要求统一缴纳。31．统考报名后，考生是否可以修改报考科目等信息？答：在统考报名截止日前，考生可以到所在学习中心或所属试点高校网络教育学院修改报名及所考科目等信息（具体以各网络教育学院的规定为准）。在统考报名截止日后，考生报考信息不能再修改，也不能退取考试费。32．参加统考时考生需携带什么证件？答：统考时考生需持有效证件和《准考证》，按规定要求参加考试。33．统考有效身份证件指哪些？答：统考有效身份证件指“居民身份证”和“军人证件”（包括军官证、士兵证）。要求考生报名时使用的证件与考场出示的证件必须一致。34．统考准考证如何打印和领取？答：统考准考证由各试点高校网络教育学院或所属学习中心(由试点高校网络教育学院统一安排)在规定的时间内，通过统考报名管理系统下载并打印；并在规定时间内发给考生本人。考生可通过统考网站查询本人《准考证》。35．统考考试方式如何?答：统考初期，统考考试方式一般以常规纸笔形式进行或个别课程采取机考（网考）的形式。统考条件成熟后，考试方式再逐渐过渡到完全无纸化的机考（网考）。36.统考考试成绩如何记录？答：统考试点期间，统考课程考试成绩分为合格与不合格两种。考试成绩合格标准由网考委确定，考试结果由网考办公布。37.统考考试成绩有何作用？答：对日（含3月1日）以后入学的本科层次网络学历教育的学生，所有统考科目成绩合格将作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。38.统考成绩记入学籍档案吗？答：统考成绩是否记入学籍档案由所属试点高校网络教育学院确定。39. 考生考籍档案包括哪些内容？答：网考办为每个考生建立统考考籍电子档案。统考考籍档案主要包括学生基本信息、统考成绩及违纪作弊记录等。40.统考考试合格有证书吗？答：由于网考办已经为考生建立统考考籍档案，因此不再发放统考考试合格证书。41.考生如何查询统考成绩？答：考生可在规定的时间内通过中国远程教育网或所就读试点高校网络教育学院（学习中心）查询统考成绩。42.统考成绩由谁发布？何时发布？答：（1）统考考试成绩最终由网考办发布。（2）统考考试成绩一般于考试结束后40天之内发布。43．《大学英语》听力考试分数占卷面成绩的比例是多少？答：（1）《大学英语（A）》听力考（30分钟）分数占卷面成绩的30%；（2）《大学英语（B）》听力考（20分钟）分数占卷面成绩的20%；（3）《大学英语（C）》听力考（20分钟）分数占卷面成绩的15%。44．《大学英语(A)》口试分数是多少？口试怎么进行？答：《大学英语(A)》 口试满分20分，占该科考试总成绩的20%。口试时考生两人一组进行对话，就特定话题进行表达和会话。考生进入备考室后，抽签组成“AB考伴”，每组考生抽取一套考卷。每套考卷包括两个不同的会话主题（提供文字或图片提示），考生A和B分别准备10分钟。口试开始后，考生按照试题要求进行会话。每段会话时间为5分钟。两段会话共计10分钟。45.考生是否可以申请复核统考科目成绩？需履行怎样的手续？答：在网考办公布统考成绩后10天内，考生可通过中国远程教育网提出复核成绩申请，并往指定帐户汇入成绩复核费（笔试每门次10元）。机考网考及口试成绩不接受复核。46.对统考考生违纪违规情况如何处理及处罚？答：有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效；有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1-3年的处理。代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格。考生违纪违规的具体情况将按照《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试违纪处理办法》的规定作出处理。考生违纪或作弊情况由网考办向有关单位通报。考生应认真遵守有关考试的规定和考试纪律，真实地发挥自己的最好水平。47.如何认定考试违纪?答：根据《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试违纪处理办法(试行)》的规定，考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：(1)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；(2)未在规定的座位参加考试的；(3)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；(4)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；(5)在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；(6)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；(7)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的；(8)使用规定以外的笔、纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；(9)其他违反考场规则但尚未构成作弊行为的。48.如何认定考试作弊?答：根据《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试违纪处理办法(试行)》的规定，考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：(1)携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；(2)抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；(3)抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；(4)在考试过程中使用通讯设备的；(5)由他人冒名代替参加考试的；(6)故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；(7)在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；(8)未经允许传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；(9)有其他作弊行为的。49.统考考试违纪或作弊由谁认定，由谁做出处理决定？答：考生在统考考试中，出现考试违纪或作弊行为的，由考点做出认定并报中央广播电视大学奥鹏远程教育中心，再由中央广播电视大学奥鹏远程教育中心上报网考办，由网考办做出处理决定。50.在统考成绩公布后发现考生有作弊行为，如何处理？答：考生以作弊行为获得的考试成绩，并由此取得相应的毕业证书和学位证书，一经查实，统考考试成绩无效，取消教育部电子注册，同时由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回。
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