周轶君 ： 我所认识的剑桥精神 _ 腾讯 · 大家
周轶君，资深战地记者，长期从事中东及国际热点地区报道。现任凤凰卫视时事观察员。
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我所认识的剑桥精神
如果说“北大不应该成为第二个剑桥哈佛”，那么首先应该弄清楚什么是剑桥哈佛。我愿意谈谈研究生时期认识的剑桥精神。自招收国际学生以来，剑桥渐渐失去了它的所谓“贵族性”。这里我不想谈论哈利·波特式高桌晚宴的神秘，或者徐志摩河畔金柳的艳影。而是剑桥作为一个学术殿堂，800年石头城堡里的冷静与尊严。（一）没有围墙，可是它能留住最好。考古系有个讲座，关于丝绸之路上的农作物传播。教授刚刚考察回来，声情并茂。提问环节开始，后排一名老者抢先站起：“我收养了一个来自中国云南的女孩，我该给她吃扁豆还是土豆？”讲者一愣：“没有见到这个姑娘之前，无法回答你的问题。”老者哈哈大笑：“嘿，这是个玩笑！”台下的我懵了——这老人家是考古系前辈吗，那叫什么问题啊？幸得资深同学解释，老人显然是剑桥镇居民，不是学者。剑桥讲座常有街坊邻居旁听，提些天马行空的问题，教授们耐心作答，算是大学答谢社区。教授们还常常献声剑桥电台，汇报学术成果，所以小镇电台谈话类节目水准是世界级的。这正好回答了我一直感兴趣的问题：大学的空间功能，应该是一小群人的殿堂，还是鼓舞大众的广场？初到剑桥，惊讶于这个地方没有围墙，没有标识，游客们永远带着困惑寻找“剑桥大学”牌子合影。十多年前，我进北大清华瞻仰，每每胆战心惊，传说门卫能从千人万人中一眼识破脸上没有写着“天之骄子”的家伙。剑桥客似云来，除特定时间，各学院都可以买票参观。更匪夷所思的是，剑桥所有讲座（不包括小组讨论课）都必须对公众开放，以证明讲者经得起考验。同班有个英国女孩，生在剑桥镇，长在剑桥镇，十几岁的时候就溜进来听课。她的经验佐证了我的邪念：如果你在剑桥镇上找个住的地方，结识个把学生，讨来课程表，就可以免费听遍全球顶级大学的课程。我的学费岂不花得冤枉？但是，英国同学说，伙伴中没有其他人像她一样，自愿放弃郊游打机，额外听课求学，“即便你向所有人敞开大门，并不是每个人都有心学习。”诚然，偶有外系学生串门听课，但从不见到游客端坐教室。剑桥不吝啬资源，在信息自由的世界里，慷慨播种，最后严格筛选，收获最好的稻子（cream of the crop，上佳人才）。登堂入室的正规学生，得到的是系统练习和专业督导。剑桥本科生，每人分配一个学业兼人生导师，更不用说使用图书馆、参与学校活动、提供实习机会等种种便利。剑桥没有围墙，没有校牌，但川流不息的游客，想来心里都为它立了碑。（二）不拜权威，但崇尚严谨。没有教科书，知识要去图书馆淘。（剑桥大学图书馆）记者这个行当多在现实中摸爬滚打，学术则是另一番万水千山。我在剑桥学习的内容，无关新闻技能，只求增益学识。专业是“国际关系”，从属“政治与国际关系”系，二者课程交叉，亦可额外选读。学术训练，告诉你每一道表象背后，都有阡陌纵横，避免调用印象，罔下判断。学术道路上继续深造的成功者，要么在前人肩膀上更进一尺，要么推翻旧航线，发现新大陆。剑桥一年硕士课程，必修课四门，选修无限制。我拣了四门看似不相干的课程：中东政治、战争与社会、世界经济、美国外交。每周必旁听的有：外交与情报（只因老师讲得象脱口秀一样）、中国政治（怎么会不感兴趣呢）。教学基本形式是一小时讲座，两小时讨论。没有教科书，课前准备是教授们开出的长长书单，学生们散落到一百八十多间图书馆抢借。好心的教授，会标出哪几个章节最值得啃，大部分时候，他们只挥挥手留给你自己消化。书单虽厚，这里推崇的，不是记忆力，而是思考力。开学第一天，学院主任在大会上呼唤创新，“特别是来自中国的同学，”不知什么经验让她得此结论，“你们要学会挑战成见，质疑权威。”更记得，一名学界泰斗问听众有无异议，半晌无人应答。他拿起葡萄酒瓶连击桌面（课余讲座常有各学院自酿美酒相伴）：“这是剑桥吗，怎么啦？”还有一名刚刚从埃及回来的语言学家，向年轻人疾呼：“跳出思维定势！你们学过的理论已经不足以解释眼下发生的一切！”但这里并不欣赏冒失粗糙的立异。创新的前提，是自圆其说。讨论课上，老师随时喝断学生演示，拷问细节：“从这个结论到那个结论，中间如何证明？刚才举的例子，出处在哪里？你说的这个词语，定义是什么？”反过来，学生也有权打断老师讲课，如果诘问有理，反能获得垂青。这里“重教”却不怎么“尊师”。每次下课，教授们都自己擦去一黑板的字。问本土同窗：“怎么没有人帮老师呢？”同窗吃惊反问：“那是他自己写上去的呀！”建立“学生不用讨好老师”的新型关系，除了社会传统，还有赖无私的评分系统。期末考试卷，由至少两名学科老师、一名外校老师，在看不见学生名字的情况下批阅。毕业论文同样经校内校外多人评判，程序繁复、权力分散，一手遮天变得艰难。若学术舞弊仍难绝迹，最后还有英国媒体等料下锅。2011年我所在专业发生过教师向《每日电讯报》爆料，另一名教师未经学术委员会审批晋升某基金负责人，闹得满世界风雨。不迷信个人权威，而缜密的逻辑、严格的秩序，令学术本身值得敬畏。不过，学界并不能为人类包治百病，相反，就个人观察，不乏空谈理论、脱节现实者。参加过一场讨论，主讲者的学术新作，试图证明2009年一场“局部战争”应该重新命名为“冲突”。近两小时寻章摘句，不提两者后果都是生灵涂炭。我在提问环节中抗议后离席。（三）大师如云，但大师常说“我不知道”。乔非老师活像个圣诞老公公，脸膛红润，两鬓霜白。他教授中东政治课的方式，一如清真寺里讲经，口耳相传，不着一字。这位中东学界泰斗，任你在历史线团里扯出一根，他可以上下勾连，左右贯通。不鼓励学生埋头抄录，他说重要的是把知识变成“自己知道的东西”。不过，最叫我佩服的是他敢说“不知道”。对于“阿拉伯之春”过后，局势如何变幻，乔非拒绝预测。他说，任何革命都具有突如其来、不知所终的特性，我们可以理顺过去眼下基本事实，“但未来如何，这个，我真的不知道，”接触事实越多的人，越有底气说“不知道”。一名终身浸淫美国历史的教授，我向他请教中美关系。他连忙摆手：“这不是我的范畴”。学术分野楚河汉界，行家不敢逾越半步。当我离开剑桥，回到难免夸夸其谈的电视人工作，乔非老师红扑扑的脸膛时常警醒：“这个，我真的不知道。”国王学院草坪尊贵，英国女王都不得踏足，但是足够资历的教授可以在上面横行。约翰·邓恩就是比“天子”更有权势的教授之一。给他写信前，有些犹豫。七十多岁的邓恩已不授课，只做学术指导。公众场合出现，必为众人围绕。他会愿意见我吗？没想到，邮件发出去五分钟，立即收到回复。老教授的英文古意盎然，电脑屏幕上读来，有点好玩。会面时他一点架子都没有。跃上单人沙发，盘腿斜坐开腔：“理论上，我终日忙碌，不过，乐意与你一晤。”我追问不休，他应答如流。关于革命，关于中国，关于制度。邓恩思绪延绵，语出绝无重复，录下来即可成文。当日交谈内容，多不能即时发表，但在我脑海里，却是拳拳到肉，打通要害。告辞出门，春雨扑面，没有比这更幸福的感觉了。从英国回来，偶然翻到1999年版本、邓恩编著《民主的历程》中文版。出版说明结尾这样写道：“论苏俄政治体制发展史全文删去，对各位作者攻击社会主义制度的不实之词，也做了删节或技术处理。”那一刻，我突然明白，为什么值得远赴重洋，追问一切的源头。（四）大师之学，兼得大美，夕阳里的艳影多少年后都会在心头婆娑。但最美的风景还是人。石头建筑矗立数百年，离不了人的气息。牛顿培根塑像旁，有纪念碑细数一战二战中卫国的学生。王后学院礼拜堂，周末孤独排练的风琴手，高悬一阁，不理会访客。这时候宇宙都是他的，神也不过是个聆听者。三一学院大门上，亨利国王的权杖被学生换成桌腿，整个学校津津乐道了一个世纪。每星期一次学院Formal Hall Dinner（正式晚宴），逼着你跟对面左右乃至斜角不同人交谈，收获新的友情。同窗之中，见识英国人的自嘲，印度人的善辩，美国军人的刻苦，亚洲同学带着各自口音，轻易串出交织的历史。剑桥每天每个角落都在上演讲座，推开一道门，长一段新知。一名女教授研究古罗马普通人的墓志铭，结论是“用字精辟，语句简单，犹如今日Twitter：‘美酒，温泉，性，它们毁了身子，却拯救了人生’……” 牺牲一顿饕餮，省下时间去听午间音乐会；或是走进圆形教堂，听一听犹太裔宗教学者研究《古兰经》如何保留正本的历程；又如绵延四日的“非暴力抗争”工作室，带你到八十年代的智利、2011年的华尔街，体察群众的力量……北大自然不必成为“剑桥哈佛第二”，因为它是北大，有自己的历史，自己的传承。但有些精神，也许不分东西，学术之严谨与思想之自由，学术人恪守尊严出世，满怀热忱入世，这些共通之处，恰恰解释了世界上为什么要有大学 。（剑桥大学位于校园一角的雕塑）相关阅读：《》（版权声明：本文系腾讯《大家》独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任）（责任编辑：代金凤）
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你可能喜欢大洋彼岸的游客（一位剑桥学子在MIT交换后的真实体验）
As I promised...
这里指的大洋可不是太平洋，而是在大英帝国西边的大西洋。
作为2010届的学生，我 有幸在金融危机爆发之后仍能获得BP的赞助，去麻省理工交换。离开美国数月，回想过去的一年，百感交集。作为交换生，又是一名来自中国的交换生，忽然觉得 自己有义务与大家分享这一年的所见所闻，所知所感。只愿能给在剑桥读书的中华学子们一点新的视野，新的启发。
一年光阴转瞬即逝。逝去之迅 速，让我在妄想自己是MIT的学生；逝去之决绝，以至于似乎我余下的人生很可能与MIT将没有任何瓜葛。那些令人怀念的桥段，令人思念的人们，令人留恋的 回忆，来无影，去无踪，却在内心深处留下一道道印记，时刻提醒着我，MIT，我曾经来过；MIT，我曾经属于这里。
自由，无所不有。
从 一名学生进入MIT开始选课的时候起，自由的气息随处可见。每个专业里都有上百门课供学生选择。课的名字十分气派，以至于在选课的时候，你会立刻被这些课 的名字吸引，恨不得所有的课都去上；对于我这种初来乍到的游客，会不控制不住激动地心情多选几门。而无论你的年级，只要导师批准，你可以选择本科生课、研 究生课、创业课、假期的竞赛课程、Seminar课等等类型，为你提供一切学到知识的机会。为避免课程冲突，讲师还会为热门课程增加上课时间，尽可能提供 更多的机会。
MIT是学分制的大学，所有的必修课和你认为有把的课，都可以选择算入credit（算入GPA）；如果信心稍稍不足，可以作 为pass/fail；再如果，你只是想去蹭个课，拿到学习资料但不想考试，你也可以只当listener。到了学期一半的时候，即使你发现一门课并不适 合你，你还可以放弃这门课。加课也十分容易，只要你跟得上，获得授课老师的许可就行。
与哈佛大学的cross-registration更 是MIT的一大特色，只需要获得几个签名，便可以在隔壁那所&风格另类&的大学上几堂真正的文史课。在剑桥，大家都听说过假期的UROP这个项目，而 MIT的UROP项目可以在任何时候进行，只要你有技术，甚至可以赚到每小时30美元甚至更多的报酬。如果你对金钱没有兴趣，也不愿意上课，你还可以把 UROP作为学分，让自己少上几门课。
不过，对于MIT本校的学生来说，自由也不是完全自由。选定了专业，就有一些专业的必修课。如果你喜 欢上很多的课，那就要以时间或者成绩作为代价。而这种选择，亦是MIT的另一种自由。在MIT，我遇到了很多喜欢上好多门课，但不在乎成绩的学生，无论是 在读的还是毕业的。对他们来说，能接触到更多的东西，比玩儿命争抢GPA更有意义。
除了课程上的自由，MIT为学生学习提供了十分便利的平 台。校园的各个角落，不仅仅MIT成员可以使用无线网，还有专门给公众开放的免费无线网。所有学生都可以免费下载Microsoft Office全套软件，Visual Studio这样的编程软件和MatLab，给学生一切他们需要的软件支持。Stellar（类似于剑桥的CamTools但更先进）和OWC（MIT公 开课网站）上，老师可以把讲义笔记上传，给学生最大限度的支持。由学生担任的助教（TA）、实验室助教（LA）会从学生的角度出发，帮助他们解决作业和课 堂上的问题，甚至很多学生都想和助教们搞好关系，帮助他们轻松拿到好的成绩。很多的优秀助教们也成为了学生心中最难以忘怀的TA。
到了考试 的时候，自由依然存在。由于MIT课程多，难免会有课程考试时间冲突，或者你因为个人原因或者要参加公司面试不能参与考试。这个时候，只要你提前和老师说 明，就可以获得在另一个时间、地点考试的机会。如果两场考试时间太远，老师会用一张不一样的试卷以保证公平性。这点自由在剑桥看来几乎是不可能的。
这 种多维度、全方位的自由化，正是MIT学术上最吸引我的地方。与剑桥对学术成就的单一追求，MIT的教育似乎更加面向不同学生的最广大兴趣，帮助所有学生 追寻的他们更加丰富多彩的未来。这也从一个侧面反映出MIT的学术前沿性、实用性和广泛性&&没有实力，哪里敢在给学生这么多自由的同时保证毕业生的水 平。
压力，无处不在
自由，并不是用来享受的，而是用来制造压力的。
提 到压力这个词，许多MIT学生很快就会想到 MIT前主席Jerome Weisner的一句名言：Getting an Education from MIT is like taking a drink from a Fire Hose. 这样的比喻十分贴切&&消火栓的水压就是MIT学生承受的压力。因为常人难以承受的压力，在MIT的时光可能并不值得怀念。压力的多少固然自己决定的，但 几乎所有人都会试图把自己推倒极限。
刚刚进MIT的第一个学期，我注册了五门课，四门是本专业的课程。还是在被老师和同学极力劝阻下选出来 的。前几个星期的课，按照我Advisor的说法，会很轻松，会让人轻易相信这些课很水，之后再给你们些颜色看看。开始还不是很相信，到最后才发现，这些 课真的一点也不水。
整整两个学期，最最轻松的就是在刚刚开学的时候。之后的每一天，你会迫切地希望每天能有不止24小时，每周可以不止7 天。熬夜，喝能量饮料都成了家常便饭，就差打鸡血了。当听说我是从英国来的，很多学生都十分羡慕，觉得我们在英国的学习居然会那么轻松。特别是他们在剑桥 的朋友，经常看到他们在facebook上放的clubbing的照片。在他们眼里，简直不敢相信，这所排名能和常青藤大学媲美的剑桥，招来的学生简直不 是在学习。当然，我也会给他们解释我们在Easter term和Lent holiday时的忙碌和疯狂，但在我看来，在MIT面前，在剑桥的那点压力还是不要声张为好，因为根本无可比拟。
世界名校，就要有世界名 校的样子。在MIT本科生中，会经常遇到已经在创业的，或是获得国际竞赛奖牌的大牛，也会遇到轻松搞定七八门课并且拿到全A+。特别是在国际学生中，因为 MIT对国际学生的限制，这样的人更是多见。在MIT上课，不仅仅老师快速密集的课程会给学生压力，在座学生对老师问题的回应更会给其他学生压力&&这个 时候的我就不得不承认，智商的优越，不是你想超越就能超越的。在课下，压力则来自于源源不断的作业和准备周测的复习。所有的这些作业和测验都会被计入最后 GPA。尽管有时作业或者小测所占比率很小，但分数就在那里，爱要不要。正当你觉得昨晚这周的作业的时候，新的考试会马上接踵而至，不给你丝毫喘息的机 会。&Let&s schedule all deadlines for the same week&，教授们邪恶的笑容中，是MIT学生们挑灯夜战、熊猫眼考试的真是写照。&&&&&&
与剑桥相比，MIT的环境更鼓励团队合作。 在剑桥，我的一个supervisor就曾经这样子黑英国教育的风格：关上门，拉上窗帘，埋头苦干！而在MIT，许多学生会说，除非你一个人很厉害，不然 不与别人合作很难有效地完成作业。那里的校园里，专门为学生相互讨论的地方无处不在，宿舍楼道里公共休息室，图书馆里的讨论区，自习室都有专门为学生讨论 而准备的音响、电视和白板。Collaboration是个大家听得厌恶却十分尊重的词汇&&它出现的太频繁，却又频繁地产出丰硕的成果。
或 许是剑桥舒适的生活将我惯坏了吧，我感觉自己并不适应MIT的这种风格。相比而言，剑桥是没有作业的&&尽管有supervision的存在，作业不认真 会被supervisor骂，但只要不过分，对学生的影响终究是有限的。而在MIT，你会感觉，这些作业和测试就像一只强有力的手，不停地在后面推着你， 而在这推力下，你又必须高质量的完成所有的任务。就好像是那种电脑游戏，屏幕在不停地向前飞速地，同时还须控制小人左躲右闪，否则，要不被障碍撞死，要么 被屏幕夹死。这样的游戏，我从来都会十分紧张；而在MIT这一年，我一直无法完全适应。
适应不适应，和我喜欢不喜欢这里完全是两码事。走在 理工最前沿的学府，没有这种压力，如何培养出最精英的人才。有人可能会觉得，如此的高压肯定会让学生厌恶这里吧。确实，很多毕业生离开的时候，对这里的留 恋更多不是来自对这里的喜爱，而是因为MIT塑造了他们。而事实似乎并不如此简单。
在一们实验课结束时，我和老师Steve聊天。我说这边 的压力太大了，课程的密集程度也太高了，他很淡定地回了一句：&那必须，我们无论如何都不能失去名声，这样的损失我们无法接受。&对老师来说，给学生施压 是要维持MIT在世界上的领先地位，而儿这里的毕业生也因此收获MIT毕业生这样的荣耀，这是个相辅相成的双赢。我想，这边的老师们可能并不在乎学生喜不 喜欢这里，只要让毕业生出类拔萃，学到最尖端的知识和技能，他们不惜让学生讨厌甚至痛恨这里。
挤时间，再挤一点
时间在MIT是弥足珍贵的，以至于所有的活动和学生岗位，必须用真正的机遇、食物、甚至美金来鼓励学生参加。对于MIT这样能通过实践创造财富的学校，钱这种东西从来都不缺。
在 这个尊重隐私的国家里，你的邮件地址似乎并不隐私。我到MIT刚一天，在activities midway （相当于剑桥freshers& fair）里，仅仅在三个社团留下联系方式。回到房间，却发现未读邮件高达一百多封，其中大部分都是从来没有注册的社团发来的：
星期X中午在XX-XXX有XXX社团的活动， FOOD Will Be& Served!!!、Catered by XXX。
这 些社团，有模拟联合国、辩论队、舞蹈团、乐团、电竞社团等等，而这里的FOOD可不是什么小饼干，而是实实在在的正餐！在MIT，吃顿饭的钱还是不少的， 若是能够免费蹭上一顿饭，再去游历各个社团的活动，那真的是极好的！几乎所有的社团都有能力通过这样的方式吸引学生们的眼球，而这些正餐的费用，大部分来 自学校不同基金的资助，还有一部分来自每次办活动时收去的门票费。由此可见，MIT学生组织不仅多种多样，并且能够获得一定程度上的资金支持，举办出十分 精彩的学生课余活动。
组织社团需要的经历，有的时候不比学业轻松。那些活跃在MIT各个社团中的人物，大多是很有头脑，很有规划，很会安排 事情的人才。他们散发出MIT独一无二的创业热情。我曾经为MIT的校报The Tech提供过一些照片，他们每个星期都会出版两期报纸，版面之大，内容之广，让人很难想象这是MIT学生搞出来的。而负责处理照片的James曾经和我 在不同场合都有交集，我们在编辑部里面聊过照相机的故事，在两门课中他都是我的TA，而且这两门课都不是水课。在MIT亚洲舞蹈团的时候，团长 Jocelyn是一名华裔女生，每个周末都会抽出十几个小时，参与好几个舞蹈的排练，还要忙碌着很多繁杂的行政工作；令人惊讶的是，主修经济的她每个学期 选七、八门课，仍能游刃有余，还经常在晚上出去消遣。在和朋友聊天的时候，就经常听说，某某人的房间里放着好几台显示器，在默默地进行着&不可告人的商业 机密&行动。华人中也到能找到如此满腔热血的学子们。钟怡作为中国本科学生的领导者，与哈佛、韦斯利学院的中国留学生们一起举办了很多场交流活动，凭借深 刻的对中国文化的理解，用恰到好处的语言表述，将这个曾经注册失败数次的社团载入MIT社团名录中，自此获得了大量的赞助，而她自己更是默默地与别人一起 创业，与中美多方面进行着沟通和讨论。
当然，这样的学生可能全世界都可以找到，只是在MIT这样的地方，你会常常碰到如此有个性的学生们。 他们不满足于眼前的学业，想要在更广阔的天空实现自己的价值，即便这需要付出很大的代价。你感受到的，不仅仅是学业上的精进，更是对兴趣还好的赤诚，对实 现年轻的理想而创业的激情。
我是一名游客
没有韦斯利学院优雅的高贵，没有哈佛骄傲的奔放，MIT有属于自己的性格。
作为一名身份特殊的学生，在这种强烈的环境变化中，我无时不刻地作为第三者，把自己装扮成一名游客，仔细体验着这所学校。我最会觉得，自己不属于这里，自己的心属于这里。
在 众多优秀的MIT学子面前，自己似乎还有很长的路要走，因为自己和他们完全不在同一个层次之上。MIT结束后，我不断地反思，与这样学术与实践如日月同辉 的学校相比，剑桥的优越之处是在哪里？就本科教育来说，即便是国内的多所大学都在讲着我完全听不懂的理论。渐渐地，有一种越来越强烈的感受在我心中萌...
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