记录文明进步的文博资料（8分）主题1中国古代的青铜文明材料：某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。通过这样的途径，裘卫聚敛了大量财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用“五鼎八簋”。按西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。问题:（1）依据上述材料，完成下列表格。（4分）信息内容信息分析土地交换在相关部门监督下完成土地与玉璋以朋为单位进行交换裘卫家族后人随葬物“五鼎八簋”青铜器内的铭文可以用来研究西周中期的文字青铜器的铸造工艺主题2西方社会的法治文明《拿破仑法典》现藏于卢浮宫博物馆。以下为《拿破仑法典》的摘录：第8条所有法国人都享有民事权利。第544条 所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使用不在此限。第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时不在此限。 问题:（2）结合所学，指出上述条款所体现的原则。（2分）说明其思想和法律上的来源。（2分）-乐乐题库
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记录文明进步的文博资料（8分）主题1&中国古代的青铜文明材料：某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。通过这样的途径，裘卫聚敛了大量财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用“五鼎八簋”。按西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。问题:（1）依据上述材料，完成下列表格。（4分）信息内容信息分析土地交换在相关部门监督下完成&土地与玉璋以朋为单位进行交换&裘卫家族后人随葬物“五鼎八簋”&青铜器内的铭文可以用来研究西周中期的文字青铜器的铸造工艺&&&&主题2&西方社会的法治文明《拿破仑法典》现藏于卢浮宫博物馆。以下为《拿破仑法典》的摘录：第8条&&所有法国人都享有民事权利。第544条 所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使用不在此限。第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时不在此限。 问题:（2）结合所学，指出上述条款所体现的原则。（2分）说明其思想和法律上的来源。（2分）土地交易合法化（或土地可以私有）；商品经济有所发展；西周中期已经出现僭越礼制的现象（礼乐制度的破坏）；反映当时的生产力水平和人们的审美观念（4分）
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2012-上海市青浦区高三上学期期终学习质量调研测试历史试卷
分析与解答
习题“记录文明进步的文博资料（8分）主题1中国古代的青铜文明材料：某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部...”的分析与解答如下所示：
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记录文明进步的文博资料（8分）主题1中国古代的青铜文明材料：某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，...
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法国民主力量与专制势力的斗争
中国的历史文化遗产代表
与“记录文明进步的文博资料（8分）主题1中国古代的青铜文明材料：某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部...”相似的题目：
君主立宪派执政期间，对法国作出的重大贡献主要是领导大革命爆发，将三级会议改为国民议会法国许多城市建立新的市政机构从法律上取消教会和贵族的封建特权确立资本主义社会的法律规范
法国君主立宪派当政时完成的反封建任务是 推翻君主制，建立共和国确立资本主义社会的立法规范解除广大农民所受的封建束缚从法律上确认废除等级制度的思想
成为法国大革命建立资本主义正常秩序转折点的事件是瓦尔密大捷雅各宾派专政开始热月政变雾月政变
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小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称镊子；所缺药品是稀盐酸；（2）写出制取该气体的反应表达式（用化学式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是d（填字母标号，下同）．改正后，这些步骤的正确顺序是cabde．（4）为了探究二氧化碳气体的性质，小明做了如图3所示的小实验．根据图中所示实验回答以下问题：观察到的现象是：下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭．由此得出CO2的化学性质：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，并依据此性质确定的一个主要用途是灭火．（5）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置图4中E、F．先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象．请回答：该实验的目的是探究二氧化碳的密度比空气的密度大．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称____；所缺药品是____；（...”的分析与解答如下所示：
镊子是取块状药品的仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是d，因为验满时带火星的木条应该放在集气瓶口；改正后，这些步骤的正确顺序是cabde；图3所示的小实验中观察到的现象是：下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭；由此得出CO2的化学性质：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，因此可以灭火．如装置图4E、F中，先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象，该实验的目的是探究二氧化碳的密度比空气的密度大．
解：（1）镊子是取块状药品的仪器，实验室制取CO2，是在常温下，用石灰石和盐酸制二氧化碳的，因此需要的药品是盐酸，故答案为：镊子；稀盐酸；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）图2是小明实验时的主要步骤，其中操作有误的是d，因为验满时带火星的木条应该放在集气瓶口；改正后，这些步骤的正确顺序是cabde；故答案为：d；cabde；（4）图3所示的小实验中观察到的现象是：下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭；由此得出CO2的化学性质：二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，因此可以灭火；故答案为：下边的蜡烛先熄灭，上边的蜡烛后熄灭；二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；灭火；（5）如装置图4E、F中，先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象，该实验的目的是探究二氧化碳的密度比空气的密度大；故答案为：二氧化碳的密度比空气的密度大；
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
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小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称____；所缺药品是_...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称____；所缺药品是____；（...”主要考察你对“二氧化碳的化学性质”
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二氧化碳的化学性质
二氧化碳的化学性质 【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有：1．二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体）．2．二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑． 3．二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 4．二氧化碳能与炽热的碳反应，生成一氧化碳．该反应的化学方程式为：CO2+C高温?2CO5．二氧化碳与水被绿色植物利用，而进行光合作用的反应，合成有机物（主要是淀粉）．该反应的化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的二氧化碳的化学性质，以及反应现象、化学方程式等，来分析、解答相关的实际问题．并且，经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，经常考查二氧化碳的前三个化学性质，以及有关的化学方程式等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的化学性质，尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等，以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等；然后，根据所给的实验、问题情景，以及实验装置图等相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
与“小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满．”（1）图1是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称____；所缺药品是____；（...”相似的题目：
燃着的两支短蜡烛放在两个高低阶梯上，沿着烧杯倾倒二氧化碳，观察到&&&&．这说明二氧化碳的两个性质，即&&&&、&&&&．
某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．（1）写出仪器A和B的名称：A：&&&&；B：&&&&．（2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是&&&&（填序号）．①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳；②锌粒与稀硫酸反应制取氢气（3）小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是&&&&．（4）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是&&&&，可以观察到的现象是&&&&．（5）阅读以下资料并回答：
制取气体的药品
制取气体的反应条件
气体的物理性质
二氧化锰固体、浓盐酸液体
密度比空气大、可溶于水制取氯气&&&&（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳气体的发生装置，收集氯气可以采用&&&&收集．
根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有数字的仪器名称①&&&&②&&&&．（2）用AC装置，实验室可以制取&&&&，用BC装置，实验室可以制取&&&&．（3）D为检验、洗气装置，若要检验CO2气体，瓶中应盛装&&&&；若要除去CO气体中含有少量CO2，瓶中应盛装&&&&；若要除去CO2气体中含有少量水蒸气，瓶中应盛装&&&&．（4）E图实验中能观察到的现象是&&&&，发生反应的化学方程式是&&&&&SO2．
“小明在实验操作考核中，要完成的题目是“二...”的最新评论
该知识点好题
1温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是&&&&
2学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题．下列说法中，正确的是&&&&
3下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是&&&&①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
该知识点易错题
1将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出现白色沉淀．下列说法错误的是&&&&
2小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧．于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸人盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）．你认为他的结论不正确的是&&&&
3下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图．其中有错误的是&&&&
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& 呼吸作用知识点 & “(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理...”习题详情
200位同学学习过此题，做题成功率79.0%
(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是&&&&和&&&&。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是&&&&&。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析指出图①②③④中不合理的是&&&&。（填写标号）（4）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是&&&&。（5）叶绿素合成与光照有关。某生物兴趣小组为了验证这一结论，利用刚萌发的绿豆种子及其他用具，设计并进行实验。请补充完成相关实验步骤：①取刚萌发的绿豆种子，平均分为两组，分别编号为A、B；②&&&&&；③培养一段时间后，&&&&&；实验结果：A组幼苗变绿，B组幼苗不变绿。&&&实验结论：叶绿素的合成需要光。（7分）
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江西省南昌大学附属中学高三第三次月考生物试卷
分析与解答
习题“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞...”的分析与解答如下所示：
试题分析：⑴图解表示光合作用和呼吸作用，其中D表示光反应的产物且用于暗反应C3化合物的还原，根据B与Pi有关可知B是ATP，进而可推知D是NADPH或[H]；G是由光合作用产物F葡萄糖进行有氧呼吸第一阶段的产物丙酮酸。⑵因B是ATP，该细胞中能生成ATP的细胞器是线粒体和叶绿体。⑶在夏季光照较强的上午，绿色植物光合作用大于呼吸作用，光合作用产物的O2除满足细胞呼吸的需要外，还有一部分需释放到大气中（①）；同理，光合作用需消耗的CO2一部分来自细胞呼吸，另一部分需从外界吸收（②）；③④是光合作用小于呼吸作用时发生的生理过程，其中③表示细胞产生的CO2释放到外界，④表示从外界吸收O2，故不合理的过程是③④。⑷物质A表示水，能参与新陈代谢的水的存在形式是自由水。⑸实验设计步骤第一步为分组，第二步为控制变量，因该实验验证“叶绿素合成与光照有关”，故实验单一变量是光照的有无，所以A组给予光照，B组不给光照，且要注意保持无关变量的统一。然后过段时间观察并比较幼苗的颜色，记录考点：本题考查光合作用和呼吸作用的联系及有关实验的验证，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
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(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO...
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经过分析，习题“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞...”主要考察你对“呼吸作用”“光合作用”
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与“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞...”相似的题目：
下列细胞中不进行有氧呼吸的是神经细胞心肌细胞红细胞小肠上皮细胞
下列现象中不能充分体现细胞呼吸原理的是控制通气，可利用醋酸杆菌制醋包扎伤口时，要用透气的消毒纱布稻田要定期排涝温室里适当使用干冰
光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长合理密植有利于改善田间CO2 浓度和光能利用率降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻生长
“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理...”的最新评论
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析指出图①②③④中不合理的是____。（填写标号）（4）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是____。（5）叶绿素合成与光照有关。某生物兴趣小组为了验证这一结论，利用刚萌发的绿豆种子及其他用具，设计并进行实验。请补充完成相关实验步骤：①取刚萌发的绿豆种子，平均分为两组，分别编号为A、B；②____；③培养一段时间后，____；实验结果：A组幼苗变绿，B组幼苗不变绿。实验结论：叶绿素的合成需要光。”的答案、考点梳理，并查找与习题“(7分）下图是某植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图分析回答：（1）图中D、G所代表的物质分别是____和____。（2）该细胞中B物质的生成细胞器是____。（3）在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析指出图①②③④中不合理的是____。（填写标号）（4）参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是____。（5）叶绿素合成与光照有关。某生物兴趣小组为了验证这一结论，利用刚萌发的绿豆种子及其他用具，设计并进行实验。请补充完成相关实验步骤：①取刚萌发的绿豆种子，平均分为两组，分别编号为A、B；②____；③培养一段时间后，____；实验结果：A组幼苗变绿，B组幼苗不变绿。实验结论：叶绿素的合成需要光。”相似的习题。