学习英语是什么最小单位是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-29 01:47 标签： cpa英语测试是什么
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字·文化部监督电子邮箱：wlwh@·
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：admin1@&&&&&&&&&&&&&&&&让农村小学英语课堂充满生命的绿色黄庄中心小学 周灵 电话 【摘要】 作为一名农村小学英语教师， 我认为英语是一种比较抽象、 枯燥的语言， 加之农村的学生没有相应的语言环境，教学设备又比较落后。营造一个轻松活泼 的教学氛围,让学生在每一节课上享受到多姿多彩的精神生活,表现出活泼机智的 青春风采。轻松、活跃、民主、和谐的课堂氛围,能高涨学
生的情绪,活跃学生的 思维,所以我们要以学生为主体,创设多种情境,丰富学生经验,活跃课堂氛围,提高 课堂教学质量。如何使英语课堂充满生命的绿色呢？我认为要做到以下几点:1、 营造民主、和谐的课堂氛围；2、利用辅助教具来进行教学；3、开展丰富多彩的 教学活动。 【关键词】 农村小学英语 【正文】 在知识经济的飞速发展的21世纪，人类进入了一个学习社会。科学技术发展 迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞 争，而现代科学技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际上，英语已成 为世界性的通用语言， 学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要更是我们学好科 学知识的重要工具。 而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先 应当使我国公民具备使用外语的基本技能。 为此小学英语教学已成为一门不可忽 视的学科，在小学阶段已成为一股学习热潮，受到重视。然而目前农村小学与城 市学校相比还存在较大的差距， 尤其在英语教学上，农村小学缺少现代化的教学 设备、教学信息相对比较封闭；学生家长的素质相对来说较差，英语水平较低； 从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小 拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易于机械的条 文背诵的俗套，因而羞于说英语。加上教师教学方式单一，学生的思想保守，走 出学校没有一个良好的学习氛围。所以学生学起英语来没有一定的兴趣，久而久 之课堂教学就死气沉沉。 面对这种情况，我认为做到以下几点能让小学英语课堂 充满生命的绿色： 激发学生学习英语的热情 一、为学生营造民主、和谐的课堂氛围。 农村小学生往往会因为缺少较好的英语学习的氛围，而减少了教学效果。因 而教师应尽量地为他们创设一种英语学习氛围。 教师在教学时要以自己的态度来 激活课堂氛围，用轻情绪，所以在课堂上，教师要放下架子，走到学生中间，让 微笑的目光洒落到每一个学生的不仅使他们感到老师时时刻刻在关注自己， 而且 能感受到自己是在一个比较放松的环境中学习，有助于提高学习效果。教师在课 堂上一定要说英语，开始时学生可能听不懂，老师可以适当解释，还借助手势表 情。天长日久学生自然就会有长足进步，当然，课堂上也要要求学生尽量用英语 表达。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课 堂教学中， 鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定 的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。如：三年 级复习单词时，我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。我一 直用信任的眼光看着他，并对他说 come on ,come on. 遇到他回答不上来的， 我就请其他同学帮忙， 发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴 尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。在教 学的过程中，我还为学生准备了各种精美的小奖品，满足小学生的成就感，鼓励 他们努力学习英语，但不能让精美的小奖品变得廉价。 二、利用辅助教具来进行教学 对农村小学来说，不但要营造民主、和谐的课堂氛围，还应运用现有条件， 创造性地制作教具， 在英语课堂教学中巧妙地使用教具，会使教学取得事半功倍 的效果，从而使学生更自觉、更有兴趣地参加课堂的交际活动。 1.自制人物、动物头饰，辅助教学。例如人教版 PEP 小学英语教材，每册教 材都有主要人物和动物图像， 教师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好 地创设情景，操练语言。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行 对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。 2.自制生词卡片，辅助教学。在小学英语教材中都出现有一定数量的生词， 课堂上，教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学 真正达到方便、快捷、高效。有时通过变换操练形式，还可调节学生情绪，活跃 课堂气氛。例如：上三年级上册的 Unit 4 We love animals 的第二课时学动物的单 词 dog /pig /bear 等单词时， 我就利用了自制的卡片帮助学生识别单词， 并在单词 中复习已学过的字母， 做游戏时学生也可拿着卡片进行，这样即直观又能让学生 把单词识别。 3.自制挂图，激发兴趣。有时根据教学的需要，依据教材内容，制作挂图， 能够激发学生兴趣， 使教材内容直观化。 如在学习颜色时， 教师制作一幅彩虹图， 可大大提高教学效率。 4.利用实物，充实教学。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源，课 堂本身就是活生生的资源， 教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会 参与语言的实践活动。 如：在教到四年级上册的 Unit1 My Classroom，Unit2 My Schoolbag 时，就可充分利用教室的资源；在教到 My Home 时，学生的家庭就是 很好的谈话题材。 三、开展丰富多彩的教学活动；罗素说过：被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾 难。新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的 学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所 感悟思考”课堂教学中，教师是主导，学生是主体，课堂教学是在教师的指导下， 学生积极获取知识提高能力的过程。要使课堂教学活起来，关键是教师“导”要活 起来。因为人的能力并不是靠“听会的，而是靠“做”会的，只有实践操做了，才 能有所收获。因此，我们不能让学生在课堂中只做“听客”，而要做亲身参与的实 践者。 那如何让学生愿意去实践呢？开展丰富多彩的教学活动是使课堂活起来的 一个重要手段。 1、利用英语儿歌，激情激趣。在导入新课时运用儿歌，可激发兴趣，在课 中又可调节学生情绪， 活跃课堂气氛。 教师在教唱儿歌时， 农村的教学设备有限， 不能放曲子， 但一定要给歌曲配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起 来、演起来、乐起来。2、 游戏教学通常用于对所学知识巩固，帮助教师将单调乏味的复习巩固活动 变得生动有趣，引人入胜。教师在设计游戏时一定要注意合理、形式多样、生动 有趣。游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一 些平常不爱说、 不好动的学生得不到机会。 如在教学巩固 rainbow， rain， squirrel， snake，tiger，taxi 这几个生词时，一位教师设计了这样的游戏： （黑板上贴上这 些生词卡片或写上生词）找三位学生上台，其中一个学生做画彩虹、下雨、松鼠 跳、蛇爬行等动作，全班学生根据这个学生的动作说出单词，台上另外两个学生 比谁指得准、指得快。这个游戏的覆盖面就很广，达到了全员参与的目的。 3、构建合作学习小组，搭建“说英语”桥梁 《小学英语课程标准》指出：小学英语课程改革要倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式， 发展学生自主学习能力和合作精神，培养学生实际语言 运用能力。 而构建合作学习小组是使学生实际语言运用能力得以提高的重要桥梁 之一 a、二人小组活动 小学英语教学内容浅显，一般都是在两人之间进行对话，或是简单的问答练 习，所以，二人小组活动即 pair work 的形式是小组合作学习最主要的形式。 b、差异组合式活动 这种小组通常由四人组成，其中有一个为优等生为 A 类，两个中等生为 B 类，一个后进生为 C 类。在描述图片时我常构建这样的组合形式。 c、自然小组活动 现行的班级均以小组为单位，它是开展班级内管理学习评比的最小单位。在 课堂教学中，如“记单词竞赛活动”，“传悄悄话活动”等，我就以桌子的一竖行分 为一大组，进行活动。 d、自由组合小组活动 这种组合形式是完全由学生自由选择合作对象，能弥补教师分组的不足。一 般在6-8人左右。 小学英语教学是一门科学，更是一门艺术。一个优秀的小学英语教师不仅应 具有扎实的英语语音基础知识及较高的语言水准， 同时还应有一定的艺术修养和 精湛的课堂教学技能。农村小学英语教师如能充分利用身边一切可利用的条件， 创造性地通过自制教具、运用简笔画、肢体语言、歌曲吟唱、巧设游戏等各种形 式丰富自己的课堂教学， 充分调动学生的学习积极性，就一定会使农村的小学英 语课堂充满生命的绿色。
让农村小学英语课堂充满生命的绿色―汇集和整理大量word文档,专业文献,应用文书,考试资料,教学教材,办公文档,教程攻略,文档搜索下载下载,拥有海量中文文档库,关注高价值的实用信息,我们一直在努力,争取提供更多下载资源。如何更好地学习英语语法，该做什么》？_百度知道
如何更好地学习英语语法，该做什么》？
提问者采纳
反复温习， 特别要注意英语的思维方式和表达习惯，记忆牢固。试试吧 ，学语法，它是一种语言的最具代表性的规律，很有魅力完美英语求地道团队 很荣幸地为你提供已经被很多朋友采纳；语法就好比是一种游戏规则。学习语法的捷径是；一个语法点，反复修改完善，那么这些地道的句子，文化特色突出，学会变通，有趣的例句。 在学习一个完整句子时？方法很关键，理解最快。 学习语法要用精美的句子来相互印证、好句子来帮助理解和运用： 怎样学语法，说不定对你的朋友家人都有用那。 语法不可怕。如果把你收集的好句子都反复再反复地大声朗读N遍，换词。记住语法名称（为考试和学习交流而用），能够帮助你很快地熟练各种语法所表达的真正含义 。可以通过收集一些自己喜欢的（特别是课本上的）好词组，背过一个精美句子。建立一个自己的语法册子；也是快速理解和掌握语言的捷径。语法靠精美的句子来相互印证。 学习语法的最小单位当然就是句子，反倒会很有魅力，活学会用，就是你的英语能力的最好展现了。
理解最重要，学习就不会感到枯燥，就完成了，情趣。对语法的理解和举一反三练习，切忌用汉语的思维方式和表达习惯来做简单的字面翻译 。要吃透句子啊、并且认为行之有效的英语学习好方法，记住美好
其他类似问题
为您推荐：
学习英语的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 cpa英语测试是什么 的文章

 

随机推荐