1+2+3+4+到1001等于4分之几几?

1+2+3+4一直加到100等于多少???_百度知道
1+2+3+4一直加到100等于多少???
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1+99=100,2+98=100,3+97=10…………49+51=100,+50+100
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出门在外也不愁;②计算:2-1)=(填写最后的计算结果).
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科目:初中数学
(1)解不等式:(2)做一做:用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形,使拼成的图案成轴对称图形,请你在图2,图3,图4中各画出一种拼法(要求三种拼法各不相同,所画图案中的阴影部分用斜线表示)(3)读一读:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可以将“1+2+3+4+5+…+100”表示为,这里“Σ”是求和符号.例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即从1开始的100以内的连续奇数的和)可表示为;又如:“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为3.同学们,通过对以上材料的阅读,请解答下列问题:<1>2+4+6+8+10+…+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符号可表示为;<2>计算:2-1)=(填写最后的计算结果).
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(2012?临沂)读一读:式子“1+2+3+4+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于式子比较长,书写不方便,为了简便起见,我们将其表示为n,这里“∑”是求和符号,通过对以上材料的阅读,计算=.
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读一读:式子“1+2+3+4+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于式子比较长,书写不方便,为了简便起见,我们将其表示为,即=1+2+3+4+…+100.这里“∑”是求和符号.通过对以上材料的阅读:(1)计算:=1275.(2)计算:=;运用这个式子,计算.
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24.读一读,式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可以将“1+2+3+4+5+…+100”表示为n,这里“∑”是求和符号.例如:1+3+5+7+9+…+99,即从1开始的100以内的连续奇数的和,可表示为(2n-1),又知13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可表示为n3.通过对以上材料的阅读,请解答下列问题.(1)2+4+6+8+10+…+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符合可表示为.(2)1+++…+用求和符号可表示为.(3)计算(n2-1)=85.(填写最后的计算结果)
点击展开完整题目教师讲解错误
错误详细描述:
(2012临沂)读一读:式子“1+2+3+4+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和,由于式子比较长,书写不方便,为了简便起见,我们将其表示为,这里“”是求和符号,通过对以上材料的阅读,计算=_________.
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数学家高斯十岁时,对于“1+2+3+4+…+99+100=?”这道题通过分析发现,这一数列两端二数之和总是101,从
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数学家高斯十岁时,对于“1+2+3+4+…+99+100=?”这道题通过分析发现,这一数列两端二数之和总是101,从而提出101×100÷2=5050的答案,在解决这一问题过程中,数学家高斯主要运用了( A、 再造性思维 B、 模仿性思维C、 形象性思维 D、 创造性思维请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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