（）除以3=312…（）,他的被除数与被除数最大是多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-29 10:35 标签： 把被除数137错写成173
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四年级《三位数除以两位数》导学案3
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3秒自动关闭窗口在()➗3等于312……(）中，被除数最大是多少_百度知道
在()➗3等于312……(）中，被除数最大是多少
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出门在外也不愁一个三位数除以6,没有余数,商是三位数,则被除数最小是多少,最大多少_百度知道
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这个数的商和余数相同说明这个数是19的倍数不难发现：19*6=114是最小的可能，此时余数为6最大的可能是余数为17时，此时这个数为19*17=323因为余数只能小于18
最小是600，最大是996
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出门在外也不愁三位数除以一位数
（三年级下册）
三位数除以一位数（首位不够除） 教学设计
《三位数除以一位数（首位不够除） 教学设计》摘要：312&4 (1)与题③比较有什么不同？商是几位数？为什么？(被除数的百位比除数小，百位上不够商1个百。) (2)估计商大约是多少。 (3)你会用竖式计算吗？试一试。 3、反馈： 3个百除以4不够商1个百，怎么办？ 31个...： ◇
　　教学内容：三位数除以一位数（首位不够除）(教科书3～4页)
　　教学目标：
　　1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。
　　2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
　　3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
　　教学过程：
　　一、学习例1
　　1、先说说商是几位数，再用竖式计算。
　　①72&3　 ②72&8　　 ③312&2
　　问：为什么题①的商是二位数，而题②的商是一位数？
　　2、出示：312&4
　　(1)与题③比较有什么不同？商是几位数？为什么？(被除数的百位比除数小，百位上不够商1个百。)
　　(2)估计商大约是多少。
　　(3)你会用竖式计算吗？试一试。
　　3、反馈：
　　3个百除以4不够商1个百，怎么办？
　　31个十除以4够商几个十？商7写在被除数的什么位上？为什么？(因为除到了被除数的十位。)
　　4、验算：学生口答验算的过程，教师板书。
　　5、比较：与题③比较用竖式计算时有什么不同？(被除数首位不够除)
　　板书课题：三位数除以一位数(首位不够除)
　　6、同桌互相说说计算过程和计算方法。
　　7、小结：被除数的百位上的数比除数小，就要看到十位，首次商除到了被除数的十位就要把商写在十位上。
　　8、翻开书第3页，阅读并完成例题中的竖式和填空。
　　二、巩固练习
　　1、　 想想做做第1题
　　(1)先说说商是几位数，估计商是几十多，再计算。同时板演
　　(2)完成后，同桌互相批改，集体订正板演题。
　　2、　 想想做做第3题
　　(1)先说说商是几位数，再计算。
　　(2)观察：你发现了什么？(每组算式的被除数相同，第1小题被除数的百位比除数大，商是三位数；第2小题的被除数的百位比除数小，商是二位数。)
　　3、　 想想做做第4题
　　(1)说出这些图形的名称，同桌交流，并讨论计算边长的方法。
　　(2)独立列式计算，集体订正时说说是怎样列式的。
　　(3)问：你发现这三题的计算结果怎样？（渗透被除数不变，除数大商就小的规律。）
　　三、课堂作业
　　1、想想做做第2题(任选2题)
　　2、想想做做第5、6题。
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