（六年级上册）
语文A版六上：《一诺千金》教案（3）
《语文A版六上：“一诺千金”教案（3）》摘要：的字（教师巡视，帮助落后生正音） 2、小组交流，查字典解决不熟悉的字或者不理解的词语 3、出示以下词语：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语(指名读，检查小组合作学习效果) 三、...： ◇
　　教学目标
　　知识技能：
　　1、把握本课的六个生字
　　2、正确、流利有感情的朗读课文
　　3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写
　　过程方法：
　　通过重点词段、词语感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，结合自己的实际谈谈自己的感受
　　情感态度价值观：
　　通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
　　课前预备：要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。
　　教学过程：
　　一、激趣导入，揭示课题
　　同学们，在现实生活中，你们喜欢不讲信用的人吗？（不喜欢）那谁愿意将你课前搜集的关于讲信用的格言或谚语说出来与大家分享（生汇报）
　　今天我们就来学习一篇关于遵守诺言的小故事，你们想不想学（想）板书课题：一诺千金（齐读课题）
　　二、初读课文、识记生字
　　1、初读课文，画出自己不熟悉的字或者拿不准读音的字（教师巡视，帮助落后生正音）
　　2、小组交流，查字典解决不熟悉的字或者不理解的词语
　　3、出示以下词语：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语(指名读，检查小组合作学习效果)
　　三、细读课文，整体感知
　　请同学们自由读课文，想一想这篇课文讲一件什么事？
　　（自己试讲，小组交流，个人汇报）师指导学生叙述完整
　　四、交流评议，朗读感悟
　　这篇课文讲的是关于信守承诺的故事，作者向我们介绍了两个小故事，你们想不想再来读一读这两个小故事？（想）
　　不过这次要求同学们带着问题去读书，通过这个故事，你认为不同的人对待诺言又怎样不同的态度？下面请同学们拿着笔快速的默读课文，可以将你的感受写在书上。
　　学生汇报：
　　预设一
　　学生可能会说小男孩是一个遵守诺言的好孩子。老师可以围绕小男孩的部分进行教学，重点围绕第一个故事来分析文本。教师顺势导出&你是从那看出来的&大部分学生可能会抓住&小男孩为了如期归还小女孩钱自己天天夜里去帮菜家推菜。顺便抓住&狂奔、十分火急&这些词语来表现小男孩的焦虑心态。顺便将文本多元化理解，可以看出小男孩不但是一个信守承诺的好孩子，还是一个孝敬父母的好孩子。
　　还有的学生可能会抓住&夜里快睡觉时&&&两元纸币&。因为已经到了夜里还给小女孩送钱，也表现出他遵守承诺。老师顺便导出&通过这个自然段的哪些词语看出小男孩的钱来之不易&引导学生画出&淌、攥、哑&等词语来理解课文。教师结合时机还可导出&小男孩为什么在夜里来送钱呢？第二天不可以吗？牵引到第1、2、3自然段分析小男孩借钱得不轻易，说好保证五天归还，并且让学生明白两元钱就是小女孩两个月的零花钱以及小女孩开始的不情愿。
　　预设二
　　学生可能围绕第二个故事少年和朋友的对比展开评价。教师顺势导出让学生读出少年的固执却等来了如约而至的朋友，而远道而来的朋友也看到了真诚守候的少年。在风雨中再次见证了一诺千金的行为。而&朋友&的推脱与少年与小男孩形成了鲜明的对比。让学生读出感情，读出对少年的赞叹，读出对朋友的鄙夷。让学生表达自己的真情实感，发表自己的看法。
　　预设三
　　学生可能会抓住小男孩和朋友的对比，少年和朋友的对比突出小男孩和少年遵守诺言的行为，而朋友失信于人的行为。假如出现这样的回答，教师要顺势导出预设一、二，所专注的重点段落和词语进行分析、理解、感悟。
　　五、总结升华，课外拓展
　　通过刚才的朗读和理解，你对一诺千金是怎样理解的呢？（生各抒己见）
　　那么，你能不能讲述一下发生在你身边的或者从课外书本上获得的关于一诺千金的故事？(生畅谈)
　　六、作业
　　课下小组合作以本课为蓝图，编课本剧。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-陈太丘与友期 - 作文
陈太丘与友期
陈太丘与友期
　　1、了解古今异义词，掌握“期、去、委、引、顾”等实词的含义。
　　2、通过多种形式的朗读，读懂课文意思，并能用现代汉语较生动地复述故事。
　　3、引导学生懂得为人处事应信守诺言。
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此， 在朗读上必须有时和量的保证。本文是特别是学生进入初中之后学的第一篇文言文，更应该多 读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。
教学环节 导入新课，整体 感知课文内容 教师活动预设 导入新课，示 范朗读，明确 每次朗读的要 求 学生活动预设 通过多种形式朗读 课文，整体感知课 设计意图 通过朗读，让学生整体感知课文内 容，理清文中人物关系。为分析人
文内容 （个别朗读、 物形象做好基础，同时训练学生的 分角色朗读、齐读 等） 朗读能力，首先做到：正确、清楚。
研读课文，具体 理解课文大意
讲解“古今异 义词” ；指导学 生疏通重点句 子的解释
借助注释，知道
古今异义词是文言文与现代文之间
“期、舍、去、乃、 的一大差异，掌握了一些基本的文 委、引、顾”等词 的含义 复述课文，交流点 评 言实词，一些基本的文言句子，将 能更好地学习文言文。 在理解文章内容的基础上，拓展学 生的思维， 通过丰富的想象和联想， 激发学习文言文的兴趣。同时培养 了学生的口头的表达能力。
拓展思维，生动 复述课文故事
顺势引导，相 机点拨
作业练习，巩固 文言基础知识
合理设计练习
回家完成作业
巩固课堂内容，积累一些文言实词 和句子。阅读与课文主题相一致的 现代文，更能拓展学生的思维，培 养初步的比较阅读、鉴赏的能力。
一、解释下列句子中的加点词
　　1、 陈太丘与友期行 ．
　　2、 过中不至，太丘舍去，去后乃至 ．． ．
　　3、 与人期行，相委而去 ．
　　4、 有人惭，下车引之 ． ．
　　5、 元方入门不顾 ． 二、用现代汉语解释下列句子
　　1、 元方时年七岁，门外戏
　　2、 君与家君期日中，日中不止，则是无信；对子骂父，则是无礼
　　3、 元方入门不顾 三、根据课文内容，回答问题
　　1、 元方对父亲的朋友的是从哪两个方面来批评的？说明元方又怎样的特点？
　　2、 “元方入门不顾”一句中表现了他怎样的性格特点？
　　3、 课文讲述的故事告诉我们一个什么道理？ 四、拓展思考：
　　1、 陈太丘未能坚持等朋友是否也不够守信？
　　2、友人知错而“惭”说明友人是什么样的人？
　　3、元方最后“入门不顾”是否失礼？
　　4、阅读秦文君的《一诺千金》 ，你有何感想？
一 诺 千 金
秦文君 我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱，而且张口就是借两元钱，在当时，这相当于 我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个职业孕 妇， 每年都为他生一个弟弟或妹妹。 她留给大家的形象不外乎两种： 一是腹部隆起行走蹒跚； 另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。 我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎 么来拒绝他，只得把钱借给了他。 时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂 他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌 着汗， 手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说： “看我变戏法！ 他把拳头搁在窗台上，然后突然松开， ” 手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。 我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落 了地。他反复说： “我是从旱桥奔过来的。 ” 后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为 了如期归还借款， 他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。 到了第五天拂晓他终于攒足 了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始 狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 那是我和那男生的惟一的一次交往， 但它给我留下的震撼却是绵长深切的。 以后再看到 “优秀” “守信用”这类的字眼，总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的 精神。 那个男生后来据说果然成就了一番事业。 许他早已遗忘了我们相处的这一段， 可我总觉 得那是他走向成功的源头。 一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世界的郑重。 诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超 出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气都在其中。 然而处在大千世界，有着太多随意许诺，却从不兑现的人。那种人较之于一诺千金的人 似乎活得轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也就被当成戏言，大 打折扣，全面降价。且不说别人会怎样看轻他，就是他自己，那种无聊、倦怠都会渐渐袭上 心。人一沾上那种潦倒的气味，做人的光彩就会大为逊色。 去年秋天的一个傍晚， 天降大雨， 那是场罕见的倾盆大雨， 我打着伞去车站接一个朋友， 我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着 肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一 个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们 所盼望的人。我对少年说， 他们也许不会来了， 可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然， 车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问 候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵 魂的升华。 我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太
大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么 也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己 开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会暴雨中的少年。
《陈太丘与友期》教学实录
一、导入新课，整体感知课文内容 导入新课，
师：今天，我想和大家一起去认识一位一千多年前与我们同龄的小朋友，那么，他是谁呢？ 在他身上发生了怎样的故事呢？他又是一个怎样的人呢？带着这些问题我们就一起来 学习《陈太丘与友期》 。 先请同学们大声朗读课文，告诉我这位小朋友是谁？ 学生散读课文（教师巡视） 师：课题是《陈太丘与友期》 ，课文中所讲到的与我们同龄的小朋友，他是谁呢？ 生（抢着回答） ：元方 师：那么他与课题中的人物有关系吗？ 生： “有期”就是元方（回答错误） 师：是吗？（表示否定） 生：陈元方的爸爸是陈太丘 师：就是说陈元方是陈太丘的儿子（板书） 这是篇文言文，课文讲了个什么故事呢？我们将通过多种形式朗读课文，来了解、学习 课文的具体内容。 教师范读课文 学生集体朗读课文 师：朗读文言文，首先得读正确，课文中： “尊君在不”一句的“不”应读“否” （同时板书） 。 现在，我们请同学为我们再来朗读一遍课文 学生个别朗读课文（一位男生、一位女生） 师：读了几遍课文了，我们知道，课文中出现了陈太丘、陈元方，还有谁呢？ 生：有期（个别同学串讲） 师： “期”的意思是什么？ 生：约会、约定时间
师：课题的意思也就是 生：陈太丘与朋友约会（约定了一个时间） 师： 课文中共出现了三个人物， 出现讲话的人物有二个， 其中一个是 （元方） 另一个是 ， （友） ， 是谁的“友”呢？ 生：陈太丘的“友” 师：陈太丘是陈元方的爸爸，他的名字叫陈实，为什么他又叫陈太丘呢？我们一起看一下注 释： “太丘”是一个地名，他担任这个地方的长官，所以又叫他“陈太丘” 。古代的人他 的名字可以有很多，有姓名，还有“字”“号”等。 、 接下来，我们再请两位同学分别来读陈元方、 “友”的话，看看能否读出他们说话的语 气来？ 学生分角色朗读，其他同学一起读旁白。
二、研读课文，具体理解课文大意 研读课文，
师： 我们再一起读一遍课文， 看看课文的意思你能理解了吗？其中一些关键的字你能结识了 吗？ 学生集体朗读课文 师：看看，文中的“字”你都能结识吗？ 生：非人哉 生：不是人 师：我们用现代汉语解释文言文时，应注意符合人物当时所处的环境， “非人哉”直接翻译 为“不是人”可以，但在人物的对话之间，可能用：太不够朋友了！太不像话了！则更 好。 生：顾 师：坎坎坷稳住时， “顾”解释为“回头看” 。现代汉语中，一般“顾”是指“照顾” 。 在文言文中， 有大量的字的字形与现代汉语中的汉字的字形相同， 但意义、 用法却不同， 我们就把这些自称为是“古今异义词”（同时板书） 。 在这篇课文中，类似的字还有吗？ 生
　　1：引，解释为“拉” 生
　　2：期，解释为“约会、约定时间” 生
　　3：舍，解释为“放弃、舍弃” 生
　　4：委，解释为“放弃、抛弃”
　　5：去，解释为“离开” 师： “去”是一个典型的、重要的古今异义词。 “去上海” ，在现代汉语中的意思是：到上海 去；在文言文中的意思则是：离开上海。意思完全相反。 这些，重点的字都能解释了，课文的意思都能理解了吗？我们一起再度一遍课文，请同 学们边读边找出与元方有关系的句子，看看能否用现代汉语解释这些句子。 学生集体朗读课文 师：请同学们把描写元方的语言、动作等相关的句子划出来，看看能否用现代汉语解释这些 句子。 学生独立思考，在课文中划线（教师巡视） 学生交流： 生
　　1：答曰：待君久不至，已去。 生
　　2：元方时年七岁，门外戏。 生
　　3：元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 生
　　4：元方入门不顾。 （说明：教师在学生回答的同时，及时纠正不够正确的地方，如“去” “时年” “日 中” “顾”等词语，学生在解释是容易忽视的，重复一遍，强调重点。重点的句子 还可让其他学生再解释一遍。 ）
三、拓展思维，生动复述课文故事 拓展思维，
师：重点的字、句子都能理解了，课文的故事内容应该都知道了。我们一起再读一遍课文， 读完后，想请同学们发挥一下想象，复述课文的内容。 师生集体朗读课文 师：复述课文，再不改变课文基本意思的基础上，可以适当增加一些故事情节。我们这篇文 章选自《世说新语》 ，是南朝刘义庆编撰的。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、轶事 等的一部集子。 （同时板书） 学生同桌一起准备复述课文（教师巡视） 三名学生复述课文（教师充分肯定的同时，及时纠正复述课文中的小错误）
四、分析人物形象，把握课文主旨 分析人物形象，
师：我们今天认识的陈元方是个怎样的小朋友呢？我们再读一遍课文，请同学用一、二个词 语来概括一下。 教师根据学生的回答适时点拨引导，理解陈元方是个直言不讳、个性倔强的孩子。
师：再读课文，故事告诉我们：与人相处该如何做呢？ 学生集体朗读课文 生:：故事告诉我们：做人应讲信用，对人应有礼貌；对朋友的缺点、错误要直接指出。 （教师在学生回答的基础上加以简单概括）
布置作业， 布置作业，复习巩固课堂内容
教学后记： 教学后记：
接到编写新教材的教学设计任务后， 内心一直有些忐忑不安， 一方面从未上过预备年级， 另一方面重未真正实施过新教材的教学。 我相信： 语文教学的精髓是一致的。 与其纸上谈兵， 不如下水实践。于是就有了这堂《陈太丘与友
　　范文一： Nowadays, an increasing numb er of museums are open to the public with free admission. The r eason for it lies in the fact that t he government has been attachin g great importance to provide mo re opportunities for citizens to ex plore and get
　　高考政治答题技巧集锦(一)选择题解题技巧 一 选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力.题干在情境设计和设问上多种多 样,题肢往往似是而非,迷惑性强,稍一疏忽,后悔莫及.要想解答好选择题,首先要在平时的学习中注 意准确把握概念和原理,概念和原理的理解是选择题主要考察内容,否则巧妇难为无米之炊.其次,养成 好的习惯:做题习惯,如建立错题本,或在资料中对不同难度的题做不同的标记,对反复出错的题进行重 点分析;总结选择题的干扰方法,做题的好的经验习惯,好的逻辑思维习惯.好的思维不是老师 ...
　　专家提醒: 专家提醒:作文是选拔人才的&竞争& 作文是选拔人才的&竞争&,就必须遵守 一条最重要,也是最起码的&竞赛规则& 一条最重要,也是最起码的&竞赛规则&, 那便是:审题要准确,作文要切题. 那便是:审题要准确,作文要切题.说白 就是命题者叫你写什么, 了,就是命题者叫你写什么,你就得写什 譬如叫你比赛足球, 么.譬如叫你比赛足球,你就只能去踢足 万万不可自行其是,去打排球, 球,万万不可自行其是,去打排球,打 ...
　　浅阅读 作文欣赏联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也 是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物 一本书， 象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一 枝玫瑰花。 实际上， 同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日， 又是美国作家纳博科夫、 法国作家莫里斯 德 鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来 ...
　　争当红旗渠畔好少年张晓波是一个心地善良、 助人为乐、 品学兼优的小学生。 在父母眼里，是体贴、懂事的乖乖女；在老师眼里，是很好 的左膀右臂；在朋友眼里，是有难同当、有福同享的“铁哥 们儿” ；在同学眼里，她聪慧而不张扬，朴素大方，和同学 互相关爱，团结进步。 2010 年的一天， 张晓波放学回到家， 把书包往家里一扔， 跑出了家门，来到通往开元超市的大街上，突然看见前面一 位拄着拐杖的老奶奶摔在地上， 爬不起来， 她便急忙跑过去， 双手扶着老奶奶，把她那笨拙的身体从地上搀起来。年过七 旬的老奶奶 ...当前位置：&
一诺千金作文500字 15篇
第1篇：一诺千金诚信，会有绝处逢生时的援助之手；诚信，会有真诚友谊的欣慰；诚信，会有爬出深渊，走向光明的机会。
那是一个阳光明媚的下午，我正在家里看着电视，突然，&叮铃铃，叮铃铃&&&，电话匆匆响起来，我拿起电话一听，原来是婷婷啊，她说她刚买了一只小熊玩偶，叫我去看看，我便放下电话，像婷婷家飞奔而去。可是我刚到楼下，就看到了哥哥，哥哥问我：&等一下我去小广场玩，你想跟我去吗？&
&不去了！不去了！我现在还要去婷婷家呢！&我急忙说。
&喔，那我自己去小广场玩了。哥哥又说。
我又接着跑，终于来到了婷婷家，婷婷马上迎上来说：&你来得太是时候了，刚才我去接我弟弟，还担心不找不到我呢！你真守信用，快过来看看那吧，这只小熊玩偶怎么样？&&可爱，真是太可爱了！那高挺挺的鼻子，小巧玲珑的嘴巴，眯成了一条缝的眼睛&&&我连忙回答道。随后，我们又一起来到球场上玩沙包了。
一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋；拥有诚信，就会拥有许许多多的好朋友。请大家记住，&诚实守信，一诺千金。&
&&&&环江县第二小学六年级:韦雅瑜(
第2篇：一诺千金秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。这时敬慕季布为人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。并吹捧说：&我听到楚地到处流传着&得黄金千两，不如得季布一诺&这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？&季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。
第3篇：读《一诺千金》有感今天，我读了一篇文章，题目是《一诺千金》。作者通过记叙讲述了男孩向&我&借钱并信守承诺如期归还和&我&与朋友约好见面但她却因为下雨失信的事，告诉我们要讲诚信。读完后，我的心久久不能平静&&
当我读到小男孩信守承诺时，我的感触很多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。
我在生活中也有过这样的事：那是下着大雨的一天，我约朋友去公园玩，我们约好下午13：00在公园门口会面。我吃完午饭已经13：25了，我马上飞奔去公园怕朋友等急了。当我到了公园门口根本就没看见朋友的影儿，我心想：是不是朋友等不及回家去了？是不是去买饮料了？是不是根本没来？再等会儿吧！说不定还没来呢！
10分钟，20分钟，30分钟&&时间一点点消逝，我始终未能等到我心中的那份欣喜。
当我失望而归，半路上朋友打来电话：&王敏，对不起，我今天不能来了，请你原谅。&我轻轻地挂断了电话，心想：她可能今天有事耽误了，改天再约吧。(
我们要学习男孩，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人！
&&&&山西吕梁孝义市孝义市青年路小学六年级:王敏
第4篇：《一诺千金》读后感《一诺千金》讲了作者经历的两件事：第一件是我小的时候，一个男生向我借2元钱，并如期还了钱；而另一件事是我长大后，去火车站接一个朋友，我们曾经约定风月无阻，可她却因为雨大没有来。&&散文吧原创
看了这个故事，我深受启发；这个故事里的两个人不就像我们现实生活中的两种人吗？有些人说话算话，重不失言；而又有些人太随意许下诺言，却重来不会兑现。
一诺千金，这个成语似乎通俗易懂，很容易做到，不就是遵守诺言嘛！对，就是这样的，但说起来容易，做起来却很难啊！一个人要真做到一诺千金是很不容易的。比如说，有位同学要借本《海的女儿》书，我认为我家有，就随意的答应她了，可回到家却发现没有这本书，到学校只好向她解释。
本来我是一片好心，但以后别人就会对你的诺言半信半疑了，所以我们不要随随便便的许下诺言；又如，一些同学借了别人的东西，说了是明天还，但一拖再拖，这样，别人再也不会相信你的诺言了。
所以说，《一诺千金》里那个男生才是我们学习的榜样，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人！！！！
&&&&河北保定东环路小学六年级:琴长约
第5篇：诚信——读《一诺千金》有感今天，我们学习了《一诺千金》这篇课文。作者通过记叙讲述了小男孩信守承诺和他的朋友失约的事，告诉我们要讲诚信。学习完后，我的心久久不能平静。
当我看到小男孩信守承诺时，我感触颇多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。在利益面前，人们丢去了诚信&&
一个阴天，乌云迅速地布遍了整个城市。我从学校快步地走回家。突然看见许多人围在一起，我走过去一看，只见一位大婶拉着一位卖枣的小姑娘不放，还说：&这个小姑娘卖给我一些烂枣，还不赔钱。大家给评评理吧！&大家听了随即指责起那位小姑娘来。听了大家不堪入耳的话小姑娘竟委屈的哭起来。过了许久，小姑娘用颤抖的手从包里掏出几张票子刚想递给大婶，突然听见人群中有一种声音：&小姑娘，别给她钱，她是个骗子，那枣她早已掉了包。好枣在她包里&大家一听，顾不得是什么人说的，马上拿过大婶的包看，里面有一袋完好无损的枣。这时，真相大白，那位大婶竟然为了一点小利益而丢失了诚信。大雨如期而至，我真希望这场大雨能够冲去每个人心里的污垢。
人在生活中没有诚信，就会失去朋友，没有诚信，就失去了成功。所以，大家要以诚信为本，做到人人信我的境界！
华林小学六年级：涂婕
第6篇：一诺千金诚信是做人之本啊！有时候诚信就在于一个动作，一句语言，西塞罗曾经说过一句话：&坦白使人心地轻松的妙药&。这一句话我深有体会，今年寒假，我做了一个没有诚信的小孩子。
记得在一个忙碌的寒假日，我赶着做作业。突然，我发现作文本和摘录笔用完了，我急急忙忙的拿着钱下楼买本子去了。那个老人用善良的微笑对我问道：&小朋友，你要买什么啊？&我说：&我要买一本作文本和一本摘录本。&&一共5元钱&老人说。我想了想，我只有4元钱，怎么办呢？我吞吞吐吐地说：&我&我只有4元钱啊？&怎么办，我和店主商量说：&我住在你们楼上，我下次再拿钱给你吧，好吗？&&好。&他爽快地答应了。过了几天，我又再次去买东西，那个老人忘记那件事情了。我似乎也忘了那件事。
我付完了第二次买东西的钱后，我准备回家去了。突然，有一位善良的小天使和一位邪恶的小天使在我的脑海里出现了，它们在我的心中争吵。我听到了两种不同的语言。那位善良的小天使说：&你要把事实说出来啊！&那位邪恶的小天使说：&不要讲啊，如果讲出来要浪费一元钱呢。&那位善良的小天使说：&你不要做金钱的奴隶，要做诚信的主人啊！&那邪恶的小天使说：&干嘛要做有诚信的人啊，诚信又不能当饭吃啊！&他们不停地争吵，我心烦意乱的，这时我想起书上看到的这句子话；&坦白使人心地轻松的妙药&。
我鼓足了勇气，坦白地说出来。开始时，老人脸涨得红红的，好像很生气似的。过了一会儿，他对我说：&没关系了，我不会怪你的，你是一个知错就改的孩子啊！&此时此刻，泪水盈满了我的眼眶，我诚恳地对那个老人说：&对不起，爷爷。&
我从这件事，我明白了：做人不能骗人，要做个有诚信的人啊！一诺千金是多么的重要啊！诚信是金，用多少钱都买不回来。
第7篇：一诺千金诚信是做人之本啊！有时候诚信就在于一个动作，一句语言，西塞罗曾经说过一句话：&坦白使人心地轻松的妙药&。这一句话我深有体会，今年寒假，我做了一个没有诚信的小孩子。
记得在一个忙碌的寒假日，我赶着做作业。突然，我发现作文本和摘录笔用完了，我急急忙忙的拿着钱下楼买本子去了。那个老人用善良的微笑对我问道：&小朋友，你要买什么啊？&我说：&我要买一本作文本和一本摘录本。&&一共5元钱&老人说。我想了想，我只有4元钱，怎么办呢？我吞吞吐吐地说：&我&我只有4元钱啊？&怎么办，我和店主商量说：&我住在你们楼上，我下次再拿钱给你吧，好吗？&&好。&他爽快地答应了。过了几天，我又再次去买东西，那个老人忘记那件事情了。我似乎也忘了那件事。
我付完了第二次买东西的钱后，我准备回家去了。突然，有一位善良的小天使和一位邪恶的小天使在我的脑海里出现了，它们在我的心中争吵。我听到了两种不同的语言。那位善良的小天使说：&你要把事实说出来啊！&那位邪恶的小天使说：&不要讲啊，如果讲出来要浪费一元钱呢。&那位善良的小天使说：&你不要做金钱的奴隶，要做诚信的主人啊！&那邪恶的小天使说：&干嘛要做有诚信的人啊，诚信又不能当饭吃啊！&他们不停地争吵，我心烦意乱的，这时我想起书上看到的这句子话；&坦白使人心地轻松的妙药&。
我鼓足了勇气，坦白地说出来。开始时，老人脸涨得红红的，好像很生气似的。过了一会儿，他对我说：&没关系了，我不会怪你的，你是一个知错就改的孩子啊！&此时此刻，泪水盈满了我的眼眶，我诚恳地对那个老人说：&对不起，爷爷。&
我从这件事，我明白了：做人不能骗人，要做个有诚信的人啊！一诺千金是多么的重要啊！诚信是金，用多少钱都买不回来。
第8篇：我喜欢一诺千金这个成语我最喜欢一诺千金这个成语
在漫漫人生旅途中，诚信犹如人的灵魂，是不可或缺的一部分。有了诚信，才会有绝处逢生的援助之手；有了诚信，才会有真诚友谊的欣慰；有了诚信，才有了爬出深渊，走向光明的机会&&
是的，诚信是我的人生追求，我最喜欢的成语就是&一诺千金&！
时间倒流回四年级的一天，蝉在头顶的浓荫里撕心裂肺的高歌，让本就燥热的夏天变得更加烦躁，妈妈给了我五块钱让我自己解决吃饭问题。我瞟了一眼钟表，我去，还有十五分钟迟到！我像泥鳅一样溜到楼下的&拉面王&面馆，面馆的阿姨做的面既好吃，又实惠，三块钱就能吃个大饱，我直勾勾的盯着阿姨做拉面时那上下翻飞的双手，快点！快点！我焦急的想，时不时的低头看看分针和秒针的竞赛，还有十分钟！我急似热锅上的蚂蚁，但却没有丝毫办法。终于，香气冲天的拉面来到了我的面前，我恨不得将整个脸埋进碗里，只求能吃得快点。
当我重新抬起头时，表带给我的准确信息还有五分钟，终于赶上了！我抹了把嘴，刚准备起身走人，一个吃面阿姨很不合时宜的来到我面前，我纳闷的盯着她，她说了一句话让我从天堂滚到了地狱，&小朋友，我出去有点事，你帮我看一下包吧！&说罢，便跑出了面馆。哎呀，我勒个去，咋偏偏挑这时候让我看包呢？！看了看表&&四分钟！着急也没用，我干脆坐在凳子上等，三分钟&&二&&一&&我感觉豆大的汗珠从我额头划过，啪，掉在了桌面上，我似乎听到了校园里传来了悠扬的铃声，感受到老班那怒火中烧的面孔。
终于，在迟到十分钟后，那个阿姨终于满头大汗的跑进了面馆。&对不起啊，我一个家人生病住院了，耽误你上学了吧？&我本来到口的话语，却又不知道该说些什么，只是冲阿姨摇了摇头。阿姨感激的对我说&真是太感谢你了，真是个好学生！&本来我一肚子的怨气被一扫而空，原来遵守承诺的感觉是这么好啊！回想起自己以前的种种&恶&行，我忽然觉得很对不起自己，如果人生是一首乐曲，只有诚信待人、一诺千金的人才能谱出优美的旋律；如果人生是一座高山，只有诚信待人、一诺千金的人才能一览它的雄浑！
讲诚信既是一种无形的力量，又是一笔巨大的财富，还是连接友谊的五彩纽带。&一诺千金&是我的人生追求，我想从现在做起，拉起身边一个个朋友的手，建起诚信的桥梁；而在不久的将来，去牵起更多他人的手，在我们社会的每个角落，亲手种植出诚信的森林！
&&&&初二:刘昕童
第9篇：一诺千金今天，我读了一篇文章，题目是《一诺千金》。作者通过记叙讲述了男孩向&我&借钱并信守承诺如期归还和&我&与朋友约好见面但她却因为下雨失信的事，告诉我们要讲诚信。读完后，我的心久久不能平静&&
当我读到小男孩信守承诺时，我的感触很多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。
我在生活中也有过这样的事：那是下着大雨的一天，我约朋友去公园玩，我们约好下午13：00在公园门口会面。我吃完午饭已经13：25了，我马上飞奔去公园怕朋友等急了。当我到了公园门口根本就没看见朋友的影儿，我心想：是不是朋友等不及回家去了？是不是去买饮料了？是不是根本没来？再等会儿吧！说不定还没来呢！
10分钟，20分钟，30分钟&&时间一点点消逝，我始终未能等到我心中的那份欣喜。
当我失望而归，半路上朋友打来电话：&王敏，对不起，我今天不能来了，请你原谅。&我轻轻地挂断了电话，心想：她可能今天有事耽误了，改天再约吧。
我们要学习男孩，我们要学习他诚挚、严谨的为人处事，我们自然就会光明磊落，我们要做个诚实守信的人！
&&&&初一:123123www
第10篇：一诺千金他出生在香港一个贫困家庭，很小就被家人送到戏班。经人介绍，他进了香港邵氏片场，专门跑龙套。在那样的环境里，他没有怨天尤人，依然刻苦勤奋。由于学了一身好功夫，加上为人厚道，几年以后，他开始担当主角，小有名气，每月能拿到3000元薪水。
有一天，行业内的何先生约他出去，请他出演一个新剧本的男主角：&除了应得的报酬，由此产生的10万元违约金，我们也替你支付。&何先生说完强行塞给他一张支票，匆匆离去。
他仔细一看，支票上居然写着100万，好大的一笔款子！他从小受尽苦难，尝遍艰辛，不就是盼望能有今天吗？可转念一想，如果自己毁约，手头正拍到一半的电影就要流产，公司必将遭受重大损失。于情于理，他都不忍弃之而去。
一宿难眠。次日清晨，他找到何先生，送还了支票。他说：&我也非常爱钱，但是不能因为100万就失信于人，大丈夫当一诺千金。&
何先生非常欣赏这位年轻人，他的事情也很快传开了。公司得知后非常感动，主动买下了何先生的新剧本，交给他自导自演。就这样，他凭借电影《笑拳怪招》创造了当年的票房记录，大获成功。
那年他才25岁，全香港都认识了他&&&成龙。
在一次电视访谈中，成龙回忆起这些往事，感慨万千，深情地说道：&坦率地讲，我现在得到了很多东西。但是，如果当初我背信弃义，从戏班逃走，没有这身过硬的武功，或者为了得到那100万一走了之，我的人生肯定要改写。我只想以亲身经历告诉现在的年轻人，金钱能买到的东西总有不值钱的时候，做人就应当诚实守信，一诺千金。&
第11篇：一诺千金我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些有意，因为人人都知道那男生家里很穷。
我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第五天，男生竟然没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。
夜里快要睡觉的时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：&看我变戏法！&他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手里想开了花似的展开了两元钱的纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活的笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：&我是从早桥奔过来的。&
后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡糖糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的早桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就到在桥洞下睡着了，没料到竟然睡到一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急的穿行在夜色中。
那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再看到&优秀&&守信用&之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨。那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见了一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边形成一道道窗帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了。又过了许久，我也没等到我的朋友，最终我们失望而归。
&&&&安徽阜阳界首市崇文中学初一:王凯
第12篇：一诺千金承诺是什么？它不是简简单单地&许下&就可以表达的，&许下&亦是&做到&，因为，它包含着人与人之间的信任。
一位心理学家在给大学生演讲时，做过一项耐人寻味的实验。他将有550个描写人物品行词语的表格发给在座的大学生，让他们选出自己最喜欢和最厌恶的品行。结果最受大学生欢迎的品行为&真诚&、&遵守承诺&，而最遭他们厌恶的是&虚伪&、&撒谎&、&出尔反尔&。
&真诚&与&信守承诺&两词在某种意义上意思相通，一个人只有待人&真诚&，才会&信守&许下的&承诺&；一个人&信守承诺&，又可以看出他的&真诚&。然而，在当今这个尔虞我诈的社会中，这两个词离我们又是多么遥远。&商场&上买主与卖主斤斤计较，双方都会为了一丝一毫的利益而失守信用；一些老板也会因私心而违背信义拖欠打工者辛辛苦苦挣来的血汗钱。再有一些竞选&官职&的人，演讲时说得天花乱坠博得他人的信任，而上任后却把自己以前许下的承诺&忘&得一干二净------他们是在&剥夺&别人对自己的信任。他们失去的既有别人的信任，还有友情以及一个纯洁的灵魂。
古往今来，信守承诺一直是人们处世待人的根本，正因为此，才会有&一言九鼎&的成语，才会有&一言既出、驷马难追&的佳话，才会有&孟母不欺子&的典故。古人做到了，后人又怎能忘却？
朋友们，请遵守你许下的承诺，用自己的真诚换来他人的信任，你将拥有全世界。承诺是金！
第13篇：一诺千金故事发生在一家商店的门口。
这天，阳光还是火辣辣地投射到大地。一个衣衫褴褛的小男孩儿独自坐在一家商店的门口。他正一如既往地等待着有顾客从他身边经过并希望可以好心买下自己编制的小竹篮。小男孩儿看上去很疲惫，很憔悴，他无力地将自己的双手搭在一堆小竹篮上。看着来来往往的行人，等了很久，可就是没有一个人愿意买下自己的小竹篮。时间就这样在穿梭的行人间流逝，小男孩儿睡着了。突然，一个中年男人叫醒了这个小男孩儿。
&嘿，小孩儿，你的竹篮怎么卖？&那个中年男人问道。
&哦，顾客，我的竹篮是我的奶奶自己编的，很便宜，你要吗？&小男孩儿擦了擦惺忪的双眼，兴奋地说到。
&呵呵，我当然要啊，多少钱一个？&中年男人笑了笑说到。
&您是我第一个顾客，我给你打8折，就收您4法郎一个吧。&小男孩儿满脸笑容。
&好，我要一个竹篮。&中年男人很坚决地对小男孩儿说。
于是，小男孩儿一头扎进面前的一堆竹篮中，在众多竹篮之中挑选了一个做工很精细的竹篮很开心地用双手将竹篮递给了那个中年男人。
中年男人顺势从自己的荷包里掏出10法郎递给了那个小男孩儿。小男孩儿摸了摸自己的衣包，他很快地掏出自己的衣包，可是，衣包里的零钱并不够补给那个中年顾客的钱，于是，他很不好意思地对中年顾客说道：&对不起，先生，我没有零钱，我要回家取，请你等等可以吗？&中年男人笑着点了点头。小男孩儿以极快的速度跑出了自己的竹篮堆。中年男人在这里一直等，一直等，10分钟过去了，20分钟过去了，半小时过去了，一个小时过去了，两个小时过去了&&中年男人等了那个卖竹篮的小男孩儿很久很久，可是就是没有见小男孩儿回来的身影。中年男人认为自己被那个小男孩儿骗了，正准备走开。突然，后面有一个小男孩儿叫住了他：&先生，先生&&等等，你的钱&&&中年男人回过身，咦，怎么不是那个买给自己竹篮的男孩儿，还没有等他说话，那个小男孩儿气喘吁吁地对那个中年男人说到：&对不起先生，我来晚了，给，补您的钱。请允许我向你解释解释&&上午卖给你竹篮的男孩儿是我哥哥，他在回家的路上出了车祸，正在医院呢，他叮嘱我，让我将您的钱送给你，所以&&实在抱歉。先生再见，我要回去看我哥哥了。&说完，小男孩儿向医院的方向跑去。
那个中年男人没有想到居然会发生这样的事，他的心里有一种说不出的感受，夕阳西下，走在布满黄昏的街道，手里紧握着那补予自己的6法郎，脑袋里不断回想起卖给自己竹篮的那个小男孩儿
中国有一句古话说道&&言必行，行必果。我想，那个小男孩儿做到了。他的一句诺言仿佛胜过千金。
无锡市辅仁高级中学高二：杨洋
第14篇：诚实千金不换六年的小学生活，那些许许多多的事，都被弹出脑海，但有那么一件事让我挥不去忘不掉，记忆之深。
三年级期末考试后的一天，是令我百感交集的一天，我一直期盼着我的考试成绩能够达到90分以上，但心灵的某一处却在颤抖着。因为我害怕考试成绩不高，会让我的亲朋好友看不起我。
在我急切想知道成绩时，老师来了，我又紧张，又欣喜，又害怕，又期盼。
成绩报出来了，语文97，数学96，英语91。我悬着的心终于落地了。试卷一发下来，我就迫不及待地翻开了英语试卷，仔细一看，不好！老师改错了我的一道两分题，错的改成对的了。
我的内心在挣扎，要不要让老师改过来呢？不行，一改过来不就只有89了吗？但转念一想：诚实是人类的可贵品质，丢了它，自己心里过意不去啊。对那些相信我的人不是一种欺骗吗？但是，成绩也很重要，现在都已成绩论英雄！成绩想要，品质也想要。就在这两难的时刻，我听到了一个清脆的声音：老师，这题改错了，扣我2分吧！这个声音让我豁然开朗，重见光明。我迈着自信的步伐，让老师改了过来。
这件事回想起来，那内心的挣扎，那清脆的声音记忆犹新，那声音像天使般，把我从自欺欺人的困境中解救了出来。
这件事启发了我：诚实千金都不换，更何况那只是小小的两分呢？
香洲区实验学校六年级：袁丹丹
第15篇：我推荐的一本书——《中华上下五千年》我要推荐的一本书是&&《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。
中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》，这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！
在《蔺相如完璧归赵》的故事中，大家无不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，这是叫人拍手叫绝，蔺相如也因此功而被提升为大夫。
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；大英雄霍去病以及历代帝皇&&知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱，暴逆必败》等许多故事。
《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，认识许许多多不同性格的君王、臣子、将军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
&&&&六年级:双木小林
本文地址：http://www./192816_yinuoqianjin_zuowen_500/
注：一诺千金作文500字 15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。
热门资讯榜