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“啊，你饿了对不对，这个不能吃啦，我就住在对面，等我去弄……”苏暖年的话还没有说完，少年就不客气地拿过她手上的袋子，打开，兀自吃得津津有味。　　它在空中滴溜溜一转，身子瞬间增大了几十倍。她总是说王以命给了我生。这个永彝王朝惟一能够活下来的生灵，是因了王的赐予而得以永生。绿萝在对我说这些事的时候，我从她的眸里望得见思念，那些比流水还要绵长的思念。麒麟原本要问个更详细，刚要张口，看众家的婆婆婶婶被突然从墙脚钻出的黑猫吓了一阵紧张。没人愿意再同她说其他的，只得转身走了。留身后的婆婆婶婶一阵叹息：活生生造的什么孽啊……一家人说零散就零散了……若不是她任性赌气，怕是出不了这样令人绝望的事情……萧青麟叮嘱道：“叶蓑衣的武功与王断月相差无几，你也小心些！”我陷在回忆的深处像只小兽一样惶恐，一睁开眼，可燃那张酷似你的脸又出现在我面前。阿姨阿姨你哭啦?他长长的睫毛眨啊眨，眼睛里有一瞬间的迷离。萧青麟右掌一招逼退赵士德，跟着左掌穿出，顺势搭在王阳缨的肩头，捏住他的脉门，连点“神封”、“极泉戴天哭到发不出声，死死拽住江漓的手指被人一根根掰开，眼睁睁看江漓被拖走。
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人比蛇厉害
哈哈...第一次去钓鱼竟然去钓佐条蛇...好搞笑啊.....比人地欣赏下先,,,
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/.cn/renshedazhanshemonv/">人蛇大战蛇魔女全集人教版六年级语文上册第七单元测试题_百度知道
人教版六年级语文上册第七单元测试题
如题 老师留得作业 只要5题 被给我个破网站 好的在+++++++++
提问者采纳
一、 看拼音，写词语。Kuan
chuan suo（
）二、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分）1、 记载（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四个词语中，带点的字读音有一个不正确。
2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。
）3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。
）4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。
）三、 按要求积累成语。（8分）1、 填写意思相近的字组成的成语。（
）2、 填写意思相反的字组成的成语。抑（
）3、 请写出4个来源于寓言故事的成语。
4 、请写出个来源于历史故事的成语。
四、 下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。（4分）1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。
）2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。
）3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。
）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
）五、 按要求填空。（10分）1、《西江月
夜行黄沙道中》 一词中任选一部分写下来：2、读〈〈山谷中的谜底〉〉一文，我们可以联想到古诗〈〈冬夜读书示子聿〉〉中的两句话：
树林内外，百鸟争鸣，
，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。4、每当
的时候，总想起这样的一句名言：
。5、我曾经读过课外书上的一首古诗：
。这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。六、 按要求完成句子练习。（8分）1、今天的风真大，
。（把句子补充完整）2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句）
3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句）
4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话）
七、 综合改错。（5分）
我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容 家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。八、阅读课文片段，完成练习。（6分）人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”
就不失时机的摘下它
有的人则东 张西望
一再的错失良机
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、这段话是
说的。2、给句子加标点。3、从文中找出一对反义词。
4、联系实际写出对第三句话的理解。5、读这段话，你联想到了哪句名言？八、 阅读短文，完成练习。（14分）
云雀1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟 （
），会狗学（
）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（
）”只有“模仿”，没有“（ ）（ ）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。3、教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。6、这是南方的叫天子，学名云雀。7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。9、养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（
）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（
）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（
）。10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。11、我反对把云雀关进笼子里。1. 1、第1段里（ ）处，禽兽的叫声应填是哪一项？
2、在第二段处的（
）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。
3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字）
4、参看上文，第九段的（
）处，应填的是哪一组？
） A、会叫
欢势 B、学叫
清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？
）A、 本文可分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。B、 作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C、 作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。D、 作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。E、 本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？
7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢？十、作文。（30）对不起，（
）同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对是想对谁说（可以是人，也可以是物）？因为什么事？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。
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六年级语文上册第7单元测试题1姓名:
一、读拼音，写词语。
mái zànɡ
jiāozào bù ān
jiǔ bié chónɡ fénɡ
zhèn ěr yù lónɡ（
）二、区别字组词。普 （
）三、把词语补充完整。（
）四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。光秃秃
冷清清跳来跳去
五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
）2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（
）3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
）六、缩写下面的句子。1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。
2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。七、把古诗补充完整。马
（唐）李 贺大漠沙
金络脑，快走
。八、阅读短文，回答问题。人蛇大战
20世纪70年代初，美国对越南发动过一场侵略战争。最近，随着美国和越南关系解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
1970年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了，受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死，另一条负伤，钻进石缝中逃生。几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，众人正感到有些茫然，不知所措的时候，蓦地从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，一时间人蛇战成一团，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇很快就跟踪而来。原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。四面八方的毒蛇凭着敏锐的嗅觉，顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包围圈。没多久，蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉，地上横七竖八地躺着几十条蛇的尸体。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻麻。它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。马丁在咽气前，终于发出了“火速撤退”的最后命令。这个连最后生还者只有12人。1、下面注音完全正确的一组是（
A、鲜为人知（xiān）
潜伏（qián）
披露（lòu）
匕首（bǐ）
B、鲜为人知（xiǎn）
潜伏（qián）
披露（lù）
匕首（bǐ）
C、鲜为人知（xiǎn）
潜伏（qiǎn）
披露（lù）
匕首（bǐ）2、词语积累。
（1）文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？（2）文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？3、连线。
血肉模糊的
从天而降的
蛇肉4、把下列句子变为“被”字句。
（1）他用刺刀把蛇挑了起来。（2）一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。5、是什么原因引起了这场人蛇大战？6、100余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人？这使你想到了什么？九、写作。
写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。第七单元测试卷的部分答案：一、乐谱
震耳欲聋二、
民俗三、漫不经心
无影无踪四、1、光秃秃
2、大摇大摆
特点：四个字表示动作的词语。3、狡猾
特点：贬义词。4、狐狸
特点：动物的名称。五、1、拟人
3、比喻六、1、正太郞看着小狐狸。
2、正太郞走到窝旁。七、如雪
踏清秋八、1、B2、（1）口吐白沫
（2）蜂拥而至
密密麻麻3、敏锐的
血肉模糊的
从天而降的
4、（1）蛇被他用刺刀挑了起来。
（2）炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。
5、人惊扰了蛇的生活，杀死了它们的同伴，蛇疯狂报复。
6、只剩下12人。（感情略）
一、&看拼音，写词语。Kuan& shu& & & & pai& huai& & & & &xi& sheng& & & & &sou& ji（& & & & ）& & （& & & &）& & & （& & & &）& & & （& & & ）xuan& &nao& & & &lun& &kuo& & & & &cui& hui& & & & & chuan&suo（& & & & ）& & （& & & &）& & & &（& & & ）& & & &（& & & ）&hu& &xiao& er& qu& & & & & & & & &xun& &lian& &you& & su（& & & & & & & &）& & & & & & & （& & & & & & & & & & &）二、&判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分）1、&记载（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四个词语中，带点的字读音有一个不正确。& & & & & & （& & & ）& & & 2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。& & &（& & ）3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。& & & （& & &）4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。& & & & & （& & &）三、&按要求积累成语。（8分）1、&填写意思相近的字组成的成语。（& & ）寝（& &）食& & & 想（& & ）设（& &）&和（& &）悦（& ）&忍（& &）含（& & ）& & （& &）心（& &）力&重（& &）叠（& &）2、&填写意思相反的字组成的成语。抑（& &）顿（& &）& &取（& & ）补（& &）& &弃（& &）图（& &）抑（& &）扶（& &）& &好（& & ）恶（& &）& &改（& &）从（& &）3、&请写出4个来源于寓言故事的成语。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &4&、请写出个来源于历史故事的成语。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &四、&下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。（4分）1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。& & &（& & & ）2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。& & &（& & & ）3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。& & & &（& & & ）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。& & & & & & & &（& & & ）五、&按要求填空。（10分）1、《西江月& 夜行黄沙道中》&一词中任选一部分写下来：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2、读〈〈山谷中的谜底〉〉一文，我们可以联想到古诗〈〈冬夜读书示子聿〉〉中的两句话：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 树林内外，百鸟争鸣，& & & & & & & &，& & & & & & & & &，似& & & & & & & & & & ，如& & & & & & & & & & & &，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。4、每当& & & & & & &的时候，总想起这样的一句名言：& & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。5、我曾经读过课外书上的一首古诗：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &。6、“& & & & & & & & ，& & & & & & & ；& & & & & & & & &，& & & & & & && & & & & 。这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。六、&按要求完成句子练习。（8分）1、今天的风真大，&。（把句子补充完整）2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句）&3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句）& & & & & 4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话）七、&综合改错。（5分）& & & & &我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容&家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。八、阅读课文片段，完成练习。（6分）人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”& 就不失时机的摘下它& 有的人则东&张西望& &一再的错失良机& 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、这段话是& & & & & & & & & & & & & & & &说的。2、给句子加标点。3、从文中找出一对反义词。& & & & & & & & & & &4、联系实际写出对第三句话的理解。& & & & & & & & & & & & & & & & & &5、读这段话，你联想到了哪句名言？八、&阅读短文，完成练习。（14分）& & & & & & & & & & & & & 云雀1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟&（& ），会狗学（& ）猫（& ）驴（& ）马（& ）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（& ）（& &）”只有“模仿”，没有“（&）（&）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。3、教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。6、这是南方的叫天子，学名云雀。7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。9、养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（& ）（& ）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（& ）（& ）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（& ）（& ）。10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。11、我反对把云雀关进笼子里。1.&1、第1段里（&）处，禽兽的叫声应填是哪一项？& （& ）& & & & & & A、鸣& &吠& 叫& 嘶& 唤& & & & & & & B、叫& &吠& &唤& 鸣& 嘶& B、唤& 叫& 嘶& 鸣& 吠& & & & & & & &C、鸣& 唤& 叫& 嘶& 吠& &2、在第二段处的（& ）（& ）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字）& & & & & & & & & & & & & & & & & 4、参看上文，第九段的（& ）（& ）处，应填的是哪一组？& & & （& ）&A、会叫& 健康& 欢快& & & & & &B、呼救& 雄壮& 欢势&B、学叫& 臃肿& 嘹亮& & & & & &D、学舌& 富态& 清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？& & & & & &（& & ）A、&本文可分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。B、&作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C、&作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。D、&作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。E、&本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &十、作文。（30）对不起，（& & & & ）同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对是想对谁说（可以是人，也可以是物）？因为什么事？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。六年级语文上册第7单元测试题1
班别: 成绩:
一、读拼音写词语。
yuâ pǔ
mái zànɡ
jiāo zào bù ān
jiǔ biã chïnɡ fãnɡ
zhân ěr yù lïnɡ  二、区别字组词。 普 
曹 
坐 
辟 谱  遭 挫
三、把词语补充完整。 
不
心
不
落
千
百
 

跋涉
大
大
无
无
 四、给下列词语分类并分别写出它们的共同特点。 光秃秃
冷清清 跳来跳去
特点
特点
特点
特点
五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。 1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。
 2、我们急忙把通风口打开只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
 3、一对象牙就像两支铁镐在地上挖掘起来。
 六、缩写下面的句子。 1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。七、把古诗补充完整。 马
唐李 贺 大漠沙 燕山月
。 金络脑快走
。八、阅读短文回答问题。 人蛇大战 20世纪70年代初美国对越南发动过一场侵略战争。最近随着美国和越南关系解冻美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露在越南战场上美军曾遭遇蛇的报复士兵伤亡惨重。
1970年夏季的一天美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头其他人则原地警戒待命。
士兵们走到河边一个士兵拆开一块石头后无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来还没等他作出反应就张开长有毒牙的大嘴狠狠地咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注等同伴扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪纷纷拔出匕首一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死另一条负伤钻进石缝中逃生。几分钟之后他们准备离开河滩的时候突然四面八方响起了“咝咝”声众人正感到有些茫然不知所措的时候蓦地从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去一时间人蛇战成一团毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇很快就跟踪而来。原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。四面八方的毒蛇凭着敏锐的嗅觉顺着伤兵逃走的路线追来在美国兵的营地形成了一个包围圈。 没多久蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪只能用刺刀来刺杀雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉地上横七竖八地躺着几十条蛇的尸体。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至遍地密密麻麻。它们把营地围得水泄不通把包围圈越缩越小转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头隔着士兵厚实的军服用长而尖的毒牙咬破衣服进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了虽然作了伤口处理终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来撒在营地周围浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。马丁在咽气前终于发出了“火速撤退”的最后命令。这个连最后生还者只有12人。 1、下面注音完全正确的一组是
。
A、鲜为人知xiān
潜伏qián
披露lîu
匕首bǐ
B、鲜为人知xiǎn
潜伏qián
披露lù
匕首bǐ
C、鲜为人知xiǎn
潜伏qiǎn
披露lù
匕首bǐ 2、词语积累。
ţ文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵 ţ文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团” 3、连线。
血肉模糊的
从天而降的
蛇肉 4、把下列句子变为“被”字句。
ţ他用刺刀把蛇挑了起来。
ţ一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。 5、是什么原因引起了这场人蛇大战
6、100余名全副武装的士兵最后剩下了多少人这使你想到了什么 九、写作。 写一写自己与动物之间的故事也可以描述你看到或听过的人与动物动物与动物之间的感人故事做到内容具体感情真实。 第七单元测试卷的部分答案 一、乐谱
震耳欲聋 二、
民俗 三、漫不经心
无影无踪 四、1、光秃秃
特点ABB
2、大摇大摆
特点四个字表示动作的词语。 3、狡猾
特点贬义词。 4、狐狸
特点动物的名称。 五、1、拟人
3、比喻 六、1、正太郞看着小狐狸。
2、正太郞走到窝旁。 七、如雪
踏清秋 八、1、B 2、ś口吐白沫
ś蜂拥而至
密密麻麻 3、敏锐的
血肉模糊的
大雨 从天而降的4、ś蛇被他用刺刀挑了起来。2炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。5、人惊扰了蛇的生活杀死了它们的同伴蛇疯狂报复。
6、只剩下12人。感情略 2010----2011学年度第一学期朝天小学六年级语文第七单元测试卷班级：& & & & & & &姓名：& & & & & & &成绩：& & & & & 卷首寄语——亲爱的同学们，请你认真审题，细心答题。本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面分，答卷时间为90分钟。第一部分：基础知识积累与运用（28分）一、& & & & 看拼音写词语。（3分）& cāng&máng& &&&níng&&&& & & && & kòu&& & & & &xiē& &xī（& & & &&）&&（& & &）&重&&&日（& & & ）&& &（& & & & &）二、用“√”选择正确的字和音节。（&3&分）1、& & & & & 正太郎（费& &废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添& 舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。2、& & & & & 他背（bēi& bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi& bèi）一只旧包。3、& & & & & & 叔叔在倒（dǎo& dào&）车，请你到别处玩，以免被撞倒（dǎo& dào&）。三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句子里。（&4分&）横糟不幸& & 抑扬顿错&&&长途拔涉& & 震耳浴聋（& && & & & & & & &&）1、张老师讲课（& & & & & & & ），我们听得津津有味。2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音（& & & & & & &）。五、下列词语搭配完全正确的一组词（& & &）（2分）A、养成传统& 继承习惯& & 发扬精神B、改正方法& 改进错误& & 改变结果C、端正态度& 明确目的& & 改进措施D、增加水平& 增强体质& & 增长见识六、下面一组句子中，没有语病的一组是（& && &）（2分）A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。C、我们认真听取并讨论了校长的报告。D、通过这次活动，我们增加了友谊。七、判断下面的句子，正确的打“&√&”，错误的打“&×&”。（2分）&1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（& & ）2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。（& & ）八、按照要求改写句子。（3分）1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。（修改病句）& & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &2、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 3、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 七、& & & & & & 默写《马诗》（作者也要默）（4分）& & & & & & & & & && & & & & & &&作者（& & & & ）& & & & & & & & && & & & && & && & && & & & && & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & &&& & & && && & & & && & & & & & & & & & & & 八、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。（3分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & && & & & & & & & & & 九、语文实践，请你为保护动物写一条有用的广告语&（2分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 第二部分：阅读积累与应用一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（14分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿&资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导& 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（&kōng&kòng& ）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象& 像）前的空（kōng& kòng& ）中，像是前来（瞻& 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。……1、划去文中错误的字和错误的读音。（3分）& &2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（2分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。（至少画两句）（2分）4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（& & & &）（2分）A、表示意思的递进& & B、语意末尽& & C、表示声音的延长6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分&)& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&7、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & （二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。（15分）“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”&一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。&那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。&狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（& & & ）爬得快，好像比人占便宜，（& & & ）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。&这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。&&我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。&&我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。&那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。1、在括号里填上恰当的关联词。（2分）2、对文中画线句子的正确理解是：（& & & &）（2分）A、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。B、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。C、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。（3分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & && & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & && & & & & 5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？（3分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & && & & & & 6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & && & & & & & & 二、作文（35分）& & 生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感，题目自定。
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