将3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形这个长正方形的周长长是多少厘米？怎么列算式呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-08 06:08 标签： 正方形abcd边长为4
将3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是多少厘米？怎么列算式呢_百度知道
将3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是多少厘米？怎么列算式呢
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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这个长方形的周长是（2+2*3）*2=16厘米
呃。。。敢问学弟读几年级？
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出门在外也不愁用6个边长1厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是多少厘米?拼成长方形后周长减少了多少厘米?_百度知道
用6个边长1厘米的正方形拼成一个长方形这个长方形的周长是多少厘米?拼成长方形后周长减少了多少厘米?
长1×2＝2㎝,拼成的长方形周长减少了14㎝另一种是拼成一字形,两种情况,拼成一个长3块,周长1×4×6－14＝24－14＝10㎝,长﹙6＋1﹚×2＝7×2＝14㎝,砘故1㎝1×6＝6㎝,周长减少了10㎝,宽﹙3＋2﹚×2＝5×2＝10㎝,宽2块的长方形1×3＝3㎝,一种是,周长1×4×6－10＝24－10＝14㎝,
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要看怎么拼了,
（3+2）×2=10，第二种：（1+6）×2=14
两种水果和起来够一千吗?
)，412超过(
)，所以两种水果和起来(
)1千克(填“够”或“不够”)
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出门在外也不愁用16个边长1厘米的小正方形拼成长方形和正方形，他们的面积和周长各是多少?(回答算式）_百度知道
用16个边长1厘米的小正方形拼成长方形和正方形，他们的面积和周长各是多少?(回答算式）
1*16的长方形周长：（1+16）*2=342*8的长方形周长：（2+8）*2=204*4正方形周长：4*4=16
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怎么拼面积不变还是16，周长正方形16，长方形16,20.
1*16的长方形周长：（1+16）*2=342*8的长方形周长：（2+8）*2=204*4正方形周长：4*4=16
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2014年人教版小学数学三年级上册全册教案.doc59页
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三年级上册《数学》教学计划
周长的认识
教学内容：本册教材第41页上的例1。
教学要求：
1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念
2、培养学生动手操作及概括能力。
3、使学生获得学习成功的体验。
教学重难点：使学生理解掌握周长的概念
学情分析：
教学过程：
一、创设问题生成问题
⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？
⑵谁能说说你的腰的长度？
⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。
⑷摸一摸你腰的周长在哪。
⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子
⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？
⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。
⑷全班汇报、互相指正。
⑵这些图形的周长指的指哪里？请你用笔描一描。
⑶学生独立完成
⑷汇报：它们的周长在哪？
4．周长的概念
⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？
⑵学生说一说
⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。
⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上封闭两个字呢？
二、探索交流、解决问题
1．你有办法知道这些图形或实物的周长吗？自己选一个看看你能用几种方法知道它的周长，然后再在四人小组里说一说。
2．学生活动
3．汇报：你选的是哪个图形？你是怎么知道它的周长的？还有什么办法吗？
三、巩固应用，内化提高
周长在生活中应用和广泛，你能举出一个周长在生活中运用的例子吗？这节课你有什么收获？还有问题吗？
四、回顾整理反思提升
1、说说本节课你学会了什么？
2、回家和爸爸妈妈
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