[第14讲]现代文阅读初级篇2：训练从原文中搜索答案的能力 免费科科通点上传者名看有序全部语文学而思 正在播放_高清无删减版_百度影音在线观看"[第14讲]现代文阅读初级篇2：训练从原文中搜索答案的能力 免费科科通点上传者名看有序全部语文学而思" 最新人气视频"[第14讲]现代文阅读初级篇2：训练从原文中搜索答案的能力 免费科科通点上传者名看有序全部语文学而思" 最新评论"[第14讲]现代文阅读初级篇2：训练从原文中搜索答案的能力 免费科科通点上传者名看有序全部语文学而思" 相关热门视频推荐山东省实验中学2012届高三第三次诊断性测试语文试题_查看试卷_题问365试题搜索引擎
山东省实验中学2012届高三第三次诊断性测试语文试题
第I卷 客观题
（ 本大题共5小题; 每小题3.0分,共15.0分．）
下列词语中加粗字的读音，每对都不相同的一组是
搭载／记载　　模型／模糊　　懒散／散漫　　朴刀／俭朴
晕倒／晕车　　妥帖／请帖　　喷嚏／喷香　　创举／重创
作业／作践　　角度／角逐　　校勘／校对　　细菌／菌子
应验／应用　　提供／口供　　适当／当地　　蔓延／瓜蔓
下列词语中没有错别宇的一组是
连锁店　　易如翻掌　　百尺竿头，更进一步
挖墙脚　　各行其是　　一言既出，驷马难追
下马威　　渡过难关　　前事不忘，后世之师
坐上客　　再接再厉　　桃李不言，下自成溪
依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
水为天地至柔之物，却________着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧________以刚治之。终究大业未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。
孕育　　因地制宜　　妄想　　反而
蕴含　　因势利导　　希望　　却
蕴含　　因势利导　　妄想　　反而
孕育　　因地制宜　　希望　　却
下面语段中加粗的词语，使用不恰当的一项是
高晓松醉驾肇事之所以闹得满城风雨，绝不仅是因为其将可能成为"公众人物醉驾入刑第一人"，也不是因为可能引起如两年前演员周杰醉驾肇事案的司法之争。人们关注的焦点恐怕在于：这名曾在药家鑫一案中义愤填膺，发出"生命都漠视的人会爱音乐吗"的道德名言，并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物，前后角色怎么会如此大相径庭？加上之前的孙兴、莫少聪涉毒事件，三人成虎，如今明星的素质真是令人担忧。
下列各句中，没有语病的－句是
《富春山居图》合璧正为两岸的文化交流带来新契机，不仅令两岸艺术爱好者近距离欣赏到一代名师的精湛画艺，更掀起了一股"交流潮"。
"中国达人秀"栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄段都有；他们带来的绝活也多种多样。
在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进并挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和中国特色的文化产品。
良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，不仅可以增强宏观调控的能力，而且有利于维护国家和企业在国际上的信誉。
第II卷 主观题
（ 本大题共4小题; 共8.0分．）
(2.0分) 出师未捷身先死，________。（杜甫《蜀相》）
元嘉草草，封狼居胥，________。（辛弃疾《永遇乐》）
(2.0分) 人生如梦，________。（苏拭《念奴娇》）
其身正；________；其身不正，虽令不从。《论语》
(2.0分) 千呼万唤始出来，________。（白居易《琵琶行》）
________，然后天梯石栈相勾连。（李白《将进酒》）
(2.0分) ________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
沧浪之水清兮，________；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。（《楚辞》）
（ 本大题共5小题; 共74.0分．）
(18.0分) 阅读下面的文字，完成下题。
　　我有生的第一个玩具是一只红包的小汽车，不足一尺长，铁皮轧制的外壳非常简单，有几个窗但是没有门，从窗间望见一个惯性轮，把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。我现在还听得见它的声音。我不记得它最终是怎样离开我的了，有时候我设想它现在在哪儿，或者它现在变成了什么存在于何处。
　　但是我记得它是怎样来的。''那可谓双喜临门，母亲要带我去北海玩，并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严；在那之前和在那之后很久，我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。到了北海门前，东张西望并不见舅舅的影。我提醒母亲：舅舅是不是真的要给我买个小汽车？母亲说：“好吧，你站在这几等着，别动，我一会儿就回来。”母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。独自站了一会儿我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢，我便走过去，爬上很高很高的台阶。屋里人很多，到处都是腿，我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台，但每一次都失败，刚望见柜台就又被那些腿挤开。那些腿基本上是蓝色的，不长眼睛。我在那些蓝色的漩涡里碰来转去，终于眼前一亮，却发现又站在商店门外了。不见舅舅也不见母亲，我想我还是站到原来的地方去吧，就又爬下很高很高的台阶，远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。一眨眼，母亲不知从哪儿来了，手里托着那只小汽车。我便有生第一次摸到了它，才看清它有几个像模像样的窗但是没有门对此我一点都没失望，只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想，设想它应该有怎样一个门才好。我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。我问：“舅舅呢，他怎么还不出来？”母亲愣一下，随我的目光向那商店高高的台阶上张望，然后笑了说：“不，舅舅没来。”不是舅舅给我买吗？“是，舅舅给你买的。”可他没来呀？”“他给我钱，让我给你买。”这下我听懂了，我说：“是舅舅给的钱，是您给我买的对吗？”“对。”“那您为什么说是舅舅给我买的呢？”“舅舅给的钱，就是舅舅给你买的。”我又糊涂了：“可他没来他怎么买呢？”那天在北海的大部分时间，母亲都在给我解释为什么这只小汽车是舅舅给我买的。我听不懂，无论母亲怎样解释我绝不能理解。甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”
　　对，那排屋子：绿色的门窗，红色的柱子，根高很高的青灰色台阶。我永远不会忘。惠特曼的一首诗中有这样一段：“有一个孩子逐日向前走去；／他看见最初的东西，他就倾向那东西；／于是那东西就变成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，／或继续了好几年，或好几年结成的坤展着的好几个时代。”正是这样，那排老屋成了我的一部分。很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里，绿色的门窗红色的梁柱和高高的台阶……但没有方位没有背景周围全是虚空。我不再找它。空间中的那排屋子可能已经拆除，多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里。
　　但是有一天我忽然发现了它。事实上我很多次就从它旁边走过，只是我从没想到那可能就是它。它的台阶是那样矮，以致我从来没把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶尔停留，见一个三四岁的孩子往那台阶上爬，他吃力地爬甚至手脚并用，我猛然醒悟，这么多年我竟忘记了一个最简单的逻辑：那台阶并不随着我的长高而长高。这时我才仔细打量它。绿色的门窗，对，红色的柱子和青灰色的台阶，对，是它，理智告诉我那应该就是它。心头一热，无边的往事瞬间涌来。我定定神退后几米，相信退到了当年的位置并像当年那样张望它。但是张望越久它越陌生，眼前的它与记忆中的它相去越远。从这时起，那排屋子一分为二，成为我的两部分，大不相同甚至完全不同的两部分。那么，如果我写它，我应该按照哪一个呢？我开始想：真实是什么。设若几十年后我老态龙钟再来看它，想必它会一分为三成为我生命的三部分。
　　那么真实，尤其说到客观的真实，到底是指什么？
（选自《史铁生散文选集》）
1．每逢有人问到小汽车的来历，我为什么坚持说我妈给我买的？请根据文意简要分析。
2．理解下列句子的含义。
（1）母亲给我扣领口上的纽扣时，我记得心里充满庄严。
（2）我是一个容易惭愧的孩子，抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
3．第三段引用惠特曼诗歌《有一个孩子向前走去》中诗句，请分析其在文中作用。
4．很多年后，作者多次寻找“成了我的一部分"的那排老屋而不得，当最终发现它时，那排屋子却”一分为二，成为我的两部分。其原因是什么？文章表达了作者怎样的情感？
(18.0分) 阅读下面的文字，完成下题。
陈生：把猪肉卖出北大水平
　　“你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生。"北大"猪肉才子"陈生在屠夫学校的结业典礼上跟学员们骄傲地强调。今年5月，陈生一手创办了全国首家屠夫学校，筹备历时8个月，200人报名，招收68人，不收学费，包吃包住，外带补贴，近日首批40名毕业生终于毕此了。
　　陈生是位成功的创业者，从房地产“老大”到广东天地食品集圈总裁到"猪肉大王"，再到屠夫学校的校长，陈生在这几个角色间华丽穿梭，游刃有余。
屠夫学校培养“多面手”
　　谈到办屠夫学校的设想，陈生对于行业的分析总是精准而敏锐的，他给记者算了一笔账，"公司现在总共有300个档口，每个连锁店大概需要3个刀手。而从全国来说，每天6亿创乙多头猪出栏，需要两三百万名的屠夫或，卖猪佬，。"陈生认为，现在任何一个职业，假如从业者超过100万人都应该有学校，"但我们这个行业，几百万的从业人员，却没有培训机构。其实这也算是一个服务行业，而且还是一个很讲技术活几的行业。”
　　提起办屠失学校之前招刀手的情况，陈生感慨万千，"之前找的刀手都是在市场里面经营不下去的个体户，服务意识、技术水平都挺差的。"而仅有的少数比较优秀的刀手则都是从超市“挖”来的，我们都变成行业的公敌了，所以无论从行业还是自己的需求来说，我都要办学校，这跟我们整个公司在行业立足的需要；跟整个行业目前的状况是密切相关的。”
　　屠夫学校筹备了8个月，课程开设得也相当全面，除了学习如何“解猪”，还要学习市场操作流程、超市管理制度、猪肉营养烹链等多门课程。"我就是要办一所学校，培养一些'多面手'卖猪肉的时候还可以教别人做菜，以前的屠夫们对别人都是板着脸的，我会训练他们要有笑容，他不仅仅卖猪肉，还附赠别人不能卖的，让顾客带回欢乐，我们提供的价值超过顾客的预期，就是我们的竞争力。陈生笑着说。
　　如今，屠夫学校的第一批学员已经顺利毕业奔向岗位，陈生对自己的学员提出了两点要求："一是要手脚灵活，二是要有服务意识。除了这两个，其他东西都不重要，"
像谈恋爱那样去创业
　　北大毕业卖猪肉的，陈生并不是第一个，但是把猪肉卖出北大水平，分店遍及全国各地的却只有"猪肉大王"陈生一个。陈生喜欢把自己在"土猪壹号"之前的所有创业尝试统称为谈恋爱，"谈了几个，直到找到自己最心仪的那个结婚。
　　他同记者一起分享了他的"择偶标准"与。恋爱史，"我们选择职业的时候，有很多的时间性、空间性问题，时间就是那个时候到底是个什么样的外部环境，空间就是我的周围到底有多少条路可以供我选择。"当初陈生下海经商，主要目的还是为了生存，什么赚钱就去干什么。等收获了"第一桶金"之后，陈生就开始慢慢规划自己的人生。"要做一个和别人不一样的创业者。"陈生告诉记者。但最终选择"土猪壹号"做起"卖猪佬"，并开办屠夫学校，最主要的决定因素还是兴趣。"我在湛江做了几年房地产，虽然很赚钱，但觉得跟自己的兴趣还是不一样，不是自己喜欢的，最终不是我靠岸的地方。"
北大的影响在于价值观
　　屠夫学校的又一特色可以说在于两个北大"卖猪才子"的合作，谈起曾经在2003年掀起"陆步轩现象"的北大第一任"卖猪佬"，陈生说："我请他来给屠夫学校编教材，半年时间编了10万字，其他人根本不可能做到。"在陈生眼中，虽然陆步轩没有自己分店开得多，但每个人对成功的定义都是不一样的，也是不可复制的。陈生告诉记者，当初就是因为北大校长的一句"我们北大的学生既可以当国家主席，也可以卖猪肉"给了他莫大的启发。
　　在陈生看来，北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识，而在于价值观和思维方式。而他今天的成就主要还是得益于丰富的社会经验。"做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业的 “学费”，他很直白地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业，而应该在社会其他岗位上历练几年，努力学习人际交往，'积累社会经验。"学校里学的东西拿到社会上创业，能用的是很少的，所以大学生刚毕业就创业是没什么优势的，在社会上混个三五年时间，学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多，这样你再创业的时候就得心应手了。"
　　而面对风险和可能的失败，陈生也显得很坦然。"我们常说，'吃得咸鱼得忍得住渴，我的公司常会经历一些低谷期，但外人看我还是能吃能睡，失败有什么可怕呢：大不了回归到零，我们努力做好，但如果真的没做好，我也坦然面对。"
（选自2010年8月9日《中国青年报》）
1．作为一篇通讯报道，文章一开始便以北大"猪肉才子"陈生在屠夫学校的结业典礼上演讲的话语开头，这样写有何作用？
2．陈生为什么要办屠夫学校？这一学校都有哪些特色？请结合全文简要概括说明。
3．文中说到，“陈生喜欢把自己在‘土猪壹号’之前的所有创业尝试统称为谈恋爱”，这个比喻很精彩，请分析它的精彩之处。
4．这篇报道具有很高的社会价值，请结合文本和当今大学生就业难的社会现实谈谈你的认识和理解。（至少两点）
(9.0分) 阅读下面的文字，完成下题。
　　对于道家的不争，历来也存在着很深的误解。最常见的是把道家的不争说成是"以不争为争"，如此一来，不争就成了迂回的争，成了一种与人相争的特殊方式。这种看法由来已久，朱煮就曾说过："老子心最毒，不与人争者，乃所以深争之也。"事实上，老子和庄子从来都没有把不争当作取胜的手段，在他们那里，不争不是手段而是目的。老子主张"圣人之道，为而不争"，应该像水那样"善利万物而不争"，而没有把不争作为获胜、获利的策略。道家为什么主张"为而不争"呢？因为消减物欲、顺任自然、不勉强从事、不与人争，可以缓解自身承受的生存压力，更重要的是可以避免与他人发生冲突，有利于化解社会矛盾，使人际关系变得宽松和谐。至于"以不争为争"，则是后人对道家之不争的发挥和实际应用。同这种后起之义相比，老庄的不争属于"道"或价值理性的层面，后者则属于"术"或工具理性的层面，把后来才有的解释和发挥应用加于老子本人或《老子》文本是不妥的。
　　与"不争，相类似的是老子的"柔弱胜刚强"，常见的误读是将之等同于"以柔克刚柔弱胜刚强"的"胜"字在这里是"优于"、"胜过"的意思，而不是"战胜"、"克服"的意思。柔弱是老子十分推崇的品质和价值，因为在老子看来，任何事物的存在与发展都不可避免地要经历一个从柔弱到刚强的过程，人之生也柔弱，其死也坚强；草木之生也柔脆，其死也枯槁因而柔弱标志着新生、生命力和发展的前途，而刚强则是衰退、走下坡路、败亡的征兆，所以说"物壮则老"，"兵强则灭，木强则折"，"坚强者死之徒，柔弱者生之徒。”正是由于观察到柔弱的优势，老子才概括出"柔弱胜刚强"的名言，希望人们"守柔"即保持柔弱，推迟乃至避免走向刚强，使自己尽可能长久地立于不败之地。此外，道家推崇柔弱的价值同"不争"一样，亦具有缓解个人生存压力和有利于人们和谐相处的意义和社会功用。至于"以柔克刚”则是后人对“柔弱胜刚强"的发挥和应用，作为一种克敌制胜的策略和方法。不过这样一来，就由"道"或价值理性的层面下降到了"术"或工具理性的层面。虽然说"以柔克刚"往往屡试不爽，成为人们经常运用的策略和方法，但这显然不是老子的本意，只能证明道家思想具有极高的智慧和广大的发挥空间。
（节选自白桑《澄清对道家学说的若干误解》，2011年6月《光明日报》）
下列对"对于道家的不争"存在"很深的误解"的主要原因分析，正确的一项是
后人把"不争"看成"以不争为争，"不争"属于与人相争的"特殊万式"。
未能正确理解老子和庄子的思想，其实道家的"不争"不是手段而是目的。
后人从工具理性层面而不是从价值理性层面去发挥和应用了老庄的"不争"。
人们不但曲解了老子的"道"，而且还误读了老子本人和《老子》这个文本。
下面对"柔弱胜刚强"和"以柔克刚"内涵的理解，最恰当的一项是
前者的"胜"是"优于""胜过"之意，而后者的"克"则有"战胜"'。克服"的意思。
前者的"柔"是老子推崇的品质和价值，后者的"柔"是一种克敌制胜的策略和方法。
柔弱胜刚强"的"柔弱"本质是"刚强"，而"以柔克刚"的"刚强"则是"柔弱"。
前者是希望以柔弱来保持自身优势的生存智慧，而后者是用柔弱克制刚强的行为策略。
下面说法不符合文本内容的一项是
朱煮说老子的"不争"其本质却是"深争"，这种说法导致后人对道家思想误解很深。
道家的"不争"不仅可以缓解自身的生存压力，更有利于化解社会矛盾，宽松人际关系。
道家认为柔弱是新生、生命力和发展的标志，而刚强则是衰退、走下坡路、败亡之征兆。
"以柔克刚"与"以不争为争"一样，都不是老子的本意，而是后人对道家学说的发挥。
(21.0分) 阅读下面文言文，完成下题。
章永州家传
　　君姓章氏，讳棨，字宗肃，世为海虞人。君为人孝友，入县学，以德行为博士所称举。尝从乡先生都御史陈公游，后中南京乡试，入南太学。是时增城湛公、高陵吕公居留都，开门讲道，学者云集。君两游其门。屡上春官①，不第。选调单县知县。单濒河，而地洼下。每岁桃花水发，河南人夜过河，盗决堤防，民患苦之。君至，适盗决者水将泛，率丁夫伐木增桩，昼夜捍御，卒以无虞。少年为胥卒，趋走县庭，候伺短长，规为不法。或以为言，君曰：“是于我无显迹，不宜预逆之。”抚以恩信，皆感激思为用。山东盗贼，多逃入单县界中，单人为囊橐，积不能得。于是诸少年为君耳目，尽获之。院司所下逐盗文符，无虑②百数，君一日条具申报，上官以为能。田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。齐鲁间皆推用其法。有胡兵自宁武关趋太原，声言欲向山东。都御史议兵事，部署将帅，独留单县令辕门。会虏信不至而罢。
　　升安吉州知州。岁旱民饥，殚力赈救，多所全活。其民好讼，君恒以理解之。有匿税者，为案籍人人阅之，鞭扑不用，而逋负悉出。所治孝丰，迄君去，一无所扰。其县人至不知有州焉。迁永州府同知。永州在楚、越间，号无事。太守日闭门高卧，以郡事委君。君亦优游而已。上疏乞休，方治行而卒。
　　归子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予试南宫③，君自安吉来朝，过予邸舍，欢饮，上马去。予顾其弟言，君近形神不偕，久官劳悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕虽不遂，论其行事，可以不愧于先人矣。
　　注：①上春官：指进京殿试。②无虑；大约。③试南宫：指进士考试。
下列各句中加粗字的解释，不正确的一项是
单濒河，而地洼下　　　　濒：靠近
昼夜捍御，卒以无虞　　　虞：欺骗
鞭扑不用，而逋负悉出　　逋负：拖欠的赋税
仕虽不遂　　　　　　　　遂：顺利
下列句中加粗词的意义和用法，全都相同的一项是
单濒河，而地洼下　　　　惜其用武而不终也
会虏信不至而罢　　　　　虽与府吏要，渠会永无缘
其县人至不知有州焉　　　积土成山：风雨兴焉
上疏乞休，方治行而卒　　秦王方环柱走，卒惶急
下列各句中，全部表现章君"行事不愧于先人"的一组是
①屡上春官，不第
②率丁天伐木增桩，昼夜捍御
③齐鲁间皆推用兵法
④岁旱民饥，殚力赋救，多所全活
⑤太守日闭门高卧
⑥其县人至不知有州焉
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
章棨平时为人能够孝顺父母、友爱兄弟，在他入县学学习的时候，就因德行出众而被县学的学官称誉举荐。
有些少年身为狱卒，却好窥探打听上级的长短，但章君却以恩德和诚信对待这些狱卒，使他们深受感动，并在关键时候立下功劳。
章君在任安吉州知州时，遇上大旱，他竭尽全力赋救百姓。当地的百姓好诉讼，章君总是讲道理为他们化解。
归有光认为章君是称得上是一个恭谨温顺的君子，为官也政绩裴然，但却不能很好地照顾家人，以致使弟弟因操劳而客死永州。
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）河南人夜过河，盗决隄防，民患苦之。
（2）是于我无显迹，不宜预逆之。
（3）田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。
(8.0分) 阅读下面两首词，回答问题。
江城子　乙卯正月二十日夜记梦
　　十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
　　　　　　　　　　　　　　　　滨溪沙①
　　　　　　　　　　　　　　　　纳兰容若
　　　　　　谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
　　　　　　被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
　　注：①本词为作者怀念早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：形容伉俪情深，志趣相投。
（1）同样是怀念亡妻，纳兰词说"沉思"，苏词却说"不思量"，简析两者的表达效果。
（2）简要赏析两首词在情感表达方面的不同特点。
（ 本大题共1小题; 共60.0分．）
(60.0分) 阅读以下材料，按要求作文。
　　湖北省新课改语文教材中，曾与鲁迅论战、一直被"冰封"的梁实秋的文章首次入选；2009年7月25日《人民文学》的新锐专号全都由80后作者作品组成；历经17年，备受争议的《废都》（贾平凹著）经修改后由作家出版社再版…… 中国文坛呈现出百花齐放、多元多彩的崭新面貌。
　　如果把目光投向其他领域，你同样会发现很多类似的现象。
请根据对以上材料的全面理解和体会，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（ 本大题共3小题; 共12.0分．）
(4.0分) 阅读下面的材料，按要求回答问题。
近年来，随着普通话的迅速推广，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，许多地区电视台开办了方言栏目。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“方言应该保护。”乙同学说：“方言应该摒弃。”
你支持哪一种观点呢？请选择其中一种观点，在后面说说你的理由，并运用上比喻修辞。
（1）甲观点：方言应该保护。理由：________________
（2）乙观点：万言应该摒弃。理由：________________
(4.0分) 下面两副对联各缺一半，请将备选短语加以整合，并填写在相应的横线上。
（1）书画院对联　上联：________　下联：一笔可画古今情
（2）茶叶店对联　上联：幽借山巅云雾质　下联：________
备选短语：千秋　片纸　九州　松涛梦　荡俗尘　芝兰魂　水甜幽泉
香凭崖畔　竹园赠绿　歌唱东万红　风云胸中贮　能缩天下意
(4.0分) 提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义。
①自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措。
②高校通过考试选拔出超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育方面有特殊
才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生。
③考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。
④自主招生制度始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。&&地方平台：
验证码：&&
|||||||||||
其他年份高考真题汇总：
其他年份中考真题汇总：
最新上传了2015年高考一轮复习最新资源，请到资源中心下载！
最新上传2014年中高考真题，请到资源中心下载
友情链接QQ:
教师客服QQ群：057169，学生客服QQ群：
Copyright@ 瑞和科源九年级语文总测试_查看试卷_题问365试题搜索引擎
九年级语文总测试
第I卷 客观题
（ 本大题共6小题; 第5题1.0分、其它小题2.0分, 共11.0分．）
判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
就第四段看，具有层次清楚、论据严密、结构严谨的特点。
判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
诸葛亮说“西和诸戎，南抚夷越”的意思是：刘备想要巩固根据地，必须和西面、南面的各少数民族建立友好关系。
判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
诸葛亮建议刘备“跨益州、荆州”，其实就是暗示他不管用什么手段都好，只要能消灭刘表等人的势力。
判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
文中“以弱为强”、“此可以为援”“高祖因之以成大业”几句中的“以”字意思是一样的。
与原文相符的语句画“T”，不相符的画“F”
盖亦以精力自至者，非天成也。
判断正误,在正确说法后的括号里写“T”,错误的写“F”。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。
（ 本大题共8小题; 第10题3.0分、其它小题4.0分, 共31.0分．）
下列词语中，加粗的字与其声旁读音相同的一组是
①峪口　②粗犷　③褒贬　④缔结
⑤濒临　⑥隔阂　⑦蝼蚁　⑧水獭
对下列词语中加粗字的语音分析正确的一项是
碣石　拜谒　遏制　竭力　四个字都含有韵母ie
揣度　湍流　喘气　踹开　四个字都含有韵母uan
隐匿　啮齿　忸怩　褴褛　四个字都含有声母n
愤懑　联袂　分娩　广袤　四个字都含有声母m
选出汉语拼音完全正确的一项
Gu$　ji1　tu9　gu3ng　qu2n　gu$　t#ng　y^ng　de　p(　t#ng　hu4．
Gu$　ji1　tu9　gu3ng　qi2ng　gu$　tong　y^ng　de　p(　t#ng　hu4．
Gu$　ji1　tu9　gu3ng　qi2ng　gu#　tong　y^ng　de　p(　t#ng　hu4．
Gu$　jia　tu9　gu3ng　qu2n　gu$　t#ng　y^ng　de　p(　t#ng　hu4．
下列词语加粗字的读音不完全一致的一组是
试卷　卷宗　开卷有益
间接　间谍　亲密无间
强大　强调　强词夺理
处分　处理　设身处地
下面句子的空白处，应填入的一组汉字是
________然他已经丧失了明________是非的能力，那么________使跟他争________得面红耳赤，恐怕也无济于事。
即　辩　既　辨
既　辩　即　辨
既　辨　即　辩
即　辨　既　辩
下面句子中分号使用有误的一项是
创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。
掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声。
书，人们称为人类文明的“长生果”；这个比喻，我觉得就我自己来说，特别亲切。
依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是
人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□
，　？　：“　……　。”
。　？　：“　——　。”
。　！　，　——　。
，　！　，　……　。
没有语病的一项是
新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。
一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
红杨中学的全体团员没有不参加绿化活动的。
我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
（ 本大题共4小题; 第17题3.0分、其它小题4.0分, 共15.0分．）
下列词语的意思，解释不正确的一项是
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
坦荡如砥：宽阔得像磨刀石。
精益求精：好了还要求更好。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
下面加粗词语在句中表达的意义，解说正确的一项是
（1）这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
（3）有的人死了，他还活着……
（4）回家变卖典质，父亲还了亏空。
马虎，不讲究　像发酵似的，气味越来越浓　精神永存　当
记忆力差　散发　精神不死　当
记忆力差　像发酵似的，气味越来越浓　精神永存　抵押品
肮脏　像发酵似的散发着　统治着人民，有讽刺意味　物质
依次填入下列空白处最恰当的一项是
学生学会了与别人合作，（　　）可以帮助自己找到成功的捷径，（　　）可以帮助别人获得提高和发展，（　　）可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。
要么　要么　并且
只有　才　还
如果　就　还
不仅　还　并且
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化做你生命________的基础。
（2）全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，________只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时________不应掉以轻心。
（3）在这件事情上，我们一定要遵守我们的________，不能出尔反尔。
坚实　纵然／固然　允诺
坚固　纵然／当然　承诺
坚实　虽然／当然　承诺
坚固　虽然／固然　允诺
第II卷 主观题
（ 本大题共8小题; 共22.0分．）
(2.0分) 孔乙己是________（作者）《孔乙己》中的人物。初中我们还学了他的《________》（任写一篇）。
(4.0分) 将下列加粗字的注音按错误归类，在横线上写出词语的序号。
①踯躅（zh@　zh)）　②浸渍（zh@）　③郁闷（yu8）　④皮袄（p03o）
⑤摇曳（y@）　⑥机械（ji8）　⑦谰言（l4n）　⑧蜕变（t)i）
⑨抑制（y8）　⑩缄默（ji2n）　过滤器（l)）　规矩（j(）
（1）声母错：________　（2）韵母错：________
（3）调号错：________　（4）不符合拼写规则：________
(4.0分) 改正下列词语中的四个错别字，把正确的填在下面的方格内。
挑拨离间　为富不人　不无裨益
谈笑风声　拈轻怕重　不屑置辩
雍荣典雅　敷衍塞责　终南捷径
嗟来之食　执迷不误　风烛残年
(3.0分) 古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，________曾以石填海，《________》曾名为《石头记》，________笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
(2.0分) 在蒲松龄所作的名联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”中所包含的成语有：________。
(2.0分) 回顾所读文学作品，按要求答题。
“生存还是毁灭，这是一个问题”这句名言是英国文艺复兴时期的著名戏剧作家、诗人莎士比亚所说，我们学过他的喜剧________。《我的叔叔于勒》的作者是法国批判现实主义作家________。
(2.0分) 回顾所读文学作品，按要求答题。
鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是________，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是________。
(3.0分) 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写合适的语句，组成与全段和谐的比喻。
年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是________；我是一支蜡烛，你们是________；我只是一条小溪，你们是________。
（ 本大题共4小题; 共25.0分．）
(9.0分) 请阅读某校学生课外阅读情况的调查统计表，并按要求根据数据反映的情况加以概括。如根据表中学生阅读科普读物的情况，可以概括为：“随着年级的升高，阅读科普读物的学生人数越来越多。”
（1）就该校初中学生人均用于课外阅读的时间而言，通过比较我们不难发现：_____________________________
（2）从初一年级学生课外阅读的读物内容来看，情况也不平衡，相比较而言：
_____________________________
（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。
_____________________________
(4.0分) 请将下面一句话抄写在田字格中。要求书写正确、规范、工整。
(3.0分) 根据提示，修改下面一段文字。
①人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
（1）第②句中有一个错别字，请找出并改正。
________改为________
（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
__________________
或：__________________
(9.0分) 请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
（1）请根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。
（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。
①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字）。
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
___________________________
③结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。
___________________________
（ 本大题共3小题; 共49.0分．）
(16.0分) 让科学之光洒满成长的心灵
　　①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。
　　②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”
　　③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”
　　④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法轮功痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮功”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。
　　⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地遨游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。
　　⑥让我们重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。
　　⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明！
如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第________段，第二部分先写________，再写________，最后号召全社会为普及初中生的科普阅读而共同努力。
本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的？
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
揣摩加粗的词语在文中的含义，完成下面两题。
（1）第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要________。
（2）第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是________。“海洋”比喻的是________。
作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的？
________________________
结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
(19.0分) 阅读《岳阳楼记》选段，完成题目。
　　①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
下列加粗词意思相同的一项是
樯倾楫摧　倾家荡产
忧谗畏讥　乐以忘忧
去国怀乡　触目伤怀
或异二者之为　神情异常
解释下面加粗词语的意思。
（1）山岳潜形　潜：________
（2）薄暮冥冥　薄：________
（3）把酒临风　把：________
（4）予尝求古仁人之心　尝：________
用现代汉语翻译下列句子。
（1）浮光跃金，静影沉璧。_______________________________
（2）微斯人，吾谁与归？_________________________________
用原文语句填空。
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是________，“退”指的是________；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是________。
登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么？请结合选文回答。
__________________________________________________
(14.0分) 比较阅读
　　［甲］三峡
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
［乙］与朱元思书
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
解释文中加粗的词语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也________
（2）窥谷忘反________
用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
________________________________________________________
（2）自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
________________________________________________________
下列解说不恰当的一项是
[甲]文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
由［甲］文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
［甲］文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；［乙］文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
［甲］文的“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与［乙］文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
（ 本大题共1小题; 共60.0分．）
(60.0分) 　　孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草……
　　守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实。在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；在守望中，我们走向成熟……
请以“守望”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于500字，不得出现真实的地名、校名、人名。
（ 本大题共3小题; 共26.0分．）
(10.0分) 课外利用图书馆或网络，了解莎士比亚的剧作，查找《哈姆雷特》，并诵读其中著名的篇章“生存还是毁灭”，和同学一起交流诵读的体会，看谁对人物的感情体会得最准确，表现得最到位。
(10.0分) 请参照注释并借助工具书，读懂下面这篇文言文，讲出它的大意（可以几个人合作进行，一人为主讲，别人订正或补充）。
曹操许下屯田
自遭荒乱，率①乏粮食。诸军并起②，无终岁之计，饥则寇略，饱则弃余，瓦解流离，无故自破者不可胜数。袁绍③之在河北，军人仰食桑椹④，袁术在江、淮，取食蒲蠃⑤。民人相食，州里萧条。公⑥曰：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人以急农兼天下，孝武⑦以屯田⑧定西域，此先代之良式也。”是岁乃募民屯田许下⑨，得谷百万斛，于是州郡例⑩置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼并群贼，克平天下。
（摘自《三国志·武帝纪》注）
注释：①［率］都，到处。②［诸军并起］各地豪强同时起兵。③［袁绍］东汉末年地主豪强的头领之一。其弟为袁术。④［仰食桑椹（sh8n）］依靠吃桑果活命。⑤［蒲蠃］蒲，水生植物，嫩蒲可食；蠃，同螺。⑥［公］指曹操。⑦［孝武］即汉武帝刘彻。⑧［屯田］利用士兵和农民耕种荒田而取得给养的办法。⑨［许下］许都周围。许，古地名，在今河南许昌一带。⑩［例］按规定。［贼］此指各种武装势力。
(6.0分) 世界上的一切事物、现象和过程，差不多都是有机系统，它们各成系统，同时又互为系统，任何一个系统，都和周围环境构成一个更大的系统。这是系统思想的一个基本出发点。从这一点出发，可以改进我们的学习方法，提高学习效果。下面是一位中学生学习历史的经验介绍。读后请参看后面的提示，进行活动。
关键是记忆和整理（有改动）
我是怎样学习历史的
北京市第二中学　　王晓
　　记忆历史事件是令人烦心的。怎样才能提高记忆效果呢？首先，要明确哪些知识是必须要记忆的；其次，是整理知识。贮存在记忆中的史实就好像一枚枚散放的铜钱，需要一条乃至几条线索把它们贯穿起来，使之系列化，成为一个知识整体，牢牢地拴在记忆里。
　　那么，应该怎样记忆呢？
　　历史事件要记住它的原因（背景）、时间、地点、人物、经过、结果、意义等要素。比如商鞅变法，要记住它的背景井田制的瓦解，封建土地所有制逐渐代替奴隶社会土地国有制，新兴地主阶级要求在政治上掌握权力，各国先后变法；时间前359年至前351年；人物秦孝公、商鞅；经过先后两次颁布法令；内容废井田、开阡陌，奖励军功，建立县制，奖励耕织；结果废除了旧制度，秦国日益强大。
　　历史人物要记住人物生活的年代、最突出的贡献及其代表作，还有后世的评价等。（例从略）
　　关于整理，我向大家介绍一种“线面结合”贯穿史事的方法。
　　所谓线，有三条大事年表、大事地表、人物小传。历史的三大要素是时间、地点、人物。历史事件离不开这三大要素，而且分别以这三大要素为本位、中心的大事年表、大事地表、人物小传均可以成为贯穿历史的线索。
　　大事年表的主要结构是：
（下有大事地表、人物小传的说明及示例，今略）
选自《中学生》1986年第1期
1．请你设计一个地理年表或人物小传（年表式的）。
提示：地理年表，可以选择你生活的地方若干年内发生的大事；人物小传，可以从语文课本中选择一个你喜欢的作家，参考该作家的传记来做。（选一个阶段即可）
2．你有没有好的学习经验？请运用系统思想总结一下，向大家作介绍。
（以上两题选一）