1加一等于几？_扣字吧_百度贴吧
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1加一等于几？收藏
到今天还是一个谜！你们谁解开它我就暴照！
1楼 11:49&|来自
一加一等于你
收起回复2楼 11:50&|来自
3楼 12:01&|
4楼 12:02&|来自
5楼 12:05&|
6楼 12:13&|
一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。 第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂） 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。 第三种答案：1+1=2 （一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等 第四种答案：1+1=3 （你属于家庭主妇型）， 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。 第五种答案：1+1&2 （你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。 第六种答案：1+1=王 （你属于不无正业型，也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。 第七种答案：1+1=丰 （你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。 第八种答案：1+1=田 （你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案：是我同事女儿回答的。 在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 1+1=2 1+1=王 1+1=田 语文角度的答案是.1(一个字加一个字等于一个词) 数学角度的答案是.2 物理角度的答案是.1(一个力加一个力等于其合力) 化学角度的答案是1,2,3,甚至4,5,6(两种化学物质反应产生的产物可能是多种的) 动物角度的答案是1 (弱肉强吃嘛,给吃了就还剩1了!) 从计算机2进制算是10（1+1=10） 答案是"王"字，把1+1这个公式转过来看看，不正是一个"王"字吗？ 答案是"田"字，等号分别加在公式的上下两边，不正是一个"田"字吗 1＋1＝1 举例：1滴水加1滴水，还是等于1滴水； 1＋1＝2 （这个不用举例了吧） 1＋1＝3 举例：1位爸爸，加1位妈妈，生了1个孩子，得到共3人； 1＋1＝11 举例：左边一个1，加上右边一个1，即得到的是11； 1＋1＝王 举例：“王”字，由“一”“＋”“一”组成； 1＋1＝N 举例：N为任何错误的答数，在算错的情况下，就是这样； 1＋1＝395 举例：1年，加1个月，等于395天；
收起回复8楼 12:15&|
这LZ你太。。。
收起回复9楼 12:20&|
10楼 12:25&|来自
萌萌的楼主不是不玩贴吧了吗！难道这是批量的理由！
收起回复11楼 12:26&|来自
我发现了。等于田，我那里有！你看第八种答案，楼主太sb。。
12楼 12:33&|
13楼 12:34&|来自
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请问1+1在什么情况下等于3？
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在答错的情况下等于3
错误的情况下嘛
在答错的情况下等于3
1公斤加1市斤等于3市斤。
1个乌龟+一个乌龟=3个乌龟
赵本山：我给你出一个三岁小孩的智力问题——说 1+1 在什么情况下等于 3 ？ 　　范　伟：1+1 在什么情况下也不等于 3 呐！ 　　高秀敏：错，1+1 在算错的情况下等于 3 。 　　赵本山：我媳妇都说了，1+1 在算错的情况下等于 3。 　　范　伟：1+1 在算错的情况下还等于 6 呐！ 　　赵本山：恭喜你，都会多个答案了！ 　
　看似玩笑的一句话，其实有时候 1+1 在有时候还真可能等于 3 ，下面我给大家忽悠一下下，走时找不到回去的门，我可不管，喂，大家坐好了，我们上课—— 　　科学技术的发展令现代的社会分工越来越细化了，不再像封建社会那样，是自给自足的自然经济，一个家庭什么都干，从织布、腌咸菜到盖房子什么都干，基本不用求外人。时过境迁，现在不同了，社会分工越来越细腻，我们要吃咸菜，大部分同志可能要去买了，我们每天用的擦屁股纸，自己也生产不了，也要跑到小店或超市去买，呵呵~~~偶是俗人，说话很随意，别见笑哟！ 　　其实分工的细化，在一定程序上说明了生产力的进步，但我个人认为不能太细了，要培养一些复合型人才，一些基本技能的学习一定要普及或者说加强，比如说计算机，一个计算专业毕业的大学生可能只会搞一些大众软件或网络的设计，他不会搞工程软件，如果要搞工程软件，光专业知识方面，他就整不了，这里我们说个“1+1”，一个学计算机的，一个搞桥梁的；第二种情况：如果学桥梁专业的人，如果也是个计算机通（呵呵，两个如果），那就不同了，同样我们也称作“1+1”吧，它是指一种技能加一种技能（与前不同的是：前面的 1+1 是指两不人）。前面的 1+1 如果要走路，一个指挥一个操作，走路肯定需要配合，后面的 1+1 就不同了，他们具备两种技能，用不着指挥，他想走就走，呵呵，打断一下，我们再回到开头的 1+1 问题上，我们说了两种情况的 1+1 ，第一种 1+1 ，结果我们就它等于 2 吧，毕竟两个大活人，不容易呀！第二种情况，其结果如果主观能动性发挥的好，其结果可能要大于 2 ，或许等于 3 吧。
　　呵呵，忽悠完了，下课！
在错误的情况下=3
1公升的水加上1斤的水等于3斤的水
算对的时候
1+1在错的情况下=3
错误的情况下
1+1在特殊情况下等于3，特殊情况包括计算错误、各种特例等。
特殊环境等
在算错的时候等于3
高秀敏：错，1+1 在算错的情况下等于 3 。
错误的情况下呀
简直太简单了小学生都知道 1+1在什么情况下等于3 答：在（1+1 ）在+1的情况下就可以等于3了&
算在算错的情况下
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理工学科领域专家1+1在什么情况下等于2_百度知道
1+1在什么情况下等于2
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正常的情况下！
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这孩子，咋这么无聊呢，算对的情况下呗
在运用加法的情况下等于2..
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出门在外也不愁这是针对问题“纳米丝切割人后会不会死的”自问自答贴。
1+1在什么情况下等于31+1在什么情况下等于3，按照赵本山的小品中脑筋急转弯的说法来看——那就是只有算错了的时候才能够出现这样的等式。但是难道没有算对的时候也可以等于3的吗？事实上是可以有的。那么下面我就来说说在什么样的条件下，1+1=3。这个答案不是一个非常难以理解的答案，因为在现实生活中各行各业都大概碰到过这样的事情，只不过太普通的东西，人总是容易习以为常。那么答案是什么呢？我先举几个例子，或许不用说就能明白了。我们平时都买过东西，比如我在街边上要买个一个东西价钱是100零5毛，那么一般的商家也许就会慷慨的说，5毛不要了，你给我100就行。然后我挺高兴的就走了，这里不说营销手段的问题。只是说在那个时候，100.5元是等于100的；但是一旦我要买的东西是1块5毛,一般卖家是绝对不会说给我1元就行了，他绝对会把那五毛像扣牙缝一样的把它抠出来，那么同样是五毛，但结果为什么不一样呢？很显然，五毛和100.5相比没有五毛和1.5块占有的比例要大，那么这个问题的答案就显而易见了。但总会有人会说，这不科学！！对此我感到十分费解，因为我实在是没看出来哪里不科学了，但是你得解释啊，所以我又想了想在科学中找到了几个例子，事实上这个例子也是随处可见。比如上学时候，我想大都知道一个概念叫有效数字,这个无论是物理、化学还是数学都是要知道的，当然上了大学可能稍微复杂了点，还要算一些自由度啊什么的，那么无论是有效数字还是自由度其实都是为了减小误差，因为误差其实无处不在，我们只能够减小不能够消除。那么我要说的是什么呢？一般而言无论是有效数字还是自由度什么的，它最后保留数字都是有一个相对的范围，尤其对于大学物理123实验或是有机无机化学实验而言，它不会要求超过3位有效数字，它的自由度绝对不会和算出的数字的最后一位差三个小数点。为什么？因为没有必要，相比较数据中的3.123和3.1230001有什么差别吗？看起来有，但实际没有。那个0.对实验的结果的影响微乎其微。（这里有效数字和自由度是不能放到一起的，但我也懒的改了，就讲究看吧，意思懂了就行。）那么相反来看也一样，当我们研究一个新问题的时候，我们需要首先找一个合适的分析层面，然后像剥洋葱一样一层一层的拨，如果这个层面解决不了的问题，我们可以到下一个层面去分析。比如说，我在一米这个层面上研究不了某个问题，那么我们可以到分米级别去考虑，如果分米级别还是解决不了问题，那么就得往更下一层比如厘米级别去分析，以此类推。但是我们不能够一下子就到纳米级别去研究问题，这样得出的结论往往是与实际相差很大的。这是一个研究问题的基本原则。当然如果有人说聪明的人可以一下子看到问题的本质，并且能够很好的将问题进行分析，那么他们就不需要遵守原则。但是实际上，不是这个样子的，只是“聪明人”能够很快的将各种可能想到，节约了时间，并非不遵守原则。当然现在其实有很多人是假聪明，包括我认为现在的大学也是在培养假聪明人，整个的思维不成形状，没有高低，没有根，星罗棋布的，搞得跟大宇宙流似的，而且还没有武宫正树那么厉害。所以回到这个问题来，若问1+1在什么情况下等于3，稍微简化一下我们就可以看成，其实也是在问，2在什么情况下可以等于3，那么我们可以说，在这个数字的差距不影响“实验”的结果的时候，那么我们可以说1+1是可以等于3的。那么推广来看就是，只要这个差距对“实验”的影响几乎没有的时候，那么无论1+1等于几，都是可以的。比如说在20光年和100光年的比较中，2可以等于100，可以等于1000，甚至再多加几个零都没什么问题，就是因为不影响。Ps1刀的切割与线的切割刀切东西和线切东西，在原理上是有一点差别的，因为刀会形成一个斜面，当我们给刀一个压力的时候，被切物不但会在压力的方向上有力，而且在水平上也有分力，而且随着刀越锋利，它的水平分量也就越高，这是初高中的知识，我想不用解释了吧。而线不同，它水平的分力几乎是没有，切割的时候就是使得被切物体的形变量超过阈值，所以相同的条件下，刀是比线更容易切割物体的，尤其是对于一些成分比较复杂的物体。Ps2人的生命对于将人切成两半人会不会活的问题，其实首要考虑的就两点，一个会不会大出血，一个是器官有没有损伤，毕竟拥有再生能力的器官也就只有肝，考虑完这两个之后，再说其他的，扔了西瓜捡芝麻，这个看不懂。Ps3：对于纳米丝切人的这个问题，我是搞的挺生气的，老吱反驳了那么多，居然赞同的还是那么多，而且居然还是给推荐出来了，这不让人贻笑大方吗？！还是说水平就那么的高?而且老资那么的懒，非得让俺多打点字喷一喷吗？切。1+1在什么情况下不等于2？_百度知道
1+1在什么情况下不等于2？
十进制得数2 二进制得数10 父亲加母亲等于一家三口 上面一道横是一
下面一道横是一
中间一个加号是王加号出头是丰王再加个等号是田田上面出头是由 下面出头是甲 两边都出头是申一个加一对是3一天加一周得数8一天加一月得数31或32或29或30一天加一年得数366或367一月加一周得数37或38或36或35吃苹果,只有两个苹果，吃了一个，后来又吃了一个，就没有苹果了，1+1=0
这个答案可以吗？
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一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。 第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂） 这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。 第三种答案：1+1=2 （一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞&神七&等 第四种答案：1+1=3 （你属于家庭主妇型）， 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。 第五种答案：1+1&2 （你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。 第六种答案：1+1=王 （你属于不无正业型，也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。 第七种答案：1+1=丰 （你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。 第八种答案：1+1=田 （你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案：是我同事女儿回答的。 （庵秩撕苣压槔啵? 在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。 (我晕) 数字如此之大,远远超出了我的预料~ 1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝 1＋1＝3一个爸爸和一个妈妈，生了一个小宝宝后成了一个三口之家 1＋1＝4一个爸爸和一个妈妈，生了一对双胞胎，成了一个四口之家 哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想: (a)任何一个&=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。 (b) 任何一个&=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。 这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。 从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的&明珠&。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。 到了20世纪20年代，才有人开始......你高兴，所以我高兴。朋友，希望你早日从困惑中走出来！选我的吧，如有雷同，就是抄我的
通常是算错的情况下！
在算错的情况下不等于2.。。。。
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