发达怎么读|发达的读音|发达是什么意思|与发达有关的词语 -《查字典通》
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发达怎么读|发达的读音|发达是什么意思|与发达有关的词语
发达拼音：fā dá (ㄈㄚ ㄉㄚ@)&&&&五笔：ntdp目录基本解释[释义](1) （形）（事物）已有充分发展。我们国家经济很发达。（作谓语）
(2) （动）使充分发展。发达事业。（作谓语）
[构成]并列式：发＋达
[反义]落后、衰败、萎缩、萧索近义词兴旺、蓬勃、繁盛、繁荣、焕发、强盛、昌隆、昌盛、旺盛、郁勃、兴盛、隆盛、兴隆、畅旺、发展、茂盛、繁华、富强、荣华、发扬、发财反义词落后、衰败、衰落、破产、萎缩英文翻译1. thriving详细解释◎ 发达 fād&(1) [flourishing]∶[事物] 充分发展、兴盛错把工业的发达当作精神的丰富(2) [gain fame and fortune]∶旧指人发迹(3) [develop]∶使充分发展发达经济◎ 发达 fād&[flourishing] [事物]已充分发展,各方面先进发达国家(1).兴盛；兴旺。 唐
萧颖士 《蓬池禊饮序》：“禊，逸礼也， 郑 风有之，盖取诸勾萌发达，阳景敷煦。” 元
高文秀 《襄阳会》第二折：“ 刘备 孤穷，未知何日发达。” 梁启超 《新民说》第二节：“自十六世纪以来（约三百年前）， 欧洲 所以发达，世界所以进步，皆由民族主义所磅礴冲激而成。” 郭沫若 《我的童年》第一篇一：“在客籍中我们一姓比较发达，因而和 杨 姓便成了对立的形式。” 沉从文 《贵生》：“如今来在桥头开铺子，生意发达是很自然的。”(2).显达；腾达。 元
马致远 《荐福碑》第一折：“ 张镐 ，几时是你那发达的时节也呵。”《儒林外史》第三回：“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。” 叶圣陶 《倪焕之》二：“他父亲想……儿子总要让他发达，习商当然是不对的。” 沉从文 《顾问官》：“有人说顾问额角放光，像是个发达相，最近一定会作县知事。”(3).发迹。指穷人变得有钱有势。《水浒传》第四四回：“ 石秀 道：‘小人只会使些枪棒，别无甚本事，如何能够发达快乐？’”《二十年目睹之怪现状》第五四回：“如果不是用点机变，发一注横财，那里能够发达。” 曹禺 《北京人》第三幕：“ 江泰 ，只要你肯动一动你的腿，你不会不发达的。”(4).充分发展。 章炳麟 《文学说例》：“新铸造语，盖言语发达之端，新陈代谢之用也。” 鲁迅 《朝花夕拾?藤野先生》：“他接着便讲述解剖学在 日本 发达的历史。” 郭沫若 《中国史稿》第一编第一章第一节：“人类体质的发达，逐步提高了他们的劳动本领，加强了他们改造世界的能力。” 艾芜 《都江堰的神话故事》：“由于科学的发达，证明月球上没有 嫦娥 。”(5).使充分发展。 宋
苏轼 《御试重巽申命论》：“至於风……发达万物，而天下不以为德。” 孙中山 《学生要立志做大事不可做大官》：“近代人类立志的思想，是注重发达人群，为大家谋幸福。” 鲁迅 《且介亭杂文?论“旧形式的采用”》：“旧形式的采取……恰如吃用牛羊，弃去蹄毛，留其精粹，以滋养及发达新的生体，决不因此就会‘类乎’牛羊的。”(6).发表，表达。 梁启超 《论书法》：“生於言论不自由时代，政见不可以直接发达，故为之符号标识焉以代之。”(7).犹普遍。 鲁迅 《准风月谈?豪语的折扣》：“其实，这故作豪语的脾气，正不独文人为然，常人或市侩，也非常发达。” 鲁迅 《南腔北调集?上海的儿童》：“苍蝇成群的在飞，孩子成队的在闹，有剧烈的捣乱，有发达的骂詈，真是一个乱烘烘的小世界。”相关诗词：胡寅： 王之道： 李益： 郑獬： 罗隐： 项安世： 陈藻： 张耒： 张耒： 白居易： 李白： 黄庭坚： 徐似道： 赵嘏： 孔武仲： 顾瑛： 叶绍翁： 梅尧臣： 张耒： 释绍嵩： 鲍照： 吴则礼： 刘望之： 刘望之： 相关词语
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（一） 大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其 意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。??古人云： “读书千遍，其义自见。 ”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓， 读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细， 心眼既不专一，却只漫浪① 。诵读，决不能记，记亦不能久也。 三到之中，心到最急② 。心既到矣，眼口岂不到乎？ 注释：①漫浪：随随便便。②急：要紧。 1．解释加点的词。 ①可以有得（ ③自晓其义 （ ） ②其义自见（ ） ）2． 读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句 回答) 3．作者在“三到”中，强调了 为 的重要，这是因。(用原文短句正面回答)4．作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。 答 。1(二) 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不秉烛①乎？” 平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰： “盲臣②安敢戏君乎？臣闻之： “少而好学，如日出之阳；壮而好 学，如日中之光：老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行 乎？” 平公曰： “善哉！ ” 注释：①秉烛：点烛。当时的―烛，只是火把，还不是后来 的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。 1．解释下面加点的字。 ①问于师旷（ ③如日出之阳（ ） ②安敢戏君乎（ ） ④臣闻之（ ） ）2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。 秉烛之明，孰与昧行乎? 3．晋平公想学习，却又“恐已暮矣” ，他所说的“暮”指什 么?他为什么有这样的担心? 答： 4．师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么 要这样理解?2答： 5．这则故事告诉我们的道理是什么? 答：(三) 动筒①尝于国学②中看博土论难③云： “孔子弟子达者有七十 二人。 动筒因问曰： ” “达者七十二人， 几人已着冠④?几人未着冠?” 博土曰： “经传无文。 ”动筒曰： “先生读书，岂合⑤不解孔子弟子 着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰： “据何文，以知 之？”动筒曰：《论语》云： “ ‘冠者五六人’ ，五六三十也， ‘童子 六七人，六七四十二也，岂非七十二人?”坐中大笑。博士无以对。 注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难： 针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。 1．解释下列加点词： ①尝于国学中看博士论难（ ②达者七十二人（ ③经传无文（ ④博士无以对（ ） ） ） ）2．将下列文言文语句翻译为现代汉语。3A．据何文，以知之? B．冠者五六人，童子六七人。 3．动筒的说法为什么引人大笑? 答： 4．请从动筒或博士（任选）角度，谈谈给你的启示。 答：四 借书速还（宋濂《送东阳马生序》） 余幼时即嗜学，家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠， 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群 书。 1、与“非学无以致疑”中的“以”完全相同的一项是（ A、无以致书以观。 B、此正午牡丹也。何以明之。 ）C、以是人多以书假余。 D、多以书假余。 2、给下列句子中加点的词选择正确的意义。 ①余劝时即嗜学。 （ ）A、嗜好 B、喜欢 C、特别 D、学习4②每假借于藏书之家。 （ ） A、到 B、去 C、向 D、在 ③余因得遍观群书 （ ）A、就 B、因此 C、于是 D、因为 3、指出下列句中“之”各指代什么。 （ ①录毕，走送之。（ ） ③处士笑而然之。（ ） ②一日曝书画，有牧童见之。 ） ④学而时习之。（ ）2、从下列语句可看出人物的什么特点。 ① 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ② 录毕，走送之，不敢稍逾约。5五 为学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难 矣。人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦 难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲 之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1.本文通过一个生动的故事， 告诉我们 性。 是 2.“以（）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容 。 3.选出下面加点的词解释不正确的一项。 A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往） C、西蜀之去南海（距离） D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）6对于学习的重要4.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而 第二处用的是叹号？请作简要分析。5.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南 海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。六 《马价十倍》 人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣 有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而 顾之，臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 1．选出下列句中的“之”用法不一样的一项（ A．臣有骏马欲卖之 C．去而顾之 ）。B．愿子还而视之 D．臣请献一朝之贾 ）2．加点的字读音判断正确的一项是（ A．愿子还而视之（huá n） C．臣请献一朝之贾（zhāo） 流。（jǐng）B．臣请献一朝之贾（ǔ） D．阴霞生远岫，阳景逐回73．省略的部分补充正确的一项是（ A．人莫与言（骏马） C．此人一一为具言所闻（之） 衰 4．对文章意思判断有错的一项是（）。B．（余）乃重修岳阳楼 D．一鼓作气，再（鼓）而）。A． 本来是一匹劣马， 但是由于请到了伯乐来故弄玄虚， 因此“马 价十倍”。 B．卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。 C．伯乐其实并没有发表什么评论，他“还而视之，去而顾之”， 无非是在暗示这匹马被自己看中了。 D．这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们 才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。 七 、阅读下面短文，回答问题。 管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管 仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中 无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有 水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知， 不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦 过乎？ 注释：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大8臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。 1．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相 同？（ ）A．乃不知有汉，无论魏晋。 B．杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 C．当立者乃公子扶苏。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2．下列句子翻译错误的一项是（ A．老马之智可用也。 ）老马的智慧可以利用啊。 蚂蚁冬天住在山的北面，B．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 夏天住在山的南面。 C．蚁壤一寸而仞有水。 有水。蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就D．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老 蚁。凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻 向老马、老蚁学习。9八 《曾子杀彘》 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还， 顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子， 子而不信其母，非所以成教也。” 1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A．曾子妻之市 之：往 “返” C．妻适市反 适：往 D．特与婴儿戏耳 特：特别 B．顾反，为女杀彘 反： ．同2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。___________________________________________________ 3 ．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 ______________________________________________________ 九 以 叶 隐 形 《笑林》楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形”，遂 于树下仰取叶――螳螂执叶伺蝉――以摘之，叶落树下。树下先10有落叶， 不能复分辨， 扫取数斗归， 一一以叶自鄣， 问其妻曰： “汝 见我不？”妻始时恒答言： “见。 ”经日乃厌倦不堪， 绐云： “不见。 ” 默然大喜，携叶入市上，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞（审 问），自说本末，官大笑，放而不治。 1.我国古代还有个故事与这个故事惊人相似， 后来演变成了成语， 请写出这个成语。(2 分)2.解释句中加点词。①吏遂缚诣县（ ②可以隐形（） ）(2 分)3.本文运用了什么修辞方法来表现楚人？(1 分)（九）郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操 之。已得履，乃曰： “吾忘持其度。 ”反归取之。及反，市罢，遂 不得履。人曰： “何不试之以足？” 曰： “宁信度,无自信也。 ”111．解释下列字在文中的意思。 ① 履（ ③ 度（ ）② 操（ ） ④ 宁（ ） ）2．翻译：及反，市罢，遂不得履。3．这则寓言故事包含了什么道理？（十）指鹿为马① 赵高欲为乱②，恐群臣不听，乃先设验③，持鹿献于二世④， 曰： “马 也。 ”二世笑曰： “丞相误耶?谓鹿为马。 ”问左右，左右 或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法⑤。 ? 1.“赵高欲为乱”中“为”的意思________ 2.“谓鹿为马”中“为”的意思________ 3.“或言马以阿顺赵高”中“以”的意思________ 4.“高因阴中诸言鹿以法”中“以”的意思________ 5.请揣摩“高因阴中诸言鹿以法”中“因”的意思， 请从下列句中 双引号词语中选出与它不同的一项_____ A。未若柳絮“因”风起 B。蒙“乃”始就学12C。肃“遂”拜孟母D。屠“乃”奔倚其下6.有这则故事可以看出赵高是一个怎样的人？7.赵高指鹿为马的目的是（用原文回答）？（十一）守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而 守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、解释文中加点的词。 ①兔走触株：株 （ ②因释其耒而守株： （ ③冀复得兔：冀（ ④因释其耒而守株：耒（ ） ） ） ）132、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的 一项是（ ） B、为人谋而不忠乎 D、此何遽不为福乎A、舌一吐而二虫尽为所吞 C、始悟为山市3、翻译下面句子： ①兔走触株，折颈而死。―――――――――――― ②兔不可复得，而身为宋国笑。――――――――――――（十二）狐假虎威 虎求百兽而食之①，得狐。狐曰： “子无敢食我也②！天帝使 我长百兽③，今子食我，是逆天帝命也④。子以我为不信⑤，吾 为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎⑥？”虎以为然 ⑦，故遂与之行⑧。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也⑨，以为 畏狐也。――《战国策》 1、解释下列句子中词语的意思： ⑴子无敢食我也。（ ） ）14⑵今子食我，是逆天帝命也。（⑶虎以为然，故遂与之行。（ ⑷虎不知兽畏己而走也。（ ））2、为下列句子中加点词选择正确的解释： ⑴虎求百兽而食之（ ）A、要求，请求 B、寻求，寻找 C、帮助 D、需求，需要 ⑵虎以为然（ ）A、正确，对 B、这样 C、然而 D、然后 3、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。 （3 分） A、它们，代百兽 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它们，代老虎 和狐狸 ⑴虎求百兽而食之（ ⑵虎以为然，故遂与之行（ ⑶兽见之皆走（ 4、选择对下列语句翻译正确的项。 ⑴天帝使我长百兽（ ） ） ） ）A、上天任命我做百兽的王。B、天帝让我比百兽长寿。 C、老天爷让我比百兽年长。D、上天派我带领着百兽。 ⑵观百兽之见我而敢不走乎？（ ）15A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B、看看百兽和我不离开 吗？ C、 看看百兽看见我敢不逃跑吗？D、 看看百兽见到我是不是离开？ 5、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。6、分析句子中词语的古今词义。 ⑴子无敢食我也。 子：古义 ⑵兽见之皆走。 走：古义 今义 今义7、写出这则寓言的寓意。（十三）鹬蚌相争① 蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉。蚌合而钳⑤其喙⑥。 鹬曰： “今日不雨，明日不雨，即⑦有死蚌。 ” 蚌亦谓鹬曰： “今日不出⑧，明日不出，即有死鹬。 两者不 ” 肯相舍，渔者得而并擒⑨之。 景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。 晏子入见，立有间，公曰： “怪哉！雨雪三日，而天不寒！ ”晏子 对曰： “天不寒乎？”公笑。晏子曰： “婴闻古之贤君，饱而知人16之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。 ”公曰： “善！ 寡人闻命矣！ ”乃令出裘发粟与饥寒。 1．解释下列句子中加粗的词。 （1）雨雪三日（ ） （2）雨雪三日而不霁（ ） （3）晏子入见，立有间（ ） （4）逸而知人之劳（ ） （5）公披狐白之裘（ ） （6）乃令出裘发粟与饥寒（ ） 2．下列句子与“雨雪三日而不霁”中的“而”的用法相同的 一项是（ ） A．虽多忌克，而能以天下事为己任。 B．婴闻古之贤君，饱而知人之饥。 C．学而时习之，不亦说乎？ D．择其善者而从之，其不善者而改之。 3．景公觉得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？ 4．故事中，景公的笑带有怎样的意味？正确的一项是（ ） A．欣赏晏子的幽默言谈。 B．尴尬地发现自己的失言。 C．对自己不知黎民之苦觉得愧疚。 D．对自己身强体健颇为自豪。 5．这段文字中晏子劝谏君王的方式是（ ）17A．犯颜直谏，言君王当与民同饥寒。 B．慷慨陈词，分析治国成败的关键。 C．再三反问，令君王自悟其过失。 D．相机启发，并以仁君来期勉君王。 6．读了本文后，你认为景公是一个怎样的君王？（仅就上文 内容作简单的评价（十四）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻 信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度 不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间， 亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后 事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，别事不举 而水利不兴矣。 1．文中“海忠介”即_______，是_______（朝代）曾骂过皇 帝的清官。现代著名历史学家、杂文家_______曾写过一部关于他 的历史剧《_______》 。 2．翻译下列句子。 （1）非相度不得其情，非咨询不穷其致18（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱3．第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回 答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因 分别是什么。4． 作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？5．下列表述不符合原文的一项是（）A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己 的观点发表议论。 B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很 有力地论证了中心论点。 C．作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重 摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。 D．第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直” 构成排比，很有气势； “是以”一句是对上文的总结，并运用了对 偶的句式。19五年下文言文班级 姓名20是一个在线免费学习平台、通过收集整理大量专业知识，职业资料、考试资料,考试复习指导,试题资料等给大家分享;同时提供学习互动交流;更好的帮助大家学习。凡尔登战役的意思是什么_读音拼音如何_怎么解释 - 汉辞网
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凡尔登战役的意思：
【词语】： 凡尔登战役
【拼音】： fán ěr dēn zhàn yì
【解释】： 第一次世界大战中带决定性的战役。１９１６年２月２１日至９月２日，德军数度向法国凡尔登要塞猛攻，由于法军凭借大纵深防御顽强抵抗，终未攻陷。１０月２４日至次年８月２６日，法军进行多次反攻，将德军逐回进攻前的地区，双方伤亡约百万人。从此德、奥、土、保阵线日趋崩溃。
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